数控加工实训心得体会（实用10篇）

数控实训工作总结主要回顾了数控车床集中实训的整体过程与成果。实训分为四个模块，涵盖基本操作、轴类零件编程与加工、螺纹加工以及轴套配合件的加工。学生在实训中掌握了数控车床的操控技能与编程知识，整体工作效果显著，但也存在一些问题，如学习态度不端正、理论知识掌握不足及机床操作时间不足等。为此，提出了加强思想教育、理论教学、分批实训和完善管理措施等解决方案。未来将继续关注学生的实际操作能力提升，加强管理，促进理论与实践结合。通过这次实训，学生们不仅学到了专业技能，还增强了自信心与团队协作能力，为未来职业发展奠定了基础。

数控实训工作总结 1篇

根据学校教务处的安排，数控二年级（1）班于20xx年10月26日至20xx年11月21日进行了为期四周的数控车集中实训。此次实训旨在帮助学生掌握数控车的基本操作技能与方法，使其能够独立完成普通零件的车削加工。现将这一阶段的实训工作总结如下：

　一、实训内容：

模块一、数控车基本操作

1. 介绍数控车床（HNC21/22T）控制面板，包括软件功能键、机床操作面板、程序输入、修改和编辑操作面板等。

2. 实践程序的输入、编辑与校验。

3. 完成各种刀具的对刀，包括刀补与刀尖方位的输入。

4. 学会使用刀具磨损值进行刀具补偿。

5. 撰写实训小结，测量自己的工件，指出存在的问题及其原因，并提出解决方案。

模块二、轴类零件的编程与加工

1. 编写轴类零件的加工程序。

2. 将程序输入机床并进行校验，以模拟走刀路径的正确性。

3. 撰写轴类零件加工的工艺流程。

4. 进行对刀，并进行首件试切。

5. 撰写实训小结，通过测量工件指出问题、原因及解决方法。

模块三、螺纹的编程与加工

1. 理解螺纹的基本概念及相关参数的计算。

2. 应用螺纹编程指令。

3. 编写三角形螺纹的加工程序。

4. 进行螺纹刀的首件试切。

5. 撰写实训小结，测量工件，指出问题及原因，并提出解决方案。

模块四、轴套配合件的编程与加工

1. 理解轴套配合件的加工工艺流程。

2. 编写轴与套的加工程序。

3. 先加工轴，然后加工套，并进行试配。

4. 撰写实训小结，测量工件，指出问题及原因，并提出解决方案。

　二、学生掌握情况

1. 学生对基本操作掌握较好，包括程序的输入、编辑、校验及对刀和刀补的输入等。

2. 轴类零件的编程、加工操作及工艺流程，绝大多数学生能够独立完成。

3. 在螺纹加工方面，大约80%的学生掌握熟练，10%的学生操作不够熟练，其余10%的学生在螺纹编程、对刀及加工上存在困惑，在指导下勉强完成。

4. 轴套配合件的加工难度较大，仅有70%的同学能够成功配合，其余同学则存在不同问题，配合效果不佳。这部分学生的掌握情况相对较差。

　三、存在的问题

1. 部分学生学习态度不端正，进入实训室时无法专心操作。

2. 部分学生理论知识掌握不够扎实，导致编程时遇到困难。

3. 学生人数较多，机床数量不足，部分学生未能实际操作，导致实训课堂较为混乱，也给管理造成了压力。

4. 学生相对于机床的操作时间相对较少（即人均使用机床的时间）。

5. 重复操作机会较少，每位学生只能完成一件工件，首次操作中出现的错误无法在后续操作中纠正。

　四、解决方法

1. 加强学生思想教育，促使他们端正学习态度。

2. 强化理论教学，为实训做好理论基础。

3. 采取分批实训的方式，提高人均机床的使用率。

4. 完善实训管理措施，采用模块淘汰制教学，学生可根据掌握情况选择学习进度，表现优秀的学生可提前进入下一个模块，较差的学生则可在同一模块中加强训练。

　五、今后的打算

在今后的实训教学中，首先自觉要求自己完成工件，提前进行首件试切，寻找可能存在的问题，为学生提供预警；加强对学生的管理，帮助其养成良好的操作习惯；深入研究教材及教学方法，以不断提升实训教学的效果。以上是我的一些看法，如有不妥之处，望领导批评指正。

