控辍保学工作年度总结报告10篇

控辍保学工作是确保适龄儿童顺利完成九年义务教育的重要任务，各校在上级部门的指导下，采取了一系列有效措施。学校领导高度重视，成立专门工作小组，明确责任分工，积极推进控辍保学的宣传与实施。通过加强法制宣传、完善制度、强化学籍管理，学校努力减少辍学现象。针对家庭经济困难和学习困难的学生，学校实施精准扶贫与关爱措施，建立档案，进行家访，及时了解学生动态。在教育质量方面，推动教学改革，提高课堂吸引力，以激发学生的学习兴趣。各校在控辍工作中取得显著成效，确保了适龄儿童的教育权利，辍学率显著降低，形成了全社会共同参与的良好局面。未来将继续深化改革，强化管理，确保控辍保学工作常态化和可持续发展。

控辍保学年度工作总结 篇1

为了深入贯彻落实《义务教育法》及州、县相关控辍保学文件的精神，确保适龄儿童能够顺利接受九年义务教育，巩固和提升“普九”成果，我校始终将控辍保学工作视为重要任务。我们坚持“依法治教、预防为主、防治结合、综合治理”的方针，从“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”四个方面入手，形成了齐抓共管的良好局面，经过不懈努力，取得了一定成果。现将我校控辍保学工作的情况整理如下：

我校将控辍保学工作视为当前教育工作的“首要任务”，始终围绕“依法治教、预防为主、防治结合、综合治理”的方针，以“对学生、对家庭、对社会负责”的态度，调动社会、家庭和学校各方力量，共同参与，形成合力，以力争辍学率降至零。

一、坚决执行依法控辍：

1、进一步加强法制宣传，营造“普九”和控辍保学人人参与的良好社会氛围。

（1）每学年初的三月和九月，我校开展“控辍活动月”，利用开学后的第一个星期，通过广播、宣传板、标语、集会等多种形式，广泛宣传《义务教育法》、《教育法》、《未成年人保护法》等相关法律法规。全体师生积极参与，加大宣传力度，同时结合实际案例，促进社会对接受义务教育的重视，营造良好的控辍保学氛围。

（2）对学生进行《未成年人保护法》、《义务教育法》的系统教育，使他们理解“普九”是法律赋予的权利与义务，提高法律意识，增强自我保护能力，确保能够依法维护自己的教育权利。

2、继续健全与控辍保学相关的规章制度，明确责任与奖惩措施。

（1）学校制定了一系列规章制度和实施方案，以确保控辍保学工作的可持续性和有效性：

① 学生报告制度。

② 家访记录制度。

③ 家长通知书制度。

④ 学籍管理制度。

⑤ 教师包班制度等。

上述制度的建立，有助于及时掌握学生动态，精准发现辍学风险，为学生及其家庭提供必要的帮助与支持。

（2）将控辍保学工作纳入学校领导及教师的考核体系，作为评优、晋升与奖金发放的重要内容，实行奖优罚劣的制度。

二、加强管理控辍措施：

1、建立控辍保学工作组织机构，学校成立由校长担任组长的控辍保学工作领导小组，明确责任分工和工作目标。

2、签订控辍保学工作责任书，实施“双向目标责任制”，明确责任到人，并将控辍工作作为领导干部和教师绩效考核的重要依据，实行“一票否决制”。

3、强化学籍管理，确保学籍流动的规范性。建立详细的学生档案和名册资料，对学生的学籍变动进行动态管理，严格把控休学、转学等手续。

三、推动教改控辍：

1、全体教职工需认识到控辍的重要性，将其视为教育工作的“重中之重”。强调学校的生存与个人职业的密切关系，以增强工作责任心和紧迫感。

2、加强教师职业道德与师风建设，树立“对每一位学生负责”的意识，关注每位学生的成长与发展，建立和谐的师生关系。

3、规范教育教学行为，减少学生学业负担，按照国家规定开设课程，提高教学质量，确保每位学生得到全面发展，激发他们的学习兴趣与自信心。

4、通过家长会及家长学校，鼓励家长积极参与控辍保学工作，及时通报学生情况，共同关注孩子的成长。

四、加强扶贫控辍措施：

1、严格管理收费，治理不规范收费行为，确保收费透明。

2、落实国家的“两免一补”政策，保障贫困学生的入学需求。学校还积极寻求社会帮助，以解决更多贫困生的入学问题。

3、组织营养餐项目，确保学生的身体健康和全面发展。

我校对控辍保学工作给予了高度重视，虽然已取得了一定成果，但仍面临诸多挑战。我们将继续努力，在取得成绩的基础上，不断改进，解决存在的问题。

控辍保学年度工作总结 篇2

为进一步推动我乡义务教育健康、均衡发展，确保适龄儿童顺利完成九年义务教育，我乡各学校在县教育局、乡党委政府的指导下，与各村及相关部门紧密合作，采取切实有效的措施，认真做好“控辍保学”工作，确保适龄儿童少年“入得了、留得住、学得好”。现将我乡本年度“控辍保学”工作总结如下：

