幼儿园感恩节庆祝活动计划（实用15篇）

幼儿园感恩节活动方案旨在通过一系列互动与教育活动，培养孩子们的感恩意识与情感。活动包括播放感恩歌曲《感恩的心》引导幼儿理解感恩的意义，参与制作感恩卡片、表演节目及前往敬老院等，促进孩子们对父母、老师及他人的感激之情。在活动中，孩子们将通过分享故事、手工制作、亲子互动等方式，表达对照顾与帮助过他们的人的感恩，营造温暖的节日氛围，让孩子们在欢乐中体会感恩的重要性。

幼儿园感恩节活动方案 第1篇

活动准备：

1、家庭照片，包括父母的基本情况和日常生活中的3-5件趣事。

2、音乐背景及相关视频材料。

活动过程：

一、情境导入

播放《感恩的心》这首歌，声音从轻到重，逐渐引导。

1、孩子们，这首歌你们听过吗？

2、听这首歌，你们有什么样的感觉？脑海中浮现了哪些画面？

3、谁能告诉我这首歌传达了怎样的情感呢？

二、情感体验

小朋友们，《感恩的心》这首歌表达了我们感受到父母无私的爱是多么幸福，而失去这种爱又是多么悲伤。父母不仅给了我们生命，还倾注了无数心血来抚养我们。我们将进行一个游戏，深入心底去寻觅我们的爸爸妈妈。

1、心理游戏

（1）准备活动：让身体彻底放松，进入一种自然舒适的状态。身体坐直，靠在椅子上，稳定后进行三次深呼吸，依次放松头部、颈部、肩膀、胸部……可以让孩子们趴在桌子上或躺在椅子上，保持自己觉得最舒适的姿势，慢慢感受轻松的感觉。

（2）活动开始（心理暗示）

现在，脑海中是空白的、大大的、明亮的……静静的停下来一分钟（轻柔的婴儿哭声渐渐响起）。那一天，一个小生命诞生了，那就是我。看，那眉毛、眼睛、小嘴、小手和小脚丫……我躺在妈妈身边……妈妈温柔地注视着我……慢慢地，我会说话、走路、吃饭、穿衣服了。

那一天，妈妈没有送你上幼儿园，你又长大了一岁。那一天，细雨飘洒……妈妈来接你。那一天，你在比赛中获奖了……（停顿片刻，为孩子们提供充足的想象时间）。现在请小朋友们睁开眼睛，站在你面前的人是谁呢？

游戏结束后，孩子们慢慢回到现实生活中。

2、请小朋友们说说在游戏中看到了什么？现在你心里有什么样的感受？

3、在我们的生活中，父母给予了我们无私的爱，谁想分享一下自己的故事呢？（请几位小朋友发言）

4、当你讲述父母的事情时，你的内心感受如何？

5、听别人讲述关于父母的故事时，你有什么样的感受？

三、激发情感

1、每一位父母都是伟大而无私的，他们用心呵护着孩子，无论生活多么艰辛，工作多么繁忙，他们都努力克服困难、保持快乐的心态。你们愿意介绍一下自己的父母吗？

2、谁愿意分享自己的父母（不强求自愿上台）

你认为你的父母是什么样的人？当你说这些话时，你的心情如何？

四、情感升华

1、如果你的父母就在你面前，你想对他们说些什么呢？

2、你爱你的爸爸妈妈吗？你是怎样表达你对他们的爱呢？

3、此刻你的内心感受如何？

4、爱不仅是一种付出，更是一种享受。在我们付出爱的时候，也在享受生活的幸福。让我们心怀感恩，感谢父母的养育之恩，努力回馈他们的付出。让我们一起做《感恩的心》的手语操，传达我们的感激之情。

幼儿园感恩节活动方案 第2篇

活动名称：

感恩节活动——感恩·传递温暖

活动目标：

1、让幼儿学会制作感恩卡片，提升动手能力。

2、培养幼儿对父母及身边人的感恩之心。

3、引导幼儿学会用语言表达对他人的感谢。

活动准备：

1、彩色卡纸（数量与幼儿数量相同）。

2、各色水彩笔及装饰贴纸。

3、剪刀及胶水。

4、已制作好的感恩卡片示例一份。

活动过程：

一、引入主题。

教师：小朋友们，明天就是感恩节，你们知道这一天有什么特别的意义吗？

教师：感恩节是一个感谢和表达爱的日子。在这个特殊的日子里，我们要对身边关心我们的人表达谢意，尤其是我们的父母，他们为我们付出了很多，大家觉得对吗？

教师：那么，大家平时是怎么感谢爸爸妈妈的呢？

二、展示示例。

教师：我为我的爸爸妈妈准备了一份特别的感恩卡片，想不想看一下我做的成品呢？

教师：小朋友们，你们也想为爸爸妈妈制作一份感恩卡吗？看好了哦，接下来的步骤要仔细观察！

三、教幼儿制作感恩卡片。

1、一边讲解一边示范。

教师：我们可以用这些彩色卡纸制作感恩卡片。我们需要将卡纸对折，然后在上面写下我们想对爸爸妈妈说的话。接着，我们可以用装饰贴纸来装饰卡片，让它看起来更加漂亮。

2、幼儿动手实践，教师巡视指导。

四、评价幼儿的作品。

教师：大家的卡片都做得非常好，记得在卡片上写下你们心里最想说的感谢的话哦！

五、进行讨论，让幼儿理解感恩的意义。

教师：小朋友们，感恩不仅仅是对父母的感谢，还是对所有帮助过我们的人说声谢谢。你们能想到身边哪些人也值得我们感谢吗？

幼儿园感恩节活动方案 第3篇

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。”这熟悉的旋律萦绕在耳边，是否唤起了你内心深处的感动？

