幼儿园学期末个人工作反思与总结(通用14篇)

随着学期的结束，幼儿园的各项工作得到了全面总结。教师们在教育教学、班级管理、家园合作等方面取得显著进展。孩子们在自理能力、语言表达、社交技能等方面明显提升。教师们通过不断学习优化教学方法，推动幼儿园特色教育的发展，并重视安全管理与卫生保健，确保孩子们的健康和安全。家长的支持与参与也为教育工作的顺利进行提供了保障。在反思过程中，教师们认识到仍需加强个别孩子的独立性和创造性教育。未来的工作将继续以孩子为中心，努力营造更好的学习环境，促进幼儿的全面发展。

幼儿园学期末工作总结 第1篇

转瞬间，这个学期即将结束，意味着我们的小朋友们在幼儿园的生活将画上一个圆满的句号。回想起他们刚入园时那稚嫩的模样，如今已经要升入大班，成为哥哥姐姐了。在过去的一个学期中，孩子们在各个方面都有了显著的成长，逐步提升了自理能力，形成了良好的行为习惯和积极向上的班级氛围。以下是本学期的工作

一、工作内容

（一）班级管理方面本学期我根据上学期的经验，努力提升自己的管理理念，优化班级管理策略。随着孩子们的成长，我实施了小班长和小组长的制度，增强了他们的自我管理能力。我也积极与其他班级进行交流，吸取他们的建议。通过这些努力，孩子们愉快地来园，我们严格执行晨检和午检制度，切实将传染病隔离在校外，控制了病症的传播。

1. 我们按照教学计划，合理安排动静结合的一日活动，在教学中持续更新方法，注重个别指导，以提高教学质量。

在工作中，我虚心向经验丰富的老师学习，参与教研活动，结合孩子们的生活和年龄特点，制定适合他们的周计划。在教学活动中，选择适宜的教具，重视内容的趣味性，并增加实践操作活动，以游戏的形式激发孩子们的主动学习。在这一过程中，我也不断反思自己的教育实践，寻找问题根源，并在教研中与同事们交流，共同改进教育策略，取得了一定的成效。

2. 以学期计划为目标，认真完成各个领域的教学任务。

（1）健康领域：本学期我们实施了全勤宝宝奖，鼓励孩子们养成良好的出勤习惯。通过开展“我会做”、“我们是好朋友”等活动，孩子们学会了擦椅子、擦桌子以及自觉洗手，极大提高了他们的自我服务能力。为了预防春夏季常发传染病，我在日常生活中提醒孩子们保持卫生，如用流动水洗手、勤剪指甲等，帮助他们养成良好的卫生习惯。我们还设计了有趣的体育活动，增加户外活动时间，提升孩子们的身体素质。也注重他们的心理健康，及时与家长沟通，了解孩子的心理发展情况，教育孩子识别基础安全知识。

（2）语言领域：在日常教学中，我们通过故事讲述活动，培养了孩子们的讲述能力，提高了语言表达与沟通能力。

（3）社会领域：通过本学期的节日活动，帮助孩子们体会到社会大家庭的温暖。例如，结合母亲节开展的活动，让孩子们深刻体会到母亲的辛苦，增进亲子间的情感。我们还进行“我爱劳动”、“种玉米”等活动，培养孩子们尊重和认可劳动的意识。通过学习社会礼仪，孩子们逐渐养成了讲文明、讲卫生的良好习惯，能够主动和他人打招呼，互相礼让，共同建立友好的班级氛围。

（4）科学领域：利用下午的户外活动时间，我们观察校园的植物，认识不同种类的树木，激发了孩子们的探索兴趣。数学教学中，孩子们学习了10以内物体的数数，并能进行简单的排序与方位的认知，逐步发现生活中的数学元素。

（5）艺术领域：在音乐活动中，结合儿童节的特别活动，我们进行了基础的舞台训练，增强了孩子们的模仿和表现能力。在美术方面，注重培养孩子们的绘画技能，让他们掌握简单形状的绘制如圆形、三角形等。

二、安全工作

安全无小事，本学期我致力于加强安全工作，强调细心观察、及时报告、排除隐患。每天为孩子们进行安全常规教育，每周安排一次安全教育课，提升他们自我保护的意识。我还定期检查班级设施如电源、桌椅等，发现隐患及时处理，确保孩子们的安全。严格执行接送政策，以确保每位幼儿的安全。

为了保证全体幼儿的安全，我加大了人数清点的频率，时刻关注幼儿活动，预防安全事故的发生。

三、卫生保健工作

我认真落实每周的卫生清扫与消毒，确保教室内通风良好，空气新鲜。特别是在春季传染病高发期，及时提醒家长关注孩子的身体健康。每天进行晨检和午检，发现问题及时处理。教育孩子们养成良好的个人卫生习惯，比如在家定期剪指甲、晒被褥等。

四、家长工作

家园共育是教育工作的重中之重，因此我们特别重视与家长的沟通与合作。学期初，通过家长会向家长传达我们的工作计划，并请求家长的支持与配合。每天在接送时间，我与家长分享孩子们的表现，帮助他们纠正孩子的不良习惯，促进孩子们的健康成长。

五、工作中的不足

1. 孩子们在户外活动时的常规需进一步加强。

2. 深入挖掘每个孩子的特点，以便扬长避短。

看到这些可爱的孩子们在知识的海洋中快乐成长，是我们最大的心愿。在新的学期，我将更加紧密齐心，继续营造良好的班级氛围，让孩子们在这里快乐成长，家长们也能更加放心。

幼儿园学期末工作总结 第2篇

经过一个学期的努力，幼儿园围绕“优化提升”的主题，吸取以往经验，结合实际情况，不断解放思想，进一步完善管理，构建高效团队，激励教师的工作热情，力求在新的一年里实现管理、专业和品牌的全方位升级。在本学期中，我们的工作目标设定为“创新思维模式、提升执行力、确保教学品质、扎根品牌发展、注重内涵提升、有效利用资源”，始终秉持“一个核心理念、两个重点领域、三个基本原则、四个具体举措”的方针，整合团队力量，提升内涵表现，突出品质，推动幼儿园的稳步发展。

现将本学期的工作总结如下：

我们专注于本学期的工作重点、亮点与特色，进行系统的务求条理清晰，语言简练，突出亮点和方法。例如：

一、明确“一个核心理念”，提升思维让管理更上一层。

“强化特色、增加招生、创造收益、提升品牌”始终是我们全体教职员工不懈追求的目标。

1、园务会议的管理模式在交流中愈加高效，管理者的素养在协作中得到提升。

园务会议以“每周总结、每周交流、每周讨论、每周提升”为主题，促使内部力量持续增强；各部门及时查找上周工作中的短板，交流并寻找最合适的解决方案，从而提升整体管理能力；通过每周的主题讨论，激励团队碰撞新的管理思维与灵感！

2、以“爱”为核心理念，促进教师、家长与孩子之间的联系。

在本学期，我们致力于为教师提供更多展示的机会，为家长提供更多参与的渠道，为孩子们创造更多表现的平台。通过共同努力，促进幼儿园的全面发展。

3、实施“树立标杆、打造榜样、加强督导、重视现场”的管理模式，使教师体验到灵活有序的管理效果，提升整个园所的工作质量。

4、精心策划并有效组织教职工会议、团队建设、拓展活动、户外游玩等多种形式的团队活动，增强团队凝聚力与执行力！

二、落实“两个重点领域”，扎根品牌提升内涵。

1、全员参与的篮球特色活动，提升了幼儿园的知名度。

在体育老师的引领下，本学期我们进一步挖掘并展示了户外体育特色。

·全面推行全园篮球操，得到了家长的积极响应，使全体幼儿通过篮球运动提升了身体素质。

·教师们深入研究了各年龄段的篮球游戏与技能，教研成果进一步落地。

·以篮球为主题的系列互动活动如家长会、亲子运动会等纷纷开展，进一步加深了家长对幼儿园户外体育特色的理解。

·通过广场展示及参与电视录制等方式，大力宣传我们的体育特色，有效提升了园所的外部形象。

2、艺术展现美术特色，提升园所形象。

在美术老师的引领下，各级部围绕节日主题开展美术活动，进一步彰显幼儿园的办学特色。

在每周主题的引导下，各级教师与美术团队紧密合作，定期展示幼儿的艺术作品。教师们通过微信分享幼儿的作品，使家长能够深入了解幼儿园的艺术教育过程。

三、坚持“三个基本原则”，加强执行确保质量。

（一）坚持安全管理，决不放松。

全体教职员工始终绷紧安全的弦，落实安全责任制，确保安全工作“时刻抓、持续抓、常态抓”，从安全防护落实各项措施入手，做到思想、领导、组织、责任、督导及措施到位，为工作开展提供保障。

