二年级体育课程教学安排（实用14篇）

二年级体育课教学计划强调学生的身体素质与心理健康，注重通过游戏和活动激发学生的兴趣。学生普遍活泼、好动，教学目标包括增强身体素质、理解体育锻炼的重要性、掌握基本运动技能及培养团队合作精神。教师应灵活运用各种教学方法，根据学生的年龄特点、能力差异进行因材施教，着重于队列训练、跳跃和投掷等内容。通过积极引导与鼓励，帮助学生在愉快的学习氛围中掌握技能，培养自信心和荣誉感，最终实现德智体全面发展的教育目标。

二年级体育课教学计划 篇1

一、学情分析

二年级的学生大多年龄较小，注意力不易集中，活泼好动，兴趣容易转移，自我约束能力较弱，且对体育课程的理解相对有限。再加上户外体育课可能受到多种干扰因素的影响，许多一线体育教师都深知：要有效开展低年级的体育课面临着一定的挑战。在教学过程中，教师常常会遇到不少困难，尤其是在组织教学时，有时会感到无从下手，这直接影响了教学质量，使得教学目标难以达成。

尽管如此，学生对体育活动通常充满好奇与新鲜感，他们的模仿能力也较强，尤其对新技能动作的第一印象尤为深刻。体育兴趣往往始于模仿，并随着愉快的体验得到进一步发展。要使学生真正参与到体育课堂中，教师需要积极思考、引导和激励，紧抓学生的兴趣，从他们的直观感受出发，让学生体会到体育活动和上课的乐趣，从而达到事半功倍的效果。

二、学习目标

1. 让学生初步认识到体育锻炼对身体健康的重要性，了解一些基础的健康保护常识，教育他们关心自身健康、热爱生命。

2. 教授学生一些基本的运动、游戏及韵律活动的技巧，培养正确的身体姿势，提升身体素质和基本运动能力。

3. 让学生体验参与体育活动的乐趣，保持活泼、乐观的情绪，积极参与体育活动，培养与同伴友好相处、团结协作的精神。

4. 让学生了解做操的益处以及简单的安全常识，初步掌握一些个人卫生和健康知识，逐步养成良好的身体姿势和生活习惯，学习与同伴和睦相处，培养互相关心的优良品质。

5. 培养学生的荣誉感和责任心，进行爱国主义和集体主义的教育，树立良好的道德观。

三、教学进度

四、教学措施

1. 通过评比的方式增强学生的荣誉感，从而提升课堂组织效率。

2. 利用游戏的形式激发学生的学习兴趣，提高他们的练习积极性。

3. 通过示范和多种引导法来促进技能的掌握。

4. 采用语言激励的方式，提高练习效果。

5. 学习新体育课程标准及相关理论，吸取经验，灵活应用多种教学手段，因地制宜地开展体育课堂教学。

二年级体育课教学计划 篇2

一、学情分析：

二年级的学生普遍年龄较小，基础较为薄弱，对于事物的动作和结构分析能力相对有限，身体素质也相对较差。不过，二年级的学生在形象思维方面非常活跃，语言表达及行为方式都显得欢快活泼。随着二年级上半学期的学习，学生的心理状态逐渐稳定，逐步展现出个性特征。在解决问题的能力上也有了显著提高，自信心不断增强，已不再像一年级时那样容易感到恐慌，即使遇到困难能够冷静应对。针对这些特点，应继续进行常规和纪律教育，同时通过启发式教学来提升他们的积极性和竞争意识。

二、教材分析

二年级的学生仍处于认知发展的初期，教材内容不再是单纯为运动技术打基础，而是以学生为主体，重点发展基本活动能力的锻炼活动和游戏。教材内容强调培养学生的兴趣，同时能够有效实现小学体育的目标。具体教学内容以游戏为主，分为基本活动和游戏两大类。在基本活动中，有一些简单的技术动作，且大多数是通过游戏方式进行教学。基本活动包括：排队活动、基本体操（徒手和使用轻器械）、走、跑、跳、投掷、攀爬、跳绳以及韵律活动（包含简单舞蹈）。游戏部分则有奔跑游戏（包括多种移动和躲闪）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动和抛掷）以及球类游戏等。这些内容强调以活动为主，所有教材内容均以多样化活动为主，教师在教学中应灵活组合、创造性地安排课堂内容。

三、教学目标

1、掌握基本的体育知识，了解体育锻炼的意义。

2、每节课进行适当的队列练习，强化组织纪律教育。

3、进一步增强身体素质，尤其是柔韧性和力量。

4、通过体育锻炼培养学生的集体主义精神，进行爱国主义教育，提升自信心，为终身体育奠定基础。

四、教学措施及注意事项

在教学过程中，教师应积极引导学生，充分发挥学生的主动性。鼓励学生在游戏中主动学习、探索，培养他们的自学、自练和自我评价的能力。应多采用情景主题法进行教学，灵活安排游戏内容，让学生在活动中学习、享受乐趣。