——感恩节即将来临，幼儿园可以通过哪些精彩活动，让孩子们在成长中进步，同时赢得家长的赞同呢？以下活动方案将为你提供灵感。

一、活动背景

感恩节（Thanksgiving Day）是美国和加拿大共同的节日，起源于美国，最早是为了感谢丰收的季节。自1941年开始，美国定在每年11月的第四个星期四庆祝感恩节，并享有两天的假期；而加拿大的感恩节则在每年10月的第二个星期一，始于1879年，时间与美国的哥伦布日重叠。就像中国的春节一样，这一天，无论多忙，人们都会回家团聚。

二、活动主题

感恩成长，爱在心间

小班：温暖一家人

中班：让爱充满家庭

大班：怀有感恩的心

三、活动目的：

“感恩教育”被称为“爱的教育”，是一种对生命的教育。中国有着悠久的感恩文化，历来提倡乐于助人、感恩图报的美德，流传着许多动人的感恩故事。

然而，生活变得更加快速和冷漠，独生子女的普遍现象使得许多孩子在家中受到过度溺爱而变得自我中心，只知道索取而不懂得感激。抓住每一个教育的契机，让孩子接受感恩教育显得尤为重要。结合感恩节的到来、利用多媒体教室的资源以及与家长合作，我们可以开展一系列感恩活动，让孩子们心中播下感恩的种子，感知身边给予关爱的人的付出。

四、活动前准备：

教师方面：

1、进行《感恩的力量》的演讲，宣传活动，正式开启感恩节的序幕。

2、学习并演唱《让爱住我家》。

3、了解《感恩节的历史》。

幼儿方面：

1、各班级学习演唱《让爱住我家》。

2、绘制一幅感恩父母的画作。

3、开展“小手护大手”活动，孩子们为父母擦护手霜。

4、组织大班的孩子们去敬老院为爷爷奶奶们表演，并送上真诚的祝福。

家长方面：

1、学习并演唱《让爱住我家》。

2、开展“爱的传递”互动：家长填写爱心卡，鼓励孩子们将爱心卡送给老师或张贴在幼儿园的爱心墙上。

五、活动流程：

小班环节：教师为孩子们讲解感恩节的由来及相关的食物，并请孩子们分享从家里带来的美食。特别值得一提的是，这些美味的食物都是由孩子们的家长亲手制作的。在品尝过程中，孩子们能体会到父母的辛劳。教师用简单易懂的话语，帮助孩子们理解长辈为他们付出的心血，从而培养他们对父母的感恩之情。

中班环节：借助重阳节的契机，让孩子们在心灵深处扎根敬老爱老的传统美德。在重阳节来临之际，通过对重阳节的介绍，组织孩子们为爷爷奶奶表演节目，帮他们捶背、剥桔子等等，让孩子们在潜移默化中懂得尊重和关心长辈。孩子们将自己喜欢的作品作为礼物送给爷爷奶奶，让他们看到孩子们的成长与努力。

大班环节：通过回顾感恩节和重阳节的相关知识，引导孩子们交流自己想要感恩的人，并将感恩的对象拓展到社会更广泛的层面，比如老师、食堂阿姨、保安叔叔、城市清洁工等等。孩子们亲手制作贺卡，并将贺卡送给最想感谢的人，用相机记录下这些温馨的瞬间。

六、家庭作业

1、回家后认真吃妈妈做的饭菜，不挑食。

2、帮助爸爸、妈妈、爷爷、奶奶捶背。

七、家园互动

为爸爸、妈妈、爷爷、奶奶制作小礼物，表达对他们的感恩之情。

幼儿园感恩节活动方案 第4篇

　一、活动目的：

通过一周的感恩活动，让孩子们用眼睛观察、用耳朵倾听、用心去感受，从而在他们的心中播下感恩的种子。无论是对待父母、老师，还是对朋友与竞争对手，在快乐和悲伤之间，都能以感恩的心态去面对生活的每一个瞬间。

