人教版四年级语文上册教学方案（实用3篇）

小学四年级语文上册教学计划旨在全面提升学生的语文素养，优化教学环节，减轻课业负担，以促进学生语文能力和良好习惯的养成。作业设计强调独立识字、朗读、口语交际和写作兴趣，注重个体差异，实施梯度作业。布置作业时，需有针对性、科学性和实效性，鼓励多样化形式，如口语交际和小组合作，确保作业与学习目标一致。具体措施包括重视生字新词的学习、系统性阅读教学和写作乐趣的培养。通过活泼的教学方法和合理的作业安排，增强学生的学习积极性和参与感，以达到本册教材的学习目标。

小学四年级语文上册教学计划 第1篇

一、指导思想：

为深入贯彻“全面提升学生语文素养”的课程标准，规范教学，优化教与学环节，提升学习效率，减少学生的课业负担，促进学生的语文能力和良好习惯养成。结合学校的整体作业安排、本册教材特点、以及学生的年龄特点，对四年级上册语文作业进行全面规划。

二、作业设计理念：

1、优化设计思路。经过前三年的学习，学生已具备一定的语文学习能力，本册教材内容要求如下：

（1）识字写字：鼓励学生独立识字和书写，要求书写规范、端正、整洁。

（2）阅读：引导学生进行朗读和默读，理解课文的主要内容，体会情感表达和写作手法，积累语言素材，拓展课外知识。

（3）口语交际：培养学生的倾听、表达和应对能力。

（4）习作：激发学生的写作兴趣，鼓励他们自由表达。

（5）综合性学习：逐步放手，让学生独立开展活动。作业设计应结合课程标准，体现课时目标的针对性，关注学生的个体差异和发展需求，实施有梯度的作业，重视基础知识的掌握和能力的提高，确保作业与学习目标和内容高度一致。

2、丰富作业形式。为打破以知识再现、机械训练、模仿重复为主的传统作业模式，应根据作业目标精心设计，落实新课程要求，设置多样化的作业，包括练习型、准备型作业，以及扩展性和创造性作业。除了纸笔作业，还应鼓励进行口语交际作业、综合实践作业和小组合作作业，以实现作业的形式多样化和个性化。

3、明确作业要求。针对本册语文学科特点，课内作业的内容要求要具体，同时在书写质量、格式规范、完成过程等方面同样要有明确要求。

三、作业的布置：

1、作业布置要有针对性：熟悉学生情况，了解每位学生的学习层次和心理状态，严格按照《课程标准》要求，依据每单元专题和每课知识点，精选习题。题型多样，方式新颖，内容要有创造性，增强学生的学习兴趣，使其感受到作业的乐趣。

2、作业布置要有科学性：根据学生的年龄特点和学习差异，为确保每位学生都有所进步，提供选择的权利。提倡“基本作业+弹性作业”模式。对于优等生，需在基本作业的基础上，布置更深层次的、有拓展性的内容，激励他们不断进步；对于学习有困难的学生，要提供一些基础性内容，要求他们高质量完成，并强调准确性。所有布置的作业教师都需先自行完成，以把握其难度及必要的完成时间，确保作业的科学合理。

3、作业布置要有实效性：针对知识基础，能够在课堂上完成的，不必留至课后，应及时检查学生对基础知识的掌握情况，为后续作业奠定基础。作业布置应围绕教学目标，做到简洁而精练，节假日的作业可布置亲子活动或课外阅读，比如：与家长分享成长故事或读一本感兴趣的书，重视作业质量和能力发展，而非单纯追求数量。

4、建立《作业日志》，规范作业布置形式。《作业日志》不仅包括日期、学科、作业内容，还需记录学生完成作业的时间、学生对作业的评价、家长留言及教师评价等。使学生在老师和家长的关心下，看到自身成长的轨迹，激励他们“我要做得更好”。

四、具体作业布置：

1、师生每天共读《狼王梦》的5页，并做记号。

为提升学生的阅读能力，并逐步培养他们读书做记号的习惯，我们制定了“师生共读一本书”的计划，根据学生的兴趣及老师和家长的推荐，选取《狼王梦》作为阅读书籍。

2、每天背诵国学经典《大学》（节选）。

结合学校推荐的经典诵读篇目，我们的小组教师共同选取适合学生背诵的段落，每天让学生背诵一段，并利用早读及课下时间检查其背诵情况。

小学四年级语文上册教学计划 第2篇

新学期悄然开启，我非常荣幸能够担任四年级的语文教学工作。为了更有效地推进教学进程，结合学校的相关计划与班级实际情况，我特意制定了本学期的教学计划。

一、班级学生情况分析

整体来看，本班的优生表现优秀，后进生则相对较多。经过一个学期的努力，优生们在课堂上更为自觉，积极参与，并养成了良好的阅读习惯，语文素养也有所提升，整体发展较好。

而后进生中，部分学生尚未养成良好的学习习惯，上课准备不充分，积极性不高，课堂专注度不足，课下阅读时间和积累也相对较少。

二、本册教材的基本结构

本册教材依然采用专题形式来组织内容，包括导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、词汇整理以及语文园地（口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等环节）。