在教学中应遵循以下注意事项：

1、由于学生年龄小，在游戏教学时，需要特别强调安全教育。

2、小学生的好胜心较强，可以利用这一特点设置一些教学比赛，增强锻炼效果。

3、在教学中要注意因材施教，以增强学生的自信心。

二年级体育课教学计划 篇3

一、学生情况分析：

本学年我校二年级有两个班，每班约30名学生。我负责这两个班的体育教学。根据与前任教师的沟通了解到，大部分学生身体健康且运动技能发展良好，课堂纪律性较强，但他们的情绪波动明显，时常在上课时打闹，然而他们的运动能力正在逐步提高，想象力和创造力也非常丰富，学习兴趣容易被激发。需要注意的是，学生的运动系统尚处于发展阶段，肌肉力量和协调性较差。我们应当着重培养他们积极进取的态度，帮助他们掌握有效的学习方法，理解学习的规律，让他们在学习中探索、理解、发现和创造。要将学生的身心健康视为一个整体，通过科学的运动实践帮助他们不断克服困难、体验运动的乐趣，提高运动技能，培养健康快乐的生活方式，借助适宜的运动，了解身体变化，增强体质，培养学生坚韧的意志。

二、指导思想：

认真学习《体育与健康课程标准》，将生活教育理念融入新课程中。坚持健康第一、以人为本的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发他们对运动的兴趣，培养终身运动的意识。在教学中，注重学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生的发展为核心；关注个体差异与不同需求，确保每位同学都能受益。

三、教学目标：

1. 教学队列、队形基本走、跑、武术基本动作为主的训练。

2. 掌握基本体操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）、耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练（结合达标项目）、直线运球比赛等内容。

3. 在课堂上多进行辅助性练习，如定时跑来发展耐力与速度，通过原地抱膝跳、跳台阶、免子跳等方式发展下肢力量，提高立定跳远的成绩。

4. 进行速度力量和耐力的专项练习（如跳跃性和耐力性练习），以改善肌肉的协调性和力量表现。

5. 采用小重量和无负重的方式，结合游戏进行协性练习，并通过提高动作速度的训练来增强速度与力量。

(一)、教学重点：

1. 教学队列、队形、走、跑、投、课堂常规。

2. 掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练、直线运球比赛等。

(二)、教学难点：

1. 力量、耐力和协调性练习。

2. 正确姿势与规范动作的自我体现。

四、教材分析：

二年级的体育教材以实践为主。根据学生的能力与学校实际情况，教材主要选择田径（跑、跳、投）、体操、游戏与篮球等基础项目，以帮助学生提高基本技术，并挖掘生活中的实用技能与武术基本功。

1. 教材从儿童的需求出发，不受运动技术系统的局限，以学生为主体，开展游戏和基本活动能力的发展训练。

2. 教材内容贴近儿童生活，增强其参与感，例如模仿兔跳、蛙跳等，广泛采用游戏教学形式。

3. 整本教材以发展学生的基本素质为宗旨，促进他们在跑、跳、投、爬等方面的能力提升，并通过不断练习提高其灵敏度、反应能力与协调能力。

4. 利用多种游戏使学生感受到个人与集体的差异，建立良好的合作关系和集体荣誉感。

五、教学措施：

1. 准确把握体育与健康课程标准，以健康第一的理念进行教学。

2. 认真备课，营造宽松生动的课堂氛围；在课前做好场地准备，课后及时反思。

3. 采用多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组、男女分组等）、分段教学等。

4. 在课间开展课内容、动作评比与竞赛，调动学生的积极性，在竞争氛围中更好地掌握技巧，培养集体荣誉感。

5. 积极培养体育骨干，注重学生的组织能力，突出他们的主体地位。

6. 将游戏贯穿到课堂中，尽量与学生共同参与，在娱乐中学习知识，同时加强集体观念的教学。

六、教学进度（略）

二年级体育课教学计划 篇4

一、基本情况

1、学生情况二年级学生以女生为主，整体上身体健康，没有明显的运动技能障碍。

2、技能情况二年级学生热爱跑步、跳跃、投掷、攀爬、追逐、跳绳以及踢毽子等大肌肉活动，但其动作偶尔显得不够灵活，缺乏流畅性。

二、教材分析

由于教育部门尚未发布统一的小学二年级体育教材，我们将依据义务教育阶段的培养目标、《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》以及本校的具体情况，制定具有针对性和计划性的教学方案，旨在传授基本的体育与卫生保健知识以及运动技能，同时渗透思想道德教育，以期每位学生都能成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。

三、教学目的和要求

1、使学生初步了解自身的身体状况，掌握锻炼身体的基础知识与方法，学习一些基本的体育卫生和安全常识，培养积极锻炼的意识。

2、初步掌握田径、体操、小球类、民族传统体育和舞蹈等项目的基本技巧，提升身体素质，增强基本的运动能力。

3、激发学生对各项基本技能学习的兴趣与积极性，培养勇敢、坚韧、不骄傲、不气馁、自觉遵守规则、团结协作等优秀品质。

四、教学措施

1、教育学生热爱祖国与党，逐步增强锻炼身体的主动性和对自身健康的关注责任感。

2、利用体育活动对学生的独特影响，培养他们的审美能力和文明素养，逐步提升遵守纪律、尊重他人、团结友爱、互帮互助等集体意识与良好风气。

3、注重发展学生的个性，培养他们勇敢、顽强和充满朝气的精神，强化能力的培养，启迪思维，增强学生的主动性和创造力。

4、特别注重广播体操的教学。

五、教学内容及重点难点

1、教学内容

2、重难点

在以上七个内容中，a、d、g为重点内容，其中d、g则为难点。要贯彻理论与实践相结合的原则，将体育锻炼与卫生保健教育相结合。考虑到小学生的年龄特征和认知水平，体育课的理论教学应通过简洁易懂的方式进行，帮助学生理解基本的锻炼与卫生保健常识。由于二年级学生对第九套广播体操的掌握程度较低，该内容应作为重点进行组织与指导。

