继续教育发展工作总结报告15篇

学校继续教育工作旨在提升教师的专业素养和教学质量，支持素质教育的实施。过去一年，在教育行政部门的指导下，我校积极推进继续教育，通过加强组织、落实措施、保障时间和经费等方式，取得了显著成效。具体措施包括成立领导小组，开展职业道德、信息技术和学科教学技能培训，注重校本研修。鼓励教师参与各类教研活动与学历进修，强化师德教育，提升团队凝聚力。通过总结经验与反馈，学校将继续改进并拓宽继续教育渠道，以促进教师的持续成长与教育质量的提升。

学校继续教育工作总结 第1篇

学校的继续教育工作是提升教师专业水平和教学质量的重要环节，是实现素质教育目标的必要途径。过去一年中，在各级教育行政部门的支持与指导下，我校对教师的继续教育工作进行了扎实推进，取得了显著成效。以下是对一年来工作情况的

一、加强组织，增强意识

为了有效推进教师继续教育工作，我校成立了以校长为组长的继续教育工作领导小组，成员包括副校长、教导主任、总务主任及各教研组长。根据学科特点，将教师分为多个基层培训小组，由教研组长负责组织实施。学校继续教育领导小组与教研组要共同制定培训计划、措施和确保对教师的培训具有针对性和实效性。我们组织全体教师学习关于继续教育的重要文件，提高他们对继续教育的重视程度，并制定了相关的实施方案和管理制度，从制度上保障继续教育工作的顺利开展。

二、遵循上级要求，落实继续教育措施

1、职业道德教育：

我们充分利用每周的政治学习时间，组织教师学习教育相关法律法规，加强教师的职业道德素养，树立科学的世界观、人生观和价值观，提升辨别是非的能力，增强对教育事业的忠诚度。通过学习《中小学教师职业道德规范》，引导教师尊重学生、爱岗敬业、模范行为，同时学习心理健康知识，提高教师的心理素质和合作精神，促进教师适应教育改革与社会变革的能力。

2、信息技术培训：

为帮助教师更快掌握现代教育信息技术，充分利用学校的教育资源，我们制定了信息技术培训计划，实施分类培训与分步达标的策略，平时训练与假期集中培训相结合，将信息技术培训与学科教学培训紧密结合，提升教师的基本技能，促进教育教学质量的提升。确保每位教师都能掌握基础电脑知识，能上网查找资料，撰写教案，制作课件，辅助教学和进行教育科研。

3、学科教学业务技能培训：

我们进一步加强备课、上课、说课、听课、评课、辅导和作业批改等教学环节的培训，努力创造更好的教学条件，鼓励教师采用多媒体计算机等现代教育技术，改进课堂教学方式，提高课堂教学效果。我们注重各类活动课及班主任工作的技能训练，探索符合素质教育要求的教学方法，结合实际教育任务，撰写经验不断提升教师的素质教育能力。

我们还重视各类教学骨干和学科带头人的培养，结合市、区教育局的评比机制，努力提升我校教师的专业素养，积极推荐优秀教师参加各级培训，为培养教学骨干创造良好条件，推动我校教育教学工作的不断发展。

三、保障时间与经费，落实工作机制

学校高度重视教师继续教育，确保教师参加各类教研活动以及学历进修的时间，同时在继续教育的经费上给予充分保障，消除教师的后顾之忧，使继续教育工作顺利推进。

四、总结经验，持续推进继续教育工作

我们深知教师继续教育是一项长期工作，将在上级部门的指导下，认真总结本校继续教育的经验与不足，持续组织全体教师开展继续教育活动，做好校内培训和督促工作，鼓励教师将继续教育与日常教学相结合，积极开展教科研与教学改革，以促进教学水平和质量的不断提升。

学校继续教育工作总结 第2篇

随着我校继续教育工作的不断推进，校本培训已经成为教师专业发展的重要途径。在过去一年中，在学校领导和教师们的共同努力下，我校根据自身实际情况，结合继续教育的整体安排，积极推进校本培训，确保按时高效地完成了年度培训任务，为提高教学质量打下了坚实的基础。

一、总结出一套适合本校的校本培训模式。

1、校本培训作为一种新的教师继续教育模式，缺乏统一的标准。我校需要根据实际需求和特色，探索出一条适合本校的有效培训模式。这几年来，我们逐步形成了以学校实际为基础，为教师提供多样的学习时间和空间的培训形式，主要有以下几个特点：校内自主组织，采用开放式的研修策略，包括开放的内容、学习方式、目标、个人成长和成果展示；小组学习形式：小组成员自主选择，以促进自由交流和互动，维持教师的学习兴趣，提高反思与学习的效果；通过师徒结对的方式，助力年轻教师快速成长；深入基层学校进行教研活动，确保校本教研落到实处，并鼓励骨干教师下乡支教，帮助薄弱学校提升教育质量。

2、在实施校本研修期间，我们始终坚持四个原则与一个理念。

（1）理论提升与能力发展相结合的原则。

（2）课堂教学研究与课外实践相结合的原则。

（3）理想目标与实际情况相结合的原则。

（4）共性塑造与个性发展相结合的原则。

我们的理念是：基于校本特色的培训，鼓励教师自主研修。

二、校本研修的实施与成效。我校严格按照校本研修计划的安排，有序地组织了一系列活动，主要体现在以下几个方面：

1、领导重视、教师积极参与。为了确保校本研修在上级部门的指导下有效进行，学校成立了由校长、教学主任与骨干教师组成的校本培训工作小组，负责课程的设置及实施管理。学校领导班子为校本研修创造了良好的条件，组织教师积极参与各项学习活动。在此过程中，教师们也逐渐认识到，面对教育改革的新形势，必须主动提升自身素质，从而将培训视为自我提升的必要途径。

