艺术活动策划方案（实用10篇）

本艺术活动方案旨在丰富校园文化生活，提升学生的艺术素养与创新能力。活动分为多个主题，包括“庆元旦，展自我”和“缤纷童年”的文艺汇演，各班级通过个人表演、团体互动等形式展示才能。活动内容涵盖合唱、舞蹈、器乐演奏、绘画等多样艺术形式，鼓励全体学生参与。评选机制明确，设有奖项以激励参与，确保活动质量。活动目标是培养学生的审美情趣和团队合作精神，促进德智体美全面发展，彰显学校在艺术教育方面的成果。

艺术活动活动方案 1

　一、指导思想：

为丰富校园文化生活，增强学校艺术教育的独特性，提供全体学生展示艺术才能的机会，促进校园精神文明建设，提升教育质量与办学水平，培养全面素质和具有特长的创新型人才。

　二、活动主题：

在20xx年元旦前夕，各班级将共同举办“庆元旦，展自我”文艺活动。

在20xx年5月，将举行“全面参与，健康成长——‘缤纷童年’”文艺汇演。

　三、活动形式及内容：

“庆元旦，展自我”文艺活动：在元旦前期，学校将在四、五楼会议室（江滨校区）、校礼堂和教工俱乐部（市瓦校区）设置小型舞台，各班可通过个人表演、小组合作、团体互动、现场展示、作品展览等多种形式自行组织文艺活动。鼓励班级充分利用家长资源，家长委员会将制定活动方案及相关事宜（班主任老师给予协助），激发学生的才华，展现个性风采。（活动场地及时间需提前向大队部报备，统一调配。）

“全面参与，健康成长——‘缤纷童年’”文艺汇演：

（一）集体项目：

1. “舞动的节拍”；

参与年级：一年级、二年级全体学生

形式：群舞（可结合唱跳的形式）。

2. “绽放音律”；

参与年级：三年级、四年级全体学生

形式：英语表演盛会。

3. “五彩生活”；

参与年级：五年级全体学生

形式：校园剧演出。

参与年级：六年级每班10-20人。

形式：小品及群口相声。

（二）个人项目：

声乐：表演唱、重唱、独唱。

舞蹈：独舞（包括双人及三人舞）。

器乐：独奏表演。

　四、活动要求：

1. 强化领导，加强重视。各年级组及班级需充分认识活动的重要性，组织学生全员参与，促进素质教育落实，确保各项工作的顺利开展。

2. 明确分工，协同合作。此次活动规模宏大，参与面广，内容丰富，各年级组应发挥各自优势，有条不紊地开展相关工作。根据具体节目形式，协调好辅导老师，合理安排工作进度，确保整体方案的顺利执行。

3. 全面动员，集思广益。通过此次活动，充分挖掘社会资源，动员家长委员会共同策划节目的排练工作。

4. 高度负责，确保质量。本次活动的节目和作品质量至关重要，各班级要树立质量意识，严格挑选表演节目，确保校园文化艺术活动的高水准。

　五、注意事项：

1. 各班须在12月25日之前向大队部报备“庆元旦，展自我”班级文艺活动的时间、地点和形式。（大队部将统一安排。）

2. 校园艺术节个人项目将于20xx年3月上旬开始报名，3月中旬进行初赛。集体项目（文艺汇演）定于20xx年5月举行。

艺术活动活动方案 2

感受艺术魅力，绽放创意风采——建桥小学七月份“艺术活动”主题活动方案

　【主题背景】

七月的阳光灿烂，洒下无限的温暖；七月的荷花盛开，散发出淡淡的芬芳；七月的校园里，洋溢着青春的气息。

艺术，犹如一条流淌的河，它可以洗涤心灵、启迪智慧。孩子们是这条河中的鱼儿，七月，借着艺术的力量，让他们用色彩画出梦想，用旋律谱写未来，用舞步展现活力，用手中的笔描绘出心中的世界。

