读书月活动实施计划34篇

开展读书月活动旨在提升师生的阅读热情，培养良好的阅读习惯，营造浓厚的书香氛围。活动将于20XX年4月1日至30日进行，参与对象为全体在校学生及教职员工。活动内容包括每日阅读分享、定期读书沙龙、阅读打卡等，旨在提高文化素养并推动校园文化繁荣。通过组织丰富多样的阅读活动，如书籍推荐、阅读笔记评比等，鼓励师生在阅读中发现自我，交流心得，增强对阅读的兴趣。活动还将设立奖项，表彰在读书活动中表现突出的个人和班级，以激励更多人参与阅读。

开展读书月活动方案 第1篇

　一、活动名称：

读书月活动之书香校园阅读体验活动

　二、活动背景：

“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”

在这个知识爆炸的时代，阅读不仅是获取知识的途径，更是心灵的滋养。为 sensibilizar students the importance of reading, 我们决定举办这一系列的阅读活动，旨在营造浓厚的书香氛围。

　三、活动目的：

通过组织读书月活动，倡导广大师生养成良好的阅读习惯，提高文化素养，推动校园文化的繁荣。

　四、活动内容：

1、每日阅读分享

邀请师生每天分享自己喜欢的书籍及其感悟，鼓励大家在阅读中发现自我，与他人交流心得。

2、读书沙龙

定期举办小型读书沙龙，围绕各类书籍进行讨论，增进对文学作品的理解与赏析。

3、阅读打卡活动

开展阅读打卡，参与者连续30天完成阅读目标，积累积分，优胜者将获得精美书籍作为奖励。

字数和形式不限，鼓励创意和多样性。

　五、活动主办方：

xx工贸职业技术学院教务处

xx工贸职业技术学院图书馆

　六、活动承办方：

xx读书会

　七、活动时间：

20xx年4月1日至20xx年4月30日

　八、参与对象：

全体在校学生及教职员工

　九、参与要求：

1) 活动参与者需为原创新作品，内容生动，形式多样，能够真实展现个人阅读体验。

2) 每位参与者可选择不同的形式进行分享，如文字、视频或音频，鼓励个人独特表达。

　十、投稿方式：

参与者需将作品以电子版形式提交至xx读书会官方邮箱：邮箱，另注明“读书月活动作品”，并附上作者真实姓名及联系方式。

　十一、经费预算：

略

开展读书月活动方案 第2篇

为进一步推动我校师生的思想道德建设，增强素质教育，促进校园文化及精神文明建设的深入发展，营造良好的文化氛围，我校决定在全校范围内广泛开展读书月活动，具体实施方案如下：

一、指导思想

以促进师生阅读、提高文化素养、推进素质教育为目标，围绕“读书、启迪智慧、明辨是非、修身养性”的主题，通过“阅读积累”作为切入点，以形式多样的读书活动为载体，激发师生的阅读热情，营造浓厚的书香氛围，培养学生高尚的道德情操，提升教师的审美品位，促进良好学风和校园氛围的发展，努力建设书香校园，营造和谐环境。

二、主要目标

激发读书热情，架起成长的桥梁，建设和谐校园，推动学校精神文明的提升。

1、积极开展丰富多彩的读书活动，培养师生浓厚的读书兴趣和良好的阅读习惯，使阅读成为师生生活的一部分，形成热爱阅读、博览群书的校园风尚。

2、探索建立读书活动制度，提升校园的书香氛围，深化素质教育，全面提升师生的人文素养、思想道德水平和可持续发展的能力，全面提高教育教学质量。

3、努力探索科学的阅读方法，不断提升阅读质量，促进师生的人文素养和全面发展。

4、打造一支“爱读书、会读书、常读书”的优秀教师队伍。

三、组织领导

组 长：

副组长：

成 员：

四、措施与要求：

1、重视宣传，营造浓厚的读书氛围

⑴利用校园广播、标语牌、宣传栏等手段，通过举办主题班会、师生大会和读书沙龙等形式，宣传读书活动的目的和意义，激发全校师生的参与热情。

⑵学校举行读书活动启动仪式，以扩大活动的影响力。同时制定读书成长计划和目标，提高活动的针对性和实效性。

⑶加强“社会、学校、家庭”的联系，积极宣传“读书月活动方案”，让社区和学生家长认识到“读书月”活动的重要性，争取社会和家长的支持，共同落实读书活动。

2、加大投入，改善读书活动条件

有计划地订购适合各年级师生阅读的书籍，特别是读书月活动所列书目，丰富资源，提高书籍的可获得性。整合校外的阅读资源，动员学生自购书籍，丰富阅读书目。

重视学校图书馆的建设，推行开放式阅览，方便学生自由阅读，积极创造一个和谐的读书环境。

3、制定读书计划，明确阅读内容。各科室和学科组应组织师生制定读书计划，明确必读书目和推荐书目。

4、开展系列活动，以活动带动读书，以读书促进活动

⑴在师生中开展“一读一写”活动，引导师生自觉阅读。

① 制定一个读书计划；

② 设立一本读书笔记；

③ 每月读一本好书；

④ 每天保留一个小时的阅读时间；

⑤ 每周摘录一句名句名言；

⑥ 写一篇读书心得体会；

⑵开展多种形式的读书活动，如读书故事会、读书征文活动、演讲比赛、知识竞赛等，展示学习成果，激发师生的阅读热情，形成良好的读书氛围。

⑶注重读书心得的互动交流，通过校园网开设读书专栏，推荐新书，定期更新阅读内容，报道阅读积极分子，利用校园网和橱窗展示学生的阅读作品。

5、表彰奖励，激励师生“读书好、读好书、好读书”

开展“读书活动积极分子”和“读书之星”的评选活动。每学期，根据读书数量、读书笔记质量以及参与活动情况评选“读书先进个人”。

五、几点要求

1、提高认识，思想要到位。教师多读书、读好书对提升整体素质、提升教育教学水平和教师专业发展有重要意义，我们必须高度重视并积极开展读书活动。

2、建立健全读书活动的长效机制。一是制定相关的读书规划，建立读书活动的管理、评价和激励制度，规范读书活动；二是将师生的读书情况纳入日常教学管理，及时进行检查、总结和反馈，树立典型，推广先进经验，确保活动实效；三是借助读书活动，长期营造师生“读书好、读好书、好读书”的良好风尚，形成浓厚的校园阅读氛围。

3、统筹领导，全员参与。完善读书活动的组织机制，鼓励师生全员参与，确保读书活动有序进行。

4、坚持“四结合”，推动读书活动有效实施。一是将读书活动与教学工作、德育工作有机结合；二是理论与实践紧密结合，提高读书活动的针对性和实效性；三是分散自学与小组讨论交流相结合；四是学校加强指导与学生骨干作用相结合。

开展读书月活动方案 第3篇

　一、活动目的：

为了进一步推动“书香校园”建设，丰富校园文化活动，提高师生的阅读兴趣，树立终身学习的理念，学校决定举办第X届读书月活动。

　二、活动主题：

书香熏染，智慧启迪，携手共进。

　三、活动口号：

智慧相伴——我们爱读书

友谊长存——我们读好书

行走书海——我们多读书

知识无涯——我们勤读书

　四、活动对象：

全体师生

　五、活动时间：

20XX年4月23日——5月30日

　六、活动内容和过程：

第一阶段：(4月23日——4月26日)准备与宣传阶段

1.举办“读书月”启动仪式(4月25日)，通过“国旗下讲话”进行动员。

2.进行环境装饰，营造浓厚的阅读氛围。

第二阶段：(4月26日——5月26日)竞读活动阶段

1.鼓励师生每人借阅2本以上书籍，并以班级为单位进行统计。

2.书籍捐赠活动

全校师生可将看过的、闲置的好书捐给学校图书馆，促进书籍的再利用。捐赠的书籍需内容积极向上，且保持良好状态。

3.好书推荐会

各年级推荐1-2本必读书目及3-10本选读书目，鼓励班级内部分享并上报团委与图书馆。

4.诗歌朗诵与故事演讲活动

举办诗歌朗诵或演讲比赛，结合“五四”诗歌朗诵赛。

5.读书知识竞赛

第三阶段：(5月27日——5月30日)成果展示与总结

1.评选“读书之星”，根据图书馆借阅情况及读书心得进行评比。

2.表彰“书香班级”。

3.读书征文比赛，要求每位学生提交一篇读书心得，截止日期为5月8日，学校将优秀作品推荐至相关部门评奖。

奖项设置：

读书之星：一等奖5名、二等奖10名、三等奖若干;

书香班级：一等奖4名，二等奖8名、三等奖若干;

朗诵、演讲及知识竞赛等另设奖项。

以上获奖者将获得奖品及证书。

　七、活动要求：

1.校团委报道组要及时更新活动信息，确保阅读月活动生动活泼。

2.教师应以身作则，发挥榜样作用。

3.各班需在学校读书月活动方案的基础上，自主开展小型读书活动。语文教师与班主任应关注导读和组织工作。

　八、活动领导小组

组长：

成员：

各班班主任

开展读书月活动方案 第4篇

为积极落实学校关于“读书月活动”的实施方案，以提升校园文化、激发学生阅读兴趣为目标，鼓励师生共同参与“亲近书籍、悦读经典”的活动，促进思想交流，培养良好的读书习惯，特制定本方案。

一、指导思想：

依据新形势下的教育要求，创设一个丰富多彩的阅读氛围，鼓励学生在众多书籍中拓展视野，增强语言表达能力。通过开展读书月活动，不仅促进语文课堂教学的改革，还可以借助阅读提升写作能力，实现读写双向促进，进一步提高教学质量。学校希望通过这个活动全方位提升师生的综合素养，有效推动校园文化建设。

二、活动目标：

1. 在校园内营造“书声琅琅，书香四溢”的良好氛围，使阅读成为学生自发的日常行动。

2. 倡导“与好书同行”的理念，践行“读书让我快乐，我在成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，鼓励他们多看好书，提升阅读和写作能力，丰富文化内涵，陶冶情操。

3. 举办读书活动，引导教师、家长共同参与，形成积极的阅读氛围，推动阅读型班级、学校、家庭的发展。

三、活动主题

全员阅读，共享书香，潜心经典，滋养心灵。

四、活动措施：

1. 加强组织。

成立以校长为首的读书活动组织机构；各班应建立阅读小组，班主任与语文教师共同负责，同时选拔具有较高威信和责任感的学生担任阅读委员。

(1) 成立读书月活动领导小组

组长：

副组长：

(2) 成立读书月活动实施小组

组长：

副组长：

组员：

2. 营造氛围。

加强读书月活动环境建设，提升校园文化氛围，在显眼位置张贴或书写与“读书月”相关的宣传海报、标语等。班级内要设立阅读区域，布置黑板报、图书角等，创造适合学生阅读的宽松环境。

3. 具体活动。

(1) 建设班级图书角。

语文教师与班主任需协作建设班级图书角，利用学生的图书资源，围绕主题充实图书，制定阅读制度（需确保图书内容的适宜性，禁止不当书籍入内）。

(2) 确保阅读时间。

制定固定的读书时间，如晨读、午间阅读、课后托管与双休日大阅读，鼓励学生在家每天自觉阅读不少于半小时。

(3) 明确阅读要求。

要求低年级学生记录阅读页码或书名并签字；中年级学生需摘抄精彩词句和名人名言；高年级学生应做好读书笔记，包括摘抄、内容概要及个人体会等。

(4) 开展阅读活动。

设立“校园读书月”，本学期定于9月开展，主题为“书香伴我行”。

每班定期举行读书会，分享阅读收获。并结合每学期主题，开展经典诵读比赛、讲故事比赛、读书报告会等多样化活动。

充分利用校园广播和网站，开设书籍推荐、读书感悟等栏目，引导学生诵读经典。

4. 评价机制。

(1) 建立学生读书成长档案册，包含个人小档案、读书计划、家校联系记录、读书笔记等，班主任负责定期检查和整理。

(2) 每学期开展“阅读之星”、“书香家庭”、“书香班级”的评比，并给予适当奖励。

(3) 将班级读书活动纳入评估内容，定期开展交流与评比活动。

5. 档案整理。

班主任和语文教师将协助教导处收集整理相关资料。

五、时间安排：

读书月活动分三个阶段进行。

第一阶段：20xx年X月—X月，为发动准备阶段。主要任务是发布活动方案，初步改善校园环境，做好宣传。

第二阶段：20xx年X月—20xx年X月，为实施重点阶段。主要任务是丰富校园阅读活动，教导处进行不定期交流和参与市镇活动。

第三阶段：20xx年X月，为总结评估阶段。总结活动经验，推广优秀做法，参加相关展示、评比。

六、活动要求：

1. 加强领导。各班应将读书活动视为提升校园文化和学生全面发展的重要举措，成立“读书月活动”小组，发挥班干部和学生的积极性。

2. 规范管理。学校将此活动纳入日常工作，明确责任，各班需制定活动计划，做好记录和总结。

3. 确保落实。以“内容丰富、形式多样、持续创新”为原则，鼓励全体师生和家长广泛参与，确保读书活动有效开展。

开展读书月活动方案 第5篇

为响应国家的号召，进一步推动“读书月”活动的开展，促进校园文化建设，形成积极向上的学习氛围，增强学生的文化素养和人文精神，我们特制定以下方案以开展系列读书月活动。

