小学英语教研组年度工作规划(精选10篇)

本学期小学英语教研组将围绕提升教育质量和教研水平，建立以学生为中心的教学环境。具体目标包括加强日常教学管理、提升备课效果、开展有效的课题研究，以及结合课内外活动促进学生综合能力发展。措施包括集体备课、进行质量监控、优化教学设计并开展丰富多彩的课外活动，以激发学生的英语学习兴趣和能力。教研组将注重教师的专业成长，通过听课、评课和相互学习，增强团队合作，确保教学改革的深入推进，以提高整体教学效果和学生的英语能力。

小学英语教研组教学工作计划 1篇

　一、教育指导思想：

本学期，我校英语教研组将以全面提升教育质量和教研水平为核心目标，积极打造以学生为中心的教学环境。我们将致力于教师的专业成长、教科研能力的提升和团队协作的深化。通过实施新课程改革，更新教育理念，探索有效的课堂教学方法，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力推进课堂教学的深入变革，不断提高教研组的整体运作与教育成效。

　二、具体目标与措施：

目标一：加强日常教学与管理。

措施：

1、调整教研活动的形式，提升参与教师的学习热情。本学期重点学习《上海市中小学英语课程标准》，领悟新课标的教育理念，把新思想融入课堂教学，做到理论与实践相结合，明确英语课程基本要求。通过这些活动提高教学效率，确保教研活动的实效性。

2、开展“快乐英语阅读”专题研究。阅读能力是语言学习的基础，培养学生的自主学习能力，帮助他们掌握查阅工具，关注兴趣、情境和互动，通过阅读提升英语能力，感受不同文化的魅力，享受学习英语的乐趣。

3、对二至五年级的每个单元进行检测，认真分析每次检测和期中、期末考核的质量，制定后进生的跟踪指导方案，及时进行补差教学。

4、按照教研组方案，每周三下午准时开展教研活动，反馈一周的听课情况，共同讨论教学方法和理念，并提出合理建议。

目标二：加强教研组基础教育。

措施：

1、备课：

A、提高备课的实效性，按照学校和教导处的要求进行备课，所有教师统一使用电子备课形式，并根据班级特点进行个性化调整。

B、本学期将加强个人备课，重视集体备课的效果，每位教师需参与至少1-2次集体备课，明确时间、地点和内容，确保主备教师充分准备，课后进行反思和纠正。

C、课前熟悉教案，做好相关准备，确保课堂活动的顺利进行。

D、在课堂教学中，明确学习目标，以学生发展为本，鼓励学生积极参与教育活动，注重学习方法的指导，运用现代教育技术手段，提高课堂教学质量。

E、重视每位学生的学习情况，特别关注后进生，确保100%的覆盖率。

3、听课：

A、教师每周至少听1节课。

B、每位听课教师需认真记录听课情况，提出建议和评估。

目标三：开展课题研究，深化教育改革，提高教研活动质量。

措施：

A、学习教育新理念，以市级课题为引导，探讨如何提升学生在校生活的质量。

目标四：结合课内学习与课外活动，扩展英语输入，关注英语综合技能的培养和学习习惯的养成，在以人为本的教育环境中促进学生个性的发展，提高英语学习质量。

措施：

A、鼓励学生参与学科竞赛，通过竞赛增强学习的乐趣和成就感，激发学习兴趣和主动性。

B、建立英语晨读制度，定期开展英语朗诵活动，培养学生的语音语调，为后续学习打下良好基础。

C、通过学习英语歌曲、观看原版影片等方式，感受英美文化，提升学生的英语听说读写能力。

　三、日程安排：

九月份：

1、讨论并制定本学期教研工作计划。

2、学习并交流改进小学英语课堂教学的意见，以指导教师的教学实践。

3、根据实际情况制定切实可行的教学方案，确保教学有序进行。

4、促进教师间的互听互评，增进反思与沟通，取长补短，提高教学质量。

5、开展第一次备课活动。

6、进行第一次3-5年级质量监控。

十月份：

1、对质量监控结果进行分析，总结经验，汲取教训。

2、召开教研组会议，交流教学中的收获与困惑，讨论有效的教学方法。

3、邀请专家听随堂课，促进教师间的互听互评，提升教学质量。

4、开展第二次备课活动。

5、组织学生参与区级英语书写、听力、知识竞赛。

6、进行期中质量监控。

十一月份：

1、分析期中质量监控结果，总结经验。

2、继续邀请专家听随堂课，促进教师间的交流与反思。

3、认真做好复习教学，迎接期中考试。

十二月份：

1、安排教师分享新课程标准下的英语教学心得。

2、开展第三次备课活动。

3、执行第二次3-5年级英语质量监控。

一月份：

1、进行期末考核及质量调研分析。

2、根据各年级和班级情况制定复习计划。

3、撰写教育教研总结。

小学英语教研组教学工作计划 2篇

　一、指导思想

本学期小学英语教研组将依据区教研室和学校教科室的新学期工作要求展开一系列教研活动。我们将强化教研内容的计划性与针对性，提升活动的实效性，努力将教研的重点放在提高备课和上课的质量上，采取有效的措施，增强教师自主进行教学研究的意识与能力。我们将加强集体备课，鼓励相互听课与评课，倡导教师自我反思，在新课程理念的指导下，逐步形成个体行动的理念。同伴互助将成为常态，教师间相互帮助、积极学习，取长补短，共同提升教学水平，营造浓厚的“教研”氛围。我们还将提倡个人反思，撰写课后反思札记，持续总结经验与教训，探索新的教学方法，从而推动教学由模式化向个性化转变。