提高孩子们的反应能力和倾听能力。

培养幼儿灵活的思维方式。

　二、活动时间：

11月（11月的第四个星期四是感恩节）。

　三、活动地点：

幼儿园内（具体场地根据活动需要安排）。

　四、活动准备：

1、收集感恩节的背景知识、相关故事和歌曲等资料。

2、采购“黄丝带”，用于征集“感恩寄语”。

3、环境布置：在幼儿园二楼走廊悬挂教师和家长的“感恩寄语”。

4、《感恩的心》手语表演示范。

　五、活动过程：

（一）、环境布置：在幼儿园二楼走廊悬挂教师和家长的“感恩寄语”。（11月23日）班级教师统一进行悬挂。

（二）、开幕式（11月21日）

1、主持人宣布活动正式启动。

2、在升旗仪式中启动活动，园长、教师和幼儿代表发言，特邀家委会代表参与并见证开幕式。

3、《感恩的心》手语表演（全体教师参与）。

4、感恩宣言：小班——爱自己，爱家人；

中班——爱自己，爱家人，关心同伴；

大班——爱自己，爱家人，关心同伴，热爱生活。

5、请一名幼儿讲述“爱的信物”——黄丝带的意义（象征宽容、理解、感恩与温暖等），在仪式当天让所有孩子们把黄丝带带回家，用于收集“感恩寄语”。

（三）、主题活动：

1、各班教师向幼儿讲述与“感恩”相关的故事（教师需提前准备相关故事内容）。

2、“爱在海丽达”教职工抒怀活动（11月23日中午举行）。

3、各班级开展与感恩节相关的英语活动（在感恩节当天进行）。

4、周四的感恩节恰逢每月的分享日，各班下午举行特色的感恩分享活动，邀请家长参与其中。

（四）、闭幕式：周五上午，各班分组欣赏二楼的“感恩寄语”（班级教师为孩子们朗读），顺序为：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。

幼儿园感恩节活动方案 第5篇

一、活动主题：(thanksgivinginkindergarten)！-感谢你，陪伴成长

二、感谢宣言:

小班-感恩自己，感恩家人。

中班-感恩自己，感恩家人，感恩朋友。

大班-感恩自己，感恩家人，感恩朋友，感恩生活。

三、活动目标:

让孩子们用心去观察，用耳去倾听，用情去感受，培养他们内心的感恩情怀。无论是父母、老师、兄弟姐妹，还是快乐与悲伤，都能用感恩的心态去面对。希望孩子们从小树立感恩意识，将感恩的种子播撒在他们的心中。

四、活动时间:11月第四周四（11月26日）下午3点。

五、活动安排:

1、感恩周:

a.每天早上，接待老师和来自不同地方的嘉宾，邀请他们一起参与活动。

b.在本周的离园时播放感恩节相关的英文歌曲。

c.感恩行动:星期一由小朋友为老师捶背，星期二由小朋友为老师洗脚，星期三小朋友为老师倒水，星期四小朋友送上亲吻，星期五小朋友进行才艺展示。

六、当日活动流程：

1. 从早上开始，孩子们抱着父母和老师，互致感谢，祝大家感恩节快乐！孩子们相互拥抱。

2. 下午在幼儿园一楼大厅集中举行感恩与成长的座谈会，由园长主持。

3. 家长们进入教室，孩子们坐在一起欢迎家长，家长与孩子一起宣读班级的感恩宣言。

4. 教师代表欢迎家长到来。

5. 活动正式开始，享用水果和点心。

6. 开展亲子互动游戏。

7. 手工制作时光，孩子们制作与感恩相关的手工艺品。

8. 活动结束时，留影纪念。

9. 教师表演感恩歌曲，感谢家长的到来，送别家长。

幼儿园感恩节活动方案 第6篇

一、活动流程。

1. 引导幼儿了解感恩节的历史背景，以及西方国家在这个节日的庆祝习俗。

2. 通过此次感恩节活动，帮助幼儿理解感恩的含义，培养他们对他人的关心和尊重。

3. 幼儿在教室中主动寻找帮助过自己的老师和同伴，向他们表达感谢之情。

4. 幼儿意识到父母在养育过程中付出的辛劳，感受到父母的爱是伟大而无私的，鼓励他们大声表达对父母的感谢和爱。

二、活动准备。

1. 安排教室内的感恩节相关装饰和布置。

2. 准备感恩节活动必需的工作材料。

3. 幼儿准备煮熟的鸡蛋，并在鸡蛋上写上自己的名字，以表达感谢。

4. 活动结束后，各班教师有序分发感恩节礼物。

5. 准备感恩节水果，制作水果沙拉。

三、活动实施。

1. 教师组织家长和幼儿有序入座，在班级教室共同朗读感恩节的意义。

2. 教师引导家长和幼儿用手语唱《感恩之歌》，并在唱完后邀请个别家长分享他们的感恩体验。

3. 家长和幼儿共同完成感恩节的手工制作，制作“爱心树”。

4. 开展感恩节游园活动，参与感恩节宴会。

(1) 教师在教室内准备制作水果沙拉所需的水果（如苹果、香蕉、橘子和葡萄），教师带领家长和幼儿一起动手制作水果沙拉。

(2) 在宴会上，还可准备一些小吃，供家长和幼儿享用。

5. 家长和幼儿一起品尝自己制作的水果沙拉。

6. 活动结束后，家长和幼儿回到班级，向老师领取感恩节礼物。

幼儿园感恩节活动方案 第7篇

一、活动时间：感恩节当天

二、活动地点：各园园内

三、参与人员：班级教师、班级家长及幼儿

四、活动意义：

1、通过节日活动，加深幼儿对世界文化及各国习俗的了解。

2、培养幼儿以感恩的心态对待身边的人和事物。

3、让幼儿了解感恩节的历史和传统。

五、活动准备：感恩节相关资料收集、蓝丝带意义介绍、感恩节社会课程准备、蓝丝带若干、感恩节音乐（园内循环播放）、相机、园内LED屏（Happy Thanks Giving Day）、宝贝任务、班级感恩墙、园内感恩墙、书写祝福卡片（心形或自选）