1、树立安全意识，重视预防。全园协作，形成安全第一的共识，确保“安全每日有话题，安全每周有重点，安全每月有培训”深入人心。

2、完善机制，强化防范措施，确保安全工作落实到位。定期检查园内设施，强化安全保卫，层层签订责任书，确保责任到人。

（二）坚持保教流程细致落实。

保教室主抓，紧抓“细节、研究、品质”三原则，确保保教品质持续提升。

1、提升保教标准，以安全为重，重视预防。

（1）流程落地，以大爱为核心，注重现场管理，确保即时执行。

教师们共同学习保教新流程，通过现场监控发现问题，及时改进；并在例会上公布标杆，树立榜样，进行改进。

（2）关注传染病的预防，确保流程与措施到位。

（3）强调幼儿常规培养、安全为重，做好落实工作。各级部从小中大进行养成教育，取得显著效果，促进幼儿良好习惯的养成。

2、保证食品安全，确保幼儿膳食的健康。

a、加强食堂管理与食品安全，学习相关法律法规，确保幼儿膳食管理透明公开。

b、落实食品储存、留样、清洗消毒等管理规范，确保执行与记录到位。

（三）坚持专业素养提升。

教研室主抓，以“稳、准、狠”为原则，确保教师的专业素养逐步提升。

拓展教师专业发展平台，严控教研活动的开展，借助各类比赛与交流活动，助力教师职业化成长。

个案跟踪，提高教师教育的智慧与能力。

四、加强“四个具体举措”，盘活资源提升品牌。

我们坚持“内部开放、外部体验、成果展示、外出宣传”四个举措，引导幼儿园逐渐吸引更多参观者，明确品牌建设的路径。

1、从挖掘家长资源着手，推动品牌创建。

2、从利用社区资源着手，促进品牌发展。

3、从拓展外联品牌资源着手，提升园所影响力。

五、夯实数字分析，积极推动全方位发展。

对园所的出勤率、入园率、退园率、意外事故发生率等进行详细分析，找出问题与原因。

在完成工作后进行反思是总结的重要部分，反思要具体、务实。例如：

本学期反思：

1、教师的专业水平还有待提升。

2、园所特色需进一步加强与突出。

3、招生宣传力度需继续加强。

4、园务管理团队的管理水平与业务能力需继续提升。

5、园长在某些决策上需更加果断，视野需更为开阔。

6、园长在招生宣传上的表现需更为主动。

7、园长需更有效整合资源。

8、在不断提升幼儿园软实力的前提下，继续明确招生宣传的定位与途径。

新学期目标依然是：

强化特色、增加生源、创造收益、提升品牌，这些是核心关键词，也是未来工作的方向。

幼儿园学期末工作总结 第3篇

随着学期的结束，孩子们在幼儿园的生活也即将画上句号，迎接他们的是一个全新的学习旅程。在这段时间里，我们深入学习了《纲要》的核心理念，并通过多样的活动来落实《纲要》的精神。我们着重从课堂实际出发，鼓励孩子们独立自主，在愉快的活动中吸取新知识。总结如下：

　1、保护工作：

我们继续引导孩子在活动中保持良好的生活卫生习惯，安排值日生和小助手在课堂上监督和纠正，培养孩子们相互监督的意识。孩子们在活动中逐渐自觉遵守这些规范，他们的自理能力显著提升，比如在课堂上可以主动分发餐具、搬动桌椅、整理教室、挂毛巾等，这些日常活动中逐步渗透进儿童的安全意识和自我保护能力的教育。我们通过身边的小事或相关教材来进行有效的教育，让孩子们懂得如何爱护自己、关爱他人，并且避免潜在的危险。在换季时，我们特别关注孩子的饮水和衣物增减，尤其关注有特殊需要的儿童。我们还鼓励孩子积极参与各类体育活动，以增强他们的体质。我们重视教室消毒工作，并加强儿童的卫生教育，教导他们正确的洗手方法，从而显著改善了孩子们的卫生习惯。

　日常作业：

本学期，我们根据班级情况对每日的活动安排进行了相应调整，并统一组织活动中的音乐，鼓励孩子们讨论和形成日常行为规则。每天选出一位班长，共同督促大家自觉遵守相关规范。我们强调生活中各个方面的自理能力的指导，并与照顾者密切配合，共同维护儿童的健康。在每天早上的交流和午餐前的时间，我们与孩子们讲解一些自我保护的简单常识，还希望家长能够协助我们共同对孩子进行自我保护和安全教育，特别是在他们即将进入小学的关键时刻。

　2、教育：

在各类活动中，孩子们通常表现得十分活泼和积极，思维灵活。在体育课上，孩子们充满热情，较好地掌握了攀爬、击打、跳跃和平衡等运动技能，并逐渐学会了多种击球技巧。他们的动作协调性和反应能力也得到了提高。本学期，我们结合主题活动的内容，让孩子们接触多种体育器材，促进了他们的综合运动能力。

大班孩子们对知识的渴求十分强烈，学习的主动性和积极性也得到了有效的激发。在我们的教学中，采用了“先探究后讲解”的方式，这极大地促进了孩子们的学习热情。尤其是在数学方面，从实际操作到数字卡片的使用，孩子们已经掌握了一系列的加减法知识，能够独立进行心算，提升了他们的数学思维能力。我们还进行同伴之间的作业检查，这为孩子们提供了更多的练习机会，进一步调动了他们的学习热情。孩子们能够通过观察来比较物体的各种特征，并学会将所学知识运用到生活中，逐步培养起了对环境的认知和理解。

通过了解家乡和国家的变化，孩子们初步形成了环保意识及热爱家乡的情感。在老师的引导下，他们尝试了一些简单的科学实验，如“磁铁特性”、“弹性”和“声音”等，了解自然现象及其与生活的关系，并具备了一定的动手实践能力，取得了成功的经验。在艺术节的活动中，我们组织了讲故事、唱歌等形式，显著提升了孩子们的手工艺术技能，让他们学会了如何运用所学的技巧去完成艺术作品，并与老师一起制作主题装饰。

孩子们的绘画技能也得到了显著提升，他们的线条更加流畅，可以更好地组织和表达自己的创意。

　3、家长工作：

本学期，我们的重点是促进“儿童与幼儿之间的衔接”。我们邀请了小学老师到幼儿园上课，并组织孩子参观小学，与小学生一起参与活动，同时向家长宣传如何帮助孩子做好入学前的心理准备，激励孩子们对入学的期待。我们与家长积极合作，保持良好的沟通，每周分享周计划，让家长了解孩子的学习内容和教育目标；通过《每月发展评估手册》，家长可以及时了解孩子在幼儿园的表现，关注到孩子的成长与发展，并通过家访和电话联系的方式，探讨更积极有效的教育方法。

