六年级年级组长年度工作总结报告(通用7篇)

六年级组长总结了过去一学期的工作，强调了团队合作、教学质量和管理的重要性。在明确教学目标的基础上，组长带领教师们设定了双重目标，鼓励相互交流与合作，通过集体备课和教学研讨会提升整体教学效果。着重关注教师的心理健康，减轻压力。教学课堂方面，鼓励学生主动提问和掌握有效学习方法，提升学习效率。组长还总结了教学成绩的优劣，分析班级管理的不足，展望未来在各项工作中继续改进与提升，力求为学生提供更高质量的教育服务。

六年级组长工作总结 第1篇

在忙碌的日常中，六年级的年级组长工作已经圆满结束。尽管已经担任过几届的年级组长，但今年的职责依然让我感到一定的压力。家长和教师们的目光都聚焦在我们身上，大家期盼着成绩的提高。那么，作为六年级的组长，我们应该关注哪些方面呢？

一、关注团队

1、明确目标，鼓舞士气。

在担任年级组长期间，我带领老师们共同制定了年级的工作目标，明确了提升各学科成绩的方向。我们每一位教职员工都需要对自己的职责有清晰的认识。在六年级的团队中，每位老师都有自己的职责目标，既包括教学质量的最低要求，也包括追求更高标准的目标。这种双重目标的设定，不仅让老师们在日常教学中有了努力的方向，也促使他们保持积极的工作状态。

2、培养合作意识。

我鼓励团队成员之间进行交流与合作，分享各自的教学经验和方法，通过集体备课、观摩课堂等形式，增进彼此之间的理解与信任。我会定期组织教学研讨会，给每位教师提供展示自己教学成果的机会，以此激励老师们共同进步。我们制定了明确的工作规范，让每位成员都清楚自己的角色和任务，确保团队运作高效。

3、关注薄弱环节，支持成长。

在年级中，总会有一些老师在特定的领域表现不如预期。我首先对这些老师的教学进行观察，并与他们一对一交流，了解他们在教学中遇到的困难。对于思想上有障碍的老师，我会进行心理疏导，帮助他们克服恐惧和焦虑，增强自信。对于教学能力较弱的老师，我则提供针对性的辅导，帮助他们逐步提升，确保整个年级的教学质量。

4、心理关注，减轻压力。

作为年级组长，我深知教师们面临的压力来自于多方面，既有来自于家长和学校的期望，也有来自自身的挑战。我特别重视与团队成员的沟通，及时发现他们的心理困惑，进行有效的交流。我鼓励大家进行适当的放松，调节心态，保持积极向上的工作状态。

二、关注教学

课堂教学是学生学习的核心环节。为了提高六年级的教学成效，我采取了多项措施：

1、培养学生的主动性。

在教学过程中，我鼓励学生勇于提问，这样不仅能激活他们的思维，还能让他们在探索中学习。建立“问题导向”的学习氛围，促进学生从被动的接受知识变为主动的探求知识，让他们明白学习的本质在于解决问题。我注重对学生提问的回应，通过及时的评价和引导，让他们感受到提问的价值。

2、教会学习的方法。

学习方法的指导至关重要。当老师们帮助学生掌握有效的学习方法时，学生的学习效率能显著提高。我向学生们介绍了多种学习技巧，比如如何归纳段落内容、找出文章中心思想等，促进他们在自主学习中取得进步。

三、关注反思

作为年级组长，持续的学习与反思是必不可少的。每次教学活动结束，我都会仔细回顾发现自身的不足之处。通过向同事请教和自我反思，我不断调整自己的教学策略，力求达到更好的教学效果。例如，我意识到以前过于依赖课堂讲授导致学生的主动性下降，于是调整为更多的实践和互动，让学生在参与中提升能力。