2、我校第一期校本研修以“校本培训向校本教研”的思想为指导，重点围绕课程改革、教科研的发展以及高品位艺术欣赏活动展开。采用课内与课外结合、自主学习与专家指导相结合的研修方式，以反思促进学习、学习驱动反思为发展策略。每位学员不仅认真参与课外的学习和实践活动，还根据自身需求选择研究对象，比如观察课堂教学活动并进行初步的数据统计与分析，从而提出有进一步研究价值的问题。在这个过程中，学员的反思能力和问题意识得到了提升。

3、在研修活动中，我们引导教师关注新课程改革，并认识到在这一背景下进行积极学习与反思的重要性。教师通过校本课程的学习，更新了教育观念和专业知识，思维方式变得更加多元，逐渐掌握了学习、总结和思考的方法。校本培训显著缩短了教师的成长周期，培养出一批具有个性化特征的优秀教师。

4、校本培训实现了以下三个结合：

一是个人自学反思与教学实践相结合。校本培训强调教师个性化学习，使其在实践、学习、反思和研究中不断进步。自学反思是教师自我发展的重要机制，我们鼓励教师在培训过程中制定个性化的学习计划，通过教学实践和师生互动，发现问题并进行研究，反思教学目标和行为的成效。

二是纲要、课标、教材培训与说课标、说教材及教学创新比赛相结合。为更好地将课标与新教材的培训与课堂教学有机结合，我们要求各校每学期组织一次说课标、说教材及教学创新比赛，赛后教师进行反思不断提高专业素质。

三是以校为本的教学研究培训与专业人员引领相结合。在校本教学研究培训中，强调教师个人与集体智慧的结合，培训计划需明确，教师应以自学反思为主，结合教学实践开展研究活动，学校每周组织一次教研培训，重点研究教师的教学方式和学生的学习方式。

三、展望与设想

经过几年的实践，虽然我们在提高教师素质和校本培训特色方面取得了一定成效，但仍有许多需要改进的地方，例如：

1、如何进一步完善校本培训的组织管理制度和激励机制。

2、如何促使教师主动提升学习意识和精神。

3、如何加大力度实施教师研修班工程，让教师研修班更加有效地服务学校和教师的发展。针对这些问题，我们将继续探索与实践，以期在未来的校本培训工作中做得更为出色。

学校继续教育工作总结 第3篇

在本学期学校继续教育工作中，教导处紧紧围绕学校的教育目标，以提升教师素质为核心，不断探索继续教育的新路径，发挥继续教育的综合效应，提高教学质量与教师专业发展。结合我校实际情况，我们努力加强教师培训与发展，深化继续教育管理，拓宽继续教育活动的空间，以求使继续教育工作的针对性和实效性达到新的高度，以满足学校发展的实际需要，现将本学期继续教育工作总结如下：

一、强化教师培训，提升教师的整体素质。

我们充分发挥继续教育工作小组的核心作用。加强了继续教育的领导力度，完善了继续教育管理机制，由校长主导，主管主任协同，具体落实到各学科组长，形成了纵向贯通的继续教育工作体系，各部门密切配合，齐心协力。继续教育小组成员增强了“教学与育人”、“服务与支持”、“管理与发展的”意识，积极探索教师继续教育的新途径。在每学期定期召开教职工培训会议，邀请专家进行讲座，学习新的教育理念与教学方法，通过这样的方式，提高教师的专业能力和教学水平。我们还鼓励教师参加各类继续教育课程及培训，增强个人的教学能力和学术水平。

二、优化校园文化，营造良好的学习氛围。

1、精心布置学习环境。对教师的学习区域进行了有效的设计与建设，使之既美观又实用，营造出浓厚的学习氛围。

2、规范教材使用。各学科教师要在教学中体现出教材的特色，创造一个生动活泼的学习空间，让教师能够在一个开放、自由的环境中汲取知识，提升自己。

3、充分利用各种活动提升学习效果。通过组织丰富的教学研讨活动，搭建教师展示才华的平台，使每位教师都能在活动中学习交流，也取得了令人瞩目的成绩。

三、加强教师的思想道德教育和专业素养培养。

1、丰富继续教育活动，促进专业成长。认真学习教育政策法规，尤其是与教师职业道德相关的文件。同时深入开展了师德师风教育系列活动，增强教师的责任感与使命感。

2、加强个人与团队文化建设。鼓励教师共同探讨教学模式，营造良好的班级文化，提升教师团队的凝聚力，争创示范团队。每个学科组都努力打造特色，展示各自的教育理念和教学成果。

3、关注后进教师的转化与提升。继续教育工作小组对不同层次的教师制定个性化的培训计划，及时跟进提升进度，帮助他们找到适合自己的发展路径。

4、开展丰富多彩的评优活动。通过组织“优秀教师”的评选活动，树立学习榜样，激励教师之间的良性竞争，提升整体教学水平。

四、拓宽继续教育渠道，强化家庭与社会的支持。

为了更好地推进继续教育工作，我们也重视家长和社会力量的支持和参与。每学期召开一次家长会，让家长了解学校的继续教育政策，通过家庭的支持和配合，增强教师在教育教学中的信心。鼓励社会各界参与学校的继续教育工作，形成教育合力。

本学期我们在继续教育工作中取得了一定的成果，但仍存在一些问题，如部分教师对继续教育的重视程度还有待提高，家庭与学校的教育理念需要进一步统一等。我们将在今后的工作中继续努力，推动学校的持续发展，提升教育质量，造福每位学生。

