六年级体育课程教学方案(通用8篇)

六年级体育教学计划旨在促进学生身心健康，提升综合素质，依据《六年级体育教学指导纲要》制定。教学目标包括完善教学管理体系、深化教学改革、培养全面素质的优秀学生。具体工作涵盖优化教学管理、落实教学原则、加强教科研活动以及开展课外活动，确保学生安全和提升参与度。重点关注学生身体素质和技能训练，适应性地调整课程内容以激发学生兴趣。课程内容涵盖队列、广播体操、跑与游戏、投掷与翻滚等多个项目，旨在培养学生健康意识、团队精神以及自信心。教师需认真备课、关注安全、提升教学质量，确保每位学生都能在体育活动中获得成长与乐趣。

六年级体育教学计划 1

一、指导思想

1、以《六年级体育教学指导纲要》为基础文件，指导六年级体育教学工作。

2、以促进身心健康为核心，推动素质教育的深入发展。

3、通过科学的评估与管理，促进六年级体育课程的全面提升。

二、总体目标

1、逐步完善科学化的教学管理体系，切实执行《六年级体育教学指导纲要》。

2、持续以教研活动为推动力，深化教学改革，促进学生全面素质的提升。

3、构建特有的六年级体育特色，培养既全面又具特长的优秀学生。

三、具体工作

1、优化教学管理体系

今年我们将继续组建六年级体育教学领导小组，以确保教学工作的系统化与一体化。即由校长、体育教研组长、各任课教师和班主任紧密合作，共同落实教学计划，并通过总结反馈不断优化教学管理。力争实现体育课程的常规化、规范化与科学化。

2、落实六项认真原则

继续推行八项教学认真原则，确保每天教学检查落实到位。体育教师要时刻关注学生的安全，力争本学年无安全事故。教师需严格遵循《教学工作规范》和《师德要求》，杜绝任何形式的体罚或变相体罚，切实维护学生的合法权益。

3、加强教科研活动

为进一步推动体育教学改革，教师需认真制定课题计划与教案，并在日常教学中围绕科研课题展开探讨和交流。积极组织师资培训，前往兄弟学校进行观摩学习，吸收借鉴优秀的教学经验。

4、促进课外活动的开展

1、继续实施每天1小时的体育锻炼，进一步规范广播体操的练习，并举行全校的广播操比赛。

2、定期开展一次五项身体素质测试，做好相关数据的记录、分析与总结。测试项目包括：50米跑、立位体前屈、跳绳(男)、仰卧起坐(女)、立定跳远。

3、认真组织一次达标测试，做好各项测试数据的登记与总结。测试项目包括：1分钟跳绳、立定跳远、1分钟仰卧起坐。

4、根据学校特点及教师专长，每年组织一个校级体育兴趣小组和田径队，每周进行1.5小时训练，参加镇、区的各项体育比赛。在训练中，教师不仅要关注技能提升，同时要关注学生的心理状态，及时与学生和家长沟通，反馈情况。

四、确保经费投入，完善场地和器材

学校的操场虽然不是标准场地，但仍将争取增加体育器材的投入，保障体育课程和训练的正常开展。

五、积极组织校园体育竞赛

通过多样的体育竞赛活动，促进学生的德、智、体全面发展。每周组织体育大课间活动，并根据教育局安排，每周三举行校园社区体育兴趣活动，包括跳绳、田径、排球、棋类等，鼓励学生根据自身兴趣选择参与项目。