　二、工作目标

1、加强以校为本的教研制度建设，提升全体教师的自身素质与教学技能。

2、深入学习并贯彻新课程理念，做好教学研究、指导和服务等日常教研工作，细化落实每一项工作。

3、开展英语周活动，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的英语交流能力。

4、不断壮大英语教研组，力争将其建设成一支团结协作、敢于创新、充满活力的团队。

　三、主要工作

1、加强理论学习，更新教学理念

我们将继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等相关教材，通过理论学习引领日常课堂教学，探索提高课堂教学效率的途径与方法。

2、落实教学常规，提升课堂效益

进一步加强对“教学常规”的学习与执行，组织教研组成员深入学习常规以及校内外的先进典型，通过督促检查，使学习常规和实施常规成为所有教师的自觉行动。重点关注备课和上课的常规落实，同时充分发挥教研组的作用，有效组织集体备课、业务学习、研讨、讲座和教材分析等活动，根据新课程标准，反思自己的英语课堂教学。本学期继续进行“滚动式”上课的教研活动（计划进行2次），以提高课堂教学的有效性。

3、发挥集体备课的优势

集体备课作为发挥团队优势、提升备课质量的重要方式，是落实教学常规、提高课堂教学效率的必要措施。教研组将定期组织集体备课，确保每次备课都有计划、有目标、有实效。在备课过程中，教研组成员互相交流，研究教学内容、学生情况、进度安排以及教学方法，确保教学材料的一致性。每次教研活动都将明确负责人与主题，确保活动不流于形式，切实解决教学中的问题，努力提升课堂教学质量，逐步完善教学。

4、以英语周活动为平台，激发学生学习兴趣

本学期将举行校内首届英语周，我们将策划一系列丰富的活动。课外英语活动是重要的辅助手段，有助于拓宽知识面、开阔视野。通过有目的、有组织地开展符合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可以让学生以生动、活泼的方式主动学习，激发他们的学习热情与参与意识，培养他们的兴趣。具体活动包括：

（1）充分运用校园广播站，开展英语小广播，创造良好的英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。

（2）师生共同布置英语走廊或英语角，为学生提供展示自我英语风采的机会。

（3）组织各类活动，如英语歌曲比赛、英语画报和手抄报比赛、讲英语故事比赛等。

小学英语教研组教学工作计划 3篇

　一、辅导思想：

依据xx市教研室与学校的教育规划，持续围绕课程改革的核心，注重新课程理念与课程纲要对教研的指导作用，反思并总结在课程实施中获得的经验，深入探讨课堂教学过程中出现的新问题与新情况，寻找有效的解决方案，转变学生的学习方式，积极推动课堂教学改革，提升教师的教育观念，为进一步提高我校英语教育的质量而努力工作。

　二、教育目标：

1、提高英语教学质量，确保完成学校各项教育指标。

2、以课改为核心，切实落实英语学科的教学常规。

3、将信息技术与教学紧密结合，利用多媒体技术辅助教学。

4、强化理论学习，推动教育改革。

5、积极开展反思型教研活动，提升课堂教学效果。

6、组织课外活动，激发学生的学习兴趣，培养能力。

　三、教学措施：

（一）加强理论学习，提高教师的专业素养

1、安排教师深入学习《英语课程标准》、《英语课程纲要》等相关文件，充分认识课程改革的重要性，关注并参与当前的课程改革研究；意识到英语教育在素质教育中的重要地位与作用；努力将正确的理念转化为可操作的教学实践。在课堂教学中，结合小学生的学习特点探讨小学英语教育，及时总结理论学习的心得与体会，撰写教育论文与案例，将实践提升到理论的高度，形成理论与实践相结合的良性循环。

2、明确小学阶段英语课程的目标是激发学生的学习兴趣，培养他们的积极态度，树立学习英语的自信心，培养学生的语感和良好的语音、语调基础；使他们能够初步用英语进行简单的日常交流，为他们的终身发展打下基础。

（二）落实教学常规，提高教学效率

以“有效课堂教学”和“常规内容”为主题开展校本教研。以课堂标准、合理使用教材为基础，以有效课堂教学为重点，让教师扎根实际，提出问题、分析问题、不断反思。

1、有效组织教研组的常规活动，落实业务学习，建立“个人备课——集体研讨——个性发挥”的团体备课制度、听课与评课等活动，发挥团队协作精神，实现资源的共同建设与共享。

2、规范作业的布置与批改，严格执行我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置上，要从单一作业转向综合性作业的转换。

3、在整个教学过程中，要求教师保持“大局观”，不仅关注自己所教年级，还要积极参与新教材的学习与讨论，实现年级间知识的整合与衔接。

4、避免学生的分化现象，探索有效的策略来转化学习困难的学生是我们亟待解决的重要课题。针对部分学生在学习中遇到的困难，我们应重视这一薄弱群体，采取有效措施，如针对性辅导，确保每位学生都能有所进步。