六、活动安排：

1、晨间在园内播放感恩节相关音乐。

2、晨间接待环节，园内中层以上工作人员在大门口迎接老师，并给予老师节日祝福与深情拥抱。

3、班级教师在晨间接待环节向幼儿送上节日祝福。

4、11月25日当天，开展关于感恩节的社会教学课程，让不同年龄的幼儿了解感恩节的历史和意义。

5、班级内开展“蓝丝带活动”。

6、午间休息时间，园内组织教师进行“小型工会活动”，开展“感恩节”活动。

七、班级活动流程：

1、11月24日，教师带领幼儿制作书写感谢话语的卡片，离园时发放给幼儿，并告知家长帮助幼儿完成写作。在感恩节活动中送给心中想感谢的人。

2、11月25日当天，班级教师按照时间安排开展以“感恩节”为主题的社会教学活动。

3、活动结束时，教师带领幼儿装饰班级内部的感恩墙，幼儿将卡片亲自放上墙上。（班级内可提前进行分享）

4、教学活动结束后，教师利用多种方式讲解蓝丝带的意义和“蓝丝带活动”的具体方法。

活动方法：1）教师通过语言讲解蓝丝带的意义（背景音乐）。

2）教师展示蓝丝带，并说明如何佩戴蓝丝带。

3）幼儿在为同伴系带时，需要说“谢谢”。

4）教师分发蓝丝带给幼儿。

5）鼓励幼儿向身边的老师表达感谢与祝福。

幼儿班级内可进行为同伴系蓝丝带的活动（一个幼儿可以为多个同伴系带，同时也可以接受多个伙伴赠送的蓝丝带）。

5、教师可带领幼儿走出教室，为其他班级教师或后勤人员系上蓝丝带，传递祝福与祝愿。

6、在感恩节当天，离园时为每位幼儿发放蓝丝带，并提醒幼儿将其送给家中最想感谢的人，并表达感谢的语言。（结合宝贝任务，家长和幼儿共同分享感恩节的感受）

7、为家长发放宝贝任务，让家中与幼儿一起分享感恩节活动的体验，并形成文字资料，次日带回班级交给教师。

8、活动结束后，教师在家园联系册中记录幼儿当天的表现与活动感受。

八、教师感恩节活动流程：

1、由园内工会主席带领教师在休息时间开展活动。

2、主持人为活动致辞，讲解感恩节的意义，营造氛围。

3、为教师分发书写感谢语言的卡片。

4、教师们分别写出心中最想感谢的人及想对他（她）说的话。（背景音乐）

5、将卡片展示在感恩墙上。（背景音乐）

6、在主持人的引导下，教师们以拥抱等方式感谢身边的人，感恩每一位给予帮助与付出的人。

7、主持人在温馨气氛中结束工会活动。

九、活动延伸：

1、感恩节活动当天，园内中层或班级教师拍照留念。

2、活动后在园内进行小型活动照片展。

十、活动要求：

1、活动当天所有幼儿全员参与。

2、根据幼儿的年龄特征开展教学活动及蓝丝带活动，针对年龄较小的幼儿，教师应进行协助。

3、活动当天园内中层到各班送去祝福。

幼儿园感恩节活动方案 第8篇

一、活动目标：

在幼儿心中播撒感恩的种子，培养他们的感恩意识与情感。

二、活动名称：

“感恩在心，快乐成长”。

三、活动安排：

开幕式：11月X日。

主题活动：11月X日——11月X日。

闭幕式：11月X日。

四、阶段性工作安排：

（一）展板的制作，XX号前完成：

1、小班级部负责条幅的打印及制作。

2、背景（幕布和海报）的设计与制作。

各级部需将各自活动的详细安排（包括活动名称、目标、准备事项、时间、地点及参与人员）以生动的形式呈现在2k的铅画纸上，待园部审核后由中班统一布置和装饰。

（二）开幕式及准备分工：

1、时间安排。

开幕式将按大、中、小班的顺序进行，具体时间安排如下：

大班：XX—XX。

中班：XX—XX。

小班：XX—XX。

2、家长宣传工作需到位。

3、主持人。

各级部需推选一名能活跃气氛的主持人，向家长介绍本级部活动的目标、内容及家长的配合要求。

4、开场方式。

各级部应设计一种富有感染力的开场方式，使家长了解活动的意义并给予支持，时间控制在5分钟内。

（例如：大班可以用手语表演《感恩的心》作为开场，中班可排练简短的情景剧表现同伴间的友爱与帮助，小班可用音乐游戏《小乌鸦爱妈妈》开场）。

5、各级部所需音乐需由各年级组统一整理并打包，拷贝到办公室桌面。

6、开幕式过程资料的拍摄与收集，活动新闻的及时上传由大班级部负责。

7、活动过程设计：

上午活动：

1、主持人宣布活动正式开始。

2、园长致欢迎词。

3、大班教师手语表演《感恩的心》。

4、全体师生共同演唱《幸福拍手歌》。

下午活动：

1、大班表演，主持人向家长介绍活动意义及安排。