让我们走进艺术的殿堂，感受孩子们的纯真与才华，绽放他们的创意与想象，点亮美好的童年！

　【活动目的】

1、营造艺术氛围，激励学生热爱艺术、热爱生活的情感，充分展现他们的才华。

2、通过动人的舞姿、悦耳的歌声、多样的艺术作品，展现建桥学子的艺术素质和风采，搭建团结协作、共同参与的平台。

　【主题阅读】

童年

童年，是一曲悠扬的旋律

我用稚嫩的声音

把光阴谱成一段段乐章

在耳畔回响

童年，是一幅绚丽的画卷

我用纯真的视角

将心底的梦描绘成五颜六色的图案

在心中流淌

童年，宛如收获的金穗

在时光的田野里

散发着耀眼的光辉

当岁月用色彩染上我的心田

当风雨将艰辛浸透我的灵魂

童年，在我静谧的思绪里

轻声吟唱，如梦似幻

在时间的河流中

沉淀为一颗颗珍贵的明珠

我在宁静的夜晚

将它们串成

闪亮的项链

装点我的整个心灵

　【主题实践】

第一板块：旋律跳动，舞动童年

快乐时光需要用歌声记录，悲伤时刻也需用乐曲倾诉；在每一次的欢笑与泪水中，歌唱成为我们心灵的寄托。学会唱歌，便拥有了与全世界沟通的钥匙。让我们一起开口歌唱，装点生活的每一天。

1、轻松愉快学唱歌

周一至周五利用大课间活动或者音乐课的时间，在校园广播中播放《小鸟的梦想》，通过反复聆听来学习这首歌曲。

2、旧曲新声别样精彩

课余时间，尝试为之前学过的歌曲填入新的歌词（可以是我们熟悉的诗歌或古诗等），进行创作。有才能的孩子可以尝试自己创作歌曲（谱曲填词）。

3、班级小歌手大赛

利用班会时间举行“班级小歌手”比赛。

第二板块：艺术点亮校园

结合《建桥小学科技文化艺术节活动方案》的相关安排，七月份举办科技文化艺术节“现场绘画大赛”，具体要求如下：

1、活动时间：20xx年7月10日—7月14日

2、活动对象：三至五年级的所有学生，按小组参加活动，共同完成。

3、活动形式：现场创作，每位学生自备绘画工具进行创作，可带上未完成的作品，班级学生在指定位置上共同创作，也可以独立完成。

4、作品要求：以爱祖国、爱生活、爱科学为主题，展现建桥学子积极向上的精神面貌，激励他们对理想和未来的美好憧憬，体现时代特征、校园特色和个体特征，弘扬中华民族优秀文化传统，追求思想性与艺术性的完美统一。

具体要求：国画（尺寸不超过69×69cm或69×50cm）、水彩或水粉画（丙烯画）（尺寸不超过4开）、卡通画（单幅为4开；或短篇4格，每格为16开）、儿童科幻画，规格为4开的纸质或其他材料进行创作。作品题目、作者姓名及班级需统一写在画面右下角。

