幼儿园小班教学工作总结分析（实用14篇）

小班班级工作总结中，教师团队分析了班级情况，指出幼儿的特点，如年龄偏小、依赖性强、自理能力弱等。为促进幼儿成长，制定了一系列目标，包括培养自我生活能力、提高普通话交流能力、锻炼运动技能等。通过开展丰富多彩的主题活动和日常教育，教师们努力提升幼儿的自理习惯和社交能力，注重环境创设和家园合作，以帮助孩子们逐步适应幼儿园生活并发展良好的行为习惯。虽然班级整体发展显著，但仍需关注部分幼儿的个性化需求和行为规范的培养。

小班班级工作总结 1

班级情况分析：

我班共有28名幼儿，其中男孩15名，女孩13名。大部分幼儿家庭来自城郊，许多孩子的家庭经济条件较为拮据，父母多在外打工，一些幼儿的家长没有稳定的工作。在这样的情况下，许多孩子并没有之前接受过正规的托儿所教育，家庭教育环境也相对薄弱，很多孩子是由祖父母照顾。

通过几天的观察和接触，我发现班级幼儿有以下几个显著的特点：

1. 年龄结构偏小。我班中有8名幼儿的生日在20xx年8、9月，像张小雨等小朋友显得非常稚嫩，身材较小，语言理解和表达能力相对欠缺，因此在教学上存在一定的挑战。

2. 依赖性强，情绪敏感。虽然大部分幼儿来自普通家庭，但他们在家中受到的溺爱却不亚于高收入家庭。这导致不少孩子入园时会大声哭闹，放不下家长，遇到问题时不会主动表达，总是等待老师的帮助。

3. 自理能力较弱。班上能独立穿脱衣服的幼儿非常少，尤其是较小的几个孩子和那些在家中过于被宠爱的孩子，连基本的穿裤子和穿鞋都无法独立完成，自理饮食也存在困难，甚至有孩子说：“老师，我小便不会脱裤子，都是奶奶帮我脱的。”

4. 理解能力差，学习能力有限。

(1) 大部分幼儿不太理解普通话，沟通时使用的语言也不够规范，几乎没有幼儿能用普通话与老师进行流利对话；

(2) 幼儿对老师的指示理解不清，询问时经常无法回应，对于老师的提醒也常常充耳不闻，表现出较强的自我中心倾向；

(3) 接受新事物的速度较慢。例如，在教授幼儿如何排座位时，尽管在每张椅子上标记了名字，并进行了多次引导，仍有很多幼儿无法找到自己的位置，或者任意坐下。

我班幼儿基础较为薄弱，家庭教育环境欠缺，因此我们两位老师需要更加努力，关心和引导这些孩子，尽可能地促进他们在现有基础上的成长与发展。

学期目标：

(一) 重点目标

1. 培养基本的自我生活能力；

2. 学会使用普通话与人交流，并乐于与老师、同伴互动；

3. 学习并掌握一些基本运动技能，初步培养运动兴趣；

4. 初步培养良好的听的习惯。

(二) 基本目标

1. 适应幼儿园环境，逐渐喜欢上幼儿园；

2. 逐步能独立完成餐食、穿脱衣物及大小便（如有需要会请求老师的帮助），愿意尝试自己力所能及的事情；

3. 初步养成良好的饮食和卫生习惯，以及规律的作息习惯，懂得遵守基本常规；

4. 理解说话和待人接物的礼貌，使用日常礼貌用语，乐于与同伴分享玩具；

5. 学习普通话交流，愿意表达自己的想法和需求，能回答他人的问题；

6. 培养听的习惯，能够关注说话的人，对看书产生兴趣；

7. 提升基础运动能力，学习做跑、跳、爬等基本动作，喜欢尝试各种运动材料和器械；

8. 认识自己，培养对周围事物的兴趣，在老师的引导下探索和认识不同事物；

9. 喜欢参与游戏，初步理解需要遵守游戏规则，乐于参与角色游戏。

保教重点：

九月：

1. 尽快熟悉幼儿园环境和老师、同伴，逐步适应幼儿园生活；

2. 常规教育，初步建立卫生、用餐、午睡等常规，班级工作逐步上轨道；

3. 学习一套简单的律动操和歌曲；

4. 学习穿脱裤子、鞋子及套头衣服；

5. 探索性主题活动《欢迎来到幼儿园》；

6. 迎接国庆节的庆祝活动。

十月：

1. 继续加强各项常规教育；

2. 培养听的习惯，鼓励孩子用普通话与老师和同伴交流；

3. 召开家长会；

4. 学习如何拉拉链，学会折叠上衣；

5. 探索性主题活动继续进行。

十一月：

1. 持续加强常规教育；

2. 学习扣纽扣的技巧；

3. 开展“能干的小手”生活自我服务比赛；

4. 角色游戏《家家酒》；

5. 探索性主题活动《水果的世界》；

十二月：

1. 举办冬季小运动会；

2. 角色游戏《小医生》和《理发师》；

3. 进行生活自我服务比赛《能干的小手（续）》；

4. 探索性主题活动《抵御寒冷》。

一月：

1. 庆祝元旦活动；

2. 继续开展探索性主题活动；

3. 学期总结与调整工作。

小班班级工作总结 2

我班有36名幼儿，其中男孩16名，女孩20名。这是他们第一次离开温暖的家庭，迈入幼儿园这个新环境。在这个阶段，他们的独立性和自理能力普遍较弱，因此我们除了要传授知识和技能，更需要给予他们耐心和关爱。本学期，我们着重于培养幼儿日常行为规范和自理能力，同时注重情感教育，引导他们学会互助友爱和礼貌待人，努力营造一个温馨、轻松、愉快且礼貌的学习氛围。以下是本学期班级工作的汇报：

一、教育教学方面；

1、德育方面 我把教室布置成一个五彩缤纷的环境，让幼儿来到教室时感到新奇。我们一起搭建积木、做游戏、朗读儿歌，通过这些活动，让幼儿逐渐适应幼儿园的一日生活。在重阳节期间，我们组织幼儿了解这个节日的意义，带他们去敬老院为爷爷奶奶表演节目，送上小礼物，以此培养幼儿尊老敬老的美德。秋季，我们还举行了广播操比赛，既增强了幼儿的体质，提高了他们的动作协调能力，也促进了他们的初步竞赛意识和团队精神。我们召开了小班的第一次家长会，旨在让家长了解幼儿在园的学习和生活情况，并提出一些培养建议，家长们对我们的工作给予了积极的反馈。

2、自理能力的培养 小班幼儿刚刚脱离父母，自理能力普遍较弱。我们从以下几个方面加以培养：（1）如厕习惯。在家中，幼儿习惯使用坐便器，而在幼儿园，女孩子使用蹲便器，男孩子则学习站着如厕。我们分组进行指导，使幼儿明白男女生如厕的不同方式，大家掌握得都很好。（2）穿鞋能力。我们教幼儿如何识别鞋子的左右，通过边示范边讲解的方式帮助他们学习。“脚尖做朋友，脚跟做朋友，中间留下一只眼睛。”（3）洗手习惯。我们在饭前和便后督促幼儿勤洗手，并教他们在洗手时把袖子卷起，认真搓手心和手背，确保小手洗得干干净净。

3、幼儿常规的训练。（1）礼节教育。初入园的幼儿大多不会主动与老师打招呼，于是我每天耐心地教导他们要做个礼貌的好孩子。例如，他们在早上进园和放学时，都会主动跟我打招呼，学会在犯错后说“对不起”，在得到他人帮助时说“谢谢”。（2）丰富多彩的活动。幼儿对新事物总是抱有强烈好奇心，特别是喜欢画画。我为他们设定了每周不同的绘画目标，从涂色逐步引导他们画圆圈，经过练习大家都有了显著的进步。我把他们的作品展示在教室里，让他们欣赏，并适时给予小红花、贴纸等奖励，以激励他们的学习热情。