学校继续教育工作总结 第4篇

在过去的一个学期里，我作为一名继续教育的工作者，参与了学校的继续教育项目，这段经历让我受益匪浅。我不仅积累了丰富的经验，还遇到了一些挑战。我体会到了在继续教育中，教师的不断学习与合作对于提升自身能力的重要性。要做好一项教育工作，不仅需要扎实的专业基础，更要有对学生负责的态度。

我在思想上明确了自己的责任。在继续教育领域，教师的角色不仅是知识的传播者，更是学生成长的引导者。教师首先要具备良好的专业素养和道德修养，以便在学生心中树立威信。在教学中，我认真备课，虚心请教同行，从而不断提升教学水平。继续教育的课程内容往往与实际生活密切相关，我在教学中注重将生活元素融入课堂，力求在备课和授课时能够更好地帮助学生理解。

在这学期的继续教育项目中，我主要负责成人学员的课程。为了了解学员的基础知识水平，我采用了课堂观察和课后测验相结合的方法，这样可以及时发现他们在学习新知识时可能会遇到的困难，从而采取相应的教学策略。合理的课程安排和课堂活动组织是提升学习效率的关键。在授课过程中，我注重调动学员的积极性，营造良好的课堂氛围，但同时也注意控制课堂的纪律，以确保学习效果。

尽管西方教育强调学生的独立性和创造性，但在我们的教育体系中，过于放任的教学方式并不一定适合所有学员。特别是对于一些学习基础较弱的学员，完全自由的模式可能导致他们失去学习的方向。我选择将传统教学与自主学习相结合，在提高课堂活力的保持学习的重点。通过对学员作业的检查，我能够及时了解他们对知识的掌握情况，并针对性地进行辅导。

在继续教育过程中，我将学员分为不同的学习小组，以便进行更有针对性的辅导。对于有能力但缺乏动力的学员，我会通过集体辅导的方式，帮助他们设定明确的学习目标，激发他们的学习兴趣；对于有潜力但基础薄弱的学员，我则采取耐心引导的方法，逐步提高他们的学习成绩；而对于学习态度不端正的学员，我会单独辅导，给他们提供一个安静的环境，让他们能够专心学习。

为了提高整体的教学质量，我会利用课余时间与学员进行针对性的辅导，让他们在学习中感受到成就感与自信心。在这个过程中，我会定期进行小组间的活动，增强他们的合作意识，并激发学习的兴趣。经过一段时间的努力，这些学员在期末考试中取得了显著的进步，展示了适当辅导对整体教学效果的积极影响。

在这学期的继续教育项目中，我还组织了一次学员音乐会，充分发挥每位学员的特长，让他们在舞台上展示自己的才华。整场活动由学员自主策划，从道具设计到表演编排，充分展现了他们的创造力与团队合作精神。这不仅拉近了课本知识与生活的距离，还增强了学员之间的沟通与合作，提升了他们的自信心。

通过这一系列的继续教育工作，我深刻体会到教师之间的合作与交流对提升教学质量的重要性。只有通过不断学习与合作，我们才能更好地服务于学生，促进他们全面发展。

学校继续教育工作总结 第5篇

学校继续教育是提升在职教师专业素养、促进教育教学质量提升的重要措施，同时也是推动素质教育全面实施的关键所在。在各级教育行政部门的正确指导和全力支持下，我校的继续教育工作取得了显著成效，切实提升了我校的教育教学水平。

在过去的一年中，我们在继续教育方面开展了以下工作：

　一、继续教育组织管理的制度化

在本学年伊始，学校领导对继续教育工作给予了高度重视。在校领导的统一指导下，我们制定了教师继续教育的培训方案和管理制度，并设立了相应的保障措施。具体工作包括：

1、积极派遣教师参加省、市级的学习培训活动，参与观摩课和教学研讨。本年度，我校的两位教师在“课堂大练兵”活动中，分别获得了地区的二等奖和三等奖。

2、进一步加强了教育教学的培训工作。

（1）、课堂教学技能的培训。本学期，教导处对教师在备课、说课、听课、评课、辅导学生和批改作业等环节进行了专门培训，主要通过教学评优、观摩、研讨和经验交流等形式，提高了教师的教学技能，并强化了教学基本功的训练。

（2）、教育教学能力的提升。围绕中小学学生思想道德教育、教学评价及教育科学研究等方面开展培训，采用校本研训的形式，运用现代教育理念和技术，帮助教师掌握最新的学科前沿动态，并结合教学实践撰写教学经验总结及学科论文，探索继续教育与小学教学改革的有效途径和方法。

（3）、专任教师的培训，本期还积极参与“贵州省农村教师素质提升工程”的学科骨干教师选拔与培训工作，选送了计算机、英语、实验教学、语文和数学等学科教师参与培训。

　二、继续教育管理的规范化与科学化

1、为每位教师建立继续教育档案，妥善管理相关证明材料和登记册。

2、积极参加上级组织的继续教育会议和各类活动，确保信息的及时传达，并按要求上报相关材料。

3、学期末，学校领导与继续教育登记员严格审核，并按时提交教师继续教育的学时登记册。

　三、通过继续教育推动校本教研，深化课程改革

多年来，我校将校本教研视为继续教育的重要组成部分，致力于学生的发展，积极开发校本课程与探索个性化发展措施。本年度，根据印江县教育局的安排，组织全体教师参加学科教材的过关考试与新课程培训。培训形式主要以自学为主，集中学习为辅，内容涵盖各学科的课程标准、《校本研修面对面》和《新课改反思》等。全体教师通过培训，顺利通过了考试，积极开展了观课、议课及优质课评选活动，通过教学观察、专项研讨和撰写教学反思等方式促进了教师能力的提升。