　4、主题活动：

在每次主题活动开展之前，我们结合孩子们的兴趣，通过问卷调查和测试等方式，了解他们对主题内容的基础认识，挖掘孩子们的创造性想法，和他们共同设计主题网络图。我们也在家庭栏目中向家长介绍主题信息，鼓励他们支持孩子们的活动。孩子们的兴趣也激发了家长的热情，很多父母积极参与到我们的活动中，给予了我们极大的支持。例如，在“各行各业”主题活动中，我们利用丰富的家长和社区资源，邀请了一些代表性职业的家长来介绍他们的工作，让孩子们感受不同工作的挑战。我们还组织了诸如“鞋带比赛”和“诗歌朗诵”等活动。在自然观察角，家长和孩子们一起添加了许多植物，满足了孩子们的探索好奇心，增强了家庭与教育的有效结合。

　5、反思与调整：

在总结这个学期的各项工作时，我们意识到我们的努力取得了明显的进步。孩子们在各方面都得到了充分发展，而我们也在实践中获得了丰富的经验。然而，在反思过程中也发现了一些不足之处，比如教师在区域活动中的观察不够全面，个别儿童的独立性较差，创造性游戏的开展亦有待加强。对于有些孩子的惰性和依赖性，我们将认真反思并进行针对性的调整，借鉴先进经验，进一步提升我们的教育工作。

幼儿园学期末工作总结 第4篇

　一、班级情况概述

本学期我班共有幼儿38名，其中男孩14名，女孩24名。孩子们来自不同的家庭背景，个体习惯各异。大部分孩子在家庭中受到较多的关爱，存在一定的依赖性，少数孩子则表现出较强的自理能力。在和孩子们的交流中，我发现他们在自理能力和行为习惯方面差异显著，比如：有些孩子不会独立用餐和如厕；还有的孩子性格较强，形成了一些不良习惯，常常因为争抢玩具而与小伙伴发生冲突；有的孩子说话表达不清……不过也有像李明、王婷和赵俊这样能够独立处理基本生活事务的孩子。新生的常规意识欠缺，老生的行为习惯需要改善。为了培养良好的行为习惯和常规意识，我们老师在日常工作中采取了多种方式，包括多指导、多鼓励、多示范，并严格要求他们。在这一学期的努力下，孩子们在自理能力方面有了明显提升，尤其是在用餐方面，大多数孩子都能独立进餐，并掌握了穿脱衣物的技巧，学会了如何整理自己的衣物。

　二、团结协作，优质开展班务

（一）、情况分析

本学期的主要目标为：

1。培养基本的日常生活自理能力。比如班里的陈宇，刚入园时连衣服都不会穿，午睡时也不愿意盖被子，总是对老师说：“我不会。”在日常活动中，我们逐步教他如何穿衣、脱衣、辨别鞋子的正反，要求他现在他已经可以独立穿好裤子，正确穿鞋了。

2。学会使用普通话与他人进行交流，愿意和老师、同伴沟通。班里有的孩子来自外地，普遍口音较重，尤其是王小刚，刚来到班上时，他的表达让我们感到困惑，听不太懂。在随后的日子里，我们给予了他特别的辅导，每天引导他练习几句普通话，渐渐地，我们开始能理解他的话语，交流增多，感情也更加融洽。

孩子们在各方面的发展情况：

1。新生们逐渐适应了幼儿园的环境，喜欢上幼儿园，能够坚持每天来园。记得小丽刚入园的时候，每天都哭得很厉害，紧紧拉着奶奶的衣服不愿放手，无论我们怎样劝说也没有效果。后来，我通过游戏积极鼓励她参与，细心指导，让她乐于与小朋友们一起玩，交到朋友，感受集体生活的快乐。现在她每天都是第一个到园的孩子，还笑着和我打招呼。

2。孩子们能独立使用勺子吃完自己的一份饭菜，能够穿脱衣物和如厕（如有需要，会向老师请求帮助），愿意尝试自己能做的事情。

3。初步养成了良好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯，逐渐懂得遵守基本的生活常规。在礼貌方面，幼儿们表现良好，会正确使用“谢谢”、“对不起”、“没关系”等日常礼貌用语。在玩耍时，经常能听到他们说：“我们是好朋友，一起玩。”

4。学会说话、待人接物应有礼貌，愿意与同伴友好相处，分享自己的玩具。由于许多孩子都是独生子女，常常会出现争抢玩具的情况。对此，我们鼓励孩子们共同游戏，或者轮流玩。经过一个学期的引导，他们逐渐学会了自己寻找解决办法，比如先给谁玩，再给谁玩，大家也不再争抢了。

5。学习并初步习惯于使用普通话进行交流，能够表达自己的想法和需求，并能回答他人的提问。

6。了解自己，乐于在老师的引导下尝试探索和认识各种事物。

7。喜欢参与游戏，并懂得遵守游戏规则。孩子们对角色扮演游戏颇感兴趣，了解到通过扮演角色进行游戏非常有趣。小班的幼儿对讲故事和儿歌特别喜爱，我们经常会引导他们表演一些简单的故事，如《拔萝卜》、《小熊请客》和《小兔乖乖》等，他们的表现都非常出色。

虽然本学期取得了一些成绩，但仍存在一些不足之处：

1、个别幼儿在用餐时卫生习惯较差，餐桌和地面上经常有残留的饭粒；有些孩子如张悦、李晓等，吃饭速度较慢，常常留下剩菜剩饭。

2、部分孩子迟到现象较为普遍，参加晨练的幼儿数量较少。

3、班级中部分小朋友如刘金辉、丁静等在课堂常规方面表现较差，时常出现注意力不集中和学习不认真的情况。

幼儿园学期末工作总结 第5篇

转眼间，我在上海马荣金地格林幼儿园的工作已经接近一年。在这一年里，我经历了许多意义深刻的时刻，同时也面临了不少挑战。从最初对幼儿园教育的无知到如今能够自如地开展每一堂课，我深感欣慰。我要衷心感谢园内领导对我的信任、支持与培养。

我始终对幼教事业怀有热情，在工作中严格要求自己，认真履行职责。在本学期，我不断钻研专业知识，虚心学习，努力提升自己的能力，并积极尝试新方法，力求从实践中汲取经验，并充分发挥自身的优点。经过这一段时间的努力，我在各个方面的能力都有了显著提升。以下是我对本学期工作的

一、基本情况：

本班共计30名幼儿，男孩15名，女孩15名，其中包括7名须生和13名新生。经过本学期的努力，幼儿身高体重合格率达到了100%，且无任何安全事故的发生。

二、消除幼儿的分离焦虑，帮助他们适应集体生活。

本班大多数幼儿为新生，入园初期不可避免地出现哭闹情绪。作为老师，我们的首要任务就是帮助这些幼儿尽快融入集体生活。在开学前，我们进行了家访与家长深入交流，了解每位幼儿的心理特点、兴趣爱好以及家庭生活习惯，从而让幼儿感受到老师的亲切与关爱，激发他们积极上学的愿望。在开学的第一天，我们能够迅速用温暖的声音呼唤每位幼儿的名字，迅速消除了师生之间的陌生感，进一步建立了情感联系。我们也根据幼儿的个性特点，进行个别指导。例如，对于一些哭泣、情绪低落的幼儿，我们采取适当的拥抱和安抚；而对于情绪激动、哭闹不止的幼儿，则采取“冷处理”的策略。通过转移注意力和引导他们关注感兴趣的事物，使得他们的情绪在短时间内得到了平复。

我们也用真诚的爱心和温暖的态度来唤醒幼儿的安全感和信任感。吴思凡小朋友是一个内向的孩子，在家中十分依赖姥姥的照顾，自理能力欠缺。通过逐步引导，我们多次教她如何独立上下厕所、自己吃饭等，如今她的自理能力有了显著提高，不仅能自如地进餐、如厕，甚至还能在入园时主动向老师打招呼。吴思凡的姥姥对我们的工作非常满意，并常常表达感谢。如今，班上所有幼儿都已适应了集体生活，热爱自己的幼儿园、老师和小伙伴们。