　一、领导重视，认识到位。

各校校长对本校的“控辍保学”工作持高度重视态度，认真传达上级精神，积极开展“控辍保学”的宣传，落实“依法控辍、管理控辍、科学控辍、以情控辍”的具体措施，动员社会、家庭与学生等各方力量，共同参与控辍保学工作。

　二、“控辍保学”工作基本情况

1、全乡学校基本情况。我乡现有一所初级中学，设有15个教学班，秋季学期开学在校生885人；小学六所，设有42个教学班，在校生1757人。

2、“控辍保学”指标完成情况。全乡各校始终把控辍保学工作视为重大任务来抓，经过不懈的努力，我乡中小学辍学率均在省规定的指标范围内，具体情况如下：

中学：20xx年初，在校生885人，现辍学14人，辍学率1.35%。

小学：20xx年初，在校生1757人，无人辍学，辍学率为0。

　三、“控辍保学”工作做法

我乡始终将“控辍保学”工作作为一项重要工作加以推进。坚持“依法治教、预防为主、防治结合”的方针，从“依法控辍、管理控辍、科学控辍、以情控辍”四个方面开展控辍工作。

　1、强化政府行为，做到管理控辍。

义务教育法明确指出：“地方各级人民政府要建立健全农村教育工作领导责任制，将农村教育的发展和改革列入重要议事日程加以重视”。我乡的“控辍保学”工作通过全面发动，形成合力来推进，形成了由党政一把手亲自抓、分管领导具体抓、部门协同抓、全体干部共同抓的良好工作格局。广泛宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》，增强了各级干部及广大群众的教育法律意识，使家长和学生明确接受义务教育是一种法定义务，从而使送子女入学成为广大家长的自觉行动。

　2、落实双线控辍目标责任制，做到以情控辍、依法控辍。

构建了“乡——村——学校——家庭”四位一体的控辍管理网络，实现学校教育与家庭教育相结合，学校管理与行政管理相统一。落实双线控辍目标责任制，乡政府与村委会、村委会与学生家长签订控辍责任书；乡教育管理中心与学校、学校与教师、班主任与家长签订控辍保学目标责任书，明确各方的控辍保学责任，要求各方充分行使权利，履行义务，并将其纳入乡、村、校干部年终考核内容，形成上下目标一致、多方联动的控辍网络。

完善相关法规，严格执法，进行依法控辍。我乡制定了控辍保学工作实施方案，建立了有效的控辍方案和制度，加大行政执法力度，严惩造成辍学的责任人。对于那些经过多次教育仍未送子女入学的家长，将采取法律手段，进行罚款、诉讼，迫使其送子女返校。

　四、控辍保学工作中存在的问题与困难

尽管我乡的“控辍保学”工作取得了一定成效，但仍有部分学生（尤其是中学生）易产生辍学念头，主要问题与困难如下：

1、受到“读书无用论”的影响，许多中学生（特别是学困生）易产生外出打工的想法；

2、学校的办学条件滞后及教学方式单一，部分学生在课业上难以取得进展，其他兴趣特长在校内得不到发展，导致厌学情绪加剧，最终选择辍学；

3、留守儿童缺乏父母的关爱与学习辅导，思想交流不足，学习成绩和思想表现下滑，最终走上辍学之路。

辍学率的高低从某种程度上反映了当地的办学条件、人民对接受教育的认知程度以及地方经济社会发展的现状。“控辍保学”工作是一个综合性极强的任务，不仅仅是某个教师或学校的责任，更需要社会各界的共同努力，真正关心教育、支持教育，加大对教育的投入，改善学校条件，转变教育方式与理念，充分意识到人的生存与发展与知识的学习和积累是密不可分的。

控辍保学年度工作总结 篇3

控辍保学工作是推动教育现代化、提升教育质量的重要举措，尤其在农村学校中，更是“普及九年义务教育”工作中的重要环节。在学校控辍保学工作领导小组的统筹下，我采取了一系列切实可行的措施，努力做好这项工作，并取得了一定的成效。

一、增强认识，确保思想到位。

开学之初，学校召开了全体教师会议，特别是针对班主任的工作进行深入讨论，使我更加明确了控辍保学的重要性。通过对这一工作的深入理解，我在新的一年里将其作为自身工作的信念和动力。

二、关注后进生，关心特困生。

单靠意识是不够的，实际工作更需要具体的措施和方法。我在班级控辍工作上投入了大量精力，并付诸实践。

1、了解后进生和特困生的真实情况，做到心中有数。我班有52名学生，家庭经济状况和个人能力参差不齐。开学的一个月内，我通过与学生干部、小学教师的交流以及问卷调查，摸清了后进生和特困生的情况，并建立了详细的档案。