二、重视家园合作，共同促进发展

1、为家长提供学习资源 我们通过“家长园地”分享幼教的新动态，推荐一些优秀的文章，帮助家长获取育儿知识和理论经验。我们还公布了教学内容，以便家长了解孩子在园的学习情况，并能在家进行适当指导。

2、家园沟通 我每月认真填写（家园联系手册），针对家长提出的建议进行个别教育与指导。作为本学期工作的第一年，我深知还有许多不足之处，比如在幼儿常规和自理能力的培养上还需进一步细化，与家长的沟通也要更加周到。展望下学期，我将以更加积极和热情的态度迎接新的挑战。我坚信，只要努力，就一定会收获进步，不会轻言放弃。

小班班级工作总结 3

时间飞逝，不知不觉中，一个学期已经结束。我班是一个新组成的群体，教师、孩子和家长都是全新的面孔。但大家都能够迅速融入到这个温暖的大家庭中，互相讨论，共同游戏，一起完成各项班级事务。我班总共35名幼儿，男孩16名，女孩19名。虽然孩子们之间存在个体差异，但经过一学年的学习生活，每个孩子都有了显著的进步。为了更好地提升今后的工作，进一步提高保教质量，我们将《纲要》的精神贯彻到日常活动中，促进幼儿的全面健康成长。现将本学期工作总结如下：

一 教育教学工作

一 积极开展教研活动

1. 我们主动按时参加园段班级的三级教研活动，认真记录会议内容，积极发言，提出疑难问题，及时调整和落实相关措施。

二 各领域活动成效显著

健康

每天早晨，我们会为孩子们提供各种器械，组织晨间活动，锻炼幼儿身体，培养他们的坚强意志。针对小班幼儿的特点，我们开展了一系列有趣的体育游戏，如《木头人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等，帮助孩子们培养对体育活动的兴趣与习惯，并在活动中锻炼他们勇敢面对困难的意志。

语言

通过一学年的学习与生活，幼儿们能够听懂普通话，并能够用流利的普通话进行交流。本学期我们重点教授普通话，创造一个自由宽松的语言环境，鼓励每位幼儿大胆表达自己的想法和感受。对于那些性格内向的孩子，我们通过语言游戏和听说游戏来激励他们，鼓励他们勇于表达，积极参与；让幼儿接触丰富的文学作品，感受语言的美。幼儿们还自带喜欢的图书分享，早期阅读如《大家都看图画书》和《小狗白皮书》等，更是培养了他们对阅读的兴趣。

社会

如今的孩子大多是独生子女，家长们对他们非常宠爱，许多事情都由父母代办，导致孩子们养成了一些不良习惯。针对这种情况，我们通过晨间谈话、小故事和语言游戏进行有针对性的教育，培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、乐于助人等良好品质。

科学

幼儿科学活动的主要目标是培养他们的探究兴趣，激发好奇心。电话、电视机等是幼儿常接触的物品，我们利用这些物品引导孩子观察、探索，体验科学技术对生活的影响。在小实验中，孩子们通过动手操作，感知糖在水中溶解等现象，了解多彩的肥皂。在数学活动中，通过多样的游戏让幼儿感知数量关系，学习分类和一一对应，为他们提供丰富的操作材料，鼓励孩子们大胆讲述自己的操作过程。

艺术

幼儿们能积极参与音乐和美术活动，初步感受周围环境的美丽与节日氛围。他们乐于参与唱歌、表演和节奏练习，感受作品的情感特点和节奏型。经过一学期的学习，幼儿们已掌握几种常见的美术操作方法，如使用彩笔、油画棒、橡皮泥等，能够在底图上添画简单的线形，并尝试使用多种作画方式，认识红、黄、蓝三原色。

二 组织丰富多彩的活动

为了激发幼儿对幼儿园的喜爱之情，开学初我们开展了“大带小”活动，让大班的孩子向小班的孩子传授本领，使他们认识到幼儿园里有很多知识可以学习。秋天到了，我们组织幼儿到公园进行秋游，让他们亲近自然，感受大自然的变化。迎接新春、庆祝元旦时，我们也举行了年段游园活动，让孩子们在团体活动中感受节日的喜庆气氛。班级内还举行了自助“生日”聚会，幼儿们自带食物，与小伙伴分享，体验分享的乐趣。

三 兼顾个别幼儿的教育

我们班有一个孩子，早上来园时总是表现出困难。由于之前在私立幼儿园的经历，造成她对幼儿园有一些恐惧。老师们积极研究她的个性特点，发现她希望得到他人的关注，因此我们在活动中给予她更多关注与鼓励。经过一段时间的努力，她已经能够愉快地走进幼儿园，老师们为她的进步感到高兴。现在，她的妈妈来接她时，她常常不愿意离开，还时常念叨着老师，表现出对老师和小朋友们的依恋，家长对此也非常满意。

还有一个孩子自尊心强，不喜欢在集体面前被批评，遇到问题时常会反驳。针对这种情况，我们小心翼翼地呵护他，采用耐心的开导方式，慢慢地他开始进步，甚至会主动帮助督促其他小朋友。

四 培养自理能力与常规教育

1. 生活护理

在生活护理方面，我们班注重细节，确保每位幼儿每天都能整洁地回家。离园前，我们会逐个检查孩子的仪表，提醒幼儿在盥洗之前卷好袖子，上完厕所后整理好衣物等。运动前会提醒孩子们饮水、脱衣服，并根据天气变化适时增减衣物。我们也会认真观察幼儿的情绪，及时发现异常情况，必要时请保健医生或通知家长，照顾好个别体弱或生病的幼儿。

2. 培养幼儿的自理能力

自理能力的培养是我们本学期工作的重点之一。老师们非常重视孩子们自理能力的提升。从这一学期开始，老师鼓励孩子们自己吃饭、穿鞋袜、整理玩具等。起初，许多幼儿会说“老师，我不会”，但经过一段时间的练习，几乎所有的孩子都能自觉完成这些任务，部分幼儿更是表现得非常出色。

3. 培养良好的常规

“没有规矩不成方圆”，在幼儿逐渐适应集体生活后，我们将工作重点转向常规教育，制定了一套切实可行的常规计划，使每项活动都有序进行。我们通过各种手指游戏和音乐作为信号，让幼儿在听到相应提示时知道接下来该做什么。通过多种途径培养幼儿良好的学习习惯，使他们乐于参与集体活动，集中注意力，爱护玩具，自觉整理玩具，学会用语言表达自己的意愿，并培养正确看书的方式。

五 加强家长工作，共同合作

在日常工作中，我们通过早晚接送时间、家园联系手册等与家长保持沟通，随时交换意见、互通信息，并针对家教中普遍性的问题提供咨询和指导。今年期初，我们完成了新生的普访工作，通过家长会、家长开放日、家长助教等活动，增进了家长与教师之间的理解和情感联系。

我们还成立了家长委员会，协助班级做好各项工作，成为幼儿园与家长之间的桥梁。

六 存在不足与未来工作方向

在这个学期中，班级的幼儿出勤率较高，口语表达能力有了较大的提升，自理能力也在不断提高。然而，我们也注意到了一些不足之处，如户外活动有时超时，导致孩子着急穿衣，偶尔也会出现孩子穿反鞋子的情况。对此，我们进行了深入的以便于未来更好地开展工作。辞旧迎新，在新的一学期中，我们将更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！

20xx年班级工作计划

1. 加强幼儿在进餐、穿脱衣物等方面的自理能力培养。

2. 开展“小小故事王”等多样活动，提升幼儿的口语表达能力。

3. 结合各类节日创设相应环境，组织丰富有趣的活动。

4. 继续做好家长工作，使家长成为我们合作的伙伴。

5. 持续开展“绿色环保周”活动，不断增强幼儿的环保意识。

小班班级工作总结 4

时光荏苒，转眼间又一个学期悄然过去，经过一段时间的努力，我们小班的教师团队在《幼儿园教育纲要（试行）》的指导下，积极开展各项工作，促进了孩子们的全面发展。在这一过程中，教师们以科研为动力，切实提高自身素质，最终圆满完成了各项教学任务，让孩子们在生活和学习中得到了有效提升。

