幼儿园元宵节庆祝活动计划(精选15篇)

本方案旨在通过多样化的活动让幼儿了解元宵节的传统习俗和丰富文化。活动包括制作花灯、参与猜灯谜、听故事、唱歌、动手制作汤圆等，鼓励孩子们在实践中体验节日的欢乐氛围，增强动手能力和创造力。各年龄段的活动目标不同，小班侧重于感受节日气氛和基本认知，中班深入理解元宵节的由来与习俗，大班则鼓励创造与表达。通过亲子互动，促进家庭情感，活动将于正月十五元宵节当天进行，期望孩子们在庆祝中体会团圆的美好。

元宵节幼儿园活动方案 第1篇

一、活动目标：

1、通过富有趣味性的活动，让幼儿感受元宵节的欢乐气氛，了解正月十五吃元宵的传统习俗。

2、认识音乐的性质，感受传统闽南歌谣的幽默与生动，享受参与活动的愉快体验。

3、增强幼儿对民族文化和传统艺术的认同感。

二、活动准备：

准备歌曲录音、卖汤圆的场景视频、图画纸、水彩笔、卖汤圆的道具，以及相应的环境布置。

三、活动过程：

1、幼儿观看视频，体验卖汤圆的过程，引导进入欣赏活动。

提问：你在视频中看到了什么？他们是怎样卖汤圆的？你们是如何购买汤圆的？

2、欣赏和感受音乐：

（1）完整地倾听音乐，初步感知音乐的特性。

提问：听完音乐后你有什么感觉？（好听、热闹、有趣）

（2）引导幼儿在听音乐的随意做出高兴的动作。

（3）再次完整欣赏音乐，让幼儿进一步感受到音乐的活泼与生动，并用相应的线条和色彩进行表现。

（4）展示部分幼儿的作品，引导他们分享自己的感受：

（5）结合卖汤圆的影片，再次完整欣赏音乐，理解其中的情感表达。

提问：卖汤圆时大家的心情是怎样的？

3、播放背景音乐《卖汤圆》，幼儿借助道具自由表演，活动自然结束。

四、活动延伸：

在游戏区域进行卖汤圆的角色扮演游戏。

元宵节幼儿园活动方案 第2篇

一、活动思路

元宵节是我国传统节日之一，也称为灯节或上元节。正月十五的元宵节，象征着团圆与美好，承载着丰富的民俗文化。通过调查、参观、动手制作和表演等多样化活动的开展，幼儿不仅能够初步了解元宵节的传统文化与习俗，还能通过亲身参与，获得节日氛围的真实体验，获取多方面的知识：①元宵节是寓意团圆的传统节日。②这个节日富含各种传说与故事。③元宵节的习俗包括吃元宵、猜灯谜、赏花灯等多种活动。④元宵象征着阖家团圆，具有多种口味及样式。⑤花灯的种类繁多，给人们带来了喜悦和欢愉。⑥通过动手制作元宵和花灯，能让孩子们收获更多的乐趣。

二、各年龄段活动目标

小班主要目标

(1)了解元宵节是团圆的节日，初步认识元宵节的活动和食品元宵;

(2)积极参与元宵节的庆祝活动，感受节日的愉悦氛围。

中班主要目标

(1)知道正月十五为元宵节，了解其来历与习俗(如赏灯、吃元宵等);

(2)勇于尝试用语言和艺术的形式表达自己的认知与感受;

(3)享受与老师和小朋友们一起制作花灯、猜灯谜的快乐。

大班主要目标

(1)通过多样的活动途径进一步了解元宵节的来历与风俗;

(2)大胆地展现创造与想象，通过不同形式表达自己的感受;

(3)积极参与元宵节的筹划与庆祝，在与同伴共度佳节的过程中，进一步体会团圆的意义。

三、主题活动实施情况

小班

1、

活动名称：好看的花灯

主要涉及领域：艺术、语言

组织形式：分组活动

2、

活动名称：可爱的灯笼

主要涉及领域：艺术

组织形式：集体、区域

3、

活动名称：玩灯乐

主要涉及领域：艺术

组织形式：集体活动

4、

活动名称：美味的元宵

主要涉及领域：社会、健康

组织形式：集体活动

中班

1、

活动名称：我知道的元宵节

主要涉及领域：社会、语言

组织形式：区域活动

2、

活动名称：参观花灯展

主要涉及领域：语言

组织形式：分组活动

3、

活动名称：自制花灯

主要涉及领域：艺术

组织形式：集体活动

4、

活动名称：灯谜互猜

主要涉及领域：语言

组织形式：区域活动

5、

活动名称：卖汤圆

主要涉及领域：艺术

组织形式：集体活动

6、

活动名称：热闹的元宵节

主要涉及领域：艺术

组织形式：集体活动

大班

1、

活动名称：元宵节的传说与习俗

主要涉及领域：社会、语言

组织形式：区域活动

2、

活动名称：元宵节的庆祝

主要涉及领域：综合活动

组织形式：集体活动

3、

活动名称：制作花灯

主要涉及领域：社会、艺术

组织形式：集体活动

4、

活动名称：赏灯与猜谜

主要涉及领域：语言、艺术

组织形式：区域活动

5、

活动名称：欢庆花灯

主要涉及领域：艺术

组织形式：集体活动

大、中、小班

活动名称：全园主题会：欢欢喜喜闹元宵

主要涉及领域：综合活动

组织形式：集体活动

四、活动环境设置

小班环境

(1)与老师共同布置花灯展，悬挂幼儿自制或购买的花灯;

(2)收集幼儿在节日中游玩的照片，布置专属的主题墙;

(3)提供材料，引导幼儿在游戏中制作元宵;

(4)提供音乐，引导幼儿在音乐中玩灯;

(5)设置家长园地，发布给家长的信件，介绍活动构想与配合事项。

中班环境

(1)共同布置班级花灯展，悬挂亲子共同制作的花灯;