二年级体育课教学计划 篇5

【学生情况分析】

二年级的学生正处于身体发育的关键时期，运动能力尚处于发展阶段，肌肉协调性普遍较差，上下肢运动能力不均衡。他们活泼好动，自制力较弱，因此对于情境教学和游戏化教学的采用显得尤为重要，能够有效提升他们的学习兴趣，促使他们集中注意力。学生的想象力丰富且富有创造性，教师应鼓励他们进行模仿和实践，从而更好地掌握知识。

【教材分析】

教材内容围绕学生的主体地位，以发展基础运动能力和游戏为主要内容。教材注重激发学生的兴趣，以支持小学体育教育的目标。具体的教学内容以游戏为主，分为基本运动和游戏两大类。在基本运动中，包含一些简单的技术动作，主要通过游戏的形式进行教学。具体内容有：基本运动：排队练习、基本体操（徒手及轻器械）、走、跑、跳、投掷、攀爬、跳绳及韵律活动（包括简单舞蹈）。游戏部分包括：奔跑游戏（多样的移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种形式的跳跃）、投掷游戏（多种抛掷及挥动动作）和球类游戏。所有教材内容均强调活动性，教师在教学中应灵活选择和组合，创造性地安排课堂内容。

【教学目的要求】

运动参与：学生要积极参与各种游戏活动，认真对待体育课。

运动技能：初步掌握一些简单的球类游戏、基本体操和韵律活动的动作要领。

身体健康：学生需关注正确的坐、立、行姿势，了解身体各部分的名称及变化，提升柔韧性、反应能力、灵敏性和协调能力等素质。

心理健康：与同伴共同参与体育活动和游戏，体验成功与失败的情感。

社会适应：在游戏中遵守规则，尊重他人，避免干扰他人，能够团结合作。

【各单元重点难点】

纠正眼保健操、学习广播体操。

30米快速跑和前滚翻的学习。

【教学措施】

1. 认真备课，精心编写教案，确保备课充分，未备课不准授课。

2. 深入学习并贯彻教学大纲，研究教材，明确教材的目标与任务，掌握教材的重点和难点，设定本课的具体教学任务及实施的原则和方法。

3. 根据教学任务，提前做好场地和器材的准备，教师应确保按时上课，因故无法上课需事先申请并妥善安排。

4. 在教学中强调三基（基础知识、基本技能、基本能力）教学，同时关注孩子能力的培养，努力完成体育教育的各项任务。

5. 教学原则和方法的运用需从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及实际情况，科学安排教学的密度和运动量。

6. 教师要保持整洁的衣着和端正的举止，体现严谨自然的教态，并在上课前3分钟做好准备。

7. 精心做好学生在学期和学年体育成绩的考核与评定，并重视资料的积累与保管，定期进行分析和以指导和改进教学。

8. 在教学中充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，加强对他们的培养与训练，使其发挥协助教师的作用。

9. 教学过程要保持严密的组织纪律，严格执行安全措施，以防止伤害事故的发生，如有事故应及时上报并妥善处理。

二年级体育课教学计划 篇6

一：学生分析

经过一年的体育教学和活动，我们对二年级学生的兴趣、爱好及身体特点有了更深入的了解。大部分学生在这一年中，从最初对体育课一无所知到逐渐掌握了基本的队列和训练常规，运动能力也显著提高。二年级的学生普遍喜欢跑步、跳跃、投掷、跳绳和各种游戏活动。然而，由于身体原因（例如肥胖），部分学生在学习动作时显得笨拙，缺乏基本运动技能，身体的协调性和灵活性也较差，表现为动作不够流畅。

新的学期已经开始，带着新的目标，我们需要首先明确学生的学习目标，鼓励他们积极主动地参与体育课，认真聆听，努力掌握必要的体育知识与锻炼方法，逐步养成自我锻炼的习惯。上课时，学生应穿着轻便整齐的运动服和运动鞋，以便于活动。

二、教学目标及重难点

教学目标：

1、帮助学生初步认识自己的身体，掌握简单的锻炼方法，了解体育卫生与安全常识，培养他们认真锻炼的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、传统民俗体育和舞蹈等项目的基本技术，掌握一些运动技能，进一步提高学生的素质与基本运动能力。

3、以学生为中心，健康第一是我们的目标。在学校里，学生将获得强健体魄的运动项目与方法，身心健康的运动心理知识和卫生常识，增进与人交往的小游戏和团队活动，体验成功与快乐的体育竞赛。鼓励学生积极参与体育活动，发现新知识和新方法，在运动中不断尝试和体验，以感受到体育带来的乐趣和益处，体验战胜困难的喜悦。他们也能更好地展现自己的个性和才华，使小学生涯更加丰富多彩。

教学重点：

1、由于运动会的队列比赛，每节课都要进行一段时间的队列练习。

2、二年级体育教学的重点主要在于投掷和跳跃，以及韵律活动，因此在教学中要有意识地加强投掷和跳跃的练习，比如投准和跳跃练习。上课时积极融入音乐，以培养学生的韵律感和节奏感。

