幼儿园教育教学计划下学期实施方案(精选4篇)

幼儿园小班下学期教育教学计划重点在于提升幼儿的生活自理能力、社交能力和语言表达能力。班级现有幼儿45名，大部分已适应园内生活，能够积极参与活动，但仍需帮助个别孩子克服不安情绪。计划着重培养幼儿的良好习惯，如独立用餐、卫生习惯及礼仪，并鼓励他们在游戏中遵守规则、合作与分享。通过创设丰富的游戏环境和主题活动，提升趣味性与互动性，促进幼儿的动手能力、观察力和创造力。家园联系也为提升教育效果提供支持，定期与家长沟通幼儿在园内外的表现，共同关注孩子的全面发展。

幼儿园小班下学期教育教学计划 篇1

一、班级情况分析

新学期的钟声响起，我们的小班迎来了充满希望的下学期。在经历了几周的适应后，新入园的小朋友们情绪逐渐稳定，虽然仍有个别孩子偶尔会流露出不安情绪。经过一个学期的成长，原班的小朋友们在生活和学习上都得到了显著的提高，大家都愿意上幼儿园，积极参与老师组织的各类活动。生活自理能力方面，孩子们逐渐养成了良好的习惯，会独立用餐，并能在午睡时在老师的帮助下，顺利穿脱衣服。在学习与游戏中，孩子们也建立了一定的常规，课堂上，能够安静坐好，积极举手回答问题；游戏时，能认真听从老师的指示，自主参与活动。语言表达方面，孩子们能够用普通话流畅地与同伴交流。尽管我们在上个学期取得了一些成绩，但也存在需进一步改善的地方，比如孩子们的午餐习惯亟待强化，生活自理能力的培养仍需更多实践机会，同时也要提升他们的动手能力和语言表达能力。

二、本学期主要目标

结合班级的具体情况和现存问题，本学期的重点目标是：在上学期的基础上，继续加强幼儿日常常规的培养，帮助孩子们养成良好的生活习惯，尊重父母和长辈，并逐步形成集体意识，借此促进他们的全面发展。

三、各领域具体内容及要求

在思想品德方面，培养幼儿讲究礼仪、讲究卫生的良好习惯；引导同伴间团结友爱、互相谦让，逐步形成集体观念。教育孩子尊敬长辈，做到园内园外一致。巩固并加深幼儿的生活自理能力，鼓励他们独立穿脱衣物和叠衣服，日常中给予孩子们做力所能及的事情的机会。

智力开发方面，鼓励幼儿在日常生活中使用普通话与教师和同伴交流，培养其完整的口语表达能力；丰富创造性游戏的内容，组织多样的创造性活动；通过散步和游戏时间，激发幼儿观察周围变化，发展他们的观察能力与思维能力，并通过讲故事和儿歌的形式，帮助他们丰富词汇量与理解能力。利用音乐游戏及课间活动，培养孩子们对艺术之美的感受。

增强孩子们的体质，每天安排适量运动，有助于身体健康发展；及时根据天气变化为孩子们穿脱衣服，午睡期间关注增减被子，帮助他们养成良好的午睡习惯；改善进餐习惯，鼓励孩子们不挑食、提高吃饭速度，形成良好的用餐习惯；在日常生活中，时刻提醒幼儿保持端正的坐姿、站姿和行走姿势，并教育他们关注自身的健康。

在美育方面，通过故事中的善恶角色，引导幼儿体验内心的美好；通过美术活动，鼓励他们创造美的作品，享受其中的乐趣；通过身边的一些好人好事，鼓励孩子们及时给予表扬和鼓励，以达到教育的目的。