(2)主题墙：展示幼儿调查资料和活动照片;

(3)动手区：提供多种材料，鼓励幼儿尝试制作简单花灯;

(4)表演区：提供音乐和材料，鼓励幼儿进行花灯秀等表演;

(5)家长园地：发布给家长的信件，介绍活动构想与配合事项。

大班环境

(1)与老师共同布置花灯展;

(2)主题墙：围绕元宵节的传说、习俗等内容，展示调查资料和幼儿活动照片;

(3)语言区：展示幼儿参观灯展拍摄的照片和图书等资料;

(4)动手区：提供制作花灯和必要工具，引导幼儿制作道具;

(5)表演区：提供音乐和表演材料，引导幼儿开展相关活动;

(6)家长园地：发布信件，介绍活动构想与配合事项。

园内环境

(1)大厅和礼堂悬挂教师、幼儿与家长共同制作的花灯，以及灯谜;

(2)设立展板，展示各年级组的活动照片。

五、主要教育活动方案

(一)小班

活动一：好看的花灯

主要涉及领域：艺术、语言

活动目标：

1.欣赏不同样式的花灯，感受其形状和色彩之美。

2.用简单语言描述自己喜爱的花灯，体验分享的乐趣。

活动准备：

1.请家长带幼儿观赏花灯展。

2.每个幼儿准备一个花灯。

活动过程：

1.欣赏与交流各种花灯。

(1)自由欣赏，互相交流。(引导幼儿从名称、形状、颜色上进行讨论。)

(2)邀请部分幼儿讲述自己的花灯。

★指导语：每个小朋友的花灯都独特，请分享一下吧！

(3)小朋友们再次自由结伴欣赏。

(4)交流：你还见过哪些美丽的花灯？是什么地方见到的？

(5)总结花灯的特点与多样性。

2.游戏：《玩花灯》，幼儿互换花灯，欢享玩灯的乐趣。

活动二：可爱的灯笼

主要涉及领域：艺术

活动目标：

1.尝试用剪贴等方法制作红灯笼，享受动手的乐趣。

2.注意使用工具的安全，养成良好的习惯。

活动准备：

1.示范的小灯笼和步骤图。

2.红色纸张、剪刀等材料。

活动过程：

1.欣赏教师示范的小灯笼。

★指导语：元宵节快到了，老师做的灯笼是什么样子的呢？

2.观察材料和步骤，了解制作方法。

(1)识别材料的用途。

(2)讨论制作的过程。

3.动手进行灯笼制作。

4.展示自己的灯笼，相互欣赏。

活动三：玩灯乐

主要涉及领域：艺术

活动目标：

1.在熟悉的基础上学唱童谣，尝试互动演唱。

2.通过配合游戏，感受与同伴互动的快乐。

活动准备：

花灯、蜡烛等物品。

活动过程：

1.欣赏歌曲表演，感受情绪。

2.学习歌曲，和谐歌唱。

3.结伴游戏，表现互动。

活动四：美味的元宵

主要涉及领域：社会、健康

活动目标：

1.理解元宵节的特有食品，体验制作的乐趣。

2.能用简短语言表达元宵的味道与感受。

活动准备：

制作元宵所需的材料。

活动过程：

1.讨论元宵节和元宵。

2.观察和了解制作步骤。

3.动手制作元宵，品尝并分享感受。

(二)中班

活动一：我知道的元宵节

主要涉及领域：社会、语言

活动目标：

1.了解元宵节的由来与习俗，增进对节日的认知。

2.喜欢听民间故事，感受团圆的美好。

活动准备：

幼儿收集的资料。

活动建议：

1.请家长带幼儿了解元宵节的传统。

2.展示幼儿收集的资料，鼓励自由交流。

3.利用用餐时间讨论元宵的故事。

活动二：参观花灯展

主要涉及领域：语言

活动目标：

1.欣赏多样的花灯，感受其美丽。

2.用连贯语言讲述观察到的发现。

3.激发制作花灯的兴趣。

活动准备：

布置好的花灯展。

活动过程：

1.参观花灯展，感受氛围。

2.选择喜欢的花灯，进行描述。

3.激励幼儿分享自制花灯的愿望。

活动三：自制花灯

主要涉及领域：艺术

活动目标：

1.探索多样制作方法，激励创作。

2.乐于分享自制花灯的成就。

3.学会合作使用工具材料。

活动准备：

各类制作材料。

活动过程：

1.讨

元宵节幼儿园活动方案 第3篇

　活动时间：

20xx年3月2日

　活动地点：

幼儿园操场

　参加人员：

全园幼儿及其家长

　活动目的：

1、通过活动让幼儿了解元宵节的风俗习惯，并以猜灯谜的方式庆祝该节日。

2、提升幼儿的参与意识，培养他们的思维能力和创造力。

　活动准备：

准备谜语底板的彩纸，号召全园家庭共同创作谜语，装饰活动场地，并准备糖果作为奖励。

　活动流程：

一、全园征集谜语

在幼儿报到时，向每位家长发放一张写谜语的彩纸，请他们在家与孩子一起创作一条谜语，并要求用水彩笔或记号笔清晰书写，x月x日放学前交给班主任。

二、班主任统计谜底，将结果汇总到办公室

三、x月x日—x日

各班可以组织集体讨论或教学活动，向幼儿普及元宵节的主要习俗

(如猜灯谜、吃汤圆、观花灯等)

