高一班主任上学期工作回顾与总结（实用10篇）

本学期作为高一年级班主任，经过一系列的管理和教育实践，班级整体风气和学风显著提升。班主任制定切实可行的工作计划，重视班级文化建设和班干部培养，积极开展养成教育，强调学习和行为习惯的养成。通过班会和活动，增进了师生及家校间的沟通，特别关注后进生的转化和心理辅导。班级在纪律、学习和卫生等方面取得了良好成绩，积累了丰富的管理经验，尽管面临一些挑战，如部分学生的学习态度和行为习惯仍需改善，班主任将继续努力推动班级向更高目标发展。

高一年级班主任上学期工作总结 篇1

本学期在学校领导和政教处的指导下，按照学校的校历和政教处的工作计划，制定并实施了切实可行的班主任工作方案，确保了各项工作的顺利开展。在学习、生活、纪律、卫生等方面都取得了显著的成绩，现将本学期的工作总结如下：

一、了解班级情况

我班为新成立的高一班级，现有55名学生，其中男生25人，女生30人，团员46人，择校生18人。该班整体情况良好，大部分学生智力正常、身体健康，素质较高；然而，也存在一些问题，有3名同学有较严重的心理问题，部分学生的学习习惯和行为习惯较差，有5~6名同学对学习缺乏兴趣，还有个别学生有吸烟的行为。这些问题如果不加以重视，可能会对班级的建设造成严重的影响。

二、逐步完善班级管理

班级组建后，进行了为期一个月的军训。在军训期间，我积极观察并选拔班委和团支委。返回学校后，通过自我推荐与教师推荐相结合，形成了新的班委和团支委。同时召开班支委会，制定班规（奖惩条例），指导班干部开展工作，充分利用班会和课余时间进行思想教育和学习方法指导。然而，部分选出的班干部工作态度不够认真，能力表现也不突出。为了充分发挥班干部的作用，培养他们的能力，我实施了班干责任制、组长负责制和舍长负责制，并对班规进行了修订。通过这些措施，班级的风气和学风有了显著转变。本学期，我班在全校广播操比赛中获得第一名；在第十六届冬运会上，我们班夺得了高一年级总分第一和多个单项的冠军，打破了两项纪录；在卫生评比中，我们班几乎周周上榜。

三、重视养成教育

进入高一后，班主任必须注重养成教育，将培养学生良好的学习和行为习惯放在首位。这对学生今后的生活学习以及人生道路都具有重要的意义。具体要求如下：

1、行为习惯的培养：早起早睡，讲究卫生，勤洗衣物，不随地乱扔垃圾。尊重老师，团结同学，互帮互助，乐于助人。有事有病要请假，爱护公共财物和环境，积极参与学校活动。对不遵守规定的同学进行纪律处分，给予表现好的同学和小组表扬和鼓励，并严格要求自己，绝不手软。

2、学习习惯的培养：每天早上7:20到校早读，中午2:10到校，晚上7:20到校晚读。作业必须在第一节课后交给教师，否则算作缺交。要求学生养成课前预习、课后复习、按时完成作业、积极动手和勤于思考的好习惯。

经过一个学期的养成教育，大部分同学已初步形成了良好的行为和学习习惯，违纪现象有所减少，良好的学习氛围正在逐步形成。

四、落实班会制度

1、班会的要求：全面衡量、重点突出、有的放矢、一事一议。

2、形式：丰富多彩、不拘一格，没有固定方式但需遵循良好的方法。

根据学生个性发展和班级管理的整体需要，确定班会主题，了解学生，走进他们的内心，选定能打动他们的主题并解决班级存在的问题，采取一切有益于班级管理和学生发展的形式，让班会“活”起来。相信学生，给予他们发挥的空间，让他们在班会上展示自己的能力。通过主题班会，提升学生的综合素质。本学期已开展以下主题班会：

《成功后的思考》

《法律的意义》

《圣诞聚会》

《金钱的价值》

《能力和分数的关系》

实行班会制度的收获：

(1)通过班会，能及时解决班级的主要问题。

(2)提高班级管理质量和工作效率。

(3)展示班主任的才能和魅力，增强班主任的权威性。

(4)班会活跃班级氛围，提升学生的综合素质。

(5)塑造班级形象，形成特色鲜明的班风班貌。

五、积极与各科教师联系，协调学校教育资源，发挥好纽带作用

在与任课教师的互动中，我尊重他们的地位和意见，同时将他们视为班级的一部分和朋友。凡事都主动与任课教师协商，倾听并采纳他们的建议。处理学生与任课教师的关系时，避免激化矛盾，平时加强对学生的教育，让他们懂得礼貌、尊重老师的劳动。每逢节假日，我班的学生都给科任教师送上一点小礼物，以增进师生关系。