2、为特困生上报档案，排除学习经济障碍。学校每年都会收到社会各界的捐助，我及时向学校反馈班级特困生的情况，为他们争取帮助。比如，班上的李海达同学因家庭变故，生活困难，但在社会爱心人士的资助下，他的学习情况逐渐好转。

3、建立学生家庭联系卡，准确记录每个学生的家庭信息和联系方式。坚持每日考勤制度，严格请假管理。这样的措施有效减少了后进生的逃课现象，一旦发现问题，我会及时与家长沟通，避免学生因厌学而缺课。

4、推行家访制度。以往班主任确认学生的病假、事假后就不会再跟进，而今年我对后进生和特困生进行电话确认，询问他们的情况。这些关心的话语拉近了我与学生和家长的距离，为控辍工作消除了不少障碍。

三、参与学校活动，促进后进生的转变。

1、后进生在学习中往往缺乏热情，容易对学校失去兴趣。为此，我故意让他们参与班级的各种管理工作，增强其责任感。例如，让杨小婷负责窗帘，滕飞负责扫地等，通过这些方式让他们感受到自身的价值。

2、学校也开展了丰富多彩的活动吸引学生积极参与，如篮球赛、绘画书法比赛等。作为班主任，我认真配合这些活动，既增进了班级的凝聚力，也让后进生感受到了集体生活的乐趣。

四、开展“看谁进步大”的评比活动。

每个人都希望受到关注，后进生同样渴望被认可。我在班级的公告栏上设置了“看谁进步大”的展示区，每月进行评比，让后进生也有机会获得同学和老师的关注。

经过一年的努力，我班控辍工作成绩显著，达到了上级的要求，并呈现出良好的发展趋势。然而，我深知还有很多工作需要继续推进，未来我将继续加大力度，采取更加有效的措施，推动控辍保学工作的深入开展。

控辍保学年度工作总结 篇4

在新学年开始之际，我们召开了专门的会议，制定了详细的工作规划，明确了实施方案。在“控辍保学”工作中，我们强化了学校的办学行为，增加对教育的投入，并持续改善办学条件。在上级部门的指导下，我校采取了切实有效的措施，将控辍保学工作纳入重要日程，形成了持之以恒的良好局面。具体工作总结如下：

　一、领导重视，制度健全，落实到位。

1、完善相关制度，持续推进控辍工作。我校在开学初制定了详细的控辍保学工作计划，构建了校、班、家庭三级控辍网络，层层签订责任书，实施控辍目标管理责任制，并逐级落实，明确各方职责及奖惩机制。学校将此项工作纳入对中层干部和班主任的考核内容，作为评优的重要依据。建立控辍保学相关制度，注重家庭、社会的协同作用，确保控辍工作始终被重视并反复执行，从而保证控辍保学工作的顺利进行。

2、组建帮扶小组，实施有针对性的帮助措施，针对特殊学生开展有计划、有组织的活动，建立“减少辍学、保持在校、积极回归”的三道防线，认真执行相关法律法规，体现义务教育的强制性。开学初，校领导及班主任对易辍生进行走访慰问，成功说服了八年四班的孙璐同学返回学校，她因家庭经济困难产生了辍学念头，学校因此决定减免她的学杂费，并全力支持她完成学业。

3、加强学籍管理，实行日、周、月报制度和定期通报机制。学期初，对学生的学籍进行核实，学生情况如有变动，严格按程序进行审批，及时准确地更新学生增减变动名册，采用微机管理，实行班级日报、年部周报、学校月报，确保各项情况清晰可见。

4、建立健全控辍工作档案。我校已建立了规范的在籍学生档案及辍学名册，详细记录工作过程，对即将辍学的学生指定专人负责分析原因，并根据情况制定相应对策，确保开展“五及时”工作，即及时家访、及时谈心、及时补课、及时帮助、及时表扬和鼓励，专人负责控辍档案的管理，确保信息清晰可查，最后学期末对所有材料进行整理和分类，按“依法控辍”、“管理控辍”、“教改控辍”、“扶贫控辍”存档。

5、建立贫困生资助机制。为确保贫困生能顺利就学，防止辍学，我校采取多种措施，开展了捐资助学活动，对贫困学生进行统计，学校根据情况减免部分费用并进行慰问，积极联系企业家为品学兼优的贫困生提供资助，近年来已为贫困生提供了数万元的资助，有效促进了控辍保学措施的落实。

　二、措施得当，工作落实。

1、提升教师及班主任素质，用真诚的师爱和精益求精的教态吸引学生。在控辍保学工作中，除了校领导的重视，我们特别注重增强教师的素质，倡导师德建设培训，提升教育能力和教学方法。每位教师必须时刻以身作则，做好学生的思想工作，激发学生的学习积极性，使每位学生都能得到尊重和爱护，服务于他们的成长。