四、x月x日上午，由周XX负责协调空班教师与办公室成员共同布置活动场地

五、3月2日下午3:45—4:10进行全园的猜谜庆元宵活动

在家长的陪同和帮助下，幼儿将在操场进行猜谜，每位幼儿仅能猜测一条谜语

成功猜出谜底后，需撕下谜面到门厅兑换糖果奖励。

元宵节幼儿园活动方案 第4篇

一、活动背景：

元宵节是我国的传统节日，位于新年的正月十五，也被称为“上元节”或“灯节”。这个节日承载着丰富的民间习俗和文化，象征着春天的到来和团圆的喜悦。为了让幼儿园的小朋友们更好地理解元宵节的传统文化及其相关习俗，我们将通过制作灯笼、听故事、唱儿歌和猜灯谜等多样化的活动，让他们深刻体验元宵节的意义，感受节日带来的欢乐气氛。

二、活动主题：

欢庆元宵节

三、活动目标：

1、通过多种途径增强幼儿对元宵节的认知，了解这一节日的由来及其习俗。

2、鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力，以多种形式表达对元宵节的感受和理解。

3、积极参与准备和庆祝“元宵节”的活动，在与老师和小伙伴共同度过节日的过程中，进一步体会团圆的美好。

四、活动时间：

20xx年x月x日(周x)

五、活动内容：

各班级开展丰富多彩的元宵节活动：

1、语言：了解元宵节的故事与习俗—x班

2、音乐：唱《卖汤圆》—x班

3、美术：制作花灯—x班

4、综合：庆祝元宵节—x班

5、社会：赏灯与猜谜—x班

备选课程：

音乐：欢庆花灯

社会：我爱灯笼

六、班级环境：

(1)与师生共同布置“美丽的花灯”和“自制灯笼展”；

(2)主题墙饰：围绕“我的问题”、“我的调查”和“我的发现”三个方面，展示关于元宵节的来历、传说、习俗等内容的调查表、图片和文字资料，以及幼儿参与活动的照片或表现性作品；

(3)语言区：展出幼儿参观灯展时拍摄的照片、录像，以及有关元宵节的图书、图片等；

(4)动手区：提供制作花灯和旱船的工具及师生共同收集的材料，鼓励幼儿动手制作庆祝节日的道具；

(5)表演区：准备音乐磁带和表演道具，引导幼儿开展打鼓、扭秧歌、舞龙等与元宵节相关的活动；

七、知识资料：

元宵节是农历正月十五，又称“灯节”和“上元节”。“上元”意指“新的一年第一次月圆之夜”，民间流传着在此夜张灯观赏的传统。

在元宵之夜，孩子们提着灯笼到处游玩。在许多地方，元宵节会举行花灯展、灯会，展示的灯笼种类繁多，例如宫灯、宝莲灯、龙灯等，体现了地方特色和艺术风格。

过去，灯笼内点燃蜡烛，而现在使用电源，使灯笼更加绚丽多彩。元宵节有许多传统活动，如社火、龙舞、舞狮、划旱船、踩高跷、猜谜和吃元宵等。元宵通常用糯米和糖馅制作，象征着全家团圆和生活的甜蜜。

元宵节幼儿园活动方案 第5篇

　一、活动目的：

为了庆祝中国传统节日元宵节，营造浓厚的节日氛围，弘扬和传承中华民族的优秀文化，奉化实验一幼特开展“亲子共绘元宵节，创造快乐成长”主题活动，引导家长陪伴孩子，体验手工制作的乐趣，增强亲子关系，提升幼儿的动手能力和创造思维。

　二、活动时间：

亲子制作时间：20xx年X月XX日~20xx年XX月XX日。

灯笼悬挂时间：20xx年XX月XX日

悬挂地点：奉化银泰1—3楼（满记、服务台位置）

灯笼展示时间：20xx年XX月XX日（正月十五元宵节）。

　三、活动要求：

1. 各班级的灯笼悬挂安排如下：一楼（满记长廊）为大班段5个班级；正上方二楼为中班段5个班级；三楼则为小班段5个班级，每个铁架上都有相应班级的指示牌。

2. 正月十三当天，各班需安排一位老师，选择具体的时间段带领幼儿前来悬挂灯笼（因时间安排各班不一，园部不统一通知，请班主任通过短信通知家长）。幼儿需将编号和灯谜纸粘贴好，确保本班幼儿的灯笼悬挂完毕后方可离开。

3. 正月十五元宵节当天，园部将以短信形式邀请家长带孩子参加猜灯谜与赏灯活动，商场将为参与活动的孩子提供圆子汤，领取时间为上午10：00—12：00和下午的17：00—19：00。

4. 请家长在灯笼制作过程中及时拍照记录孩子的参与情况，并作为评比的重要依据，班主任需建立以班级为单位的照片文件夹，使用孩子的学号命名，并将照片以电子文档形式于3月4日前发送至指定邮箱。

5. 灯笼制作的材料需环保且具立体感。

　四、活动摄影：

园外：提前联系奉化电台进行宣传报道。

园内：

报道：

　五、活动评比：

1. 本次活动将以年段为单位评选“最佳创意奖”2个班级（数量与质量兼顾），另外按班级参赛灯笼数量的百分比评选“最佳组织奖”若干班级（奖品由银泰商城提供），评选过程通过微信投票进行，投票时间为3月5日—3月7日，具体信息见当日银泰宣传海报。