教学难点：

对于二年级的学生来说，理解动作的速度相对较慢，因此在协调性练习时可能接受度较低，尤其是韵律舞蹈和一些基本舞步的学习会有难度。投掷动作也需多加引导，避免盲目施教。

三、教材分析

二年级的体育教材内容不再仅仅以运动技术体系为目标，而是以学生为中心，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材强调学生兴趣，并有效落实小学体育的目标。具体教学内容以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中包含一些简单的技术动作，并通过游戏为手段进行教学。这包括：

体育与健康常识（认识自己的身体，形成正确的身体姿势）；基本体操（走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等）；游戏（队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏）。

四：教学措施及注意事项

教学措施：

1、及时了解和分析学生的学习情况。

2、创造符合学生年龄特征并有利于学习的运动环境。

3、根据学生的年龄特征，采用儿童化、趣味性和多样化的教学方式，充分发挥游戏和竞赛的作用。

4、让学生在自主游戏中练习，体现他们的主体地位。

5、根据学生的实际情况，不断调整练习方式，例如变化练习的距离、器材摆放和分组形式，以提高学生的参与兴趣。

注意事项：

1：教师应多加引导，控制好难度，确保安全。

2：小学生好胜心强，可以设置一些教学比赛，增加锻炼效果。

3：因材施教，增强学生的自信心，让他们在运动中享受锻炼的乐趣。

五：教学进度表：

周次教学内容

12体育常识：课堂规则

23游戏：快速集合

45跳跃：双脚连续跳上跳下

67走和跑：各种姿势行走

810基本体操：广播操；期中考试

1112投掷：持轻物掷远

1416基本体操和广播操

17体验性内容：跳跃——立定跳远

18跳绳

19期末考试

二年级体育课教学计划 篇7

一：学生分析

二年级的学生普遍年龄较小，基础相对单薄，对运动事物结构的理解往往较为浅显，身体素质普遍欠佳，意志力也较为脆弱。然而，二年级学生的形象思维活跃，语言表达和行为举止都显得欢快生动。随着个人能力的提升和思维方式的转变，二年级学生的心理状态趋于稳定，开始显露出一定的个性特征，能够独立处理的事务越来越多，自信心也在不断增强。与一年级相比，他们对困难的恐慌感显著减弱，面对问题时表现得更加从容。竞争意识逐渐显现。针对这些特点，我们应注重在入门教育和纪律教育的基础上进行启发和引导，以提高他们的积极性和竞争意识。

二、教学目标及重难点

教学目标：

1、掌握基本的体育知识，明确体育锻炼的重要性，并在锻炼中灵活运用所学知识，持续巩固和提升。

2、每节课进行适量的队列练习，增强组织纪律性。

3、进一步增强身体素质，尤其是在柔韧性和力量方面。

4、通过体育锻炼，培养学生的集体主义精神，促进爱国主义教育，增强自信心，为终身体育锻炼奠定坚实基础。

教学重点：

1、鉴于运动会将有队列比赛，因此每节课都会安排一定时间的队列训练。

2、二年级体育教学的重点在于投掷和跳跃，因此教学活动中应有意识地安排投掷和跳跃项目的练习，比如投掷准确性和投掷距离的训练，以及跳跃的基础练习。

教学难点：

由于二年级学生对动作的理解较慢，在协调性练习中，可能需要更多的时间适应，因此韵律舞蹈和儿童基本舞步的学习将会相对困难。

三、教材分析

二年级的体育教学内容不再单纯以运动技术体系为目标，而是以学生为中心，选择发展基本运动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，确保小学体育教学目标的有效落实。具体教学内容以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中包含一些简单的技术动作，通常通过游戏进行教学。活动内容包括：基本活动：队列活动、基本体操（徒手及轻器械）、走、跑、跳、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻和韵律活动（例如简单舞蹈）、自我表现活动等。游戏：奔跑类游戏（包括多种移动、躲闪、急停）、跳跃类游戏（各类跳跃活动）、投掷类游戏（各种挥动、抛掷等）和小球类游戏等。这些活动内容强调参与，所有教材均以示例性为主，教师可以自行选择和组合，从而创造性地进行教学。

四：课时安排

每课2课时，共安排30节课。

五：教学措施及注意事项

教学措施：

在教学过程中，教师应积极引导学生，充分发挥他们的主体作用，让学生在游戏中主动学习和探索，培养他们自学、自练和自评的能力。多采用情景法和主题法进行教学，以提升学生的趣味性。

注意事项：

1：考虑到学生年龄普遍较小，课堂活动应多采用游戏的方式。

2：鉴于小学生的强烈好胜心，可以通过一些教学比赛来激励学生锻炼身体的积极性。

3：应因材施教，以增强学生的自信心，让他们在运动中享受到锻炼的乐趣。

二年级体育课教学计划 篇8

　一、学情分析

二年级的小学生正处在生长发育的关键时期，运动系统尚未完全发育，运动能力相对较弱，各部位肌肉发育不均，上下肢协调性较差。这个年级的孩子普遍活泼好动，想象力丰富，创造力强，学习兴趣容易被激发。由于各个班级的特点不同，我将在教学中根据每个班级的实际情况实施因材施教的策略。