提升课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索：

（1）明确课堂教学的思路：着眼于培养学生的综合语言运用能力，通过创设合理的教学情境，引导学生在模拟或真实的交流中理解、模仿并运用语言；充分利用实物、图片、手势、直观教具及表演等多种方式，生动有趣地进行英语教学。

（2）以活动课为主的教学形式，强调在活动中学习、练习和应用，突出语言实际运用，每个活动都应有情境、有语言、有过程、有结果，任务型活动也可适当融入。

（3）课堂教学中采用小组、个人等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。

（三）加强教研组建设，提升教师水平

1、教研组长需对本组教师的教学常规进行指导与督促，带领教师扎实开展教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课、交流等多方式提升教研组长的教学水平与组织能力，以推进英语教研组的建设，进一步加强对跨学科教研活动的引导。教研重点需转向课堂研究与学生发展，促进学生主动、全面、充分地发展。

2、注重发挥“帮带”作用，促进青年教师成长。安排青年教师学习常规，同时加强检查监督，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，帮助新教师顺利通过课程标准与教材的关卡，尽快明确备课、上课的基本要求，适应小学英语的教学要求，不断提升业务素质。

3、通过各类团队活动增强英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。

（四）拓展发展途径，促进学科建设

1、持续提高对英语学科的重视程度。英语教师应正确面对当前的英语教学现状，确保学生有足够的自习与课外辅导的时间。一些家长对英语教育的要求还不够理解，我们需要通过家长信或家长会等途径，加强与家长的沟通，引导家长在学生的英语学习中发挥积极的作用。

2、加强中小学英语教育的衔接（特别是六年级）。如果中小学之间对英语教学缺乏了解，容易导致学生学习的脱节或者重复，可能会使学生产生焦虑或厌烦的情绪，因此中小学之间必须加强联系，增进理解，互相借鉴。

3、积极利用网络平台。网络为我们提供了交流的渠道，使我们能够共享教学资源，更好地适应课程改革的需求。我们全体教师要立足于网络平台，开展学习、交流、讨论，营造研究氛围，促进学习、实践与反思的结合。

　四、每月具体教学安排：

8月

1、制定教学计划与进度。

2、布置并营造班级英语学习环境。

3、完成初步备课。

4、进行教学常规检查。

5、制定作业各项要求。

9月：

1、开展教师新教材培训。

2、各年级英语教研活动总结近期的教学情况及优秀学生培养情况，反思讨论存在的问题，集思广益，解决教学中的难点，分享优秀的教学经验。

3、进行教学常规检查。

4、开展并实施提优补差教学。

5、组织月考并做好分析，为下一阶段的教学做好准备。

10月：

1、开展英语书写竞赛和百词竞赛活动。

2、安排学生参加英语优秀作品展，要求各年级同学分年级段参观学习。

3、组织英语教研活动。

4、进行教学常规检查。

5、掌握教学进度，为期中考试做好充分的复习准备。

11月：

1、开展小学英语手抄报活动，并评选优秀作品给予奖励。

2、安排英语优秀作品展，要求各年级同学分年级段参观学习。

3、组织英语教研活动。

4、三至六年级英语标准书写，并评选优秀作品给予奖励。

5、安排学生英语优秀作品展，要求各年级同学分年级段参观学习。

6、进行并实施提优补差教学。

7、各年级英语优秀作业展示活动。

8、为迎接期末教学常规检查做好准备。

12月：

1、持续进行并实施提优补差教学。

2、教研组成员讨论期末复习计划与方法，抓好期末英语复习教学。

3、安排期末英语测试和评估教学。

元月

1、安排期末考试。

2、本学期教学总结。

小学英语教研组教学工作计划 4篇

　一、指导思想：

新学期我们要依据学校和教导处的工作计划，聚焦于小学英语教学的改革，深入学习相关的教学理论，更新我们的教学理念。我们旨在转变学生的学习形式，提升英语学科的教学常规，为提高我校英语教学质量而采取切实措施。

　二、工作目标：

1、提升英语教学的整体水平，确保各项教学任务的顺利完成。

2、继续以课程改革为核心，认真落实英语教学常规，以提高课堂教学的质量。

3、加强理论学习，深入教育科研，提升教师队伍素质，推动教学改革的深入发展。

4、开展丰富的课外活动，激发学生的学习兴趣，强化课后辅导与补差，提高分层次教学的效果。

　三、工作措施：

1、加强理论学习，更新教学观念。

继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等相关著作，并将其运用于日常课堂教学中，探索提升课堂效率的有效途径。积极参与优秀论文评比及征文活动。

2、注重培养学生良好的学习习惯。

教师需以新理念引导教学，树立学生为学习主体的观念，平等、宽容地对待每一个学生，在互动中实现师生共同进步。努力优化学生的学习方式，促进其知识、技能及情感态度的全面发展，为其终身学习奠定基础。

3、抓好教学常规，提高课堂效果。

⑴。继续学习和落实教学常规，细化英语教学的每一个环节，特别要关注课堂教学常规的执行，强化课堂目标感，注重学生语言运用能力的培养，通过多样化的教学方法，增强课堂的生动性和趣味性。积极应用信息技术辅助英语教学。