六、教训深刻，今后的工作压力重重

尽管为建设这个班级付出了不少心血，特别是在转化差生方面，有少数几名双差生始终难以改变，班级风气和学习氛围仍存在问题，无心学习的学生未能激发出斗志，也未有效触动他们的内心。这些情况给班级的建设、发展带来了明显的阻碍。部分学生对某些科任老师持有对立情绪，导致老师对班级的整体看法不佳。在班级得到根本改善的道路上，我感受到巨大的压力，但我相信，只要与学校和科任教师通力合作，群策群力，并适时给学生以教育，经过我的不懈努力，这个班级一定会变得越来越好。

高一年级班主任上学期工作总结 篇2

本学期是我第一次担任高一班主任。接手这个班级之前，我对班主任的工作了解主要停留在理论层面，缺乏实际的经验。在这一个学期中，在校领导的指导和各位任课教师的支持下，通过不断的学习和总结反思，我逐渐掌握了班主任的工作要领，使班级的各项事务能够顺利进行，学生们在学习和生活等方面都有了不同程度的进步。为了更好地管理班级，我结合班级的实际情况，制定了切实可行的班级工作计划，努力实现高效、务实的工作目标。以下是本学期的班主任工作总结。

　一、加强班级文化建设，营造良好的班风

开学初，我首先仔细研究班级学生名单，努力全面了解我所负责的学生。在这基础上，我对每位学生的情况进行了深入分析：包括他们的品德习惯、性格特点以及兴趣爱好。在开学的第一天，我让每位学生进行自我介绍，迅速建立一个团结友爱、彼此信任的班集体。我让同学们放下对旧集体的印象，尽快融入新环境。班级文化建设的核心在于班委会的组建，我给自己设定了一个目标：组建一支优秀的班委会。成立班委会时，我鼓励同学们积极参与，表达服务班集体的热情与责任心。成立后的班委会起到了至关重要的作用，班级的氛围和风格直接与班委会的积极性相关。班委会的培养工作被我列为班主任工作的重中之重，同时我在班会上明确了优秀班干部的要求：成为同学们的榜样，起到引领作用。

　二、热情参与班级工作，服务意识强烈

1、我对每一位同学的工作任务进行了详细分工，要求大家各尽其责，并鼓励全班同学对班委会的工作进行监督。通过班委会和同学们的共同努力，我们班级逐渐形成了团结友爱、积极向上、学习氛围浓厚、竞争有序的良好局面，同时建立了文明健康、有序的学习环境。

2、注重养成教育，刚进入高一，我便十分重视学生良好习惯的培养，把它作为工作的重中之重。这不仅对学生的学习生活有着深远的影响，也对他们人生的发展至关重要。(1)习惯养成：我鼓励学生要早睡早起，注意个人卫生，保持教室及校园的整洁，尊敬老师，友善对待同学，互帮互助，积极参与班级活动。对于不遵守纪律的同学，我们会给予必要的惩罚，而对于做得好的同学和小组则适时表扬和鼓励，严格要求，绝不放松。(2)学习习惯的培养则要求学生在课前预习、课后复习、按时完成作业等方面做到尽善尽美。经过一个学期的努力，大部分同学初步养成了良好的行为和学习习惯，违纪行为明显减少，班级的学习风气也逐渐向好。

　三、重视后进生的转化

1、我首先积极了解到每位后进生的特点，挖掘他们的长处，并给予及时引导。在课堂上，我会特别关注后进生，给予他们尊重和关注。在课堂提问时，我也会多多涉及他们，建立一对一的帮扶机制，请优秀的同学担任他们的小老师，帮助他们提升学习成绩，使他们感受到班集体的温暖。

2、加强与家长的沟通，开展家访工作。很多家长对后进生过于严厉，常常给予批评和指责。为了让家长更好地了解孩子的学习情况，我通过家访建立了良好的沟通，争取家长的支持和配合。

3、进行心理疏导，细致说理。当一些学生在课堂上违反纪律时，我会及时与他们沟通，引导他们理解对抗行为的消极影响，帮助他们消除抵触情绪。

　四、拓宽与学生的沟通渠道

沟通是我们了解学生最基本的方法，也是我们开展德育教育和提升教学质量的基础。在交流中，我重视广泛与深入结合，交流内容不仅限于学习，还应涵盖他们的思想和生活等，并及时捕捉他们的情感变化，从各个方面帮助他们成长。我也强调交流要深入，不仅停留在表面问题，要针对具体情况给予中肯建议，让学生从中有所收获。

　五、增进与家长的联系，做好家访

家访是连接学校与家庭的重要桥梁，通过家访，我们能够有效地将学校教育与家庭教育结合起来，促进师生及家庭之间的理解与沟通。班主任的角色非常重要，家访能够帮助我深入理解学生的成长环境，为教育工作提供有益的线索。

　六、加强与任课教师的合作，做好思想工作

为了更好地完成学生的思想教育工作，我经常与任课教师进行交流，及时了解学生在课堂上的表现，特别是他们的进步情况。通过与任课教师一起探讨教育方法，我们能够协调一致，共同提升教育的有效性。在新学期中，我将继续学习，探索更好的管理与教育方法，提升自身的管理能力。

