二年级体育课程教学安排(通用12篇)

本学期的二年级体育教学计划旨在帮助学生掌握基本的体育知识，认识锻炼对健康的重要性，并提升身体素质。教学内容侧重于基本运动、游戏和韵律活动，以学生兴趣为导向，结合爱国主义教育，增强组织能力和团队合作精神。课堂将通过情景教学、游戏化形式激发学生的参与热情，并关注学生的个性发展和自我调节能力。教学目标包括掌握基础运动技能、增强体质、自主锻炼意识和培养集体主义精神，同时注重课堂纪律和安全管理。教师需灵活调整教学策略，关注不同学生的学习状况，确保每位学生在体育课中获得积极体验和成长。

二年级体育教学计划 篇1

　一、本学期教学目的、任务和要求

本学期的体育教学旨在帮助二年级学生掌握基本的体育知识，明确体育锻炼对身体健康的重要性。在此基础上，进一步深化对上学期内容的理解和应用，使学生能够在锻炼中灵活运用所学知识。我们将根据新的《体育与健康课程》标准，以学生的兴趣为导向，转变他们对体育与健康课的学习态度，旨在增强学生的身体素质，促进身心健康发展。希望学生能热爱一到两项体育活动，能够自主进行锻炼，在教师的指导下，通过学习和实践进一步提升基本运动能力。注重培养学生的个性发展，增强他们的组织能力和团队合作精神，塑造顽强拼搏和吃苦耐劳的意志品质。结合爱国主义教育，组织丰富的课外活动。

　二、学生基本情况分析

二年级学生年龄一般在7-8岁，正处于生长发育的关键期，需要通过体育锻炼促进身体的协调发展。在这一阶段，学生的体力和运动能力存在较大差异，因此必须根据他们的实际情况制定相应的教学计划。经过一年的学习，二年级学生已经掌握了基本的运动技能，但因学习负担的增加，学生的锻炼时间往往受到限制。在体育课中需要加强实用性和趣味性的锻炼，让每位学生都能找到适合自己的释放压力的方式，并提升他们对锻炼的兴趣及参与感。

　三、教学方法及其措施

为了实现以学生为中心的教学理念，要充分调动学生的参与积极性。针对学生的兴趣爱好，特别是让表现优秀的学生有更多实践机会，促进他们之间的互相学习，共同进步。也要关注学习困难的学生，给予他们成功体验的机会，通过优秀学生的示范，引导他们共同提升兴趣，提高基础技能。在课堂教学中，应采用多样化的教学方式，给予学生充足的练习时间，充分激发他们的潜能，提高体育学习的参与热情，使每位学生真正成为课堂学习的主体。

二年级体育教学计划 篇2

一、指导思想

体育工作是全面落实教育方针的重要环节，涵盖学校教学的各个方面。通过体育教学，不仅传授学生体育和卫生知识，还能强化体质，促进德智体美的全面发展，从而为提高民族整体素质奠定基础。

二、本册教学目的和目标

教学目的：

《大纲》明确规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生传授体育卫生保健知识，增强学生的健康和体质，促进德智体的全面发展，为国家的未来发展奠定基础。”

教学目标：

〈一〉加深学生对上体育课和锻炼身体益处的理解，掌握基本的健康保护常识和方法。

〈二〉学习一系列基本的运动、游戏和韵律活动，提高身体素质和基础运动能力。

〈三〉体验参与体育活动的乐趣，培养守纪律、团结合作的精神。

三、教材分析

二年级的体育教材主要涉及基础体育活动。理论部分以让学生了解体育课、操练的益处以及健身的基本意义为主。传授一些基本的保健知识，激发学生对体育活动的兴趣，帮助他们养成锻炼的习惯，提升体能，促进身心健康成长。教材还涉及日常卫生常识和基本技能的学习，为学生在体育与健康方面的综合能力发展奠定基础。通过教学，进行集体主义和爱国主义的教育，培养学生遵守纪律、团结互助和积极向上的优良品质。

四、教学重点

1、课堂纪律管理的进一步强化；

2、确保学生对学习内容的牢固掌握，并掌握相关技巧；

3、巩固和熟练以往所学内容，确保课堂学习的有效性；

4、鼓励学生积极参与体育锻炼，增强体质。

五、教学难点

学生需学会自我调节、主动学习、积极参与和合作，掌握一些基础的体育知识和游戏技巧。

六、教学措施及注意事项

教学措施：

1、实时了解和分析学生的学习状况。

2、创造符合学生年龄特点的适宜学习环境。

3、根据学生的年龄特点，采用多样化、趣味化的教学方法，充分利用游戏和比赛的方式。

4、鼓励学生在自主游戏中进行练习，强调学生的主体地位。

5、随着学生实际情况的变化，灵活调整练习方式，比如改变练习距离、器材配置和分组形式，以激发学生的学习兴趣。

注意事项：

1、教师给予充分引导，设定合适的难度，并注意安全。

2、可以通过教学比赛来增强学生的好胜心和锻炼成效。

3、因材施教，增强学生自信心，让他们在运动中体验到乐趣。

二年级体育教学计划 篇3

为了顺利开展本学期的二年级体育教学，提高学生的体育成绩，特制定本教学计划如下：

　一、学情分析：

小学二年级的学生进入了身体发育的初期，运动能力相对较弱，身体各部分肌肉的均衡发展尚未达到，他们的协调性和灵活性都有待提升；这些学生活泼好动，自我控制能力相对较差，因此可以通过情景教学和游戏化课程来激发他们的学习热情，帮助他们更好地集中注意力。学生们的想象力丰富，极具创造性，在教学中，教师应鼓励他们进行模仿和思考，主动参与练习，以便更有效地掌握知识。