2. 园部将评选出“最佳创意灯笼”20名，并根据每班的参赛数量的60%评出一、二、三等奖，评审人员为教师（包括园班子成员与艺术组老师）。

3. 园部将以奖品或奖状的形式向参与活动的幼儿发放奖励。

元宵节幼儿园活动方案 第6篇

一、活动目的

为了让孩子们在元宵节这一特殊的节日中感受到浓厚的节日气氛，传承我国丰富的传统饮食文化，增进同学们之间的友谊，提升合作精神，丰富他们的课余生活，特此筹备本次活动。

二、活动主题

欢庆元宵，团圆共享

三、活动对象

XX幼儿园全体师幼

四、活动时间及地点

时间：正月十五日下午14：00—15：30

地点：幼儿园活动室

五、活动流程

（一）主持人开场并欢迎全体参与者，园长致开幕词

（二）主持人介绍活动分组及要求，生活老师示范汤圆制作技巧

（三）各组教师就位，活动正式开始

（四）汤圆制作结束后，大家集体观看精彩表演

（五）分享汤圆，活动圆满结束

六、工作安排及注意事项

（一）活动准备：

1、活动策划及实施（XX老师）需细化活动方案，并提前一天传达给所有参与人员。

2、食材准备（XX老师）联系厨房采购汤圆馅料及相关器具，并确认活动细则及时间。

3、活动现场物品（XX老师）准备电脑、相机、音响设备等。

4、主持人安排（XX老师）

5、宣传材料制作（XX老师）

6、摄影记录（XX老师）

（二）活动实施：

1、人员分组与安排：

小班（XX人）分为四组，每组XX人，由XX老师负责。

中班（XX人）分为两组，每组XX人，由XX老师负责。

大班（XX人）分为两组，分别为XX组和XX组，由XX老师负责。

2、参与者必须在指定时间到达活动现场，保持安静，听从教师安排，教师负责教学和维持秩序。

3、制作活动结束后，将由主持人及XX老师组织游戏和节目。

4、活动结束后，全体师生共同清理场地，确保卫生。

元宵节幼儿园活动方案 第7篇

活动目的：

1、让孩子们了解元宵节的意义与传统，知道正月十五是中国的元宵节，并学习其相关的习俗。

2、通过亲自动手制作汤圆和花灯，提高孩子们的动手能力，同时享受创造的乐趣。

活动时间：20xx年3月3日—4日

活动准备：花灯制作的各种材料，汤圆的制作原料，以及与元宵节相关的学习资料。

活动形式：以班级为单位进行庆祝活动

具体活动安排：

3日：各班进行花灯制作

4日：

8：45—9：20 了解元宵节的起源及习俗

9：45—10：30 各班共同包汤圆

15：00—15：30 各班品尝自己动手制作的汤圆，享受劳动成果

元宵节幼儿园活动方案 第8篇

　活动目的：

（1）了解元宵节是一个象征团圆的节日，初步认识节日中人们的活动以及传统食品——元宵。

（2）欣赏和体验多种花灯，感受它们的形状、颜色和独特的装饰图案。

（3）尝试用完整的语言介绍自己制作或带来的花灯，体验分享与交流的乐趣。

　活动准备：

准备歌曲《元宵灯会》。请家长在假期中陪伴幼儿去参观花灯展，每个幼儿自带一个花灯。

　活动形式：

分班级进行活动后，再进行跨班级的花灯展示，最后一起欣赏大班的花灯作品。

　活动过程：

一、8：30-9：00（了解元宵节的文化背景）

二、9：00-9：40（花灯游戏与运动）

三、9：40-10：00（动手制作元宵）

四、10：00-10：15（花灯介绍时间）

欣赏并交流各类花灯的特色。

（1）自由欣赏与互动。（引导幼儿从花灯的名称、形状、颜色和图案进行交流。）

（2）部分幼儿在集体中分享自己花灯的故事。

指导语：

①小朋友们带来的花灯各不相同，谁愿意分享一下你的花灯是怎样的呢？（提醒幼儿介绍时要说清楚花灯的名称及其特点。）

（3）幼儿自由组成小组，再次欣赏与讲述。

（4）大家交流：你还见过哪些美丽的花灯？是在什么地方看到的？

（5）总结经验。（花灯的种类繁多，形状和颜色各异，每个花灯都有自己特别的名字。）

游戏：《玩花灯》。幼儿自由找伙伴，互相欣赏与交换花灯，享受玩的快乐。

五、10：15-10：30（班级间花灯串联活动）

六、10：30-10：45（欣赏大班各具特色的花灯）

元宵节幼儿园活动方案 第9篇

一、设计思考

元宵节是中国传统的重要节日之一，也被称为“上元节”或“灯节”。正月十五的元宵庆祝活动已经有着悠久的历史，象征着春天的到来和团圆的喜悦。在各种主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等方式，孩子们不仅能对元宵节的传统文化和风俗习惯有基本了解，还能通过亲身参与进一步感受节日的氛围，积累丰富的经验：①农历正月十五是团圆的元宵节。②元宵节有许多动人的传说和故事。③元宵节的庆祝活动包括吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的民俗。④“元宵”象征着团圆，有各种口味和形状。⑤元宵节的花灯多姿多彩，给人们带来欢乐与喜庆。⑥亲自动手制作元宵和花灯，将更能让孩子们感受到节日的乐趣。

二、各年龄段主题活动目标

大班

(1)通过多种方式获取元宵节的相关知识，深入了解元宵节的历史与习俗;

(2)鼓励孩子们大胆创造与想象，运用不同形式表达自己的感受与理解;