三、重视培养幼儿的自我保护意识。

本学期，我们把安全工作放在了首位。根据幼儿园安全教育的目标，我们制定了详尽的安全计划，结合本班幼儿的特点，进行有针对性的安全教育，以增强他们的自我保护能力。

1、帮助幼儿树立安全意识。

培养自我保护能力的首要条件是树立安全意识。在日常生活和教学活动中，我们带着明确的安全教育目标，通过环境布置、讲故事、情景表演、观看教育视频等多种形式，向幼儿进行安全教育，增强他们的安全意识。让幼儿明白不应随意玩水、玩火、触摸电器等危险物品，从而强化他们的安全观念。

在进行安全知识教育的我们也注重教会幼儿如何预防意外事故的发生。例如，教育幼儿不要单独在大街上玩耍以防走失，如果不幸走失，切勿跟陌生人走，并要及时大声呼救。我们还告诫幼儿不要随便吃药、不将小物件放入鼻子或耳朵，户外游戏时要遵守规则，避免碰撞，上下楼梯时务必小心并握好扶手等。我们加强日常管理，每天定期进行晨检和午检，合理安排幼儿的活动，确保信息沟通顺畅，并通过丰富多样的户外活动，提升幼儿的体能，使其动作协调、反应灵敏。

四、家长工作

在幼儿教育中，家庭教育同样至关重要。为了提升教育效果，我们必须让家长理解和支持我们的工作。为此，我们每周都会在网站上及时向家长公布学习内容，定期向他们介绍育儿经验及幼儿保健知识。家园联系手册也得到了家长的重视，大家在“幼儿在家表现栏”认真记录反馈，随后我们也根据幼儿在家的不同表现进行有针对性的教育。在与家长的日常沟通中，我们尽量满足他们的合理要求。家长们对我们的工作给予了积极的支持，参与各类家长活动，汪姝君和黄子芙的家长也非常理解和支持我们，为班级捐赠了许多玩具、图书和文具。

幼儿园学期末工作总结 第6篇

在幼儿园小班的学习生活中，孩子们个性活泼、积极向上，经过一学年的锻炼与学习，他们在各方面都有了显著的成长。随着本学期各项工作的接近尾声，在小班同学完成学习任务之际，我们回顾所取得的成果，总结经验与不足，为更好地提升未来的工作，进一步落实《纲要》的要求，促进小班幼儿的身心健康成长，现将本学期的工作总结如下：

教育教学方面我们结合小班孩子的特点，依据《纲要》和新教材的要求，认真制定了本学期的工作计划，精心准备每一次活动，开展了多样化的教育活动，完成了十多个主题活动，丰富了小班孩子的视野，帮助他们积累了宝贵的生活经验。我们还组织了诸如“我向哥哥姐姐学习”、“我爱我家”、“我当解放军”等有意义的社区活动，取得了良好的效果。我们重视小班环境的营造，定期更换班级主题墙内容，为孩子们提供了动手和探索的空间，充分利用小区角落和展示区域，激发他们的动手能力。我们也开展了多次班级教学观摩、英语教学展示、早操表演及家长开放日，得到了观摩者的认可和赞扬。在各方面的努力下，孩子们的进步显著，家长们也对我们的工作表示了信任。

在卫生保健方面，我们班重视保教相结合，悉心照顾每位小班孩子的生活，为他们提供卫生、舒适的生活学习环境。每天严格执行消毒、卫生清理等常规措施，合理组织小班孩子的两餐一点，妥善管理他们的一日生活，配合保健医生做好健康管理工作。在园内的卫生评比活动中，我班取得了很高的评价。

家园共育方面，我们主动与家长进行沟通，认真组织召开家长会，及时向家长汇报小班的工作与孩子的表现，同时也了解孩子在家的情况。我们还在家长园地上提供信息资料，帮助家长随时了解小班的情况。对于个别有问题的幼儿，我们与家长进行积极沟通，达成一致的教育方式。经过一学年的努力，我们和家长之间建立了和谐的关系，得到了家长的信任和支持。

这次总结可能略显仓促，但总结的目的是回顾过去的成就和不足，以便展望未来。在今后的工作中，我们将继续以孩子为中心，努力让每位小班孩子顺利过渡到中班，不论在教育还是保护方面，帮助他们获得更大的进步。

一、班级情况分析：

本班共37名孩子，其中男孩21名，女孩16名，半托幼儿9名，全托幼儿28名。由于他们都是第一次离开父母，进入幼儿园大家庭，最初不适应，表现出依赖性强、爱哭、不愿参与集体活动等现象。经过一年的学习和锻炼，现在大部分孩子已经克服了这些问题，能主动参与活动，适应幼儿园生活，喜欢上了这里。

二、保教工作：

为了帮助孩子们快速适应集体生活，我们四位老师共同努力，营造适合他们年龄特点的生活环境，以及一个温暖愉悦的心理氛围。在班上设置了娃娃家等区域，鼓励胆小的孩子走出舒适区，老师扮演亲切的角色，与孩子交流，逐渐减轻他们的陌生感。我们注重安全教育，及时消灭潜在的危险因素，确保班级内没有安全事故的发生。由于小班孩子大多生活自理能力较弱，我们开学初专门召开班务会，制定具体的训练方案，针对盥洗、进餐、穿衣等日常行为进行指导，通过生动有趣的儿歌帮助他们记忆常规，营造轻松愉快的学习氛围。老师们在生活中随时关注每个孩子的进步，及时给予表扬和奖励，促进他们良好习惯的养成。

三、教育教学工作：

在本学年，教师们认真学习并实施《新纲要》及《福建省教育指南》，努力进行课程改革，创造一个有利于幼儿自主发展的教育环境。我们通过故事、儿歌、表演和日常生活中的个别辅导等多种形式，关注幼儿在活动中的表现与反应，推动小组学习，促进每个孩子的个性发展。大部分孩子在社交能力和情感方面都有了明显进步，学会了与同伴友好相处，建立了初步的合作意识。针对个别孩子的活泼好动和攻击性行为，我们通过个别教育和与家长的配合，引导他们更好地与同伴交互，如今他们已经能够愉快地交往，结识新朋友。

幼儿园学期末工作总结 第7篇

一、做好保育服务，关注幼儿健康与安全，让每一个孩子快乐成长。

作为幼儿教育工作者，我们的首要任务是确保孩子的安全与健康，只有在此基础上，才能开展有效的教育与保教工作。为了给孩子们提供一个安全、健康的生活环境，我们不仅严格做好班级卫生和消毒工作，还特别关注幼儿的日常护理。每天反复提醒孩子多喝水，随时注意他们的衣物是否潮湿，并帮助他们及时更换。我们细心观察每个孩子的身体状况和情绪表现，及时发现和处理身体不适的情况，与医生合作做好健康护理，解除家长的后顾之忧。本学期，虽然班级幼儿人数比上学期增加了12名，但我们克服了许多困难，在全体教职工的细致、有序的工作下，家长从开学初的担忧逐渐变为放心，没有出现任何重大投诉，确保每个孩子都能快乐、健康地成长。

二、坚持多元化的教学方法，以孩子为中心开展教育教学活动。

为了让每个孩子都有更好的成长机会，本学期我们继续采用整合课程的方式，围绕《我家与我家周边》《交通工具博览会》《神奇的蛋》《顽皮的一夏》等主题，进行了多项教学探索活动。在实际教学中，我们根据主题的需求，灵活调整和设置区域活动。我们为幼儿提供丰富的操作材料，将主题目标融入各个区域，有时根据主题的需求，将某一小主题设为一个独立区域，鼓励幼儿在探索、操作、讲述和表演中获得自由、自主和个性化的发展。