数控实训工作总结 2篇

专业部：

实训部科组：

机械科任：

在本学期中，除了我负责的《数控车床基础技能选修》课程的教学工作外，我还参与了对高二级学生进行数控车间的实习指导。主要负责机电091和机电092班的车间实训工作。这段时间的实习顺利完成，让我深切感受到作为一名教师的乐趣与责任。采用一体化的教学模式，显著提升了我们在车间的实习教学效果。

得益于领导的高度重视、实习单位的全力支持以及师生的共同努力，高二级机电专业的实习培训进展非常顺利，取得了显著成果。学生不仅掌握了数控编程的理论知识，还大幅提升了实际操作能力，并增强了安全与文明生产的意识。

对于本次实习的情况及效果总结如下：

　一、实习目的：

1、实现理论知识与实际操作的有效结合，提升学生对社会的沟通能力，进一步增强学生的思想认知与实践能力，特别是观察、分析及解决实际问题的能力，力求将学生培养为社会所需的高素质技能型人才。实习重在验证教学成果、检验学习效果，以激发学生的学习兴趣，促进理论与实践的紧密结合，加速理论知识转化为扎实的操作技能。

2、提升学生的实操能力，而这项能力的培养仅靠课堂教学是远远不够的，必须将课堂教学与实际操作相结合。通过亲身实践，学生们能了解机械加工的实际过程，熟悉工厂管理的基本操作，真正体会到作为一名机械工人应具备的基本素质，以增强他们的适应能力、组织能力、协调能力及解决实际问题的能力。

　二、实习效果：

1、实习期间，我们始终以“安全第一”为原则，严格要求学生注意安全，遵守车间规章制度。在整个实习过程中，没有发生任何学生受伤或其他重大安全事故。

2、通过直接参与加工流程，学生们不仅获得了实践知识，进一步加深了对理论知识的理解，更有效地提升了理论与实践的结合。在实训基地，学生们首先了解GSK980T数控系统的基本操作与编程，然后进行实际的数控车床操作。借助仿真软件，学生们能较快上手，几天后便能独立操作，随着操作的逐步熟练，我们将学生安排进车间进行实际生产，大大提高了他们的动手能力，效果显著。本次实习在学生们无限创造力的推动下顺利完成了教学任务，提高了他们的实际工作能力，为即将到来的高考和未来的职业生涯积累了宝贵的实践经验。

3、这次实习最大的成功在于每位学生都完成了自己的作品，所有作品均为独立设计、编程并加工而成，每个作品都具有特殊的纪念意义。这极大提升了学生的积极性，使他们感觉到有实际项目可参与，并能够学习到相关的知识技能。

4、学生们在实习结束后进行了期间我们每天及每周都组织大小总结。通过我们能了解学生对实习的看法，明显看出学生们十分珍惜这次机会，并获得了许多课本上无法学到的知识，十分感谢各校领导对本次实习工作的支持。

数控实训工作总结 3篇

时间过得真快，我期待已久的数控加工实训已经圆满结束。在这短短的一周实训过程中，我不仅收获了丰富的知识，也提升了自己的实际操作能力。在老师的悉心指导与鼓励下，我顺利完成了实训任务，整体上达到了预期目标。这次实训为我提供了一个全面、系统的实践机会，巩固了我之前学习的理论知识，让我更加深刻地认识到数控设备在实际工作中的重要性。今后在工作中，光有理论知识是不够的，还必须将理论应用于实际操作。