六、本学年度教学内容如下：

1、队列队形

2、广播体操

3、跑与游戏（灵活移动、躲闪、急停等）

4、跳跃与游戏（各种跳跃活动）

5、投掷与游戏（不同类型的抛掷练习）

6、翻滚与攀爬练习

7、技巧练习与器械使用

8、对抗与游戏性活动

9、韵律训练与简易舞蹈

10、小球类基本技术与游戏

11、团体韵律活动与舞蹈表演

六年级体育教学计划 2

一、学生情况分析：

本学期六年级共有八个班次，我负责的班级共有学生430余人。在五年级阶段，通过不断的实践训练，大部分学生的身体素质有了明显提升。在六年级的学习中，经过细心的指导，学生们在各类体育活动中的技能掌握较为熟练。然而，随着年龄的增长，部分女生的运动能力有所下降，许多女生因身体发育问题而对在同学面前展现自己感到羞涩，变得更倾向于在活动中充当旁观者。整体来看，学生在体育课上的积极性和态度出现了一定程度的变化。

二、学期教学目标

1、使学生能够熟练掌握队列演练，并能灵活地根据指令进行站队。

2、使学生掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、垒球掷远、跳绳、跳高等项目的基本技巧和技术要领。

3、学习和理解基本的体育知识，明确锻炼对身体的益处，并在实践中不断巩固和提升。

4、增强学生的体能，尤其是耐力和力量方面的素质。

5、通过体育锻炼，培养学生的集体主义精神，进行爱国主义教育，增强他们的自信心，为终身参与体育活动打下坚实基础。

三、方法措施

1、认真备课，确保每节体育课都能有效开展，按时完成教学内容。

2、提高课堂教学质量，确保每节课都能带给学生实质性的收获。

3、合理利用体育器材和设施，加强对学生体育技能的训练。

4、注重对学生身体素质的训练，进一步强化他们的身体条件。

5、结合学生的年龄和心理特点，因材施教，激发他们对体育的热情。

6、加强对体育课的安全教育，提高学生的自我保护意识。

六年级体育教学计划 3

一、学生分析

六年级学生在性格上具有明显差异，身体素质和对纪律的遵守情况也各不相同。此时的学生正处于青春发育的关键期，性格趋于叛逆，因此需要采取趣味性强的教学方法来激发他们对体育课的兴趣。六年级学生面临升学压力，学业负担较重，因此在课程编排上应灵活应变（例如，增加趣味性项目、球类活动及自主练习等），以提高他们的参与热情。

二、教学目标

1、帮助学生初步了解自己的身体，并掌握锻炼身体的基本知识与方法，同时学习一些体育与卫生保健的安全常识，培养积极锻炼身体的态度。

2、初步掌握田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动及舞蹈等项目的基本技术，提升运动技能，从而提高身体素质，增强基本活动能力。

3、激发学生对各项基本技术学习的兴趣和积极性，培养他们勇敢、顽强、恃胜不骄、败不馁的品格，自觉遵守规则并增强团结合作精神。

三、教学重难点

（1）教学重点

1、规范课堂教学行为，增强学生的身体素质。

2、重点学习田径、体操和球类项目。

（2）教学难点

田径和体操的技巧掌握。

四、教材分析

本学期的教材内容包括（1）基础体育卫生知识（2）运动技能（3）身体健康（4）心理健康。教材内容丰富，除了常规的跑、跳、投身教学外，还涉及体操、武术和球类等多个方面，全面满足学生身心发展的需求。其中，体育卫生基础知识主要通过课堂讲授，适时进行讨论。而室外课程则着重帮助学生掌握必要的运动技巧和方法，培养他们自觉锻炼身体的习惯，实现“健康第一、安全第一”的目标。

五、教学方法

1、认真备课，不断调整教学方法，以激发学生参加体育课的兴趣。

2、加强思想教育，并促进体育教师之间的相互交流，认真听取同事的教学经验，汲取优秀的教学方法。

3、确保每一堂体育课的高质量，贯彻课改精神，突出学生的主体地位，推动自主互助的教学模式以提高课堂效率。

4、结合学校的趣味体育发展方向，设计趣味体育活动，加强体育课程的趣味性。

5、鼓励学生发展个性，培养他们勇敢、顽强、积极向上的精神，重视能力的提升，鼓励思维启迪，培养学生的主动性和创造性。

六年级体育教学计划 4

一、指导思想

以“学生为中心，健康优先”的理念为指导，在教学过程中着重强调基本技术与技能的培养，激发学生的积极性，关注实际锻炼的过程及效果，紧密围绕新课程改革的要求，努力提高学生的学习兴趣、爱好，自觉形成锻炼意识和运动习惯，为终身体育和全民健身的实施打下良好基础，促进学生德智体美劳全面发展，助力他们更好地适应社会、健康成长。