　二、教学目标

通过本学期的体育教学，旨在向学生传递体育卫生保健的知识，增强学生的健康意识，提高体质，促进德、智、体全面发展，为提升整个民族的素质打下基础。

(一)知识与技能

1.使学生进一步了解上体育课和锻炼身体的重要性，掌握一些保护身体健康的基本常识和方法。

2.学习一些基本的运动、游戏与韵律活动，并掌握舞蹈的基本要领，以提高身体素质和基本活动能力。

3.通过特定情境下的观察和体验，帮助学生掌握有效的学习方法。

(二)过程与方法

1.通过本学期的教学，让学生初步掌握立定跳远的动作及跑步的基本方法，培养他们的跳跃能力和运动兴趣。

2.利用游戏提高学生的奔跑能力，培养他们认真负责的态度与团队合作精神。

(三)情感态度价值观

1.体验参与体育活动的乐趣，遵守课堂纪律，与同学团结合作。

2.激发学生对体育运动的热爱，愿意接受教师的指导，进而体验成功的喜悦。

　三、德育渗透

作为一名体育教师，课堂中渗透德育教育是我的责任。在体育教学中，应从增强学生体质出发，注重“三基”教学，常常进行思想品德教育，培养学生的爱国主义、集体主义精神，以及社会公德、家庭美德、诚实守信等优良品质。

　四、教学常规

为了充分调动教师和学生的积极性，提高教学质量，我将注意以下几个方面：

(一)教师方面

1.认真备课，精细制定教案。

2.学习并贯彻教学大纲，深入研究教材，明确教材的目标与任务，掌握重点与难点，明确本课的教学任务及方法，合理组织教学活动。

3.根据教学任务，提前准备和布置好教学场地及器材。

4.在教学过程中注重对学生能力的培养。

5.根据学生的生理和心理特点，将教学原则和方法科学安排，合理设定运动强度与量。

6.注意自身的仪表整洁，举止自然，保持良好的教态。

7.认真完成对学生学期和学年体育成绩的考核与评价，重视资料的积累与管理，持续改进教学工作，提高教学质量。

8.充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，定期进行培养与训练，确保他们能有效辅助教师。

9.加强课堂的组织纪律，落实安全保护措施，杜绝伤害事故，若发生意外及时向领导汇报并妥善处理。

(二)学生方面

1.明确学习目的，积极参与体育课，认真听讲，掌握必要的体育基本知识与科学锻炼方法，逐步养成自主锻炼的习惯。

2.上体育课时选择合适的装束，保持整洁，穿轻便运动鞋，不携带危险物品，按照教师要求在指定地点等待上课，队伍要快、静、齐。

3.如有事或生病需请假，严禁无故缺课，做到不迟到、不早退。

4.课堂上注意安全，严格遵守教师的各项要求，未经允许不得随意移动器材教具，并遵守教师规定的保护措施。

5.同学之间友好相处、团结协作，创造性地完成老师布置的任务。

6.爱护体育器材，禁止故意损坏各种体育设备及用品，课后按教师要求归还器材。

二年级体育课教学计划 篇9

一、教学目的：

在《大纲》中，明确规定小学体育教育的核心目标：通过体育课的教学，增强学生的身体素质与健康意识，促进学生身心的全面发展，为提高整个民族的素质奠定坚实基础。

二、教学目标：

(1) 深入了解上体育课和锻炼身体的多重好处，掌握基本的健康保护知识与方法。

(2) 学会一些基本的运动、游戏、韵律活动及舞蹈技巧，提升身体素质和基本运动能力。

(3) 体验参与体育活动的快乐，遵守课堂纪律，与同学们团结合作。

三、学情分析

小学二年级的学生正处于生长发育的初期，运动系统尚未完全发育，运动能力相对较低，身体各部位的肌肉发展不均衡，且上下肢的协调性较差。学生们活泼好动，富有想象力，学习兴趣容易激发。由于六个班级各具特点，因此在教学中要根据班级的具体情况，进行有针对性的教学。

四、后进生措施

后进生在六个班级中均有所存在，部分学生可能因智力或生理因素受限，还有些是因为体质较弱或胆小等原因。针对这些后进生，我会采取以下措施进行转化：

(1) 尊重每位学生，保护后进生的自尊心。

(2) 给予热情鼓励，激发他们的上进心。

(3) 逐步设定要求，培养他们的责任感。

(4) 集体支持，增强后进生的自信心。

转化后进生的经验有很多，核心在于对后进生的关爱，让温暖的关怀滋润他们的心灵，促使他们的成长。我坚信，在我所教的班级里不存在真正的后进生。

五、德育渗透

德育是教育的灵魂，人才培养是教育的本质。将德育与课程改革紧密结合，以新课程改革为契机，激活课堂教学，使每一堂课都成为德育的有机组成部分，让每位教师都成为德育工作者。这也是本学期德育工作的重点，作为一名体育教师，在课堂中渗透德育是我的责任。体育课应以增强学生体质为出发点，加强三基教学，经常对学生进行品德教育，有意识地培养学生的爱国主义、集体主义精神以及诚实守信等优良品质。

六、体育课教学常规

为了充分发挥教师和学生的积极性，提高教学质量，我将从以下几个方面着手：

(一) 教师方面：

1、认真备课，做好详尽的教案。

2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确重点与难点，清晰本课的教学任务与方法。

3、根据教学任务，提前准备和布置场地、器材及教学用具。

4、在教学中重视对学生能力的培养。

5、根据学生的生理心理特点，科学安排课程的运动量和强度。

6、教师要保持整洁的仪表，举止得体，教态自然。

7、认真做好学生的学期和学年体育成绩的考核及评定，重视资料的整理和保管，并不断改进教学工作，提高教学质量。

8、充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，加强对他们的培养和训练，使其真正成为教师的助手。