　二、教材分析：

本学期的教材内容以学生为中心，主要选取促进基本运动能力发展的活动和游戏。教材内容注重培养学生的兴趣，并有效落实小学体育的目标。具体教学内容以游戏为主，分为基本活动和游戏两类。在基本活动中，涵盖了一些简单的技术动作，这些内容大多通过游戏的方式进行教学。包括：基本活动有排队练习、基本体操（徒手和轻器械）、走、跑、跳、投掷、攀爬、跳绳以及韵律活动（如简单舞蹈）。在游戏方面，涉及奔跑游戏（多种移动、躲避、急停）、跳跃游戏（各类跳跃）、投掷游戏（挥动和抛掷等）及球类游戏等。这些内容均强调以“活动”为主，教师应灵活组合选择教材内容，发挥创造性进行课堂安排。

　三、教学重点难点：

1、掌握基本体操、快速跑、跳跃、投掷、身体素质训练等技能。

2、获得基础运动知识；学习和应用技能：学生需能够做出基本动作，并安全参与体育活动。形成正确的身体姿势，发展体能（如柔韧性、反应能力、灵敏度和协调能力）。

　四、教学目标：

运动参与：鼓励学生积极参与各类游戏活动，认真上好体育课。

运动技能：初步掌握一些简单的球类游戏、基本体操、韵律活动的动作方法。身体健康：学生应关注自己的坐、立、行等身体姿势，掌握身体各部分的名称，以及自身的身体变化，提升柔韧性、反应能力、灵敏度和协调性等素质。

心理健康：与同伴共同参与体育活动和游戏，充分展示自我，体验成功与失败的过程。

社会适应：在游戏活动中遵守规则，尊重他人，避免干扰他人游戏，与伙伴们团结协作。

　五、教学措施：

1、认真备课，撰写详尽的教案，未备课不得上课。

2、学习并贯彻教学大纲，深入研究教材，明确教材的目标及任务，掌握重点与难点，清晰本节课的教学任务及所需采取的教学原则和组织措施。

3、根据教学任务，提前布置好场地、器材及教学用具；教师不得缺课、旷课，若因故不能上课，需得到学校领导的批准并做好妥善安排。

4、教学中，要注重“三基教学”的重视学生能力的培养，努力完成体育教学的各项任务。

5、教学原则与方法的运用需从增强学生体质出发，科学合理地安排运动密度和量。

6、教师应保持衣着整洁、举止得体，教学态度严肃自然，注重精神文明建设，提前3分钟更换好服装，在上课现场等候。

7、认真做好学生的学期和学年体育成绩评定，重视资料的积累和保存，定期开展科学分析与指导和完善教学工作，以提高教学质量。

8、充分利用体育委员、小组长及积极分子的作用，定期对他们进行培养和训练，使其真正成为教师的得力助手。

9、在教学过程中，须严守组织纪律，采取严格的安全保护措施，防止伤害事故的发生；若发生意外，及时向领导汇报并妥善处理。

　六、教学时间安排：

第1周～第2周：体育课常规教育、队形队列。

第3周～第4周：跑、跳、投掷。

第5周～第6周：跳绳。

第7周～第8周：踢毽子。

第9周～第10周：长绳。

第11周～第12周：立定跳远。

第13周～第15周：体育与健康知识。

　七、差异化教学措施：

在教学过程中，我们服务于每一位学生，尽管他们的情况各不相同，但我们应当关注每一个学生。对于后进生，更需要我们的关心与支持。在日常工作中，可以利用课余时间多与他们接触，倾听他们的想法。希望这些措施能够增进与学生的信任，解决许多问题。对于体育特长生，可以结合学校实际情况，组织体育社团，参与训练，发挥他们的特长，让其成为其他学生的榜样。对于后进生，我将尽量保持平等对待，在日常教学中寻找他们的优点，并给予及时认可与鼓励，提升他们的自信心，肯定其价值。我会鼓励后进生多参与集体活动，通过体育锻炼来增强自信心，培养学生的团队合作意识，让他们理解集体的重要性。

二年级体育教学计划 篇4

　一、学生分析

二年级的学生年龄普遍较小，基础相对薄弱，对于运动技能和动作结构的理解较为表面，身体素质有待提升，意志力较为脆弱。但是，这一年龄段的学生形象思维活跃，语言表达和行为表现都充满了活力。随着个人能力的提高和思维方式的变化，二年级的学生心理状态趋于稳定，逐渐展现出个性特征，能够独立处理越来越多的问题，自信心也在不断增强，已经很少出现一年级时的恐慌情绪，即使遇到困难也能保持冷静。竞争意识开始逐渐显现。针对这些特点，我们应着重进行入门教育和纪律教育，借此提升他们的积极参与度和竞争意识。