全面开展教材教法的培训。通过案例分析、经验交流和网上学习，力争使每位教师熟知课程标准、掌握教材，并灵活运用教学方法，提高教学设计与实施的能力，全面提升学科教学水平和教育质量。

积极组织校本教学研究活动，引导教师关注教学中的实际问题，反思自身教学行为，营造和谐、民主的学校文化氛围，使学校成为教师学习与成长的重要场所。

继续教育工作任重道远，未来我们将继续努力，不断推进教师的继续教育工作，迈向更加规范、制度化和科学化的方向。

学校继续教育工作总结 第6篇

在教育局的指导下，为了进一步完善学校继续教育的工作，提升教师的职业素养和道德水平，确保培训质量，增强教师团队的凝聚力，现将本年度的继续教育工作总结如下。

一、强化意识，领导到位

组织全体教师认真学习相关政策文件，激发了教师参加继续教育的积极性和主动性。由校长担任组长，教导处具体负责落实继续教育的各项工作，确保继续教育活动顺利进行。

二、教师继续教育的主要内容与课时安排

（一）规范性培训（50学时）

1、全体教师参加了两场专题讲座，共计20学时；

2、组织集中网络学习两次，共计20学时；

3、片区分段示范课计10学时；

4、五、六年级的教师参加了执教知识的考试，部分教师还参加了信息技术培训与考试；

5、部分教师参与了学历提升培训。

（二）校本培训

1、师德学习（30学时）

全校教师认真学习了《教师职业道德》，贯彻落实教育部关于教师师德建设的意见，累计师德学习时间为20学时，教师还撰写了两篇师德文章，总计10学时。

教师们假期参与师德师风的学习，学习成果以学习笔记和相关文档为凭证。

2、加强新课程与新理念的培训。

组织教师学习新课程新理念，使每位教师树立适合素质教育的教育观、人才观和质量观。本学年内，教师读书笔记不少于一万字，平均每人计30学时。

3、强化新技术应用的培训。

教师们需熟练掌握Windows系统的操作，着重提升信息技术在课堂教学中的应用能力。学校每周一、四安排信息技术学习，全年每位教师均达40学时。

4、加强教育教学技能的训练。

每位教师认真练习书法、普通话以及教学组织技能。鼓励教师之间互相听课，每学年人均听课30节（共计15学时）；每位教师需在校内及以上单位交流或发表20xx字以上的经验文章或论文（计10学时）。

5、教研教改活动的开展，提高教师业务能力

学校1——5年级借助课改推进教学质量提升，教师们积极探索新路径，提升教学效果。

6、鼓励教师进行学历提升。

认真遵循重庆市教育委员会的通知要求，自1957年1月1日后出生的教师中，有29人实现了专科及以上学历的提升，学校已制定了五年规划，明确了教师培训计划。

学校也积极组织教师参与各类培训，并且全力支持教师参加执教知识考试。五、六年级的语文和数学教师共有23人参与考试，其中19名获优秀，4名获良好。

三、认真做好登记与审核工作。

学校对继续教育各项资料进行了及时的整理与归档，每位教师都有唯一编号，确保登记与初审工作到位，力求在上级审核时全体教师均能达到良好及以上标准。

苍岭镇中心小学校

20xx年六月二十日

学校继续教育工作总结 第7篇

在当今社会快速发展的背景下，知识的积累和更新变得尤为重要。只有不断提升自身的文化素质，才能更好地应对未来的挑战。本学期，我们全面落实继续教育工作，秉持终身学习的理念，努力转变观念，推动教师的再学习和再培训，提升教育质量。以下是本学期继续教育工作的

一、围绕教师职业道德和行为规范的深入学习。

通过反思与交流，我们加强了对教师职业道德的重视，学习了全国优秀教师李明老师的先进事迹，她用自己的实际行动为我们树立了榜样，成为我们在教育道路上的指引。

二、重视文化学习与业务技能培训，提升教师的专业能力。

1、教师的文化素养和业务能力是提高教育质量的基础。在工作中，我们鼓励教师多读书、善读书，以教育理论指导实践，期望实现教师专业提升的全覆盖。

2、本学期我们采取自学与集中学习相结合的方式，积极落实《课程标准》的精神，通过测验、问卷等形式，帮助教师深化对教育理念的理解，并通过交流总结心得，激发教师的潜能，提升教育技能。

3、我们通过学习、观摩等方式拓宽视野，并将学习成果及时应用到工作中，例如通过教学技能评比、经验分享会等活动，不断提升教师的专业化水平。

三、加强新课程培训，提升教师适应能力。

我们充分利用午休时间组织教师认真学习教育类杂志及相关新课程理论，帮助教师将理论转化为实践，引导他们探索适合幼儿园的课程改革，实现教师与幼儿的共同成长。

学校继续教育工作总结 第8篇

继续教育是教师职业发展的重要环节。它不仅是国家教育改革深入推进的核心内容，更是教师提升自身素养与专业水平的有效途径。继续教育的目标在于增强教师的道德修养和教育教学能力，提升教育教学质量。在本学年中，我坚定不移地按照继续教育计划，积极投入各类学习活动。

以下是我个人的继续教育工作

　一、增强责任感，提高思想素养

新课改对教师的提出了更高的要求。为了提升自身教学能力，我认真研读新课程标准，深入理解其核心理念，先行备课，撰写教学设计，运用适合学生的教学方法，力求开展高效的教学活动，努力做好课堂教学。教学中，我始终将学生的需求置于首位，积极鼓励学生参与，发挥他们的主体性。