⑵。充分发挥教研组及备课组的作用，有效组织集体备课、业务学习及课堂研讨，结合新课标进行反思与调整，不断提高教师的业务能力，确保教学方法与新教材相适应。通过听课、评课等形式促进教师集体的共同提升。

⑶。注重“帮带”作用，通过新老教师结对，帮助新教师快速成长。

4、做好培优补差工作，提高教学质量。

在提升整体教学质量的过程中，教师应关注优生的培养与后进生的转化，始终不放弃每一位后进生，以关心和支持来激励他们，帮助他们找到适合的学习方式，实现他们在英语学习上的进步，提高学校英语成绩的合格率。

5、大力组织英语课外活动，激发学生的学习热情。

课外活动是教学的重要辅助手段，有助于拓展学生的知识面和视野。我们将根据不同年级学生的知识水平，组织形式多样的课外活动，如英语知识竞赛、英语表演等，设定评委对活动进行认真评定，给予获奖者物质和精神上的奖励，创造更多展示自我和认识自我的机会。

　四、具体工作安排：

九月

1、制定教学计划及进度。

2、召开第一次英语教研组会议。

3、启动自荐观摩活动。

十月

1、自荐观摩活动。

2、举行英语知识竞赛。

十一月

1、展示职高学生的英语作业。

十二月

1、组织普高学生的英语单词竞赛。

一月

1、进行教学评优活动。

2、拟定复习计划，总结教研组的工作。

3、开展期末考试的命题、实施与统计分析工作。

小学英语教研组教学工作计划 5篇

　指导思想：

本学期我们将紧密围绕学校教导处和区教研室的英语教育工作计划开展各项教学活动。重点研究教育教学规律和学生的身心发展特征，总结在课程实施中积累的经验；加强集体备课，互相交流学习，取长补短，切实提升教研的有效性；追求课堂教学的实效，为学生的后续学习和终身发展奠定坚实基础；积极开展师徒结对活动，协助新教师迅速成长，从而整体提升我校英语教育教学工作的质量。

　主要工作目标：

1、开展英语教学研究，组织教师认真研究课堂教学模式和集体备课的相关工作。

2、深入学习《英语课程标准》，进行教材分析、教学模式探讨及教学方法与学习方法的研究。

3、加强信息技术与英语学科教学的结合，借助信息化推动英语教学的现代化，充分发挥整合优势，优化教学过程。

4、努力提高英语教学质量，争取六年级调研考试成绩超越区均分，其他年级的英语考试成绩在片区内名列前茅。

　具体工作内容：

一、加强英语教师队伍建设，提高全体英语教师的专业素养，要求教师做到“四多三研二写一学”

1、“四多”即多听课文录音、多看教学参考书、多向经验丰富的英语教师请教、多写教学笔记。

鉴于我校教研组的英语教师未全部为英语专业毕业，故此要求教师多模仿课文录音的发音，深入阅读教学参考书，细致理解教参编写意图，并撰写初步教案；再在教研组的集体备课中进行主备辅导，其他教师提出修改意见，最终由主备教师完善教案，并分发给组员。利用课余时间向有经验的英语教师请教，或请他们来听课；课后及时记录授课心得，进行全面分析，及时纠正教学中的不足。

2、“三研”即研究教材、研究教法、研究学生。

教材研究要求教师通览全册教材，对各单元和课时分配了然于心，并结合教学内容研究相应的教学方法。也要关注学生的多样化需求。

3、“二写”即写经验总结、写教学反思。

教师需随时记录教学效果的反思，经过数个单元的教学后，定期总结心得体会，进行经验总结。

4、“一学”即学习《英语课程标准》。

每位英语教师应树立教育科研意识，理论更新自我，积极转变教育观念，务必认真学习《英语课程标准》，以课改的指导思想和基本理念来指导教学实践。

二、更新教学观念，树立新型课堂教学观，努力提升学科整体教学质量。

1、更新教学观念，以教研促进教学，以集体备课促进教学，积极推行新教学思想，计划推出系列教学研讨课。

2、树立新型课堂教学观，注重学生综合能力的培养，教学过程中留有语言实践的时间和空间，使学生在学习中不断提升英语能力。我们将努力做到以学生为主体，以教师为引导，关注学生的综合能力发展。

3、提升学科整体教学质量，通过集体备课，优化教案，精心设计教学环节；提高课堂教学效率；激发学生学习英语的兴趣，鼓励他们积极参与语言活动，帮助他们建立英语学习的自信心；注重培养学生的学习习惯，适当提高学生的自主学习能力。

三、加强信息技术培训，掌握课件制作。

我校为省级实验小学，今年每个教室均配备了多媒体设施，多媒体及校园网络已融入我们的课堂，因此我们要求英语教师尽快掌握现代教学工具，学会自制课件，以创新教学模式，激发学生的学习兴趣，优化教学过程，让学生在英语课堂上感受到学习第二语言的乐趣。