一、成立读书月活动领导小组。

组 长：

副组长：

成 员：

二、实施方案

1、成立专门小组，积极组织，提升阅读意识。

（1）举行读书月启动仪式，宣传活动目的和意义（政教处）。

（2）设定每月“读书日”，鼓励学生在没有作业的情况下，每天中午抽出时间进行阅读，每学期要求阅读不少于5本书，并撰写读书心得不少于5篇。（图书管理员、中午值班老师）。

（3）利用课间时间开展经典诗文诵读活动，鼓励学生分享自己的阅读体验和推荐书籍。

（4）每学期组织学生撰写读后感，优秀作品将在校园内展览并给予表扬。（教导处）。

2、加强宣传，营造氛围，打造书香校园。

（1）在各教学楼的宣传栏内进行广泛宣传，宣传读书的重要性（团支部）。

（2）在宣传橱窗展示优秀书籍和阅读方法（教导处）。

（3）建立班级图书角，开展“我爱读书”活动，鼓励学生分享喜爱的书籍（班主任、语文老师）。

（4）制作“读书月”宣传标语，鼓励学生参与阅读活动（政教处）。

3、丰富活动内容，提供多样选择，确保学生阅读资源充足。

（1）在班级内设立图书角，指定一名学生担任管理员，负责图书的借阅和管理，鼓励学生之间互相借阅和交流。（班主任）。

（2）持续加强学校图书室的建设，增加书籍种类，确保学生能方便获取阅读资源。

（3）在学校内开设“慈弘读书分享”专栏，让学生分享读书见闻和体会（教导、语文老师、班主任）。

4、合理安排时间，加强指导，确保学生能有效阅读。

（1）在每日午休和课外活动时间进行朗读和美文诵读，教师应减轻作业负担，确保学生每天至少有一小时的阅读时间。

（2）教师要引导学生形成良好的阅读习惯，鼓励他们记录读书笔记和心得体会，增强阅读的深入性。

（3）在课堂上安排读书时间，提高学生的阅读兴趣和技能，为他们创造更好的阅读体验。

5、开展多样活动，激励学生积极参与。

（1）在语文课前的3分钟内组织“我读我演”分享活动，鼓励学生介绍自己喜爱的书籍，交流读书感受，形成积极的阅读氛围。（语文老师实施）

（2）举行手抄报比赛，鼓励学生收集和分享与读书相关的资料，并进行班级和学校评比（团支部组织）。

（3）每天早自习时进行朗读活动，提升学生的语言表达能力。

（4）每学期评选“读书之星”，表彰在读书活动中表现突出的学生（教导处组织）。

（5）结合节假日开展知识竞赛，激发学生的阅读兴趣（语文组长组织）。

（6）鼓励学生积极参与市级和校内的读书征文活动，并投稿丰富校园文化生活。

（7）结合每年“学雷锋”活动，组织募捐书籍，帮助有需要的学生实现阅读梦想（政教团支部）。

三、实施与奖励措施

1、各部门需认真落实读书活动，对表现优异的学生给予德育分数奖励；

2、表现突出的班级将获得“书香班级”荣誉称号，并给予班主任考核加分；

3、在读书活动中，表现突出的学生将荣获“读书之星”称号，并作为评选“校园之星”的依据；

4、各项活动需有专人负责、监督与指导，确保活动有序进行，达成预期效果。

开展读书月活动方案 第6篇

一、活动目的：

1、利用读书月开展多样化的活动，进一步提升读书的氛围。

2、传播阅读理念，提高亲子间的阅读质量。

3、推动教师的读书活动，增强人文素养。

二、活动过程：

（一）宣传阶段。（X月1日—30日）

1、通过班级qq群向家长发布活动方案及倡议书。

2、制定班级详细的活动计划并上传至网站。

3、通过班级qq群向家长和幼儿详细说明活动方案和具体要求，并宣传相关的阅读书目、方法和理念。

（二）实施阶段的重点活动：日常阅读与主题活动结合。

在温馨的睡前故事、图书角、表演区、儿歌及经典学习等活动的基础上，重点开展以下活动：

第一月：

1、班级活动：整理并美化图书角。

2、幼儿活动：利用晨间活动和区域活动，让每位幼儿都参与阅读。

3、家长配合事项：再次通过班级qq群通知家长：

(1) 带孩子参观书店，为幼儿增添新书并带入幼儿园，同时鼓励家中亲子共读。

(2) 通过拍照、录像等方式记录参与活动的过程和阅读感受，并分享至我园网站。

4、教师活动：确定个人的阅读书目，并撰写阅读心得。

5、记录家长借阅图书的档案。

第二月：

1、幼儿活动：继续利用晨间和区域活动，让幼儿参与阅读活动。

2、家长工作：征集亲子阅读的感悟和照片等资料。

3、教师活动：上传一篇读书心得至网站。

第三月：

1、幼儿活动：班级内进行绘本故事讲述比赛，根据幼儿的表现评选出“故事大王”。

2、教师活动：制作一本大图书，为绘本教学展示课做准备。

3、班级活动：美化表演区，增加幼儿的兴趣，提高他们的参与度。

4、评选“读书小明星”。

三、总结阶段：

1、举办读书成果展示。

2、进行读书活动的总结。

3、评选出优秀的书香宝宝。

开展读书月活动方案 第7篇

　一、指导思想：

“书籍是人类智慧的结晶，是精神世界的家园”。根据《语文课程标准》，我们需要激发学生阅读的兴趣，鼓励他们广泛阅读，从而提升阅读量，倡导多读书、好读书、读整本书，进一步培养学生的自主选择阅读材料的能力。为了帮助学生形成良好的阅读习惯，丰富他们的课外生活，提升他们的精神境界，我们将努力创建一个富有“书香”气息的班级，让学生在书籍中汲取智慧，打下精神的基石，夯实人生的根基。

　二、活动目的：

1、激发学生的阅读兴趣，培养他们博览群书的习惯，营造书香四溢的班级氛围，打造独特的班级文化。

2、拓宽学生的视野，鼓励他们从课外和生活中汲取语文知识，促进课堂教学的创新，推动课堂内外的有机结合，提高教学质量。

3、引导学生在课外阅读中探索知识，每天确保至少有一个小时的课外阅读时间，其中每晚临睡前要有半小时的阅读时间。

4、定期进行读书交流，每周开展一次，月末进行成果展示，定期向家长汇报读书成果。

　三、活动主题：

以探索阅读多样性为主题，享受阅读的乐趣。

　四、活动实施方案：

(一)活动准备与动员。

1、利用一周时间，让学生自行购买各类书籍，构建个人与班级的读书档案库。

2、通过班会启动读书活动，激发学生的阅读热情，明确活动的具体要求。

(二)活动的具体实施过程。

1、在本学期，学生课外阅读的主要内容将包含各种题材的书籍。

2、每天固定的阅读时间为早上8点到8点15分，午间到校时以及周五下午的第二节课，同时确保每晚至少有半小时的房间阅读时间。周末和假期由学生自行安排。

3、每个早晨利用五分钟开展“词语早餐”活动，每天选出一位学生向全班介绍三个有趣的词语，讲解词义并造句，其他同学将这些词语记录在读书笔记本上。

4、采用“师生共读”和“亲子共读”的形式，鼓励老师在校内陪伴学生阅读，家长则在家中陪读，逐步引导学生培养阅读兴趣。

5、每位学生需要准备一个“读书摘抄本”，记录下阅读中学到的优美词句。

6、组织学生分享读书心得，交流最近的阅读收获（如好词好句、喜欢的文章片段等）。

7、每周举行读书活动交流会。

(三)活动成果展示。

1、故事分享可通过朗诵、合作表演、家庭表演等多样化形式进行。

2、每周五的第二节课开展阅读主题活动，如“故事接龙”、“有趣的词语联想”、“故事创作大赛”等。

3、开展口述读书分享会，组织学生叙述自己所读书籍的一部分或讲述他们听过或者看到的故事。

4、期末举行读书总结展示会，鼓励学生畅谈自己的阅读收获。

5、将学生的读书日志整理成册，表现优秀的作品可制成个人专辑。

　五、活动措施。

1、每位学生需拥有一个“读书摘抄本”，要求每天在家阅读半小时，并将学到的优美词句记录在摘抄本上，并标注“星期几”。家长需每日签字，以确保学生在家庭带领下坚持阅读。

2、每天中午到校时间设为教师陪读时间，引导学生在安静的环境中专注阅读。早上8点到8点15分为阅读分享和词语早餐时间，主要分享前一天的阅读内容。每周五第二节课设为主题阅读活动，让学生感受阅读的乐趣。

3、教师将教授学生有效的阅读技巧，介绍如何阅读目录、朗读与默读等。

开展读书月活动方案 第8篇

　一、活动目的：

“书籍是人类进步的阶梯。”我希望同学们能够通过读书，培养浓厚的阅读兴趣，掌握阅读的方法，形成爱书、读书的良好习惯。在读书月活动中，寓教于乐，提升自己的情操和知识水平。

　二、活动目标：

1、通过这一活动，创造一个“好书伴我行”的学习氛围，激励学生们主动参与阅读，培养广泛的阅读兴趣。

2、让学生在活动中拓宽视野，积累知识，提升智慧，陶冶情操，增强文化素养，提高综合素质，促进思想的积极发展。

　三、活动对象：

全体班级学生

　四、活动口号：

做一个热爱阅读的人

　五、活动实施计划：

1、鼓励学生合理安排零花钱，购买书籍，积累家庭小书库。

2、倡导同学们开展“书籍互换”活动，定期分享自己喜爱的书籍。

3、每周利用读书时间开展诗歌朗诵、古诗学习等活动，争取多次参与诵读。

4、组织多样的读书活动，评估阅读效果，例如：“推荐一本好书”、“分享阅读感受”、“参加读书知识竞赛”。

5、班级将不定期举办诗词竞赛、阅读知识比赛等丰富的活动。

6、评选读书活动中的优秀个人，对于在读书活动中表现积极、出色的同学，每月评选为优秀读书者。

开展读书月活动方案 第9篇

　一、活动主题

阅读滋养心灵；书香溢满校园。

　二、活动时间

20XX年4月1日——20XX年4月30日。

　三、活动内容

（一）针对学生开展多层次的阅读活动

1、举办一至三年级的绘本阅读比赛，选拔优秀学生参加市级比赛；

2、组织一至六年级的阅读感想分享活动；

3、举办小学四至六年级的口头表达比赛，选拔优秀选手参加市级竞技；

4、开展全校范围的朗读比赛；

5、举行“多语言讲述故事”比赛（普通话、英语、地方方言）；

6、推行“亲子共读”活动，鼓励每位学生与家长共同阅读一本书籍。

7、设置《读书笔记》评选活动，引导学生深度思考与阅读。

8、开展读书主题征文、阅读图谱创作比赛。

（二）针对教师实施系列交流活动

1、组织教师阅读心得分享会

在“读书月”期间，鼓励老师们分享阅读专业书籍、文学作品、童书及诗歌等的感悟和体会。

2、开展整本书导读活动

在“读书月”期间，采用线上形式进行经典书籍的整本书导读活动。参与教师根据学段分组，选择书目并设计导读方案，进行线上交流与讨论。

3、开展跨学科阅读教学研讨会

在“读书月”期间，举行全学科的阅读教学研讨会，促进课堂教学的创新与改进。

4、推行教师共读打卡活动

在“读书月”期间，各学科由教研组负责，选择一本教育专著进行共读，并在线打卡记录。

（三）举行“读书月”活动总结表彰大会（4月29日）

1、展示和表彰“读书月”期间优秀的获奖作品；

2、邀请学校阅读专家进行专项讲座，分享绘本阅读的方法与技巧。

开展读书月活动方案 第10篇

　一、指导思想

为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》理念，丰富幼儿园文化生活，提高幼儿的语言表达能力，鼓励教师、幼儿及家长共同享受读书的乐趣，特举办幼儿园读书月活动。通过这一活动，我们希望能够拓宽教师的视野，提升其知识水平，让幼儿培养出喜爱阅读、勤于阅读、善于阅读的习惯，进一步推动幼儿园的文化建设，促进良好的学习氛围。