二、学情分析

本班共有39名学生，其中男生23人，女生16人。学生在身体素质、纪律遵守等方面差异较大。教师需严格把控教学，精心策划课程，因材施教，让学生在温馨友好的集体中健康、快乐地成长。六年级学生处于升学阶段，学业压力较大，可以根据实际情况调整课程内容（如增加趣味项目、球类活动以及自主锻炼等），提高学生的积极性。

三、教材分析

本学期的教材内容涵盖：（一）体育卫生基础知识；（二）运动技能；（三）身体健康；（四）心理健康。教材内容丰富，体育卫生基础知识的教学主要采用课堂讲授，结合适当的课堂讨论。室外活动旨在让学生掌握基本的运动方法和技能，培养自觉锻炼的习惯，达到“健康优先、安全第一”的目标。

四、教学资源开发

在实施教学计划的过程中，需要一定的体育场地和器材。然而，学校的体育资源有限，教师需根据实际情况，充分利用现有场地和器材，创造条件以保障教学效果。

五、教学措施

1、重视基础技术和技能教学，要注重理论与实践的结合，使学生真正理解和喜爱体育，积极参与体育活动，享受运动带来的乐趣。

2、在自主活动环节，鼓励学生积极参与和学习，允许他们在“安全第一，健康优先”的前提下选择自己感兴趣的项目，提倡创新和自我表达。

3、注重学生的思想品德教育，不仅要关注身体锻炼促进健康，还需重视心理健康和社会适应能力的培养。

六、教学目的任务

1、目标：始终坚持“健康第一”的原则，激发学生的兴趣，培养其终身从事体育运动的意识，重视每位学生的主体地位，确保每位学生都能受益，挖掘和培养出潜在的体育人才。

2、任务：

①全面提升学生的身体素质，促进他们健康成长，增强适应外界环境的能力。

②掌握基本的体育知识，让学生了解体育的意义，鼓励他们积极参与体育活动。择优、培养和辅导，科学选材，组建田径训练小组。

③进行德育教育，陶冶学生的情操，塑造文明形象，培养集体荣誉感和爱国主义精神。

六年级体育教学计划 5

一、学生基本情况

1、学生情况：本学期我所教授的班级为六年级，共有31名学生，所有学生身体健康，无运动技能方面的障碍。

2、技能情况：高年级的学生普遍对跑步、跳跃、投掷、跳绳、踢毽子以及各类游戏活动感兴趣，但部分学生由于体型较大或其他身体因素，学习过程中动作显得不够灵活。

二、教材分析

依据重庆市九年义务教育全日制小学使用的《体育与健康》教材及《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》，结合本校的实际情况，我们将有针对性地开展体育教学工作，传授必要的体育健康知识和运动技能，培养学生良好的卫生习惯；同时帮助学生掌握科学锻炼身体的方法及相关的体育文化知识，进一步树立终身体育的意识，并在教学过程中融入思想道德教育，使每位学生都能全面发展，成为德智体美劳全面发展的好学生。

三、教学目的和要求

1、使学生对自身的身体有初步的认识，掌握锻炼身体的基本知识和方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养积极锻炼的态度。

2、进一步学习田径、体操、小球类运动、民族传统体育及舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，同时提高学生的身体素质和基础活动能力。