一、生活自理能力

幼儿的成长是在体验和实践中展开的。我们的教育目标是让孩子们在小班的生活活动中，学习基本的生活技能。这种活动不仅帮助孩子们获取了实践能力，也增强了他们的自信心。小班的孩子们正是探索自我、学习独立的关键阶段，教师应适时放手，鼓励孩子们亲自尝试，去感受生活的乐趣。虽然这一过程可能会比较缓慢，但给孩子们的成长带来的收获是不可估量的。

二、行为习惯培养

良好的行为习惯是在日常生活的点滴中建立起来的，制定并遵守班级行为规范显得尤为重要。在集体活动中，孩子们需要明确具体的指引，形成常规，才能确保纪律的落实。这样的习惯培养不仅让孩子感受到适度的自由，还能有效提升他们的情绪，帮助他们在快乐中成长。

三、教育教学实践

幼儿时期是个性发展的关键阶段，这一时期的教育对于孩子们未来的成长影响深远。我们充分重视德育工作，从日常问候开始，逐步引导孩子们学习尊重他人、团结协作、礼貌待人等基本的道德观念。尤其是在现代家庭中，独生子女的教育往往面临各种挑战，家园合作显得尤为必要，通过共同的努力，让孩子们在爱与尊重中茁壮成长。

四、语言能力培养

语言能力的培养是幼儿教育的重要组成部分。我们鼓励孩子们在老师讲解时能够认真倾听，并听懂简单的指令。在课堂上，我们激励孩子们大胆表达自己的想法，鼓励他们积极参与互动，通过这样的方式提升他们的语言水平和自信心。

五、社会交往方面

在孩子们的社交能力发展上，我们注重培养他们的同情心和责任感，帮助他们提高交往和合作的能力。结合语言教育，通过多样的活动引导孩子们乐于交流，逐步克服自私和孤独的心理。在这个过程中，我们努力理解每个孩子的性格和背景，尊重他们的独特性，并帮助他们在社交中茁壮成长。

六、艺术领域发展

我们注重为孩子们提供丰富的音乐和美术活动，旨在激发他们的艺术兴趣。在音乐方面，孩子们学习了不同的歌曲，培养了欣赏音乐的能力；在美术活动中，他们掌握了基本的绘画和手工技能，逐步提高了审美能力和创造力。通过这些艺术活动，孩子们不仅能感受到愉悦，还能在德、智、体、美等方面全面发展。

随着学期的结束，小班的孩子们即将迈入新的阶段，看着他们从最初的不安到如今的自信满满，我们的心中充满了欣慰。在这一学期的共同努力中，无论是在生活、学习还是情感的成长上，我们都见证了孩子们的点滴进步。未来，我们将继续努力，期待每一个孩子在幼儿园的生活中都能收获更多的快乐和成长。

小班班级工作总结 5

在幼儿园的日常工作中，小班的管理确实是琐碎而繁杂的。由于“小班家长事儿多”已成为共识，因此教师与家长的良好沟通变得至关重要。只有充分配合，才能实现因材施教，确保每个孩子都能得到良好的成长和教育。

一、通过多样化的方式加强与家长的沟通。

1、建立情感与教育的双向交流。每当见到家长，我总是面带微笑，随时主动打招呼，不论自己有多忙。孩子在园内出现错误，首先应由我来引导与教育，而不应该过多地推给家长，除非确实需要他们的协助。在与家长交流时，我时刻注意自己的语气，努力以友好的方式传达信息，避免让家长感受到不适或被指责，让他们感到舒适和理解。

2、组织多种家园合作活动。我们在孩子发展上的问题和进展，会通过家园联系本及时告知家长。比如，小朋友明明在家娇惯，做事缺乏耐心，通过与家长的共同努力，孩子的一些不良习惯得到了改善。这一过程的积极反馈也会在联系本上告知家长，并给予他们充分的认可。这样的互动不仅促进了孩子的成长，也让家长欣慰不已。家长们也可以通过联系册反映孩子在家的表现，让我们能针对性地开展教育活动。有时我们还会在联系本上写下期望，以及需要家庭配合的内容，例如培养孩子的礼貌习惯，需要家长在家庭中以身作则。

二、充分利用家长资源，开展有益的教学活动。

结合主题活动，我们会积极邀请家长参与，以激发孩子们的学习兴趣。孩子的学习需要建立在他们的生活经验上，因此我们常常与家长合作，帮助孩子积累相应的经历。例如，在“车轮咕噜咕噜转”的主题活动中，我们鼓励家长利用周末带孩子参观不同的汽车，观察其特点，并在课堂上与其他小朋友分享。在家长的协助下，孩子们的探索欲望得到了激发，每个教学活动都焕发出新的意义。

三、丰富多彩的活动让孩子更加快乐。

在本学期中，班级的家长们积极支持各项活动，大家一起收集资料并清理家中的废旧物品，以丰富角色游戏的材料。在节假日，我们邀请家长向孩子介绍节日的由来，共同品尝传统美食，增强了家长与孩子之间的互动与交流。在六一儿童节来临之际，家长踊跃参加艺术汇演，获得了广泛的赞誉。

建立信任是家园合作的基础，也是实现共同教育的关键。只有相互信任，才能相互理解，为孩子的健康成长提供良好的环境和条件。

二〇XX年六月二十日

小班班级工作总结 6

在这个温暖的季节中，迎来了小班的小朋友们，同时也即将迎来学期的结束，寒假的脚步渐渐临近。回顾过去的几个月，班级工作开展得有声有色，孩子们在快乐的氛围中成长进步。这其中，老师与家长的齐心协作是不可或缺的。非常感谢每位家长对我们工作的积极支持。现将本学期工作总结如下：