针对班级幼儿的年龄和能力差异，我们创造了一个公平、竞争和激励为主的学习氛围。设立评比栏，关注每个孩子的进步，通过奖励红星的方式，激励幼儿积极关注自己的成长。效果显著，孩子们每天都会兴致勃勃地数着自己获得了多少颗红星，甚至有的孩子会为自己设定目标，如嘉锐说：“饶老师，我们想拿15颗星，这样爸爸妈妈就会很高兴。”温一鸣的小朋友还缠着妈妈希望在家也能设立评比栏，给自己在家的表现以肯定。在这样的激励和竞争氛围中，孩子们变得更加懂事和自信，积极态度也愈发明显。

为了使本班的英语和识字特色教学效果更加突出，除了正常的教学活动外，我们还利用每天早餐后的自休时间，组织幼儿听磁带阅读课本，进行小律动和游戏，帮助幼儿复习和巩固所学知识。同时通过环境创设，将一些学习资料呈现和展示，加强与幼儿的互动。大部分家长对孩子本学期的教学效果表示满意，这让我们倍感欣慰。

三、家园合作，充分利用教育资源，实现家园同步教育。

如今，家长们对孩子的教育问题非常关注，尤其是本学期我们班更换了两位教师，家长们对新教师的了解和信任度普遍不足。面对这种情况，作为教师的我们感受到了一定的压力。这并非是对自己工作缺乏信心，而是担心自己的工作方式是否能获得家长的认可。面对困难，我们没有退缩，心中只有一个信念，那就是：无论我们做什么，都是为了孩子的更好成长，始终与家长保持密切的沟通，逐渐赢得他们的认可。

我们坚持每周认真填写联系手册，及时向家长反馈孩子在园的情况，并建立自己的班级网页，鼓励家长积极在网上发表意见，勇敢提出他们的疑惑与困惑;我们将每周的教学内容和需要家长配合的事项打印好，并在周五与联系手册一起发放给家长，以便他们全面了解孩子在幼儿园的学习情况。在学期中，我们还发放了一次家长问卷，通过问卷调查，及时了解家长对孩子表现及教师班级工作的满意度和期望意见。家长的回复率达到99%，在了解到家长的想法和心声后，我们对自己的工作更加有信心，扬长避短，不断改进班级工作。开学初，我们对全班三分之二的孩子进行了家访，增进师与家长之间的沟通与了解；针对孩子在园中出现的一些特殊情况，我们还时常通过电话与家长进行沟通，争取家园一致，共同教育好孩子。

四、紧密合作，共同努力

本学期，我感到班级教师之间的合作十分默契，大家都以为了孩子的成长而共同努力为目标，各自分工、合作，全心全意做好每一件事情。我们坚持密切沟通，经常围绕如何更有利于孩子学习进行讨论，分享彼此的看法。大家相互配合，无私奉献，营造出团结向上的氛围，为孩子树立了良好的榜样。孩子们也被我们之间的默契所感染，与同伴的交往变得更加友好，整个班级洋溢着开心和快乐！

五、存在不足：

1、孩子的生活常规仍需加强，如：纪律意识、学会等待和自理能力等方面。

2、进一步加强对孩子的安全教育，让幼儿意识到自我保护的重要性。

3、为孩子提供更多动手操作的机会，在手工制作等方面，提供丰富的材料，创造更好的条件。

实际上，教师的工作是既神圣又辛苦的，许多教师在工作时常常因顾虑而不敢大胆尝试。经过十年的工作，我总结的经验是：工作是通过实践得来的，只要出发点是为了孩子好，始终用“三心”（耐心、细心、爱心）对待每个孩子，对于不同意见的家长，我们也能问心无愧，最终会得到理解与认可。

幼儿园学期末工作总结 第8篇

在本学期中，我继续担任大二班的教师。作为一名教师，我始终忠于党的教育事业，热爱我的工作，责任心强，关心和爱护每一位幼儿，坚信正面教育的重要性，并公平地对待每一个孩子。

在教学过程中，我依据教育改革的新要求，认真研究教材，结合本班幼儿的年龄特征，制定出合理且符合幼儿学习能力的主题教学计划。我用心准备每一节课，力求在轻松愉快的环境中帮助幼儿获取知识、掌握技能。我重视幼儿的常规及品德教育，努力培养他们良好的思想品质和行为习惯。

本学期，我班幼儿的出勤率表现良好，绝大多数孩子能按时到园，绝少无故请假。我们根据课程设置和新《纲要》的精神，特别开展了主题区角活动。这种活动不仅融入了新《纲要》的理念，也不同于以往的活动方式和内容。在我们的尝试和探索中，我们发现了符合班级幼儿生理和心理特点的活动内容和方式，受到了幼儿的喜爱。在这个过程中，幼儿逐渐将区角活动融入到日常生活的各个环节中，积极参与其中，不仅巩固了他们对知识的理解，还增强了动手能力和探索意识，使班级在保持良好的出勤率的也能安全、有序地开展各种教育活动。

我还积极参与幼儿园的各类活动，例如：运动会的团体操排练和表演、教师自制教玩具等，我尽心尽力地为活动贡献自己的一份力量。感谢园领导的关心与班级成员的支持，使我顺利完成了本学期的各项工作，但也发现了一些不足之处。未来，我将继续努力，弥补短板，发扬已有成果，纠正错误，以更加充沛的信心迎接下学期的挑战。

幼儿园学期末工作总结 第9篇

每当学期末的总结来临，总会感慨时光匆匆，转瞬之间，本学期即将结束。对于孩子们和老师来说，这段时间的成长都带来了许多收获和需要改进的地方。为确保下学期的工作能够顺利进行，特对本学期的工作进行总结。

一、班级现状分析

我们班共有男孩xx名，女孩xx名，目前男孩较多。经过小班一年和中班一学期的幼儿园生活，班级的常规管理有了显著提升。在本学期中，我们通过周末小舞台、月末展示、冬季亲子运动会和期末展示等多样化的活动，为孩子们提供了良好的自我展示机会，促进了他们的自信心和活泼性。但由于个别孩子性格内向，我们在日常教学与生活中并未及时给予锻炼，导致他们在表达自我方面显得不够大方。中班孩子的知识积累、语言表达、自理能力和交往能力均有明显提升。本班有两名代课老师和一名保育老师，三位老师各司其职，相互配合。在园领导的指导下，我们努力将责任与关爱放在工作首位，尽心尽力地完成各项任务。本学期，张晓老师被评为“师风师德标兵”，也为我们树立了榜样。

二、安全工作

幼儿园的安全工作是基础工作，只有做好安全工作，其他工作才能得以保障。本学期我们班从一楼迁至二楼，孩子们年龄小，安全意识不足，导致发生了几起小的安全事故，包括跌倒和碰伤。针对这些情况，我们进行了反思与并对孩子们进行了安全教育。通过案例分析、讲故事和安全演练等方式，使孩子们认识到安全的重要性。到学期末，孩子们的安全意识已有所提高，但仍需继续加强。

三、教育教学

在园长、副园长及教研团队的指导下，教育教学工作也有了长足进步。每堂课我们都做好课前准备和课后反思，虚心接受听评课老师的建议，不断学习优质课件，提升自己的教学能力。通过开设优质课，让家长走近课堂，也获得他们的宝贵意见与建议，反思自己尚需改进的地方。因孩子们处于幼儿阶段，注意力不集中、理解能力不足，积累的社会经验和知识也较为缺乏，因此我们在教学技巧上还有待进一步学习与提升。

四、家园共育

我们始终坚持相互尊重和对等的原则，引导家长共同努力促进孩子的发展。通过面对面沟通、家访、电话联系、校讯通、公开课和家长开放日等多种形式与家长保持密切沟通，真诚对待家长，赢得了家长们的高度认可。在各项工作中也得到了他们的大力支持。