2、中班表演，主持人介绍级部活动的意义与安排。

3、小班表演，主持人介绍活动内容及安排。

（三）中班级部准备赴孤儿院的相关事宜：

1、家长宣传工作需到位。

2、联系孤儿院及车辆；标语的打印与横幅制作。

3、准备好幼儿园的旗帜、园服与园帽。

4、准备慰问品。

5、进行幼儿安全与礼貌教育。

6、拍摄与收集活动过程资料。

7、及时上传活动新闻。

幼儿园感恩节活动方案 第9篇

活动目标：

引导幼儿通过观察、倾听和感受，培养内心的感恩情感。无论是对父母、老师，还是朋友和同伴，都能学会怀着感恩的心态去面对生活中的每一个人和事。让孩子们意识到，生活中的每一份爱与关怀都值得感激，心怀感恩，生活才能更加阳光明媚。在幼儿园集体中，学习关爱小伙伴，珍惜集体的温暖，在感激的氛围中，增强集体主义情感。

活动准备：

1. 精美的感恩卡制作材料；

2. 准备适合幼儿的歌曲；

3. 制作感恩手抄报和小礼物；

4. 排练小节目，准备汇报表演。

活动过程：

1. 讲述故事《感恩的心》；

2. 播放歌曲《感恩的心》；

3. 朗诵《我爱我的老师》；

4. 表演唱《如果你开心你就拍拍手》；

5. 讲述妈妈的故事，感受母爱的伟大；

6. 各小组分享自己制作的感恩卡片，并表达祝福；

7. 学习手语演唱《感恩的心》；

8. 共同歌唱《好孩子之歌》。

活动串联词：

主持人1：小朋友们，你们知道什么是感恩吗？

主持人2：感恩不仅仅是感谢那些帮助过自己的人，还要用心去体会生活，发现生活中的美好，珍惜每一个幸福的瞬间。

主持人1：没错，生活中有许多爱围绕着我们，来自父母、老师、朋友的关爱让我们无比幸福。

主持人2：那么，现在请大家一起分享一下自己心中最感恩的人是哪个呢？

主持人1：让我们开始今天的活动吧，首先请听讲故事《感恩的心》。

主持人2：接下来让我们一起唱《感恩的心》，感受这份情感！

主持人1：在这里，我们也准备了一些精彩的节目，期待各小组的汇报哦！

（节目汇报环节）

主持人2：大家都很棒！小朋友们，拥有一颗感恩的心是非常重要的，它让我们更懂得珍惜身边的人与事。现在，我们请各小组展示自己制作的感恩卡片，表达对我们爱的人们的感谢。

主持人1：谢谢大家的参与，接下来让我们一起高歌《好孩子之歌》，感受作为好孩子的快乐与责任！

幼儿园感恩节活动方案 第10篇

一、活动主题：

感恩从心出发，共享温暖时光

小班：亲情连心

中班：让爱常驻

大班：感恩每一天

感恩宣言：

小班——关心自己，关爱家人

中班——关心自己，关爱家人，体贴同伴

大班——关心自己，关爱家人，体贴同伴，热爱生活

二、活动目的：

在孩子的心中撒下感恩的种子，培养他们对父母及关心他们的人怀有感恩之情。传统的中华美德强调感激与回报，然而在独生子女家庭中，孩子们在成长过程中容易将他人的关心视为理所当然。此次感恩节活动希望通过一个月的时间，让孩子们从小懂得感恩父母和周围的人，与此同时培养他们以感恩的心态面对未来生活的能力。

三、活动时间：

11月xx日

四、活动地点：

春江幼儿园

五、具体安排：

教师篇：（各园工会负责）

1、在11月份的第一次国旗下讲话中，发表《感恩的力量》主题演讲，正式启动感恩节活动，宣传活动的意义。

2、学唱《让爱在心间流淌》。

3、学习《感恩节的来历》。

4、网站开设《感恩节特辑》，各班级负责上传相关内容。

幼儿篇：

1、小、中、大班共同学习《让爱在心间流淌》（年级组长负责）。

2、创作一幅画，表达对父母的感恩之情（年级组长负责）。

3、开展“小手帮大手”活动，幼儿为爸爸妈妈按摩放松手部（各班级老师负责）。

4、大班幼儿将前往敬老院为爷爷奶奶表演节目，送上我们的祝福。（大班年级组）

家长篇：

1、学习《让爱在心间流淌》。

2、参与“爱的传递”活动：家长填写爱心卡，鼓励孩子将爱心卡送给老师、父母，或张贴在幼儿园的爱心墙上。

“感恩的心，感谢有你，这份情怀伴我成长，给我勇气追逐梦想。” 在这个特别的时刻，你是否也能感受到内心深处的感动？

现代孩子大多为独生子女，成长在父母的呵护之下，容易对关爱视为理所当然。他们习惯了索取，甚至一旦不如意就表现出不满。面对这样的现象，作为教育工作者，我们不得不思考：今天的孩子发生了什么？虽然我们的教育环境不断改善，物质生活日益丰富，但孩子们却似乎变得越来越缺乏理解与感恩。面对微小的挫折便轻言放弃，这到底是出于什么原因？