　（一）教育教学方面

1、本学期，我们结合园务计划和班级幼儿的实际情况，制定了切合的教育目标，细致研究小班教材，选择适宜的教育内容，并采取有效的教育方法。

2、创建温馨的班级环境，让幼儿乐于参与集体生活，高高兴兴地来幼儿园，积极参加各项活动，减轻他们的胆怯和分离焦虑。

3、本学期采用省编的小班教材及《领域活动指导》和《主题活动指导》进行授课。

4、教师深入学习《纲要》，落实课程改革精神，尝试综合主题的教学实施，灵活调整教材、教法和学法。

5、本班教师从多方面了解每位幼儿，努力做到全员关注，兼顾个别，帮助幼儿掌握更多知识。

6、建立班级一日生活常规，初步培养幼儿遵守集体生活中各项行为规则的意识，比如轻拿轻放玩具、参与集体活动等。

7、本学期幼儿在各个领域的发展情况：

（1）健康领域

●逐步消除入园的紧张情绪，不再哭闹，乐意来幼儿园。

●不再害羞，愿意和老师、同伴互动。

●在大人的帮助下，学习用肥皂洗手，乐于接受晨检。

●开始学习上厕所。

●能够使用小勺进行进餐，接受教师的提醒，能吃完饭菜，并保持餐桌整洁。

●在成人的帮助下学会穿脱衣服。

●在成人提醒下懂得活动中的安全意识。

●学习简单的模仿操。

（2）社会性领域

●乐于接近老师和同伴，喜欢参与集体活动，感受到班级环境的亲切。

●在老师的帮助下，学习遵守一日生活常规。

●在游戏中，学习遵循简单的游戏规则。

●愿意与周围的人打招呼，说“你好”和“再见”等礼貌用语。

●能够分辨自己的物品与他人的物品。

●在教师的提醒下，懂得轻拿轻放玩具，玩完后能主动归位，能够捡起掉落的玩具。

●理解应避免打人骂人，愿意与同伴友好相处。

（3）认知领域

●熟悉幼儿园环境，认识老师、保育员和同伴，能够开心地上幼儿园。

●认识常见餐具，了解其名称和功能，并会正确使用。

●了解几种常见玩具，知道它们的名称和玩法。

●了解国庆节，并积极参加相关庆祝活动，感受节日的快乐。

●了解元旦，并积极参与迎新活动，体验新年的喜悦。

●观察生活中的家禽，了解它们的特征和生活习性，懂得爱护它们。

●了解秋季的气候变化，观察植物的变化以及熟悉秋季常见水果。

●认识常见的交通工具，了解它们的名称和用途。

●能够在不同活动中观察事物，培养对数量的兴趣，学习使用常见的量词。

●能够快乐地参与游戏和操作活动，按照物体的特征进行分类和排序。

●理解大小的比较关系，以及一与多的概念。

●能够比较两组物体的数量，初步具备对应比较的能力。

●能够根据物体的特征进行简单的分类，具备初步的排列组合能力。

（4）语言领域

●能够理解生活中的常用普通话，听从老师的指示。

●会用普通话说出自己的名字、班上用具、玩具及同伴的姓名。

●乐于聆听老师讲故事，理解故事的主要内容，并学习朗诵简单的儿歌。

●喜欢与老师一起看书，也乐于自己阅读。

●能够与同伴一起听故事或对话。

●在老师的帮助下，能够用合适的词汇表达想法。

●能够理解老师的问题，积极回答，态度大方。

●能够独立朗诵儿歌。

（5）艺术领域

●喜欢欣赏绘画和音乐表演，热衷参与音乐和美术活动。

●愿意学唱新歌，了解歌曲名称，参与简单的律动和音乐游戏。

●能够愉快参加音乐游戏，跳简单的群体舞蹈。

●能够独立地唱出一首简单的歌曲。

●能够在熟悉的音乐伴奏下进行大胆表演。

●认识绘画用具和材料，能够辨认多种颜色，学习涂色技巧，并积极参与绘画和粘贴活动。

●能够在底图上添画简单的线条和形状。

●对泥工活动表现出兴趣，学习基本的捏制技能。

　（二）保育工作

1、注重班级的常规管理，严格按照一日生活的时间安排，帮助幼儿提高自理能力，养成良好的卫生习惯，促进身心健康发展。

2、培养幼儿的生活习惯：保持个人卫生，学习正确洗手的方法，饭前、便后及手脏时养成洗手的习惯，并愉快、安静地进餐，养成用餐后漱口、擦嘴及独立睡眠的习惯。

3、与家长保持密切联系，培养幼儿的自我保护意识。

4、保育员在户外和课堂活动中的有效参与。

5、教师和保育员共同学习“小班幼儿常规管理”，确保幼儿养成良好的生活、卫生和学习习惯。

　（三）家长工作

1、建立“家园联系栏”，每周向家长通报教学计划和家教知识，分享教师的最新信息。

2、教师每月与家长交流幼儿的学习和生活情况，并保持必要时的电话联系。

三、班级月份安排完成情况

九月份

1、班级卫生整理及环境创设。

2、庆祝教师节的活动。

3、制定艺培活动计划。

4、迎接新生的准备工作。

5、编排新的操。

十月份

1、教师学习《未成年保护法》和相关教育法律法规。

2、保育员学习幼儿生活管理的相关知识。

3、开展主题教学活动“幼儿园开心多”。

十一月份

1、进行主题环境的创设。

2、11月28日举办亲子活动—水果拼盘制作。

十二月份

1、开展主题活动。

2、12月14日进行亲子活动—麒麟山一日游。

3、全园组织迎新年活动。

4、艺培成果的展示。

以上是本学期工作的展望未来，我坚信在自身的努力和同事们的关注帮助下，能迎接新的挑战，实现更高的目标！

小班班级工作总结 7

　一、在小班教育中，促进幼儿的全面发展

1、注重课堂常规的培养良好的课堂常规是班级良好氛围的重要体现，在课堂常规的培养上我们主要关注以下两点：

(1)、要求幼儿在课堂上能专注地面向老师，保持安静。

(2)、鼓励幼儿在发言时养成举手的习惯。我们在日常教学中重视课堂常规，及时纠正不良行为。我们经常组织评比活动，对表现优秀的幼儿给予星星奖励，并邀请表现好的小朋友担任小班长。经过不断的激励，我们班的课堂常规得到了显著改善，认真听讲和勇于发言的幼儿增多了，而聊天走神的现象减少了。

2、关注幼儿的兴趣与需求，利用故事促进语言发展。

通过观察，我们发现班上的幼儿非常喜欢听故事，每次故事时间，教室里都会变得异常安静。我们常常给孩子们讲一些情节简单、角色鲜明的故事，以培养他们的同情心、道德观等情感，并引导他们欣赏其中的优美语言，鼓励幼儿自己讲故事。经过一学期的努力，许多幼儿已能生动形象地讲述故事，从而提高了语言表达能力。

3、在体育活动中，培养坚强和勇敢的品质。

随着冬季的到来，很多幼儿推迟到园的时间，一些孩子即使到园后也总是把手缩在袖子里。针对这一情况，我们及时进行了不怕冷的教育，确保每天有户外活动时间。通过多样的体育活动，不仅让幼儿体验到保暖的方法，还通过走、跑、跳、攀登及钻爬等锻炼提高他们的身体素质。在活动中我们还加强了勇敢的教育，以培养孩子们坚韧不拔的品质。

　二、合理安排日常教育教学活动的具体措施

1、制定符合我班幼儿年龄特点和发展水平的教学计划与班务计划。

2、创造和谐、宽松的教育环境，充分利用环境创设资源，促进幼儿认知能力的提升。

3、根据幼儿对游戏的兴趣，适时运用游戏作为活动的基本形式，在动手实践中训练幼儿的小肌肉动作和手眼协调能力，同时帮助他们认识一些基本图形，并进行图形匹配的尝试。

4、教师在活动实施前要做好充分的教学准备，包括材料的准备和相关经验、知识的积累。根据幼儿的能力水平，合理安排操作材料的准备。

　三、加强班级常规管理，形成良好的行为习惯;具体措施如下：

1、根据班级实际情况，以《幼儿园班级管理》为指导，制定合理、科学的班务工作计划，并在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。

2、采用标志、故事等形式，使幼儿明确日常要求，持续养成良好的常规。

3、积极配合幼儿园的各项工作任务，促进班级整体发展。

　四、安全教育

1、注意个体差异，鼓励胆小和缺乏主动性的幼儿积极参与各类活动。

2、利用废旧材料制作一些体育器械，丰富幼儿的体育活动内容。

3、根据天气变化及时增添衣物，避免在尖锐物品附近追逐，确保安全。

小班班级工作总结 8

这个充实而富有挑战的学期即将结束，我们的小班在园长的指导和全体教师的共同努力下，严谨、有序地完成了各项工作，顺利达成了我们设定的目标。以下是本学期工作的简要主要从四个方面进行汇报：

（1）深入研究新教材，提升教育教学与科研水平。

（2）科学防疫，提高保健和家长沟通的质量。

（3）相互学习，携手进步。

（4）取得的主要成就。

一、深入研究新教材，提升教育教学与科研水平。

本学期，我们在课程改革的过程中采用了新教材。开学之初，教师们共同讨论和研究新教材的内容和教学方法，选择适合的教学内容进行整合和改进。各班老师根据自己的专长，迅速确定分工并进行教学。经过一个学期的探索和实践，每位教师在使用新教材的教学能力上都有了显著的提高。在教学方案评比中，大家共同集思广益，针对小班孩子对动画片《蓝猫》的浓厚兴趣，确定了主题活动为《蓝猫》。随后，各班的教师们根据班级幼儿的特点制定了不同的主题活动。例如，小（1）班的主题是《爱妈妈》，借助“三八”妇女节的契机，教育幼儿培养对母亲的爱。小（2）班的主题为《我爱玩的玩具》，引导幼儿通过玩具增强动手能力。小（3）班的主题则是《蔬菜有营养》，让幼儿在玩中认识蔬菜，了解营养。小（4）班关注的是《有趣的纸》，通过实验活动激发幼儿对科学的兴趣。而小（5）班的主题是《水果真好吃》，通过制作水果拼盘来锻炼幼儿的创造力。在本园组织的音乐创作活动中，各班的老师积极创新，确立了不同的子课题，并付诸行动。小（4）班在方案评比中获得一等奖，小（3）班获二等奖，沈平华老师也因其创新而获得了教研活动的创新奖。