　【活动展示】

1、各班应汇总活动过程中的照片和同学表现，评选班级“艺术之星”，并申请雏鹰奖章进行奖励。

2、举行成果分享交流会。每班选出3份比赛照片及材料，活动结束后附上文字说明上传至少先队文件夹。

3、“现场绘画比赛”将根据独特的创作概念和符合年龄特点的表现形式进行评选，鼓励表达真实感受和创新形式的作品。

艺术活动活动方案 3

　活动时间：6月15日上午9:00-12:00

　活动人员：全校师生、家长代表、合作单位领导。

　活动场地：市文化艺术中心剧场

　活动分工：

　总负责：校长

　活动协调： 负责场地布置、节目审核、活动设计

　安全协调： 负责当天活动的课务安排、会场出入安全、文明行为巡查

　礼仪接待： 负责领导和嘉宾的邀请函、接待、招待事项

　宣传报道： 负责活动摄影、撰写通讯稿件

　节目统筹：（主持）

　后勤支持： 负责现场布置、来宾饮用水、师生座位调整

　场地引导： 负责入口指引、会场学生出入的引导

　活动程序：

　一、开幕式（）：出旗、唱校歌、宣誓

　二、庆祝仪式：

1、介绍领导、授予荣誉

2、领导讲话：文化局领导致辞

3、艺术团聘书、校长及家长代表发言

　三、艺术活动文艺演出（详见节目单和主持稿）

备注：

1、节目审核安排：周一中午1—3年级，3:30分后4—6年级（请老师提前准备）。

2、彩排：周二中午11:30现场走台

交通协调：1、文化中心校门口2、主要交叉口3、文化艺术中心入口

市xx小学

20xx年6月10日

市xx小学艺术活动节目单

序号 节目名称 姓名 班级 指导教师

1 合唱《我们的未来》 合唱社团

2 舞蹈《童年的回忆》 二年级

3 乐器演奏《小星星》

4 吉他弹唱

5 集体舞《一起向未来》

6 模特秀

7 舞蹈串烧《甜蜜的乐章》

8 课本剧《三只小猪》

9 演唱《祖国你好》

10 现代舞《梦想之旅》

11 家庭才艺秀 爸爸妈妈俱乐部

12 歌曲《朋友》

13 歌舞《美丽家园》

14 动漫表演

15 歌舞《我爱你中国》

16 街舞《热情舞动》

17 歌舞《心中的歌》

18 《弟子规》诵读

19 手风琴合奏

20 教师歌曲串烧

　座位安排：

1、剧场一楼设19排，从东往西每排各8、16、9个座位，三新校区1—5年级就坐。

2、剧场二楼设9排，从东往西每排各8、16、9个座位，前四排由三堡校区就坐，后5排由三新校区六年级就坐（如座位不够，请学生坐学校提供的临时座椅，敬请谅解）。

3、因座位有限，教师统一坐学校提供的临时座椅，靠近班级学生的过道上，敬请理解。

4、各班节目参与者座位调整至便于出入的位置，方便准备。

5、洗手间位于会场右手侧，请学生尽量从后面通道进出会场，并做到轻声慢行。

艺术活动活动方案 4

活动目的：

为进一步推动学校的艺术教育，提升学生的德智体美全面素质，丰富校园文化生活，营造积极向上、团结奋进、创新发展的良好氛围，旨在提高学生的文化素养和学习热情，培养健康的审美情趣。同时希望通过此次活动，展示我校在素质教育方面取得的显著成果，展现我校学生朝气蓬勃的精神风貌。特依据学校的实际情况，开展这次班级艺术活动。

活动时间：第十五周

活动地点：学校多功能厅

参赛年级：一年级到六年级

参赛内容：各班准备一段原创舞蹈或小品，时长不超过五分钟。

参赛对象：以班级为单位，所有学生均需参与。

奖项设置：

为激励学生的参与热情，表彰优秀班级，设立一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名，以年级为单位进行评选。