　二、活动目标

1、营造浓厚的阅读氛围，推动书香校园的建设。

2、通过读书活动，提高教师的思想道德水平和专业技能，培育出更多的阅读优秀者，让书籍成为师生和家长共同成长的好伙伴。

3、鼓励孩子们接触优秀的儿童文学作品，激发他们对书籍和阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，为未来的学习奠定坚实的基础。

4、调动家长积极参与阅读活动，增强他们的阅读意识，让他们认识到早期阅读的重要性，改善家庭的阅读环境，促进幼儿早期阅读习惯的养成。

5、借助故事让孩子们感受语言、理解角色，快乐成长。

　三、活动主题

书香伴我行

　四、活动时间

　五、活动安排

第一阶段：策划启动阶段（X月底）

1、向全园师生和家长发出读书月活动倡议书。

2、丰富各班图书角，营造浓厚的读书氛围。

第二阶段：实施阶段（X月）

教师读书

1、根据幼儿园的课题研究，开展读书月系列活动。

2、鼓励教师在课余时间阅读一些提升身心健康的书籍，以保持积极的心态投入到教学中。

3、教师每人分享两个与道德和礼仪相关的故事，交流个人的阅读体会与收获。

幼儿读书

1、各年龄段根据幼儿特点开展多样化的阅读活动，丰富园图书室与班级图书角的图书种类，定期组织阅读活动，培养孩子们的阅读兴趣和良好习惯。

2、安排幼儿在课间或晨间活动时间，与同伴分享自己喜爱的故事。

亲子读书

1、利用家校通平台，鼓励家长积极参与读书活动，为孩子树立良好的榜样，增强阅读意识。

2、要求家长每周为孩子讲一个主题相关的故事，帮助幼儿复述故事，吸引更多家长加入阅读活动。

第三阶段：总结汇报阶段（元月初）

举行“幼儿故事大王比赛”（由年级组长制定具体实施方案）

　六、活动领导小组

为确保读书月活动的顺利开展，特成立活动领导小组：

策 划：园办

组 长：各年级组长

副组长：各班班主任

组 员：全体教职工

读书是一个持久的过程，这次读书月活动旨在推动日常阅读习惯的养成，鼓励师生共同捧起书本，畅游知识的海洋，使阅读成为我们生活的一部分，书香弥漫于幼儿园每一个角落。

开展读书月活动方案 第11篇

为进一步提升广大市民的文化意识，营造积极向上的读书氛围，决定开展第十四届“读书月”活动，努力将此次活动建设成为展现街道文化风貌的重要平台，引导市民们培养热爱读书的习惯，从而提升文化素养。具体方案如下：

　一、指导思想与活动目标

指导思想：坚持以科学发展观为指导，以“倡导读书风尚，让市民感受阅读的快乐、让书籍塑造完美的个性”为目标，全面提升市民的文化素养和内涵。

活动目标：阅读是个人精神成长的关键途径。通过举办读书月活动，激发市民的阅读兴趣，增强我街道的文化底蕴，规范城市居民的行为。让市民在快乐中学习，在学习中成长。通过活动提升市民的文化素质，培养高尚的道德情操，养成良好的生活情趣，从而推动和谐社会的构建。

　二、活动主题：

书香相伴 乐享人生

　三、活动时间：

20XX年11月1日—11月30日

　四、活动对象：

各社区、企业、学校

　五、活动内容：

（一）“读书月”活动开幕式暨赠书活动

地点：街道会堂，时间：11月6日上午，邀请各社区、各部门负责人及企业、学校代表共同参与。开幕式上，街道领导将向各参与单位赠书，旨在鼓励市民多读书、读好书，崇尚科学，抵制愚昧，争做有文化、有理想的新市民。发出倡议：希望广大市民以读书月活动为契机，积极行动，以书为友，乐于阅读，让书籍丰富生活，知识充实人生，为构建“美丽街道”，实现“中国梦”而努力。

（二）举办系列读书讲座

邀请知名学者和作家，开展文学、书画、礼仪、心理等专题讲座。结合市民的实际需求，邀请教育专家深入社区、企业和学校进行面对面的授课交流。（责任单位：组织部、宣传部、教育局）

（三）组织读书交流活动

借助“读书月”活动，开展多种形式的读书讲座、座谈会和交流会，畅谈读书心得，分享学习感悟。（责任单位：各社区、有关单位）

（四）开展评选及好书推荐活动

邀请街道领导和优秀教师等推荐优秀书籍，并进行简要评论。（责任单位：宣传部）

（五）举办读书演讲比赛

在学校举行“书香相伴 乐享人生”演讲比赛，展示良好的精神风貌，倡导积极的学习氛围。（责任单位：宣传部、学校）

　六、工作要求

（一）明确责任，落实工作。

各社区、有关单位要结合实际情况，认真组织“读书月”活动，并根据各自的特点，创新形式，开展多样化、活泼生动的读书活动。

（二）加强宣传，广泛动员。

利用公开栏、宣传橱窗、黑板报等宣传渠道，加大宣传力度，在显著位置张贴读书月活动标语，营造浓厚的读书氛围，同时积极推动全街道的读书活动，扩大其影响力。

（三）强化领导，精心组织。

“读书月”活动是街道精神文明建设的重要内容。各社区、有关单位要给予重视，加强领导，提升认识，结合实际，精心组织，确保活动有序进行。为加强组织协调，成立“读书月”活动组织办公室（设在宣传部）负责协调活动的组织和实施。

开展读书月活动方案 第12篇

　一、活动目的：

书籍是人类文明的瑰宝，是智慧的源泉，是推动社会进步的重要力量。“知识改变命运，阅读成就未来”。通过多读书，我们不仅能丰富知识，增强智慧；更可以修身养性，超越平庸；读书同样能陶冶情操，净化心灵。为延续前两届读书活动的成功经验，继续围绕“书香校园，梦想启航”为主题，深入推进我校的读书活动，鼓励师生与书籍亲密接触，塑造良好的校园文化形象，让书香弥漫校园。我校决定在本学期X月——X月期间举办读书月活动。

　二、活动目标：

1、通过阅读《经典名著》，让学生了解不同时代的文化，培养良好的阅读习惯。

2、通过分析《经典名著》的情节与人物，激励学生思考人生，树立学习榜样。

3、通过撰写读后感，鼓励学生表达独立见解，建立自信，激发内在动力，深刻理解书籍的意义。

4、通过古诗词的背诵与理解，提高学生的文学素养和文化积淀。

　三、指导重点：

激发学生的阅读兴趣，探索有效的阅读方法，养成良好的阅读习惯。

　四、活动口号：

“阅读经典，开启智慧之门”

　五、活动组织：

本次读书月活动在校领导的组织下，由教务处、大队部及各年级部具体实施。

　六、活动时间：

20xx年X月1日——20xx年X月30日

　七、活动对象：

全体师生

　八、活动安排：

第一阶段：活动准备、启动

（时间安排：20xx年X月1日——20xx年X月10日）

1、全校师生每人订阅《经典名著》及《小学生必背古诗词80首》。

2、设定定期的读书时间为：每周二、三、五中午的“快乐阅读时间”和课余休息时间，持续两个月。

3、制定高、中、低段的具体阅读要求：

低段：

1.至少阅读《经典名著》中指定的五个故事与十个章节。

2.能背诵《小学生必背古诗词80首》的前10首，在考级时顺利完成两首指定古诗的背诵才能视为过关，否则需参加补考。（设定5级，每两周考级一次，同时有补考。）

中段：

1.通读《经典名著》，理解每个故事的主要情节，了解主要人物的经历。

2.能背诵《小学生必背古诗词80首》的前16首，在考级时需准确无误地完成一首或两首古诗的默写方可过关，否则参加补考。

第二阶段：品读《经典名著》和背诵《小学生必背古诗词80首》

（时间安排：20xx年X月11日——20xx年X月21日）

1、安排相关老师（张老师、李老师、王老师）分别在10月、11月、12月的不同周数进行课外阅读指导。

2、各班级营造良好的读书氛围，开展多样的阅读活动。

3、制定班级背诵计划，确保古诗词的学习进度切实可行。

　九、活动要求：

1、提高重视程度，确保认识一致；

2、面向全体师生，积极参与；

3、精心组织，确保活动有效；

4、及时持续改进。

以上为我校本届读书月活动方案，请老师们仔细阅读后，立即着手准备各项活动，精心安排，强化训练，力争在各项活动中展示出高素质、高水平，确保本届读书月活动圆满成功，真正起到“繁荣校园文化，创造良好育人环境”的积极作用。

开展读书月活动方案 第13篇

　一、活动目的：

1．通过举办读书月系列活动，旨在弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，培养学生爱书的习惯，营造一个文明优雅的学习环境，塑造书香浓郁的学习型校园，构建具有特色的书香校园文化，提高学校的整体素养。

2．为切实推动我校素质教育，引导全校师生与书为友，养成良好的自主阅读习惯，积极促进“书香校园”的建设步伐。

3．丰富学生的文化生活，提升学生的文化素养，营造和谐的校园文化氛围。

4．通过各项活动让学生了解“世界读书日”的重要性，引导他们从小与书籍为伴，养成读书的良好习惯，培养终身学习的意识。

5．为学生搭建一个自主阅读的平台，拓宽他们的视野，积累知识，提高综合能力。

6．在浓厚的阅读氛围中，让学生多读书、读好书，享受阅读的乐趣，体悟阅读的真谛，体验到：我读书，我快乐！

　二、活动时间：

3月下旬至5月初。

　三、活动主题：

“打造书香校园，培育人文素养”

　四、活动口号

1．书香飘逸，远扬至远。

2．与经典同行，为人生奠基。

3．多读书，读好书，善读书。

4．用书籍改变我们的生活。

5．让阅读成为习惯，让书香充盈校园。

6．我读书，我成长，我快乐！

　五、活动对象：

初一、初二年级全体学生。

　六、活动步骤：

第一阶段：准备阶段

今年4月23日是联合国教科文组织宣布的第15个“世界读书日”。借助3月23日的升旗仪式，学校领导将正式宣布读书活动月的开始。

①做好环境布置：在校园内悬挂标语——“打造书香校园，培育人文素养”和“书香相伴，快乐成长”等，以提升活动的氛围，责任单位为教务处。

②通过东营日报、东营广播电视报、东营电视台、东营教育电视台等媒体发布学生的读书心得，让学生感受创作的乐趣，增强其对阅读与写作的兴趣。

第二阶段：活动实施

1．号召学生参加山东省读书知识大赛，弘扬齐鲁文化，传承山东精神。完成时间：4月21日，负责人：于保东。

2．设立专题阅读栏目

各班级需设立一个专题性的阅读园地，汇聚学生的读书收获，类似“阅读园”、“我的推荐”等栏目，设于班级内部。负责人：语文教师及班主任。

3．书签制作比赛

初一、初二年级各班自行组织书签制作比赛，鼓励学生将优美的名言、格言等制作成精美的书签，激发阅读兴趣。

4．读后感写作

结合学生实际，写一篇600字以上的读后感，在班会上交流。各班选送3—4篇进行年级评比，评选出一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名，由各年级语文老师负责。完成时间：5月8日。