四、家园联系

1、与家长保持密切联系，主动反馈幼儿在园的情况，同时了解孩子在家的表现。

2、定期完善“家园联系册”，增强家园之间的桥梁作用。

3、利用下班时间进行家访，及时反馈孩子在家的情况。

五、各项常规教育

1、礼貌常规

引导幼儿主动与教师打招呼，离园时要说“再见”；在幼儿园内，鼓励小朋友团结友爱，互相帮助，做到不争抢、不打闹，犯错后能够主动道歉。

2、卫生常规

晨检时提醒幼儿保持衣物整洁，手部清洁，不留长指甲，并随身携带干净的手帕；餐前和如厕后务必洗手；午餐时教授幼儿用勺子的正确方式，避免挑食、不边吃边玩，注重用餐卫生，确保不把食物洒落在桌上及地面。

3、就餐与午睡常规

就餐前后要排队洗手，在吃饭时要保持安静，不说话或玩弄用具，吃完后要将碗筷放好，然后安静阅读图书，不要奔跑。

午睡前提醒幼儿小便，在老师的帮助下脱掉外衣，盖好被子，午睡时要保持安静，不打扰他人，起床时努力自己穿衣服、穿鞋子。

4、上课常规

要求幼儿在铃声响起后迅速进教室，坐到自己的座位；注意保持坐姿端正，手放在膝盖上，目视前方；上课时遵守纪律，不随意说话和离开座位，积极动脑，举手回答问题。

5、课间游戏常规

教育幼儿在课间游戏时要保持安静，爱护教室的桌椅和玩具，轻拿轻放，游戏后要将玩具整理归位。

6、爱护公物常规

教育幼儿爱护班级物品，不在墙上乱写乱画，拿取玩具及餐具时要轻拿轻放。

具体措施

7、在上学期的基础上，逐步巩固和提升幼儿的生活自理能力和行为习惯，日常生活中观察并及时表扬幼儿的良好表现，每周进行评优，促进形成良好的生活与学习习惯。

8、结合教学和游戏课程，开展幼儿感兴趣的活动，提升他们在绘画、唱歌和口语表达等各项技能。

六、本学期的具体措施

1、在新学期，确保孩子们愉快地来到幼儿园，保持良好的情绪。

2、建立良好的常规，提升生活自理能力。根据幼儿的年龄特点和发展阶段，进一步提高常规培养的标准，老师应保持一致的要求，帮助幼儿理解每个举动的意义，例如在培养洗手习惯时，教授他们如何洗手最干净。在这一过程中，注意逐步培养幼儿的自理能力，给与适当帮助但不代劳，使孩子们获得“我能做到”的成就感，增强自信心。

3、开展丰富多样的户外活动，通过简单易学的游戏促进幼儿的身体健康，发展大肌肉运动，确保幼儿有足够的户外活动时间，使他们更好地适应不同天气变化，减少生病概率。

4、充分利用班级的玩教具和幼儿感兴趣的其它材料，保护并激发幼儿的好奇心和探索欲，指导他们通过感官进行探究，培养对事物的感受能力。

5、关注幼儿语言发展的关键期，营造良好的语言环境，促进语言能力的发展，丰富他们的词汇及理解能力。引导幼儿用完整句子与大人沟通，表达基本需求和感受，讲述故事时学会耐心，完整叙述。

6、增强班级的协作，利用交接班本和班务会议等形式，做好班级各项工作，及时交流对幼儿的观察结果，共同制定对策，采取统一的教育措施，有针对性的因材施教，提升班级的凝聚力，共同努力做好教育工作。

幼儿园小班下学期教育教学计划 篇2

一、班况分析

新的学期已经开启，我们迎来了小班的下学期。在经过一学期的磨练后，绝大多数孩子对幼儿园的生活已经适应，只个别孩子仍偶有哭闹，情绪波动尚需关注。大部分幼儿表现出对幼儿园的喜爱，能够积极参与教师安排的各类活动。在生活自理能力方面，他们已经逐渐养成独立进餐的习惯，并能在老师的帮助下完成午睡时的衣物更换；在学习与游戏中，他们也逐步形成了一定的行为规范。课堂上，孩子们能够安静地坐好，举手发言，积极参与思维讨论；在游戏中，他们能遵循老师的指引，主动投入活动。孩子们能够用普通话与同伴进行交流。上学期的努力取得了一定成效，但依然存在需要改进的地方，比如午餐习惯还需加强；在日常生活自理上，应给孩子们更多机会以锻炼自己的能力，并进一步提升他们的动手能力和语言表达能力。