(3)积极参与元宵节的筹备与庆祝活动，在与老师、同伴的共同庆祝中，体会团圆的意义。

(三)大班

活动一：元宵节的传说与习俗

主要涉及领域：社会、语言

活动目标：

1.通过调查、访问、阅读等活动，深入了解元宵节的传说与习俗。

2.乐于参与交流与讨论，愿意与同伴分享自己的体验与感悟。

活动准备：

幼儿收集的相关资料。

活动建议：

1.与幼儿讨论元宵节的相关话题，提出新问题。

2.鼓励幼儿围绕感兴趣的话题，通过多种方式了解元宵节的知识，丰富节日的体验。

3.在班级里开展“说说元宵节”活动，引导孩子们自由结伴，分享他们所了解到的关于元宵节的新认识和新经验。

活动二：元宵节的庆祝活动

主要涉及领域：综合

活动目标：

1.积极参与讨论，共同策划元宵节的庆祝方案。

2.对元宵节的庆祝活动充满憧憬，共同营造节日气氛。

3.培养分工合作的意识，懂得通过共同努力完成任务。

活动准备：

上一年元宵节的照片展板。

活动过程：

1.欣赏照片展板，激发共同布置节日环境的愿望。

★指导语：这些照片代表了什么节日？庆祝元宵节时，你们的感受是怎样的？今年的元宵节，我们打算开展哪些活动，准备哪些工作？

2.设计“元宵节准备工作表”，分配任务，各组根据自己的责任进行讨论。

(1)师幼共同制定“元宵节准备工作表”，内容包括准备事项、负责人、完成时间等。

准备内容

负责人

完成时间

环境

节目

海报

(2)自由分组，分配任务。

(3)各组围绕自己的任务展开讨论。

①布置环境需要哪些材料？布置内容是什么？

②准备哪些节目？邀请谁参加我们的庆祝活动？

③海报包含哪些内容？

3.集体交流各组的意见，互相补充，共同完善方案。

延伸活动：

幼儿分头行动，合作完成庆祝元宵的准备任务。

活动三：制作花灯

主要涉及领域：社会、艺术

活动目标：

1.了解花灯的制作材料、工具和步骤，激发亲自制作的欲望。

2.能够大胆提出问题，并积极寻求解决办法。

3.通过参与花灯装饰，丰富审美体验。

活动准备：

邀请民间艺人到园内现场表演制作花灯。

半成品花灯骨架、各色纸张。

活动过程：

1.介绍制作花灯的艺人，激发参与活动的热情。

2.观察已完成的花灯，讨论制作所需的材料。

3.观看艺人现场制作兔子灯，了解工具、材料及制作方法。

(1)幼儿推测兔子灯的制作方法。

(2)幼儿观看制作过程，大胆提出疑惑并寻求答案。

(3)讨论并总结兔子灯的制作步骤(用竹篾扎成兔子骨架——裱糊白纸——用彩纸装饰——安装轮子并点灯)。

4.分组合作，对半成品花灯进行装饰，增强动手能力。

(1)观察半成品，商讨装饰方案。

(2)小组协作，进行花灯装饰。

延伸活动：

在区域内提供可拼插成花灯的材料，如吹塑纸、毛线、剪刀、笔等，供幼儿尝试自制花灯并进行装饰。

活动四：赏灯与猜谜

主要涉及领域：语言、艺术

活动目标：

了解灯谜的产生、种类和结构，积极参与灯谜竞猜活动，体会其中的乐趣。

活动准备：

园内展出各种花灯和灯谜。

活动建议：

1.参观花灯展，欣赏灯笼的形状、颜色和图案。

2.交流对灯谜的理解，加深对灯谜形成、类型和结构的认识。

3.积极参与赏灯与猜谜活动，给予优胜者适当奖励。

4.请在猜谜中遇到困难的幼儿提出问题，师幼共同探讨解决方案。

活动五：闹花灯

主要涉及领域：艺术

活动目标：

1.学习相关歌曲，理解歌词内容，感受热闹喜庆的氛围。

2.尝试用多种动作表达闹花灯的情景与欢乐情感。

活动准备：

一组花灯、相关的录像资料和歌词的图谱标记。

活动过程：

1.在《闹花灯》的伴奏下，观看录像，感受节日喜庆。

★指导语：录像中你看到了什么？人们是如何庆祝花灯的？看完录像你的心情怎样？

2.学习歌曲《闹花灯》，理解歌曲内容。

(1)欣赏教师的演唱，理解歌词。

(2)在图谱的帮助下记忆歌词。

(3)多种方式练习演唱，表现出庆祝的愉快情感。

3.尝试根据音乐编排动作，体验欢庆的快乐。

(四)大、中、小班

全园主题活动：欢欢喜喜闹元宵

主要涉及领域：综合

活动目标：

1.通过全园主题活动，进一步了解元宵节的起源、意义和主要习俗，感受节日的欢乐气氛。

2.积极参与活动的准备与庆祝，勇于表达自己的情感体验。

3.大、中班幼儿乐于与弟弟、妹妹互动，并关心他们，小班幼儿友好分享食品与乐趣。

活动准备：

1.张贴邀请海报，邀请家长参与活动。

2.举办幼儿自制花灯展，开展评比活动。

3.展出幼儿元宵节经验的资料和照片。

4.排练相关的表演节目，如舞龙、踩高跷、划旱船等。

5.准备制作和品尝元宵的各种材料与工具。

活动程序：

1.锣鼓队和腰鼓队入场，主持人宣布活动开始。

2.在《金蛇狂舞》的伴奏下，师幼进行舞龙、划旱船、踩高跷、扭秧歌等表演。

3.设立知识竞答环节。

4.宣布花灯制作评比结果，并为获奖幼儿颁奖。

5.文艺表演与游戏、猜谜活动穿插进行。

6.亲子元宵美食活动。

六、资料链接

1.知识资料。

元宵节是农历正月十五，亦称“灯节”、“上元节”。“上元”意为一年中第一次月圆之夜，传统上被视为重要节日。每到上元节，民间便有挂灯观赏的习俗。夜晚，小朋友们提着灯笼四处玩耍，增添了节日气氛。各地还有彩灯展和花灯会等庆祝活动。元宵的灯种类繁多，如挂花灯、滚龙灯、迎轿灯、走马灯等，展现了地方特色与艺术风格。现今用电点亮的花灯，愈发绚丽多彩。元宵节的传统活动包括闹社火、舞龙舞狮、划旱船、猜灯谜、吃元宵等，其中元宵多用糯米制成，象征着团圆与幸福。