具体工作措施：

一、开展“六个一”活动

1、基本保证每周一次集体备课。

2、每月组织一次英语教研组活动，教师需向教研组提供一个值得探讨的教学问题，由教研组在双周活动中进行讨论，组长做好记录。

3、每月进行一次英语校级或以上的研讨课。

4、每位英语教师每学期需完成一篇有价值的教学论文或案例分析。

5、每学期至少撰写20篇教学课后记和5篇读书笔记或心得体会。

6、利用PPT或其他软件制作一份课件，更好地展示教材内容。

二、结合校教导处和区教研室工作计划，开展赛课和评比活动。

组织英语教师参与学校第二届“春花杯”赛课及区优秀作业设计、案例分析评比，教研组要求每位英语教师积极参加评比，培养教师多思、多想、多写的良好习惯。

三、加强集体研讨。

1、针对新教师的研讨课，充分发挥教研组的力量，组织其他教师听课、评课，促进上课者与听课者的共同提升。

2、教研活动后，进行多方交流，进行案例分析及实践反思。

3、营造“集体备课、资源共享、教后反思”的教研氛围。

4、定期组织英语教研组活动，观看名师的录像课。

具体时间安排：

九月份：

1、参加区英语教研组长会议。

2、教研组长制定英语组工作计划；各位教师制定年级英语教学计划。

3、按时开展集体备课。

4、组队参加区小学生英语口语大赛。

5、组织组内教师听课并进行研讨。

十月份：

1、参加第二届“春花杯”赛课。

2、观看名师录像课，组织教师研讨，分享心得体会。

3、组织一次英语校内调研考。

4、举行教师读书沙龙会。

5、开展“师徒结对”教学展示活动。

6、做好教学“五认真”检查工作。

十一月份：

1、组织好学期阶段检测（期中考试）。

2、再次观看名师录像课，进行研讨和心得分享。

3、参加区优秀作业设计比赛。

4、开展3-4年级学生英语单词竞赛。

5、争取举办一次全区英语教学研讨课。

十二月份：

1、开展5-6年级英语阅读竞赛。

2、参加第二届“区优秀案例分析”评比。

3、落实“五认真”检查工作。

4、组织一次英语校内调研考。

5、参与区小学生英语口语大赛。

6、举办一次课件制作比赛。

元月份：

1、检查教师读书笔记撰写情况。

2、落实“五认真”的检查工作。

3、完成期末各类资料的收集与归档工作。

小学英语教研组教学工作计划 6篇

　指导思想：

新学期我们将聚焦于培养学生的创新思维和实践能力，以促进学生的全面发展为主要任务，依据学校和教导处的工作计划，以课程改革为核心，深入学习课程改革的相关理论，积极参与课改培训，开展课题研究等活动，更新教学理念，从而切实推进我们学校英语教学的质量提升。

　工作目标：

1、提升英语教学质量，确保完成学校设定的各项指标。

2、以课程改革为导向，扎实推进英语学科的教学常规。

3、强化理论学习，促进教学改革的深入。

4、积极开展反思型的教研活动，提升课堂教学的效率。

　工作措施：

一、加强理论学习，更新教学观念

1、持续深入学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等相关著作；在教学改革实践中，结合小学生的学习特点，探讨小学英语的教学方法，并将这些理念运用于课堂教学，致力于提高课堂教学的效果。

2、明确小学阶段英语课程的目标，旨在激发学生学习英语的兴趣，培养他们的积极态度，增强学习英语的自信心，积累基本的语感和良好的语音、语调基础，从而开始形成简单日常交流的能力，为他们的终身发展奠定基础。

二、抓好教学常规与教学科研，提高课堂效果

1、持之以恒地学习与实践教学常规，严格把控英语教学的每一个环节，重点落实课堂教学常规。在课堂上，通过设计合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际环境中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和演示等方式，使外语教学生动而有趣。

2、充分发挥教研组的作用，扎实开展备课、说课、上课、评课和课后反思等工作。通过说、上、评、思等多种形式，促进全组教师共同提高。

3、强化英语课堂用语的学习，把它作为外语教学的常规任务来落实。

三、认真开展课题研究，推动教学改革

通过理论学习，不断总结教育与教学的经验，积极撰写论文及经验组织现有课题的研究，提出新的课题设想。对于立项课题要遵循计划，扎实推进研究过程，注重知识的积累，将课题研究与日常教学实践有机结合，总结实施中的经验和出现的问题，确保通过科研推动教学改革，以课题研究促进课程改革，从而更新教学观念，提高教学质量。

四、开展英语各类竞赛活动，激发学习兴趣

通过举办符合学生语言水平和年龄特点的多种比赛，如英语书法、歌唱、演讲和朗诵比赛，能够让学生活泼、主动地学习，激发他们的学习热情，培养他们的学习兴趣。通过实践活动，使英语学习生活化和实用化，寓教于乐，带领学生进入一个快乐的英语世界，激发他们学习英语的热情和主动性，为英语学习提供源源不断的动力，同时为他们创造展示自我才华的平台，锻炼个人能力，挖掘潜能。