9、课堂上要有严密的组织纪律，确保安全保护措施到位，严防意外事故的发生，并在事故发生后及时向领导汇报处理。

(二) 学生方面：

1、明确学习目的，积极参与体育课，认真听讲，掌握基本知识技能与科学锻炼的方法，逐步养成自觉锻炼的好习惯。

2、上课时注意穿着整洁轻便，禁止携带易伤人物品，按教师要求在指定地点提前到达。

3、因事因病需请假，不得无故缺席；遵守上课时间，不迟到、不早退。

4、课堂上必须注意安全，严格遵循教师的各项要求，不得随意移动器材，执行各项保护措施。

5、同学间要和睦相处，团结合作，创造性地完成老师布置的任务。

6、爱护体育器材，不得故意损坏，课后按教师要求归还器材。

七、教材

1. 通过本学期的教学，让学生初步掌握立定跳远的动作要领，了解跑步的基本方法，促进跳跃能力的发展，激发学生的运动兴趣。

2. 通过游戏的方式发展学生的奔跑能力，培养他们认真负责的态度与团结协作的精神。

3. 让学生在特定情境中通过观察、体验掌握学习方法，激发他们对体育运动的热爱，并乐于接受教师的指导，从中体验成功的喜悦。

重点：跳远的技巧与上下肢的协调合作。

体育与健康课程标准强调以学生为主体，注重激发他们的兴趣与爱好，尊重他们的情感与体验，为他们提供充分参与体育活动的机会，给予引导、鼓励与支持。体育课堂教学应注重学生学习方法与健身技能的掌握。为实现这一目标，我依托二年级学生的生理与心理特点，以我校自主创新与快乐体育的理念开展教学。情境教学将贯穿整个课程，通过活动不仅达到热身效果，还能调动学生的积极性，为后续学习奠定良好基础。

在立定跳远的教学中，我引导学生进入“小青蛙学本领”的情境，依据小学阶段学生模仿能力强的特点，通过完整准确的示范与生动新颖的图示，激发他们的学习兴趣。教师示范后，学生获得完整的动作印象，再通过小组学习、讨论与练习，使学生的主动学习成为可能，真正转变为自主学习。学生间相互指导、讨论，促进合作学习，通过实践克服难点，掌握动作要领。结合游戏，帮助学生尽可能发挥水平，让每个孩子都能体验成功的乐趣。通过选修篮球课程，使学生了解篮球，学习篮球，并激发他们的兴趣，培养他们终身锻炼的习惯。

二年级体育课教学计划 篇10

　一、指导思想：

在当前的教育背景下，素质教育已成为学校教学的核心方向。我们将更加注重学生全面发展，包括健全的人格、扎实的技能、适应社会的能力、科学的认知和创新的精神。结合社会主义市场经济对人才的需求，以德育为根本，主要培养学生的创新意识与实践能力，以学生的身心健康为出发点，强调健康优先，提高学生的身体素质与心理素质，以适应新世纪对人的挑战，培养出一代身心健康的社会主义建设者和接班人。

　二、基本情况分析：

二年级学生对体育与健康课程已有一定的了解，积极参与各类体育活动，表现出浓厚的兴趣；不过，很多学生的自律能力尚需提升，注意力不够集中，课堂上有时会分心玩耍，导致在教师讲解游戏规则时缺乏专注，影响游戏的正常进行。有必要加强学生的注意力训练。大部分学生已经掌握一些基本的体育术语，如“向前看”、“向右看齐”、“报数”等，能够准确完成术语所要求的相应动作。

　三、教学目标：

1、运动参与：激励学生积极参与体育活动，培养对体育与健康课程的兴趣，养成自我锻炼的习惯，认真投入到每一节体育课中。

2、运动技能：掌握基本的跑、跳动作；发展柔韧性、灵敏性、力量和速度等身体素质；理解各种游戏时所需的具体动作（如火车游戏中的手撑地动作）。

3、身体健康：通过投掷或球类游戏进行挥动、抛掷练习；在奔跑游戏中顺利完成移动与躲闪；进行发展柔韧性与力量的训练；了解自身身体的变化。

4、心理健康：正确理解体育活动与自尊自信之间的关系；了解体育活动对心理健康的积极影响；能够表现出对体育活动的快乐与挫折感受；培养克服困难的意志品质；形成互帮互助的友爱精神。

　四、教学任务：

1、注重激发学生的运动兴趣。运动兴趣是促进学生主动参与体育活动的关键。无论是教学内容的选择还是教学方法的运用，都要重视提升学生的学习兴趣。

2、重视实践能力的培养。运动技能教学应当注重身体练习的实质，不宜将室内课程用于讲解动作概念和要领，学生要通过实践去理解；在课堂上，减少不必要的讲解时间，多安排学生的练习时间，教师在此过程中给予指导。

3、提高学生的心理素质，以促进心理健康。通过体育教学的实践活动，提升学生的自尊与自信，培养在学习技能和锻炼中形成的坚韧意志，同时让学生学会通过体育活动和心理技巧来调节情绪。

4、全面关注学生的行为表现。在关注学习结果的也要关注学生在学习过程中的表现，特别是他们的行为表现，从而能够及时帮助学生调整学习态度，同时为调整教学方法提供依据。学生对体育与健康的态度、价值观和道德观都通过行为体现出来。

　五、具体措施：

1、在教学常规方面：备课时深入研究教学大纲，分析教材，明确重点与难点，选择合适的训练项目；课堂上激发学生兴趣，采用循序渐进的教学方法；强调以实践为主，促进学生在多练中掌握技能，教师对学生的练习进行指导。