　二、教学目标及重难点

　教学目标：

1、了解基本的体育知识，明确体育锻炼的重要性，并在锻炼中运用所学知识，持续巩固与提高。

2、每节课安排一定时间进行队列练习，以增强组织纪律意识。

3、进一步增强学生的身体素质，尤其是柔韧性和力量训练。

4、通过体育锻炼，培养学生的集体主义精神和爱国情怀，增强自信心，为终身体育活动奠定坚实基础。

　教学重点：

1、由于运动会需要进行队列比赛，因此每节课必须包含一定的队列练习。

2、在二年级的体育教学中，主要侧重于投掷和跳跃的项目，因此在教学活动中要有意识地安排相关练习，例如投掷的精准度和距离训练，以及跳跃的上下训练。

　教学难点：

二年级学生对动作的理解和掌握较慢，进行一些协调性练习时，接受能力相对较低，因此韵律舞蹈和基本舞步的教学对于学生来说会比较困难。

　三、教材分析

二年级的体育教学内容已经从最初追求运动技能整体提升的目标转变为以学生为中心，选择以发展基本运动能力为主的活动和游戏。教材内容关注学生的兴趣，切实达到小学体育的教学目标。具体的教学内容以游戏为主，分为基本活动和游戏两大类。在基本活动中包含了一些简单的技术动作，通常通过游戏的方式来进行教学，包括：排队活动、基本体操（徒手和使用轻器械）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动（包括简单舞蹈）和自我表现活动等。游戏部分包括奔跑类游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃类游戏（各类跳跃）、投掷类游戏（挥动、抛掷）以及小球类游戏等。这些内容突出了活动性，所有教材内容均以示例性为主，教师可以自由选择和组合，创造性地进行教学。

　四、课时安排

每课2课时，共安排30节课。

　五、教学措施及注意事项

二年级体育教学计划 篇5

一、学情分析：

二年级的学生年纪较小，基础相对薄弱，对运动技能的理解多为表面化，部分学生的身体素质还有待提高。然而，二年级学生的创造性思维非常活跃，表现出极强的好奇心与探索欲。随着上半学期的学习，他们在心理上呈现出逐步稳定的趋势，个性特征逐渐显现，能够独立解决问题，自信心日渐增强，对学习的恐惧感明显减少。即便遇到困难，他们也能保持乐观的态度。基于这些特点，教师应继续加强对学生纪律性教育与常规训练，同时要通过引导激励，提升他们的积极性和竞争意识。

二、教材分析

针对二年级学生的特点，教材内容不再单纯以运动技能的传授为主，而是围绕学生的主体地位，着重发展他们的基本运动能力。教材强调激发学生的兴趣，同时有效落实小学体育的教学目标。具体内容包括以游戏为主的基本活动，涵盖简单的运动技能训练。基本活动包括：排队练习、体操（徒手和轻器械）、走、跑、跳、投掷、攀爬、跳绳和韵律活动（如简单舞蹈）。在游戏项目中，包含多种奔跑、跳跃及投掷相关的游戏形式。这些内容强调以“活动”为核心，教师在课堂上应灵活选择和调整内容，创造性地安排课程。

三、教学目标

1、掌握基本的体育知识，了解体育锻炼的重要性。

2、每节课将安排一定时间的队列练习，以培养学生的组织纪律性。

3、进一步增强学生的体质，特别是在柔韧性和力量方面。

4、通过体育锻炼培育集体主义精神和爱国主义情怀，增强自信心，为终身体育奠定良好基础。

四、教学措施及注意事项

在教学过程中，教师要积极引导学生，充分发挥他们的主体作用，让学生在游戏中自主学习与探索，培养自学、自练和自我评估的能力。可以运用情景主题法灵活安排课程，让学生快乐地参与其中。

教学时应注意以下几点：

1、考虑到学生年纪较小，在实施游戏教学时，要特别强调安全教育。

2、小学生普遍具有较强的好胜心，教师可借此特点组织一些比赛，增强学生的锻炼效果。

3、在教学中应因材施教，鼓励学生增强自信心。

五、具体课时安排：

周 次计划进度备注

一1、基础知识：培养学生对体育课的兴趣。

2、体育常识：讲解课间操的好处。

二1、队列练习：教授向左、向右转、看齐等动作。

2、游戏活动：快快集合。

三1、复习广播体操《七彩阳光》。

2、游戏活动：障碍跑。

四1、进行400米耐力跑。

2、游戏活动：传球比快。

五1、基本体操练习：压腿、踢腿。

2、游戏活动：跳过跑绳。

六1、进行400米耐力跑。

2、游戏活动：拍球比多。

七1、跑步：自然站立式起跑练习。

2、投掷垒球练习。

八1、跑步：多种接力跑形式。

2、投掷垒球练习。

九1、进行跳远练习。

2、队列练习：左右转走。

十1、进行30米快速跑。

2、游戏活动：换物接力。

十一1、游戏活动：迎面接力。

2、进行跳远练习。

十二1、进行投掷垒球练习。

2、游戏活动：拍球比多。

十三1、队列练习：走圆形。

2、进行十字接力活动。

十四1、游戏活动：“8”字接力。

2、学习并练习多种跳绳形式。

十五1、进行双脚跳练习。

2、游戏活动：跨越障碍。

十六1、练习60米加速跑。

2、游戏活动：拍球跑。

十七1、进行攀爬练习。

2、游戏活动：迎面接力。

十八1、进行攀爬练习。

2、练习60米加速跑。

十九1、进行仰卧起坐练习。

2、游戏活动：拍球比多。

二十期末考试。

备注：因天气、假期及特殊情况，课程进度可能会有所调整。

二年级体育教学计划 篇6

　教学目标:

通过体育教学为二年级学生提供体育卫生与保健教育，旨在增强学生的健康意识，促进身体素质的提升，推动德智体全面发展。在二年级的体育教学中，秉持健康优先的原则，结合社会需求及其年级特点，围绕运动参与、运动技能、身体健康、心理健康及社会适应五个领域进行教学。充分利用游戏和情境教学等多样化的方式，融入主题活动，让学生在身体素质与心理健康等各方面实现全面发展。

　学生情况分析:

二年级学生注意力持续时间短，易受外界干扰；对于教师单调的讲解与练习容易产生厌倦。活泼好动、喜欢交流是这个年龄段学生的特点，他们有较强的模仿能力。

　教学措施:

根据学生的生理和心理特点，教学中应注重满足学生对新奇与变化的需求，采用情境教学、主动参与与合作学习等多样化教学方式，多利用游戏和模仿练习的形式进行教学，让学生真正感受到运动的乐趣，身心愉悦。

　教学内容:

一: 队列与队形(1, 排队、解散、集合；2, 看齐与转法；3, 齐跑步走、立定；4, 转弯走及简单变队形)

二: 基本体操：徒手体操。

三: 走：矫正姿势的各种走法。

四: 跑：(1, 各种姿势的自然跑；2, 较短距离快速跑；3, 各种接力跑与障碍跑；4, 稍长距离的耐力跑，进行走跑交替练习)

五: 跳跃：(1, 各种方式的单双脚跳；2, 立定跳，跳过各种小障碍)

六: 投掷：采用不同方法投掷轻物，如掷远、投准及抛小实心球。

七: 滚翻：(1, 各个方向的滚动；2, 各种前滚翻和创新活动)

八: 攀爬：(1, 模仿动物爬行、攀爬，越过障碍)

九: 韵律活动：(1, 在音乐的伴奏下进行韵律操练习；2, 模仿动物形象的舞蹈动作)

二年级体育

周次

起止日期

　计划进度

一

9.1-9.4

引导课：体育常识，认真上好体育课

1, 队列队形；2, 游戏：老鹰捉小鸡

二

9.5-9.11

1, 队列：排纵队、横队；2, 游戏：块块集合

1, 基本体操；2, 游戏：网鱼

三

9.12-9.18

1, 基本体操；2, 游戏：一切行动听指挥

1, 复习基本体操；2, 游戏：挑战应战

四

9.19-9.25

1, 队列：原地转法；2, 复习基本体操；

1, 技巧：前后滚动；2, 游戏：障碍赛跑；

五

9.26-10.2

游戏课：1, 端水平衡；2, 障碍赛跑；

1, 技巧：复习前后滚动；2, 游戏：绕木棒接力；

六

10.3-10.9

1, 韵律活动；2, 走：各种姿势的走；

1, 用各种正确姿势走；2, 游戏：迎面接力；

七

10.10-10.16

1, 队列：报数；2, 复习各种姿势的走；

1, 韵律活动；2, 队列：报数；

八

10.17-10.23

1, 技巧：前滚翻；2, 游戏：跳垫子游戏；

1, 技巧：前滚翻；2, 游戏：换物接力；

九

10.24-10.30

1, 劳动模仿操；2, 游戏：迎面接力；

1, 劳动模仿操；2, 游戏：换物接力；

十

10.31-11.6

1, 队列：齐步走-立定；2, 复习劳动模仿操；

游戏课：1, 蹦蹦跳跳；2, 猎人

十一

11.7-11.13

1, 队列：走圆形；2, 十字接力；

1, 技巧：立卧撑；2, 游戏：换物接力；

十二

11.14-11.20

1, 基本体操；2, 游戏：8字接力；

1, 徒手操；2, 游戏：改换目标；

十三

11.21-11.27

1, 跳小绳；2, 游戏：迎面接力跑；

1, 走跑交替；2, 复习跳小绳；

十四

11.28-12.4

1, 走跑练习；2, 游戏：跳进去拍人；

1, 韵律活动；2, 找自己的家；

十五

12.5-12.11

1, 跳小绳；2, 游戏：叫号赛跑；

1, 跳双绳；2, 游戏：迎面接力

十六

12.12-12.18

1, 走跑交替；2, 游戏：单脚跳接力；

1, 30秒跳小绳；2, 期末总结

十七

12.19-12.25

二年级体育教学计划 篇7

一、指导思想：

新的学期开始了，为了保证教学活动的顺利开展，并圆满完成本学期的体育教学任务，本学年度将始终遵循教学大纲，秉持“强身健体、健康第一”的宗旨，激发学生参与运动的热情，促进其健康成长。根据学校的整体工作安排，特制定本学期的体育教学计划。