2.教学资料

(1)音乐。

①歌曲。

②《卖汤圆》一曲见于印小青主编的《儿童民间歌曲》，沈阳，辽宁文化艺术音像出版社，1999年，第235页。

③《闹花灯》一曲见于虞永平主编的《幼儿教育活动大全(小班下)》，南京，江苏教育出版社，1996年，第10页。

(2)小班活动《漂亮的灯笼》的制作步骤图。

元宵节幼儿园活动方案 第10篇

一、活动主题

欢庆元宵佳节，共享团圆时刻

二、活动目标

1. 了解农历正月十五是我国重要的传统节日——元宵节，认识元宵节的起源与习俗（赏灯、猜谜、吃元宵、舞龙舞狮等）；

2. 理解元宵节的赏灯猜谜传统，初步掌握灯谜的形式与内容。

3. 积极参与猜谜活动，感受思考与推理的乐趣。

三、活动准备

(一) 物品准备：

自制灯笼、奖品、气球、条幅、音乐设备、谜语卡、答题纸、铅笔、元宵、碗、活动宣传单等。

(二) 人员安排：

1. 咨询接待：x老师

2. 灯笼展示：x老师（家长可为自己喜爱的灯笼添加装饰）

3. 中班教室播放元宵节相关动画片（x老师、x老师）

4. 催场：x老师

5. 吃元宵——碗、勺子（x老师）

6. 音乐播放（x老师）摄影（x老师）

7. 元宵节故事分享：

8. 米奇扮演：xxx

9. 场地布置：全体老师

四、活动流程：

1. 主持人开场致辞

2. 故事分享：元宵节的来源（老师准备生动的故事进行讲述）

3. 唱跳活动——与米奇一起庆祝元宵（米奇和老师带领小朋友们欢快舞蹈）

4. 亲子互动游戏：捧腹大笑

规则：米奇和开心老师做搞笑表情或动作，家长需用嘴夹住一支铅笔尽量不让它掉落，开始后若家长铅笔掉落或孩子发笑，则视为失败，最后坚持到最后的家庭为胜者，给予奖励。

5. 欢乐元宵——蒙眼画灯笼

规则：老师给参与家庭展示一幅灯笼的图画，参赛家长在规定时间内蒙住眼睛凭记忆作画，画的最佳家庭将获胜。

6. 欢乐元宵——提灯笼游戏

规则：家长在限制时间内，使用灯杆运送灯笼（如旺仔易拉罐），时间内筐内灯笼数量最多的家庭获胜，赢得奖品。

7. 欢乐元宵——猜灯谜

规则：老师将家庭分组，每组需回答5-10道谜题，答对数量最多的组别获胜，获胜者可扎“幸运气球”获取大奖。

8. 欢乐元宵——共享元宵

(后勤人员提前准备美味元宵与大家共同分享)

元宵节幼儿园活动方案 第11篇

活动时间：20xx年3月2日

活动地点：幼儿园操场

参加人员：全园幼儿和家长

活动目的：

1、让幼儿了解元宵节的传统习俗，并通过征集谜语来以猜灯谜的形式庆祝这一节日。

2、通过活动增强幼儿的主人翁意识，培养他们的思维能力。

活动准备：制作彩纸谜语底板，号召全园征集谜面、

布置活动场地，并准备糖果作为奖品。

活动流程：

一、全园征集灯谜

在幼儿报到时，向每位家长发放一张彩纸底板，请家长与孩子一起在家收集一条谜语，并用水彩笔清晰书写在纸上，要求字迹工整，x月x日放学前交给班主任。

二、班主任统计谜面情况并提交至办公室

三、x月x日—x日

各班组织集体讨论或教学活动，深入了解元宵节的主要习俗

(例如：猜灯谜、吃汤圆、观花灯等)

四、x月x日上午，由周XX负责协调空班教师和办公室人员一起完成场地的布置

五、3月2日下午3:45—4:10 全园猜谜庆元宵活动

幼儿在家长的陪伴和帮助下，在操场上参与猜谜游戏，每位幼儿限猜一条谜语。

成功猜出谜底后，将谜面撕下，前往门厅兑奖处兑换糖果。

元宵节幼儿园活动方案 第12篇

　一、活动主题：

元宵节趣味庆典

　二、活动时间：

20xx年2月24日

　三、活动目标：

1. 让幼儿体验正月十五元宵节的欢乐氛围，激发他们对节日的热情。

2. 通过此次活动，进行幼儿园的招生宣传，收集周边幼儿的信息。

　四、活动地点：

可设在公园、幼儿园的操场或各班的活动室。

　五、活动人员：

全体教职员工、幼儿及其家长，还有周边社区的幼儿及家长。

　六、活动准备

一) 前期准备：

1. 向本园家长发送活动通知和邀请函，园外幼儿可在现场领取邀请函参加活动。

2. 准备幼儿登记表（用于现场领取邀请函时进行登记）。

3. 如在公共公园举办，需提前与相关人员确认场地。

4. 设计并准备活动背景板。

5. 制作条幅：××幼儿园元宵节趣味庆典。

6. 准备许愿树（可以是自制，也可以用幼儿园的大盆栽树，数量依据情况准备1-2棵），以及许愿卡片。

7. 制作花灯所需材料（皱纹纸、彩色卡纸、宣纸、剪刀、胶水、塑料瓶、多色毛线、彩笔等）。

8. 提前向家长收集花灯的图片、花灯、饮料瓶（如矿泉水瓶、露露瓶等）、多色毛线/细绳，将收集的图片制作为展示展板。

9. 准备音响设备，挑选欢快的音乐，包括幼儿园的早操或课间操音乐、广场舞音乐和节日的歌曲等。

　二) 场地布置：

在公共场地用气球、彩带、彩旗、灯笼和彩灯装饰，显眼位置悬挂好条幅。

元宵节幼儿园活动方案 第13篇

主题活动：

《热热闹闹的元宵节》

——围绕民族节日开展的活动

一、主题的来源：

本次教育活动的主题源自我们日常生活中的传统节日，其中元宵节作为中华民族的重要民俗节日，以多样的庆祝方式在全国各地盛行。元宵节不仅是团圆的象征，更是展示丰富民族文化的一次机会。《纲要》中强调尊重孩子的真实体验，因此我们从幼儿的实际生活出发，以刚刚过去的“元宵节”为切入点，让孩子们通过这一主题活动，进一步了解我国的传统文化、习俗以及相关知识。该主题的设计融合了多学科的交互与多样的艺术形式，包括唱歌、舞蹈、儿歌、猜灯谜、传统故事、手工折纸、绘画及体育游戏等。通过这些活动，幼儿将加深对元宵节的认知，并感受到节日欢庆的氛围，了解节日习俗，从而增强民族自豪感和对民族文化的热爱。