5．阅读小报制作

鼓励全体学生参加以“读书”为主题的手抄报比赛，结合适龄学生的特点，撰写短小精悍的文章，推荐读书格言、摘录名篇等，配以创意图案和色彩，自行选用4K铅画纸。班主任负责指导，初一、二各班至少选送2份作品上交团委参与学校评比。评选出一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名，由团委及各班宣传委员负责。完成时间：5月10日。

6．美文朗诵活动

在广泛阅读的基础上，各班可利用早读课、课前三分钟进行美文诵读，条件允许的情况下，举行年级或全校古诗文诵读比赛，教师参与评选，需有学校领导主持。评选出一等奖4名，二等奖8名，三等奖10名。

7．好书互换活动（图书超市）

活动主题为“好书共分享”，各班需举行一次好书推荐会，鼓励学生带自己喜欢的书籍到图书超市进行借阅和互换。

8．心得交流会

在家长会上，分享优秀家长的做法，让家长认识环境的重要性，为孩子营造良好的物质和人文环境，倡导家长与孩子共读一本书，并在会上交流读书心得，评比优秀的家长读书感悟。

　七、活动要求：

1．学校将做好宣传工作，开辟专栏，及时报道活动情况，确保读书月活动的广泛参与。

2．教师应当以身作则，通过自身的阅读影响学生，班主任需认真组织各类读书活动。

3．各班级需制定相应的读书活动计划，充分利用闲暇时间，在周末和节假日推荐学生阅读，鼓励学生自主阅读，增进他们在集体活动中的参与感。

4．语文教师及班主任应积极组织形式多样的读书活动，创造性地开展班级读书活动，通过检查指导学生的摘抄、日记、随笔等，将阅读习惯化，营造愉悦的学习氛围。

5．根据活动情况，学校将评选出读书活动月最佳班级6个至8个。

　八、组织工作：

本次活动由学校教务处统筹负责，确保活动成为全校文化盛事。语文教师和班主任负责具体实施。

开展读书月活动方案 第14篇

　一、活动主题

本次活动以“阅读月活动”为主题，旨在提升干警对阅读的热情，培养他们的书写习惯，树立终身学习的观念。我们希望通过引导干警与书籍亲密接触，亲近经典，拓展他们的视野，营造出全院上下人人都愿意读书、读好书、会读书的浓厚学习氛围。

　二、活动时间及对象

此次活动自20xx年X月1日起至20xx年X月31日结束。参与活动的对象为全院干警。

　三、学习内容及形式

1、学习内容主要包括必读书目：

①《慈利县法院志》

②《慈利县人民法院工作管理规范汇编》

2、学习形式采取集中授课、自主学习与心得分享相结合的方式，举行读书交流会，以及“人生的得与失”主题演讲比赛等。

　四、活动安排

1、开展“精读优秀书籍”活动。活动开始时，院里将除购买上级推荐书籍外，还为每位干警准备一套优质书籍，院领导也将提供一套领导干部必读书目。在自主学习中，每位干警需制定个人学习计划，每两个月至少精读一本书，并做好阅读笔记，要求字数在3万字以上。干警在完成必读书的基础上，还应结合实际，阅读相关业务书籍，拓宽视野，丰富学习内容，以确保“阅读月活动”的实际效果。

2、设定“干警读书日”制度。每周五定为“干警读书日”，结合辅导课程、知识讲座、座谈会、自主学习、观看教育视频等多种形式，开展丰富多样的阅读活动。

3、开展“分享、考核、评比”活动。每两个月组织一次“分享活动”，干警就所读书目分享收获与体会，办公室则每两个月出版一期心得体会专刊。年底将进行一次“考核活动”，对学习情况进行测试，以评估学习效果。还将开展“评比活动”，在读书活动结束后，院“阅读月活动”领导小组将进行考核，评选出3个形式创新的部门给予表彰，对在读书笔记和心得体会方面表现优异的干警，根据学习考勤与考试结果等，评选出“阅读之星”，一等奖10名，各奖励300元，二等奖20名，各奖励200元，三等奖30名，各奖励100元。

4、完善阅览室的资料和管理，投入资金采购相关书籍、报刊及书架，建立院阅览室和活动室，安排专人负责，以保证阅览室每天开放，形成人人热爱阅读的优良氛围。

5、在“慈利法院网”开设专栏，开展读书活动讨论，分享和评论相关图书及读书心得。

6、举办读书报告会。“阅读月活动”结束时，选取2名“阅读之星”，举办读书报告会，交流学习心得，进一步激发全院干警的学习热情和动力。

　五、组织机构

组长：

副组长：

成员：

本次活动由院政治部具体负责，各庭、室、队的负责人需按照要求落实相关活动。

　六、活动要求

1、重视领导，增强责任感。院领导及各部门负责人要高度重视，率先垂范，采取有效措施推动阅读月活动的落实。各部门应合理安排学习与办案时间。

2、强化检查，严格考核。院政治部将定期检查各部门及干警的学习进度，查看阅读笔记和心得体会，并适时进行通报。

3、创新活动形式，科学组织。各部门可以设计干警喜闻乐见的学习活动，结合实际开展读书活动，实现文化的力量来约束、团结、激励和教育干警。将学习与工作有机结合，互为促进，达到良性循环。在活动结束后，各部门要撰写及时向院政治部报告好的做法与经验，以评选优秀单位。

4、活动结束后，院“阅读月活动”领导小组须对活动进行全面评选表彰优秀单位和个人，并对未完成活动要求的单位和个人进行通报批评。此次活动开展情况将纳入年度考核指标。

开展读书月活动方案 第15篇

苏霍姆林斯基曾提到：“坚定地信任书籍的力量，是我教育信仰的重要基石。”阅读是教育活动的核心；阅读是学校的基本任务；阅读是培养学生智慧的有效途径。为激发全校师生的阅读热情，形成浓厚的读书氛围，养成良好的阅读习惯，从而陶冶学生情操，提高教育教学的质量，我校依据中心校的活动精神，结合本校实际情况，特制定以下读书月活动方案。

一、活动目标：

引导广大师生“多读书、读好书、善读书”，在校园内形成阅读热潮。通过读书月活动，增加学生的课外阅读量，提高其写作能力，拓展知识面，激发对阅读的兴趣，使每位学生都能爱上阅读，培养热爱书籍的习惯，促进学生个性和谐发展，提升综合素养。

二、活动组织领导小组：

组长：

副组长：

组员：

三、活动要求：

(一)高度重视，积极推进读书月活动。

召开全体师生会议，学习中心校关于读书活动的相关文件精神，分年级段开展讨论，结合学生实际情况制定相应的读书活动方案。

(二)明确规范，认真落实，扎实推进读书月活动。

根据我校实际情况，活动分为低、中、高三个年级段，依据学生的年龄特征开展读书及交流活动，彰显班级特色。

1. 学校统一安排，设定固定的阅读时间。每周四下午第三节课为“大阅读时间”，每日早读时间确保学生有充分的阅读时间，组织教师定期进行交流，探索阅读课程。

2. 加强阅读书目推荐与图书更新工作。低年级以绘本和故事书为主，中高年级则侧重历史故事与人物传记。同时与英语课程结合，在4-6年级学生中开展英文名句诵读活动。

3. 各班设立图书角，做好流动图书的借阅登记，班级设置学生阅读记录，并制定图书借阅制度。

4. 学校通过广播、宣传栏、板报等多种形式宣传阅读方法和阅读的重要性，营造浓厚的阅读氛围。班级设置教育园地，尝试栽种花草，既增加知识又增添乐趣。

5.召开主题班会，动员学生了解阅读的益处，激发他们的阅读欲望。

6. 根据学生年龄特征，做好读书笔记。低年级学生可以制作“词汇卡”，注重词汇的积累；中、高年级则根据班级实际情况编写读书笔记，记录阅读中的精彩片段、优美词句、名人名言及个人心得。

7. 开展丰富多样的读书交流活动，展示班级特色。如“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“我最爱的书”、“读书感悟”、“我的阅读故事”等，可以由同学分享自己阅读的好书和心得体会，调动学生的阅读积极性，激发阅读热情，营造良好的阅读环境。

8. 每学期将班级读书活动情况以书面形式上报学校少先队部门。召开家长会，展示学生的阅读成果，对在活动中表现突出的学生给予奖励。

开展读书月活动方案 第16篇

　一、指导思想：

为提升教师的专业能力，营造浓厚的阅读氛围，我们将在幼儿园内开展读书月活动。旨在引导全体教职工“多读书，读好书，善于读书”，借此机会更新教育理念，促进教师的专业发展，并推动学习型组织建设的进展，提升校园文化品位。本次活动将积极响应“太仓市读书月”活动，按照中心的读书方案，旨在开阔视野、拓展知识层面，提高审美情趣与人文素养，推动幼儿园内阅读活动的蓬勃发展，营造浓厚的阅读氛围，促进校园文化的全面建设。

　二、活动目的：

1、通过读书月活动，改变教育理念，积极参与新课程改革，促进幼儿教育的创新，努力培养教师成为学者型的教育者。

2、通过读书活动，提升教师的理论水平和科研能力，增强教育实践能力，以适应现代幼儿教育发展的需求。

3、通过读书活动，创造良好的学习和研究氛围，使教师养成积极的阅读和思考习惯。

4、促进幼儿园人文化的发展，营造书香校园，推动学习型组织和学习型教师的创建。

5、通过读书活动，丰富教师的课余生活和内心世界，提升教师的知识素养与人文素养。

6、通过读书活动，提高教师队伍的综合素质，帮助教师朝着“具备哲学思维、具有学者风范、卓越的教学技能、愉悦的心态”这一目标不断迈进，享受工作的乐趣，享受学习的快乐，享受生活的美好。

　三、活动主题：

书香伴成长

　四、活动时间：

20xx年X月X日——20xx年X月X日

　五、活动内容：

1、读书月活动启动仪式，发出“书香伴成长”读书月活动倡议。

2、进一步丰富教师图书室、幼儿图书室以及各班的阅读角，营造浓厚的读书氛围。

3、精读教培研中心赠送的书籍《竹节的力量》和《幼儿园科学区》，同时自主选择一本教育教学相关的专著，及时记录精华与感悟。进行教师好书推荐和经典段落诵读活动。

4、开展“手抄报制作”竞赛活动。

5、举办“读书沙龙”，认真组织论坛交流。通过不同形式的沙龙活动，结合年级组与园部，设定地点、时间和主题，分享读书中的收获与感悟，探讨读书对教育教学的启发。

6、认真做好读书笔记，教职工在平时研读中应准确摘录要点，记录思考与所得。每位教师需撰写三篇读书心得，幼儿园将开展“读书笔记展览”，评选“优秀学习心得”，并在此基础上推荐交流人选，将优秀作品刊登在幼儿园网站，推荐参加征文比赛。

让我们积极投身读书月活动，共同与经典同行、与智者对话，养成读书的习惯，在阅读中反思与成长，读出自己的天地，读出内心的感受，读出生命的养分与灵感，让书香四溢，伴随我们一生，成为我们不断追求的目标！

开展读书月活动方案 第17篇

　一、活动主题：

书香四溢，悦读五月

　二、活动目标：

1、激励幼儿从小培养对书籍的热爱，养成良好的阅读习惯，掌握科学的阅读技巧，进一步提升阅读能力。

2、通过讲故事、阅读分享、故事演绎、创意绘画等多样化的阅读活动，激发幼儿的阅读热情，提升沟通表达能力，让他们在愉悦中成长。

3、鼓励教师多读书，提升自身的教学理念与专业技能，保持积极向上的生活态度和工作热情。

4、引导家长与孩子一起阅读，增强家庭的阅读意识，提高对早期阅读重要性的认知，共享亲子阅读的快乐时光。

　三、活动安排

（一）幼儿

1、开展阅读习惯培养活动。倡导家长每天陪伴孩子阅读15—30分钟，用21天的时间帮助孩子养成良好的阅读习惯，并将孩子在阅读中的精彩瞬间照片分享至班级群，让他们成为大家的阅读榜样。