三、本册学习要达到的主要目标：

通过精选的课文，在语言学习的浸润中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确的价值观。在识字写字、课文阅读、口语交际、作文以及综合性学习等活动中，力争实现四年级的教学目标。

1、认字200个，能写200个，培养主动识字的习惯。

2、学会使用字典、词典，具备独立识字的能力。能够熟练用钢笔书写规范的楷体字，并用毛笔进行字帖的临摹。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、体会课文中关键词句表达情感的作用。

5、能够初步把握文章的主要内容，理解文章所传达的思想感情，并能复述叙述性课文的要旨。

6、养成读书看报的好习惯，积极收集并与同学交流图书资料。

7、在交谈中认真倾听，形成询问和讨论的习惯。能够把握他人讲话的主要内容，并能简要转述。能清晰地讲述自己经历的事情，并表达个人的感受和想法。

8、关注周围事物，勤于书面表达。能够清楚、具体地阐述内容，写出简短的书信和便条，并能针对明显错误进行修改。

9、在综合性学习中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

四、落实教学目标的基本措施：

1、生字新词和句子的学习。

2、重视阅读教学。

四年级的阅读相比低年级更为系统，难度有所增加。学生的自学能力应达到以下水平：

（1）能提出有深度的问题。

（2）学会做摘录和批注。

（3）基本养成良好的阅读习惯。

3、尽量让学生在写作中找到乐趣，逐步培养自主修改的能力，提升作文的质量。

小学四年级语文上册教学计划 第3篇

在这个学期，我负责教学四年级的语文课程。作为一名语文教师，我深知制定一个详细的教学计划对于开展教学工作的重要性。

一、备课，精心准备每一节课

授课前的准备是必不可少的，每天我都要面对不同的学生进行授课，作为语文教师，我的教学内容和要点都围绕教材进行。在上课之前，我需要提前做好以下几个方面的准备：

1、全面了解和熟悉课本中的内容。

2、提炼出课本中重要的知识点和生词。

3、将这些内容制作成PPT课件，或者将其整理成问题，以便在课堂上提问。

4、提前准备好课后习题的解答，以便能够及时回应学生的疑问。

这些准备工作能够帮助我充分利用课堂时间，避免浪费每一分每一秒。如果教师在上课时还需回顾课本内容，势必会浪费时间。而如果教师对教材掌握得不扎实，学生的学习效率也会大打折扣。提前安排好授课重点，才能确保知识传授的清晰，帮助学生更好地理解和掌握所学内容，从而使课堂教学达到预期的效果。

二、活泼的教学方式

单调的教学方式往往会让学生失去兴趣，因此作为教师，我们的主要任务是激发学生的学习热情。教学方法的灵活运用能够使课堂生动有趣，从而增强学生的学习动机。

我的活泼教学法主要体现在以下几个方面：

1、通过课堂互动，增强学生的参与感。教师若是一味地讲解，学生容易走神。在课堂上要及时提问，让学生集中注意力，回归学习状态。

2、利用生动的故事来营造课堂氛围。学生通常对故事感兴趣，将故事与课本知识结合，不仅能增加他们的见识，同时也便于掌握所学内容。

3、安排学生定期上台讲课，让他们主动复习并分享知识。通过这种方式，学生不仅能加深对知识的理解，还能从他人的视角发现问题。

通过以上活泼的教学方式，可以有效提升学生的学习积极性，让他们感受到学习的乐趣，培养他们对知识的渴望。

三、合理安排作业

上完课后布置作业是教学的重要环节。作业不仅能巩固学生学习的内容，还能提高他们的记忆力。

我安排的作业以词语和字的练习为主，尤其是对于正在学习词汇的小学生，词语的书写和默写都是必不可少的。我会在前一晚布置抄写任务，第二天的课堂上检查学生的默写情况，以此了解他们对词语的掌握程度。

作业中还会结合作文训练，通过作文来提高学生的写作能力，同时也巩固他们对词汇的运用。这种具体的作业安排能够帮助我了解每位学生的学习情况，使教学工作更具针对性和有效性。