2、关注学生能力的培养：给予学生足够的发挥空间，鼓励创新。适时的机会能使学生充分展现自我，这不仅满足他们的表现欲，还能促进创新意识与能力的发展。

3、心理健康教育方面：合理处理生理与心理健康的关系，既要重视体育活动的生理益处，也应关注其对心理健康的积极影响，切实发挥体育的独特功能，实现身心健康的教育目标。

4、教师言行方面：教师的言行对课堂气氛影响深远，应适时指出学生的优缺点，运用表扬与鼓励激发学生的积极性；学生练习成功时及时表扬，失败时给予鼓励，焦虑时给予安慰，这些都能有效激励学生的学习热情。表扬应适度，避免过度夸奖导致学生产生反感，影响学习积极性。在教学中应通过建立理解与信任的桥梁，和学生一起学习、合作、提高，激发他们的学习兴趣，培养积极的学习习惯，促进团结合作的集体精神，形成健康的心理品质。

二年级体育课教学计划 篇11

新学期的到来，为了确保教学工作的顺利开展和有序实施，顺利完成本学期的教学目标，结合二年级学生的生理及心理特点，特制定本学期的体育教学计划。

一、学期教学目标：

1. 全面提高学生的体能素质，增强身体健康。

2. 深入了解参加体育课和锻炼身体的益处，掌握一些基本的健康常识和保护身体的方法。

3. 感受体育活动的乐趣，培养守纪律和合作精神，与同学共同参与。

4. 掌握基本的运动技能，学习科学的锻炼身体方法。

二、学生基本情况分析：

二年级的学生年龄较小，基础相对薄弱，体育知识和技能较少，自我控制能力不强，组织纪律意识有待增强。他们活泼好动，注意力容易分散，但对参加体育活动充满热情。经过一个学期的学习，他们基本能够掌握队列队形的相关动作及要求。本学期将根据学生的心理发展特征，因材施教，合理安排教材，充分激发学生的主动性，努力促使他们在德、智、体、美各方面全面发展。

三、教材分析：

新学期二年级的体育课程内容包括队列队形、走、跑、跳、体操及游戏等，以游戏为主线，适时穿插其他内容，使学生在玩乐中既锻炼身体，增强体质，也学习到基本的体育知识。

四、教学内容：

本学期的教学重点在于游戏环节，应突出课堂的实践活动，难点在于队列队形的基本动作。学生需从小树立正确的动作观念与方法，而这些对一年级的学生来说可能比较困难，因此可以采取直观教学法，结合互相帮助和课外活动来克服这一难点。

五、教学措施、教学进度与时间安排：

1. 所有学生都要积极参与体育锻炼，遵守考勤制度，准时上课。

2. 遵循体育课的常规，认真听讲，积极参与学习。

3. 参加期中和期末的检测，以此督促学习进度。

4. 采用直观的教学方法，注重讲解与实践相结合。

5. 教师应时刻以身作则，树立榜样。

二年级体育课教学计划 篇12

一、教学目的：

根据《大纲》的要求，明确小学体育的目标是通过体育教学，向学生普及体育健康知识，增强学生的体质，促进身心的全面发展，为提高整个民族的素质打下坚实基础。

二、教学目标：

(1)让学生进一步认识到上好体育课和参加锻炼的好处，了解保护身体健康的基本常识与方法。

(2)学习掌握一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈技巧，以提升身体素质和基本运动能力。

(3)感受参与体育活动的乐趣，遵守纪律，强化与同学之间的合作精神。

三、学情分析

小学二年级的学生正处于生长发育的关键时期，运动系统尚未完全发育，整体运动能力较低，肢体协调性差；他们活泼好动，富有想象力，且学习兴趣易于激发。由于六个班级学生发展水平不同，因此在教学中应因班制宜，实施个性化教学。

四、后进生措施

每个班级中都存在后进生，原因多种多样，包括智力或生理上的缺陷，或者体质较弱、心理素质不够强等因素。然而，这些后进生是可以通过适当的方法转变的。在体育教学中，我将采取以下措施：

(1)尊重每位学生，保护他们的自尊心。

(2)积极鼓励，激发他们的上进心。

(3)逐步提高要求，培养他们的责任感。

(4)集体支持，增强后进生的自信心。

转变后进生的措施千差万别，核心在于以爱心去关心每一个孩子，让爱与温暖滋润他们的成长。我相信在我所教的班级中，人人都能找到自己的闪光点。

五、德育渗透

德育是教育的灵魂，而育人是教育的本质。我们需将德育改革与课程改革紧密结合，以新课程改革为契机，优化教学，确保每一堂课都融入德育元素，使每一位教师都成为德育工作者。体育教学应从增强学生体质出发，注重思想品德教育，培养学生的爱国主义精神、集体主义精神以及诚实守信等优良品质。