二、指导思想：

本学期，我们将在《纲要》和《幼儿园课程》的指导下，根据《纲要》中各领域的目标，制定符合幼儿年龄特征的教育教学目标。我们将认真准备每一节教育活动，并备齐生动、有趣的教具，让幼儿在轻松愉快的氛围中进行学习。我们将深入研究《纲要》中各领域的内容，更新教育观念，为孩子营造良好的师幼互动环境，树立以儿童为本的教育思想，依据各领域目标合理安排教育教学计划，帮助幼儿在各个方面获得提升。

三、主要工作及措施：

1、语言领域：在教育活动、区域活动和生活实践中，加强礼貌用语的使用，鼓励孩子与同伴进行交谈，倾听对方的发言，并用完整的句子进行交流；

2、社会领域：培养孩子在活动中主动与伙伴交往的勇气，初步建立规则意识，学习与他人合作和分享，做力所能及的事情，关爱父母及身边的人；

3、科学领域：认识简单的几何图形并理解数量及排序的基本关系，通过区域活动与材料的互动，提升孩子动手动脑探究问题的能力；

4、艺术领域：鼓励孩子大胆使用手中的工具进行涂色、粘贴，学习绘制简单的线条物体；

5、健康领域：帮助孩子养成良好的卫生习惯，独立穿脱衣物，享受与伙伴一起游戏的乐趣。

6、在教育教学活动中，充分发挥教科研的引领作用，认真组织古诗文的诵读及识字活动。在材料的互动中，提升孩子的语言表达能力、交往能力、合作和分享能力，以及动手能力和自理能力，让他们能背诵简单的儿歌与古诗文。

四、教育教学目标：

A健康领域：

1、孩子身体健康，在集体生活中情绪稳定和愉快；

2、养成良好的生活和卫生习惯，具备基本的自理能力；

3、了解必要的安全与健康知识，初步学会自我保护；

4、喜欢参与体育活动，动作灵活协调。

B语言领域：

1、乐于与人交谈，做到讲话礼貌；

2、注意倾听他人，理解日常用语；

3、能够清晰表达自己的想法；

4、热爱听故事和翻阅图书；

5、能听懂并使用普通话进行交流。

C社会领域：

1、积极参与各类活动，建立自信心；

2、乐于与他人交往，学习互助、合作与分享，培养同情心；

3、理解并遵守日常生活中的基本社会行为规范；

4、愿意尽自己所能完成任务，勇于面对困难，树立初步的责任感；

5、关爱父母长辈、老师和小伙伴，热爱集体、家乡与祖国。

D科学领域：

1、对周围事物和现象保持好奇心与探知欲；

2、运用各种感官进行观察与探究；

3、能用适当的方式表达和交流探索的过程与结果；

4、从生活和游戏中感受数量关系，体验数学的趣味；

5、关爱动植物，关注环境，热爱大自然，珍惜自然资源，初步树立环保意识。

E艺术领域：

1、能感知并欣赏生活和艺术中的美；

2、参与艺术活动，勇于表达自己的情感与体验；

3、采用自己喜爱的方式开展艺术表现活动。

幼儿园小班下学期教育教学计划 篇3

本学期，我们四位教师将共同负责本班的教育教学工作。本班幼儿共有30人，其中男孩15人，女孩15人。在新学期开始之际，我们认真反思上学年的教学经验，吸取教训，明确不足之处，以新纲要及园务工作指导思想为依据，结合本班幼儿的特点，制定了本学期的教育教学计划，具体如下：