其中重要的原因就是缺少感恩之心。许多孩子在接受他人的帮助时，甚至不会说出“谢谢”。这无疑是社会文明的一种遗憾。作为教育者，我们有责任去引导他们，激发那被习惯和世故掩埋的善良本性和感恩情怀。于是，我们决定借西方“感恩节”的契机，在幼儿园开展“感恩从心出发，共享温暖时光”的系列活动。

活动目的：

通过为期一周的活动，引导孩子们用眼睛去观察，耳朵去倾听，心灵去感受，培育一种感恩的情感。无论是父母、老师，还是朋友或敌对，快乐或悲伤，都能以感恩的心态面对生活。他们将明白，生活如同一面镜子：你微笑，生活也会笑回应；你心怀感恩，生活则会回馈你无尽的阳光。

活动时间：

11月（感恩节在每年11月的第四个星期四）

活动地点：

幼儿园内（具体场地根据活动需要而定）

活动准备：

1、收集有关感恩节的背景资料、相关故事和歌曲。

2、准备“黄丝带”，用作“感恩箴言”的征集。

3、环境布置：在幼儿园二楼走廊悬挂教师、家长的“感恩箴言”。

4、《感恩的心》手语版进行示范。

活动过程：

一、环境准备：幼儿园二楼走廊悬挂教师、家长的“感恩箴言”。（11月23日）班级教师统一悬挂。

二、开幕式（11月21日）

1、主持人宣布活动正式开始。

2、在升旗仪式上进行启动，园长、教师及幼儿代表发言，并邀请家长委员会代表见证开幕仪式。

3、全体教师表演《感恩的心》手语版。

4、感恩宣言：

小班——关心自己，关爱家人

中班——关心自己，关爱家人，体贴同伴

大班——关心自己，关爱家人，体贴同伴，热爱生活

5、邀请幼儿分享“爱的信物”——黄丝带的意义（如宽容、理解、感恩、温暖等），并向所有幼儿发放黄色丝带，征集“感恩箴言”。

三、主题活动：

1、各班教师向幼儿讲述感恩相关的故事，并提前准备故事内容。

2、“爱心在春江”教职工分享感悟（11月23日中午）。

3、各班进行有关感恩节的英语活动（在感恩节当天）。

4、感恩节当天为每月分享日，各班组织特色感恩分享活动，欢迎家长参与。

四、闭幕式：

周五上午各班分组欣赏二楼的“感恩箴言”（班级教师为孩子朗读），顺序：小班—中班A—中班B—中班C—大班A—大班B。

幼儿园感恩节活动方案 第11篇

感恩节即将来临，为了让幼儿学会珍惜身边的人，关心他人，体会感恩的重要性，将“爱”的语言和行动传递给每一个人，让尊老、爱老、助老的美德在孩子们的心中生根发芽，我们班级决定开展“爱心之旅走进敬老院”的活动，通过这一活动让孩子们走进敬老院，关心和尊重老人……

　一、活动名称：

爱心之旅走进敬老院

　二、活动地点：

敬老院

　三、活动时间：

20__年11月22日（感恩节）

　四、活动准备：

1、提前联系好敬老院，与负责人沟通取得支持与配合；

2、与家长事先沟通，让他们为幼儿准备点心、水果等爱心礼物以及儿童饮用水一瓶和隔汗毛巾；

3、幼儿亲手制作的爱心卡片；

4、准备面包机、舞蹈音乐、纸巾及祝福老人们的话语；

5、幼儿园准备一辆园车；

6、安全准备：活动前教育幼儿外出安全规则，并请义工家长参与维护活动安全。

　五、活动流程：

9:00之前准备好外出活动用品，为幼儿穿上园服并交待外出活动规则，幼儿分成三组，义工家长和老师分别负责各组的安全。

1、乘车前往活动地点。

2、到达后整队，重申活动规则和流程。

3、参观敬老院，与老人们交流，拉近彼此的距离。

4、为老人们送上爱心礼物和爱心卡片。

5、为老人们献上我们的节目《感恩的心》和《水果》舞蹈。

6、向老人们送去温暖的祝福。

7、与老人们合影留念。

8、返回幼儿园。

幼儿园感恩节活动方案 第12篇

　活动目标：

1、通过视觉教材，鼓励孩子们表达自己对感恩的理解。

2、帮助孩子们在活动中深入理解感恩的意义与价值。

3、提高孩子们的反应能力和倾听能力。

4、让孩子们感受到感恩节的温暖氛围。

　活动准备：

可视教具和支架、可视教具PPT、感恩词汇卡片、《小兔子的感恩故事》、歌曲《谢谢你，亲爱的朋友》。

　活动过程：

1、欢迎孩子们，唱感恩主题歌。

小朋友们，大家好！欢迎来到感恩节的特别课程，让我们一起用快乐的声音唱响感恩主题歌吧。

2、介绍主题：《感恩》。

邀请孩子们一起朗读主题内容。

3、展示可视教具(PPT)，引导孩子分享他们对感恩的看法。

（1）在展示感恩卡片时，确保每位孩子都能看到。

（2）依次鼓励孩子描述卡片上展示的感恩场景。

（3）如果孩子回答不正确，不要直接否定，而是继续引导，也可以适当地给予提示。

教师感恩是我们对生活中一切美好的事物表达感谢的心情。我们要感恩父母的养育之恩，感谢身边的人让我们感受到温暖、爱、快乐，还有大自然赋予我们的阳光、空气和水。无论是幸福还是困难，都是成长的机会，让我们更加珍惜生命中的每一份礼物。