数控实训将理论与实践紧密结合，不仅是对我实际操作能力的一次训练，也是对理论知识的复习和延伸。在为期五天的数控实训中，我们使用的是武汉华中公司生产的数控车床。我们学习了数控车床的安全操作规程，接着老师引导我们熟悉操作面板。在老师的指导下，我们掌握了数控车床的开关机流程、回零操作的必要时机、主轴正转的手动操作、程序编制以及如何输入程序，还有对刀和换刀操作，尤其是在编程中经常用到的G代码等。经过反复练习，我们基本上熟练掌握了这些操作必备技能。在每一次实际操作之前，老师都会详细讲解操作方法和注意事项，以及零件加工的工艺流程。只要认真遵循老师的指导进行操作，就能顺利完成任务。

第一天早上，我们被安排学习数控车床的安全知识。正如俗话说的“磨刀不误砍柴工”，掌握安全知识对我们接下来几天的学习有着事半功倍的效果。

首先是对刀的学习，对刀有三种常用的方法：G92对刀、G54对刀和刀偏对刀。在这三种方法中，G54对刀与刀偏对刀更加常用，因为在实际生产中，通常需要大批量加工零件；而G92虽然操作简单，但在停电等突发情况下，工件坐标值可能会丢失，需要重新对刀，这时就显得不够高效。相比之下，G54和刀偏对刀则可以将坐标信息存入内存中，避免了因停电而导致的重复操作。

关于G92对刀的具体操作，首先要进行回零操作，这是至关重要的一步，相当于计算器的重置。然后通过手动操作迅速将刀架移动到待加工材料附近，开启主轴旋转后，通过增量方式进行车削，最后在MDI输入框中输入G92Z0并开始单段循环，这样就完成了对刀。

G54对刀的步骤类似，开机后先进行回零，再快速移动刀具至材料附近，记下此时车床Z轴坐标值（设为“a”），然后车削外圆并记录此时的X坐标值（设为“b”），在设置中输入G54并相应输入坐标即可完成对刀。需要注意的是，G54对刀法只能存储6个坐标，而刀偏法可存储多达99个坐标值，这使得刀偏对刀法适合于复杂的多刀加工。

每种对刀方法都有其优势与适用场景，而选择何种对刀方法则主要依赖于操作者的经验。虽然这些对刀方法听上去简单，但是老师为我们花费了很多时间来进行实践，确保每个人都能将刀具对准，以达到加工的精度要求。

实训中我们还学习了如何进行实际的零件车削，使用了许多指令，例如圆弧指令、外圆车削循环指令、螺纹车削指令等等。其中，G71外圆车削循环指令我使用得比较多，格式及相关参数也在实训中逐渐熟悉。螺纹车削指令如G32、G82及G76也是我们常用到的，尤其是G76，虽然有些复杂，但操作熟练后能够极大提高效率。

经过一周紧凑的数控实训，我对数控操作有了显著提升，特别是在实际操作能力上。这段经历让我意识到自己在编程和实际操作经验方面仍需努力，尽管如此，我对所学知识有了更深的理解和应用能力。每一项工作我都会尽力去做得更好，追求更加精益求精。

数控实训工作总结 4篇

数控加工实训为期一周，虽然时间不长，却充满了许多需要注意的细节，特别是需要我们具备细致和耐心，以及扎实的编程能力，最终还需要进行多次实践。

细心和耐心是不可或缺的。在华中数控系统上进行模拟时，确定刀具偏角的试刀环节，切忌急躁，必须稳扎稳打。每一步都需要仔细检查，稍有差错都会导致模拟运行出现问题。即便出现失误，也得重新回到试刀步骤，反复操作。这样的过程中，错误依然可能发生，完全无法避免。扎实的编程能力同样重要。如果编程水平不够，即使之前的所有操作都做得非常完美，没有程序支持，最终也会一切归零。毕竟，程序是系统顺利运行的基础。