小学英语教研组教学工作计划 7篇

一、指导思想

本学期英语教研组将紧紧围绕学校的工作要求，以提升教学质量和教研水平为目标，增强教师的学习意识、教研意识和质量意识。在课堂教学改革的背景下，持续深入推进改革工作，全面提高我校英语教育的整体水平。我们将始终聚焦于“营造良好的英语学习氛围，激发学生学习兴趣，重视课堂实际效果”的主题，以课堂教学的创新为主线，以提高教学质量为核心，积极开展教研活动，不断推动英语教学研究的进步。

二、主要工作

（一）落实新课程标准

1、继续完善以教学管理、教研活动、教育科研和新课程实验为核心内容的教研工作，诊断问题并提出改进措施，营造尊重和平等的交流环境。

2、深化新课程的学习与实践，倡导教师参与式的培训方式。通过课例分析和实践反思，鼓励教师主动参与，将新课程理念有效融入具体教学中。

3、以新课标和新教材的应用为研究重点，构建系列学科资源，推动资源的建设与利用。

4、围绕发展性评价进行研究，积极开展优化课堂教学的活动，重点实施以发展性评价为核心的教学设计。

5、完善教师理论和业务学习制度，加强对新教师的培训和对教学能力较弱教师的帮助，充分发挥骨干教师的引领作用，鼓励教师之间的互相学习与交流。

（二）提升学生英语能力

1、注重英语基础教育，创造丰富的听说环境，提升学生的交际能力。

2、举办英语书法比赛，通过多样化的奖励机制，激发学生的积极性，使师生共同参与到活动中。

3、积极组织英语竞赛活动。

（三）开展课外活动，激发学习兴趣

课外活动是课堂教学的重要补充，有助于拓宽学生的视野和知识面。根据不同年级学生的语言水平和年龄特点，组织丰富多彩的课外活动，可以有效激发学生的学习热情和参与意识，培养他们的学习兴趣。

1、充分利用校园广播资源，创造英语学习氛围。

2、本学期将举办三至六年级的英文书写比赛，并在各班开设“双语园地”。

3、丰富课外作业，通过多种形式激励学生的自主学习。

（a）鼓励学生收集身边的英语，培养主动学习的习惯。

（b）设计实用性作业，将所学知识运用到实际中，鼓励学生向父母展示自己学会的英文儿歌或英语歌曲。

（c）在圣诞节期间组织相关活动，为学生提供展示才华的机会。

（d）举办英语黑板报展示活动。

（e）组织班际之间的联谊活动。

三、主要活动内容和时间安排

九月

1、制定各年级的英语教学计划。

2、制定本学期的教研活动计划。

3、小学英语新课程标准及教材的培训。

4、由教师参加高州市小学英语新课程培训。

5、进行集体备课，准备好前周的授课内容。

6、组织学生参与英语兴趣小组活动（多媒体教室）。

7、进行公开课的安排与实施。

十月

1、深入学习新课程内容。

2、各班组织学生参加英语竞赛。

3、落实培优工作。

4、举行英语公开课。

十一月

1、开展课堂教学研讨活动。

2、检查和评估教案。

3、继续举行英语公开课。

十二月

1、组织学生参与圣诞节的校内活动。

2、教师之间的相互学习与交流。

3、加强新课程的学习与实施。

4、继续进行英语公开课。

一月

1、科组教师共同梳理教学进度，研讨教材。

2、制定各年级复习计划，积极开展复习，查漏补缺。

3、进行期末复习考试，并做好评卷分析。

4、撰写教学进行教学反思。

小学英语教研组教学工作计划 8篇

　一、指导思想：

本学期本教研组工作将以学校整体教学发展为基础，以提升教研和教学质量为核心目标，强化教师的学习意识、服务意识、科研意识、质量意识和合作意识，充分发挥教学业务职能。在新课程改革的背景下，以更新教育教学理念为突破口，以课堂教学的改革为重点，致力于培养学生的创新精神和实践能力，持续深入课堂教学改革，全面提升我校英语教研组的工作水平。

　二、具体目标与措施：

目标一：强化日常教学管理，提高教学效果。

措施：

1、英语组将改进传统的听课和评课模式，增加新内容的学习。本学期重点将放在《上海市中小学英语课程标准》的理解上，深入领会新课标中的教学理念，努力将新思维、新方法融入英语课堂教学，真正实现理论与实践的结合，明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，以指导日常课堂教学，提升课堂效率，确保教研组活动的实际成效。

2、开展快乐英语阅读的专项研究。因为在所有语言技能中，阅读能力最容易保持。学生一旦掌握了阅读技巧，就能够自我提升，实现自主学习，达到授人以渔的效果。引导孩子学会查词典，关注兴趣、情景和活动三个要素，在阅读中提升英语能力，体验不同文化，享受英语学习的乐趣。