六、体育课教学常规

为了全面提高教师和学生的积极性，不断提升教学质量，我将从以下方面入手：

(一)教师方面：

1、精心备课，认真书写教案。

2、深入学习教学大纲，研究教材，把握教学重点和难点，明确本课的教学目的及方法。

3、提前准备和布置好教学环境，备齐器材与用具。

4、注重培养学生的能力。

5、在教学原则和方法上，要考虑学生的心理生理特点，合理安排运动量和练习强度。

6、教师要保持仪表整洁，举止得体，教学态度自然。

7、定期对学生的体育成绩进行考核和评定，重视教学资料的整理与存档，持续改进教学方法。

8、充分发扬班级体育委员和小组长的作用，进行有针对性的培养。

9、严格组织纪律，确保安全措施到位，防止意外发生，若有事故及时上报并处理。

(二)学生方面：

1、明确学习目标，主动且积极地参与体育课，认真听课，掌握必要的体育知识与科学锻炼方法，逐步养成良好的锻炼习惯。

2、上课时着装要整齐舒适，按时到达指定地点，不得携带危险物品，遵守纪律。

3、如有事情需要请假，严禁无故缺课、迟到或早退。

4、课堂上注意安全，遵循教师规范，不随意移动器材，严格遵守安全保护措施。

5、同学间相互友好相处，协同完成老师的任务。

6、爱护体育器材，不得故意损坏，课后按要求归还器材。

七、教材

1. 本学期的教学目标是让学生初步掌握立定跳远的基本动作，学习跑步的基本技巧，培养学生的跳跃能力，并激发他们对运动的兴趣。

2. 通过有趣的游戏活动，提升学生的奔跑能力，培养认真负责的态度和团队合作精神。

3. 在特定情境下，利用观察和体验来掌握学习方法，使学生热爱体育，愿意接受教师指导，享受成功的喜悦。

重点在于立定跳远，尤其是上下肢的协调配合。

体育与健康课程标准强调以学生为主体，激发他们的兴趣，尊重他们的情感与体验，给予学生充分的时间参与体育活动，来引导和鼓励他们。体育课堂不仅在于教授技能，更在于学生如何学习和掌握相关知识和锻炼的方法。为了实现这一目标，我结合二年级学生的生理和心理特点，采用自主创新和快乐体育的教学理念。在立定跳远的教学中，我将创造让学生融入“小青蛙跳跃”的情境，运用激励示范与生动的图片，增进学生的学习兴趣。通过教学示范与小组练习，鼓励学生自主学习和小组讨论，从而使学习成为自觉的过程，达到共同进步的目标。借助游戏的方式，让每个孩子在体育课上都能体验到成功的快乐，同时在篮球选修课中培养终身锻炼的习惯。

二年级体育课教学计划 篇13

一：学生分析

二年级的学生通常年龄较小，基础相对薄弱，对运动项目和相关技能的理解比较简单，身体素质也较差，意志力较为薄弱。然而，二年级的孩子们在形象思维方面非常活跃，语言表达和行为举止也充满活力。他们的个人能力逐步提升，思维方式逐渐成熟，心理状态趋于稳定，并展现出一定的个性特征。此时，他们能够处理的事情越来越多，自信心也在不断增强，已不再像一年级时那样感到恐慌，即使面对困难，也能够从容应对。学生们开始表现出更强的竞争意识。针对这些特点，教学中应着重进行基础教育和纪律性教育，在此基础上进行适当的启发和引导，以提升他们的积极性和竞争意识。

二、教学目标及重难点

教学目标：

1、理解并掌握体育基本知识，明确体育锻炼的重要性，并在锻炼中能够运用所学知识。不断巩固和提升这些知识。

2、每堂课安排一定时间的队列训练，以培养学生的组织纪律性。

二年级体育课教学计划 篇14

3、进一步提升体能，尤其是柔韧性和力量的训练。

4、通过体育锻炼，培养学生的集体意识，进行爱国教育，增强自信心，为终身参与体育活动打下良好的基础。

教学重点：

1、由于运动会有队列表演，因此每节课都要安排时间进行队列训练。

2、二年级体育教学的核心内容主要集中在投掷和跳跃项目，因此在教学过程中要有意识地提高学生在投掷和跳跃方面的表现，例如精准投掷和多样跳跃训练。

教学难点：

二年级的学生在理解动作方面较为缓慢，执行协调性练习时，可能会遇到一些困难。在韵律舞蹈和一些基本动作的学习上，学生可能会较难适应。

三、教材分析

二年级的体育教材与以前不同，摒弃了以运动技术为唯一目标的思路，而是更加关注以学生为中心，强调发展基本活动能力的锻炼活动和游戏。教材内容注重学生的兴趣，并有效落实小学体育的目标。具体教学内容以游戏为主，分为基本活动与游戏。在基本活动中，包括一些简单的技能动作，主要通过游戏作为教学手段实施。基本活动涵盖排队练习、基本体操（徒手和使用轻器械）、走、跑、跳、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、翻滚、韵律活动（包括简易舞蹈）以及自我表现活动等。游戏部分则有奔跑类（多种移动、躲闪、急停）、跳跃类（各种跳跃）、投掷类（挥动、抛投等）和小球类游戏。这些内容强调活动性，所有教材都以示范为主，教师可以根据实际情况选择和组合，进行创造性教学。

四、课时安排

每课2课时，共30节课。

五、教学措施及注意事项

教学措施：

在教学过程中，教师应积极引导学生，充分发挥学生的主动性，让学生在玩中学习、主动探索，培养其自学、自练和自评的能力。可多采用情景教学法和主题教学法，让学生乐在其中。

注意事项：

1：考虑到学生年龄普遍较小，教学中应多用游戏。

2：小学生的竞争意识强烈，可以通过一些教学比赛，增强学生锻炼身体的积极性。

3：因材施教，以提升学生的自信心，让他们在运动中享受到锻炼的快乐。