4、提出讨论问题，鼓励孩子们分享他们的想法。（如果孩子们的回答不够充分，可以补充引导）

例如：

——如果没有父母的呵护，我们还会有怎样的生活？

——缺少阳光和水，植物能否健康成长？

——假如没有朋友的陪伴，我们的生活会有什么不同？

我们应该感恩的还有哪些事情？

通过这些问题让孩子们认识到生活中所有美好的事物，培养他们的感恩之心。

5、讲述感恩故事《小兔子的一封信》。

故事结束后，提问：这个故事传达了什么样的感恩情感？

6、在歌曲《谢谢你，亲爱的朋友》中结束活动。

1、体验故事传达的温情，尝试用行动和语言表达自己的感受。

2、感受到被爱的幸福。

3、培养孩子们从小怀有感恩之心。

1、与孩子们分享父母写给他们的信，展示制作的相册，以及录音的互动课件。

2、准备感恩卡和马克笔。

（1）在这个快乐的大家庭中，我们应当关心彼此，了解彼此的心情。你们是如何表达对爸爸妈妈的爱的呢？

幼：给妈妈倒水，帮爸爸妈妈做家务等。

教师表达爱一定要让对方知道，我们可以用什么方式表达这种爱呢？

教师：你们都很爱自己的爸爸妈妈，那你们觉得爸妈会怎么说呢？

（1）教师朗读信件内容。

教师：听完信后有何感受？

幼：要更加爱爸爸妈妈。

教师信件是传递爱的重要方式。

（2）观看“爱的相册”。

教师：从这些照片中，我们可以看到爸爸妈妈的爱。请每位小朋友分享一句想对爸爸妈妈说的话。

相册记录下了我们的爱。

（3）听录音。

你们觉得父母有多爱你呢？试着用心去感受他们的爱。

教师每个人都有父母，他们为我们付出了很多，我们也要学会回报他们的爱。

（1）观看录像。

提问：你看到的小朋友是如何表达对爸爸妈妈的爱的？

（2）绘制感恩卡。

为了表达我们对父母的爱，大家来把心中的感恩画在卡片上，递给爸爸妈妈吧。

　活动延伸

将自己制作的感恩卡送给爸爸妈妈，让他们感受到你的爱。在日常生活中，积极用各种方式表达对家人的感恩。

　课后评析

通过这次活动，孩子们更深刻地理解了感恩的意义。活动以孩子为中心，教师通过丰富的教学方法引导孩子们自主表达和体验，并提供了充分的参与空间。整个过程环环相扣，语言简练，紧密围绕主题，让孩子们在愉快的氛围中感受和学习感恩。

幼儿园感恩节活动方案 第13篇

一、目标

1. 学习感恩节的由来，了解其作为表达感激之情的重要节日；

2. 认识感恩节的传统美食和象征物；

3. 通过实践活动，如帮助他人、制作感谢卡等，让孩子们感受感恩的意义。

二、活动策划

1. 感谢信：向所有家长发放一封感谢信，告知他们本次感恩节活动的安排，并感谢他们的支持与合作。

2. 大厅

a. 制作大型火鸡标语：感恩节快乐！

b. 展示每个班级制作的小人形象（风格各异，幼儿共同参与，高度与幼儿相匹配，立放在大厅中）。

3. 班级

a. 每个班级制作感恩节主题海报，并张贴在显眼位置；

b. 装饰班级，创造节日氛围，如手印火鸡、爆米花吊饰、羽毛等；

c. 开展感恩节相关教育活动，如欣赏感恩节故事、学习标志性术语；

d. 与幼儿一起制作感谢贺卡：通过画心形卡片的方式，表达对父母的爱，亲手送给他们。

4. 活动前准备

a. 早晨设定为“抱抱日”，鼓励家长与孩子们互相拥抱，表达感恩与祝福；

b. 上午9点，全体幼儿在操场集合，播放轻松愉快的音乐10分钟。

c. 9点10分，主持人宣布活动正式开始，简要介绍感恩节知识。

d. 英语老师带领幼儿集体表演歌曲《Ten Little Indians》，并大声说道“感恩节快乐！”

e. 集体演唱《感恩的心》，与身边的人拥抱；

(主任) 上台互动，邀请后勤人员并进行剪彩仪式。“xx”酋长（园长）发言并进行揭幕。

g. 各班其他两位老师带领孩子们进入室内，需根据暗号顺利通过xx标识，逐层有序享用感恩盛宴。英语老师则装扮成部落服务员，与小朋友互动。

三、活动结束

1. 每个班级的精彩照片上传至班级群与家长分享；

2. 幼儿亲手制作的感谢贺卡送给家长，并通过语言、亲吻、拥抱等方式表达谢意；

3. 鼓励幼儿撰写关于感恩节的体验与收获；

4. 教导孩子们虽然感恩节已结束，但希望他们能永远怀有感恩的心，关注身边的美好事物，学会感激、表达感谢。

幼儿园感恩节活动方案 第14篇

一、活动目的

如今，许多孩子是独生子女，受到家庭的过度呵护，导致他们把他人的关爱视为理所当然。在感恩节的活动中，我们希望孩子们能从小树立感恩的意识，懂得感恩父母、感恩所有关心和帮助自己的人，以一颗感恩的心去迎接未来的生活!

