冀教版小学一年级数学上学期教学安排2篇

冀教版一年级数学下册教学计划旨在提升学生的数学学习效果。班级共有30名学生，整体表现积极，但部分学生在学习习惯上仍需加强。教材分为数与代数和空间与图形两大部分，强调结合学生的生活经验，通过实践活动增强数学意识。教学目标包括培养学生的空间意识、数字认知、简单加减法能力及图形识别能力。计划注重创新教学方法，提升课堂效率，关注学生的能力发展和解决问题的能力。通过丰富的实践活动，帮助学生巩固知识，促进其综合素养的提升。

冀教版一年级数学下册教学计划 篇1

我班共有学生30人，经过一学期的努力学习，学生们的学习习惯和行为习惯都有了明显的改善。然而，还存在个别学生在这些方面有所滞后，影响了他们的学习成绩。我们的学生活泼开朗，富有好奇心和求知欲，整体呈现出积极向上的班级风貌。为进一步提升数学教学效果，特制定本学期冀教版小学一年级数学下册教学计划。

二、教材分析

(一)本册教材主要包括两个部分：

(1)数与代数（共3个单元）

第三单元100以内的数的认识

第五单元100以内的加法与减法（上）

第七单元100以内的加法与减法（下）

(2)空间与图形（共4个单元）

第一单元位置的概念

第二单元认识钟表

第四单元货币的认识

第六单元的图形认知

还有实践活动第八单元探索乐园

(二)本教材的特点如下：

1、依据《标准》对教学内容进行了调整，为学生的数学学习提供了更丰富的知识背景。

2、重视学生的经验和感受，根据他们的已有知识与经验设计学习活动和素材。

3、将识数与计算相结合，交替进行教学，帮助学生逐步形成数的概念，从而达到熟练计算的目的。

4、强调学生对数字概念的理解，初步培养数感。

5、允许学生在计算中采用多种算法，鼓励他们选择合适的方法进行问题解决。

6、设置数学应用内容，培养学生初步的应用意识和解决实际问题的能力。

7、安排实践活动，让学生感受到数学与日常生活的紧密联系。

三、教学目标

本册教材的教学目标为：

1、使学生通过实践认识左右、前后、上下等方位关系，能够使用这些词汇描述物体的相对位置，初步培养空间意识。

2、结合生活经验，认识钟表，了解钟面上整时与半时的概念，初步培养学生合理安排时间的习惯。

3、认读、书写100以内的数字，能够用这些数字表示物体的数量，并运用合适的符号和词语描述其大小关系。

4、能够明确个位、十位和百位的名称，理解100以内数字在各个位上的意义。

5、结合具体物品，感受100以内数字所表示的量，能够用这些数字描述生活中的物品并进行交流。

6、通过购物等生活实际活动，使学生掌握元、角、分的基本计算，并能解决简单的实际问题。

7、能够进行百以内简单加减法的口算，掌握两位数加减一位数的计算能力。

8、图形的认知：辨认长方形、正方形、三角形和圆等简单图形，能够进行拼图和图形分类，并辨认从不同角度观察到的物体形状。

9、能够进行两位数的连续加减运算，掌握进位加法和退位减法的基本规则及格式。

四、教学措施

1、倡导自主探索和合作交流的学习方式。

2、注重创设情境，为学生提供丰富的素材和信息，帮助他们建立信心。

3、强调与生活的结合，以学生实际生活为素材，使学习真正融入生活。

4、充分利用学生的生活经验，促进数学知识的学习和理解。

5、及时呈现与现实生活紧密相关的内容，丰富学生的生活经验，增强数学意识。

6、强调学生认真完成作业和保持书写整洁的重要性。

7、课堂教学与家庭学习相结合，共同促进学生的学习进步。

冀教版一年级数学下册教学计划 篇2

　一、班级学生情况分析：

在经过上学期的学习后，大部分学生已经掌握了一些基础的数学知识，对学习数学的兴趣也有所提升，但仍有部分学生在数学学习习惯上需要进一步培养，尤其是在数字的认识和运算能力上。从课堂反馈来看，学生的逻辑思维能力需要加强，解决问题的能力也亟待提高。少数学生的学习基础薄弱，课堂行为和专注力较差，需要更加关注和引导。本学期，我将在日常教学中注重培养他们的数学能力和兴趣，提高他们对数学学习的热情。

　二、教学目标

1、学习习惯：

(1)继续培养正确的学习姿势，养成良好的学习习惯。

(2)培养认真听讲和积极参与的习惯。

(3)学习正确的书写姿势和握笔方法，保持书写的规范。

2、数字与计算：

(1)巩固对1-100数字的认识，能够进行简单的加减法运算。

(2)熟悉数数、比较大小及简单的数的分组。

3、图形与空间：

(1)识别常见的几何图形，如圆形、正方形、三角形等。

(2)能通过观察简单的图形来理解周围的空间关系。

4、解决问题：

(1)能够理解简单的数学应用题，并尝试独立解决。

(2)通过实践活动来培养学生的逻辑思维能力，促进他们应用数学知识解决实际问题。

5、数学语言：

(1)能够用准确的数学术语描述问题和过程。

(2)能将简单的数学概念与生活实际结合，增强数学思维的灵活性。

　三、教学措施

1、创新教学方法。

根据学生的心理特点，采用符合低年级学生的语言和方法，激发他们的学习兴趣，提升课堂参与度。在教学中注重通过游戏和实物演示强化学生的数学感觉与理解。

2、关注能力发展。

学生的能力提升将影响其未来发展，需重视数学思维、语言表达及解决问题的能力，在教学中努力使每位学生都在自身基础上有效发展。

3、提升课堂效率。

本学期的数学任务较重，需提高课堂教学效率，通过多样化的活动方式引导学生积极参与，确保在课堂上完成学习任务，确保学生轻松掌握知识。

4、组织丰富的实践活动。

通过精心设计的实践活动，帮助学生巩固所学知识，发展他们的数学能力，确保活动生动有趣并注重实际操作，让学生在实践中学习。