二、主题教育目标的预设

1、情感目标：通过丰富多彩的活动，让幼儿体验元宵节的欢乐，感受集体活动所带来的快乐。

2、态度目标：鼓励幼儿积极参与集体活动，培养为集体付出的价值观和关心他人的精神。

3、能力目标：通过故事、儿歌、手工制作以及组织观灯猜谜等活动，帮助幼儿丰富知识，体验民间习俗，感受节日的欢乐。

4、知识目标：了解农历正月十五是元宵节，并学习元宵节的由来以及相关趣事。

5、技能目标：幼儿在学习、表达、参与和游戏中感受到节日的喜悦，培养对民族文化和传统艺术的兴趣，从而激发他们对知识的探索欲望。

三、互动墙——收集

收集各种灯笼、烟花、鞭炮等道具，以及关于元宵节的照片、画报、简报、谜语等资料，为幼儿创造一个身临其境的活动氛围，充分调动幼儿的参与热情。

四、主题活动的预设内容

活动一：谈话活动《欢欢喜喜过元宵》

活动目标：引导幼儿回忆元宵节的情景，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。活动过程：

1、歌曲《元宵节快乐》

2、教师引导提问：请幼儿分享过元宵节时最开心的事情。

3、幼儿进行自由讨论发言。

4、教师帮助幼儿重温欢乐的元宵节时光，意识到又长大了一岁，期待各方面的进步。

活动二：民间故事——《元宵节的由来》

活动目标：

1、通过欣赏故事，了解元宵节的起源及相关风俗。

2、训练幼儿的倾听能力，提升口语表达与理解能力。

活动准备：PPT图片、故事视频。

活动过程：

1、启发谈话：过完元宵节后还会有哪些节日？引导幼儿分享故事内容。

2、边看图边听故事。

3、教师提问，进一步加深幼儿对故事的理解。

4、幼儿看图尝试复述故事。

活动三：民间儿歌《闹元宵》

活动目标：

1、了解正月十五是我国的传统节日。

2、学习元宵节的传统习俗，如吃元宵、观花灯、猜灯谜等。

活动准备：录像片，展示元宵节的热闹场景。

活动过程：

1、引导幼儿观看录像，激发学习儿歌的兴趣。

2、教师示范朗读。

3、教师与幼儿通过多种方式学习儿歌，感受民间儿歌的特色。

活动四：民间食品制作与品尝——汤圆

一、活动目标

1、引导幼儿练习用糯米粉制作汤圆。

2、感受制作的乐趣，提升动手能力。

3、培养幼儿服务他人及自我服务的能力。

二、活动时间、地点、对象

时间：20xx年2月25日下午

地点：幼儿园教室

对象：全体幼儿及老师

三、活动准备

1、糯米粉、汤圆馅儿

2、碗、勺子、盘子、桌布、擦手毛巾

四、活动的具体步骤及过程

1、教师介绍元宵节的故事及由来。

2、讲解活动步骤及注意事项。

3、包汤圆环节（播放音乐）。

(1) 教师讲解包汤圆的过程。

(2) 教师提醒幼儿保持手部卫生。

(3) 组织幼儿欣赏彼此的汤圆作品。

4、煮汤圆（请食堂人员协助）。

5、共同分享美食。

6、清理场地。

五、注意事项

1、全体教师需关注幼儿安全。

2、严格控制食物的卫生和安全。

活动五：歌曲表演《卖汤圆》

活动目标：

1、学习以欢快的方式演唱歌曲，感受节日的活跃气氛。

2、掌握歌曲的节奏，学会听前奏、间奏。

3、积极创编动作，享受表演的快乐。

活动准备：元宵、歌曲录音带，搭建卖汤圆的场景。

活动过程：

1、观看情景表演：小二哥卖汤圆，引出活动主题。

2、教师建议用歌曲模仿卖汤圆的情景。

3、示范演唱歌曲。

4、分句教唱，教师指导难点反复练习。

5、掌握歌曲后，教师引导幼儿边唱边即兴表演。

活动六：艺术活动《绚丽多彩的烟花》

活动目标：

1、引导幼儿回忆烟花盛放的美好场景，感受节日的热烈气氛。

2、提供丰富的绘画和制作材料，激发幼儿的创造欲望。

3、在活动中体验成功的喜悦。

活动准备：旧毛线、旧挂历纸、彩纸、粘土、剪刀等。

活动过程：

1、欣赏录像——烟花表演的精彩瞬间。

2、引导幼儿分享烟花的美丽和欢乐，激发他们的创作欲。

3、提供多样材料，鼓励幼儿自由创作烟花。

4、教师适时指导，给予积极评价。

活动延伸：展示作品：《小小展览会》鼓励幼儿分享自己的作品，培养语言表达能力和分享的快乐。

活动七：民间故事——《灯谜的传说》

活动目标：通过图文讲述，深入理解民间传说，了解灯谜的起源。活动准备：图文资料、故事视频。

活动过程：

1、教师讲述故事，提问故事的名称。

2、边看图边听故事。

3、教师帮助幼儿理解故事内容。

4、分组进行灯谜游戏。

活动八：手工制作《灯笼》

活动目标：

1、鼓励幼儿利用废旧物品制作各类灯笼。

2、体验创造的乐趣，增强美术活动的参与感。

活动准备：

收集灯笼图片。

活动过程：

1、欣赏收集的灯笼图片，让幼儿描述灯笼的种类与形状。

2、介绍制作材料，鼓励幼儿发挥想象力。

3、进行自由创作，教师提供个别指导。