二、教学条件分析：

二年级的学生大多在10岁以下，年龄较小，基础较为薄弱，对于动作及运动结构的理解较为浅显，身体素质普遍较差，意志力较为不足。然而，二年级的学生思维活跃，语言表达和行为举止相对欢快。随着个人能力的提升，思维方式也开始转变，心理状态趋于稳定，逐渐展现出个性特征，能够处理更多个人问题，自信心不断增强，一年级时的心理恐慌已经不再明显，面对困难时也能够冷静应对，竞争意识逐渐增强。针对这些特点，我们将重点进行基本入门教育和纪律性教育，基于此进一步启发引导，提升其积极性和竞争意识。

三、教学目标：

1、掌握基本体育知识，明确锻炼身体的作用，能够在实际锻炼中运用所学知识，并不断巩固和提升。

2、每节课展开一定时间的队列练习，强化组织纪律性教育。

3、进一步增强身体素质，特别是柔韧性和力量，增进对体育课与锻炼身体优势的认识。

4、通过体育锻炼发扬集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实基础。

5、进一步学习基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈，促进身体素质和基本动作能力的发展。

6、了解体育锻炼对健康的益处，掌握一些简单的自我保护知识与方法，养成良好的卫生习惯。

7、培养学生的基本运动能力和动作技巧，保持正确的身体姿势，积极参与体质测试，争取优异成绩。

8、体验参与体育锻炼的乐趣，培养认真观察、积极思考、与同伴合作与遵守纪律的良好品质和习惯。

四、教学措施：

1、在教学过程中，教师需积极引导学生，充分发挥学生的主动性，让学生在活动中自主学习和探索，培养其自学、自练、自评的能力。采用情景教学和主题教学法，增强学生的参与感和兴趣。

2、根据学生的年龄、已有知识及身体发展水平，结合学校的场地、设备及环境条件，实事求是，讲求实效，务求创新，明确教学目标、安排教学内容，选择适合的组织形式和教学方法，合理安排运动负荷及心理负荷，帮助学生在已有基础上更好地掌握本课程。

3、全体学生需积极参加体育锻炼，遵守考勤制度，按时上课。遵守体育课常规，认真听讲，积极参与学习。

五、教学进度安排：

二月份：纠正眼保健操，学习新的广播体操。

三至四月份：进行30米快速跑、前滚翻的学习和身高、体重的考核。

五月份：复习坐位体前屈，进行其考核；复习立定跳远并进行考核。

六月份：30秒跳短绳及立定跳远的训练与考核。

二年级体育教学计划 篇8

　一、学生分析

1、二年级学生的心理发展仍处于不随意性和具体形象阶段，虽然他们的心理活动开始展现出一些随意性和目的性，但依然以不随意性为主导。

2、在参与集体活动时，二年级学生对于集体意识的理解相对模糊，尚无法明确认识到自己和集体之间的关系，以及班级作为一个集体的荣誉感。

3、二年级学生普遍缺乏自我评价的能力，对活动的成败不太在意，虽然他们喜欢听到表扬，但对批评的言语反应不强，往往很快就能恢复到最初的状态。

　二、教学目标：

〈1〉 进一步认识参加体育课和锻炼身体的重要性，

〈2〉 学习一些维护身体健康的基本知识和方法。

〈3〉 掌握一些基础的队形队列练习、游戏和健美操的技巧，以促进身体素质和基本运动能力的提升。

〈4〉 享受参与体育活动的乐趣，

〈5〉 遵守课堂纪律，增强与同学之间的团结合作。

　三、教学重难点

（1）教学重点

在常规教学中强化队伍和队形的练习。针对二年级的体育教学，重点应放在趣味游戏、健美操、短跑、投掷和跳远等项目上，因此在教学中要有意识地开展相关练习。

（2）教学难点

二年级学生对老师提出的要求理解较慢，尤其在协调性练习方面，可能难以快速适应。

　四、教学措施

1、精心备课，营造有趣的课堂氛围。

2、做好课堂管理，及时对学生进行表扬和鼓励。

3、培养体育骨干和学生的组织能力，开展丰富多样的活动。

4、运用直观的教学方法，强调讲解与实践相结合，提升自主学习、综合能力和拓展思维。

5、教师应以身作则，树立良好的榜样。

　五、教学进度

第1-2周      课堂常规

第3-10周      健美操基础训练

第11-17周      趣味游戏活动

第18-20周      健美操和游戏的复习与整合

二年级体育教学计划 篇9

一、学情分析

二年级的学生，年龄较小，心理发展尚在形成阶段，注意力容易分散，活泼且好动，因此对学习的兴趣维持不易。他们的自我控制能力较弱，对体育课的理解也有待提高。在户外体育课中环境干扰因素较多，因此一线的体育教师在教授低年级学生时面临不少挑战。教师在教学过程中常常遭遇组织教学的困难，感到无从下手，这直接影响到教学质量和任务的完成。然而，由于学生对体育活动充满好奇，具备较强的模仿能力，因此他们对新学习的运动技能有着深刻的第一印象，体育兴趣也多是从模仿开始的，在快乐的体验中感受到乐趣。为了让学生更好地参与体育课堂，教师需要精心设计教学，引导并激励学生，抓住他们的兴趣，从直观的教学入手，让学生感受到体育活动和课程的乐趣，这样能够达到事半功倍的效果。