评委：邀请校内外艺术教育专家及学校领导担任评委。

活动要求：

1. 为确保每位学生都参与，要求各班级全员参加，缺席者将受到扣分处理。

2. 演出服装需整齐，表演时要自信大方。

3. 活动按年级分组进行，由年级组长协助维护现场秩序。在一个班级演出时，其他班级应安静观看，互相学习。

4. 为保障活动质量，学校各部门需给予支持与配合。

附评分说明：

1. 为保证公平公正，评委将去掉一个最高分和一个最低分，取其余分数的平均值。每个年级的演出结束后，公布各班的成绩。

2. 上场与下场的表现不计入分数，但会作为参考。

评分细则：

创意 表现力 节奏 配合 着装

30 分 20 分 20 分 20 分 10 分

其它事项：

1. 比赛具体安排：

5月25日：第一节课 一年级； 第二节课 二年级

5月26日：第一节课 三年级； 第二节课 四年级

5月27日：第一节课 五年级； 第二节课 六年级

2. 上课铃响后，由班主任组织学生按顺序进场，一个班表演时，其他班级须安静观看。

3. 学生上、下台顺序：

　一、二排先上，三、四排再上。

　一、四排先下，二、三排再下。

4. 比赛期间，学校提供统一的音响设备。

5. 学生在观看表演时，待参与班级表演完毕后，给予热烈的掌声。

6. 赛前由艺术教师指导班主任带领学生熟悉表演场地。

具体人员安排：

1. 总负责：

2. 音响：

3. 催场：

4. 统分：

5. 摄影：

6. 横幅：学校办公室

7. 主持人：各年级选派一名学生担任

艺术活动活动方案 5

一、指导思想

以培养学生的艺术素养为核心，进一步丰富校园艺术活动，努力营造积极健康、充满活力的艺术氛围；为师生提供展示艺术才华和个性特长的舞台，激发创意与灵感，提升综合素质；搭建多元化教育平台，深入推进素质教育，促进学生德、智、体、美全面发展，充分展现学校在艺术教育方面的丰硕成果。

二、领导小组成员

组长：李志强

副组长：王小红

组员：刘伟、张蕾、陈静、许伟、黄杰、孙梅

三、参加对象

全体师生，分为低年级组（1—2年级）、中年级组（3—4年级）、高年级组（5—6年级）

四、活动形式与内容

书法大赛：书法比赛分为软笔书法和硬笔书法，以年级组为单位评选一、二、三等奖，获奖作品将在艺术节展览中展出。（一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名）

美术作品大赛：美术比赛包括儿童画、国画和数字绘画，按年级组评选一、二、三等奖，获奖作品将参与艺术节展览。（一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名）

合唱比赛：“三歌”比赛将分为年级组进行，并结合“六一”文艺展演（展演将由获奖班级和学生社团节目共同组成）

“三歌”比赛内容：以班级为单位，参赛曲目包括规定曲目（《国歌》《队歌》）和自选曲目（1首），演唱形式由班级自主选择（合唱、小合唱、独唱、表演唱等），参与人数三首曲目累加需不少于班级人数的85%（重复人数不算入参赛总人数，每少一人扣0.1分）。

五、活动设置及人员安排

活动设置：本次艺术活动分为三个阶段

第一阶段（20xx年5月1日—25日）：各班级选定曲目，自由练习。

第二阶段（20xx年5月27日—29日）：低、中、高年级组进行比赛。

第三阶段（20xx年5月30日—5月31日）艺术节展演

注：书法和美术比赛及作品评选将由相关教师组织开展，务必在5月29日前完成，并进行展览布置。（书法组负责人：陈静，王东；美术组负责人：许伟，黄杰，孙梅）

人员安排：各班的演唱曲目由班主任负责选定、练习与填写参赛表，各年级组的音乐教师和副班主任协助。规定曲目的伴奏由音乐组提供，自选曲目的伴奏需自行解决。

六、艺术节节目评委及评选方式

唱歌比赛评选方式：

1、各班级完成所有歌曲（规定、自选曲目）后统一计分。

2、各年级组将评选出一等奖1名、二等奖3名、三等奖4名。

3、去掉一个最高分和一个最低分后取平均分，保留两位小数。

4、评分采用10分制，且可保留一位小数。

评委成员：未具体列示

行政领导：王小红、陈映华

音乐教师：刘伟、张蕾、黄杰、孙梅、许伟、施春红

艺术活动活动方案 6

　指导思想：

在“传承文化，创新形式，展示自我”的办学理念指导下，积极营造“和谐、包容、绿色、智慧”的校园文化。通过丰富多彩且充满挑战的艺术活动，鼓励全体学生踊跃参与，激发学生的创造力和想象力，促进他们的全面发展，积极推进素质教育。

　活动主题：

艺术 创新 共享 成长

　活动口号：

我能创作！我很精彩！

　参加对象：

全校学生。

　活动时间：

15日——23日

　实施办法：

一、制定并组织全校教师学习活动方案，明确活动的目标和实施细节。（12日）

二、利用校园布告栏、校内广播和课间交流时间广泛宣传，做好报名准备。（报名表、宣传单）（15日）

　三、活动内容：

1、“班班有歌声”艺术合唱比赛：每个班级演唱两首曲目，其中一首为《中华人民共和国国歌》，另一首为自选歌曲。每年级评选出第一名，参与六一文艺汇演。各年级的第一名将角逐校级艺术合唱冠军。伴奏音响、服装等由各班自备。——19日下午