实践的反复进行同样不可忽视。在完成试刀并输入程序后，如果出现“X轴或Z轴遭遇阻碍”的提示，那么就必须返回到试刀阶段，重新进行试刀。在程序输入后，如果无法正常运行，则需要对程序进行修改。有时候，原先未考虑到的情况在实际运行时会逐步显现，这就导致整个程序需要进行大幅修改。

这次数控加工实训让我深受启发，真正意识到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。只有通过实际操作，才能清楚认识自身的不足，从而不断改进。

数控实训工作总结 5篇

在数控加工实训期间，虽然经历了不少的疲惫与挑战，但我获得了许多宝贵的知识和经验。这段时间不仅锻炼了我的吃苦耐劳的精神，也塑造了我严谨细致的工作态度。这次实训让我领悟到许多书本上无法传授的技能，开启了我对生活的全新认知，促使我主动去探索和观察周围的世界。实训无疑是一种推动力，使我在知、情、意、行等方面都有了协调和全面的发展，同时也帮助我实现自我提升。老师们不仅教授了我们数控加工的专业内容，更传授了许多做人和学习的道理，使我受益匪浅。

数控加工实训同时也让我体会到了其中的乐趣与艰辛。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，方成大任也！”这句古语恰如其分地描述了我的实训经历。在经过数控车的磨练后，我们成功完成了这门充满挑战和成就感的课程。在这段时间里，我收获了大量的数控知识。通过此次实训，我意识到自己在实际操作技能方面还有很多需要学习的地方，而社会对人才的需求更是迫切，尤其是具备实际操作能力的技术人才。只有不断参与实际实践，才能够适应工作岗位的要求并在激烈的竞争中占得一席之地。数控加工实训是我们这些没有实际生产经验的学生必须面对的挑战，同时也是一个难得的机会，让我们切身感受到工人生活的酸甜苦辣，检验自己的理论知识。

回想起这段难忘的时光，心中满是感慨。通过学习，我逐渐掌握了机械加工的原理和流程，熟悉了一些操作工艺和方法，以前那些陌生的术语，现在听起来都显得那么亲切。数控加工实训带来的经验和感悟，成为了我们职场生活中的一笔重要财富。这次实训不仅是一个学习和锻炼的机会，更是对我们生活态度的深刻教育。任何知识和理论只有通过实践才能得到真正的应用。作为充满创造力的年轻人，我们不能仅仅依赖书本，必须走出课堂，亲自去实践、创新，培养出科学精神、良好品德和解决实际问题的能力。

这段虽短暂但充实的实训经历让我受益良多，身边的同学们也让我倍感鼓舞。在彼此的支持与鼓励下，我们共同承担了工作的压力，也分享了每一个成功的喜悦。这次实训不仅是一项个人活动，更是一场深刻的集体体验，让我们更加紧密地团结在一起，彰显了集体主义的真正魅力。在大学生活中，能有这样亲密互动的机会实属难得，感谢数控加工实训给了我们这样一个平台。在为期三周的实训结束时，我深知这段经历将会对我今后的学习和工作产生深远的影响。

我非常珍惜此次实训机会，所获得的知识和经验无疑将成为未来职业生涯中一笔巨大的财富。

数控实训工作总结 6篇

在本学期的教学工作中，除了负责《数控加工技术》的理论课程外，我还参与了高二年级学生的实习指导工作。我主要负责高二（17）班在第十五到十九周的数控实训安排。如今，学生们的实习已圆满结束，这段短暂的实训经历让我深刻体会到了作为一名教师的乐趣和责任感。这也使得我的教学理论与实际操作相结合，让抽象的数控知识转化为实际的技能。得益于领导的高度重视、实习单位的全力支持以及师生的共同配合，高二年级的数控专业实习顺利进行，取得了显著成绩，学生们通过实践掌握了操作技能。本学期的实习全面落实了预定计划，使得实训在紧凑而有序的氛围中成功完成，确保了实习质量。