3、我们的教学目标是“以学生为中心，健康第一”。在课堂上，学生将获得促进身体健康的运动项目和方法，了解有助于身心健康的运动心理知识和卫生常识，参与能促进人际交往的各种小组游戏与团队活动，体验成功和快乐的体育竞赛。积极参与体育活动，学生将获得更多新知，发现新方法，找到新答案：在游戏中不断尝试、体验、练习、思考，感受体育带来的乐趣，见证进步与成功，发展个性，展示特长，让童年更加丰富多彩，让小学阶段的学习和生活更有趣、更美好！

四、重难点及教学安排

1、教学内容：

（1）体育卫生保健基本知识

（2）田径项目

（3）游戏活动

（4）球类运动

（5）希望风帆（第三套）

2、重难点：

在以上五项内容中，（5）为重点内容，其他为基本掌握内容。

五、教学措施

1、教育学生热爱中国共产党和祖国，逐步增强锻炼身体的主动性和对自身健康的社会责任感。

2、利用体育的独特影响力，培养学生的审美意识和文明行为，逐步提升学生遵守纪律、尊重他人、团结合作和互助的集体意识与良好素养。

3、发展学生的个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注重能力培养，启迪思维，激发学生的主动性和创造性。

六、学生方面：

1、学生应明确学习目的，积极、自觉地参与体育课，注意倾听和学习，掌握必要的体育基本知识和科学锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课时，要求学生穿着轻便、整齐，确保穿着适合运动的运动鞋。

七、期末总结拟写。

六年级体育教学计划 6

一、学生分析

六年级的学生在性格、身体素质和遵守纪律等方面存在显著差异。这个阶段的学生正经历青春发育，性格往往显得较为叛逆，因此需要采用有趣味的教学方法来提升他们对体育课的兴趣。由于六年级面临升学压力，课程内容可依据实际情况进行调整（例如增加趣味性项目、球类运动及自主活动），以激发学生的学习热情。

二、教学目标

树立“健康第一”的理念，认真执行《学校体育工作条例》，广泛传播“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的信念；以提升学生综合素质为目标，切实加强师资队伍建设，发展课外体育活动，推动体育文化建设。

1、增强学生的身体素质和基本运动能力，提高他们对体育的兴趣。逐步转变以竞技体育为主的教学理念，注重体育与健康相结合，培养学生爱好体育，激发他们的创新意识，以实践为主，同时注意教学的趣味性和娱乐性。