工作中有甜有苦，体验成功的喜悦，也有失落与挫折，我们始终抱以乐观态度。我们不计较个人得失，把班级工作和孩子成长放在第一位，努力提升自我，充实自己，为孩子创造更好的发展环境。期待下学期的到来，加油！

幼儿园学期末工作总结 第10篇

作为一名幼儿园教师，和孩子们的日常交流是我的职责，更是我的热爱。回顾这几年的教学经历，我在与孩子们的互动中汲取了不少教育的经验，并在不断的实践中成长。在201x年这一年中，我的工作伴随着持续的努力和学习，对于我而言，这一年无愧于心，而这些都不是我想重点分享的，我更想谈谈未来的努力方向，以及我对自己更高的期许。

随着鞭炮声的响起，201x年渐渐走向尾声;冬天的细雨洗净了过去一年的疲惫，迎来了201x年崭新的开始。随着时间的流逝，我们在每一个瞬间都感受到了岁月的飞逝，而每一份耕耘也都带来了丰硕的果实。以下是我对本学年工作的

一、坚定立志，为孩子们的成长铺就美好的未来

作为一名年轻的教师，我深知自身素养和魅力的重要性，因此我认真参与了《全国幼儿园先进教育教学经验交流会》，并吸取了同行的优秀经验，及时与全体同事分享成果。我组织并实施了名为《趣味科学实验》的教学活动。我还积极参加了市级教师培训班，圆满完成课程并获得了优秀学员的称号。我的论文《幼儿游戏的多重意义》在201x年当地教育论文评比中获得了优秀奖。在与几位同事的合作下，我们共同设计的教具《感官探索瓶》在市级教具设计大赛中荣获二等奖。

二、持续自我提升，谱写教育的新篇章

我始终抱着“追求卓越、热爱教育、以身作则、教书育人”的信念，认真参加政治学习，自费订阅相关教育期刊，并做了详细的读书笔记。在不断更新教育理念的基础上，我时常反思自身的教学行为，并积极参与幼儿园的教研活动。在这一学年中，我带领几位年轻教师共同探讨0-6岁学前教育的相关内容，帮助他们提升教学水平。

三、营造良好育人环境，推动高质量教育的开展

我始终相信，了解孩子是实施有效教育的前提。在晨间接待时，我充分与每位孩子沟通，了解他们的需求，并给予及时帮助，孩子们都亲切地称呼我为“老师”。为了推动婴幼儿教育的整体发展，我深入研究了0-3岁幼儿的活动方案，并在四月份成功组织了“快乐亲子”活动，吸引了近五十对家庭参与，获得了良好的社会反响。x月，我策划并主持了“快乐六一亲子运动会”，通过“运送小狗”“毛毛虫”等趣味游戏，不仅让孩子们感受到了节日的乐趣，也让家长们回忆起了童年。为了迎接省级专家组的视导，我指导排练的节目《腾飞的中国》参与了示范活动，得到了观众的高度评价。我相信，给予孩子微笑，他们会带来惊喜;给予孩子耐心，他们会绽放光彩。在我们共同的努力下，孩子们在成长中展现出色彩，我带领的小篮球队在区级比赛中获得了优异的成绩。

回顾过去的每一天，我所经历的点点滴滴都是我悉心耕耘的成果。每一次反思都让我能更好地领悟工作的真谛。展望未来，我会继续努力，相信自己的潜力。在不断发展的过程中，我定会取得更大的成就。虽然我在过去一年中已有不少成就，但我不会因此而自满，而是会在今后的工作中不断进步，力求在平凡的岗位上创造出不平凡的价值。

幼儿园学期末工作总结 第11篇

　一、端正态度，明确职责，支持园长的工作

我始终重视政治学习，努力提升自己的思想素养。热爱幼儿教育事业，严格自律，认真履行自己的岗位职责。幼儿园的工作琐碎而细致，作为班子成员，我清楚自己的角色定位，做到各司其职，相互配合。在管理自己负责的保教工作之余，我积极协助园长处理各类事务，绝不推辞，总是站在整体的高度，以减轻园长的工作压力为己任，与后勤园长和年段长紧密合作，共同推动幼儿园的全方位管理。

　二、不断充实自己，奋发向上，提升专业素养

人生需要扮演多个角色，还有许多任务在等待我去完成。我认为自己既是管理者，也是教师，更是一个学习者。在信息化迅猛发展的时代，我意识到自身知识的不足，因此向自己提出了要求：知识面要不断拓宽，专业能力要深入提升。我常常在工作闲暇之余，阅读《幼教博览》、《学前教育研究》、《幼儿教育》、《管理创新》等专业书籍。每当读到精彩之处，我都会结合自己的工作进行反思，寻找差距，不断丰富、更新自己的管理理念，调整工作方式。在一线将理论与实践相结合，勇于尝试新教育观念与模式，并在指导过程中加以运用，不断提升自己的专业水平。在课改浪潮中，面对学习和教育中的困惑，我就查阅资料、进行讨论、进行反思，通过多种方式与同事一起解决实际问题。我利用外出学习的机会，聆听专家讲座，感受新教育理念，持续丰富自己的知识，让自己在学习中不断成长。曾多次承担各类公开观摩活动的指导，工作认真负责，获得了观摩者的好评。在参加县“我与新课改”征文比赛中荣获二等奖，我撰写的《让快乐驻孩子心中》在德化教育上发表，而《晕头的小鸡》则入选市级“教育科研文萃”汇编。

　三、互相学习，共同成长，促进教师专业发展

我园中有部分新教师是从小学转岗而来，教师的专业素质和水平存在差异。为提升教师的专业素养与业务技能，我将新教师的培养列为园本教研的重点工作，采取多种形式进行培养：增加指导频次。我深入班级听课超过80节，特别是对新教师进行随堂听课，跟踪指导，每次课后，肯定他们的优点，同时给予诚恳的建议与耐心的指导，力求帮助每位教师提升基本功。加强园本培训的力度。以园为单位开展自我培训，充分利用老教师的资源，通过“新老教师结对帮扶”的方式，进行园本培训、岗前培训及岗位培训等，形成良性的“老带新、强带弱”的氛围。在实践中反思再实践，提升教师的整体素质，我园的“园本教研”得到了姐妹园的高度赞许。注重群体素质的提升。通过多种业务练兵活动，鼓励教师积极参与各种层次的技能比赛，如优质课评比、课题展示、自制教玩具评比等，让优秀教师脱颖而出。在全体教师的共同努力下，新教师的态度积极、虚心向老教师学习，逐步适应幼儿教育工作，教师队伍不断壮大。

　四、重视研讨，提升教学质量，促进保教质量的提高

在竞争激烈的教育环境中，我深知提升教育教学质量是保证幼儿园生存与发展的关键。作为一名业务园长，我感受到这份责任的重大！为了确保幼儿园的可持续发展，我将压力转化为动力，坚持“以研兴园，以园促教”的理念，以教研为切入点，以课题研究为突破口，积极开展研讨活动。我们园的教研课题《利用本土资源，培养幼儿美术创造力》经过专家的审核，于20xx年12月获得省级教研课题的批准。我们借此契机，各年段和班级根据大课题设定子课题进行研究，并以年段为单位开展研究展示活动，如：大班的童珊珊组织的《家》，中班的陈梅桂组织的《有趣的石头画》，和小班的郑美环组织的《小刺猬》。他们各自根据班级的子课题选择本土资源，探究本土特色教育，为幼儿的想象力和创造力发展打下基础。通过系列的园本教研与课题研究活动，教师们的研究能力与业务能力显著提升，有力推动了保教质量的提高。我园幼儿在各类绘画比赛中获奖频频，参加中心小学组织的演讲、讲故事等比赛也取得了优秀成果，其中颜肖航等小朋友在县“童谣说唱”比赛中获得一等奖，并代表县参加市级比赛斩获二等奖；我园教师撰写的多篇论文在省、市、县评比中也获得了奖项。在20xx年1月，我县开展的公办园常规管理互检活动中，检查组对我园的保教工作给予了充分肯定，让我更加意识到“耕耘才有收获”的深刻道理。