二、学习目标

1. 让学生初步理解体育锻炼对身体健康的益处，掌握一些基础的健康知识，教育学生注重生命、关心健康。

2. 教会学生一些基本的运动、游戏和韵律活动的技巧，帮助他们养成正确的身体姿势，提升身体素质和基本活动能力。

3. 让学生体验参与体育活动的乐趣，培养他们活泼、乐观、愉快的情感和积极参与体育活动的态度，促进同伴之间的友好相处与团结合作。

4. 使学生了解做操的好处和基本的安全知识，逐步认识一些个人卫生与健康的常识，养成正确的姿势和良好的生活习惯，培养互相关心的优秀品质。

5. 促进学生的荣誉感和责任心，进行爱国主义、集体主义和良好道德的教育。

三、教学措施

1. 通过评比方式激励学生的荣誉感，提高课堂组织效果。

2. 通过游戏引导学生的学习兴趣，提升他们的练习积极性。

3. 通过正确示范和多样化的诱导方法，帮助学生掌握技能。

4. 利用语言激励学生，提高练习效果。

5. 学习新体育课程标准及相关理论，借鉴成功经验，灵活运用多种教学手段，合理开展体育课堂教学。

四、教学进度

日期 内容

2.9—2.18 体育常识：做早操的好处

2.20—3.3

1. 基本体操;

2. 徒手操;

3. 队列：原地转法;

3.5—3.17

1. 基本体操;

2. 队列：原地转法;

3. 跳小绳;

3.19—3.31

1. 基本体操;

2. 队列队型练习;

3. 障碍赛跑;

4. 2—4.14

1. 步伐练习：各种姿势行走;

2. 各种姿势的正确行走;

3. 游戏：迎面接力;

4.16—4.28

1. 队列：报数;

2. 复习：各种姿势行走;

4.30—5.12

1. 基本体操;

2. 队列队型练习、报数;

5.14—5.26

1. 基本体操;

2. 游戏：迎面接力;

5.28—6.9

1. 队列：齐步走-立定;

2. 队列：走圆形;

3. 游戏：迎面接力跑;

6.11—6.23

1. 基本体操;

2. 步跑练习;

3. 队列队型练习;

6.25—期末测试

二年级体育教学计划 篇10

随着新的学期的到来，为了顺利开展二年级的体育教学工作，确保教学的有序进行和任务的圆满完成，根据学校的工作要求，特制定本学期的体育教学计划。

一、学期教学目标：

1. 通过多样化的体育活动，全面提升学生的身体素质。

2. 掌握基础的体育知识，学习科学的锻炼方法，以培养学生的创新意识和实践能力为核心，引导他们建立更有效的学习方式。

二、学生基本情况分析：

二年级学生年龄较小，基础较弱，体育知识和技能欠缺，自我管理能力不强，组织纪律性尚可。他们天性活泼，非常乐于参与体育活动和上体育课。通过教学，首先要确保学生正确掌握队列的基本动作，并结合他们的心理特点，因材施教，合理调整教材内容，充分激发学生的主动性，使其在德智体美劳各方面得到全面的发展。

三、教材分析：

本学期二年级的体育课程包括走、跑、跳、体操和游戏等内容，主要以游戏为主线，并将其他内容穿插其中，既让学生在玩乐中锻炼身体，又增强体质，同时也让他们学习到基础的体育知识。

四、教学研究内容：

1. 本学期教材的重点在于游戏教学，课堂上需突出练习的教学方法，难点在于队列的基本动作，帮助学生从小树立正确的动作概念与方法。考虑到二年级学生的特点，可以采用直观教学，利用同学间的互帮互助以及课外活动来突破这一难点。