以下是对本次实习情况及效果的

一、实习目的：

1、我们的目标是将理论知识与实际操作相结合，提升学生的社会交往能力，进而提高他们的思想认知和实践能力，尤其是观察、分析和解决问题的能力，以培养出符合社会需求的高素质技能型人才。实习的重点在于应用所学知识，检验学习效果，激发学生的学习兴趣，促进理论与实践的结合，帮助学生将理论知识转化为实际操作技能。

2、提高学生的实际操作能力，仅仅依靠课堂教学是远远不够的。我们需要将课堂知识转化为实践技能。通过亲身实践，学生们能更好地理解机械加工及工艺流程，熟悉工厂管理的基础环节，从而体会机械工人的基本素质要求，培养他们的适应能力、组织能力、协调能力及解决实际问题的能力。

二、实习效果：

1、在实习期间，我们始终秉持“安全第一”的理念，严格要求学生注意安全问题，坚定遵守车间规章制度。在整个实习过程中，未发生学生受伤或其他重大安全事故。

2、通过参与实际加工过程，学生不仅收获了实践知识，还加深了对理论的理解。我们帮助学生掌握了数控机床（如GSK980T数控系统）的基本操作及编程，然后进行了数控车床的实际操作。借助仿真软件的帮助，学生们能够迅速上手，经过几天的训练，便能独立操作。为提高学生的实际生产能力，我们将其安排到车间参与实际生产，使他们在生产线中获得直接的实践经验，大幅提升了动手能力。本次实习在学生们的创造力中圆满完成，显著提升了学生的实践工作能力，为他们的高考及未来的职业生涯积累了宝贵经验。

3、本次实习的最大成功在于每位学生都能独立设计、编程并加工出自己的作品，每个作品都承载着他们的努力与成就，具有重要的纪念意义。这极大激发了学生的积极性，让他们体验到“做中学”的乐趣。

4、在实习过程中，我们定期组织总结活动，通过学生对实习的反思，我们了解到他们对这次实训机会的珍惜以及收获的知识。非常感谢各校领导对本次实习的支持与帮助。

机械部

李明20xx-1-12

数控实训工作总结 7篇

在学校领导的关心与支持下，我们的数控加工实训取得了显著的成果，不仅使学生掌握了数控机床的编程理论，还极大地提升了他们的实际操作能力，并增强了学生的安全生产意识和企业责任感。

本学期，我承担了学生的数控加工实习指导工作。开学之初，我制定了详尽的实训教学计划，并依据该计划展开实训工作。主要指导了10数控大专、10数控中专和11数控大专等多个班级，为期三个月的数控加工实训。根据学校的教学安排，我结合学生的实际情况进行针对性的指导。至此，学生们的实习实训已顺利结束。这段时间的实训，让我深刻体会到作为一名教师的乐趣与责任。我所在的科室采取了停课实训的模式，显著提升了我们的实践教学效果。以下是本次实训的总结与分析：

一、实训目的：

1、旨在实现理论与实际操作的有机结合，提升学生的沟通能力，进一步增强他们的思想觉悟和实践能力，尤其是观察、分析以及解决问题的能力，以培养他们成为符合社会需求的高素质技能人才。实训不仅重在运用所学知识，检验学习成果，还能激发学生的学习兴趣，促进理论与实践的融合，加速理论知识向实际操作技能的转化。

2、培养学生的实际操作能力，课堂教学无法单独满足这一需求，必须将课堂知识转化为实际操作经验。通过亲身实践，学生能够深入理解机械加工的原理和工艺流程，熟悉工厂管理的基本环节，达到加工要求并进行实际加工。通过实践，学生将能体会到机械加工工人的基本素质和要求，进而提高自己的适应、组织、协调和分析解决问题的能力。

二、实训效果：

1、实训期间，我们的指导工作始终围绕“安全第一”的理念进行，严格要求学生注重安全，遵守车间的规章制度。在每节课前进行安全讲解，并在过程中反复强调，确保实习期间没有发生任何安全事故。