2、校园歌唱比赛：演唱形式包括独唱和小组唱，内容为校园主题歌曲，积极向上。每班可报2项，年级评选出第一名，参加六一文艺汇演。六个年级的第一名将争夺校级歌唱冠军。——18日下午

3、校园舞蹈比赛：既可以是独舞，也可以是集体舞，形式和乐曲自选，时长为3至5分钟。每班限报1项。各年级评选出第一名，参加六一文艺汇演。六个年级的第一名将争夺校级舞蹈比赛冠军。——18日下午

4、器乐表演比赛：器乐种类不限，演奏内容自选，每班报名人数不限，直接参加校园器乐冠军的角逐。——18日下午

5、模仿秀比赛：可以模仿各类电视节目、小品等，内容不限。每班限报1项，各年级评选出第一名，参加六一文艺汇演。六个年级的第一名将争夺校级模仿秀冠军。——22日下午

6、静态艺术作品展：主题为“艺术之旅”，通过绘画、剪纸、陶艺、手工制作、文学创作、书法等多样形式，展现学生参与艺术活动的风采，彰显丰富的校园文化生活，突出“艺术”这一主题。每班限报2项，年级评选出第一名，参加六一作品展示。六个年级的第一名将争夺校级作品展冠军。——作品提交截止日期：19日下午

7、课本剧表演：四到六年级的学生参与，选择语文课本中的一篇作品进行表演，人数和内容均不限，每班限报1项。四个年级的第一名将争夺校级课本剧表演冠军。——22日下午

8、朗诵比赛：从语文课本中任选一篇进行朗诵，参与人数、内容、表现形式均不限，每班限报1项。六个年级的第一名将争夺校级朗诵比赛冠军。——22日下午

　四、评比办法：

1、以班级为单位参与活动，各班级统计总分，年级第一名将获得校级艺术活动的冠军称号。

2、鼓励所有学生积极参赛。每项比赛均有参与分奖励。

3、各班进行初赛后，按限报人数要求选出代表参加学校比赛。学校比赛前6名选手获得7、5、4、3、2、1分计入班级总分。若参加比赛的选手不足6名，则取前三名，分别记7、5、4分。所有比赛的第一名将获得校级艺术活动的冠军称号。（合唱比赛分数加倍计算）

4、所有比赛需在相对统一的时间内完成初赛，在统一的时间内进行决赛。（23日前结束活动）

5、所有评比和竞赛活动都纳入学生的综合评价体系，班主任要做好统计工作，并给予学生相应的奖项。

　五、组织领导：

1、学校成立“艺术活动”领导小组，由校长担任组长，领导活动的开展；相关负责人协助具体落实工作；其他教师为成员，共同推动活动顺利进行。

2、成立“艺术活动”评审小组，由专人负责，评定活动的比赛成绩和班级统计工作。

3、集中比赛地点设在学校多功能厅。场地布置、音响设备、摄影及颁奖准备等由相关教师负责。不同比赛项目也将由指定老师负责，包括报名表的填写、评分标准制定和现场组织安排等。（参照相关比赛要求）

最终的成绩由评审小组根据评委的平均评分计算得出，结果将由负责老师整理，告知每项活动的最终成绩。

3、校长室拥有本方案的最终解释权。

艺术活动活动方案 7

　设计意图：

每年的春季，是万物复苏的季节，也是孩子们在户外尽情挥洒创造力的最佳时机。为了让孩子们在活动中体验艺术的乐趣，我们结合课题《社区幼儿园艺术教育活动的研究》，利用社区丰富的文化资源，设计了本次“春季艺术活动”。通过绘画、手工等方式，让孩子们感受春天的美丽，培养他们的审美能力和动手能力，同时也增进孩子们对自然的热爱。