　二、丰富理论知识

作为一名现代教师，仅仅研读教材是不够的，我们还需要拥有先进的教育理念和思想。我坚持阅读《教育研究》、《教育导刊》等教育专业书籍，认真做读书笔记，从中汲取养分，扩展自己的教育视野，努力成为一名与时俱进的教师。

　三、加强专业培训

1. 师德学习。我始终把师德放在首位，深入学习《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》。我严格以职业道德标准来规范自我，致力于成为一名热爱教育、深受学生喜爱的教师。

2. 远程学习。今年我参与了“某省20xx年初中新课程教师远程培训”项目。在为期六天的网络学习中，我观看教学视频，参与现场讨论，撰写作业，积极与同事们交流心得。专家的精彩讲座和优秀教师的生动案例，聚焦课程改革和初中语文教学，令我获益匪浅，不断提升自我。

3. “国培计划”。我非常感谢为我们提供优质课程的专家们，特别是杨豫辉教授关于备课的基本技能，令我认识到设定教学目标、确认教学起点、合理安排教学内容与活动、撰写教案等环节的重要性。周卫老师的讲座让我在课堂观察和案例研究方面有了新的认识。“国培”使我对教学观念有了深刻的更新，拓宽了我的思路。

4. 听课与评课。我积极参与学校组织的听课和评课活动，以优秀教师为榜样，借鉴他们的长处，了解自身不足，从而提升个人的教学水平。我会把学习的理论结合实际教学，努力实践。

　四、注重教学反思

反思是教师识别与分析问题的重要环节。在日常教学中，我结合参考书的观点与案例，梳理出自身教学中的不足，分析产生的原因及其影响。我坚持进行“课前反思、课中反思、课后反思”的循环，撰写教学随笔和反思案例，以反思促学习，在反思中进步，持续提升教学能力。

通过这一年的继续教育学习，我收获颇丰。我深切体会到，作为教师，不仅需要具备高尚的师德，更需掌握现代教学策略与方法，才能更好地满足学生的成长需求，这一切都需要我们不断努力、学习与实践。

学校继续教育工作总结 第9篇

在教育主管部门的指导下，得益于学校领导的周密安排以及全体教师的共同努力，本学期的继续教育工作得以顺利推进，现将相关工作总结如下：

一、工作回顾

1、开学初，我们结合学校实际情况制定了切实可行的继续教育工作计划，并按时进行了工作部署。

（1）成立了继续教育工作领导小组。

（2）职责明确，校长担任组长，副校长和教导主任为副组长，各教研组组长为成员。大家分工协作，齐心协力，稳步推进各项工作。

2、三月初，我们开展了“网上晒课”评选活动，经过评选选出五名优秀教师参与晒课活动，因我校教师普遍年龄偏大，多数不擅长电脑操作，这项任务主要由继教办和信息技术人员协助完成，保证了任务的圆满完成。

3、三月中下旬，我校举办了微课大赛，评选出的五位教师认真撰写了教学设计、重难点分析和学情分析，并将其转换为电子版，由继教办协助录制视频并上传，最终一位教师的作品获得了认可。

4、四月根据县教育局的要求，我校选派五名教师参加省里举办的博客大赛，面对教师平均年龄52岁、技术能力普遍不足的问题，经过校领导研究，我们最终确定了四名教师加上一名继教办人员共同组成参赛团队。尽管参赛者的写作能力存在差异，但大家都尽力做好这项工作，直到九月底才结束。

5、利用每周五的业务学习时间，教师们分散学习了课程改革的要点和新课标。在五月份组织了《课程改革要点》的考试，通过几个月的自学，大部分老教师均考取了较好成绩。

6、根据县教育局的要求，继教办在五年级选拔了五名学生，围绕四、五年级的课本词汇进行考核，并额外增加了十个词语。郭邵伟、沈思妤、苏铜、沈佳妤和崔佳怡这五位同学脱颖而出。在六月中旬，他们在实验室分别进行了词汇听写，整体效果较好，而后续的考试效果需加强，通过假期补救，为接下来的选拔做好准备。

7、随着各科课程接近尾声，教师们根据所教科目进行教学反思，提炼出半年来的教学效果，最终评选出10名优秀的教学反思。各教研组依照开学初制定的教研工作计划，认真开展了校本教研活动，并积极派出教师参加了省、市、县及乡级的各类培训，共计参与12次，共52人次。

二、取得的成绩

1、目标明确，教师们按时参加了学校组织的集中学习，学习过程中认真听讲、记笔记，并抽时间自学，写下了自学笔记。

2、教师的业务能力显著提升，学校组织教师深入学习现代教育理论，使他们的教育观念得到了进一步的转变，更清晰地认识到教育的核心是开发人的潜能和促进人的全面发展。我校积极支持教师参加各类培训，合理利用现代教育技术手段提升教学效果，教师们实施素质教育的能力和水平均有明显提升。

三、存在的不足

1、由于教师年龄结构偏大，思想观念亟需进一步更新。

2、培训工作的细化和加强仍有待提升。

四、下一步工作计划

1、加强对骨干教师的培训，鼓励教师以骨干教师的标准要求自己，不断提升自身的业务素质和能力。

2、在现有工作成效的基础上，进一步完善学校继续教育工作的指导和学习机制。

我校继续教育工作在全体教师的积极参与与协作中取得了良好成果。在今后的工作中，我校将继续努力，找出不足，克服困难，推动继续教育工作迈上新台阶。

学校继续教育工作总结 第10篇

本学年，我依然保持勤奋敬业的态度，热爱我的教育事业。作为一名教师，我为能从事这份以爱为核心的工作而感到自豪。教师是塑造灵魂的工程师，因此我们的思想素养和政治觉悟直接影响着学生的成长。我在思想上不断提高自己的定位，秉持求实好学的精神，积极参与各项政治学习活动，做到思想与行动统一，深入理解其核心精神，并及时做出记录，将其贯彻到实际工作中，力求做到不迟到、不早退，树立良好的教师形象。现将本学年的工作总结如下：