2、通过参与加工过程，学生们不仅获得了实践知识，还加深了对理论知识的理解，实现了理论与实践的有效结合。他们复习了理论知识，熟悉了数控车床（如GSK980TDb和HNC21T数控系统）的基本操作和编程。随着理论基础的夯实，数控机床的操作变得愈加简单，经过一周的实践，学生们可以独立完成简单的加工任务。随着操作技能的提升，他们逐步挑选更复杂的零件进行加工。我们把握校企合作的机会，推荐部分优秀学生到校园企业参与产品生产，进一步增强了学生的企业意识。在学校领导的支持和学生的共同努力下，本期实训圆满完成，学生的技能水平普遍达到中级工以上标准，这次实训有效提升了学生的实际工作能力，为他们的未来学习和工作奠定了基础，也获得了宝贵的实践经验。

3、本次实训的一个重要成功在于每位学生能够独立完成课程安排，并能自行设计、编程、生产工艺品和零部件。每一件作品对于他们来说，都有着特别的纪念意义，这将激发他们今后学习的积极性。

4、在实习实训过程中，我们每天和每周都会进行总结。通过与学生的交流，了解到他们对于本次实训的态度，普遍显示出对这次实践机会的珍惜，并获得了大量书本上所没有的知识。

三、展望未来：

这个学期取得的成绩显而易见，教学安排的顺利完成离不开学校领导的支持以及学生们的积极参与。未来的工作中，我们会借鉴这次的成功经验，继续创新，努力争取更大的进步。

数控实训工作总结 8篇

回顾20xx年，对我而言，这是一个充实而富有成效的一年。这一年中，在xxx的科学方针政策指导下，在xx主任与xx副主任的带领下，以及在xx老师的细致指导与帮助下，我顺利地完成了各项工作任务。在这段时间的教学中，我的教学方法愈加严谨，科学的教学手段得到了进一步发展，教学内容也变得更加丰富。本年度，我的专业技能和知识水平也获得了显著提升。我对数控系统的运行原理有了更加全面的认识，同时也深入学习了数控系统的电气部分，巩固了钳工和普通机加工的技能。值得一提的是，我首次担任了班主任，这既是一项重要而艰巨的责任，也是对我综合能力的挑战，更是展现我作为年轻教师风采的绝佳平台。

我将向领导汇报这段时间的工作情况：

1、在7月中旬，我以个人身份参加了在江西现代学院举行的数控维修培训课程。在培训结束后，我对数控维修有了更深入和全面的理解，并有幸结识了华中科大的知名学者、华中数控系统技术创始人之一的xxx教授，与他深入交流，为今后的深造与培训奠定了扎实基础。

2、在xx老师的指导下，我成功完成了数控车床实训教案及实训指导书的编写。在编写过程中，我认真梳理了自己的知识，提升了资料检索和专业教案编写的水平。

3、8月下旬，我作为新生班主任参与了新生迎接和报到工作。在一周的辛苦努力中，我与电力系的辅导员们紧密协作，顺利完成了迎新工作。在此过程中，我了解了大量新生信息，与学生们进行亲切交谈，建立了良好的师生关系。我与系部老师交流，聆听了许多教育与管理学生的心得，不断进行思考与总结。

4、在担任班主任期间，我注重增强班集体的凝聚力与集体荣誉感，大家齐心协力才能推动班级不断向前。虽然过程中遇到了一些曲折与困难，但我能够妥善调解内部矛盾，及时制止不和谐现象。作为年轻班主任，我总能与同学们打成一片，了解他们的生活与学习，但在关键时刻也能树立威信管理班级。这次锻炼极大提升了我的工作能力，我会持续思考与在今后的教学与管理中做得更好。