　七、加强学生心理辅导

由于学习压力较大，部分学生在面对考试时会感到焦虑。特别是期中考试后，一些学生的成绩出现波动，我会利用课余时间，与他们聊聊学习和生活的问题，及时发现并解决他们的困惑，帮助他们调整学习方法和态度，促进全面发展。尽管整个班级成绩向好，但依然存在一些问题，许多同学的自我管理能力不足，学习态度不够积极，希望能够找到更有效的方法引导学生集中精神投入学习。

高一年级班主任上学期工作总结 篇3

本学期我担任高一(5)班的班主任，学生们刚从初中过渡到高中，因此在学习方式和生活习惯上都需要进行调整。这个时期，他们在生理和心理上都处于一个逐步适应和完善的阶段。为确保教育教学任务的顺利进行，实现德育为先、智育为主的教育目标，全方位提升学生素质，培养合格人才，我在班级管理方面采取了以下措施。现在将本学期的工作做一个总结。

一、班级基本情况

高一(5)班共有学生55人，其中男生28人，女生27人。大多数学生思维活跃、学习努力、积极向上，富有朝气；不过也有少数学生因为纪律意识淡薄和一些不良习惯尚未改正，导致适应新环境的过程较为艰难。班级生活的初期，特别是在建立阶段，难免会出现一些不和谐的现象。幸运的是，班干部团队结构合理，工作积极，起到了模范带头的作用。

二、主要措施

针对班级实际情况，本学期我在以下几个方面进行了努力。

1、加强班级纪律管理

(1) 建立并培养班干部队伍。为了提升学生的自我管理能力，我通过与原班主任和科任教师沟通，了解学生的情况，以及学生的自我推荐和民主选举，选拔出一些有责任心、威信较高的同学组成班委会。班委会成员职责明确，各司其职，为改善班级风气做出了贡献。

(2) 加强宣传力度，提升学生的纪律意识。开学初，我利用校会和班会时间向学生宣讲学习《中学生守则》、学校管理条例及日常行为规范，结合学生意见制定班规班纪，让学生明确自我管理的目标，约束自身行为，养成良好学习和生活习惯。通过“德育管理量化表”对学生的学习和纪律情况进行量化管理，奖惩分明，激励学生向上，改善班级风貌。

(3) 发挥学生的自觉性。在班级中成立了“纪律监督小组”，选拔一些正义感强的同学组成班级纪律检查委员会，协助班干部负责日常事务的检查，如自习、晚修课的纪律，教室及包干区的卫生等。我们在师生关系上也注重真诚交流，经常与学生进行沟通，从生活、学习等各方面关心他们，尤其是对学习较差和心理上有障碍的学生，鼓励他们积极进取，让他们感受到集体对他们的关怀，及时表扬他们的进步，增强他们的自信心和学习兴趣。

在座位安排上，我注意将外向和内向的学生搭配在一起，既借鉴外向学生的文体和思维活跃，又吸取内向学生的学习认真，以促进学生心理健康和营造良好的学风。

(4) 建立后进生档案，并成立后进生专题培训班。对违纪学生进行思想和纪律教育，帮助他们纠正不良习惯，树立正确的学习和生活观念。

(5) 设置班主任信箱，及时了解学生在思想、学习和生活中的问题，做到快速发现、及时处理。

(6) 定期与各科老师沟通，保持密切联系，形成合力。

2、开展思想品德教育

(1) 加大尊师爱校的宣传和教育力度，将班级打造成讲文明、有礼貌的“四有”新人。

(2) 重视学生的世界观、人生观和价值观教育，树立科学的价值理念。例如，以“我为谁而学”为主题开展辩论活动。

(3) 建立家校联系表，加强与学生家长的沟通，共同做好学生的思想政治工作。

(4) 开展安全教育及远离“黄赌毒”的法制宣传活动。

3、强化学习管理，营造良好学风

(1) 共同参与，创建学习园地，将学生提供的具有代表性的题目分享，做到资源共享，拓宽解题思路。

(2) 定期召开学习经验交流会，探讨学习方法，提高学习效率。

(3) 鼓励学生相互讨论学习问题，实现互帮互学。

(4) 成立学习互助小组，辅导学习成绩较差的同学，提升他们的学习水平。

(5) 加强与家长的联系，争取他们的支持，共同关注学生学习。

(6) 注重“学习即生活”的教育，将所学知识与生活结合，开展第二课堂活动及各种学习竞赛，如演讲、朗诵比赛，增强学生文化素养。

(7) 实施奖励制度，对在学习上进步较大或成绩显著的学生给予奖励。

4、积极开展各类有益活动，培养学生的体育与艺术素养

(1) 加强第二课堂活动，组织班级篮球赛、拔河比赛等，丰富课外生活，促进班级的团队建设。

(2) 引导学生阅读名著及课外读物，欣赏中外经典作品，如《阿甘正传》《青山翠谷》等，进行艺术熏陶。

三、所取得的成绩与未来努力方向

经过一个学期的探索与班级团干队伍逐步健全，学生的思想工作得到重视，良好的班风和学风逐渐形成，各项文体活动也积极开展。我也坚持原则、虚心听取学生意见，赢得了他们的理解与信任，取得了一些成绩。班级在各科的期中考试中名列年级前茅。