在这一年的工作中，尽管有些地方仍有待提升，但我相信，通过不断的努力和团队的共同奋斗，我们的教育一定会更上一层楼。

六年级组长工作总结 第2篇

本学期，我继续担任六年级的年级组长，为了提升下学期的工作效率，特总结如下，希望能为下学期的工作奠定更坚实的基础。

一、基本情况

六年级共有三个班级，学生人数达到158名，由包括我在内的六位教师负责主要课程的教学。由于六年级仍然属于小学阶段，教师配置采用包班制，两个教师合并管理一个班，教师的工作任务较重，班级的学生人数多，导致教学和学生管理上存在一定的挑战。

二、团结协作，共同完成教学任务

在日常工作中，我积极倡导团结同事，常与他们进行沟通，尽力让大家愉快地投入工作，抛开思想负担。我们六位教师共用一个办公室，这为我们提供了便利的条件，经常一起进行教案备课，讨论如何提高课堂教学质量和学生管理，共同应对各种教学难题。资深教师带动新教师，新教师虚心求教，从而形成了良好的教学氛围，确保了教学任务的顺利完成。

三、实事求是，务实开展工作

六年级的工作往往并不轻松，我总是积极带头，与同事商讨对策，倾听大家的意见，坚持实事求是，不搞形式主义，以便让大家心悦诚服，言出必行。这种工作方式对同事们产生了积极影响，使大家都能以整体利益为重，更加专注于提升工作质量。

四、教学成绩喜忧参半

本学期六年级的教学成绩呈现出喜忧参半的状况，需认真分析存在的问题，以求在下学期有所改善。六年级在期末统考中，数学整体表现超出校内平均水平，班级排名也不错；然而，语文和英语的成绩却不够理想，班级排名未进入前列。尽管与其他班级差距不大，但需要任课教师深入总结不足，虚心学习他人的经验，制定切实可行的改进措施。我也会督促他们，为下学期的工作做好准备。

五、班级管理需进一步加强

在班级管理方面，班主任需要更加注重日常监督，任何时候都不能放松对学生的严格管理，纪律是学习的基础，只有抓好纪律，才能有效管理班级，提升课堂教学的质量，才能确保学生的学习效果。

本学期的工作顺利推进，充分配合上级的安排，顺利完成教学目标。下学期，我将在本学期工作的基础上，努力提升工作质量，以使六年级在各方面的表现与其他年级不相上下。

六年级组长工作总结 第3篇

本学期，我作为六年级年级组长，带领老师们在教学和管理方面积极探索与实践，现将工作总结如下：

一、务实规划，落实责任

开学初，我们共同制定了包含教学活动及课程计划的全面安排。无论是新学期的课程开展，还是期末复习的准备，我们都将每一步都细致计划，确保人人明白自己的职责与任务。

二、协作共进，形成团队效应

众人拾柴火焰高。我们每项活动的筹备与实施，都是经过备课组老师们集思广益的结果，实现了集体的智慧与力量。大家齐心协力，避免了一言堂的情况，确保了工作推进的顺畅和高效。特别是在期末复习阶段，各位老师各自负责不同单元的命题工作，确保了试题的质量，知识点、考点和难点均涵盖其中，试题数量适中但重点突出。

三、强化集体备课，鼓励个性发挥

我们每周固定一个下午作为集体备课的时间。这种集体备课的模式不仅减轻了老师们的工作压力，还促进了教学经验的交流与分享。我们也支持每位老师在教学过程中展现个人特色，通过各自独特的教学风格吸引学生，营造轻松愉快的学习氛围，让学生在快乐中学习，教师也能获得成就感。

四、合作共赢，以老带新，集思广益

在本学期中，我们年级组积极响应学校的科研倡导，鼓励老师们相互听课，并提出建设性意见，实现开放式的交流与学习。通过全体英语教师的共同努力，我们在六年级英语教学上取得了显著的进步，尤其是平行班的成绩差异明显缩小。

尽管我们的工作仍有提升的空间，但我们六年级年级组团结一致，充满活力。相信在学校领导的持续关怀下，及组内教师的积极配合下，我们会继续谦虚谨慎，努力提升自身的专业能力，为学校的教育事业贡献更多力量！