在抓好教育科研的特别是在“非典”期间，我们还注重丰富幼儿的视野，开展了一系列多样的活动，如小班家长学校、木偶表演、春游活动及“欢庆六一”文艺演出。我们还组织了预防“手足口”病的家长会。这些活动不仅拓宽了幼儿的知识面，也增进了亲子关系，增强了家园联系。家长们也积极回应，分享他们的感受和收获，推动了师生与家长的良好互动。本学期末，我们还展示了幼儿在兴趣小组中创作的优秀作品，彰显了孩子们的成长与进步。

二、科学防疫，提高保健和家长沟通的质量。

在“手足口”病流行的时期，我们教师通过家园联系册、电话回访以及发放宣传单等多种方式，向家长宣传科学的预防知识，得到了家长们的积极反馈。每天早上，教师们对幼儿进行晨检，并填写晨检报告单上交园长。尽管工作琐碎，老师们始终保持耐心，认真负责，令家长们对孩子在园的生活倍感放心。对于家长的种种叮嘱，老师们也都耐心解答，热情分享孩子在园的生活状况，帮助家长了解孩子在家的表现，这一切都有效地加深了家长对幼儿园的认知及对教师的信任与尊重。

为了全面了解每个孩子的成长情况，我们坚持每月与家长沟通一次幼儿在园和在家的表现，以便更好地配合教育工作。

三、相互学习，携手进步。

小班的年轻教师较多，因此“传、帮、带”尤为重要。在每周的教研活动中，老师们相互学习，共同探讨，气氛十分浓厚。老师们在节目编排与教师教研课方面相互交流，特别是经验丰富的教师如韩杏芳、沈平华、李筱芬、姜丽等，毫无保留地向新教师传授经验，而新教师如唐晓萍、林云、戴芸华则虚心求教，逐渐能够独立承担班级工作。各班教师之间的默契配合，班级之间的团结协作，让我们的教学工作开展得如火如荼。林云为了幼儿园的资料整理牺牲了许多休息时间，韩杏芳则积极为幼儿园制作网页，成为大家的电脑老师，姜丽则以身作则，帮助新老师更好地融入工作。我们年级组的每位老师都积极参与各项活动，致力于共同成长。

小班教师们互相帮助、团结协作，这是我们小班一贯的优良传统，我们将继续秉持这一精神。在这个学期的工作中，虽然还存在不少不足之处，但我们将不断改进，以期在新的学期中推动年级组的工作再上一个台阶。

小班班级工作总结 9

在过去的几个月里，我们小班级组在全体教师的共同努力下，各项工作顺利推进，取得了一定成效。根据学期初制定的教学计划，现将近期的工作总结如下：

一、理论结合实践，以幼儿发展为核心。

自开学以来，小班级组的全体教师坚持将理论学习与教学实践相结合，认真落实《幼儿园教育指导纲要》的精神。通过教师们的共同学习与探索，教学能力与实践水平都有了明显提高。

二、教育教学工作注重实际、循序渐进。

1、主题活动的开展

根据《纲要》相关精神，我班教师们集思广益，结合小班的教育目标及幼儿的兴趣、需求和季节特点，开展了丰富多彩的主题活动。各领域活动相辅相成，进一步优化了课程内容，推动了幼儿的发展。

第一阶段：针对幼儿初入园的情感特点，我们开展了“我上幼儿园啦！”主题活动。在全体教师的关爱下，孩子们逐渐消除了对家庭的依恋，愉快地适应了集体生活。

第二阶段：根据幼儿的年龄特点和发展需求，我们实施了“小小的我”主题活动，通过此活动，孩子们初步认识了自己的身体，并学会了关爱自己。

第三阶段：为了满足幼儿的情感需求，我们开展了“我爱我家”主题活动，帮助幼儿从“以自我为中心”逐步学会关心家人和周围的人，并激发了他们对父母的热爱和对长辈的尊敬。

2、深入开展“一课多研”活动

本学期，我们为提高教师运用课程改革理念进行实践的能力，结合小班年龄特点和教学计划，组织了“一课多研”活动。我们将教研重点放在新教师的培养和教学环节的设计上。第一次研讨中，新教师的课堂设计缺乏童趣，不够符合小班幼儿的兴趣点，因此我们进行了针对性的调整。在后续活动中，通过经验教师的参与，教学活动的效果显著提升，年轻教师们在实践中增长了经验，提高了技能。

三、环境创设与区域活动的优化

小班幼儿的生活和学习环境应充满生活气息。在环境创设中，小班组老师们积极发挥创造力，努力营造出幼儿是环境主人的氛围，让孩子们在活动中获得美的情感体验。在教师和家长的共同努力下，我们的环境创设独具特色。

我们根据幼儿的教育目标及心理发展特点，注重区域活动的优化。

第一阶段：科学地创设区域，重点发展幼儿的生活技能与动手能力，丰富区域活动材料，培养幼儿在区域活动中的良好习惯。

第二阶段：我们开展了区域观摩活动，对区域活动的组织形式和游戏材料进行讨论，进行了较大的调整，使各区域活动更适合小班幼儿的学习。

四、其他重要活动的开展

1、迎新生

新生工作是本学期的重点，新生入园后，幼儿情绪的安抚及家长工作的开展直接影响小班的教育教学。我们组织活动帮助幼儿和家长熟悉老师、班级和幼儿园环境，了解主要活动常规，消除幼儿的入园焦虑，让他们尽快适应集体生活。在我们全体教师的努力下，幼儿顺利渡过了这一重要关口，为后续工作奠定了基础。

2、早操活动的改进

早操是幼儿园日常重要活动之一。本学期，我们调整了早操的结构形式，选择适合幼儿的音乐和动作。在音乐选取与动作编排中，小班教师们充分合作，不断改进，以确保每个动作的准确性，最终顺利开展了早操活动。

3、手足口病的预防工作

面对手足口病，我们园积极展开预防工作，确保在小班没有出现异常情况，取得了良好成绩。

4、家长会的召开

为了满足小班家长的需求，我们召开了幼儿入园后的首次家长会。尽管受手足口病预防工作影响，会议组织相对简单，但还是为家长提供了积极参与的机会。通过会议，家长们了解到我园的具体活动安排，增进了与教师之间的情感交流，讨论了班级工作及家教问题，分享了教育经验，得到了家长的积极肯定和合理化建议，体现了家园共育的精神。

以上是小班在过去几个月的工作未来的工作中，我们将继续携手并进，为实现共同目标而努力！

小班班级工作总结 10

时光荏苒，一学期在小班的工作即将画上圆满的句号。在这一段旅程中，孩子们在各方面都有了显著的进步。为了更好地总结过去的工作经验，提升以后的保教质量，促进幼儿的全面成长，现将本学期的工作总结分为以下几个方面：

一、班级情况：

本学期我们的小太阳班共有幼儿25名，其中男孩13名、女孩12名。班级中大部分孩子活泼可爱，身体健康，适应能力较强，整体表现良好。

二、保育工作：

为了确保孩子们的健康成长，预防疾病的传播，我们在保育工作中重点关注幼儿日常生活的卫生习惯。

1. 为幼儿创造一个整洁舒适的环境是我们的首要任务。我们每天坚持对桌椅进行清洁，保持地面的干净，并定期进行厕所的消毒工作，同时对玩具进行清洗和消毒，确保幼儿的活动环境安全卫生。