2、使学生认识到体育与健康的重要性，逐步培养对体育的热爱，并养成良好的运动卫生习惯，能够处理一些简单的运动损伤。

3、通过体育教育培养学生的集体主义精神和爱国情怀，增强遵守纪律、团结、勇敢、坚韧和积极向上的精神品质。

4、进行心理辅导，帮助学生理解不良情绪对体育活动的影响，并培养他们积极应对负面情绪的能力和社会适应能力。

三、教材分析

重难点：

1、学生能够观察和评价同伴的运动表现，积极展示自己的动作，从而增强自信心和理解能力。

2、学习田径的相关术语，帮助学生掌握立定跳远及跳远的技术要领，掌握跳高的姿势，提升对田径项目的兴趣。

3、使学生更好地掌握一些韵律体操的基础和技术动作。

4、初步了解体育运动的一些基本常识。

5、了解青春期的卫生保健知识。

6、对学生进行心理教育。

（一）田径教学

1、跑步：进一步学习短距离跑的技术。起跑后加速，逐步增加步频与步长，力求动作协调且迅速。

2、跳跃：进一步掌握跳远技术，能够快速而有力地踏跳，同时在空中保持大腿抬高，落地时小腿前伸。

3、投掷：初步学习铅球和垒球的投掷技术，做到上下肢协调，动作合理。

（二）攀爬与平衡

（三）体育与健康常识

1、足球运动的基本知识

2、奥运会的基本概况

3、意外损伤的基本常识

4、男女生在青春期的身体变化

5、建立良好的学习心态

（四）球类活动

足球、篮球、乒乓球、羽毛球

四、教学措施

1、精心备课，落实体育教学常规，认真上好每一节体育课。

2、提高课堂教学质量，确保每节课都能达到预期效果，让学生有所收获。

3、合理利用体育器材和设施，加强学生运动技巧的教学。

4、注重提高学生的身体素质，强化体质训练。

5、因材施教，培养学生对体育的兴趣。

6、加强对课堂安全的教育，提高学生的自我保护意识。

五、体育测试内容

身高体重、坐位体前屈、立定跳远、跑步、书面考核

评分标准：优秀=90~100分；良好=75~89分；合格=60~74分；待合格=59分以下

六年级体育教学计划 7

一、指导思想：

在新的教育背景下，素质教育被视为学校教育的核心，培养学生的全面素质显得尤为重要。我们应聚焦于学生健康的人格、扎实的技能、适应社会的能力以及科学的思维和创新的精神。以德育为中心，顺应当今社会对人才的需求，通过激发学生的创新意识与实践能力，努力实现身心的全面发展。坚持“以人为本，身心健康”的理念，强化学生的能力培养，提高他们的体育意识，教会他们科学的锻炼方法与良好的锻炼习惯，从而对传统的教学模式、内容及方法进行有效的改革。

我们应积极激发学生的兴趣，鼓励他们参与体育活动，助力学生个性化发展，尊重他们的个体差异。在教学实践中，向他们传授正确的运动理念与方法，帮助他们掌握与时俱进的健康需求，培养适合自身的锻炼方式。关注学生的个体差异，确保每位学生都能在体育活动中获得平等的受益，在选择和设计课程内容时，留出足够的空间，使每位学生都能在参与中成长。

二、学生基本情况分析：

六年级的学生已经对体育与健康课程有了一定的认知，并对体育活动表现出极大的热情。然而，大部分学生的自律性有待提高，注意力不够集中，常在课堂上玩耍，听课时也不够专注，导致课堂活动进展缓慢。必须加强学生的注意力训练。大多数学生已经掌握了一些体育和健康课堂常用的术语，如“向前看”、“向右看齐”等，并能准确地执行这些术语所要求的动作。

不过，一些学生因缺乏基础，身体素质较差，面临较大的学习困难，尽管努力，但难以达到教学目标，导致信心不足，甚至产生逃避体育课的情绪，进而影响学习兴趣。有的学生对体育的理解不够深刻，认为体育课只是简单的游戏，虽然他们意识到参与锻炼有助于身心健康，但却缺乏实际行动。

三、教学任务：

1、重视激发学生的运动兴趣。运动的兴趣对于学生自主学习有着重要的推动作用，教学内容和方法应灵活变化，以此激发学生的学习积极性。

2、注重实践能力的培养。运动技能的培养应以身体练习为核心，课堂上应减少不必要的理论讲解，增加学生的实际练习时间，教师在练习中进行针对性的指导。

3、提升学生心理素质，促进心理健康。通过体育实践活动，增强学生的自尊心与自信心，培养坚韧的意志品质，同时教会他们利用体育和心理技巧来调节情绪。

4、全面关注学生的表现。在关注学习结果的更要注重学生在学习过程中的表现，包括他们的态度和行为，以更好地调整教学策略，帮助学生形成正确的体育价值观和道德观。

四、具体措施：

1、教学常规方面：备课时深入研究教学大纲，明确教学重点，制定适合的训练项目；课堂上，通过激发兴趣，采用循序渐进的方法，以便学生在学习中逐步掌握技能；练习中注重理论与实践结合，增强学生的参与感与积极性。

2、能力培养方面：提供充分的机会让学生发挥自己的创造力，这不仅能满足他们的兴趣和表现欲，还将大大提升他们的创新意识与能力。

3、心理健康教育方面：合理处理生理健康与心理健康的关系，重视体育活动对学生心理状态的积极影响，以更好地实现“身心健康”的教育目标。

4、学生成绩评价方面：建立“课堂表现记录表”，依据学生在课堂上的表现进行加减分，鼓励学生在日常表现中努力进步，提升他们的课堂参与感与积极性。

六年级体育教学计划 8

本学期根据体育《新课程标准》的要求，明确提出小学体育的目标：“通过教师与学生之间的互动式体育教学，向学生普及体育与卫生保健知识，以增强学生的健康水平，提升体质，促进德智体的全面发展，为整个民族素质的提升奠定坚实的基础。”