2、丰富多彩的校园生活吸引学生，营造良好的学习氛围，实施以学生为主体的教学，让全体学生在愉快、积极的环境中充分发展。我们鼓励学生在活动中展示才华，体验成功，增强自信，从而对校园生活产生向往。为此，我们举办了丰富的文化艺术节活动，并成立了多样化的社团。

3、加强学校与家庭的沟通与联系，学校的工作离不开家长的支持，尤其是针对特殊学生的教育，需要家长的理解与合作。我们要求教师主动与家长交流，提高认识，充分利用家长学校和座谈会，增强家长对教育责任的认知，并宣讲相关法律法规，让家长意识到子女接受教育的重要性，形成合力，减少辍学现象的发生。

4、开展爱心助学活动，积极用关爱挽留学生。教导处、团委及班主任要深入了解学生的家庭状况，及时对失去父母、寄宿他人、家庭经济困难的学生做好思想工作，建立档案，有针对性地帮助他们解决实际生活困难。学期初，我们进行了走访并给予慰问。

5、加强学生心理健康教育，提升学生的自我认知能力。因厌学、自卑等心理因素导致辍学的学生不在少数，因此通过讲座、案例分析等方式加强心理健康教育，培养良好的学习兴趣，树立自信和自强的意识，从而有效减少辍学情况的发生。

6、强化控辍保学的管理，提升工作效能。重新制定控辍保学实施方案，让每位教师都意识到辍学现象的多重影响，包括家庭和社会因素，同时也要看到学校和教师的责任。一些学习成绩较差的学生往往缺乏自信，教师需要给予理解与尊重，减轻心理压力，让控辍工作成为全体教育工作者的共同责任。

　三、存在的问题

(1)需提升家长对“普九”的理解。学校工作离不开家长的配合，为了更好地完成义务教育，班主任要主动与家长沟通，提高他们对教育的重视程度，定期召开家长会，加强家长的责任感，这方面还有待改进。

(2)进一步减轻学生的课业负担。由于学生评价机制尚未完善，部分教师仍旧片面追求升学率，忽视了对弱势学生的关注。需加强教师素质教育和教学体制改革，坚决杜绝将“差生”排斥出课堂的做法。

控辍保学工作是一项涉及社会各方的系统工程，关系到千家万户的利益，在实施素质教育的过程中，控辍保学的重要性日益凸显。尽管我们已付出了诸多努力，但与上级要求相比尚存在差距，我们将继续努力，查找不足，进一步加强控辍保学工作，为培养合格人才而不懈奋斗。

控辍保学年度工作总结 篇5

为进一步推进素质教育的实施，确保适龄儿童顺利完成九年义务教育，我校对控辍保学工作给予了高度重视，认真贯彻落实上级的相关政策，并开展了一系列务实工作，现将情况总结如下：

一、学生基本情况：

目前，我校初中在籍学生共计720人，具体分布为七年级250人，八年级265人，九年级205人。

二、学生流动情况：

（1）八年级上学年初辍学人数为15人。

（2）九年级上学年辍学人数为20人。

三、辍学分析：

自学年初至今，我校初中辍学学生累计达55人，辍学原因包括厌学、家庭经济困难、单亲家庭等多种因素。尽管学校及班主任积极进行劝导和家访，但仍旧有部分学生未能复学。

四、控辍保学的主要措施：

1. 坚持依法控辍，增强宣传力度，营造良好的舆论氛围，广泛宣传《义务教育法》和相关实施细则，严肃执行《劳动法》和《禁止使用童工规定》等法律法规，从而提高师生和家长的法律意识，推动社区对教育政策的理解和支持。

2. 强化管理控辍，建立控制辍学的责任制度：

（1）成立控辍保学领导小组：

组长：张伟

副组长：李娜

成员：陈刚、赵敏、刘洋、王芳、何丽、周强。

通过领导小组的成立，实施了分片负责制：领导分包区域、班主任负责班级、科任教师跟踪学生，明确责任分工。

（2）建立控辍保学的奖惩机制：

校长与班主任、教师签订了岗位责任书，确保各司其职。学校将控辍工作纳入班主任的绩效考核和教师年度评估，并以学额巩固率作为评选优秀班级和班主任的重要依据。

（3）完善辍学报告制度：

学校积极开展控辍宣传工作，同时对有辍学迹象的学生及时进行家访，深入了解情况，进行劝导。学校一贯重视家访工作，倡导教师走进学生家庭，尤其是对家庭经济困难和单亲家庭的学生进行重点关注，增强学生和家长的信心。

（4）推动教育改革，全面落实素质教育：

学校面向所有升入初中的学生，全面接收，因此学生之间的差异较大。针对部分学生因学习困难而失去学习兴趣的问题，学校采取了多项措施。针对有困难的学生给予正向引导和支持，提升教师的责任感，逐步实施因材施教。鼓励学生发挥个体特长，在体育、艺术等方面通过多种活动展示自己的能力，培养学生的成就感。改进教学方法，更新教学理念，实现师生之间的互动，增强学生的学习热情，减少厌学现象，有效控制辍学。

