六年级下学期英语课程教学方案

六年级下册英语教材是小学阶段的最后一册，旨在为学生升入初中前进行全面复习。教材内容整合为四个单元，并结合了两个综合复习单元，强调实际语言运用。教学目标包括掌握61个短语及单词、7组句子和4个单句，涵盖多种话题，完成手工制作，听唱儿歌和歌曲，参与自我评价以及理解幽默故事和文化知识。考虑到学生的差异性，教师需关注后进生，通过分层教学激发学习兴趣，帮助学生树立正确学习态度。主要措施包括以阅读课为核心，设计多样教学活动，进行多种形式的语言实践，培养拼音能力，以及设计有效的课外作业促进书写规范。

六年级下册是小学阶段的最后一册英语教材，这个学期主要是在升入初中之前对整个小学阶段学习的语言知识进行一次全面的复习。为了使教学更加符合学生在这一阶段的需求，编者将本册的内容进行了合理的整合，将六个单元的新语言学习归纳为四个单元，同时将学期中的Recycle1和学期末的Recycle2合并，以此来扩展为两个综合复习单元。

　二、教学目标

1、学生能够听、说、读、写61个短语及单词，掌握7组句子和4个单句，内容涉及长度、重量、高度、看病、情感、周末及假期活动、旅行和晚会等话题，要求在真实语境中能够正确运用并理解简短的语篇。

2、学生需完成1个手工制作活动。

3、学生能够听懂并吟唱6首儿歌。

4、学生能够听懂并演唱6首歌曲。

5、学生需参与4个自我评价活动。

6、学生应理解6个简短幽默故事。

7、学生需要了解6项简单的中西方文化知识。

　三、学生情况分析

经过前几个学期的学习，六年级的学生对英语语言有了一定的了解，并掌握了一些日常对话及词汇。然而，部分学生在学习过程中仍然面临一些困难，造成了两极分化的现象。本学期特别需要关注后进生的转变。教师应以全体学生为目标，关注他们的发展，激发他们的学习兴趣，采取分层教学的方法，帮助学生树立正确的学习态度，掌握有效的学习方法，培养良好的学习习惯。

　四、主要措施

1、以阅读课为核心，配合会话课和词汇课，设计多样的教学活动，帮助学生在轻松愉悦的氛围中学习和应用英语，从而促进他们的持续发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等多种方式进行语言的实际练习。

3、培养学生拼读音标的能力，确保他们具备自我学习的能力和质量。

4、设计全面而高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，确保他们的书写整洁、规范且准确。

　五、教学进度安排（略）