七年级上学期英语教学方案3篇

本学期的七年级上册英语教学计划涵盖四个单元和十二个主题，配有两个复习单元，重点在于语法知识的掌握和交际能力的提升。教学内容包括一般疑问句、代词、名词复数形式、方位介词等。教师将采用多样化的教学方法，如英语教学、英语思考、背诵结合练习等，以提升学生的听说读写能力。教学目标强调以学生为中心，关注个体差异，激发学习兴趣，培养自主学习能力。具体措施包括每日背诵、严格执行晨读、形成性评价及针对学困生的专项辅导。课程安排明确分阶段检测和复习，以确保学生在学习过程中的持续进步，最终提高综合应用英语的能力。

七年级上册英语教学计划 第1篇

一、20xx年七年级上册英语书的教学内容：

本学期的课程涵盖了四个单元和十二个主题，以及两个复习单元，完整的教学安排共有六个单元。其中，第2和第4单元后各增设一个复习单元，且无新增语法和句式内容。

二、本学期的教学重、难点可分为两个方面：

（一）语法知识点

1、一般疑问句及其回答；

2、指示代词、人称代词和物主代词；

3、名词的复数形式变化；

4、方位介词的使用；

5、特殊疑问句的构建、回答及提问方式；

6、实义动词在第三人称单数中的变化；

7、名词的所有格表达；

8、一般现在时的运用；

9、时间表达的方式。

（二）交际用语（略）

三、本学期使用的教育教学方法：

英语教学方法多种多样，各有其优缺点。针对我所教授的班级，本学期我计划采用以下几种教学方法：

1、用英语教学；

作为一门语言，英语教学需要训练学生的听、说、读、写、译的综合能力，因此在课堂中应当通过英语进行教学，从而提升学生的各项能力。

2、用英语思考；

用英语思考是指在用英语进行表达和理解时，尽量减少母语的干扰。这是实现流利表达的重要标志。

3、结合背诵与多样练习；

面对英语教学的多样性，结合背诵与多种练习方式是提高学习效果的有效方法。

4、根据不同教学内容采取不同方法；

英语内容丰富多样，因此针对不同内容采用相应的教学方法至关重要。

四、本学期提升教学质量的方法：

1、关注学生的主体地位，发挥教师的指导作用，激发学生的学习兴趣，帮助他们找到适合自己的学习方式，养成良好的学习习惯。

2、强调语言的实用性，注重培养学生综合运用英语的能力。

3、尽量以英语为主，同时适当使用母语辅助理解。

4、做好备课，明确学生、教材和教学大纲的目标，制定出有效的教案。

5、根据教学内容不断创新教学方式，以激发学生的学习动力。

6、语言点的讲解应做到精简且多加练习，帮助学生更深入地理解语法知识。

7、扩大学生的课外阅读量，逐步提高其阅读理解能力。

8、加强书面表达的训练，结合每个单元的内容进行适当的写作练习，并教授写作技巧。

9、实施分层次教学，根据学生的不同学习水平提供有针对性的辅导和练习。

10、合理运用课外资源，注重重点内容的练习与讲解，确保教学的有效性。

七年级上册英语教学计划 第2篇

一、本学期的教学理念

在新学期的英语教学中，我们将以学生为中心，重视学生的主动性。面向每一位学生，关注他们的个体差异，激发他们的兴趣和爱好，努力提升他们的自信心。注重过程性评价，采用任务型教学模式，鼓励自主学习。通过多种方式，让学生在使用和学习英语的过程中不断成长，体验成功的喜悦。

二、七年级学生基本情况分析

七年级的新生大部分来自周边农村，英语基础相对薄弱，对英语的认知有限，尚未明确学习目标。

三、教材分析

本册英语教材由人民教育出版社出版，包含12个单元：预备篇（三个单元）和正式篇（九个单元）。每个单元内容结构基本一致，包括Section A、Section B和Self-check。

Section A部分：学习基础知识和关键词汇。

每个单元的主题主要体现在这一部分，采用联想、发散等新颖的表达方式进行重点词汇的练习，包括听力内容在内的一系列递进活动。Grammar focus总结了本单元的语法知识。Pair work部分则引导学生多说多练。