2、寻找最美声音。建议家长录制幼儿诵读、讲故事或亲子共读的音频，并分享到班级群，背景可以配上轻音乐，时间限制在3分钟之内。

由教师进行初步筛选，幼儿园将从中挑选优秀作品分享到微信公众号上，并在活动结束后为获奖的幼儿颁发证书。

3、评选“阅读之星”。活动结束后，能够坚持独立（或亲子）阅读，有良好阅读习惯和浓厚兴趣的小朋友将被评为“阅读之星”。

4、亲子绘本表演。鼓励家长与孩子一同阅读，进行绘本演绎。在世界读书日（5月23日），以家庭为单位进行表演，每班鼓励2组家庭参与，让家长踊跃参与。

5、在5月23日世界读书日举办幼儿园第一次“书香伴童年，阅读促成长”的亲子阅读沙龙（视疫情情况而定），并评选出21天最美的“阅读之星”。

（二）教师

1、每天保证读书一小时，让阅读成为我们的日常习惯，并将所学应用于教学和生活，做到知行统一。

2、利用班级群进行在线阅读指导，提升家长的阅读引导能力。

3、撰写读书笔记。教师在阅读中提炼出深刻的观点或感悟，进行分享。

4、借助读书活动为教师搭建交流平台，策划教师读书分享会，让大家更好地了解不同类型的图书，从中获取成长。

5、开展绘本阅读的教研活动。为提升幼儿园语言教学质量，加强教师的教学组织能力和教育水平，我们将在五月进行以绘本阅读为主题的语言教研活动。

开展读书月活动方案 第18篇

　一、参加对象：

全校师生及家长

　二、活动时间：

5月1日——5月7日（各班进行初赛，推选出代表参加决赛）

5月14日上午10：00（以班级为单位进行决赛）

　三、活动内容：

读书月书展

　四、活动步骤：

本次活动分为两个阶段：

第一阶段：各班级内部进行初赛，每位参与者都有展示机会，各班择优推荐1名代表参加第二阶段的活动。

第二阶段：代表班级参加全校的书展决赛。

　五、活动目标:

1、通过此次活动，激发师生的阅读热情。

2、增强师生间的阅读交流，培养良好的阅读习惯。

3、通过共同参与书展，增进师生和家长之间的亲子关系，感受阅读的快乐。

　六、准备工作：

1、对书展展示内容的准备：书籍介绍、阅读心得、书评等。

2、参与者需提前选择和准备自己喜欢的书籍进行展示。

3、班级内选出代表，团队给班级取名和制作口号，准备服装、宣传海报和展示道具。

4、教师和学生共同讨论评比标准，一起确定展示内容与形式。

5、布置活动现场：包括展示台、宣传资料、评委评分板等。

6、评委由校内教师及部分家长组成。

7、准备家长投票的箱子和选票（透明投票箱）。

8、播放适合活动的背景音乐。

　七、评委：

由校方教师及家长代表担任评委。

　八、奖项设置：

评选出最佳展示奖、优秀展示奖、本月之星等多个奖项。

　九、活动总结及反馈：

1、在活动结束后，向参与者介绍活动的意义与价值。

2、家长与教师进行交流，分享对活动的看法与建议。

　十、活动流程：

（播放背景音乐，主持人上场）

小主持人:亲爱的老师、同学们，大家好！我是主持人xx，欢迎大家参加本次读书月活动书展！

小主持人:现在，请允许我介绍今天的评委，感谢他们为活动付出的努力。让我们来认识参与展示的各个班级。

穿蓝色服装的是一班，(队员举宣传牌亮相，喊口号)

穿红色服装的是二班，(队员举宣传牌亮相，喊口号)

穿黄色服装的是三班，(队员举宣传牌亮相，喊口号)

小主持人:今天上场的选手，都是各班初赛中脱颖而出的代表，接下来请xx班的代表xx上台展示她的书籍，欢迎！

（放背景音乐，选手上场，介绍展示书籍）

小主持人:请评委对xx班的xx进行点评。感谢评委的评语，请打分。

(评委打分，队员举宣传牌亮相，喊口号)

（主持人采访小观众和家长，听听他们的感想，评委准备颁奖环节）

小主持人:接下来是大家期待的颁奖时刻，获得优秀展示奖的是xx班，请上台领奖！让我们为他们热烈鼓掌！

（颁奖音乐，发奖）请xx班的同学回到座位。

最佳展示奖……

（采访最佳展示奖获得者，分享感想）

小主持人:今天的书展活动到此结束，感谢大家的参与！

开展读书月活动方案 第19篇

　一、时间：

20xx年X月1日――X月30日

　二、对象：

梅城幼儿园全体幼儿及其家庭

　三、目的：

鼓励家庭积极参与亲子阅读活动，让孩子在阅读中感受快乐与知识的魅力。

　四、活动原则：

1、广泛参与原则：力求涵盖不同类型的家长，使每位家长都有展示机会（如阅读、表达、绘画、写作、环境布置等）。

2、公正评选原则：制定明确的评选标准，严格依照标准进行评选。

　五、具体评选要求：

(一)程序与时间

1、家庭准备阶段：X月1日――X月15日

2、填写并提交自荐表：X月16日――X月25日

3、评审环节：X月26日――X月29日

4、颁奖及展示活动：X月30日

(二)评比内容与标准

1、家庭书籍角落

评选目的：激励家长为孩子营造良好的阅读氛围。

评选标准：书籍的种类与数量；幼儿所看书籍占总藏书的比例等。评选方法：家长需提供一张家庭书柜的照片，并填写孩子及自己最喜爱的书籍名称，粘贴到表单中。表格中需包含幼儿与成人书籍的书柜。最后进行全面评比。

2、故事朗读者（爸爸讲故事）

评选目的：大多数家庭的早教工作由母亲主导，父亲角色常常被忽视。该活动旨在赋予父亲更多责任，发挥其在早期教育，尤其是早期阅读中的重要作用。

评选标准：情感投入与普通话流利程度等。评选方法：提交自荐表并参与集中评审。

3、奶奶（外婆）讲故事（讲述传统民间故事）

评选目的：祖辈的智慧是珍贵的教育资源，同时许多孩子由祖辈抚养。此活动旨在强化祖辈在早期教育及阅读中的重要性。

评选标准：故事选材（内容对幼儿发展的意义）；情感投入与普通话流利程度等。评选方法：填写自荐表，参与集中评比。

4、自制故事书（可以绘画或剪贴）

评选目的：鼓励亲子合作，在阅读基础上共同创作故事书，以满足孩子的创作需求，促进家庭感情。

评选标准：选材、制作质量。评选方法：

(1)提交自荐表。

(2)作品创作：以家庭为单位，亲子共同努力完成。形式不限，可以是原创、改编或仿编，制作方式可为绘画或剪贴，作品需精美且富有个性。将设“最佳创意图画书”、“最佳改编图画书”、“最精美图画书”等多个奖项。

5、亲子阅读推广奖（撰写文章）

评选目的：分享亲子阅读的经验与体会，实现资源的共享与交流。评选标准：内容充实与文笔优美。

评选方法：撰写一篇关于亲子阅读经验或体会的文章，字数范围为800至2000字。优秀文章将在园报及网站上展示，并推荐至《东方娃娃》和《家庭教育》等杂志。

(三)自荐方式

填写自荐表，家长可选择参与其中一项或多项活动。

开展读书月活动方案 第20篇

　活动主题：

“阅读启迪心灵 书伴成长旅程”。

　活动目标：

1、营造浓厚的“阅读启迪心灵 书伴成长旅程”的书香氛围，推进幼儿园的书香校园建设。

2、通过各类阅读活动，提高教师的思想道德以及专业能力，让书籍成为教师成长的良伴。

3、鼓励幼儿欣赏优秀的儿童文学作品，激发他们对书籍和阅读的热情，培养良好的读书习惯，为未来的学习奠定基础。

4、引导家长积极参与阅读活动，提高他们对阅读重要性的认识，改善家庭的阅读氛围，从而培养幼儿的早期阅读行为习惯。

　活动时间：

5月1日—5月31日。

　活动对象：

全体教师、幼儿及其家长。

　活动准备：

流动书包、书包内的绘本、阅读记录表、亲子阅读倡议书。

　活动过程：

（一）班级开展阅读活动：

1、启动“好书分享”活动。

（1）充实班级书库，呼吁家长鼓励孩子将家中好书带至幼儿园，与同伴进行分享。

（2）引导幼儿进行“我最喜爱的书籍”交流活动。

2、设定班级统一阅读时段：

（1）自由阅读：每天在晨间固定10—20分钟供幼儿自由阅读。

（2）经典故事分享：教师和幼儿在午睡前的十分钟内给小朋友们讲述经典故事。

（3）经典诵读：《三字经》《弟子规》等

3、各班级在走廊墙面创建“阅读分享”专栏：展示指导家长的阅读文章、亲子阅读经验、以及“好书分享”和“亲子阅读”的照片。

4、实施“流动书包”活动。

（1）准备“流动书包”。

中大班各备2—3个流动书包，每个书包内放置一本精彩图书、一份导读手册（帮助家长指导孩子阅读的材料）和阅读记录表（记录阅读时的收获与感悟），此外还附有“幼儿园推荐书目”和“家长推荐书目”。

（2）流动书包的使用：

书包在班级内轮流流动，指定的小朋友在下午可将书包带回家，家长根据导读手册进行亲子阅读，并填写阅读记录，可以在“家长推荐书目”中推荐喜欢的书籍。阅读结束后，归还书包，继续在班级流动。

（3）本小组完成流动后，向其他小组交换书包，班级间完成后再与同年龄段的其它班级进行交换。

5、以年级为单位组织多样活动。

（1）小班开展换书活动，鼓励幼儿将家里的书带到幼儿园与同伴交换，共享阅读乐趣；

（2）中大班举行修书活动，教师指导幼儿使用胶水、透明胶带等修补损坏书籍；引导孩子用彩笔装饰图书，或将旧书的图案剪贴重组成为“新书”。

（3）家庭亲子共读活动：

（4）发出倡议，号召所有家长积极参与“阅读启迪心灵 书伴成长旅程”活动，加强宣传。

① 建议家长带幼儿参观书店、图书馆，或在网上选购书籍，以拓宽阅读渠道，丰富家庭藏书。倡导家长在孩子生日时选择赠书，节日期间送好书作为礼物。

② 建议家长在每天晚上的半小时定为“家庭读书时间”，进行亲子共读，增进父母与孩子之间的互动。

③ 推荐利用家园互动平台及班级网站等进行家庭亲子阅读书籍的推荐，让阅读成为家庭生活中的一个温馨环节。

开展读书月活动方案 第21篇

　一、活动目标：

1、通过本次活动，鼓励学生养成良好的读书习惯，为他们未来的成长及终身学习奠定坚实的文化基础。

2、通过活动的开展，营造浓厚的阅读氛围，提升学生的知识水平与思维能力，从而增强综合实践能力，促进他们在读书中陶冶情操、获取智慧，树立理想目标。

3、引导学生学会有效地收集和处理信息，培养他们的课外阅读能力，丰富知识储备，拓展视野。

　二、活动主题：

阅读，点亮智慧之光

　三、活动口号：

做有思想的阅读者

　四、活动对象：

七、八年级学生

　五、活动时间：

20xx年4月8日至20xx年4月30日

　六、活动内容：

1、国旗下的讲话——“阅读，点亮智慧之光”，拉开读书活动月的序幕，时间定于4月14日，由806班学生主讲。

2、学校的电子屏幕每天展示各班精选的经典名句（句子、班级、姓名）。

3、制作一期关于阅读的黑板报，主题为“阅读，点亮智慧之光”，检查时间定于4月24日（不设奖项）。

4、班主任组织学生每人制作一枚精美的书签，评选出本班最佳的5份作品上交至政教处，并在橱窗展览，截止日期为4月25日。

5、举办中华经典诗文朗读比赛，要求每个班级全员参与，配乐以mp3格式提交给团委任迪，并告知美文题目（具体方案另附），地点待定，时间安排在4月底。

开展读书月活动方案 第22篇

为提升广大幼儿园教师的专业素养，推动教师的职业发展，促进学习型组织的构建，特依据《区教育系统全员读书工程实施方案》，制定幼儿园读书月活动方案。

　一、活动目标

1、通过开展读书月活动，创造积极向上的学习氛围，帮助教师养成良好的阅读习惯和思考方式。

2、提升教师的理论水平，促进教育教学的深度思考，进一步推动教育教学的创新与发展。

3、通过读书月活动，促进幼儿园内涵发展与人文精神的提升，提高整体办园质量。

4、完成“普陀区教育系统全员读书工程”中规定的教师读书任务。

　二、活动主题

书香润心，智慧启航

　三、参与对象

全区幼儿园教师。

　四、必读书目

A《幼儿园一日活动的组织与管理》

B《幼儿园区域活动实践指南》

C《教师的专业成长与生活艺术》

D《幼教工作与教师发展》

备注：中心幼儿园、实验幼儿园以及乡镇中心幼儿园需必读A、B、C、D四本书籍，其他幼儿园可选择其中两本进行阅读。

　五、主要活动

1、制定《普陀区教育系统全员读书工程幼儿园教师读书月活动方案》，明确全区幼儿教师的必读书单。

2、各幼儿园于活动中、下旬制定详细的读书计划，并购置所需书籍。

3、各园结合《幼儿园一日活动的组织与管理》和《幼儿园区域活动实践指南》举行读书分享会，并通过幼儿园博客发布教师的读书心得，要求每位教师撰写不少于800字的读书体会，同时挑选优秀的读书心得上传至普陀研修网幼教版的论坛。