一、不断提升教师自身素质

（一）深入学习新的教育指导纲要，树立科学的教育观，并将其落到实际教学中。

（二）定期开展阅读分享会，互通心得，共同进步。

（三）每周进行教职工会议，及时沟通和解决教学中遇到的问题。

（四）详细记录幼儿观察情况。

我们将时刻关注幼儿的学习和发展，了解每位幼儿的兴趣、需求及行为特点，收集相关资料，反思如何为幼儿创造更多的学习机会。

二、班级教育目标

1、培养孩子的自主学习能力，增强决策能力，营造探讨学习的氛围。

2、创建一个温暖、和谐的班级环境，让幼儿感到安全，增强责任感。

3、帮助幼儿建立基本的安全知识，提升自我保护意识，将安全、卫生教育融入日常活动。

4、帮助家长正确理解儿童教育，引导他们认识到教育的重点在于个性与能力的培养，使家长认同我们的教育理念，并积极参与园内活动，形成有效的“家园互动”机制。

三、幼儿能力的重点培养

（一）责任心的培养

责任心是个人重要的品质，尤其在幼儿阶段更需重视。我们将通过任务分配和指导幼儿完成任务的方式培养责任感，例如让幼儿整理个人物品、比赛穿脱衣物、系鞋带等任务。同时也鼓励他们帮助老师整理图书或浇水等活动。