尽管取得了一些成绩，但仍与学校、社会和家长的期望有差距。在今后的工作中，我会不断总结经验，补充完善，力争把工作做得更好。

高一年级班主任上学期工作总结 篇4

本学期，我担任高一年级45班的班主任。这个班级是高一年级中的一个重点班，共有58名学生，其中大部分是来自不同地区的学生，约有一半的学生选择了住校。以下是我这学期的工作

一、深入了解学生，制定切实可行的计划。

班级管理的有效性离不开一个科学合理的计划。在开学之初，我通过查看学生的学籍档案、与学生进行深入的交流、走访以前的班主任等方式，全方位了解学生的基本情况。我也组织全班同学学习学校的规章制度，并根据我班的实际情况，制定了相应的班级工作计划，使得管理工作更加有的放矢，提高了工作效率。

二、结合实际，选拔合适的班干部。

一个团结的班集体需要一支优秀的班干部队伍，他们不仅能够在同学中起到榜样的作用，还能减轻班主任的日常管理负担。为此，在军训期间，我密切观察每位学生，了解他们的学习成绩、个人能力和性格特点，从中选拔出一支有责任感、工作能力强的班干部队伍。这样的班干部大大提升了班级的管理水平，班级工作也焕然一新。

三、注重日常管理，营造良好的班级氛围。

一个新班级常常是刚刚组建的集体，学生们彼此之间并不熟悉，因此班主任的角色至关重要。我在班会上组织了一些交流活动，增进学生之间的了解，促进情感的交流。我也进行了纪律教育，制定了相关规章制度，加强了日常管理，推动了德育教育的实施，形成了良好的班级风气。我班有一位来自农村的女孩，家庭经济困难，刚好又生病。得知情况后，全班同学主动为她募捐，传递了班级的温暖与关爱。

四、积极与家长沟通，寻求家庭支持。

家庭教育是学生成长的重要环节，因此与家长的沟通至关重要。本学期，我抽时间进行了几次家访，借此向家长了解学生在家的学习和生活习惯，掌握他们的性格特点与兴趣爱好。这也帮助我深入了解学生的家庭背景和经济状况，从而加强了与家长之间的联系，为更好地开展学生教育工作创造了有利条件。

高一年级班主任上学期工作总结 篇5

随着新学期的结束，我作为高一班主任，对过去一学期的班级工作进行了深入的总结与反思。在这个充满挑战与机遇的阶段，我感受到班主任工作不仅仅是管理，更是引导与关怀。在这个过程中，我始终坚信，教育的核心在于平等和真诚的交流。以下是我在班主任工作中所体会到的两点经验：

　一、赋予学生温暖与尊重

在教育的过程中，教师的态度至关重要。与其让学生对教师产生畏惧感，不如用温暖的态度去感染他们。正如教育思想家所言：“教育的真义在于激发学生的求知欲，而非以严苛的方式让他们畏惧。”微笑和理解能让学生更愿意走进课堂，与教师建立良好的关系。

我班上有位学生，名叫李明。起初，他对学习的兴趣并不高，常常独来独往，学习成绩也不如人意。李明的父母对此感到很困扰，常常请求我帮助他们。然而，训斥并不能改变他的态度，因此我决定从理解开始。我主动找他谈心，尝试用朋友的方式与他交流，逐渐打破了他内心的防线。经过几次交谈，我发现李明其实有很强的音乐天赋，只是因为害怕外界的压力而不敢展现自己。了解他的内心后，我鼓励他参加学校的音乐活动，最终他的性格与成绩都有了显著提升，我为能给予他支持而感到欣慰。

　二、给予学生真诚与平等

作为班主任，我深知每位学生都是独特的个体，他们的背景和发展需求各不相同。我始终秉持着公平与公正的原则，认真对待每一个学生，无论他们的成绩如何，家庭条件如何，都以相同的态度去关心和指导他们。

例如，班上有两位同学，张伟和王芳，他们的学习成绩相对较差，家庭条件也有所不同。虽然他们的学习态度不够积极，但在其他方面却展现出了优秀的礼貌和团结精神。我决定从他们身上找到闪光点，开始时我会表扬他们的优点，鼓励他们在班级活动中积极参与。慢慢地，他们开始意识到学习的重要性，也逐渐培养了自信心，参与班级事务的积极性逐步提高。这样的转变，让我更加确信，真诚与平等的沟通是帮助学生成长的重要途径。

作为高一班主任，我始终努力去营造一个温暖、和谐的班级氛围。通过微笑、尊重和真诚的关怀，我相信能够帮助学生们在学业与人际关系上茁壮成长。这样的班主任工作，让我感到非常充实和自豪！

高一年级班主任上学期工作总结 篇6

本学期，我担任高一65班的班主任。由于种种原因，本班召开班会18次；班委会18次；我积极组织同学参加学校的各项活动。在学校政教处的关心和支持下，经过师生的共同努力，我们圆满完成了本学期的班主任工作。