4、区教育局将结合《教师的专业成长与生活艺术》和《幼教工作与教师发展》组织一次教师优秀读书心得交流活动，并总结各园在读书活动中的经验，安排下年度的读书计划。

开展读书月活动方案 第23篇

　一、指导思想

读书是智慧的源泉，促进师生成长的重要途径。开展读书月活动，旨在营造书香校园氛围，激发师生的阅读热情，推动教育理念与时俱进。我们将以提升师生的文化素养为核心，用书籍滋养心灵，培育创新意识，力求在校园内形成浓厚的读书风气，为学校发展注入新的活力。

　二、活动目标

读书月活动的目标是提升师生的阅读能力和综合素质，营造和谐向上的校园文化。通过多样化的阅读活动，引导广大师生积极参与，增加课外阅读量，培养良好的阅读习惯，为学生的个人发展打下坚实基础，并为学校的特色建设提供支持。

正如古语所说：“读书破万卷，下笔如有神。”通过读书活动，使师生在知识的海洋中畅游，更新教育观念，拓宽视野，建设一支与现代教育相适应、充满活力的教师团队，为培养更多实用型人才奠定基础。

　三、活动对象：

全体师生

　四、阅读书目

校长办公室将向全校师生推荐一系列阅读书目，涵盖文学经典、心理教育、现代管理等各个方面，书籍可在图书馆借阅。

(一)教师阅读书目

1.《中小学教师继续教育培训教材》

2.《苏霍姆林斯基教育思想》

3.《学习型组织的艺术与实践》作者：[美]彼得·圣吉

4.《教师心理学及相关教育书籍》

(二)学生阅读书目

《安徒生童话》《格林童话》《爱的教育》《西游记》《水浒传》《格兰特船长的儿女》《汤姆索亚历险记》等。

　五、学习形式

读书活动可采用班级自学或小组合作的形式，学生可根据年级、班级组织学习，教师则可通过教研组进行集体学习。

　六、具体实施办法

为了使书香校园建设真正落实，我们将通过丰富的活动满足师生的阅读需求。我们会充分利用图书室、图书角等阅读资源，加强对师生阅读活动的引导。计划将“阅读活动”纳入学校课程体系，开设阅读课程，并制定具体的教学目标与评估方案，以推动读书活动成为学校发展的基石。

(一)对学生读书活动的具体要求：

(1)一条主线—诵读经典。

一年级：熟读背诵10首经典诗词；

二年级：熟读背诵20首经典诗词；

三至六年级：熟读背诵40首经典诗词，为期末诵读比赛做好准备。

(2)必读书目—根据推荐书单组织学生开展“阅读推广”活动。

每个年级学生学期必读的书目数量分别为：一年级2本，二年级3本，三至六年级4本，并坚持撰写读书笔记，学期末进行评比。

(3)优化阅览区域，设立专门负责班级，各图书实行开放管理，读者可自主选书或办理借阅手续。

(二)对学生读书活动的具体措施：

(1)通过组织读书日活动，全面提升学校的阅读氛围。

(2)图书室根据推荐书目，每月更新新书介绍，激励学生阅读兴趣。确保正常的图书借阅工作。

(3)保障阅读时间，教师应减少作业量，创造良好的阅读环境，增强读书指导。

(4)在班级内建立书角，鼓励学生带入优秀图书，并设定图书管理员负责借阅与登记。

(5)每位学生需准备个人读书笔记本，记录阅读感想，完成后可进行评比和展示。

(6)与学生会合作，利用广播宣传“好书推荐”等活动，提升阅读热情。

(7)定期检查学生的阅读情况，确保有计划地进行阅读。

(8)对表现优秀的读者给予奖励，并组织他们去书店购书，以增强阅读氛围。

(9)每学期进行一次阅读考核，并颁发证书。

(三)教师读书活动的要求及措施：

(1)鼓励教师积极阅读，组织购书活动。

(2)每位教师每年需阅读4-5本教育类书籍。

(3)教师需撰写教学随笔，记录自己的教学经历与思考，以促进自身反思。

(4)举办读书沙龙，交流经验，提升教育能力。

(5)每月对教师的读书记录进行统计，并进行评比，优秀作品上传至校内平台。

(6)以年级组为单位开展读书竞赛，营造轻松的阅读氛围。

开展读书月活动方案 第24篇

为进一步提升学校文化品位，增强教育内涵发展，深入推进课程改革，建设“书香校园”，提倡终身学习理念，营造“人人读书、快乐读书”的良好氛围，打造学习型学校，不断更新师生观念，拓宽师生视野，全面提高师生整体素质，切实提升教育教学质量，经研究决定，我校将四月定为读书月，开展为期一个月的读书节活动。

　一、活动意义

通过开展读书活动，使广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业奉献、求实创新的精神；牢固建立教育观、人生观和学习观，培养良好的阅读习惯，构建自主学习和终身学习的体系。

　二、活动目标

通过师生的读书活动推动学校课程改革的深入发展，促使师生养成良好的阅读习惯，进一步提升师生的文化素养，增强学校的文化内涵。

1、提高师生的阅读热情，让大家逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯。

2、在师生中营造积极向上、努力学习的氛围，构建学习型校园。

3、提升师生的文化品位，推动课程改革，全面提高教育教学质量。

　三、活动原则

1、教师方面：强调主题性，重视兴趣，灵活多样，注重主体性，增强针对性，强调个性化。

2、学生方面：激发兴趣，养成习惯，加强指导，重视鉴赏，提升品位。

　四、参加对象：

全校师生

　五、活动主题：

我与好书为友，书香伴我一生

　六、活动内容：

1、全校师生可以结合自身工作、学习和生活实际，以指定书目为基础，根据个人阅读兴趣自选一些书籍进行深入阅读。

2、要积极开展多样的读书活动，学习方法要做到集中教学与自主学习相结合、精读与泛读相结合、理论与实践相结合。

3、各班可以设置图书角，举办好书推荐会、读书交流会等活动，共同营造书香校园。

　七、时间安排：

四月

　八、参考活动方式

1、召开读书动员会，营造良好氛围。

2、制定详细的读书活动方案，师生自主确定个人读书计划。

3、建立图书角。

4、教师可结合教研活动进行集中学习，同时也要进行自主学习，撰写读书心得。

5、学生可举办好书推荐会、读书交流会。

6、学生可参与“阅读助我成长”征文比赛。

　九、具体要求

（一）教师方面

1、读书月期间，每位教师需阅读两本以上、总字数达10万字的书籍，其中至少一本为教学专著，并做读书笔记，撰写一篇读书心得。

2、提倡新型读书方式，营造办公室读书文化，鼓励教师自主学习。在教研活动中抽出时间进行读书交流，彼此推荐好书，共享阅读资源。

（二）学生方面

1、读书月期间，每位学生需阅读两本以上的书籍，并背诵十首以上的古诗词。

2、鼓励学生利用课余时间开展好书推荐、分享活动，倡导“阅读使人快乐”的理念，帮助学生养成良好的阅读习惯。

3、提倡学生至校图书馆借阅书籍。

　十、评价标准

1、评价的一般原则

正面激励。重视过程。关注体验。

2、评价的主要内容

（1）读书态度。

（2）对书籍思想的自我理解。

3、评价方式

读书活动评价分为综合评价和个性评价，既评选优秀读书个人，也选出优秀读书笔记及读书心得，并给予物质和精神上的奖励。

　十一、领导小组

为更好地推进读书月活动的开展，确保活动的实际效果，特成立读书月活动领导小组：

组长：

副组长：

组员：

开展读书月活动方案 第25篇

　一、活动目的：

为进一步推动校园阅读氛围，提升学生的文化素养，鼓励学生多读书、读好书，培养良好的阅读习惯，丰富学生的知识储备，促进他们的综合素养发展，特开展“读书月活动”。通过此次活动，希望能让学生在阅读中享受乐趣，提高审美能力和思维能力。

　二、活动时间：

20xx年4月1日至20xx年4月30日

　三、参与对象：

全校学生

　四、活动地点：

学校图书馆、各班教室

　五、读书月活动内容：

每日推荐书单、阅读分享会、读书笔记评比、书籍讨论小组等

　六、活动要求：

（一）每位学生至少阅读两本书，并进行书籍推荐。

（二）参与阅读分享会者需准备5分钟的分享内容，可以包括书籍心得、角色分析等。

　七、评比标准：

（一）书籍选择丰富，涵盖不同题材，具有一定的深度。

（二）分享内容精彩，能引发听众思考，表达流畅。

（三）书籍讨论小组表现积极，能提出独到见解，进行深入探讨。

（四）读书笔记书写规范，内容详实，体现个人思考。

　八、评委：

学校语文教师及图书馆老师

开展读书月活动方案 第26篇

　一、指导思想

书籍是开启智慧的钥匙！我们本着“全员参与、以园为本、师生共读、家庭共阅”的理念，旨在提升教师的专业素养，以“共享书香，快乐阅读”为主题，在校园中扎实开展读书月活动，努力营造一个书香弥漫的校园氛围，让优秀的书籍熏陶教师的人格魅力，助力幼儿的健康快乐成长，同时提升家长的文化素养。为了使读书月活动更具针对性和实效性，进一步提高校园的文化品位，特制定此活动方案。