五、学困生的转化工作：

学困生的转化是班级管理中既重要又具有挑战性的任务。在推进素质教育的过程中，教育的目标是面向所有学生，关注每位学生的成长与进步。通过制定个人发展目标，鼓励学生进行自我反思，班主任定期给予指导和反馈，这一过程中大多数学困生都能逐步提升，体验到成功的喜悦，重拾自信。

六、扶贫控辍，营造关怀氛围：

学校不仅在固定的时间进行家访，还针对有辍学风险的学生进行不定期的家访，以了解其家庭状况，并通过两免一补的方式帮助那些因经济困难可能辍学的学生。

七、成效

在控辍工作方面，学校采取了多项有效措施，取得了显著成果：

1. 制定了《控辍保学具体措施》，将各班学生人数与班主任及科任教师的考核直接挂钩，班主任作为班级学额巩固的主要责任人，确保每位学生的在校状态。

2. 实行定期点名和信息反馈制度。对缺课的学生，班主任需及时与家长沟通，了解缺课原因，并进行家访动员，确保及时掌握学生情况。

3. 减轻学生的课业负担，开展实用课程。针对基础薄弱的学生，学校开展多样化的教学改革，探索减轻课业压力的有效方法，同时保证各项课外活动课程的设置，增强学生的学习兴趣，让他们能够各展其长，真正做到学有所得。

在推动控辍保学工作的一同，我们始终将提升教学质量放在首位，努力通过各种途径提高教师的专业素养，增加资金投入，改善教育条件，同时积极运用现代教育技术手段，促进教学质量的持续提升，取得了良好的中考成绩，并赢得了社会的广泛认可和赞誉。

控辍保学年度工作总结 篇6

控辍保学工作是推动教育现代化、实现素质教育的重要环节，也是义务教育的重要任务。在这一工作中，我采取了一系列的措施，力求取得实效，确保学生能够顺利完成学业。

一、提升认识，明确目标。

在新学期开始之际，学校召开专题会议，让我意识到控辍保学工作的重要性和迫切性。这次会议使我对控辍保学的意义有了更加深刻的理解，为我今后的工作奠定了坚实的思想基础。

二、关注弱势学生，支持家庭困难学生。

光有意识是不够的，行动才是关键。为了保证控辍工作的顺利进行，我下了不少功夫，实施了多种措施。

1、详细了解后进生和家庭困难学生的情况，做到心中有数，针对性强。我对学校的后进生和家庭困难学生进行了深入调查，并建立了详细档案，以便于后续的跟踪和管理。

2、学校每年都会为困难学生开展捐助活动，及时上报困难学生的信息，这不仅为学校提供了判断依据，也为控辍工作的开展打下了扎实基础。

3、建立学生信息联系卡，详细记录学生的家庭住址及联系方式。我们坚持每天考勤，严格请假制度，基本上解决了后进生的缺课问题。一旦发现异常，及时与家长沟通，避免因厌学而导致的辍学情况。

4、定期进行家访，特别关注后进生和家庭困难学生。对于请假学生，我会主动与他们联系，询问病情和请假事宜。这样看似简单的话语，实际上温暖了学生和家长的心，为控辍工作减少了许多阻力。

三、积极参与学校活动，帮助后进生转变。

1、后进生往往对学习缺乏兴趣，学校和班级对他们的吸引力不足。为此，我故意将班级管理的部分任务交给后进生，以增强他们的责任感。

2、为提高控辍保学的效率，学校开展了多种活动来吸引学生，我始终认真参与，不敷衍了事。这样的努力增强了集体荣誉感，让家庭困难学生和后进生感受到集体的温暖。

经过不懈努力，我们的控辍工作有了显著改善，达到了上级的要求。我意识到仍有许多工作需要进一步加强。未来，我将继续加大力度，采取更有效的措施，确保控辍保学工作持续向前推进。

控辍保学年度工作总结 篇7

“控辍保学”是保障每位适龄儿童接受义务教育的重要任务，贯彻这一目标是我单位教育工作的主要方向。“不让一个孩子失学”是我们实现这一目标的坚定承诺。在这一过程中，我单位始终将“控辍保学”视为重中之重，定期召开工作会议，制定具体的实施计划。通过有效的措施，增强对各学校的管理和监督，积极争取社会支持，努力改善教育环境和条件，我们确保适龄儿童的教育权利得到充分保障。今年的开学季，我单位成功实现了小学生零辍学的目标，中学生辍学率更是控制在3%以内，为2.82%，远低于国家标准。

在控辍保学工作中，我单位高度重视，严肃落实上级政策，现将工作总结如下：

　一、领导关注，认识明确。

各级党政领导、教育管理部门对此项工作十分重视，在多次教育会议上反复强调“控辍保学”的重要性，明确提出具体工作要求。大家一致认为，控辍保学是一项系统的、长期的工作，不能掉以轻心。我单位坚决落实各项措施，全体领导积极参与，强化管理。