　活动目标：

1.通过观察春天的自然景象，激发孩子们的创造力，感受艺术的魅力。

2.尝试自主创作，利用多种材料制作春季主题的艺术作品，培养孩子的动手能力。

3.增强孩子们对自然的热爱，提高他们的环保意识。

　活动准备：

知识准备：提前组织家长带孩子走进春季的自然环境，丰富孩子们的观察体验。

物质准备：画纸、颜料、蜡笔、天然树叶、花瓣、废旧物品、剪刀、胶水等材料;教师准备的艺术作品示范图和相关的艺术作品欣赏课件。

　活动过程：

　一、引导孩子观察春天的变化，分享所见所感。

1.孩子们自由讨论：春天来了，我们都看到了什么?高兴的心情是什么样的?你喜欢春天的哪些地方?（鼓励孩子们用生动的语言表达。

2.教师提问，启发孩子们更深入的思考春天的美。

　二、结合课件，让孩子们欣赏各种春季艺术作品。

1.通过课件展示春天的美丽景象和艺术作品，引导孩子们欣赏：“在春天里，有哪些美丽的事物值得我们用艺术的方式去表现呢?”

2.讨论：你最喜欢哪一幅作品?你认为它表现了怎样的情感?

　三、尝试用不同的材料进行创作，体验艺术的乐趣。

1.展示教师的艺术作品，引导孩子们观察与讨论：“你喜欢哪个作品?你觉得它是如何制作出来的?”

2.小组合作，探索创作的方法：孩子们选择自己喜欢的材料，进行自由讨论，设计出独一无二的艺术作品。

3.教师提出创作要求：

A.可以在老师的指导下进行，但希望看到你们独特的创意。

B.鼓励运用之前学习的技巧和方法，装饰作品。

C.在遇到问题时互相帮助，并向老师请教。

4.孩子们开始动手制作，教师在旁指导，帮助他们实现创意。

5.展示孩子们的艺术作品，教师引导欣赏与分享。

A.将完成的作品悬挂在活动室，展示在显眼的位置。

B.教师引导孩子们欣赏彼此的作品：“你最喜欢哪个作品?它有什么特点?”鼓励孩子们大胆表达自己的看法。

艺术活动活动方案 8

　一、活动目标：

通过围绕艺术活动的开展，旨在提升学生的艺术素养与创新能力，以中共中央《关于加强和改善未成年人素质教育的若干意见》为指引，结合新时期的教育理念，组织多样化的艺术实践活动，引导学生在参与中体验艺术的乐趣，在创作中激发想象力。努力从不同维度丰富学生的艺术知识，锻炼实践动手能力，陶冶艺术情感，提升审美能力，培养积极向上的人生态度，促进学生全面发展。