二、活动时间：11月xx日

三、活动地点：幼儿园

四、具体安排

1. 开展《学会感恩》的主题演讲，向全校师生宣传本次感恩节活动，拉开活动的序幕;

2. 学习演唱《让爱住我家》;

3. 集中素材，制作感恩节的环境布置和贺卡等。

1. 各班级（小、中、大班）共同学唱《让爱住我家》;

2. 每个孩子为家人画一幅画或制作一件手工艺品，以表达对父母的感恩;

3. 鼓励孩子在家里为爸爸妈妈做些简单的家务。

“爱的传递”活动：邀请家长填写爱心卡，鼓励孩子将其送给老师、父母，或者张贴在幼儿园的爱心墙上。

五、游戏：

游戏规则：选出5对父母和孩子，孩子戴上眼罩，父母坐在椅子上，孩子通过触摸脸部和手来辨认自己的父母。

交流环节：孩子们是如何识别出自己父母的？他们寻找了哪些特征?

游戏规则：展示孩子们绘制的全家福，请父母猜测哪些是自己孩子画的，画的分别是谁，并分享他们的猜测过程。

游戏规则：每对父母与孩子各获得10个乒乓球，父母站在5米远处接孩子抛出的球，看哪组接得最多。

一、活动过程

1、通过介绍节日，引导幼儿了解感恩节的起源，以及西方国家在感恩节的传统习俗。

2、通过本次感恩节活动，让幼儿理解感恩的意义，学会感谢、关心和尊重他人。

3、在教室中，鼓励幼儿主动找到曾经帮助过自己的老师和小朋友，表达感谢之情。

4、让幼儿理解父母养育自己的不易，感受到父母的伟大和无私，勇敢地表达对爸爸妈妈的爱与感激。

二、活动准备

1、各班级教室内布置“感恩节”的主题环境。

2、准备感恩节活动的所需道具。

3、每位幼儿自备一个煮熟的鸡蛋，在感恩节当天带来，并在鸡蛋上写下自己的名字。

4、准备感恩节的小礼物，活动结束后由老师有序发放。

5、准备感恩节水果，制作水果沙拉。

三、活动过程

1、教师组织家长和幼儿有序就坐，共同朗诵《感恩的心》。

2、教师引导家长与幼儿一起表演手语歌《感恩的心》，唱完后采访部分家长，分享他们的感恩之语。

3、家长与幼儿共同制作感恩节手工《爱心树》。

4、举办感恩节游园活动，与会师生共同参与感恩节宴会。

(1)教师在教室内准备好制作水果沙拉的水果（如苹果、香蕉、橘子和提子），带领家长和幼儿一起制作水果沙拉。

(2)在宴会上，可提供一些小零食，让家长与幼儿共享。

5、家长与幼儿共同品尝自己制作的水果沙拉。

6、活动结束后，家长与幼儿返回班级，领取感恩节的小礼物。

幼儿园感恩节活动方案 第15篇

　一.活动准备：

1.购置丰富多彩的纸张、卡片和蜡烛，供孩子们进行手工制作。

2.准备一块展板，将其打造成感恩节主题，展示学生的作品。

3.制作海报，宣传感恩节的意义和活动流程，鼓励小朋友表达感激之情，并联系园内广播，播放相关感恩歌曲。

4.悬挂横幅，以便在各班级进行宣传，让每一个孩子都能参与到感恩活动中来。

5.收集孩子们关于感恩父母、感恩老师和感恩家园的手绘图片。

6.安排摄影师记录活动现场的美好瞬间，调整音响和灯光设备，确保活动的顺利进行。

7.邀请幼儿园的领导、家长、以及社区志愿者共同参与活动。

　二.活动安排。

第一阶段（两周）：在全园范围内展开感恩宣传活动，通过电话、短信、信件和面对面的方式让孩子们向家人、老师和朋友传达他们的祝福与感谢。如鼓励孩子们在感恩节时为父母打电话，发送节日问候，或与老师和小伙伴们分享感恩的故事。

除了鼓励孩子们写感谢信外，还可以让他们在纸板上写下自己心中最想感谢的人和事，随后把它们贴在感恩展板上，营造良好的氛围。

第二阶段（7天）：举办感恩主题演讲比赛。孩子们可以分享自己的感人故事、对帮助过他们的人的感谢以及生活中的小插曲，时间控制在2-3分钟以内。

评分标准包括：内容的深度、演讲者的表情和声音控制、以及观众的反响。评审将选出优秀的演讲者，并在晚会上颁发奖品。

第三阶段：策划感恩节庆典会。活动的节目围绕感恩这一主题展开，包括感恩手语表演、感恩剧、小品、朗诵和感恩歌曲等。

设置互动环节：“随机选择几位孩子现场给父母打电话问候”。在活动进行中，老师可以分享孩子们事先制作的感恩卡片，并对赞助人表示感谢。活动结束时，将颁发演讲比赛的奖项，与会的领导和孩子们合影留念，并共同歌唱经典的感恩旋律，最后放飞感恩气球，为活动画上圆满的句号。