4、布置灯笼展览，分享和欣赏彼此的创作。

活动九：亲子活动——赏花灯、猜灯谜

活动目标：

1、让幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的重要习俗，感受节日的欢乐。

2、能清晰连贯地向家长和同伴分享自己的花灯，讲述一个谜语。

3、提升幼儿的语言交流能力。

活动准备：

元宵节幼儿园活动方案 第14篇

一、活动目的：

为庆祝元宵佳节，弘扬传统文化，增强亲子互动，促进幼儿的全面发展，奉化实验一幼特此开展“元宵节亲子DIY灯笼制作”活动。通过此次活动，让孩子们在动手实践中感受节日的欢乐氛围，培养他们的创造力与动手能力，同时也促进家庭的情感联系。

二、活动时间：

亲子制作时间：20xx年2月1日~20xx年2月7日。

悬挂灯笼时间：20xx年2月8日

悬挂灯笼地点：奉化银泰1—3楼（服务台、满记旁）

灯笼展示时间：20xx年2月14日（正月十五元宵节）。

三、活动要求：

1. 各班级悬挂灯笼的具体分配如下：

一楼（满记长廊）大班5个班；

二楼（正中央）：中班5个班；

三楼：小班5个班。

每个区域会有班级指示牌提示。

2. 在正月十三当天，各班应自行商定时间段，由一位老师带领幼儿前来悬挂灯笼。由于各班的时间安排不尽相同，园部将不统一发短信，请各班主任务必提前通知家长。悬挂前，请确保将编号与灯谜纸粘贴完好，完成灯笼悬挂后方可离开。

3. 正月十五元宵节，园部将以短信形式邀请家长带孩子一同前往银泰参加猜灯谜、赏灯笼活动。商场还将为到场参与活动的孩子提供元宵，派发时间为上午10：00—12：00和下午的17：00—19：00。

4. 请家长在制作灯笼的过程中多拍照，以记录孩子参与的点滴，这将作为评比的重要依据。班主任需建立以班级为单位的文件夹，并以孩子的学号命名，将照片以电子形式于2月13日前打包发送至邮箱58514221。

5. 灯笼制作材料要求环保，并具备立体效果。

四、活动摄影：

园外：提前联系奉化电台进行宣传报道。

园内：杨雅敏负责摄影

报道：赵佳负责记录

五、活动评比：

1. 本次活动将依据年段选出“最佳创意奖”2个班级（按数量及质量），同时根据班级灯笼参与数的百分比评选“最佳组织奖”若干个班级。奖品由银泰商城提供，评选将通过微信投票，投票时间为2月14日至2月16日，具体信息请关注当天的银泰宣传海报。

2. 园部将评选出“最佳创意灯笼”20名，按每班参与数的60%评选一、二、三等奖。

评价人员：教师（园班成员及艺术组老师）。

3. 园部将以奖品或奖状的形式颁发给参与活动的幼儿。

元宵节幼儿园活动方案 第15篇

一、活动目的：

为了庆祝传统的元宵佳节，传承和弘扬中华优秀的民俗文化，增强幼儿的动手能力与创造力，奉化实验一幼将组织“元宵节亲子手工制作灯笼”活动。通过这一活动，让家长与孩子们共同参与，感受节日的欢乐氛围，培养亲子之间的感情。

二、活动时间：

亲子制作时间：XX年2月1日~XX年2月5日。

灯笼悬挂时间：XX年2月3日

悬挂地点：奉化银泰1—3楼(满记、服务台旁边)

灯笼展示时间：XX年2月14日(正月十五元宵节)。

三、活动要求：

1.各班级悬挂灯笼的分配如下：一楼(满记长廊)大班段4个班级;

正上方二楼：中班段5个班级;三楼：小班段5个班级。每个悬挂点设有班级指示牌以方便家长识别。

2.在正月十三这天，各班将自行商定一名老师，选择合适的时间段来组织幼儿悬挂灯笼。由于各班的时间安排不同，园部不统一发送短信，请各班主任将具体的时间通过短信方式通知家长。悬挂前，要将准备好的灯笼编号和灯谜纸粘贴完成，确保所有灯笼悬挂完毕才能离开。

3.在正月十五元宵节，园部会通过短信邀请家长带孩子来银泰参加猜灯谜和赏灯笼的活动。商场将为参加活动的孩子提供元宵，分发时间为上午10:00—12:00及下午的17:00—19:00。

4.要求家长在制作灯笼的过程中及时拍照记录孩子的参与情景，并作为评比的重要依据。班主任需建立以班级为单位的文件夹，并以孩子的学号命名，将参与过程的照片以电子文档形式在2月13日前发送至58514221邮箱。

5.灯笼的制作材料需符合环保标准，并具有立体效果。

四、活动摄影：

园外：提前联系奉化电台进行宣传报道。

园内：杨雅敏

报道：赵佳

五、活动评比：

1.本次活动将按年段评选出“最佳创意奖”2个班级（根据灯笼的数量和质量综合评定），并按班级参与灯笼数量的百分比评选出若干“最佳组织奖”。评选的奖品由银泰商城提供。微信投票时间为2月14日—2月16日，具体信息请关注当日的银泰宣传海报。

2.园部还将评选出“最佳创意灯笼”20名，另外按每班参赛数量的60%评选出一、二、三等奖。

评审人员包括园班子成员以及艺术组老师。

3.园部会以奖品或奖状的形式奖励参与活动的幼儿。