六年级组长工作总结 第4篇

时光荏苒，一学期的工作已经悄然结束。在这个充实而忙碌的学期里，我们六年级年级组在各级领导的关心和支持下，认真钻研学校的教学计划，严格遵循各项教学要求，扎实推进各项工作，积极创新与合作，有效完成了各项任务。在“新课标”理念的指引下，我们围绕学校的各项工作计划，开展了多种形式的教科研活动，切实提升了教学质量和教师自身的专业素养。以下是本学期六年级组长工作的

一、集体备课。

我们定期在每周一的下午进行集体备课，教师们围绕本周的课程内容进行说课与讨论。通过共同探讨新课的上课流程，交流改进的教学方法，明确上课的目标与重难点，研究并解决教学过程中可能遇到的难点。集体备课的过程，让我们能够更好地应对教学中的挑战，最终实现最佳教学效果。

二、教学安排。

我们提前制定每周的教学计划，清晰列出每个单元的知识要点。每个单元结束时，我们会进行单元测试，以检查教学效果，并根据测试结果进行补救与调整。

三、主要成绩。

本学期，学生们在听、说、读、写各方面均有显著提升。通过每次的平时测试，满分人数有所增加，不及格人数则明显减少。在复习的过程中，我们成功攻克了看图写单词、音标连线和汉译英等难点，取得了良好的效果。

通过备课组的活动，我们解决了教学中的难点，突破了以往的固定模式，提高了教学效率，锻炼了教师的课堂调度能力。未来，我们将继续努力，探索集体备课的新思路和新方法。

四、教研组情况介绍

本组成员年轻，团结友爱，积极进取。大家有奉献精神，每天早来晚走，努力培优补差。通过资源共享和及时的任务分配，这样一支团结的团队是我们教育教学取得成功的保障。

五、采取的主要措施

为了确保每次集体备课的有效性，我们组经过共同研究，实施了以下几个措施：

1、确定活动时间和地点。

集体备课的时间安排为每两周一次，届时全组教师会放下手头工作，按时前往学校会议室参加讨论。

2、指定主讲发言人。

每次备课，我们都会选定主备教师为发言人，负责会议的主持，收集各方意见，并阐述自身的备课思路。在每次活动结束时，还会指定下次的主讲人及课题，以便他们做好准备。

3、鼓励集体备课。

让老师们聚在一起，探讨教学策略，共同进步。

4、创造机会进行公开课教学，让老师们在实践中不断成长。

六、提升自身素质，强化课堂常规。

在教育教学改革和素质教育的背景下，英语教师在教育理念、教学方式及手段上都有了明显的“求变”意识。通过教学研讨、集体备课、撰写论文和反思等活动，我们交流经验、把握课程改革的脉动。英语作为一门走在教育改革前沿的学科，教师需不断创新，努力实施新课程标准，注重优化课堂设计，培养良好的课堂常规。全组教师认真研究教材，结合学生实际情况进行调整，确保所有学生的英语学习达到教学大纲要求。在日常课堂中，我们特别重视“听、说、读、写”的训练，努力提升学生的语音发音和书写能力。

七、加强组内教研，拓展教研内容

1、本学期要求教师按单元完成一定数量的教学反思，力求每位教师能撰写2篇深刻的反思文章，以不断改进教学方法。

2、重视集体备课的指导，确保时间、地点和内容的落实，强调实效性与专题化，鼓励个性化教案的撰写，促进教师之间的相互学习。

3、通过每周的备课组长导课等活动，促进整体教学质量的提升。

四、关注学科质量，重视课外活动，提升全面素质。

我们团队始终将学科质量放在首位，除了强化课堂教学，我们还加大了对差生的辅导力度，制定具体的补差计划，确保每位学生都能有所提高。也积极开展各类课外活动，如“学习优胜小组”的评比，根据学生的表现进行打分，并及时宣传优秀学生，激励他们继续努力。通过小型比赛等活动，不断提升学生的整体素质。