　1、注重日常行为规范的落实

为了营造良好的班级氛围，我从学生入学之初就抓住时机，系统地组织他们学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学校规章制度》等内容。我们逐条理解，并要求落实到具体行动中。在自习课、活动课及课前时间，我有目的、有针对性地进行训练和监督，及时发现那些自控能力较差、组织纪律性不足的同学，开展重点教育，力求使整个班级健康、有序、稳步发展，形成优良的班风。良好的班风不仅能无形中增强集体主义精神，还能对班级成员起到良好的教育和规范作用，营造出正确的舆论氛围，形成良好的学习习惯和环境。

　2、重视班干部队伍的培养

班干部是班主任的得力助手，他们是班级管理的重要力量。若想建设一个纪律严明、积极向上的班级，必须依靠一支强有力的班干部队伍。我在班干部的培养上，注重以下几个方面：

（1）强调纪律性，明确他们在管理中的重要性，增强责任感。

（2）根据各自的角色，逐一教授工作方法与技巧。

（3）秉持“要求越高，发展越快”的理念，不断提升班干部的素质。

（4）优中选优，持续补充新鲜血液，使班干部队伍更加优秀。班干部不仅是日常管理的实施者，也是学生的榜样和引领者。

　3、激励学生树立信心和进取心

许多同学常常对自己的“中考”成绩表示不满，甚至感到自暴自弃，失去了对学习和未来的信心。对此，我首先给予他们充分的信任，看到他们的潜力，积极关心、热情帮助，多给予他们鼓励，例如“你一定能做到！”、“你们会有所进步的！”善于捕捉他们的闪光点，充分发挥他们的长处，让他们感受到自豪感。我会创造更多成功的机会，让他们体验到成功的喜悦。

每位学生身上都蕴藏着独特的优点和才华，作为教育者，我们要善于发现并给予他们信心。有了信心，学习就会变得更加有动力，进而取得更大的进步。

高一年级班主任上学期工作总结 篇7

在本学期，我继续担任高一年级的班主任，负责5班的管理与教育。在这个为高考打基础的关键时期，回顾这一学期的班主任工作，我始终坚守对学生、学校和家长负责的态度，牢记教导学生做人和学习的两大主题，结合我们班的实际情况开展各项工作。尽管过程中经历了快乐与挑战，但整体上取得了较为满意的成效。现将本学期的工作重点总结如下：

一、注重思想教育，培养学生的为人处事能力。作为班主任，我认为首要任务是教导学生如何做人。良好的为人处事的道理将对他们一生受益。我充分利用每周班会的时间，针对班级存在的问题进行分析，指出学生的不足，讲解道理，并提出改进要求。我也会在各种场合借机对学生进行为人处事的教育，特别是对个别后进生进行更为细致的思想引导，努力营造一个积极向上的班级氛围。

二、常规管理工作成效显著。配合学校开展的行为规范养成教育，在上学期的努力下，学生在仪容仪表方面有了明显改善。他们能够遵守请假制度，不旷课，课间操和眼保健操也能做到位，遇见老师时，能主动问好，整体素质得到了提升。

三、关注学生学习，促进学业进步。帮助学生把书读好、学会学习是他们在校的重要目标。高一阶段距离高考尚有时间，这段时间是他们打好基础的关键。我积极寻求促进学生学习的方式：

1、创造良好的学习氛围。根据学期计划，时常对学生进行思想动员，督促他们对学习保持警觉，并鼓励他们定期自我反省，思考近期的得失，并提出改进方案，力求不断提升。

2、加强与科任教师的沟通。与科任教师积极配合，将班主任、科任教师与学生紧密结合，共同为学生的未来努力。尤其在期中、期末考试临近时，更应加强合作，共同安排复习时间，避免各科争抢宝贵的学习时间。

3、及时表扬优秀学生。对于学习认真、进步明显的学生，给予及时的表扬，并号召全班同学向他们学习，以营造良好的学习氛围。对于在期中考试中表现突出的学生也及时给予奖励。

4、与学生建立良好沟通。无论是学业优秀还是普通的学生，我都会主动与他们交流，鼓励他们进步。对优秀生，我会激励他们更进一步，关注他们的全面发展；而对普通生，鼓励他们逐步提高。特别是对后进生，我要求他们在端正学习态度的基础上，努力向上。在期中考试后，我有计划地与每位同学交流他们的成绩，并予以建议。

5、加强家校沟通。对有进步的学生，我会及时与家长沟通，给予表扬，鼓励他们继续支持学校的工作；对于表现相对落后的学生，必要时也请家长配合，共同管教。

四、创建民主的班集体。通过班干部的公开竞选，选出学生满意的班干部，让其在班级管理中发挥作用。我注重征求学生和班干部的意见，生活委员自主管理班费，并定期向全班公示收支情况。

本学期的班主任工作在许多方面都取得了进展。当然，在班级管理上还存在不足之处，我将不断反思和提升自我，以争做一名合格的班主任。

高一年级班主任上学期工作总结 篇8

担任了一个学期高一三班的班主任，主要负责班级的日常管理和学生的成长指导。在这段时间里，我积累了一些班级管理的经验，同时与李老师和同学们建立了深厚的情谊。现将本学期的工作总结如下：