3、对二至五年级每个单元进行测验，并认真做好每次单元测验及期中期末考核后的质量分析与后进生跟踪分析，及时提供补课辅导。

4、根据教研组的计划，每周三下午按时开展教研组活动，反馈一周的教学听课情况，进行集体讨论，学习新教学方法和理念，并及时提出合理建议。

目标二：强化教研组的基础工作。

措施：

1、备课：

A、提高备课的有效性，根据学校及教导处的要求，加强备课管理，组内每位教师统一采用电子备课形式，并根据班级特点，附加个性化的修改意见。

B、除了个人备课外，还将重视集体备课的作用。集体备课以年级、学科为单位，每位教师每学期至少主备一到两次，教师将单元划分为不同参与部分。集体备课需事先做好时间、地点和内容的安排，并确保主备和参与的教师都能明确自己的职责，在备课后形成教学文本预案，其他教师则需对预案进行补充和修改，并在上课后进行反思；备课需涵盖学习情况、教学目标、重难点、教学方法和学生学习方法的准备，并设定低年段与高年级小教研组的活动，通过每月开展一次备课组活动，收集详细的活动记录，并结合每月的精细化备课教案检查，确保主备教师当月提交详细的单元备课资料，并对教学反思进行总结。

2、上课：

A、教师需在课前熟悉教案，做好所有准备工作，进行必要的练习和示范。

B、课堂教学中目标要明确具体，以学生为中心，鼓励学生积极参与教学活动，培养他们的基础性、发展性和创造性学习能力。推广使用现代化教学手段，提升课堂教学质量。

C、课堂教学要关注每位学生的学习，尤其要加强对后进生的关注，力求实现100%的学习覆盖。

3、听课：

A、教师每周至少听一节课。

B、记录每次听课情况，提供建设性建议和点评。

目标三：开展课题研究，深化二期改革，提高教研活动质量。

措施：

A、学习新的教学理念，以市级课题为指导，探讨如何提升学生在校生活的质量。

目标四：课内学习和课外活动相结合，增加英语学习的输入量，培养学生的综合能力和学习习惯，促进学生在以人为本的教学环境中实现全面发展，提高英语学习的质量。

措施：

A、鼓励学生参与学科竞赛活动，通过竞赛获得学习乐趣和成就感，激发他们的学习兴趣和主动性。

B、建立英语晨读制度，早晨15分钟的英语朗读以及课前2分钟的英语朗读，会帮助学生培养正确的语音语调，促进后续的英语学习，养成良好的学习习惯。

C、通过学唱英语歌曲、观看英语原版影片， immersing in English songs and movies 的照耀下，感受英美文化，提高英语兴趣，潜移默化中习得英语，增加英语输入量，全面提升学生的听说读写综合能力。

　三、日程安排：

九月份：

1、讨论制定本学期教研工作计划。

2、认真学习并改进小学英语课堂教学的相关建议，并在组内交流，以指导教师实践。

3、根据各年级实际情况，制定具体的教学计划，确保教学工作有序开展。

4、组内教师开展互听互评，积极反思交流，取长补短，提高教学质量。

5、开展第一次备课活动。

6、落实第一次3—5年级的质量监控。

十月份：

1、认真分析质量监控结果，总结经验，吸取教训。

2、召开教研组会议，交流工作所得与困惑，分享经验，探讨有效的课堂教学。

3、邀请专家进行随堂听课，教师间互听互评，共同反思与交流，提高教学质量。

4、开展第二次备课活动。

5、组织学生参加区内的英语书写、听力及知识竞赛。

6、实施期中质量监控。

十一月份：

1、做好期中质量监控与分析工作。

2、邀请专家进行随堂听课，继续开展互听互评，反思与交流，提升教学质量。

3、认真进行复习，为期中考试做准备。

十二月份：

1、组织教师分享在新课程标准下的英语教学心得。

2、开展第三次备课活动。

3、落实第二次3—5年级的英语质量监控。

一月份：

1、进行期末考核，与期末质量调研分析。

2、根据各年级和班级的情况制定复习计划。

3、总结教学教研工作。

小学英语教研组教学工作计划 9篇

　一、指导思想：

本学期我们将认真贯彻落实上级的各项要求，结合学校的教育教学工作，围绕课堂教学为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，促进学生的全方位发展，同时注重教师个性化课程的研发。我们将以学生为中心，实现有效的英语教学，深入研究英语课堂教学中面临的具体问题，采用校本研究的方式，继续落实教学常规，优化教学流程，提高英语教师的课堂教学水平和专业能力，以进一步提升我校的英语教学质量。

　二、工作目标：

1、加强教育理论学习，提升教师的理论素养。

深入落实教研组的各项计划和本学期的重点，采用“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等多样形式开展英语教研工作。

2、提升学生的英语应用能力。

从发展性评价的研究入手，在教导处的指导下，优化课堂教学，吸取他人先进的教学方法，彻底转变传统以教师为主体的课堂模式，努力释放学生的学习能量，提升其语言交际能力。

3、做好集体备课，妥善处理当前教材的难点。

通过集中讨论，针对一些难以处理的教材，集思广益，以求最佳解决方案并提出改进建议，优化教案设计。

4、积极进行反思与交流。

通过组内讨论所形成的教案，在实际教学中遇到的问题及不足之处进行评析，营造互动互助的氛围，开展“以老带新、以强带弱”的结对活动，促进教师之间共同进步。

5、以科研引领学科发展。针对三、四年级的英语教学，多运用拼读规则及儿歌教学法，帮助学生规律性记忆单词，降低学习难度；五、六年级的教学则要强调情境中的语言现象，遵循比较、归纳和多运用的原则，让学生掌握复杂的语言现象，同时要注重阅读教学，分阶段提升学生的英语阅读速度和能力。