　二、活动准备：

1、活动主题横幅、标语。

2、艺术活动宣传海报。

3、人员组织与分工。

　三、活动时间：

xx年7月15日——xx年7月20日

　四、活动程序：

（一）xx艺术中心第七届“艺术周”活动开幕式

1、形式安排：学校大礼堂集会。

2、内容安排：

（1）全体学生到场，整齐就座。

（2）进行升旗仪式。

（3）主持人宣告xx艺术中心第七届“艺术周”活动正式开幕。

（4）校长致开幕辞。

（5）活动负责人介绍活动安排。

(二) xx艺术中心小学生第七届“艺术周”活动设计

1、活动设计原则：

（1）、强调学生的艺术表现力和创造性；

（2）、通过艺术活动增强学生的团队合作意识；

（3）、结合传统文化与现代艺术开展活动；

（4）、促进学生德、智、体全面发展。

2、活动安排：

7月15日：开幕式（程序见前）。

绘画比赛：

目标：通过绘画表达学生的想象力和对生活的热爱。

内容：体裁不限，主题围绕“我心中的艺术”进行创作，鼓励学生通过自己的画笔表达对艺术的理解和感受。

（1~6年级每班两名学生参与现场比赛；地点：美术教室，时间：第一个和第二节课；评选：第二节课后）

7月16日：音乐演出：

目标：通过音乐演出活动，展示学生的艺术才华，增进对音乐的热爱。

内容：可以表演独唱、合唱或器乐演奏，曲目自选，旨在弘扬优秀的音乐文化。

（参与选手：1~6年级每班二人，选手名单需在7月10日前上报；地点：大礼堂，时间：第三节课）

7月18日：舞蹈比赛：

目标：通过舞蹈展示学生的身体素质和艺术表现力，增强团队协作。

内容：舞蹈形式不限，鼓励学生以小组为单位进行表演，展现独特风格和创意。

（每班两组参赛，舞蹈表演时间为第二节课，地点：体育馆）

7月19日：闭幕式（程序见后）

(三)、 xx艺术中心第七届“艺术周”闭幕式

1、宣布xx艺术中心第七届“艺术周”活动闭幕式开始。

2、全体起立，大家共同唱校歌。

3、活动组织者公布各类比赛的获奖情况。

4、颁奖仪式，表彰优秀学生、获奖作品及参与的团队。

5、校领导致闭幕词。

6、主持人宣布xx艺术中心第七届“艺术周”活动圆满结束。

艺术活动活动方案 9

　一、活动主题

为了丰富校园文化生活，展示我校艺术教育的蓬勃发展，给学生提供一个自我展示的舞台，充分体现素质教育的成果，特举办20xx年校园艺术活动。本次活动紧扣“构建和谐校园，展现青春风采”主题，要求活动积极向上、健康高雅，充分体现当代中学生风采，突出我校的文化特色。

　二、组织机构：

　三、艺术活动项目：

（一）艺术活动开幕式暨“我为校园增添光彩”主题演讲比赛（政教处、团委、语文组负责）

1、内容要求：紧扣“热爱校园、尊敬师长，提升校园形象”主题，观点明确、独到，内容充实且具有感染力。

2、演讲要求：演讲时间不超过5分钟，普通话脱稿演讲，语言表达流畅，仪表仪态得当。

3、报名方式：每班至少推荐1名参赛者，推荐人数不限，通过班级统一于3月23日（下周一）前将名单报送至政教处。

4、比赛形式：分为预赛和决赛两个阶段，邀请相关老师担任评委并现场评分，最终公布成绩，对优秀的选手给予奖励。

5、决赛时间及地点：3月30日下午第三节教学楼前广场

（二）首届校园歌唱大赛（政教处、团委、体音美组负责）

1、报名时间：自愿参加，班级统一在3月23日（下周一）前名额报至政教处。

2、参赛方式：选手可自选曲目，内容健康向上，符合中学生的年龄特点，独唱或自由组合均可。

3、比赛方式：

（1）初赛，每班报名的同学需演唱曲目的一段，伴奏自备（也可清唱），时间不得超过2分钟，初赛地点设在阶梯教室，时间为3月25日（周三）下午第三节。

（2）决赛规则：参赛选手按抽签顺序依次演唱完整曲目（伴奏自备），现场评选出校园优胜者。

4、决赛时间及地点：3月31日下午第三节教学楼前广场

5、评分标准：从音色、演唱技巧、发音、服装与台风（情感表达、动作等）进行评分，按分数高低评定奖项。

（三）器乐、舞蹈及其他才艺展示大赛（如武术、小品、口技、相声、快板、戏曲、朗诵、讲故事、演讲等）（政教处、团委、体音美组负责）

1、报名方法及时间：自愿参加，班级统一在3月23日（下周一）前将参赛学生名单报送至政教处。

2、参赛要求：表演时间不超过5分钟，自备服装、音频、乐器和道具等，集体项目人数不超过5人。

3、初选时间与地点：3月26日下午第三节阶梯教室

4、决赛时间及地点：4月1日下午第三节教学楼前广场

（四）硬笔书法作品展评（语文组负责）

1．参赛要求：

①每个班级择优上报至少五幅作品，数量不限；

②作品需以楷书或行书为主，统一使用碳素墨水书写；

③学校提供统一的硬笔书法作品纸。

2．各班的参展作品需于3月23日（下周一）前交给杨爱茹老师。

（五）美术作品展评（体音美组负责）

1．参赛要求：

①涵盖各类绘画、剪纸、工艺美术、卡通画、电脑画等形式的作品皆可；

②每个班级需择优上报至少五幅作品，数量不限。

2．各班的参展作品需于3月23日（下周一）前交给张艳玲老师。

（六）综合类比赛活动

1．“诚信在我身边”征文大赛（政教处负责）

①征文主题为“诚信在我身边”，文章题目自拟，需写身边的事人，内容反映诚实守信、真诚待人、恪守承诺等，观点准确，感情真挚，行文自然，可为记叙文、散文或议论文。字数要求800字左右。