5、从9月至12月，我负责数控实训教学，指导并管理学生进行“普通数控机床应用实习”、“数控机床应用实习”、“数控系统及机床操作实习”等，累计培训学生252人次。在教学过程中，我严谨地传授知识，手把手指导操作，严格关注实训安全，确保学生学到知识、掌握技能，并保持良好的课堂氛围和秩序，保证实训安全。我也和学生们讨论专业前景、发展目标和就业方向，关注他们的学习和心理状态，始终相信了解学生才能达到更好的教学效果。我强调让学生将实训车间视为工厂，重视每个流程，培养良好的职业习惯。

6、12月，我所在部门积极参与科技周活动，在领导的指导下，我全程参与了“第一届江西电力职业技术学院数控大赛”的组织、培训、出题、考试与评分。虽然经历了两个星期的辛苦加班，但对我而言，收获颇丰。在xx老师的带领下，我学会了如何组织学生比赛、激发学生积极性、保障比赛公平性等，这些经验对我今后工作大有裨益。

我开始为明年的“江西省数控技能大赛”进行准备，着手巩固和加强软件部分的知识，期望在比赛中取得优异成绩。

7、除日常教学任务外，我还积极参与“多功能机床”与“机电一体化多功能机床”的科研项目，提升了自己的科研能力，更加深入地理解了机床的电气结构。

8、在协助xx老师的过程中，我参与了普通机床主轴连接法兰盘的制作，协助机床厂家修理数控机床，进行机床维护与保养，备份数控机床的数据与参数，并使用数控车床制作专利多功能机床的一些零件，与其他老师共同制作防盗讲座的教具。

9、在xx老师的细心指导下，我开始接触计算机安装及机房管理工作。目前，我已能够独立完成数据传输与系统保护修改等任务，但仍有许多知识需要向xx老师学习。在职业鉴定站，xx主任的指导下，我参与了普通话考试的计算机系统安装、调试与数据传输，以及考场布置与监考协助等工作。xx院长提出的“一元驱动，双轮并举”的发展模式，促使我在实际工作中尽力配合系统内的培训与职业技能鉴定工作。

20xx年对我来说是积极进取的一年，是知识与技能大丰收的一年，充实而快乐。我衷心感谢学院的培养、部门领导的信任，以及蔡老师的指导。在新的一年里，我定将更加认真负责、明确目标、加倍努力。

数控实训工作总结 9篇

在过去的半年中，在校领导的关心支持与各位同事的积极协作下，我中心在数控加工实训方面顺利完成了开学初制定的计划及领导交办的各项工作。从而为学生的实习创造了一个安全、顺利的环境，确保了数控实训的正常运作和教育教学活动的顺利开展。现将工作情况总结如下：

　一、日常管理

在这段时间里，我中心紧紧围绕学校整体发展战略，致力于提升工作效率。我们增强了服务意识与质量标准，完善了岗位职责和工作目标，并与相关人员签订了责任书，以确保大家能够认真履行各自的职责，圆满完成工作任务。

加强了对日常工作的检查力度，严格执行相关规章制度，确保了教育教学及设备使用的安全，避免了安全事故的发生。

　二、运行成果

1、我们全力以赴做好教学服务工作。在学期开始前，顺利完成了实习工、量具与材料的预算与申报，并对各类设备进行了全面的维护保养。假期期间，我们充分准备了开学所需的材料，以确保开学后的实训教学顺利进行。

2、本学期内，我们为近500名学生的钳工、车工及数控实训做好了材料准备工作，并完成了鉴定材料的准备，确保了教育教学的正常开展。

3、在安全管理方面，我们始终不放松，加强了对学生实习的安全检查，进一步完善了岗位责任制，实施实训、实验预约检查表及设备故障报修单等制度，及时处理发现的问题，大幅降低了安全隐患，保障了学生的安全实习。

4、我中心积极参与并响应全国中职院校学生技能大赛，组织我校钳工、车工以及数控学生进行训练，成功参加了上海市选拔赛，三位教师更是进入了上海市集训队的教练组，这不仅提升了学生的专业技能，也促进了教师的技术水平。