为此，我单位成立了专门的控辍保学工作小组，由镇长担任组长，其他领导为成员，负责统筹推进各项工作。

中心初中也成立了控辍保学小组，组长：李明，副组长：张华、王丽，成员：赵强、李红、陈伟、刘芳。

小组成员各负其责，积极调查适龄儿童入学情况，及时组织捐资助学活动，努力推动教育公平。

　二、制度健全，落实具体。

为确保辖区内适龄儿童全部入学，中心初中不断完善控辍保学的相关规定，明确各级人员的职责与任务。要求每所学校将控辍保学工作纳入教师绩效考核，确保每位教师都践行这一政策，积极参与，实现教育全覆盖。

　三、措施得力，工作落实。

1、加强宣传，提高社会意识。

新学期开始，我单位要求各学校利用校园广播、宣传栏、班会等多种形式，宣传《义务教育法》等法律法规，增强家长的法律意识，通过“给家长的一封信”等方式广泛传播，让法律知识深入人心。

2、加强执法力度，提升巩固率。

从开学初开始，各学校的领导和教师走访未到校的学生家庭，将义务教育相关通知送达家长手中，并将未到校学生名单公示，营造良好的舆论氛围。通过这种宣传手段，一些辍学学生在村民的劝说下回到了学校，继续接受教育。我们还对辖区内存在童工现象的企业进行清查，确保每个孩子都能享有教育的权利。

3、提升教育质量，留住学生。

教育质量的提升是留住学生的关键。中心初中始终将思想政治工作放在首位，倡导“以德治校、以德促学”的理念，重视教师的师德建设，提高教学质量，努力营造良好的校园氛围。通过开展丰富多彩的德育活动，增强学生的自信心，学校整体呈现出积极向上的良好态势。

4、关注学困生，强化转化。

学困生的关爱是班级管理的重要组成部分。中心初中要求各校定期召开学困生交流会，让学困生感受到学校的关心与支持。推行“一对一”帮扶机制，通过教师的额外辅导，帮助他们提升学习成绩，实现学业的持续进步。

5、爱心助学，关怀学生。

家庭经济困难是学生辍学的一大原因。为此，中心初中积极推动“爱心工程”，成立特困学生救助机制，帮助贫困学生完成学业。在新学期初，我们通过捐款、捐物为4名贫困学生提供了必要的支持，确保他们不因经济原因辍学。

在各方的努力下，我们在控制辍学方面取得了显著成效，感受到的成就感与自豪感并存。未来，我们将继续深化改革，勇于创新，带领全体师生创造更加辉煌的教育明天。

控辍保学年度工作总结 篇8

　一、完善控辍机制、健全保学工作体系

控辍保学工作是实施《义务教育法》的重要举措，旨在提高九年义务教育的入学率和完成率，进而提升广大人民群众的文化水平和教育权利。这项工作也是精准扶贫的核心内容，以打破贫困代际循环，增强贫困家庭的自我脱贫能力。

铜官区教育局对此工作高度重视，依据省市教育部门的相关文件，成立了控辍保学工作领导小组，确保该项工作的制度化和常态化。

学校在每个学期开学后的第一周进行学籍审核，依照学籍管理的规定，确认班级在校人数，确保适龄儿童均能在校注册。对于未报到的学生，及时联系其家长确认情况；若有转学情况，迅速办理相关手续；如因其他原因未到校，学校需及时向教育局报告，并安排专人通过走访和电话沟通等方式进行关怀和劝导，确保学生能如期到校上课。

每学期学校至少召开一次家长会，强化家校联系，对重点关注的保学对象家庭进行心理疏导。建立了区未成年人心理健康辅导中心，为重点保学对象提供专业的心理辅导。铜官区教育局与相关职能部门加强沟通，禁止在校园周边设立影响儿童身心健康的娱乐设施，维护良好的文化环境。

　二、提升教育质量、减少辍学风险

根据《铜陵市关于开展“快乐3点半”工作实施方案》的要求，结合我区实际，教育局向全区学校下发了《铜官区小学“快乐3点半”课后服务实施方案(试行)》，自20xx年秋季学期起全面实施，努力完善课后服务体系，丰富学校的素质教育课程，切实解决群众的实际困难，促进学生的健康成长与全面发展，有效提升教育质量和群众的满意度。按照《市教育局关于做好20xx年学校体育工作“三个办法”有关事项的通知》，持续加强学生的体育锻炼工作，确保学生每日参与一小时的校园体育活动，从而提升其身体素质。