2. 教研专题：本学期的教研主题为“在体育教学中培养学生的创新能力”。

3. 集体备课、研究课及公开课的内容与时间安排：

第一至九周：掷轻物

第十至十五周：快速跑

第十六至二十周：跳短绳

五、教学措施、教学进度与时间安排：

1. 全体学生要积极参与各类体育锻炼，遵守考勤制度，按时上课。

2. 遵循体育课的常规，认真听讲，积极参与学习。

3. 参加期中和期末的检测，以督促学生学习进展。

4. 采用直观的方法进行教学，细致讲解，注重“自主、综合、拓展、创新”的研究。

5. 教师要以身作则，树立榜样。

6. 教研专题实验措施：

（1）关注智力与非智力因素的协调发展，通过寓教于乐的方式，促进学生的全面发展。

（2）加大实验课题的研究力度，定期组织听课、评课活动及专题研讨。

二年级体育教学计划 篇11

（一）二年级体育教学目标：

〈1〉让学生进一步认识到参加体育课和锻炼身体的重要性，

〈2〉了解一些保护身体健康的基本常识和方法。

〈3〉掌握一些基本的运动、游戏、韵律活动和舞蹈技巧，以提升身体素质和基础活动能力。

〈5〉享受参与体育活动的乐趣，

〈6〉遵守纪律，与同学团结协作。

（二）体育课常规要求：

1、明确学习目的，积极主动地上好每节体育课，努力掌握必要的体育知识与技能，养成良好的锻炼习惯。

2、上课时注意着装，需穿轻便的运动鞋，不携带危险物品，按时到达老师指定地点，排队时做到快、静、齐。

3、无故不得缺席，不迟到、不早退。如有特殊情况需向老师请假，听从老师的安排，遵守课堂各项规章制度。

4、爱护体育器材，禁止故意损坏器材，课程结束后要按照老师的要求归还所有器材。

5、在课堂上严格遵循老师的指示，未经同意不得随意移动器材，确保采取教师规定的各项安全措施。

第一周：1、导入课：《体育课常规要求》、健康知识；编队；

2、纵队、横队集合、解散、列队；游戏活动；

3、立正、稍息、报数、保持齐整；进行游戏；建立快速反应。

第二周：1、复习：小学生广播体操；游戏活动；

2、复习：小学生广播体操；游戏活动；

3、复习：小学生广播体操；游戏活动；

第三周：1、复习：小学生广播体操；游戏活动；

2、复习：小学生广播体操；游戏活动；

3、检查：小学生广播体操；游戏活动；

第四周：1、障碍跑接力；“打鸭子”游戏；

2、投沙包往返跑接力；“中心球”游戏；

3、单脚、双脚跳接力；投沙包游戏。

第五周：1、队列队形练习；游戏活动：迎面接力；

2、队列变换：向左转、向右转、向后转；

3、圆形行走游戏：单脚跳接力；

第六周：1、学习测量身高和体重；老鹰捉小鸡游戏；

2、30米迎面接力；

3、障碍跑接力；游戏活动：“打鸭子”。

第七周：1、换物跑；

2、各类拍球、运球游戏；

3、多种投篮游戏。

第八周：1、单脚连续跳；

2、复习单脚连续跳；

3、跳“树叶”游戏。

第九周：1、乒乓球活动；

2、乒乓球练习；

3、乒乓球比赛。

第十周：1、羽毛球课；

2、跳长绳；

3、小篮球：游戏课：“两人三足”。

第十一周：1、小篮球训练；

2、活动性游戏：跳进去拍人；蹦蹦跳跳；

3、跳垫子游戏。

第十二周：1、学习拍手操第1至3节；

2、学习拍手操第4至6节；

3、复习拍手操第1至6节。

第十三周：1、检查拍手操第1至6节；

2、游戏课：游戏：绕“8”字接力；

3、游戏课：抢位置、贴人。

第十四周：1、前后滚动；找朋友游戏；

2、左右滚动：“打鸭子”游戏；

3、复习前后、左右滚动；换物接力。

第十五周：1、前滚翻练习；游戏活动；

2、横叉练习：游戏：迎面接力；

3、纵叉练习：游戏：迎面接力。

第十六周：1、复习纵叉、横叉；游戏：丢手绢；

2、认真上好体育课，享受体育活动的乐趣；

3、本学期情况总结。

第十七周：机动环节。

二年级体育教学计划 篇12

　一、学情分析

二年级学生的年龄小，活泼好动、注意力分散，兴趣容易转移，自我控制能力较弱，对于体育课的认知也相对有限。户外体育课程还受到许多外部干扰因素的影响。想要在低段体育课上取得良好的效果，对教师的要求是相当高的。教师在教学过程中可能会遇到诸多挑战，尤其是在课堂组织方面，常常会让教师感到困惑，这将直接影响到教学质量和任务的完成。然而，学生对体育活动往往充满好奇，他们的模仿能力强，尤其对新学的技术动作印象深刻，学生对体育的兴趣也是从模仿中逐步培养起来的。为此，教师需要积极引导，创造愉快的体验，以吸引学生的注意力，让他们真正体会到体育课的乐趣，从而达到事半功倍的效果。