幼儿园学期末工作总结 第12篇

本学期，我园在《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》的方针引导下，始终坚持“以人为本，关注个性发展”的办园理念，致力于让教师能够愉悦地工作，让幼儿能够快乐地生活，让家长能够安心地信任。通过全体教职员工的共同努力，以及上级部门的指导和支持，幼儿园持续提升内部管理，营造出“敬业、团结、务实、创新”的良好氛围，受到了家长的广泛赞誉，也赢得了同行和领导的高度评价。以下是本学期的工作

一、加强教师队伍建设，促进团队精神。

1、强化学习，提升教师素质。为了提高教师的职业道德和工作责任感，我园组织全体教师深入学习幼儿园的各项规章制度。通过多样化的培训活动，我们更新了教师的教育理念，提升了教师的专业水平，使他们的视野得到了拓展。

2、丰富业务培训形式。我们积极组织园内的公开课评比、舞蹈、绘画及手工制作等活动，为每位教师创造了外出观摩学习的机会，同时也通过观看录制的优质课视频，让教师们在实践中积累教学感悟。我们注重教师礼仪的培训，以提升教师的综合素养，明确“为人师表”的重要性。

3、共同学习，理论指导实践。通过集体学习，教师们丰富了知识，锻炼了技能，更新了教育理念，整体教学水平明显提高。

4、发挥骨干教师的引领作用，关注新教师的成长。我们鼓励骨干教师通过自身的教学经验带动全园的业务提升，同时注重对新教师的指导与要求，确保他们在实际教学前进行充分的准备与调整。

二、加强教研工作，提高教学质量。

1、优化课堂教学，开展教研活动。通过定期互学互评，促进教师之间的竞争与交流，要求每位教师每学期听课不少于10节。对于青年教师，更要主动向经验丰富的教师学习，以增强自身的教学能力。

2、由于外出听课机会有限，我们通过网络获取优质课视频，让教师在观察孩子的学习新的教学方法，并进行反思，撰写心得体会，从而提升教育教学水平。

3、积极组织教师参加各类培训活动，持续提升教师素质，始终提醒教师“要给孩子一滴水，你必须要有一碗水”，以促进其专业化成长。

4、实施资源共享，充分发挥每位教师的特长，让他们教授自己擅长的科目，不仅限于自班级，同时跨班授课，促进教育质量的整体提升。

5、重视班级管理，优化班级建设。树立“幼儿一日生活即课程”的理念，将教育寓于日常活动中，以促进幼儿的文明行为习惯养成。

三、加强家园共育，保障幼儿健康成长。

家长工作成为幼儿园工作的重心之一。我们定期召开家长座谈会，引导家长了解科学的幼儿教育方法。组织亲子活动，增进家园之间的情感沟通。

四、突出特色教学，开发特色课程。

阅读课是我园的特色课程。我们通过结合音乐课，使得幼儿在朗读儿歌、识字活动中增强参与感和趣味性。这种互动式的学习方式显著提高了幼儿的学习兴趣和能力。

五、加强安全管理，确保幼儿安全。

1、重视安全意识教育，开展消防及自我保护知识的培训，提高幼儿的安全意识和应变能力。

2、完善规章制度，明确职责，定期检查各类安全设施，确保幼儿的安全环境。

3、落实接送卡制度，确保幼儿的来园和离园安全，避免任何意外事件的发生。

虽然本学期我们取得了一些进展，但这并不是我们追求的终点。未来我们将面临更多挑战，继续提升办园水平，适应新形势的发展，确保在竞争中立足。我园全体教职员工将在新学期里更加努力，在领导的有效指导下，为幼儿园的全面提升继续奋勇前行。

幼儿园学期末工作总结 第13篇

转眼间，又一个学期即将结束，看着孩子们在幼儿园的学习和生活中收获了快乐与成长，我心中充满了欣慰。正如“付出总有回报”，我们的辛勤付出换来了孩子们的进步和发展。幼儿园的孩子们年纪小，来自不同的家庭，生活习惯各异。为了培养他们良好的行为习惯，我们付出了不少心血。为了更好地总结本学期的工作，现将个人工作总结如下：

作为一名幼儿教育工作者，要尽心竭力地完成教育引导的职责，首先必须具备良好的思想素质，树立正确的价值观和人生观。在这一年里，我认真参加每一次政治学习和业务培训。作为一名积极向党组织靠拢的教师，我积极参与各类活动，努力工作，与同事们团结协作，共同进步。在工作中，难免会有考虑不周之处，遇到问题时，我总是告诫自己换个思路，静下心来想想如何能做得更好，力求让每位孩子都能感到开心与满足。

幼儿们刚入园，面临着全新的环境和陌生的事物。由于家庭背景的不同，孩子们的习惯差异较大。许多孩子因为刚离开父母，难以适应新环境。如何让孩子们情绪稳定，产生对幼儿园的喜爱，以及顺利开展各项活动，成为了我们开学初的重点思考方向。我们发现，孩子们在学校对老师的话是非常重视的，这是我们抓好班级常规的有利条件。为了帮助他们尽快适应集体生活，建立和老师之间的信任关系，我始终用“爱、耐心、细心”真诚对待每位幼儿，为了让孩子们感受到老师的关爱，我常常向他们表达关怀，允许他们带来心爱的玩具，帮助他们稳定情绪，从而让他们快速融入幼儿园的生活。

孩子们离开父母来到幼儿园，特别需要我们的呵护和关注。科学合理地照顾他们的生活，做好保育工作和教育指导显得尤为重要。当孩子们适应幼儿园生活后，培养他们良好的日常行为规范便成了新的任务。由于托班孩子的自理能力较弱，我花费了大量时间和精力来培养他们的一日生活习惯。例如手把手教孩子穿脱衣服，引导他们入厕和洗手，鼓励孩子自主进餐。

我班的李小朋小朋友午睡时常常出现尿床的现象。了解他的习惯后，我没有消极对待，而是主动关照他，在他午休到一定时间时叫醒他去小便，逐渐减少了尿床的情况。有时不慎发生了意外，我也会耐心帮助他更换衣裤，用“没关系，下次记得早点去哦”的话来安慰他，结果孩子尿床的频率大大降低。

托班的孩子自我保护意识较弱，尤其需要老师的关心与照顾。林志强小朋友来园后，每周都会摔跤受伤。经过仔细观察，我发现他在跌倒时不主动用手撑地，因此总会受伤。我将观察到的情况告诉了他的家人，并共同提醒志强在摔倒时要试着双手撑地，以此减少受伤。现在，他已经学会了如何保护自己，摔倒的情况也大大减少。

针对班上孩子们挑食的问题，我在日常生活中通过儿歌、故事等形式对他们进行引导。在用餐时，我会向小朋友介绍菜品的名称、颜色和香味，激发他们的食欲。在这些琐碎的保育工作中，我所做的点点滴滴赢得了家长和领导的赞赏，也获得了孩子们的信任。

在幼儿品德教育方面，无论是在教学活动中，还是日常生活中，我都注重从细节做起，培养孩子们良好的习惯。经过两年的教育工作，“爱护孩子”已成为我工作的动力。它促使我去发现每个孩子身上的闪光点，哪怕是最顽皮的孩子，我也会用心去关怀、去爱他们，甚至倾注更多的精力去引导他们成长。张小雨、王佳乐，都是我曾带过的孩子。有的性格叛逆，有的表现顽皮，有的在集体生活中不适应……面对这些孩子，我也有过沮丧，但“没有教不好的学生，只有不懂得老师”这句话时刻提醒我，让我积极尝试多样的教育方法，以引导和正面鼓励的方式帮助他们走出困境。我还特别注意为他们树立榜样，挖掘出他们身上的优点，保护他们的自尊心，增强他们的自信心。