②征文比赛按年级评比并设奖，③每个班级需择优上报至少5篇征文，截止时间为3月24日（下周二），交给王杰伟老师。

3．安全知识（七年级）、法制教育（八年级）、节能环保（九年级）手抄报展

①学校统一发放纸张，每班需推荐10份优质作品；

②作品需于3月24日（下周二）前交给王杰伟老师。

4．社团风采展示评比（团委负责）

①通过展示板、实物、文艺节目等形式展现社团活动的成果；

②对各类展示成果进行评比并作表彰；

③有意参与展示的社团需于3月23日（下周一）前报名至团委荣向娜或赵洁老师。

　四、活动奖惩方案

1、对获奖个人颁发荣誉证书，个人所在班级在日志月评加分（一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分）；

2．对活动中表现不积极的班级，按活动项目逐项减分，少参加一项扣除班级日志月评分3分。

艺术活动活动方案 10

　艺术活动目标：

1、能够在音乐的伴随下，自由表达情感，演绎3——4首艺术作品，尝试创作艺术作品的主题和内容。

2、运用肢体语言展现艺术作品的主题，通过肢体表现，进行创意性的绘画、雕塑、舞蹈等活动。

　艺术活动内容：

1、艺术作品部分

《小精灵的飞舞》、《森林的声音》、《春天的色彩》、《梦中的花园》、《海洋的旋律》、《星空下的思考》等

（1）、《小精灵的飞舞》：表现出作品中的幻想与梦幻。

（2）《森林的声音》：通过声音和动作，展现自然的和谐。

（3）《春天的色彩》：利用多样的色彩进行绘画，表现春天的生机。

（4）《梦中的花园》：发挥想象力进行创作，表达对花园的憧憬。

（5）《海洋的旋律》：用肢体与音乐结合表现大海的波动。

2、艺术游戏与互动活动

（1）《快乐的画笔》：幼儿熟悉活动规则，根据音乐与色彩自由创作。

（2）《形状的探险》：通过不同的形状，进行创意性的作品构建。

3、舞蹈——《小小舞者》

在音乐伴奏下，随音乐舞蹈，重点展现轻快的步伐、优雅的动作，表现小小舞者的自信与活力。

活动方法与措施：

1、随音乐表达情感

2、用肢体语言展现艺术作品

3、艺术表演与互动

活动评析：

1、经过一段时间的艺术学习，幼儿在艺术表现方面展现出更强的自信心和创意，许多孩子能够大胆表达自己的想法与情感。

在艺术活动中展现了孩子们的天真与创造力，尤其是舞蹈《小小舞者》，通过孩子们轻快的步伐与优雅的动作，展现出了他们的活泼与可爱。

2、在创作活动中，孩子们的表现相当出色。《梦中的花园》环节，许多孩子大胆尝试不同的色彩组合，展现了丰富的想象力和创造性。

3、在对艺术作品理解与表现的过程中，孩子们对色彩与形状的运用上都有了不小的进步，但在复杂的形状构建上仍有提升空间，尤其是在《形状的探险》游戏中，有些孩子在构建过程中会产生困惑。这方面的能力可以通过日常的互动游戏得到增强。

4、孩子们对艺术的敏感性帮助他们更好地表达自己的情感，因此艺术教育非常重要。通过本次活动观察，孩子们在表现作品的主题时展现得相当积极，但在某些细节处理上仍需进一步磨练。例如，在《快乐的画笔》创作中，部分孩子在使用工具时显得有些生疏，建议在以后的课程中加强对艺术工具使用的指导与练习。