（二）良好学习习惯的养成

1、增强时间观念。

2、鼓励幼儿在离园时回忆当天的活动，并与父母分享。这不仅能提升孩子的注意力、记忆力与表达能力，还能增进亲子间的情感交流。

（三）识字及早期阅读能力的培养

1、利用教室空间创设识字环境，让幼儿在日常中接触文字，潜移默化地学习。

2、通过游戏的方式进行识字，提升学习兴趣。

3、将识字与其他学科结合，通过趣味性活动刺激幼儿学习，比如讲故事、念儿歌等。

（四）社会交往能力的增强

通过交换玩具、合作游戏等方式，帮助幼儿学会友好相处、合作与分享。

（五）体育活动的兴趣培养

旨在激发幼儿对体育活动的热情，促进身心健康发展。

（六）注意力的培养

1、清晰划分活动区域，减少干扰，使幼儿集中注意力。

2、准备丰富有趣的材料，吸引幼儿注意。

3、帮助幼儿发展独立性，通过选择活动和收拾玩具的方式增强自理能力。

四、建立和谐的师生互动

（一）用爱去关心幼儿，让他们感受到老师如母亲般的呵护，营造信任氛围。

（二）关注幼儿每一点进步，给予及时正向反馈，增强自信心。

我们将开展“每日一句”的交流活动，鼓励孩子与老师进行简单的对话，逐步建立良好的沟通机制。

五、家长合作

家长是我们重要的合作伙伴，本学期计划开展以下工作：

（一）定期召开家长座谈会。

（二）认真填写家园联系记录，保持沟通。

（三）邀请家长作为助教，参与到教学活动中来，增进对幼儿行为的了解。

（四）共同收集与主题相关的资料，充分利用“家长资源”。

（五）发动家委会成员，明确职责，及时反馈家长的建议，支持教师的教育活动。

以上是本学期的教育教学计划。

附：每月工作重点：

八九月份安排：

1、进行班级环境布置，设置主题墙面及各活动区。

2、制定和讨论学期工作计划和幼儿活动常规。

3、召开班级家长会。

4、结合教师节、中秋节开展丰富的主题活动。

5、制定适合小班幼儿的晨间操。

6、研究本班特色的教研课题。

十月份安排：

1、配合年段开展德育活动。

2、进行早操训练。

十一月份安排：

1、进行期中幼儿发展评估和教学检查。

2、评比环境布置和自制玩具。

3、组织秋游活动。

4、配合幼儿园接受教育部门的检查。

5、邀请专家为教师举办培训讲座。

十二月份安排：

1、积极参加冬季户外活动。

2、结合月目标，开展迎新年活动。

3、举行家长开放日，展示教学成果。

4、总结期末教学工作。

一月份安排：

1、评估幼儿发展情况，填写报告表。

2、进行期末家访，撰写总结。

3、开展期末家访活动。

二三月份安排：

1、布置班级环境，组织种植活动。

2、讨论并修订班级活动内容。

3、召开新学期家长会。

4、开展“学雷锋、爱妈妈”的主题活动。

5、编排新操。

6、加强常规训练。

四月份安排：

1、组织春游。

2、配合年段开展专题讲座。

五月份安排：

1、筹备“六一”儿童节活动。

2、开展“热爱劳动人民”主题活动。

3、举办家长开放日活动。

六七月份安排：

1、举行“六一”儿童节活动。

2、召开期末家长会。

3、评估幼儿发展情况，填写最终报告。

4、总结一学年的工作。

5、撰写专题总结。

6、举办暑假班并展开招生工作。

幼儿园小班下学期教育教学计划 篇4

一、班级情况分析：

我们班现有幼儿45名，男孩23名，女孩22名。本学期有两名幼儿转入和一名转出，总人数与上学期保持不变。在刚过去的小班上学期中，孩子们逐渐适应了自主游戏，能够根据自己的意愿选择角色进行游戏。通过这些玩耍，孩子们的社交能力、语言表达能力和动手能力等方面都有所提升。但同时也存在一些问题，个别孩子的游戏技能相对较弱。大部分幼儿都对娃娃家游戏情有独钟，但游戏中仍然有许多孩子停留在平行游戏阶段，角色之间的互动较少，导致他们在玩耍时常常仅仅是摆弄玩具，缺乏合作。遇到小争执时，孩子们常常不能妥善解决，容易出现争吵。在游戏结束后，收拾玩具时也存在着整理不当的现象，尤其是娃娃家区域，床的摆放常常很凌乱，玩具和材料也散落一地。这学期我们将有针对性地进行引导和培养，希望孩子们在游戏中能够更加开心，也能学习到更多的技能，整体提升他们的各项能力。

二、本学期游戏目标：

1、鼓励幼儿乐于参与各种不同角色的游戏，帮助他们理解并遵循游戏规则，增强责任感。

2、激励幼儿发挥想象力，利用替代物进行游戏，并对有创造性情节设想的幼儿及时给予表扬。

3、在游戏中加强交流，提高语言表达能力，丰富游戏中的动作表现，并能反映成人的劳动生活。

4、增强幼儿的角色意识，围绕主题开展游戏活动。

5、根据主题活动合理调整游戏内容，让幼儿更加喜欢自主游戏，从而获得更多的发展。

6、培养幼儿遵守游戏规则，收放整理玩具时做到快速、有序、整齐，学习安静倾听教师的评价，不插嘴，并能主动遵循老师的建议开展后续游戏。

7、通过游戏促进幼儿的手部肌肉发展、自我协调能力和控制能力，增强动手能力和语言交流能力。

三、具体措施

1、营造温馨、愉悦且符合班级特色的主题游戏环境，依据变化的主题更新游戏内容，适时引入相关材料，鼓励幼儿参与环境创设和游戏材料的设计与制作。

2、依据小班幼儿的年龄特点选择和指导游戏，采用适宜的指导方法参与游戏，进行有效指导，逐步丰富幼儿的游戏经验，提高游戏水平。在自主游戏中引导幼儿积极主动富有创造性地展开各种活动。

