九年级政治课程教学安排（实用2篇）

九年级政治教学计划旨在深化课程内容，培养学生的批判性思维和社会责任感，通过互动式教学增强参与意识。教材分为几个主题单元，旨在激励学生独立思考和团队合作，逐步培养他们的社会责任感和归属感。教学重点包括个人角色与责任、国情理解和社会参与，而难点则在于学生对责任的深刻理解和对国家政策的落实。教师需关注不同水平学生的需求，提升整体学习效果，本学期计划通过多样化的教学方法和个性化辅导，促进学生的积极参与。强化理想和未来教育，结合镇情教育，引导学生承担历史使命，提升学风和复习效果，以提升教学质量和学生的综合素养。

九年级政治教学计划 篇1

一、指导思想：

遵循国教育方针，以深化九年级政治课程为指引，自觉融入新的教学理念，积极体现课堂与生活的联系。在教学过程中，注重完成以“人文关怀”为核心的教学目标，力求培养学生批判性思维能力和社会责任感，通过互动式教学增强学生的参与意识和学习兴趣。鼓励学生在课堂上展示自我，在讨论中相互启发，努力形成良好的课堂氛围。

二、教材分析：

教材结构清晰，共分为几个单元，每个单元围绕中心主题展开，设有讨论和探究环节，旨在激励学生独立思考与团队合作。每个单元设置相关课题，引导学生围绕实际问题进行调研，从而提升信息整合、分析和解决问题的能力。在第一单元中，培养学生的社会责任感，为学习后续内容打下良好的基础；第二单元进一步深化对国家和社会的理解，形成对集体的归属感；接下来单元关注个人与社会关系，引导学生思考如何为社会贡献力量；最后一个单元切合学生成长过程中的实际问题，体现对其发展全过程的关注。

三、重难点分析

重点：

1、明确个人角色与责任

2、关心集体与社会

3、理解国情与政策

4、积极参与社会事务

5、树立合理消费观念

6、坚持终身学习

难点：

1、理解责任的意义与影响

2、深化对我国社会的基本认知

3、落实国家政策和发展战略的具体措施

4、促进民族精神的弘扬与传承

5、正确行使公民权利与义务

6、适应和应对经济变化

四、学生情况分析:

1、九年级学生在学习态度上有所进步，但在实际操作和深入理解上仍需指导。通过阶段性测评，学生对学科的基本要求有了初步认识，但在知识深度和广度上仍存在较大的提升空间。