进一步深化教育改革，加强联合办学与新优质学校建设，扩大优质教育资源的覆盖范围，成立实验小学与瑞龙小学的联合办学体，设立了实验小学瑞龙校区；师范附小与翠湖小学联合办学，成立了师范附小翠湖校区；田家炳小学与龙山湖小学组成联合办学体，成立田家炳小学龙山湖校区。依照区政府的同意，将车站小学设为实验小学新校区，并启动浦尚桥小学作为师范附小的新校区建设及淮矿东方蓝海配建小学与人民小学的联合办学工作。

加强校长和教师的交流与轮岗，推动城镇学校的校长和教师向乡村学校流动，优质学校的校长和教师向城乡结合部与新开办的学校交流，确保农村学校的教学需求得到保障。这一机制的建立，有助于推动城乡教育一体化发展，促进教育资源的均衡配置，推动校长与教师从“学校人”逐步向“系统人”转变。近三年来，共安排282名教职工参与交流轮岗，其中包括31名校级管理人员。

继续开展20xx年“国培计划”的示范性项目选拔工作，重点关注薄弱学校和乡村学校，选派金昌小学、西湖中心学校、田家炳小学龙山湖校区的教师参加相应培训。

区属学校均建立了学习帮扶制度，每学期开学初，各学校依据学科特点和学生实际情况制定切实可行的学困生转化方案，并在期中和期末写出总结反馈学困生转化结果。科任教师和班主任需在学习、生活和纪律等方面给予学困生更多关心与关爱，使他们感受到校园生活的温暖，教师的关怀和同学的友善，让学校成为学困生的幸福乐园。

　三、落实扶贫措施、保障不因贫失学

铜官区教育局高度重视建档立卡贫困家庭、残疾儿童、残疾人子女、服刑人员的未成年子女、随迁子女及留守儿童的教育问题，坚持优先帮扶和精准扶贫，切实提高扶贫效果。

结合省市的相关文件精神，制定了《关于做好20xx年春季学期建档立卡贫困户家庭学生资助工作的通知》和《关于做好20xx年秋季学期建档立卡贫困户家庭学生资助工作的通知》，严格落实对建档立卡贫困户学生的资助政策，确保学前教育及义务教育各项资助及时到位，并且通过资助平台每月上报相关数据。

根据《省残联省教育厅省民政厅关于开展适龄残疾儿童少年受教育情况定期核查工作的通知》的要求，及时联系区残联，开展适龄残疾儿童少年受教育情况的核查工作；制定针对各种残疾儿童的促进措施，对于所有在籍但无法随班就读的残疾儿童，要确保每月进行一次上门送教，建立相应的档案，确保做到“人人有案”。积极做好适龄残疾儿童的资助工作，根据《关于印发<铜陵市残疾学生和家庭经济困难残疾人子女学生教育资助暂行办法>的通知》(铜教〔20xx〕92号)的要求，妥善安排各类残疾儿童的教育资助，20xx年已资助符合条件的256人。

　四、强化保障措施、解决上学远和上学难的问题

为确保教育公平、提升教育均衡性，全面落实教育部关于义务教育免试就近入学的工作要求，避免因上学远或上学难等原因导致辍学，特制定了《关于公布20xx年铜官区小学学区的通知》，对现有学区进行合理调整，优化学校学区划分，确保适龄儿童能够就近入学。春晓小学、人民小学等学校开展午餐配送试点，金狮小学、田家炳小学龙山湖校区提供校车接送服务。在此基础上，依据《铜官区小学“阳光分班”实施方案(20xx年修订版)》及《铜官区20xx年外来人员随迁子女入学统筹安排方案》，全面建立以居住证为主要依据的随迁子女入学政策，为随迁子女接受义务教育提供切实的保障。

控辍保学年度工作总结 篇9

根据区教育局的相关会议要求，结合我校的实际情况，旨在强化控辍保学工作，积极开展“控辍保学月”活动，现将年度工作总结如下：

一、关于“控辍保学”的开展情况：

学校高度重视控辍保学工作，明确责任，确保“控辍保学月”活动卓有成效。在全体教职员工的共同努力下，我校实现了无辍学学生的目标，圆满完成了上级下达的控辍保学任务。

1. “控辍保学”活动领导小组成员如下：

组长：xx

副组长：xx

组员：xx

2. 提高认识，明确责任分工

学校组织全体教师认真落实相关政策，明确各自责任，将学生的辍学情况与教师的绩效考核相挂钩。制定了详细的控辍保学规章制度，班主任作为本班控辍工作的主要责任人，要求教师积极引导学生回校注册。对于已经注册上课的学生，班主任和相关科任教师共同负责及时跟进，对于迟到注册的学生，教师则需主动联系了解情况。

3. 加强教师职业道德建设，提升教师素养，切实保证学生的学习时间，减轻学生的课业负担，杜绝人为辍学现象。

学校定期组织教师学习《教师职业道德规范》等相关文件，强调禁止对学生进行不当的批评、讽刺和体罚。对于因教师因素导致的学生流失，学校将及时进行劝返，并依据《保学控辍责任书》的相关条款给予相应的处罚。提倡师生之间的民主、平等关系，营造尊重和关爱学生的良好氛围。学校还严格控制学生的学习时间，减轻课业负担，积极开展丰富多彩的第二课堂活动，让每位学生都能体验到自身的价值和成就感，从而实现人人享有教育的目标。