　二、活动主题：

共享书香，书伴成长

　三、活动对象：

全园教职工、幼儿、家长。

　四、活动时间：

X月

　五、活动组织：

读书月活动领导小组：

组长：

副组长：

成员：

　六、活动措施：

1.加强领导重视。成立读书活动领导小组，汇聚全园力量参与，共同考虑活动的内容、形式，确保丰富多彩并富有创新。同时制定《读书月倡议书》、《致家长的一封信》。

2.营造校园阅读氛围。在校园内设置读书月宣传标语，如“读书，点亮未来”、“书籍是心灵的航船”、“阅读使心灵更加丰盈”等，积极营造浓厚的读书氛围。

3.图书室全力支持读书月活动，延长开放时间，增加借阅便利性，使幼儿能够更频繁地接触到书籍。

4.设定推荐书目，引导教师、幼儿、家长深入阅读好书。

5.通过校园网站，鼓励教师分享读书心得，积极收集活动资料，及时发布活动信息。

　七、活动步骤

(一)启动活动

1.成立读书月活动领导小组，制定整体活动方案，明确各自责任。

2.组织读书月活动启动仪式，宣读《读书月倡议书》。

3.发放阅读推荐书单给幼儿、教师及家长。

4.分发《致家长的一封信》，鼓励家长为孩子营造良好的家庭阅读环境，积极参与共读活动。

(二)实施活动

1.开展“好读书，读好书”系列活动，推荐书籍，引导教师、幼儿及家长通过自读、共读及亲子阅读的方式参与其中。

2.建立班级之间的“好书交流站”，定期组织“书籍交換”活动。

3.举办“读书小明星”评选，鼓励班级创新，形成各班特色，通过故事会、古诗文朗读等展示读书成果，尤其是有研究课题的班级可以结合绘本阅读进行展示。

4.以班级为单位，展示家长读书心得、幼儿口述故事等作品，对在活动中表现突出的幼儿及家长给予奖励，并将优秀作品报名参加园内的“读书月”活动成果展。

5.建设教师读书交流平台，鼓励教师在论坛及博客中分享读书感受，每人提交一篇读书随笔，优秀作品将参与“读书月”活动成果展，并有机会在元旦表彰大会上进行展示。

(三)活动要求

1.读书心得与随笔须为原创，主题围绕教育、家庭教育及经典文学作品。

2.题材类型不限。

3.要求主题明确，内容积极向上。

4.语言简洁优美，情感真实。

开展读书月活动方案 第27篇

　一、活动目的。

在信息化日益发达的今天，阅读能力成为了人们获取知识和信息的重要途径。书籍不仅是智慧的源泉，更是生活的调味品。为了让幼儿体会到阅读的乐趣，养成良好的阅读习惯，创造“书香校园”和“书香家庭”的文化氛围，幼儿园将x月定为读书月。

通过组织读书月活动，旨在让幼儿与优秀图书建立深厚的友谊，营造浓厚的阅读氛围，激发教师和家长们的读书热情。书籍将帮助幼儿打开认识世界的新窗口，拓展他们的视野，增强思维活跃度，提升情感修养，使他们真正感受到阅读的乐趣。

　二、活动主题：

阅读伴我成长，书香浸润生活。

　三、活动口号：

我阅读，我成长，我快乐！

　四、活动时间：

20xx年xx月——xx月。

　五、活动对象：

全体教师、幼儿及家长。

　六、活动准备：

1、确定适合该年龄段幼儿阅读的书目：从幼儿园的图书室借阅，每个班级的书籍数量是班级人数的两倍。

2、起草“亲子共读倡议书”，并建议家庭建立“家庭书架”。

3、建立借书制度：班级可从幼儿园借阅图书；家长可每周按照借书流程从幼儿园借书，与幼儿一起阅读（建立借书登记表）。

　七、活动内容及安排：

（一）宣传启动阶段：X月下旬。

1、制定“书香伴成长”读书活动方案。

2、各年级初步确认所需书目。

3、宣传推广，营造浓厚氛围：

（1）设立“书香伴成长——共同阅读”专栏。

（2）通过班级博客宣传读书活动相关内容。

（3）召开家长会议，介绍读书月活动方案和“亲子共读倡议书”，推荐适合幼儿阅读的书籍，吸引全体师生、家长共同参与。

（二）实施阶段：X月——X月。

1、开展“好书分享”活动：

（1）丰富班级图书资源，鼓励家长让孩子将家中的好书带到幼儿园分享。

（2）每周进行一次“我最喜欢的一本书”交流活动，每次约5名幼儿分享他们的推荐书。

（3）各班可进行“图书漂流”活动，每班每月与其它班级交换一次图书。

2、班级统一阅读时间：

（1）自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。

（2）经典故事分享：教师每天午睡前十分钟给孩子们讲一个经典故事。

3、各班级在走廊创设“分享阅读”专栏：展示家长的阅读指导文章、亲子阅读经验、分享读书趣事以及推荐书目等。

4、举办“图书借阅日”活动。每周五下午，幼儿可从班级图书中挑选一本喜欢的书，借阅两天，于周一归还，让家长在周末和孩子进行亲子阅读。

5、鼓励家长每天晚上陪孩子阅读半小时，并每周带孩子去一次图书馆。

6、每周邀请一位“故事妈妈”进班级分享故事：

（1）在周一报名，并确定要分享的故事。

（2）安排时间，故事妈妈轮流进班级分享带来的故事（并留下照片）。

7、建立“书香小屋”博客专栏，供家长进行读书心得或亲子阅读经验分享。

（三）总结评比阶段：X月下旬。

1、评选“阅读之星”。

（1）认定在班级阅读活动中积极参与并起到模范作用的幼儿。

（2）独立阅读书籍十本以上的幼儿将获得奖励。

2、评选“书香家庭”。

（1）家庭成员有良好的阅读习惯，建立“家庭藏书屋”。

（2）父母固定时间与幼儿进行亲子阅读。

（3）家庭成员分享阅读收获，能够在班级空间发表相关文章。

（4）家庭成员积极参与幼儿园各项活动，为活动发展提供支持。

3、展示与总结读书活动成果。结合庆“元旦活动”，进行读书成果的展示，包括班级故事表演和书香家庭的阅读展示，对“阅读之星”和“书香家庭”进行表彰。

开展读书月活动方案 第28篇

　一、活动主题：

书香满园，共享阅读之乐

　二、活动时间：

20xx年5月——6月

　三、活动对象：

全体教师、幼儿及其家庭成员

　四、活动组织机构：

组长：

副组长：

组员：

　五、活动内容：

(一)教师阅读推广活动

鼓励教师与书籍同行。每学期开始时，要求教师们制定个人阅读计划，确保至少阅读一本教育类书籍，如《幼儿教育的艺术》、《孩子需要什么》等，提升自身专业素养。在端午节期间，展开教师推荐书籍和图书购置活动。

(二)班级阅读活动

1、开展“阅读时光”。教师应每日抽出时间与幼儿共享阅读，利用午睡前的十分钟为幼儿讲述精彩故事。

2、完善班级“阅读角”，同时在幼儿园公共区域设置“快乐阅读空间”，以各种形式收集幼儿读物，鼓励图书分享，扩大阅读范围。倡议教师、幼儿及家长各捐赠一至两本书籍，丰富阅读资源。

3、中大班级应负责图书角的管理，定期检查、整理损坏书籍，并进行图书轮换，保持环境整洁。

(三)亲子阅读活动

1、建议家长带幼儿前往图书馆，或在书店、网上购买书籍，以增加家庭藏书量。倡导家长在孩子生日及节庆时赠送书籍作为礼物。

2、建议家庭每天设定“亲子阅读时光”，利用睡前半小时进行阅读，增进亲子交流，书写共读心得。母亲节前夕将举办“校园十佳爱心妈妈”评选活动。

3、利用班级网站、家长QQ群及家长学校分享亲子阅读体验，进行优秀书籍推荐。

　六、其他事项：

1、做好活动期间资料（文字、图片）的收集、整理和汇报工作。

2、妥善处理读书月活动的相关信息报道。

3、确保各类活动资料的整理与归档。

开展读书月活动方案 第29篇

　一、活动目的

1、营造生动的阅读氛围，构建书香四溢的校园环境。

2、激发幼儿对经典儿童文学的好奇心，引导他们爱上书籍和阅读习惯，为未来的学习打下坚实的基础。

3、鼓励教师深入阅读专业著作，提升教学理念与技能，增强组织阅读活动的能力。

4、引导家长参与亲子共读，提升他们对阅读重要性的认知，改善家庭阅读环境，共享快乐的亲子时间。

　二、活动主题

书香飘逸童年，阅读启迪人生

　三、活动口号

我阅读，我成长，我快乐!

　四、活动时间

xx年4月至5月

　五、活动对象

全体教师、幼儿及其家长。

　六、活动准备

1、挑选适合本年级幼儿的书籍：从幼儿园图书室借阅，每月班级图书数量应为班级人数的两倍。

2、起草“亲子阅读倡议书”；家庭搭建“家庭书架”。

3、建立图书借阅制度（班级及家庭）：班级可从幼儿园图书室借书；家长可每周按照借书程序从幼儿园借书，与幼儿共同阅读（建立借阅登记簿）。

　七、活动内容及安排

1.开展“读书好、好读书、读好书”活动，推荐或选择书籍，通过自读、师生共读及亲子阅读的方式引导幼儿参与。

2.在班级间建立“好书交流站”，定期举行“好书共享”等活动。

3.开展“我是阅读小明星”评选活动，激励班级在读书月活动中展现创意，形成班级特色，可通过故事分享、古诗朗诵等展示阅读成果，特别是具有主题的班级可结合绘本阅读展示。

4.以班级为单位，开展家长读书心得分享、幼儿口述日记、故事口述等作品展，奖励在活动中表现优秀的幼儿及家长，并将班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报，参加园内“读书月”活动成果展，幼儿园将对杰出代表进行表彰。

5.建立教师读书交流平台，让教师在幼儿园论坛及博客上分享自己的读书反思或心得。每位教师需提交一篇读书随笔，优秀作品将在幼儿园“读书月”活动成果展中展示，并选出2-3名教师优秀作品在元旦的表彰大会上分享。

开展读书月活动方案 第30篇

　一、活动目的：

为了响应学校的读书月活动号召，五年级将引导学生制定科学合理的读书计划，培养良好的阅读习惯，以阅读为媒介促进个人成长，树立感恩意识，特此开展“经典文学作品分享会”活动。

　二、活动时间：

20XX年5月

　三、参与对象：

五年级全体学生

　四、活动地点：

学校多功能厅

　五、活动内容：

经典文学作品分享会

此次活动分为两个环节：

第一环节——初赛，请各班在班级内进行分享，由班主任负责组织实施。

第二环节——决赛，各班通过选拔选出2名优秀代表，参加学校的决赛。

　六、活动要求：

（一）班主任和语文教师应指导学生选择分享内容，鼓励学生选择不同的作品，确保分享内容的多样性。

（二）分享顺序由抽签决定，确保公平公正。

（三）分享时长限制在3-5分钟，选手需用普通话流利表达，注意表情与动作的自然，服装应选择简洁大方，可以适当使用道具或配乐。

　七、奖项设置与评选方式：

本次活动设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。评审根据十分制评分，评委现场打分，随后进行汇总，依据得分高低确定获奖者。（去掉一个最高分和一个最低分，取平均分）

　八、评分标准：

仪态15%（服装、仪容、态度等）

内容40%（语言表达清晰度、流利度、对作品的理解与表现等）

表现技巧35%（声调、情感表达、整体表现等）

其它10%（时间控制等）

　九、评委：

六年级语文老师

开展读书月活动方案 第31篇

　一、活动主题：

书香伴我成长，阅读点亮未来

　二、活动口号：

我阅读，我进步，我快乐！

　三、活动时间：

20xx年4月—5月

　四、活动对象：

全体教师、儿童及家长

　五、活动准备：

1、选择适合各年级儿童的阅读书目：

从幼儿园图书馆借阅，每月班级内书籍数量设为班级人数的两倍

2、起草“亲子阅读倡议书”；建立“家庭书架”

《世界读书日家长倡议书》

夜色渐浓，微风轻拂，鸟儿归巢。

一盏盏窗灯亮起，孩子们的声音响起：“爸爸妈妈，讲个故事吧！”

于是，父母将孩子搂入怀中，轻声翻阅一本本书籍。

这是被书香环绕的夜晚，是动人的亲子时光。

当我们打开书页，便是为孩子开启了一个全新的世界，那份爱也温暖着他们的心田，更是为他们的未来播下了生活方式的种子。

与孩子共读书籍，仿佛是牵手走进书中旅行，分享那段满是温暖与快乐的时光。

爱孩子，就一起陪伴他们在书中遨游，带着他们奔向希望的彼岸。

加入阅读的行列，让书声填满孩子的童年，为他们的记忆天空增添色彩。

亲爱的家长朋友们：当您看到这些时，是否也感同身受呢？是的，爱孩子，就让我们一起阅读吧！幼儿园也愿与您携手，共同陪伴孩子快乐成长！

3、建立借书制度（包括班级与家庭）：班级可借阅幼儿园图书馆的书籍；家长每周可按照借书程序，从幼儿园借书回家，与孩子共读（建立借阅登记本）。

　六、活动内容与安排：

1、开展“读书好、好读书、读好书”的活动。推荐或自选书籍，通过自读、师生共读及亲子阅读等形式，引导儿童参与其中。

2、在班级之间建立“好书交换站”，定期举办“好书互换”等活动。

3、开展“我是读书小明星”评选活动，鼓励班级在读书月活动中展现创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文吟诵等方式展示读书成果，特别是有主题的班级可以结合绘本阅读进行展示。