一、注重日常行为规范的培养

日常行为规范的建立是良好班级氛围和学习氛围的基础。这也是我本学期工作的重点。我以课堂学习为中心，围绕常规管理，增强了学生在课堂纪律、礼仪、卫生以及劳动等方面的基本行为规范教育，培养他们对学习的责任感和自我管理能力。由于我较年轻，与学生的沟通较为顺畅，他们也乐意听取我的建议。

1、建立日常规范制度

我利用晨会和晚自习时间，与同学们共同讨论他们日常生活中常见的问题，将其列出。然后将班级分成几个小组，轮流进行监督和记录，李老师让我负责记录分数。每周统计，对表现优秀的同学给予表扬，对行为不当的同学进行适当的惩罚，例如写几遍词汇或负责一周的卫生等。通过这种方式，学生们开始重视自己的行为，以规避惩罚。

2、重视课堂内的常规训练，培养学生的自制力。

在这一学期的教学中，我根据班级学生的实际情况，把握一切有利时机，强化学习习惯的养成。良好的学习习惯对学生至关重要。我首先训练学生正确的读书、倾听能力和良好的作业态度。作业必须及时完成，书写要求整洁，否则我会要求他们重写。学生发言时，要求声音洪亮，吐字清晰。在听课方面，要求他们专注倾听，并能够复述所听内容。例如，每次观看德育影视后，我都会询问同学们其中的内容，以培养他们的集中注意力。在宿舍卫生方面，由于我住在学校，我会定期监督他们保持宿舍的整洁，从而养成良好的卫生习惯。

3、建立学生轮流值日制度，培养自主意识

关于值日工作，传统的做法是由几个干部轮流管理，我意识到这样的方式只能让积极的学生承担大部分责任。经过考虑，我采取了全班同学轮流值日的策略。这样，每位同学都有了独立工作和管理的机会，培养了他们的独立性和责任感。更重要的是，值日生需要以身作则，这样才能更有效地管理同学。有一次，班里水管漏水，我主动参与了修理工作，学生们看到老师的积极表现，也纷纷加入，之后老师的话语更具说服力。

二、关注后进生的教育，多与他们沟通

每个班级都不可避免地存在一些后进生，我班也有这样一些同学。针对他们，我根据每位学生的基础和特点，提供相应的指导和支持，确保他们得到发展的机会。由于他们的学业不够努力，成绩也相对较差，我利用课余时间与他们交谈，深入了解他们的想法，帮助他们树立信心，制定学习计划和小组学习方案，争取他们的信任。由于我年龄较小，学生们愿意和我分享他们的事情，我会利用课余时间与他们交流，了解他们的学习状况和性格特点，助力他们健康成长。这样，我赢得了学生的信任，对班级管理产生积极影响。

三、充分发挥班干部的作用

经过一个学期的培养，我班已经形成了一定的班干部核心，并培养了一些工作能力较强的干部。为了让更多同学参与班级工作，增强他们的责任感，我会让更多同学参与班级管理。班长能做的事情我不插手，小干部能做的事情则由班长负责，普通同学则由小干部管理。这样，大家参与班级事务的机会增多，集体的荣誉感得以增强，班级也会更加团结。

四、重视与家长的联系，形成合力教育孩子

孩子的进步离不开教师和家长的共同努力。学生有任何进步，即使微小，我都会及时与家长分享。我也会向李老师了解每位学生的家庭情况，以形成对学生性格、兴趣及能力的全面了解。在家长会上，许多家长表示，孩子愿意与英语老师沟通，希望我多加关注。我对此感到很欣慰。我还与部分家长沟通孩子的性格，建议他们采取合理的教育方式，不要过于严厉，而是多和孩子进行交流，做他们的朋友。

我认为，作为一名班主任，最重要的是要热爱学生，只有真心付出才会有回报，才能在学生心中树立威信，赢得信任。在今后的工作中，我将继续积累经验，争取成为一名优秀的班主任。

高一年级班主任上学期工作总结 篇9

对于高一的新班级，经过一个学期的适应与磨合，学生们已经基本接受了班主任的管理模式，也逐渐熟悉了学校的规章制度。同学间的相互了解与合作也在不断增强。在这个良好的基础上，即使有新同学加入，我们也能够顺利地将他们融入集体。接下来的任务就是为学生设定新的目标，让他们在新颖的管理模式中提升自律，在不断的规范中寻找自我定位，在明确的方向中找到希望。尤其是对于那些基础较弱的学生，帮助他们树立自信心、找到希望感受成功显得尤为重要。下学期的工作将是在进一步规范的基础上，给每位学生提供展示才华和提升自信的机会。

一、加强养成教育

教书育人始终是我的教育理念。我深信：良好的常规、仪容仪表以及学习态度会直接影响学习成绩。观察高一年级的学生，普遍存在做事不规范的问题。有些同学自我中心，不愿意欣赏他人；另一些则是态度懒散，学习目的模糊，学习不够认真。