5、我们持续改善教学设备，帮助数控部门建设数字化教学工厂，预计在7月初完成相关工作。

6、对所有故障设备进行了维护和维修，确保各设备正常运转。

7、配合鉴定站，圆满完成了近500人的技能鉴定工作。

　三、存在问题

1、实训中心与各教学部门在工作程序与衔接关系上仍需进一步理顺，工作范围和责任分工尚需明确。

2、部分教师对我中心的工作性质及职责范围了解不深，对布置的工作任务存在一定抵触情绪，造成工作开展上的困难。

3、实训中心人员的职业素养和责任心需要进一步提升，目前在实验实训室管理中依然面临不小的挑战，制约了实验实训室的发展和建设。

四、下半年工作计划：

1、继续围绕学校的中心工作，落实各项工作任务，强化管理。

2、建立并完善实践教学进程周报的制作和收集机制，加强落实和检查，形成一套较为完善的运行管理制度。

3、组织下一届“星光计划”的训练，积极参加明年的上海市“星光计划”比赛。

4、加强校外实训基地的建设，提高校内实训基地的使用效率，以提升学生的技能训练质量。

数控实训工作总结 10篇

转眼间，数控加工实训已经进入尾声，回顾过去的两周，虽然时间不算长，但我在这次实训中获得了许多宝贵的经验。

实训的第一周，我们在老师的引导下展开了初步的学习。老师首先详细讲解了数控车床的基本操作流程与注意事项。在他耐心的讲解中，我们掌握了车削过程中常用的工件装夹方法，了解了不同类型量具的运用，以及车外圆、车端面、车螺纹等车削方式与测量技巧。我们还特别注意到一些安全操作规范，比如在车床运行时，绝不可用手直接触摸工件表面，更不能用手刹车旋转的卡盘。在操作过程中，务必要确保工件和刀具的安装稳固，避免出现意外。每次切削前，我们必须精确选择刀具及进给方向和切削深度，这些细节将直接影响到加工效果。

在实训的第一周，老师还特别强调了对刀的重要性。对刀的准确性直接决定了加工产品的质量，因此我们进行了反复的练习，逐步掌握了这一关键技能。除了数控车床操作，磨刀的技巧也是不可忽视的一部分。老师告诉我们磨刀的要领，例如保持一定的安全距离，佩戴防护眼镜等，这些都是为了保障我们的安全并提高工作效率。尽管由于校友会的影响，我们实训的时间有所减少，但在有限的时间内，我们依然收获满满。

进入第二周，老师给我们分配了一个重要的任务——根据提供的图纸，使用我们自己编写的程序完成一个完整的工件加工。我们立即投入到编程和准备工作中，意识到编程的准确性和逻辑性是这次实训成功的关键。在实际操作之前，老师再次为我们强调了数控铣床的操作流程和注意事项，确保我们都能熟练掌握。实际操作时，虽然我们努力遵循了老师的指导，但由于对编程知识的掌握还不够全面，导致我们在操作中遇到了一些问题。幸好老师总是耐心地帮助我们分析问题，纠正错误，给予我们极大的支持。在老师的帮助下，我们逐渐熟悉了数控铣的操作，通过不断地修改程序，我们小组最终成功而迅速地完成了老师要求的工件。

然而，在整个数控加工的实训过程中，由于时间较短，我对编程的掌握仍旧不够熟练。今后，我需要更加努力提高自己的编程能力，同时在实际操作能力上也要有所提升。

通过这次数控实训，我明显感受到自己的成长，尤其是在实际操作方面，尽管有些遗憾时间不够，但我也清晰地认识到自己的不足之处，主要体现在操作熟练度和实践经验上。两周的实训不仅仅是掌握了一些技能，更是促使我深入思考和反思个人的学习状态，真正实现了数控加工实训的目标。