4、以班级为单位，举办家长读书心得、儿童口述日记、口述故事等作品展，奖励在活动中表现突出的儿童及家长，并将2—3名家长及儿童的作品上报，参加园内“读书月”活动成果展。幼儿园将对表现优异的儿童及家长给予奖励。

5、建立教师读书网络平台，让教师在幼儿园论坛与博客中分享自己的读书心得与感受。每人提交一篇读书随笔，优秀作品将参与幼儿园“读书月”活动成果展，并在元旦表彰大会上展示2—3名教师的优秀作品。

　七、活动

1、对各项活动进行汇总，进行总结表彰，并颁发奖状。

2、终身学习，终身阅读，从小抓起，从每个家庭做起。通过此次读书节活动，引导儿童走进书海，培养良好的阅读习惯，向幸福的未来启航。

开展读书月活动方案 第32篇

　一、活动目标

“书籍是智慧的源泉，是心灵的栖息地，是一个人不断成长的阶梯。”我们通过开展读书月活动，旨在激发师生对阅读的热爱，提高教师的道德素养与专业能力，规范幼儿的言行，促进良好行为习惯和道德观念的形成，使师生在愉悦中学习，在学习中成长。增强家长对早期阅读重要性的认识，改善家庭阅读环境，提升家长的综合素质，达到家园合作的和谐局面。

　二、活动主题：

书香浓厚，共享成长

　三、活动时间：

20XX年X月—X月30日

　四、活动领导小组

为确保读书月活动的顺利进行，特成立读书活动领导小组：

组长：

副组长：

组员：

　五、活动对象：

实验幼儿园全体教职工、幼儿及其家长。

　六、活动内容：

(一)教师阅读活动：“我阅读、我成长、我贡献”

1、提倡教师与书籍为友。要求教师制定个人阅读计划，认真阅读不少于2本幼儿园推荐的书籍，如教育专著和经典文学作品，如《向阳而生》、国学经典等，深入领悟经典文化，持续提升自我素养。鼓励教师自主推荐书籍。

2、撰写读书笔记。要求教师做到“四勤”——勤读、勤写、勤思、勤做。将阅读中启发深刻的语句和感悟记录下来，结合自身生活和工作实际进行分析，每位教师需精读一至两本教育专著，每月至少撰写两篇教育随笔、案例及读书笔记。

3、成立教师读书会，举办读书分享会：交流读书心得体会（要求原创，字数不少于1500字）。

4、借助教师个人博客，积极参与读书交流活动，发布读书心得、好书推荐及教育随笔，促进教师之间的相互学习与交流。

(二)班级阅读活动：“我读书，我开心，我成长”

1、班级开展“吟诵经典”活动。各班在午间和放学前进行每日吟诵。教师要做出榜样，每天与幼儿共同阅读，利用每天的午睡前十分钟给幼儿讲述经典小故事（具体故事见附录）。

2、完善班级“图书角”，引导幼儿参与“我的图书共分享”活动，每位幼儿贡献一至两本书籍，丰富班级图书角。运用“讨论分享”方式组织幼儿进行“我最喜爱的书籍”评选活动，班级区角设置记录与反馈统计区域。

3、中大班要发挥值日生的作用，做好图书角管理，各班应定期更换图书。

4、举办班级“讲故事”比赛，评选“讲故事小达人”。

5、设计一面以“读书月”活动为主题的班级文化墙。

(三)亲子共读活动：“我和孩子一起读书，共创美好”

各班通过家长委员会向家长发出倡议，号召所有家长积极参与到“书香浓厚，共享成长”的活动中。发放《读书月家长倡议书》，进行宣传和动员。

1、建议家长带幼儿去图书馆借阅书籍，或在书店、网上购买书籍，丰富家庭藏书。倡导家长在幼儿生日时赠送书籍，过年时送书作为压岁礼。

2、建议家长将每晚半小时设为“家庭阅读时间”，进行每天30分钟的“亲子共读”，增进亲子之间的沟通，共同成长，鼓励家长撰写陪读心得。

3、利用家园互动平台、班级网站等，开展家庭亲子阅读好书推荐，让阅读成为家庭的温馨港湾。

4、召开家长沙龙：分享亲子阅读体验（初定X月12日下午2：30，每班派一名家长参加），并进行好书推荐。

　七、实施步骤

(一)第一阶段：启动阶段（X月6日——X月10日）

1、宣传动员，营造浓厚氛围，让全体师生及家长了解并参与此次活动。

2、在幼儿园内张贴宣传海报，做好环境布置。

(二)第二阶段：活动阶段（X月13日—X月22日）

读书月系列活动：

一是开展幼儿“讲故事”、“吟诗”、“诵读”等活动；

二是开展亲子阅读活动，鼓励家庭共同参与，培养良好的阅读习惯；

三是进行亲子故事表演、书签制作等趣味活动。

(三)第三阶段：总结评比阶段（X月18日——X月30日）

1、进行“书香班级”、“书香家庭”、“书香幼儿”评选活动，并进行颁奖。

2、展示读书月系列活动成果（亲子阅读、班级阅读、好书推荐会、主题墙面等剪影资料）。

开展读书月活动方案 第33篇

孩子的成长离不开书籍，更离不开阅读。书籍能够丰富人生，培养高尚的品格；为使孩子在书海中自由徜徉，汲取知识的养分，我园结合“读书月”活动，开展了一系列丰富多彩的活动，以进一步让孩子们感受到知识的魅力，体验到生命的乐趣。

　一、指导思想

借助“读书月”的契机，开展为期一个月的“读书月”活动。让家长意识到亲子共读的重要性，鼓励孩子们多读书、爱读书，从中感受阅读的乐趣，培养良好的阅读习惯。

　二、活动主题

“书海畅游，心灵成长”

　三、活动内容

1、读书月启动仪式

宣读倡议书，介绍读书月的活动安排，激发幼儿及家长参与的热情。

2、“书海畅游，心灵成长”班级宣传展览活动。

各班级根据自身特色布置一个以“书海畅游，心灵成长”为主题的宣传展板，进行园内展示评比。

3、“亲子共读”活动。

每班邀请家长与孩子共同参加一节早期阅读课程，教师精心准备课堂内容，旨在激发家长的参与热情，使亲子共同体验阅读的乐趣。

4、图书交换活动

鼓励每位幼儿自带一本书到幼儿园，与同伴进行交换，体验以一本书换多本书的快乐。活动安排在家长接送孩子时，由园内教师负责实施。

5、“有奖读书问答”活动。

各班教师根据孩子们的阅读内容（特别是幼儿园的阅读教材及家庭阅读书籍），设计知识问答，让幼儿体会到阅读带来的知识与能力的奇妙，激发他们的阅读兴趣。幼儿园将组织专人进行有奖问答活动。

6、“故事剧场”小演出。

请大班幼儿将提前排练的童话剧在小剧场进行展演，园内各年级组轮流观看。

7、“讲故事小达人”巡演。

每班选派1-2名讲故事能力突出的孩子，到其他班级进行巡回讲故事，由听众评选出“讲故事小达人”。激励幼儿分享故事的热情。

8、“我的故事书”创作活动。

在教师的引导下，每个孩子设计一本属于自己的书，包括封面、封底、作者及出版社信息，请家长为孩子的书写说明，激发孩子们的创作欲望。

9、“教师自制图书”展览。

每位教师利用业余时间自制一本图书，并在读书月期间进行展览。

10、“家园共育，阅读融入生活”家庭教育讲座。

由家庭教育指导师为中大班家长举办关于亲子阅读的指导方法与注意事项等内容的讲座。

11、“早期阅读”家教知识分享。

园内家庭教育指导师向家长发放有关亲子阅读的指导手册，推荐适合的书籍和方法，并解答家长在教育中遇到的问题。

12、读书月闭幕式。

为在读书月活动中表现突出的“讲故事小达人”和最佳书籍设计者颁发奖状，表彰他们的优秀表现。

开展读书月活动方案 第34篇

　一、活动目的

书籍是知识的源泉，是智慧的火炬。为了激发幼儿对阅读的热爱，培养他们爱读书、乐读书、会读书的良好习惯，营造“书香校园”和“书香家庭”的浓厚氛围，践行我园推广的十大优良习惯中的阅读习惯，帮助孩子从小树立阅读意识，逐步形成良好的阅读习惯，这对于孩子未来的发展至关重要，而亲子共读更是培养这一习惯的重要手段。

为加强家庭成员之间的亲密关系，增强家庭亲子阅读的分享与交流，营造温馨的共享读书氛围，共同创造“书香家庭”和“书香校园”。我园第X届“读书月活动”将在X月拉开帷幕，以“书香伴童年，阅读启人生”为主题开展系列丰富的活动。

　二、活动主题：

书香伴童年，阅读启人生

　三、活动口号：

我读书，我成长，我快乐!

　四、活动时间：

X月8日—X月8日

　五、活动对象：

全体教师、幼儿及家长。

　六、活动内容及安排

(一)第一阶段：启动阶段

1、宣传动员，营造良好氛围，确保全体师生和家长都能关注并参与活动。

2、幼儿园将制作宣传海报，各班级需制定相应的阅读活动方案，并进行环境布置。

(二)第二阶段：活动阶段

一、教师读书活动：“我读书、我成长、我奉献”

1、倡导教师与书籍为伴，要求每位教师至少阅读1本教育类书籍或经典名著，不断提升自我素养。

2、做好读书笔记。教师需将阅读中触动深刻的段落摘录下来，撰写不少于3000字的读书感悟。

3、开展读书沙龙：结合所学撰写心得体会，每人分享交流；强调真实感受，杜绝抄袭，年级组内组织沙龙，全员参与，活动结束后整理资料与照片归档。

二、班级读书活动：“我读书，我快乐，我成长”

1、好书分享活动。鼓励幼儿参与“我的图书大家读”活动，每人准备一至两本图画书，丰富课堂图书角，并利用“讨论和分享”的方式评选自己最喜爱的书籍。

2、“快乐十分钟”阅读活动。各班可以在午休、放学前开展每日的阅读活动，午班教师可在午睡前的十分钟内为幼儿讲述经典小故事。

3、各班级进行“图书推介会”活动。

4、在走廊内设置“阅读”专栏，分享阅读方法、读书心得、亲子阅读经验，展示阅读照片、趣事及推荐书单等。

三、亲子共读活动：“我与孩子同读书、共成长”

1、请幼儿携带一本自己最喜欢的图画书，参与班级的“图书分享”和幼儿园的“图书漂流”活动。

2、请家长与孩子共享阅读时光，每天至少与孩子共读半小时。

3、开展“亲子共阅”活动。家庭需设立阅读角，与孩子每天晚上共同阅读一小时，并拍摄亲子共读的美好瞬间，参加幼儿园的活动评比（X月25日前提交）。

4、在读书月活动期间，家长可与孩子一起记录读书故事和心得，以图文并茂的形式整理，如书名及孩子的阅读感悟，规格为A3纸大小，并于X月30日之前交回。我们将对优秀的“阅读感悟”进行评选与展示。

5、积极参与“故事妈妈”、“故事爸爸”进课堂活动。(时间：X月15日—25日)

6、鼓励幼儿参加X月底的幼儿讲故事比赛。

7、各班举行家长读书沙龙活动，推荐一位家长参与幼儿园的读书沙龙。

(三)第三阶段：总结评比阶段

1、阅览节系列活动成果展示：全园开展好书推荐活动，每班选出2名幼儿参与，颁发“读书小明星”奖状。

2、集中展示各班级优秀的“阅读感悟”，每班至少提供10篇。

3、开展“书香家庭”亲子阅读角网络投票活动。