2、部分学生学习自主性不足，学习习惯需要进一步培养，教师需在教学中因材施教，注重提升中下游学生的学习积极性，帮助他们尽快跟上进度。

3、由于本学期教师安排的特殊性，全班学生由我独自承担，需尽快熟悉各个学生的具体情况，以便提供针对性教学，提高教学的实效性。

五、主要任务和要求

1、加强学生对社会责任感的认知，引导他们成为有担当的公民。

2、结合国家发展需要，开展爱国主义教育和社会责任教育，激发学生的使命感与奉献精神。

3、关注课堂教学质量，灵活采用多种教学方法，促进学生积极参与，反思教学过程，提高教育的整体效果。

4、细致管理备课、作业批改、辅导评价等环节，确保每一步都符合教学目标。

5、关注学生的心理健康，帮助他们建立积极的学习态度，以应对即将到来的升学压力。

6、增强学生的社会责任感，鼓励他们了解并参与到国家的发展与建设中去，培养他们的家国情怀与进取精神。

六、教学措施

(一)、落实教学常规

1、深入研究教材，熟悉教材的核心思想，积极参与集体备课，保证每节课的教学质量；注重作业的规范化管理，及时反馈，让学生在反思中提升。

2、多听同行的课堂，丰富自己的教学视野，努力在实践中加强专业能力。

3、及时记录教学计划与确保每个阶段的教学有条不紊。

(二) 参与教研活动，提升专业素养

1、积极参与各层面的教研活动，提升自身的科研能力。

2、撰写相关论文，增强专业理论的深度与广度。

(三) 激发学生学习兴趣

1、通过多样化的教学方式，促进学生的互动与参与，提升学习的乐趣与效率。

2、针对后进生进行个性化辅导，增强他们的自信心，激发学习动力。

3、建立组内互助机制，通过小组学习提升整体学习效果，实现优生带动后进生。

4、密切关注学生学习状态，确保每个学生都能在良好的环境下成长。

七、教学注意事项：

1、坚持以学生为中心，提升课堂教学的有效性，关注学生学习过程中的需求与反馈，不断优化教学策略。

2、强化集体备课，确保教学内容的一致性和科学性，在教学过程中以实效为导向，努力提升课堂效率。

3、加强师生情感交流，发现并解决学生的学习及心理问题，构建良好的师生关系。

4、重视教研共同体的建设，互相学习，共同进步，以适应新课程的变化与发展。

5、落实分层教学策略，关注不同层次的学生，努力提高整体教学质量。

九年级政治教学计划 篇2

本学期将认真执行学校的教学工作计划，充分发挥政治学科的德育主渠道作用，始终坚持为学生的终身发展服务的原则，制定本学期的教学工作计划。

一、上学期工作总结

在全体九年级师生的共同努力下，上学期政治科目的成绩有了显著提升；自己在教学业务上也取得了一定进步，能够按时完成学校分配的各项任务。教学方法也进行了相应的调整，但仍有一些不足之处：

1. 自身的专业理论水平提升不大，尚未能快速推动学生成绩显著提高。

2. 学生的良好学习氛围尚未形成。

3. 学业薄弱学生的转化工作未能做到位。

4. 对于学生理想和未来教育的重视程度不够。

二、本学期教育教学工作目标

本学期的目标是改革教学方法，加强学生的理想和未来教育，强化学风建设，做好复习工作，全面提升教学质量；面向所有学生提升“学优生”的各项能力，努力改善“学困生”的成绩，确保每位学生都有所进步。

三、具体工作措施

1. 持续改革教学方法

在课堂教学中，将传统的知识传授模式改为案例分析、活动参与、实践探究等现代教学方法，以提升学生的问题分析和解决能力，增强他们的生活体验，把死板的知识转化为与生活紧密相连的感受，进而提升学生的思想道德水平。

2. 加强理想和未来教育

根据学生的具体情况，从他们的个性出发，帮助每位学生设定符合自己思想和学习的目标。利用本地的人文资源进行镇情教育，让学生将建设家乡视为自己的责任，借助家乡的优秀人物及在校大学生进行人生目标的教育。

3. 强化学风建设，做好复习，提高教学质量

制定有计划的逐步提升学生学习政治的兴趣和成就感，借此改善学生的学习风气。复习工作至关重要，本学期是学生升学的关键期，教师需制定科学合理的复习计划，分阶段逐步提升学生的成绩，明确期末、单元及每月复习目标。

教学质量的提升将在课堂教学中显现。针对上学期的反馈，意识到优秀生较少且能力普遍偏弱，学困生较多，缺乏观察和分析能力等问题，教师应加强备课，准备教材及教学设计，力求将教案设计为学生学案，以便更好地贯彻新的教学理念。通过生活化的教学提高学生的体验和理解能力。

为提升授课质量，本学期计划每周自学一次教育理论并做好记录，严格自我要求，思考和设计教学方案，确保学以致用。同时也将认真参与学校集中业务学习及教研组的理论学习，向其他教师学习先进的教学理念和经验。

为了实现我校的“两级三关”目标，教师在增强理论学习的积极参与各类培训，学习优秀同行的教育教学经验，不断提高自身的专业素养。由于本学期增加了时事政治内容，教师也需关注国内外的政治动态，保持与学生的及时沟通，确保课堂讨论的时效性和相关性，以更好地服务于学生和教学，保持政治教学的现代性。

4. 面向全体提升“学优生”的能力，不断提高“学困生”的成绩

教师需深入了解学生情况，建立帮扶档案，对学优生和学困生进行针对性辅导，并做好记录，整体提升教学质量。

四、教研方面

提升个人素养，深化教研教改，提高教研水平，力争做到表达清晰，板书简洁，教学方法创新，不断提升备课、授课、说课及写作的水平，适应教育发展新要求。树立教研意识，积极参与集体备课和学校教研活动，争取本学期能开设一节汇报课。

在理论学习的基础上，逐步将教学理论应用于实践，并进行相关课题研究，逐步提高自身的研究能力。