为了更好地开展班级工作，我们深知家长的支持是至关重要的。我始终热情对待每一位家长，注重与他们的沟通。在接送孩子时，和家长聊几句，了解幼儿在家的表现或关心他们的身体健康，让家长们感受到温暖。我通过多种方式及时反馈孩子在园的生活和学习情况，认真听取家长的意见。在家长开放日和家长会上，我班的出勤率达到了90%，使家长们对幼儿教育有了更清晰的认识，了解孩子们的日常生活，并与他们分享一些正确的教育方法，共同探讨实际问题，建立起和谐、信任的家园关系。

结合本园的保教工作实际，为了搞好教研工作，我制定了适合班级的各类计划，运用集体学习与个别研究相结合的方法，及时了解并收集教研信息，开展讨论，为实际工作奠定良好基础。针对本班的实际情况，我不断调整和更新自己的教育观念，努力培养幼儿的自主学习和创新能力，利用良好的游戏环境和氛围，提供适合探索和操作的材料，让幼儿在玩中学习，在乐中成长，培养他们的社会交往能力、动手动脑能力。我密切关注孩子与我的互动，有时孩子们对我的教学方式也能给予启发。在学习过程中，我更加注重激发孩子们用多种方法探索解决问题的能力，帮助他们从小树立良好的学习态度。

社会在不断发展，时代也在逐渐进步，孩子们的特点和问题也在时刻变化。作为一名有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和责任感，及时发现、研究并解决教育管理中的新情况和新问题，掌握教育规律，尽职尽责地完成工作，履行我们肩负的光荣使命。在接下来的工作中，这些将是我们的努力方向。我将继续认真开展各项工作，确保幼儿们在幼儿园的每一天都能快乐度过。我们会不断向优秀班级学习，力求将我们的工作提升到一个新的水平。

20xx年12月18日

幼儿园学期末工作总结 第14篇

在这个学期的工作即将结束之际，我想向园领导表达我衷心的感谢，感谢您在工作中给予我的指导和支持；也要感谢领导班子之间的紧密合作，大家齐心协力，推动了各项工作的顺利进行；更要特别感谢与我并肩作战的老师们，正是你们的无私奉献，才能完成我们设定的各项工作任务，感谢大家的努力和付出！

本学期是我不断适应新角色、提升工作能力的一个过程。在此期间，我始终保持严格的自我要求，努力以身作则，积累经验，查找不足，现将本学期的主要工作总结如下：

一、业务学习情况。

（一）教育教学方面：本学期，除学前班继续使用凤凰康轩教材外，其余五个教学班均启用了丛结版课程。在新教材使用之前，一些教师如刘慧君等参加了新教材的培训。去年下学期，我园也开设了礼仪教育课程，刘慧君、潭老师与我去年在株洲参训，本学期全体教师再次前往株洲参加培训。这使得大家对新教材的主导思想和把握原则有了更深入的理解，为新学期教学活动的有序开展奠定了坚实的基础。

经过半个学期的教学实践与教研，教师们秉持着刻苦钻研、勇于创新的精神，摸索出一套适合我园的教学方法，在教育教学水平上取得了显著提升。然而也在新教材的实施过程中出现了一些问题：（1）由于以往的分科教学影响，教师在安排教学内容时忽视了主题课程的整合性，使得教学活动的主题不够突出，内容出现了断层现象；（2）教师对新教材的要点“自然、和谐、主动、快乐”理解有待加深，在组织教学活动时未能很好地体现。针对这些教学中出现的问题，我会在下学期的工作计划中进行详细讨论。这次培训极大激发了教师们的工作热情，使得我园《东方儿童艺术口才》活动的开展又上升了一个新的层次。我还参加了在大王中心幼儿园举行的“东营市幼儿园科学教育课题学术研讨培训”，这次学习让我对科学教育活动及最新教学动态有了新的认识，我会及时向老师们传达会议精神，确保大家能在最短时间内共享教育前沿信息。

（三）业务学习内容及日常工作方面

1、两个转型：

（1）迅速完成学习型教师向经验型教师的转变。结合我园实际情况，对于新上任教师，我组织了《幼儿园管理手册》的学习，让新教师尽快了解我园的规章制度。同时安排新教师进行流动岗位的实践，使刚入职的新教师有机会接触不同班级的幼儿及教师，从而迅速掌握幼儿的年龄特点、认知能力、班级管理、教学组织能力、家长工作与幼儿园日常工作流程等。为了给新教师留出更大的发挥空间，我安排他们每周准备1-2节教学活动，让其自主选择教学内容。这种做法在很大程度上体现了对新教师的尊重与支持，帮助他们树立正确的儿童观和教育观，让每位教师都意识到全面推进素质教育的重要性与必要性，并培养可持续发展的观念，为他们正式踏上工作岗位积累宝贵经验。经过几个月的努力，园内的新教师表现出了良好的工作态度，积极主动配合班内的工作，虚心向老教师学习，教学组织能力提升迅速，深受孩子和家长的喜爱。我期待新教师继续严格要求自己，全面提升专业素养，加快学习型向经验型的转变。

（2）经验型向研究型转型。我园的多数教师具备丰富的教学经验，应对各种问题的能力也较强。在教育教学方面，我希望教师们不断探讨教育的真谛，及时发现问题，剖析原因，整理经验，逐步迈入研究型教师的行列，争取成为科研教学的先锋。

2、一个提升：本学期，我们继续致力于提高教师的综合业务素质，结合我园在教育教学中出现的问题，组织教师学习有关提问技巧、家长工作的有效战略、古诗教学活动的设计等，并共同研讨了多种表扬孩子的方式以及文明用语与忌语等内容。这些学习为教师们在思想和行为上带来了新的视角，显著提升了整体素质。本学期，教师的教育心得撰写也是提升业务素质的重要一环。贺培老师在《多给孩子一分钟》中表达了教育有时需要耐心等待的观点；左妍老师在《小问题、大讨论》中分享了在主题教学《动物冬眠》中的师幼互动体验；《羞涩宝宝的内心世界》《放学后的约定》等作品，真实反映了教师的生活与情感，透射出教师的教育智慧与专业成长。

回顾本学期的工作，十月份，为迎接督导评估检查，我园的教师们共同努力，加班加点，区域活动、自制玩教具等工作顺利完成，为幼儿创造了更美好的学习生活环境。

二、加强英语学习，彰显我园的英语特色。

本学期，我园还特邀剑桥英语学校的老师每周三和周五来园进行英语教学，使得我园英语特色得到了进一步提升。

三、重视安全管理和疾病预防。

本学期，我们继续重视并加强安全防护与安全教育工作，要求各班老师每周在活动中渗透安全教育，并为班级配备相关光盘，以动画的形式让幼儿潜移默化地了解基本的安全知识，尽可能避免意外事故的发生。本学期，中班幼儿马靖森因上楼梯时不慎磕伤眼角，事故的发生暴露了早晨幼儿入园接待中的安全盲区。事故后，园领导与教师共同查找原因，制定了详细可行的对策，力求杜绝类似事件再次出现。

我们也始终重视卫生保健工作，提高防病控病的能力。为有效预防“甲型H1N1流感”，我园积极做好卫生、消毒、通风等预防工作，对有生病、发热迹象的幼儿及时进行隔离。我们通过家教宣传栏、幼儿园网站等形式，定期向家长宣传卫生保健及疾病预防知识，确保幼儿拥有一个干净、舒适的学习环境。每年的六一健康体检也组织得非常顺利，由妇幼保健院为130名老生进行健康查体；并于4月10日为全体教师提供免费体检。

四、活动组织。

本学期，我园开展了春游及“快乐六一”文艺汇演等活动，通过多种形式丰富了幼儿的生活体验，增强了教师与家长之间的沟通，为教师做好家长工作搭建了良好的平台。