六年级组长工作总结 第5篇

在过去的一个学期中，围绕“服务教育”的理念，我们六年级年级组在学校的统一指导下，紧紧把握“规范中求发展”的主旨，团结一致，共同努力，圆满完成了各项工作任务。为了总结成就，克服不足，我们坚持“反思总结、总结调整、调整进步”的原则，现将本学期的工作总结如下：

每位教师都认真践行教师职业道德，遵守学校的规章制度，热爱教育事业，充分体现奉献精神，服从工作安排，努力做到教书育人、为人师表。在教育教学过程中，教师们遵循教育规律，转变教育观念，关心学生的成长，为了学生的全面发展，不断提升自己的思想素质和专业能力。教师们也积极参与学校组织的各项活动，在活动中展现出团结协作的精神，取得了良好的成绩。

我们始终坚持以人为本，树立并落实创新意识，内修素质，外塑形象，严格治学，创建特色。

1. 注重学生的习惯养成教育，培养学生的安全意识和自我保护能力。在规范班级常规管理的基础上，创造性地开展班级活动，倡导和谐、民主、积极向上的班级文化。本学期主要围绕“礼仪、节约、孝道”为主题，充分利用班队会，通过多种形式的活动，培养学生的法治意识、诚信品德、团结互助、勤俭自强和无私奉献等基本道德规范，进一步强化班级常规管理。

2. 坚持服务意识，做好信息传递与沟通，创造性地完成各项任务。我们定期召开年级组会议和班主任会议，深入分析班级学生的思想状况、纪律表现和学习情况，布置和总结阶段性工作。关注年级的整体教学情况，协调各学科的教学工作，定期分析学生的学习成绩，及时反馈学生对教学的意见与需求，积极协调班级之间、学科之间的关系；指导班主任的工作，并定期检查年级组的教育教学实施情况，妥善处理突发事件；合作学校公平、公正地完成每月的考核工作，组织学生参与艺术和体育等各类竞赛，并及时完成学校布置的临时任务。

3. 以人为本，打造和谐团队。在年级组会议中，我们强调年级组是一个紧密团结的集体，考核必须捆绑进行，办公室民汉教师间需要相互协作、团结奋进，共同荣辱，以提高年级组的工作效率。在学校的公开课比赛中，马军老师获得了优质课一等奖；在“同磨一节课”活动中，组内老师们互相帮助，共同商讨教学方案，协助制作课件，让每位教师都获得了宝贵的经验。

转眼间，一学期结束，过去的成绩已成为历史。回首这一段时间，我们意识到，努力付出不仅带来了疲惫，更带来了成功的自豪与丰收的喜悦。我们发现，积极探索、集思广益能够让工作更进一步；我们明白，倾注心血、全身心投入教学才是一个人民教师应有的责任；我们相信，遵循教育规律，努力工作，一定会赢得学生和家长的满意微笑。

当然，在我们的工作中也存在一些问题，例如部分班级常规管理不够完善，安全事故时有发生，还有个别教师的教育教学工作待进一步提升。我们相信，在学校的正确领导下，年级组全体教师会继续发扬团结协作和无私奉献的精神，力争把本年级组的工作提升到一个新的高度。

六年级组长工作总结 第6篇

在过去的一学期中，我们秉持着“服务于学生”的教育理念，深入落实学校提出的“在规范中求发展”的方针，在学部的引领下，六年级组的全体教师团结合作、携手并进，圆满完成了本学期的各项任务。为了总结经验、发现不足，我们坚持“在反思中总结；在总结中调整；在调整中进步”的原则，现将工作总结如下：

每位教师都认真学习教育行业的职业道德，严格遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，积极奉献，遵循安排，努力践行教书育人的使命；在教育教学的实践中，教师们关注教育教学规律，更新教育理念，关爱学生，努力为学生的全面发展不断提升自身的思想素质和专业能力；教师们积极参与学校组织的各类活动，展现团结协作的精神，取得了可喜的成绩，强调以人为本，树立并实施创新意识，增强内在素质，提升外部形象，严谨治学，创建具有特色的班级文化。