一、使学生初步了解自身身体状况，掌握锻炼身体的知识和方法，巩固体育和卫生保健的基本安全常识，逐渐培养坚持锻炼的习惯。

二、增强学生对个人健康和集体健康的责任感，形成健康的生活方式，发扬体育精神，树立积极向上、乐观开朗的生活态度。

三、初步学习田径、体操、小球类运动、民族传统体育、韵律活动及舞蹈等项目的基本技能，掌握简单的运动技巧，进一步增强身体素质，提高基本运动能力。

四、培养学生学习各项基本技能的兴趣与积极性，锻炼他们勇敢、顽强、胜不骄败不馁的良好品质，自觉遵守规则，增强团结协作意识。

一、教师方面：

1、认真备课，精心编写教案，未备课或无教案不得上课。

2、深入学习并贯彻教学大纲，认真钻研教材，明确教学目标与任务，掌握教材的重点和难点，明确本课的教学任务以及为达成任务所需采取的教学原则和方法。

3、根据教学目标，提前准备场地、器材和教具，教师不得无故缺课，若有特殊情况必须提前请假并妥善安排。

4、采用多样的表扬方式，鼓励学生积极参与，表扬要真诚、果断、及时，体现教师的耐心与关爱，同时对学生提出更高的期望和努力方向，帮助他们正确看待成绩与进步。

5、在教学原则和方法的运用上，需从增强学生体质出发，根据青少年的心理与生理特点，以及学生的实际情况，科学安排训练的强度和量。

6、教师应注意个人仪表整洁，举止得体，保持教态严肃自然，注重精神文明建设，妥善处理课前三分钟准备工作。

7、认真记录和评定学生的学期及学年体育成绩，重视资料的收集与管理，定期进行科学分析与为教学工作改进提供依据，不断提升教学质量。

8、充分调动体育委员及小组长的积极性，经常对他们进行培训，使其真正成为教师的得力助手。

9、教学过程中需严格遵守组织纪律，建立安全保护措施，严防意外伤害发生，一旦发生事故，及时向上级汇报并妥善处理。

二、学生方面：

1、树立明确的学习目标，积极参与体育课，认真听讲，掌握必要的体育基本知识与科学锻炼法，逐步养成自我锻炼的习惯。

2、上体育课时穿着应轻便整齐，避免携带钢笔、小刀等不必要的物品，提前按教师要求在指定地点等候，集合时做到迅速、安静、整齐。

3、上课不得无故缺席，不得迟到早退，服从老师的指挥，遵守课堂规定。

4、爱护体育器材，不得故意损坏设备，课后按照教师指导如数归还器材，在活动中结合比赛让学生学以致用。对于复杂或难度较大的动作，先在教室进行讲解，并配合挂图或多媒体展示，让学生更好地理解。

5、鼓励学生主动动手，发挥想象力，自主制作课上所需的运动器械，可以组织学生观察高年级的体育课，以此提升他们对教师教学水平的认知，从而改善自己的学习方式。

指导思想： 《体育（与保健）课程标准》的核心理念是倡导“健康第一”，促进学生的健康成长，充分体现“以学生为中心”的教育理念，兼顾学生身心发展及终身学习的需求，具有创新性与指导性。在以往传统的体育教学计划中，教学目标往往集中在教材和教师身上，缺乏明确的导向，导致学生学习效果难以有效评估。体育课程的教学应从增强体质出发，强化课堂的基础教育，定期进行思想品德教育，自觉培养学生的优秀品质，实现教师与学生的共同进步，不断提升教学质量。