　二、学习目标

1、让学生初步了解体育活动对身体健康的重要性，掌握一些基本的健康知识，激发他们热爱生命、关注健康的意识。

2、使学生掌握一些基本的运动、游戏与韵律活动的方法，培养良好的身体姿态，提升身体素质和基本活动能力。

3、让学生感受到参与体育活动的乐趣，培养积极乐观的情绪和参与体育活动的积极态度，同时增强同伴间的友好相处与团队协作精神。

4、让学生明白做操的益处，了解基本的安全常识，逐步形成良好的卫生习惯和健康意识，学会与同伴和谐相处，培养互相关心的理想品质。

5、培养学生的责任感和荣誉感，进行爱国主义和集体主义教育，树立良好的道德观念。

　三、教学进度

周次课次教学内容操作手段

一1队列游戏向右看齐

操和舞复习小学生广播操1—4节

二2操和舞复习小学生广播操5—9节

走和跑自然站立式起跑，逐渐增加比赛距离

3操和舞拍手操1—2节

走和跑30米自然加速跑，追拍游戏

4操和舞拍手操3—4节

跳跃单双圈跳跃练习

三5操和舞拍手操5—6节

投掷轻物（纸飞机、球、沙包等）

6操和舞拍手操7—8节

投掷抛掷练习（各个方向、左右手交替）

7操和舞拍手操1—8节复习展示

球类及游戏拍球练习（变化双手及交替拍球）

四8跳跃从高处落地练习

球类及游戏拍球练习（不同节奏、姿势）

9技巧复习各类滚动动作

球类及游戏拍球练习（不同的球、个人及集体活动）

10技巧前滚翻成蹲撑

球类及游戏运球接力（直线、绕圆运球）

五11技巧滚动、滚翻基础训练1—3

球类及游戏运球接力（绕过障碍物）

12技巧滚动、滚翻基础训练4—6

球类及游戏运球接力（多种方式的运球比赛）

13投掷双手向上、左右抛实心球

技巧滚动、滚翻基础训练7—9

六14投掷双手从体前向前抛实心球

技巧滚动、滚翻基础训练10—12

15投掷精准投掷轻物

走和跑各种方式的接力跑（迎面接力）

16投掷正面投过2—3米高的目标

走和跑各种方式的接力跑（往返接力）

七17投掷侧向投过2—3米高的目标

走和跑走跑交替（400—600米）

18投掷侧向掷远

走和跑自然地形跑（呼吸方法训练）

19投掷侧向的精准投掷

走和跑图形跑（曲线跑）

八20队列游戏原地踏步——立定训练

跳跃立定跳远、越过障碍物

21操和舞简单舞蹈（模仿蜗牛、老鼠）

跳跃步伐踏跳、双脚落地的游戏（你追我躲）

22操和舞简单舞蹈（模仿牛、兔子）

跳跃助跑，踏跳越过30CM高物体，双脚落入沙坑或垫子。

九23操和舞简单舞蹈（模仿马、鸡）

跳跃助跑踏跳，双脚落入沙坑

24操和舞简单舞蹈（模仿青蛙、孔雀）

跳跃助跑，踏跳越过50—60CM高物体，双脚落入沙坑或垫子

25跳跃助跑踏跳，双脚落入沙坑或垫子。

操和舞简单舞蹈复习及配乐练习

十26技巧在协助下进行的连续前滚翻

操和舞简单舞蹈复习、表演及评价

27技巧在一定要求下进行的两次连续前滚翻

走和跑接力活动

28操和舞找朋友游戏

球类及游戏传球练习：熟悉球性的练习及展示

十一29操和舞找朋友（配乐练习）

球类及游戏传球练习：二——三人对面抛接球

30球类及游戏传球练习：多种方式的传球

走和跑各种追拍活动

31投掷目标打击活动

球类及游戏传球活动：运球后的多样传球形式

十三32球类及游戏投篮练习：投篮进筐、圈等

投掷地滚球精准练习

33技巧各类滚翻动作的综合练习

球类及游戏投篮练习：投篮进高悬的筐、圈等

34球类及游戏投篮练习：使用小皮球、小篮球、小足球投篮

走和跑400—600米耐力跑

十四35队列游戏齐步走——立定训练（动作标准化）

球类及游戏投篮练习：小组间的投篮比拼

36跳跃纵箱练习

球类及游戏动作展示及评价：学生自选的篮球动作

37投掷沙包、小皮球掷远比赛

球类及游戏综合游戏：石头、剪子、布

十五38技巧滚翻动作复习表演及评价

球类及游戏奔跑游戏：抓尾巴

39跳跃助跑，踏在50-60CM踏跳区踏跳，双脚前伸并不蹲落地

球类及游戏搬运游戏：运送伤员

40球类及游戏反应、灵敏游戏：不倒旗

走和跑各种耐力跑形式（小组、自由结伴等）

十六41耐力跑的评价与考核

球类及游戏奔跑游戏：我想有个家

42队列游戏原地由一列横队变成两列横队

球类及游戏传统游戏：钓鱼等

43跳跃不固定踏跳脚的跳远练习

球类及游戏传统游戏：老鹰捉小鸡及其变化

十七44跳跃跳远比赛及评价

球类及游戏传统游戏：大鱼网等

45操和舞兔子舞

球类及游戏传统游戏：丢手绢等

46队列游戏原地由一路纵队变成两路纵队

操和舞兔子舞（配乐练习）

十八47队列游戏原地跑步——踏步（动作要求）

操和舞与同学合作已学舞蹈的表演及展示

48机动五子棋下法介绍

49机动五子棋比赛

十九50机动中国象棋基本走法介绍（车、马的下法）

51机动中国象棋基本走法介绍（炮、士、相的下法）

　四、教学措施

1、运用评比法增强学生的荣誉感，提高课堂组织效果。

2、通过游戏来激发学生的学习兴趣，提高他们的参与积极性。

3、运用正确的示范和多种诱导方法促进技能掌握。

4、利用语言来激励学生，从而提高练习效果。

5、学习新体育课程标准及相关理论，吸取经验，并采取多种教学手段，因地制宜地开展体育课堂教学。