八年级下学期数学教学安排(通用2篇)

本学期八年级数学教学计划旨在提升学生的数学能力，注重基础知识的掌握与逻辑思维的培养。经过前两学期的学习，学生的整体成绩有所提升，但存在两极分化现象。对优生需加强知识的内在联系，而后进生在几何和代数部分的基础较弱，需重点辅导。本文涵盖四个章节的教学内容，包括数的开方、二次根式、四边形及相似形，重点在概念理解和应用能力提升。教学措施包括激发学生兴趣、构建和谐课堂、培养良好学习习惯、实施分层教学及个别辅导，以确保不同层次的学生均能获得发展。教师与学生共同努力，提升整体教学质量，帮助学生在数学学习上取得显著进步。

初二下册数学教学计划 1

本学期我负责八年级的数学教学，以下是针对当前情况制定的教学计划：

一、学生基本情况

经过前两学期的学习，两个班级总体成绩有了明显提升。大部分学生对所学知识的理解程度各不相同，形成了一定的两极分化。对优生而言，他们能够深入理解知识点，明白知识之间的内在联系；而后进生则存在一些基础知识掌握不牢的问题，尤其在几何部分，由于对三角形全等和勾股定理的掌握不足，导致推理思维训练上显得尤为薄弱，许多学生因困难而对几何产生畏难情绪。在代数部分，虽然部分学生能在课堂上快速完成简单的计算，但随着时间的推移他们又容易遗忘。根据以往经验，建立知识的有机联系是记忆的重要方式，但当前的学习要求下，学生在这一方面仍存在不足。班级中后进生的学习情况令我十分担忧，必须尽量帮助他们跟上整体步伐。学生在课外主动获取知识的能力有所提高，部分孩子通过自己的努力，数学成绩显著进步，本学期也需进一步努力，确保他们在这重要的初二阶段，争取取得更好的成绩。学生的逻辑推理和计算能力还需加强，我们计划在适当时机加入一些课外知识，拓宽他们的知识面。例如，抽出时间为学生讲解几何相关的新概念，通过面积证明题来提升他们的素质。整体来看，大部分学生上课时能够专心致志，积极投入学习，但也有个别学生对数学学习缺乏信心，甚至产生放弃的念头。课后作业方面，大部分学生能认真完成，但少数学生需要教师的督促，这些学生也是我关注的重点。课堂作业的完成质量不如预期，自觉性较差，学习氛围较为淡化，这是本学期需要重点解决的问题。学生的学习习惯仍需改进，预习、总结和独立学习的习惯尚未养成，主动纠正错误的习惯也需要教师的监督。陶行知曾说：“教育就是培养习惯”，这是我本期教学的重点目标，努力提高学生的学习成绩。

二、教材分析

本学期的教学内容涵盖了四个章节，知识的前后联系及教材中的德育因素、重难点分析如下：

第十章 数的开方 本章主要学习平方根、立方根的概念及其四则混合运算，涵盖实数与数轴相关知识。这一章标志着学生从有理数进入无理数的学习，对于数的认识进一步深化，扩展了数学视野。教材从实际问题出发，引入平方根与立方根的概念，并展开根式四则混合运算，重心在于平方根与立方根的理解及运算能力，学生需要通过讨论与思考加深对概念的理解，掌握运算技巧，避免依赖课外补习，以降低差生的比例。

第十一章 二次根式 本章内容包括二次根式的概念、最简二次根式、同类二次根式的辨别，以及相应的化简与计算能力。重点在于理解二次根式的性质与运用，难点则在于如何运用公式进行化简。

第四章（几何）四边形 本章主要涉及多边形的内角和及特殊四边形（如平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形）的性质、判定，及中心对称的相关知识。重点是平行四边形的定义与性质，难点是不同特殊平行四边形的比较与区别。

第五章（几何）相似形 本章课题涉及比例线段、平行线分线段成比例定理，以及相似三角形的定义、判定与性质。重点为相似三角形的判定定理和性质定理，难点在于处理分式的运算与变化形式。关键在于教学中注意类比和比例式的变化训练。

三、本期教学任务

通过本期学习，学生应该掌握平方根、立方根及相关知识，理解实数的概念，熟悉二次根式的计算及化简，初步认识四边形的定义及分类，掌握特殊四边形的性质及判定，培养数形结合的思维方法，掌握比例线段及三角形的相似性。通过本学期的学习，学生在数学理解上应有显著提升。在情感与态度方面，希望学生认识到数学与实际的紧密联系，激发他们对数学的兴趣和热爱，感受学习的乐趣。在过程与方法上，通过积极参与知识的探究，帮助学生建立起知识间的内在联系，使他们在学习过程中收获成长，提高逻辑推理和解决问题的能力，尽可能让每位学生都有所发展。