养成教育在这届学生中显得尤其重要。尽管他们已是高中生，但许多习惯已经固定且普遍存在问题。这决定了养成教育绝不能一蹴而就，而是需要分阶段、有计划进行。否则，试图一次性解决所有问题将难以达到效果，反而可能导致无所适从。具体计划如下：

1、教育内容上，重点抓常规

迟到、校服、仪容仪表、作业、卫生等方面的教育至关重要。学习成绩并非完全依赖智力，很多因素源于非智力因素。学习成绩不佳的学生，基础差只是表面问题，根本原因在于缺乏进取心和良好习惯。然而，习惯的培养不能仅依靠课堂学习，因为那些在学业上缺乏成就感的学生对此已无动于衷。要通过日常生活和养成教育来培养良好习惯，再引导学生将这种能力迁移到学习上，这是一种有效的策略。

2、教育时间上，分阶段进行

作为班主任，同时担任两个班的英语教学，我的精力相对有限，因此不可能一次性完成所有任务。考虑到学生的问题较多，集中解决问题也较为困难。这一系列的养成教育必须分步进行，每次集中解决一个重点，进一步解决下一个。为此，我计划每周解决一个问题，完成后选定一位负责人，确保任务的持续执行。逐步积累，最终让学生成为更加优秀的人。常规检查要制度化，由班干部定期进行。

3、教育方式上，班主任有效引导，挖掘学生潜力

了解每位学生，包括他们的优点、缺点、家庭背景和性格特点，是教育成功的关键。在此基础上，及时的沟通和引导显得尤为重要。班主任要通过了解与沟通，深入引导，给予学生真正需要的帮助。

二、营造良好的班级精神面貌

班级的凝聚力和向上的班风非常重要。例如，我们班的班训是：得意失意，永不在意！进步退步，永不止步！这是全班同学共同选出的口号，体现了大家的心声。班级的墙上张贴着班规和班干部的职责，时时提醒同学们向上努力。班主任也应倡导同学们养成良好的习惯，这是无形的财富。快乐学习、热爱生活，班主任可以组织跑步活动，鼓励同学们午后齐声唱歌，增强班级的凝聚力，形成一个互助互爱的积极氛围，同时保证学习环境的正常有序。

三、做好信心教育

根据学生的不同情况进行因材施教，最大限度地挖掘学生潜力。无论学生的基础如何，习惯如何，这是个既定的现实。面对这样的学生，核心问题往往是信心。由于长期的考试不理想，许多学生失去了学习的信心，心态也发生了变化，缺乏斗志。我的教育方法也要以唤醒为主，让每位同学铭记班训：得意、失意永不在意！进步、退步永不止步！

上学期开展的“超越自我”信心教育活动将持续进行，并尽可能丰富形式。我设计了“我的学习我做主”的自我监督机制，内容涉及励志格言、成绩激励、课堂状态自我监测、作业自我解决、疑难问题解决方案、学会欣赏和家长评价等。让学生在不断的激励中自我觉醒、自我监督、自我竞争，实现每一天的小进步，逐步增强自信，积极进取，不断超越自我。

四、用热情和理想鼓舞学生

十六七岁的高中生正是激情澎湃的阶段。我们应积极调动他们的积极性，而不是抑制。即使是学习成绩较差的学生，我也要激励他们继续努力。学习有其节奏，该放松的时候就要适当放松，否则只会适得其反。在调整好学习节奏的用热情去激励学生，才能使整个班级朝着共同的目标努力。

多理解、多鼓励，少批评。把学生视为与我一样的成年人，尊重他们较为成熟的想法，他们并不需要过多的说教，所需的是我们的理解。当他们意识到自己的错误时，不再进行批评，否则只会产生反效果。

在高一到高二的过渡期，让学生真正投入到高中学习中，是当前最紧迫的任务。这一阶段的顺利转变，将直接关系到学生未来两年的学习状态。在接下来的学期里，我将不遗余力地帮助学生赶上学习进度，打好基础。

高一年级班主任上学期工作总结 篇10

在这个学期，我担任高一(3)班的班主任，再次站上这一重要的岗位，既感到激动，也满怀期待。尽管我借鉴以往的经验，但我深知不能停留在过去的成功上，而是需要不断探索与创新。经过几年的学习和思考，我对教育的使命有了更深刻的理解。我想在这个班上尝试将民主教育和新教育的理念融入到我的班主任工作中。我的指导思想是让班级管理更具民主性，并且渗透新教育的理念。

作为一名教育工作者，我常常在思考：我希望培养什么样的公民来建设未来的民主中国？这是一个宏大的题目，但它与我们的教育息息相关。教育不仅是知识的传递，更重要的是培养学生的人格。我常对我的学生说，成为科学家或其他领域的优秀人才，往往不是单纯依赖老师的教导，家庭教育和个人的素质同样扮演着重要角色。学校教育的关键在于对人格的塑造。我们教师也在这个过程当中不断成长，共同追求更高的人格境界。