2. 在晨检和午检时，我们认真观察每位幼儿的健康状况，及时记录特殊情况，确保能够及时通知家长，帮助生病的孩子获得必要的医疗支持。

3. 我们还注重培养幼儿良好的个人卫生习惯。通过持续的努力，孩子们基本上形成了饭前、便后以及手脏时洗手的习惯，能够保持良好的卫生状态。大部分幼儿在用餐时能够做到不挑食，逐渐养成文明的就餐方式。

我们每天保证幼儿有充足的户外活动时间，引导他们在活动后及时补充水分，并根据天气适时增减衣物，增强幼儿的身体抵抗力。

三、教育教学：

在本学期的教学活动中，教师团队能够有效协作，根据主题灵活调整教学计划。遇到困难时，大家共同探讨，收集相关资料，共同达成教学目标，使得教学活动顺利进行。

针对小班幼儿的特点，除了完成教材任务，我们还增加了互动游戏，例如学习拍球，表现优秀的幼儿可以获得小奖励；为了提高普通话水平，我们开展了“普通话小达人”的评比活动。通过这些活动，幼儿们不仅学会了技能，还增强了竞争意识和团队合作精神。

我们在日常生活中对幼儿进行行为规范教育，比如引导他们不推挤、文明使用公共设施等。通过努力，孩子们对日常规则的理解逐渐加深，交往意识也得到提升，许多孩子在活动中学会了采纳他人的意见，对待他人的玩具更显珍惜。

尽管整体情况有所改善，我们仍发现部分幼儿在接送和入园方面需要加强，如天气寒冷时有的孩子不愿上幼儿园，迟到现象依然存在，这些问题需要我们继续关注与改善。

四、环境创设：

我们根据每个主题策划了丰富的活动环境，及时更新主题墙和展示幼儿的作品。在区域活动材料的投放上虽然有所提升，但在实际操作中，仍需要在材料准备和指导上进一步加强，以便更好地支持幼儿的探索和学习。

五、家长工作：

1. 本学期我们召开了多次家长会，及时向家长汇报幼儿园的教育进展，鼓励家长积极参与，增进家园之间的互动与合作。

2. 我们还举行了家长开放日活动，让家长深入了解孩子在幼儿园的表现，通过亲情互动促进家庭与学校的联系。

3. 设置家园联系栏，向家长定期汇报教育计划，并推荐适合的亲子活动和健康知识，帮助家长更好地支持孩子的成长。

4. 利用接送时间，我们与家长交流孩子的各方面表现，共同探讨解决方案，以便更好地促进幼儿的发展。

我们开展了“幼儿小明星”等活动，给予孩子展示自我的机会，令他们在活动中更加自信。

以上是我们小太阳班本学期的工作总结。我们希望在未来的工作中继续齐心协力，克服不足，争取更大的进步。

小班班级工作总结 11

转眼间，小班的孩子们在幼儿园的学习生活已经过去了一个学期，回望这段时间的点滴，心中满满的感慨。在这几个月里，孩子们在学习与生活中不断进步、成长，作为他们的老师，我深感欣慰与自豪。这个学期的工作虽然忙碌，却充实而富有意义，看到孩子们在各方面的成长，以下是我的

一、班级概况分析

我们班共有29位孩子，男孩17名，女孩12名。由于大多数孩子第一次离开父母，进入这个陌生的集体，初期他们都表现出对幼儿园的抵触情绪，不愿意离开父母，常常哭泣，且对此环境感到陌生。然而，经过一学期的锻炼与适应，现在大部分孩子已经能够克服这些问题，逐渐喜欢上幼儿园，和老师们建立了良好的感情。大部分孩子展现出活泼开朗的性格，善于与同伴互动。虽然少部分孩子性格偏内向，但他们的交往能力也有了显著提升，只有个别孩子偶尔表现出攻击倾向。孩子们的自理能力和学习积极性都有了明显提高，并能积极参与到各类活动中。

二、教育教学的实施

1. 孩子们快速适应了集体生活。由于新入园的孩子普遍年纪较小，刚离开父母的怀抱，情感上会比较难以适应。我班的老师们始终以“关爱、耐心、细致”的态度对待每一个孩子，让他们感受到老师的爱与家的温暖。通过拥抱、抚摸和允许孩子带上心爱的玩具等方式，帮助他们稳定情绪，逐步让他们爱上幼儿园。

2. 自理能力和行为习惯的培养。入园初期，孩子们的生活自理能力较差，老师们在日常管理上投入了大量的时间和精力。在常规训练中，老师们坚持统一原则与要求，耐心细致地引导，帮助孩子们逐渐养成良好的自律习惯。注重培养孩子们的文明礼仪意识，使他们从小接受良好的行为习惯的熏陶。

3. 教育活动带动能力提升。老师们与孩子们共同学习、共同进步。经过一个学期的学习，孩子们在语言、数学和艺术等领域都有了显著进展。在语言方面，孩子们的表达能力有了明显提升，大部分孩子能够用简单的句子表达自己的想法，但在倾听能力方面仍需进一步培养。在数学方面，孩子们的逻辑思维有了一定的发展，对数字的认识有了提升，兴趣日渐浓厚。在艺术方面，孩子们的音乐感知和绘画能力都得到了提高，能够描绘简单的图形与物象，动手能力也在持续提升，教师需要为他们提供更多的动手机会。课堂活动中，孩子们参与热情高涨，乐于参与各种游戏，奠定了良好的成长基础。

三、保育工作

1. 重点培养孩子的良好常规。在幼儿入园后不久，我们便开始了一日常规教育，培养孩子良好的生活及卫生习惯，包括如厕、洗手、饮水、用餐、午休等日常行为。我们还教导孩子们做一些自己力所能及的事情，帮助他们逐渐养成良好的行为习惯。

2. 关注孩子身心健康。我们将保育工作置于重要的位置，悉心关注每一个孩子的情绪变化。通过晨检和午检，给每个孩子一个拥抱或轻抚，以了解他们的身体状况和精神状态，及时与孩子沟通，传递关爱的温暖。

3. 严格执行卫生消毒工作。老师们每天按照规定对教室、玩具等进行清洁和消毒，确保细菌和病毒的传播得到有效控制。每周定期进行大扫除，确保孩子们在一个干净舒适的环境中健康成长。

四、家长工作的开展

家园联系是影响孩子成长的重要环节，也直接关系到幼儿园的发展。幼儿教育离不开家长的支持与参与。在开学初的几周中，我深刻体会到家长对孩子教育的关注和对我们工作的信任，也明白了家园之间沟通的重要性。

加强与家长之间的沟通。由于班级中大部分孩子为新生，我们在家长工作方面需要做好细致的沟通。在开学初几个月，我们主动与每位家长联系，让他们了解孩子在园的表现；对于个别特殊情况的幼儿，如生病未能及时回园的孩子，我们也会及时与家长沟通，关心孩子的情况。我们热情接待每一位家长，适时交流，让他们了解孩子在园的生活与学习情况，指出他们的进步与不足。

通过家访、家园联系册和电话等多种方式，让家长了解幼儿园的日常情况。在早晚接送时，及时与家长沟通孩子的情况，发现问题及时与家长讨论。在家教园地中，解答家长们关心的问题，增进家长对幼儿园的理解，促进家园合作。