　三、工作措施：

（一）、加强理论学习，更新教师观念。

全体英语教师必须深入学习《英语课程标准》和相关解读材料，充分认识英语教学在素质教育中的重要性，并努力将这些理念转化为实际教学活动，贯彻落实教育部的相关文件精神，明确小学阶段英语课程的目标，即激发学生的学习兴趣，培养积极的学习态度，增强学习自信，培养语感和良好的语音基础，以帮助学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，服务于其终身发展。

（二）、落实教学常规，提高教学效益。

围绕“实施有效教学”和“常规内容”，开展校本教研，以课标落实和教材利用为基础，聚焦有效课堂教学，鼓励教师立足实践，提出问题、分析问题并不断反思。

1、根据新要求，做好以下几个方面：

（1）备课：强化备课环节，提高备课质量，努力将学习活动设计、有效预设、练习与作业的设计、教学行为的反思五方面突出。

（2）上课：本着提升教学质量的原则，鼓励教师大胆探索新型课堂教学模式，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，注重因材施教，提高教学效率。

（3）作业布置与批改：作业要适度，追求实效，批改要细致，采用等级制加激励性评语，切实发挥作业的反馈与提升作用，及时督促学生纠正错误，严禁以罚代替教育。所有教师应坚持常规要求，认真备课、上课和批改作业。

2、改进课堂教学。本学期继续推动课堂教学的探索：

（1）确立课堂教学思路：提升学生的综合语言运用能力，通过创设合理的教学情境，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言，运用多种教具生动教学。

（2）采用活动课为主的教学模式，强调在活动中学习、练习和应用，确保每个活动有情境、有语言、有过程、有结果，适度融入任务型活动。

（3）课堂教学中实施多种活动形式，促进学生全员参与、全程参与，强调学生的主体地位，促进积极情感体验。

（三）、加强教研组建设，提升教师水平。

1、教研组组长应指导和督查本组的教学常规，带领教师开展有效教研，通过听课、评课、学习和交流等活动，提升自身和教研组的教学水平。

2、促进青年教师成长。组织青年教师学习常规，并加强检查，通过说课、听课、评课和集体备课等活动，帮助他们了解备课、上课的基本规范，适应小学英语教学要求，不断提升业务素质。

3、充分利用县级团队活动的平台，增强英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。

（四）、拓宽发展渠道，促进学科建设。

1、不断提高对英语学科的重视。教师需面对当前的教学实际，确保学生有足够的自习和辅导时间，积极与家长沟通，发挥家长的引导作用。

2、加强中小学英语教学的衔接（重点是六年级），避免学习脱节或重复，以免导致学生产生厌倦心理，影响英语学习。中小学之间必须加强联系，以增进了解和互相借鉴。

3、积极利用网络平台。网络教研已成为我们的教学生活一部分，各教师可通过网络共享教学资源，更好地适应课改需求。全组教师应立足于网络平台，通过学习、交流和探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践与反思相结合。

小学英语教研组教学工作计划 10篇

　一、指导思想

以素质教育为核心，以提高英语教学质量为目标，结合学校的整体发展规划，积极探索适合本校特点的英语教学路径，不断激发学生学习英语的热情，推动英语教学的创新与发展。

　二、工作目标

1、注重学生全面发展，创造良好的学习氛围，使每一位学生都能在英语学习中展示自我，教师也能在教学中实现专业成长。

2、推进英语教学改革，优化课堂教学设计，提高课堂教学的有效性，确保教学内容与学生需求相匹配。

3、多方位激发学生学习英语的兴趣，采取丰富多彩的活动形式，提升全体学生的英语能力和水平。

4、对英语教师的备课、授课、作业批改等环节进行系统性检查和指导，以促进教师专业发展，提高教学质量。

　三、具体工作安排

二月份：

1、制定三至六年级的英语教学计划，明确每个年级的教学目标和教学重点。

2、检查教师寒假备课情况，确保新学期教学准备充分。

3、开展“教研互助”活动，鼓励教师共享教学经验。

4、安排集体备课和个人备课的时间，明确具体课题。

三月份：

1、组织月度教学工作检查，了解教师教学落实情况。

2、参加镇级骨干教师的示范课活动，提升教师的教学水平。

3、继续推进“教研互助”活动，增强教师之间的合作与交流。

4、开展小学生英语课外阅读比赛，激发学生的阅读兴趣。

四月份：

1、组织“一人一课”听课活动，记录教学过程中的亮点与不足。

2、举办“读书沙龙”，鼓励教师撰写教育教学研究论文。

3、组织四年级学生英语书写能力竞赛，提升学生的书写水平。

4、继续推进“教研互助”活动，增强团队合作。

五月份：

1、继续开展“一人一课”听课活动，促进教师之间的学习交流。

2、举办五、六年级英语手抄报比赛，激发学生的创造力。

3、持续开展“教研互助”活动，提升整体教研氛围。

4、加强对《课程标准》的学习，围绕教学目标展开研究课。

六月份：

1、开展期末作业本使用情况调查，评估作业有效性。

2、组织期末复习与考试，进行试卷分析与总结。

3、总结学期工作，做好各项材料的整理与评价，确保教学工作有序进行。