在开学之初，我和学生们一起制定了高一(3)班的特色目标：建设“爱心班级”和“自治班级”。就这两个目标，我总结如下。

　关于“爱心班级”

显然，现代孩子们常常缺乏爱心，这已是一个不争的事实。如何在他们中间培养真正的爱心，成为我思考和实践的主题。爱意味着对他人的尊重。我的职责是教育学生尊重每一位他人，包括父母、老师、同学及所有劳动者。开学之初，我朗读了路遥的中篇小说《在困难的日子里》，以及《凤凰琴》，这些作品带给学生心灵的洗礼。在此基础上，我们共同提出了“建设一个充满爱心的班级”的目标！

经过一个学期的努力，这一目标基本上得以实现。在上周的家长会上，我让同学们给“爱心班级”打分，结果普遍在95分左右，他们认为在这个班级中感受到了温暖的爱。我非常自豪地说，高一(3)班展现了卓越的爱心。我们通过市妇联的捐助活动，帮助了五位贫困儿童完成学业，同学们是用自己的零花钱捐赠的，而不是直接向家长要的。爱心不仅体现在这些大的善举中，还体现在同学们之间的相处中，尤其是对人的尊重。过年时，班里每位同学都给学校的员工们写了贺卡，这些行为充分表明了同学们的爱心。我常对同学们说：“希望你们未来无论成就多大，都不要忘记普通的劳动者！”

需要补充的是，在班集体中，爱心也意味着要有正义感，对不良现象的批评。我觉得在我班上这一点表现得很突出。同学们不会因为爱心而对不良行为视而不见，同时也保持了对批评的宽容心态。对待几位落后生，大家表现出了真正的爱心，这让我感到很满意。

　关于“书香班级”

新教育提出要通过书籍为学生的成长奠基。优秀的读物会对个人产生深远的影响。然而，由于多种原因，很多学生并没有机会接触到丰富的优秀书籍，这对他们的健康成长非常不利。在班上，我积极倡导读书，自己也参与其中。上次同学们为“书香班级”打了70分，虽然这个分数还不尽如人意，但至少班级的书香气息已初步形成。

这一变化体现在几个方面：我带着学生一起阅读。在语文课、读报课和晚自习中，我为他们朗读优秀的文学作品。本学期，我共为学生朗读了《在困难的日子里》、《凤凰琴》、《一碗清汤荞麦面》等著作，学生们也写下了许多读书笔记。在学校的支持下，我改革课程安排，每周一、四、五、六开设阅读课，要求学生在课堂上专注于课外书的阅读，而不是做作业或上自习。我把家里的世界名著借给同学们看，期间大家阅读了《悲惨世界》、《静静的顿河》等经典名著。我班的每位同学都订阅了一份报纸或杂志，比如《读者》、《南方周末》等。

　关于“自治班级”

我们所说的“自治班级”，就是让学生在班级中进行自我管理。虽然这一方面的得分最低，仅有60分，这是因为班委的工作效果并没有得到同学们的充分认可，大家自我管理的能力也需进一步提升。不过，我班在积极的方面仍有进展。比如，在自习课上，大多数同学能够自觉遵守纪律，虽然这种状态并不稳定，偶尔也会出现问题。班干部们能够自主组织一些活动。

关于“自治班级”，我想说，尽管我们在民主管理上还不够成熟，但这一过程是民主意识的启蒙。党的政策提到要创建一个高度文明和民主的社会，而什么是“高度民主”？我认为，首先应该是百姓的意愿可以影响官员的选拔。虽然目前还没有完全做到，但在我们的班级管理中，同学们的意见可以直接决定班干部的任免。即使民主的尝试并未完全成功，这也是对学生民主意识的一种启蒙。我告诉同学们：“这学期我们的班干部表现未能达到大家的高度认可，有没有责任在我身上？当然，作为班主任我负有责任，但更重要的是，班委的产生是你们的选择！这就是民主，尽管不总是正确的，但它能够给予我们纠错的机会。”我班的班干部完全是同学们自荐，而我作为班主任也接受同学们的监督，这种机制不是摆摆样子，而是真实的民主实践。

在这个学期结束之际，我班依然面临一些问题，主要体现在：

许多同学在成熟度上有所欠缺，表现在自控能力较弱、课堂纪律不够好以及学习的主动性不足等方面；班内的一些男生打闹现象较为严重，这让我非常困扰；还有少数男生说脏话，这让我感到震惊，因为这并不是我校学生应有的行为；我注意到一些学生心灵的阴暗面，比如在他人痛苦之上寻求快乐、不尊重他人，取笑他人等；我也意识到班里部分同学心胸不够宽广，斤斤计较缺乏宽容和包容之心。

针对这些问题，我将在下学期工作中努力加以解决。

特别要感谢学校的支持，因为我的一些做法超出了常规，能够获得理解和支持让我倍感珍惜。如果没有学校的支持，我班也不会取得如此的成绩。我还要特别感谢王老师，她在班级建设中付出了很多心血，她的工作也充满了创新性。我和同学们对此非常感激！