六年级音乐课程上册教学安排

本教学计划旨在通过音乐审美提升六年级学生的学习兴趣，鼓励他们参与音乐实践，尊重每位学生独特的音乐体验，促进创造性思维发展。针对六年级学生的心理和认知特点，教师应采用更直接的提问方式和幽默元素，以增强互动效果。教材包括七课，内容丰富，涵盖文化背景和音乐表现。教学目标包括激发音乐兴趣、提升音乐鉴赏和表现能力、发展艺术想象力和创造力，以及培养环保意识。教学内容分为歌唱、基本知识和欣赏三部分，重点教授发声技巧、变音记号及乐器知识。工作措施包括课前备课、课堂形式多样、积极参加教研活动等，以促进学生全面发展，并与其他学科整合，响应新课程标准。课程安排从学习歌曲到欣赏音乐，最后进行复习与考试，以确保学生的学习效果。

着眼于音乐审美，旨在提升学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与音乐实践，尊重每位学生独特的音乐体验与学习方式，促进创造性思维的发展，培养良好的文化素养。

二、学生情况分析：

六年级学生一般在十三、四岁左右，心理趋于成熟，感知和理解能力愈加丰富，对抽象概念的思考能力也在增强。然而，他们的想象力可能有所减弱，表达方式与低年级学生明显不同，更倾向于在小范围内进行讨论。教师在与他们交流时，应采用更为成人化或直接的提问方式，并在其中加入幽默元素，以增强互动效果。

三、本册教材分析：

本册为六年级上册，教材内容具有较强的深度，全册共包含七课：1、《我的祖国》，2、《草原牧歌》，3、《多彩的美洲》，4、《芬芳茉莉》，5、《神奇的童话》，6、《劳动的歌》，7、《乡情乡音》。每课都蕴含丰富的文化背景与音乐表现。

四、教学目标：

随着生活范围和认知能力的进一步拓展，学生在体验与创造方面的能力也愈加增强。课堂上应引导学生对音乐进行全面的感受，丰富教学曲目的体裁和形式，增加乐器演奏及创作活动的比重，以生动的教学形式和艺术魅力吸引学生的注意。

1、激发学生对音乐的兴趣，鼓励参与各类音乐活动。

2、培养学生的音乐鉴赏与感受能力。

3、提升学生表现音乐的能力。

4、发展艺术想象力和创造力。

5、培养积极乐观的态度及友爱的精神。

6、注重环保意识的培养。

五、教学内容：

1、歌唱部分：

本学期根据教学大纲，重视学生正确的发声与演唱技巧，避免喊歌现象。教学过程中，注意教授正确的唱姿、清晰的发音与吐字技巧，关注音准、节奏和情感表达。还将教授学生进行二声部合唱、轮唱、独唱及小组唱等。

(1) 在气息控制下，逐步扩展高音范围。

(2) 运用不同的力度、速度和音色来表达歌曲的情感。

(3) 在保持音时，确保声音的饱满度。

(4) 学习二声部合唱，注重音量均衡和音色协调。

2、基本知识部分：

(1) 认识变音记号：升记号、还原记号，了解其功能。

(2) 理解3/8、6/8拍号的意义，掌握六拍子的强弱规律，学习指挥示意。

(3) 学习三连音和切分音，认识速度标记与保持音记号。

3、欣赏部分：

通过欣赏课程，拓展学生的视野，让音乐艺术形象有力感染和激励他们。在欣赏的过程中，认真介绍“吹管乐器”和“打击乐器”，增强学生的民族自豪感。由于学生往往对乐曲主旋律不熟悉，难以激发他们对音乐的欣赏，因此需要先让学生熟悉旋律，再进行欣赏。

六、工作措施：

(1) 总结经验，认真备课，熟悉音乐教学大纲，明确教学任务，明确重难点。

(2) 课堂形式设计多样，具备知识性、趣味性、探索性及挑战性，最大限度激发学生的积极性。注重培养他们的合作精神与创新能力。

(3) 积极参加教研活动，听取同行的课堂，借鉴优点，提升自身的专业能力。

(4) 利用现代化教学设备，丰富课堂内容。

(5) 紧密联系学生，因材施教，针对不同生的教学方法，促进其全面发展。经常征求学生的意见，不断优化教学法，提高教学效果。

(6) 积极与其他学科沟通，研究课程整合，以响应新课程标准的要求。

七、课时安排：

第一周——学习歌曲《同一首歌。

第二周——欣赏歌曲《我的祖国》，学习歌曲《大中国。

第三周——学习歌曲《美丽草原我的家》，学习歌曲《天堂。

第四周——学习歌曲《银杯，欣赏音乐《筷子舞。

第五周——学习歌曲《拉库卡拉查，欣赏音乐《化妆舞会。

第六周——学习歌曲《红河谷，欣赏音乐《平原我的心。

第七周——学习歌曲《茉莉花，欣赏音乐《茉莉花。

第八周——学习歌曲《茉莉花，欣赏音乐《茉莉花。

第九周——学习歌曲《洛累来。

第十周——欣赏音乐《魔法师的弟子，《黄鹤的故事。

第十一周——学习歌曲《连连夯。

第十二周——学习歌曲《船工号子。

第十三至十六周——自主选择教学内容。

第十七至十八周——复习。

第十九周——考试。