　一、增强意识，强化责任感和紧迫感

随着时代的不断进步，对教师提出了更高的要求。为了提升个人的教学水平，我认真研究新课程标准，领会其精神，努力做好每一项教学工作，确保高质量和高效率地完成教学任务。在本学年，我仔细备课、精心编写教案，设计适合学生的教学方式，并开展高效的课堂教学。在教学中，我始终将学生放在首位，积极激发学生的主体性。

　二、拓宽专业知识，加强业务学习

1、我的教学座右铭是“为了每一个孩子，为了孩子的一切”。为了提高自身的教学水平，持续学习至关重要。在工作中，我常常感到自己的知识储备不足。于是，我利用业余时间自学，并将所学知识应用于实际工作中。我还通过杂志、网络等渠道学习新的教学理念，研究新课程标准，领会其中的精神。注重反思，借助不断的反思提升自己的教学能力。在教学观念上，我不再局限于以教师为主，而是将学生置于核心位置，让他们在探究和游戏中学习，体现“学生为主、教师为辅”的教学理念。加强专业技能的培养，促进知识结构的完善，更新教育思想、教育理念、教学方法和手段。

2、我积极参与各层次、各部门的学习，提升思想觉悟和业务素养。每周坚持进行政治学习，认真做好笔记，学习《教育法》、《教师法》、《教师职业道德》等相关教育法规。

3、通过观摩、讨论与学习，提升思想认识和教学水平。我深入学习教育教学理论，研究教育教学方法，组织听课评课活动，以提高教研能力。利用课余时间加强专业知识的学习，开展教师间互助活动，多听课，学习经验丰富教师的优点，并灵活运用到自己的教学当中。

　三、多读书，读好书

我认真阅读学校订阅的教育教学期刊，并做好读书笔记。我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精华，吸收书中的知识，充实自我。

通过继续教育培训，使我能够在教学中实施“因材施教”，在学习上给予学生指导，在生活中关心他们，适时进行思想引导。我公正公平地对待每一位学生，深度研究他们的生理、心理特征、兴趣爱好和个性特长，力求不放弃、不抛弃任何一个学生，为他们的全面发展奠定坚实基础。作为教师，我深知不仅需要崇高的奉献精神和高标准的师德，更需要先进的教学策略和方法，这些都需要我们不断努力、学习和实践。

学校继续教育工作总结 第11篇

教育是一个国家和民族发展的基石，而教师则是教育质量的保障。构建一支高素质、专业化、充满活力的教师队伍，是推进教育改革、提升学校教育质量的重要途径。我校教师队伍在年龄、知识水平和教学能力上存在一定差异，整体素质有待提高，特别是教师流失现象比较严重。以往的教师继续教育大多停留在理论学习与形式化的教研中，缺乏针对性和实效性。我校结合自身特点，建立以校为本的教师继续教育体系，积极探索创新性的继续教育活动，极大提升了教师的专业能力和素养，学校面貌焕然一新。

一、树立观点，强化管理，全面提升教师队伍素质。

1、学校领导班子加强学习，统一思想，明确教师队伍建设的重要性。根据我校教师队伍的实际情况，形成由校长领导，教学副校长分管，教导处具体实施的教师继续教育工作小组。我们坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、务实高效”的原则，建立了完备的“教师继续教育工作网络”，制定了系统的培训方案，以便更好地实施校本教育。

2、在总结经验的基础上，注重继续教育的科学性、规范性和有效性，将提升教师素质作为学校发展的战略目标。每学期，继续教育领导小组结合市区的继续教育政策，定期评估学校教师和学生的实际需求，分类开展继续教育活动。根据教师不同层次的需求，举办专题培训、学术竞赛和自学指导等多种形式的活动，确保教师的专业学习与时俱进，满足教育和社会发展的需要。我们严格监督过程管理，建立教师继续教育个人档案，详细记录教师参与各类活动的情况，包括反思、论文、学习心得等，确保资料的完整性与有效性。

3、阶段性调查与反馈，明确发展规划。随着时代的发展，新的教育理念和知识不断涌现。在实施继续教育的过程中，我们及时调查新情况，调整教育内容，尊重教师的个性，促使每位教师制定个人发展计划，明确自己的培训内容，走出具有自身特色的发展路径。

二、积极开展多样化的教育培训活动。

1、加强教师职业道德的培训。

通过理论学习、思想教育和经验交流等形式，深入贯彻《中小学教师职业道德规范》，全面落实教师职业道德教育。我们利用升旗仪式、政治学习等机会，开展师德宣传和优秀教师事迹分享，提高教师的职业荣誉感和责任感，使师德教育有效落到实处，取得显著成果。

2、开展“三新”教育培训。

以新理念、新教材、新课程为培训主题，围绕素质教育的核心，实行“先培训、后上岗”的原则，有计划地进行新课程的培训，提高教师实施新课程的能力和水平。我们组织教师学习新教材的标准和设计，邀请专家开展专题讲座，强调理论与实践的结合，更新教师的教育理念，增强实施素质教育的意识和能力。

3、教育技术培训。

在本学年，90%的教师完成了教育信息技术二级培训，尚未合格的教师也在积极补考。我校还组织教师参加教育技术的进一步培训，通过这些培训，我们增强了教师运用现代化技术的能力，提高了教育教学效果，实现优质教育资源的共享，推动学校教育技术的跨越发展。