邀请家长参与幼儿园的各类活动。我们积极组织亲子家长会和运动会等活动，邀请家长与孩子一同参与，以加深家长对孩子在园活动的了解，促进家园之间的交流。

五、反思与努力方向

班级工作虽琐碎平凡，但我们小班的老师始终团结一致、互相提醒，从日常小事做起，遇到问题时及时分析原因，共同寻求解决方案。然而，工作中仍存在不足之处，主要包括：

1. 对特殊孩子的转化工作需加大力度，特别是对调皮的孩子们。

2. 教学活动中需更加注重幼儿的个性化发展，避免过于强制。

3. 班级工作计划应更加细致、具体，提前做好每项工作的策划与准备。

4. 幼儿在活动中的常规要求执行不够，教师间需保持一致的要求，特别是对特殊孩子，尽快引导他们与其他孩子的行为统一。

5. 教师在活动多样性设计上仍需加强学习，不断探索新颖有趣的活动。以上是我对本学期工作的回顾，虽然我们完成了大量的工作，但仍清楚地看到许多不足之处，比如孩子们的行为常规尚需加强，上课时插嘴现象较多，午餐时有些孩子挑食，卫生习惯也有待提升。这些问题在今后的工作中将继续加强探索与改进。我们相信，团队将继续同心协力，迎接新的挑战。

小班班级工作总结 12

转眼间，小班下学期已经结束，孩子们在幼儿园的学习和生活中不仅变得更加活泼可爱，身高体重也有了明显的增长，能力与技能也在不断提升。在老师和保育员的细心关怀下，幼儿的情感和态度逐渐变得更加积极，知识和能力也得到了全面发展。以下是本学期各项教育和教学工作的旨在帮助我们发现优点与不足，为下一步的班级工作提供参考。

一、保教工作：

（一）结合主题课程和思维特色课程，开展丰富的教学活动。

本学期，我们围绕五个主题开展了系列教学活动。三月份的主题《我们的家》中，教师将主题与生活紧密结合。在三八妇女节到来之际，鼓励孩子们为妈妈制作祝福卡片，记录下他们对母亲的美好祝愿。四月份的《走在花丛中》主题活动中，我们组织了孩子们到青秀山赏桃花的踏青活动，让孩子们在春天的自然中体验快乐。在五月份的《快乐童年》主题中，配合幼儿园的“快乐童年艺术节”，我们的班级参与了诗歌朗诵会，孩子们表演的儿歌《全世界儿童是一家》获得了热烈的反响，展现了他们流畅的表达和丰富的情感。

本学期的教学活动紧紧围绕幼儿的兴趣与生活经验，开展了一系列富有趣味的活动，以激发孩子们的探索欲望。思维特色活动中，教师注重提出问题，通过游戏形式让幼儿带着任务进行材料操作。这是幼儿自主探究学习的过程，孩子们在不断尝试中积累经验，逐步培养了创造性解决问题的能力。

我们还注重亲子互动，完成每个游戏后，向家长发放材料和指导手册，鼓励家长与孩子一起学习，检验幼儿的学习效果。

（二）重新认识环境的价值，发挥孩子和家长的作用。

开学之初，我们花费了很多时间为幼儿布置活动室。然而，孩子们似乎对这些装饰不够关注，参与的机会也有限。为此，在《走在花丛中》主题活动中，我们促使家长、教师和孩子三方共同布置活动室环境。通过“认识春天的花朵”活动，家长和孩子们一起收集各种花朵，学习花的名称和颜色，最后将这些资料展示在教室外墙，让孩子们在分享中进行学习。

五月的母亲节，我们再次鼓励家长参与墙饰的创作，邀请他们和孩子在卡片上写下对妈妈的祝福，共同营造温暖的环境。后续的主题活动中，我们持续鼓励幼儿参与到环境创设中，尽量展现他们的创意与成果，使环境得以不断丰富和调整。

（三）重视培养幼儿的倾听习惯。

开学初，我们发现许多幼儿在集体活动中表现活跃，但倾听能力较差。为了培养他们良好的倾听习惯，我们利用音乐游戏和日常活动，反复引导幼儿安静地倾听故事，鼓励他们讲述故事。渐渐地，孩子们对故事的倾听和分享越来越积极，家长也反馈孩子在家中能更好地安静听故事。

在此基础上，我们还注重培养幼儿与同伴交流和大胆发言的习惯，通过引导孩子们表达自己的操作过程及对作品的感受，逐步提高他们的语言能力和自信心。

二、保育工作

为确保班级的卫生和保健工作，我们从以下几个方面加强管理：

1、合理安排户外活动时间，确保每天有至少2小时的户外活动。

2、培养幼儿建立良好的生活习惯和饮食习惯，鼓励他们细嚼慢咽、多吃蔬菜水果。

3、定期清洁和消毒幼儿的生活用品，做好手足口病的防控工作。

4、每天测量幼儿的体温并做好记录。

5、进行安全防范教育，增强幼儿的自我保护意识，结合实际生活经验进行健康教育。

6、督促孩子按时服药，并与不来园的孩子保持联系，了解在家的情况。

三、家长工作

（一）加强常规家长工作。

为了增强家长对班级工作的理解和支持，我们利用家长会与家长进行沟通，介绍班级的具体情况和活动安排。我们通过QQ群和电子邮件等多种方式，保持与家长的互动，及时传达班级的主要活动和通知，赢得了家长的信任。

（二）利用家长资源，丰富班级活动。

我们利用家长的资源进行环境创设。了解到班上有家长是艺术老师后，我们请他们协助设计后墙，结果得到了孩子们的喜爱，并且丰富了班级的材料。我们鼓励家长参与制作自制玩具的活动，积极响应的家长们为班级带来了多样的玩具。

结合主题活动，我们组织了亲子活动，如青秀山的赏桃花活动，家长与孩子们一起享受春天的美好，增进亲子感情。通过亲子拓展活动，家长和孩子们体验到团队合作的乐趣，培养了孩子们与人合作的信心与能力。

四、存在的问题：

1、部分幼儿存在挑食现象，进餐时注意力不集中，习惯需加强。

2、在学习过程中，有些幼儿注意力不集中，发言时声音较小，缺乏主动思考的能力。

3、部分幼儿对图书的爱护意识不强，图书损坏现象较为严重，下一步需加强他们的阅读习惯培养。

小班这个学年即将结束，三位老师的默契合作让我们的工作逐渐成熟。相信在未来的学期里，我们会总结经验，明确努力方向，继续推进班级特色教育，更好地服务于家长与孩子。

小班班级工作总结 13

时间飞逝，转眼间一个学期的幼儿园小班教学工作已接近尾声。回顾这一学期的点滴经历，既紧张又充实，孩子们和老师们都在过程中获得了成长与快乐。下面我从几个方面对本学期的班级工作做个总结。

1、班级整体情况

本班共有30名幼儿，经过一年的幼儿园生活，孩子们在各个方面都取得了显著的进步。大多数幼儿都乐于到幼儿园，并积极参与老师组织的各种活动。在生活自理方面，孩子们已经养成了良好的习惯，能够独立用餐，轻声放下餐具，午睡时在老师的帮助下，能够自如地穿脱衣物。在学习与游戏中，孩子们逐渐形成了良好的常规，能够在课堂上安静地坐好，举手回答问题，积极思考。在游戏时，孩子们也能听从老师的指示，主动参与各项活动。在语言表达方面，大家能用普通话与小伙伴交流。总体来说，这一学期虽然我们取得了一些成绩，但仍有不足之处需要提升，比如午餐习惯的培养，生活自理能力的锻炼，以及语言表达能力的提升等。

2、保育工作总结

本学期，我们以培养幼儿良好的生活习惯和自理能力为重点，鼓励孩子们在饭前便后洗手，饭后擦嘴。鼓励幼儿多喝水，并教导他们独立穿脱衣服、叠衣服、独立进餐和安静午睡。孩子们在这些方面都表现得相当不错。尤其是在如厕习惯养成方面，绝大部分孩子都能自如应对，大幅度减少了意外情况，像小朋友王浩、李珂等都有明显进步。户外活动时，我们会及时为出汗较多的幼儿擦干汗水，以避免感冒。对于一些体弱多病的幼儿，如张小明、李小雨，我们给予了特别照顾。在卫生方面，我们与保育员一起认真做好班级的消毒和清洁工作，整个学期，园内卫生评比的成果也相当不错，班级没有出现传染病，幼儿的出勤率也保持良好。