四、提高学科教育质量的主要措施

1、认真落实教学六认真工作，确保每个环节都做到位，通过认真研读新课程标准、钻研教材，提升教学质量。

2、激发学生的学习兴趣，通过介绍数学家的故事、数学趣题等方式，引导学生积极探索。

3、构建民主、和谐的学习环境，让学生在愉悦的氛围中主动参与知识的获得。

4、鼓励学生归纳解题规律，培养他们的发散思维能力，提高整体素质。

5、在教学中运用新课程标准的理念，更新教育观念，力求取得良好的教学效果。

6、注重培养良好的学习习惯，帮助学生在学习中稳步提升，弥补智力上的不足。

7、鼓励成立“课外兴趣小组”，开展丰富多彩的课外活动，推动班级学生的数学学习。

8、进行个别化辅导，帮助优生进一步提升能力，为后进生打下坚实的基础。

9、站在系统化的角度，确保知识能有机结合并深入学生心中，使学习变得轻松高效。

初二下册数学教学计划 2

一、指导思想

在数学教学中，我们将努力推进九年义务教育，实施新课程改革，体现现代教育理念，致力于培养学生的创新精神。

通过该学期的数学课教学，让学生掌握在现代化建设及进一步学习现代科学技术所需的基本数学知识和技能；注重培养学生的运算能力、逻辑思维能力以及分析和解决实际问题的能力。

二、学情分析

八年级是初中学习中的重要阶段，学生的基础好坏直接影响到升学的机会。通过对1班与2班的对比，发现1班的优生相对较多，学生表现活跃，但也有少数学生缺乏上进心，思维跟不上老师的教学进度。相对而言，2班的学生基础相对较弱，部分同学存在明显的问题。为了在本期内取得理想的成绩，教师与学生都需共同努力，查缺补漏。要充分发挥学生作为学习主角的作用，同时注重教师的引导，强调学习方法的多样性与能力的培养。

三、教材分析

本学期的教学内容涵盖五个章节，知识之间的联系以及教材教学目标、重难点分析如下：

第十六章 分式

本章主要内容包括：分式的概念、基本性质，分式的约分与通分，分式的加减乘除运算，整数指数幂的概念及其运算性质，以及分式方程的概念和将分式方程化为一元一次方程的解法。

第十七章 反比例函数

函数是分析现实世界变化的重要工具，这一单元将让学生在学习了一次函数的基础上，进一步探讨反比例函数。在本章中，学生将经历反比例函数概念的抽象提炼、建立数学模型的思维过程，进一步提升抽象思维能力；通过反比例函数图象及性质的探索，促进能力的发展，这是本章的重要内容之一；还有通过反比例函数解决实际问题的过程，锻炼数学应用能力；以及识别函数图象信息的应用，强化学生的形象思维能力。学生需要能根据给定的信息确定反比例函数的表达式，并能绘制反比例函数的图象以解决简单实际问题。本章的难点在于对学生抽象思维的培养，以及提升数形结合的意识。

第十八章 勾股定理

直角三角形作为特殊三角形，具有许多重要性质，本章将研究勾股定理，该定理为直角三角形的核心性质之一，内容分为两节：第一节介绍勾股定理及其应用，第二节讨论勾股定理的逆定理。

第十九章 四边形

四边形作为一种日常生活中广泛应用的图形，其特殊类型如平行四边形、矩形、菱形、正方形及梯形等具有更深的应用价值。本章将在学生已有的四边形知识基础上，结合本学期学习的多边形和平行线、三角形等相关知识进行系统的整理和研究，从而深化对四边形的理解。

第二十章 数据的分析

本章主要讲解平均数、中位数、众数、极差以及方差等统计量的含义。学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过研究样本的平均数和方差来估计总体的平均数和方差，从而加深对样本估计总体现象的理解。

四、提高学科教育质量的主要措施

1、认真执行教学的六认真原则。将六认真作为提升成绩的有效手段，精心研读新课程标准，钻研新教材，扩充教学内容，认真上课、批改作业、指导学生，做到认真测试与反思，让学生也养成认真学习的习惯。

2、兴趣是最好的老师，激发学生的学习兴趣。通过介绍数学家和数学史，分享有趣的数学问题，提供课外思考题，激发学生积极性。

3、创造积极参与的学习氛围，营造民主、和谐的课堂环境，让学生在探究与合作中发现学习的乐趣，引导学生进行写作和复习提纲，鼓励他们自主构建知识。

4、引导学生归纳解题思路，鼓励多种解法，促进他们深入理解问题，培养透过现象看本质的能力，提高举一反三的能力，这是素质提升的重要路径之一。

5、运用新课程标准指导教学，更新固有教育理念，因不同的教育理念而产生不同的教育效果。

6、培养学生良好的学习习惯。教育的本质在于习惯的培养，这有助于学生稳定提升成绩，发展非智力因素，以弥补智力上的不足。

7、实施分层教学，作业设计分为A、B、C三类，以适应不同层次的学生，加强课堂提问的覆盖性，确保每位学生都能得到发展。

8、进行个别指导，提升优生的能力，巩固基础知识，对学习障碍的学生进行关键知识的针对性辅导，助力他们的未来发展。

9、培养学生良好的数学学习习惯。这包括认真完成作业前的准备、作业后的检查、课前准备、书写重要笔记、妥善保管学习资料等。