4、加强教育教学能力的培训。

我们开展课堂教学技能的专项培训，以备课、说课、听课、评课等为重点，采用教学观摩、经验交流等多种形式，提升教师的基本教学技能。开展针对思想道德教育和教育科学研究的培训，运用校本研训，使教师掌握现代教育的前沿理论和知识，提高教研能力，促进教学改革。

5、青年教师培训。

青年教师是推动学校发展的重要力量。学校投入资源，加强对青年教师的培训，使他们在各项活动中脱颖而出，收获了良好的评价。这些青年教师在各类比赛中获奖，展现了我校对青年人才的培养和重视。

学校继续教育工作总结 第12篇

在教育主管部门的指导下，为了进一步推动继续教育工作的开展，加强管理，提升教师教育质量，创新教育方法，拓宽教育途径，整合资源，建立健全教育制度，增强教师的事业心和职业道德，确保培训的质量与效益，促进教师队伍的成长，现将今年的继续教育工作总结如下。

一、提高认识，强化领导

学校组织教师深入学习相关文件，积极调动教师参与继续教育的热情与主动性，校长担任小组负责人，教导处具体实施，确保继续教育各项工作有序推进。

二、教师教育的主要内容及课时

（一）规范性培训（0学时）

1、每位教师参与了两次专题讲座，累计20学时；

2、组织了两次网络学习，累计20学时；

3、片区示范课分段计10学时；

4、五、六年级教师参加了教学知识考试，部分教师进行了信息技术培训及考试。

三、部分教师参加学历提升培训。

（二）校本培训

1、师德学习（30学时）

全体教师认真学习了《教师职业道德》，切实贯彻落实教育部有关师德建设的意见，执行“八要八不准”，一学年共计20学时；撰写师德文章两篇，计10学时。

教师们还积极参与假期的师德师风学习，学习笔记和文章作为学习成果。

2、加强新课程与新理念培训。

教师们深入学习新课程、新理念，确立与素质教育相适应的教育观和人才观，增强素质教育的实施能力与水平，每年阅读学习笔记不少于一万字，人均计30学时。

3、强化信息技术培训。

全体教师需熟练掌握信息技术的应用，学校定期安排每周一、四集中学习信息技术知识，每位教师在学年内达到40学时的培训。

4、提升教育教学技能培训。

教师们需认真练习书法、普通话以及教学组织技能，鼓励相互听课，每位教师每学年听课不少于30节（共计1学时）；每学期需有不少于2000字的经验文章或论文在学校及以上单位进行交流或发表（计10学时）。

教研教改工作也得到了加强，有效提升了教师的专业能力。

学校在本年度开展了课程改革，教师们积极探讨新的教学方法，提高了教学质量。

鼓励教师提升学历，认真执行市教育委员会关于教师学历培训的要求，197年1月1日后出生的小学教师中已有29人达到专科及以上学历，学校制定了为期五年的培训规划，明确了教师培训的具体计划。

组织教师参加各种培训，认真安排执教知识考试，五、六年级的语文与数学教师共23人参加考试，成绩优异，19人获优秀，4人获良好。

四、加强登记与审核工作。

学校及时整理和积累继续教育工作的相关资料，为每位教师建立编号，完善登记和初审工作，争取在上级审核时，确保全体教师均能达到良好及以上的水平。

学校继续教育工作总结 第13篇

学校继续教育工作的重要途径就是“继续教育”。过去一年中，我校以此为目标，引导教师积极参与继续教育学习，并取得了一定的成效。

一、积极动员教师参加上级部门的继续教育培训。

年初，为了更好地推进继续教育工作，学校成立了继续教育工作领导小组，在领导小组的带领下，教师们积极报名参加继续教育课程，参训人数达教职工总数的93.2%。在旗进修校组织的培训中，教师们无一缺席。在培训人次和质量上，无论是公共课还是专业课，教师们均认真学习、做好笔记，真正实现了学有所获。在业务能力、文化知识以及对现代教育教学形式的理解等方面，在名师的指导下，教师们均取得了不同程度的进步。

二、结合教研教改与校本教研活动，积极组织教师学习。

为了提高学校整体教育水平，提高教师素质是关键。为此，过去一年中，我校以教研教改为载体，利用校本培训活动作为有效形式，积极组织教师进行学习。教师们共同备课，观看教学光盘，学习借鉴他人的先进经验，甚至不惜成本安排优秀教师外出学习培训，回校后认真汇报并开展汇报课。经过一学年的努力，参加学习的教师均能够写出继续教育的心得体会，并将所学知识与教育教学的实际情况相结合，使教育教学质量得到了提升。

在过去一年中，所有参加继续教育的教师在学习后进行的考试均达到合格标准，继续教育真正成为提高教师文化与业务水平的重要途径。

学校继续教育工作总结 第14篇

在过去的一个学期中，我校教师继续教育工作在校领导的指导下，紧紧围绕提高教育教学水平，扎实开展各项活动，成效显著。现就这一学期的工作进行总结如下：

　一、教研活动

我校充分重视教研组在教研活动中的核心作用，推行集体备课、听课、授课及评课的制度，确保一课三议、三课一评落到实处，做到不走过场。我们将每次“公开课”（开学初的听课）视为提升职业素养的契机，倡导教师间互相学习、取长补短。教导处将教研活动的质量作为重点，定期督促各教研组按时开展活动，参与人员包括教导处成员及骨干教师，以提升活动的实效性。