3、结合课题研究开展特色游戏活动，鼓励幼儿积极参与，拓宽研究范围，开发适合小班幼儿的自主游戏。

4、提醒幼儿积极参与整理和收放物品，培养良好的游戏习惯，养成主动负责的意识。

5、在游戏中渗透优秀传统美德教育，着重培养幼儿的礼貌意识、谦让精神和团结友爱的品质。

6、丰富幼儿的生活经验，将游戏与生活相结合，增强班级幼儿的规则意识，培养协商和合作能力。

7、尊重幼儿作为游戏主体，采用多样化的方法激发幼儿表达的欲望，鼓励他们大胆分享游戏想法和经历，促进同伴之间的互助和相互提高。

8、加强对游戏过程的指导

（1）引导幼儿协商自主分配和扮演角色。

幼儿学习分配和选择角色是一个渐进的过程。在游戏伊始，教师观察幼儿的选择情况，引导他们合理分配角色。

（2）细心观察并适时指导，引导游戏主题的深入发展。

观察内容包括：

（1）观察游戏主题和情节。

幼儿正在进行什么游戏？他们的游戏内容是什么？他们是在重现怎样的经验？

（2）观察幼儿的行为。

幼儿目前扮演的角色是什么？是否具备角色意识？表现出哪些行为？

（3）观察选择和操作材料的情况。

选择了哪些材料？如何操作？遇到什么困难？

（4）观察幼儿的表征能力：

是用玩具来模拟实物，还是用替代物进行表达？在玩耍中遇到什么难题和问题，又是如何解决的？

9、重视游戏活动的评价，快速把握指导机会，适时进行引导，利用发生的情节引导集体讨论，分享与交流，结合评价表扬游戏中的创新活动，激发幼儿下次继续游戏的愿望。

评价是角色游戏指导中的重要环节，透过评价可以帮助幼儿对自己与他人的游戏情况进行客观精准的认知，在教师的引导下帮助幼儿整理和提升经验，确立新的游戏规则。

四、计划开展的游戏主题：

1、快乐手工坊：开展手工制作活动，包括售卖、赠送等多样活动，提升幼儿的动手、动脑能力，同时结合园内特色开展相关游戏。

2、表演角：提供乐器材料，开展表演活动，让幼儿表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈等，鼓励他们大胆展示，培养表演兴趣；

3、娃娃家：以娃娃家游戏为主，角色包括宝宝、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，依据日常主题开展有趣的游戏情节，可结合教学主题设计专题活动。

4、智慧乐园：了解物品的颜色、大小、形状、数量等特征，尝试简单的比较和分类，鼓励幼儿发问和表达观察结果。

5、小吃店：使用彩泥和其它材料制作各种点心，并开展点心店的买卖游戏，激励幼儿模仿师傅工作，大胆制作、热情招呼，培养开朗性格，体验游戏的乐趣。

6、银行：制定游戏规则，开展存取钱等银行活动。

7、美丽发屋：提供洗发、剪发、吹干等道具，进行理发店游戏，角色有理发师2名。

8、其它：根据主题活动设计综合性活动，灵活开展。

五、每月安排

二月份

1、根据幼儿的兴趣，依据主题活动“扮家家”设立相关区域，适时增加和更换游戏材料，在角色活动区布置一些家居用品。美劳区鼓励幼儿制作心意卡，送给家人。

2、发动家长共同收集游戏材料，教师利用收集到的材料布置各区域，完善环境创设，体现“师生互动”的理念。

三月份

1、继续收集材料，丰富区域内容，基于幼儿兴趣调整游戏设置。

2、围绕主题“车子叭叭叭”的内容设立区域，提供材料，充实“百宝箱”。

3、加强礼仪教育，鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语。

4、引导幼儿认识不同的车辆，培养交通规则意识和良好的乘车习惯。

5、定期清洗和消毒玩具，确保游戏环境的安全和卫生。

四月份

1、围绕主题“动物朋友”丰富游戏区域，为各个区域提供相应材料，益智区引导幼儿探索动物信息，满足他们的探索愿望。

2、强化游戏常规管理，培养幼儿良好的游戏习惯，根据兴趣适时增添材料。

3、鼓励幼儿自带动物图书、玩具等，开展分享活动，让他们学会分享和体验快乐。

五月份

1、根据主题“大大和小小”丰富各区域的游戏材料。

2、重视区域活动的鼓励幼儿分享游戏经历，增强语言表达能力。

3、在大与小的探索中，引导幼儿通过与环境的互动初步获得数、形、量、空间的感性认知。

4、开展区域的清洁活动，培养幼儿的卫生习惯。

六月份

1、围绕主题“蔬果舞会”鼓励幼儿收集废旧材料，充实“百宝箱”，更新区域游戏材料。美劳区可进行蔬菜水果的创意制作。

2、帮助幼儿认识各种蔬菜和水果的特征，增强卫生习惯。

3、进行区域的清洁工作，确保环境卫生。

4、总结游戏活动，进行整体验收。