1．注重学生的良好习惯培养，提升他们的安全意识、自我保护意识和能力。在规范班级日常管理的基础上，创新性地开展班级活动，倡导营造和谐、积极向上且有特色的班级氛围。本学期我们主要围绕“礼仪、节约和孝心”进行主题教育，充分利用班队会，采用多种形式，培育学生爱国守法、诚实守信、团结友善、勤俭自强、乐于助人的基本道德规范，进一步强化班级日常管理。

2．树立明确的服务意识，确保信息的有效传递，创造性地完成各项任务。定期召开年级组会议和班主任会议，分析学生在思想、纪律、学习等方面的表现，布置并总结阶段性工作；了解年级的教学情况，协调各学科的教学安排，定期评估学生的学习状况和成绩，及时收集并反馈学生对教学的意见和建议，协调班级和学科之间的关系；指导班主任，督促并检查年级组的教育教学日常实施情况，妥善处理年级学生中的突发事件；配合学校公正、公平地开展每月的考核工作，组织学生参加各类艺术、文体等竞赛，并完成学校交办的各项临时任务。

3．以人为本，营造一个和谐的团队氛围。在年级组会议上，我们重申年级组是一个不可分割的整体，考核必须是捆绑进行的，办公室的教师之间要相互协作，齐心协力，共同进步，才能提升年级组的工作效率。在学校的公开课比赛中，马老师荣获优质课一等奖，期间，同组教师相互扶持，共同探讨教学方案，协助制作课件，使每位教师都获得了很大的提升。

转眼间，一年的时光已悄然流逝，回首过去，我们发现岁月不仅仅留下了辛勤与疲惫，更有成功的骄傲与丰收的喜悦。我们意识到勇于探索和集思广益能够使工作迈向新的台阶，投入心力，专心致志教学，才能无愧于人民教师的光荣称号，我们也发现，只要遵循教育规律，勤奋努力，就一定能够赢得学生和家长满意的笑容。

当然，我们的工作中仍存在一些问题。例如，安全事故时有发生，部分班级的常规管理尚显不足，有些教师的教育教学工作亟需进一步改进。但我们坚信，在学部的正确领导下，年级组全体教师在今后的工作中定会发扬团结协作和无私奉献的精神，力争将本年级组的工作推向更高的水平。

六年级组长工作总结 第7篇

时光荏苒，六年级的学习生活即将结束，作为年级组长，我回顾这一年的工作，总结如下：

我认真履行了年级组长的职责，积极参与各项教学和管理工作，确保了各班级的教学任务顺利完成。我组织协调了许多活动，推动了年级的整体发展。

我始终重视教学质量，定期召开班主任会议，分享各班级的教学经验和问题，促进相互学习与沟通。时常深入课堂，关注学生的学习动态，及时给予老师们反馈和指导，确保教育教学质量的提升。我也通过不定期的检查与巡视，发现和解决问题，确保教学秩序的良好运转。

在第一学期，我们开展了“优秀班级评比”活动，激励老师们不断提升自我、争创佳绩。第二学期，我积极响应学校号召，参与了教学改革的讨论与实践，从中汲取经验，提出针对性的建议，推动各项工作的有效落实。第三学期，结合学校的整体规划，开展了“师德师风”专项活动，重申教师的责任与使命，提升了教师们的专业素养与团队合作精神。进入第四学期，我们积极落实“安全教育月”活动，增强学生的安全意识，确保校园环境的安全与和谐。

在学生管理方面，我注重培养学生的自律意识，制定了班级管理制度，并监督落实，确保学生在校园内的行为规范。鼓励学生积极参与各类课外活动，提升其综合素质。在安全教育方面，我组织了安全知识讲座，提高了学生的安全知识水平与应急处理能力。

虽有收获，但我在工作中也发现了一些不足，如在与老师沟通时，有时未能做到全面深入，导致信息传递不够及时。面对不同学生的个性化需求，我的应对措施尚显不足。未来，我会更加关注细节，优化沟通方式，提升对学生的关怀与支持。

在新的一年里，我将继续努力，总结经验，完善自身的不足，把每项工作做得更细致、更周到，谢谢大家！