在11月，我校迎来了海南省高级教师的送教活动。在此培训中，教师们积极参与讨论，通过网络在线研讨，大家热情洋溢，踊跃发表见解，科组内进行了深入的反思与评课，确保培训活动真正落到实处。

英语组、美术组、体育组等在组长的组织下进行了高效课堂教学研讨。根据研讨主题，教师们进行了自我备课，组长引导大家分享各自的教学设计，最后通过交流对教案进行反复打磨，形成优质教案，并选出一位教师进行试教，认真评课，进行交流。

　二、校本培训

校本培训是教师成长的重要平台，为确保每位教师的校本继续教育学分都不低于6分，我们本着务实求真的原则，围绕“自修—反思—实践—研究”的培训模式，强调根据个人需求进行自我进修，在实践中探索创新，在解决问题中提升自己的创造性学习能力。

1、自修。自修是教师提升综合素养的基础，教师们根据自身情况设定自学内容及进度。

2、反思。反思是教师识别并解析问题的过程。在这一过程中，教师结合日常教学，发现自己的不足，剖析问题产生的原因及教育后果，形成“个体反思”与“集体反思”的循环。

3、实践。在自修与反思的基础上，教师们实践改进教学行为，这是对培训成果的检验。

4、灵活的“走出去，请进来”的培训形式。“走出去”吸收新信息，开阔视野，树立新的教育观念。本学年，依照上级规定，我校选派教师参与各类教研室组织的培训，提升整体素质。外出学习的教师需撰写培训讲稿，认真组织二次培训，并在教学日记中记录心得体会。

　三、基地培训

为了确保每位教师的基地继续教育学分在4分以上，我校严格遵循上级部门的要求，配合市研训中心做好基地培训工作：

1、本学年我们分批组织教师参加远程国培学习。第一批为小学班主任，第二批为科任教师。每位教师都认真按时完成学习任务，并撰写学习确保合格率达到100%。

2、积极配合保亭县研训中心，组织全校教师参加业务能力测试，确保所有教师按时测试并顺利通过，合格率同样为100%。

3、积极组织教师参加县研训中心举办的各类协同研修及教研活动，鼓励大家参与在线研讨，并做好统计和上报工作，教师的参与率高达98%。

　四、存在的问题与改进措施

尽管我校的校本培训工作取得了显著成效，但仍然存在一些不足之处，主要体现在：

1、部分教师对培训的重视程度不足，存在应付现象；

2、部分教研组因工作繁忙，未能按时完成所有培训内容；

3、教师参与继续教育的激励机制有待完善；

4、培训应注重实效，避免走过场，确保提升教师的政治素质与业务素养；

5、需加强校际间的交流与沟通，实现互相学习、优势互补，共同提升。

针对这些问题，我们将在未来的工作中增强教师培训的责任感与紧迫感，让大家意识到继续学习、终身学习的重要性，努力营造比学赶超的浓厚氛围，同时解决教师培训过程中遇到的具体问题，进一步增强培训的针对性与实用性，确保全体教师树立终身学习的意识，逐步实现从知识传授型教师向学者型、专家型教师的转变，为实现人民满意的教育目标再做贡献。

学校继续教育工作总结 第15篇

在今年的5月份，我荣幸地参加了20xx全国中小学教师继续教育网的“国培计划”培训。从报名选课开始，我就严格按照平台要求的学习进度，结合我的专业方向进行学习。每天我都抽出时间来完成必修课程，聆听专家教授们的精彩讲座和深入的理论讲解。这次培训机会，让我倍感珍惜。

通过这次继续教育培训，我最大的收获是了解了最前沿的教学理念和教育教学方法。每天都有思想的碰撞，使我对教育教学的本质有了全新的认识，特别是在新课程改革的背景下，我对教师的角色、学生的权利与义务有了更深的体会。下面，我将我的体会总结为以下两点：

　一、教师应树立现代教育理念

当今教育的目标必须与时俱进，关注未来，预测社会对人才需求的变化，以培养适应未来社会的合格人才为目标。我们应重视学生的实践能力和意志的锻炼，使他们能够迎接新时代的挑战。我对教育有了全新的认识，这也激发了我对课程教学的热情。

在这个平台上，众多专家和学者从不同的研究领域，分享了他们对新课程改革以及教学领域的独到见解。我认识到，当前倡导的自主学习、合作学习和探究性学习，都是以学生的积极参与为基础的。若没有学生的主动参与，就无法实现这些学习方式。这也为我们追求高效课堂和优质课堂指明了实践的方向。

　二、教师需提升自身素质与专业水平

我们需要加强自身的教育素养，提高对专业知识的学习。在观察许多优秀教师的教学风格时，我发现他们都有一个共同的特点：理解和宽容学生。他们不会简单粗暴地指责犯错误的学生，而是帮助他们寻找问题的根源，提供具体的指导，从学生的角度出发，尊重他们的需求和发展特点。这种以人为本的教学理念为每位学生提供了平等的参与机会，让他们在宽松、民主的环境中获得成功与成长。我由最初的迷茫逐渐清晰，意识到除了学习课程资料外，还需要不断努力提高自身的综合业务能力，特别是在挖掘学生特长和激发他们兴趣方面。

这次培训让我受益匪浅，回顾这段时间的学习，既忙碌又充实，收获颇丰。我深刻理解了教育的真谛，拓宽了视野，丰富了知识，明白了一个教育工作者应具备的素养。正如一句古话所说：“听君一席话，胜读十年书。”聆听专家教授的讲座，让我感受到如沐春风，成为我学习的一个新起点。

在未来的教学中，我会持续学习教育教学理论，时刻反思自己的教学行为，以便在实践中不断成长，提升自己的教学水平和能力。