4. 科学管理与档案规范，建立有效的“控辍保学”机制

学校对学困生和特困生进行科学管理和档案规范化，对家庭经济困难的学生进行跟踪管理，定期慰问和救助；制定了领导帮扶制度，确保每位经济困难的学生都能得到必要的帮助，真正做到不因贫困而辍学。严格按照市教育局的规定处理学生的辍学、入学、转学、休学、复学及相关手续，随时掌握学生的出入情况。

二、措施有效，成效显著

我校严格遵循区教育局的文件要求，积极实施“控辍保学月”活动，从“法治控辍、制度控辍、责任控辍、宣传控辍、质量控辍、关爱控辍、扶贫控辍”七个方面入手，结合“六个一”的活动开展了一系列控辍工作。每个班级开展一次主题班会、教师参与“千名教师进万家”的家访活动、每位教师进行一次有效的教育教学比赛，全校还组织了一次宣传板报的评比活动。

截至本次“保学控辍”工作结束，我校领导、班主任及科任教师共参与63人次，家访覆盖4313人次，通过多方面的努力，目前学生巩固率达到100%。此次“保学控辍活动”不仅有效提高了家长对法律法规的认识，也为今后的工作打下了良好的基础。我们将继续耐心教育，关注学生的成长，以集体活动促进学生的归属感，在宽松的环境中留住每一位学生。未来我们将持续加大宣传力度，强化管理措施，以各种形式根除学生流失问题，确保“保学控辍”工作常态化、持续化，为提高我校学生的巩固率而努力。

控辍保学年度工作总结 篇10

为保证适龄儿童顺利完成九年义务教育，依据上级教育主管部门的相关文件及要求，在xx学管会和广大师生的共同努力下，xx学管会的“控辍保学”工作取得了显著成效，现将年度工作总结如下。

一、加强领导，成立专门组织

xx学管会成立了“控辍保学”工作领导小组，由学区管理中心主任担任组长，管理中心其他工作人员及各校校长作为成员。领导小组成员分别负责片区和学校的工作，开展入学情况调查、统计上报及组织资助助学活动等工作。

二、广泛宣传《义务教育法》，增强法治意识

1. 提高师生对辍学问题的法律意识。根据《中华人民共和国义务教育法》的相关要求，组织有计划地开展“控辍保学”的宣传活动。定期组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，并向学生普及相关法律法规。

2. 加强宣传，营造义务教育实施良好氛围。一方面，持续发放义务教育入学通知书，督促适龄儿童的父母或监护人将其送往学校入学；另一方面，加强入学注册及教育资料管理。对于表现出辍学倾向的学生，及时开展心理疏导，劝其放弃辍学念头；对于确定辍学的学生，学校会进行家访，并通知其所在村委会或居委会，请求协助劝返；劝说未果的学生及家长将及时上报镇人民政府。

三、采取切实有效措施，推进“控辍保学”工作

1. 分级管理，奖惩并重。为确保大顺学区适龄儿童全员入学，制定了《大顺学区“控辍保学”工作实施方案》和《大顺学区“控辍保学”工作奖惩方案》。对领导小组成员、班主任及各科任教师的工作责任、范围和要求进行了明确划分。从学校管理层到每一位教师都能遵循规定，积极主动地开展工作，取得了显著成果。

2. 加强教学改革，提升教育质量。许多学生辍学的原因在于厌学或学习困难，因此教师的教学态度和学校的教育质量直接影响辍学率。为从根本上减少辍学现象，必须推进教育教学改革。大顺学区各校积极开展以“校本教研”为核心的教学改革，倡导“生本教育”的理念，形成自主学习与创新学习的课题研究。转变传统教学模式，尝试启发式、自主式及研究型课堂，使学生在轻松的氛围中获取知识。各校还举办丰富的课外活动，给予有特长的学生展示才能的机会，激发他们的学习兴趣和热情，培养自信心。

3. 开展关爱助学活动。学习困难及行为偏差的学生，以及家庭经济较为困难的学生，均是辍学的高风险群体。各校教师，特别是班主任，需给予他们特别的关心与帮助。通过耐心的沟通和鼓励，增强他们的自信，防止因学习困难而导致的辍学，让他们感受到温暖，提升学习热情。

4. 健全控辍保学管理机制。严格学籍管理，确保“一个学生一个学籍”的规范化管理，落实休学和转学的手续。加强班级管理，明确班主任和各科任教师对学生辍学情况的管理责任：开学初一周内摸清学困生及特困生底数，建立相关档案；建立家长通讯录，及时与家长沟通，杜绝旷课、逃学等现象；实施定期家访，与家长共同关注学困生和特困生的思想动态。