Section B部分：学习应用知识。

本部分通过周期性复习新单词，以及反复练习已学语言，结合活动帮助学生掌握新的语言目标。

Self-check部分：评估学习效果。

这一部分是学生自我检测的环节，复习所有重点词汇和本单元的语法知识。

四、具体措施

1. 学期初应注重音标学习，夯实基础。

2. 培养学生良好的英语学习习惯，鼓励课前预习、认真听讲和按时完成作业。

3. 引导学生多读多说，保证每天接触英语。

4. 强调过程评价，培养学生积极向上的人生态度和竞争意识。

5. 开展分组学习，发挥集体的力量。

6. 以学生为中心，依据教学内容设计创新的教学活动，鼓励学生通过思考、调查、讨论和合作等方式学习英语。

7. 关注学生情感，尊重每位学生的个性差异。

8. 充分利用现代化教学设施，提升教学效果。

9. 与学生建立良好的师生关系，树立榜样。

七年级上册英语教学计划 第3篇

一、本学期的教学理念：

在本学期的英语教学中，我们要关注每位学生的特点，激发他们对英语学习的热情，帮助他们树立学习的成就感和自信心，同时培养他们的创新意识。教学目标将围绕学生的语言技巧、知识储备、情感态度、学习策略以及文化理解的全面发展来制定；强调以学生为中心，尊重个体差异；通过多样化的活动促进学生参与，采用任务驱动的教学模式，让学生在老师的引导下共同参与和合作，达成教学目标；注重对学习过程的评价，以促进学生的全面发展，并建立一个能够激励学生学习兴致和自主学习能力的评价体系。帮助学生在实际运用英语的过程中感受到学习的乐趣与成功的喜悦。

二、七年级学生基本情况分析：

本届七年级新生在小学阶段学习了两到三年的英语，但由于小学英语教学并未得到充分重视，导致他们在书写方面几乎没有接受过训练，书写规范性不足，单词和句子的书写能力相对薄弱。在阅读和口语表达方面，语音发音也存在不少需要修正的地方，各小学的教学质量参差不齐，学生的基础差异较大。在情感态度和学习策略方面，学生也存在许多待解决的问题。许多学生不明确学习英语的真正目的，未能充分认识学习英语是为了交流；一些学生在学习中缺乏团队合作意识；大部分学生未能养成良好的学习习惯，未能有效进行课前预习和课后复习，学习过程缺乏计划和策略；也不善于发现和总言规律，缺乏对知识的巩固和积累。

三、教学目标：

深入研究新课程标准和新教材，持续提升教师的专业知识水平和教学能力，实现教与学的相互促进。

四、具体措施：

1、每天背诵课文中的对话，要求学生默写，以增强他们的语感。

2、每天记忆5个生词及2个常用句子或习语。

3、严格执行晨读制度，规定晨读内容，加强监督，确保晨读的有效性。

4、落实日测、周测、月测的形成性评价制度，让学生在每日、每周、每月的测试中检验自己的学习成果，帮助进步的学生体验成就感，并促使后进生找出差距，感受学习的压力，营造浓厚的学习氛围，培养学生积极向上的人生态度和竞争意识。

5、为学困生提供专项辅导，布置适合他们的作业，让他们在小小的进步中体会学习的乐趣，建立自信，迅速提升。

6、关注学生的情感发展，营造轻松、民主、和谐的教学环境。

7、实施“任务型”教学法，培养学生的综合语言运用能力。

8、在教学过程中结合教学目标与内容，创新设计与学生实际生活紧密相关的教学活动，促进他们的积极参与。通过思考、调查、讨论、交流和合作等学习方式，帮助学生学习和使用英语，完成学习任务。

9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习打下坚实基础。

10、充分利用现代教育技术，运用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生的学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

五、课程安排及教学进度：

第一周—第三周：学习STARTER部分，完成小学英语到初中英语的过渡。

第四周—第五周：Unit1—Unit2阶段性检测

第六周—第七周Unit3—Unit4阶段性检测

第八周—第九周Unit5—Unit6阶段性检测

第十周ReviewUnit1—Unit6复习迎接期中考试

第十一周—第十二周Unit7—Unit8阶段性检测

第十三周—第十四周Unit9—unit10阶段性检测

第十五周—第十六周Unit11—Unit12阶段性检测

第十七周—第十九周ReviewUnit7—Unit12复习迎接期末考试