3、教育教学总结

1）本学期初，我园为改善幼儿的作息习惯，对一日生活安排进行了调整，孩子们很快适应了新的日程，反应也不错。作为幼儿成长学习的场所，幼儿园应为幼儿创造健康丰富的生活和活动环境。基于这一目标，我们开展了一系列活动，特别是在自我服务意识方面，通过加强音乐与舞蹈的教学，我们促进了幼儿的身心发展。活动中，我们结合歌、舞、乐，让孩子们在愉悦中体验，增强了他们的参与感和表现能力。通过肢体动作培养孩子们的节奏感，激发他们对音乐的兴趣，整体来看，班级幼儿在多方面都有很好的提升。

2）我们利用早操、户外活动和集体游戏来激发幼儿对体育运动的兴趣，让他们在参与中感受运动的乐趣。注重对幼儿的安全教育和疾病预防工作，促进了孩子们的健康成长。

3）学期初，我们根据幼儿的实际情况制定了详细的计划，并在中期对课程设置进行了反思与调整。每次备课后，我们都会对活动进行讨论，确保将最优质的教学展示给孩子们。小班孩子虽然年纪小，但他们在思维上也有自己的需求，我们因此设定了适合他们发展的环境，让他们在环境中更好地成长。

4、生活常规

经过一学期的努力，孩子们在生活常规方面的表现也有显著提升。大多数幼儿能独立穿脱衣服、整理个人物品，并能自主用餐和进行卫生习惯。虽然在课堂纪律上偶尔存在插嘴的情况，但整体进步明显。

5、环境创设

这一学期在上学期环境的基础上，我们增加了多个游戏角落，如巧手坊、兴趣区和音乐表演等，受到孩子们的欢迎。这些活动不仅提升了幼儿的动手动脑能力，也让他们在游戏中收获快乐。

6、家长工作

我们与家长积极沟通，认真进行家访，使家长能够及时了解孩子在园的表现。借助多种形式，如家访、QQ群、博客、家园练习册和家长会等，促进了与家长的交流，增进了对孩子的理解。在本学期的“家长开放日”中，邀请家长来园参与活动，让他们亲身体验孩子们的日常生活，受到了家长们的一致好评。通过这样的沟通，我们提高了家长对于幼儿园教育的认识与理解，促进了家园合作。

7、安全工作

我们严格按照晨午检的要求，做到每一天的安全检查，确保幼儿不带危险物品。在教学活动中我们也不断强化幼儿的安全意识，及时开展安全教育活动，通过一系列措施，减少了安全隐患。利用家长的支持，建议他们在家中也要注意安全教育，强调如过马路时应注意交通规则等。通过这样的努力，孩子们健康、快乐地度过了这一学期。

小班班级工作总结 14

转眼间，本学期即将结束，这也意味着我们的幼儿园小班生活将迎来新的阶段。曾经哭哭啼啼入园的小朋友们，如今即将迈入中班，成为更大一岁的孩子。在过去的一学期里，我们小班的教师团队紧密合作，默契配合。小朋友们逐渐抛开了稚嫩的形象，在学习和自理能力上都有了显著进步，并形成了良好的班级常规和积极向上的班级氛围。现将本学期的班级工作总结如下：

一、保教工作方面

1、教学：

根据教学计划，我们有序开展一日活动，注重动静结合，合理安排幼儿的生活。在教学过程中，我们不断创新教学方法，注重个别化教育。本学期我们进行了5个主题活动：《快乐的小手》、《我最喜欢的》、《色彩的世界》、《可爱的小动物》、《阳光明媚的夏天》。每个主题都创设了与之相关、小朋友感兴趣的学习和游戏环境。在这5个主题活动中，我们与小朋友和家长一起精心设计了新颖独特的主题环境和游戏区角，吸引孩子们积极参与，提升了他们的各项能力并有明显提高。

作为小班的班主任，我时刻向经验丰富的教师学习，观摩他们的课，积极参与园内的教研活动。我们根据新《纲要》的指导，结合幼儿生活和年龄特点选择他们感兴趣的主题，制定切实可行的月计划和周计划，并认真组织一日活动。在活动中，我恰当地选择和运用教具，重视教学内容的趣味性，增加幼儿的实践操作，以游戏为基本活动，让孩子们从被动学习转变为主动学习。我也不断反思自己的教育实践，找出问题的根源，以改进教育方式和策略，取得了一定的效果。

2、常规：

考虑到小班孩子的年龄特性和自制力，我们在常规培养方面制定了重点工作计划。为了让常规培养更加科学有效，我们先找出现有常规的不足之处及需改善的方面，将两者有机结合，形成促进幼儿身心健康发展的常规体系。通过对幼儿常规的反复训练与教育，孩子们能够愉快地上园，对人有礼貌，乐于帮助他人、爱护公物，愿意轻拿轻放玩具，并在活动后主动整理玩具，形成了互助的意识。我们还利用儿歌和图示，培养幼儿独立进餐、入厕、入睡等好习惯，提高他们的各方面能力。

3、保育：

虽然本班没有配备保育员，但我们两位老师齐心协力，共同做好保育工作。我和陈老师始终以责任心为重，细心、耐心、温柔地照顾幼儿的日常起居，积极引导儿童学会自己穿衣服、穿鞋，并注重他们的个人卫生，教育幼儿勤洗手。

4、安全：

我们通过游戏让孩子们识别班上不安全的地方，教育他们远离危险，例如桌缝、桌角和门等。通过儿歌教育幼儿在上下楼梯时要扶好，玩游戏时不推搡，勤剪指甲不抓人等，传授一些基本的安全常识，提高孩子的自我保护意识。我们俩时刻保持警觉，确保幼儿在教师视线范围内活动，力争将安全事故的发生率降至零。

二、家长工作方面：

家长是我们联系社会的直接桥梁，他们非常关心孩子的发展及教师的教育情况。本学期我们的家长工作主要体现在：

(1) 坚持对有困难孩子的家访，了解幼儿在家的表现，同时向家长反馈在园的成长情况。与家长携手解决幼儿在生活和学习中的问题，使家园之间在教育孩子的方式上达成共识，促进孩子的健康成长。

(2) 通过家园栏，向家长宣传科学教育知识和指导方法，争取家长对班级工作的支持与配合。在“手足口”病流行期间，我们会利用接送孩子的时间，向家长普及相关的预防知识。我们坚持每天对班级环境进行消毒，并认真检查幼儿的健康状况。面对家长的询问，我们也能够耐心解答，热情说明幼儿园的相关情况，让家长对孩子在园的生活感到放心。

(3) 对即将升入园的幼儿，及时通过电话或家访等方式进行联系和问候。

(4) 发掘“家长资源”，与家长一起收集与主题相关的资料，利用废旧材料共同制作玩教具。

三、本学期取得的成绩：

通过巩固幼儿的一日生活常规，关注幼儿的个体差异，并有针对性地培养他们在进餐、午睡、入厕和玩耍时的良好习惯，极大地提升了幼儿的自理能力和自律意识。在教师和孩子们的共同努力下，全班幼儿都取得了长足的进步。他们变得更加有礼貌，能够主动学习和独立完成自己的事情，甚至一些孩子愿意主动帮助老师做一些力所能及的工作。孩子们的常规意识得到了明显改善，课堂上插嘴的现象减少了；在午餐期间，孩子们能够安静享受美食，不掉饭粒，也尽量不挑食；午睡时能迅速入睡，且注意不打扰他人；喝水、入厕时也能主动排队；在卫生方面表现得不错，饭后能够主动擦嘴，不再需要时时提醒。通过一系列活动，幼儿的自主性、创造性得到了发展，促进了身心的全面和谐健康成长，尤其是在语言表达方面，许多幼儿已经从最初的听不懂普通话，到现在能够流利地用普通话表达自己的愿望和需求。

四、存在的不足：

1、活动区投放的材料与教育目标及幼儿需求的结合还有待加强，需要进一步深入挖掘、更新与创新。