书法教室授课方案

本教学计划旨在通过书法教育促进素质教育，培养小学生的书写能力与文化素养。目标包括帮助学生建立规范的写字姿势和良好的书写习惯，掌握正确的握笔方法和基础笔画。强调书写的规范性、端正性和整洁性。教学方式采用描红和临摹，确保每周安排一节书法课，并在作业中持续关注书写姿态。教学措施包括运用多媒体工具提升课堂质量，展示书法名家作品以激发兴趣，开展学生互评与书写竞赛，定期举办作业展览，鼓励学生共同进步。整套课程共计15节课，旨在营造良好的书法学习氛围，提升学生的书写水平和审美能力。

一、指导思想

书法教育是素质教育的重要组成部分，培养学生扎实的书写能力，不仅能够提升他们运用汉字的准确性和表达能力，同时也能弘扬中华文化。一幅漂亮的书法作品，常常带有深厚的文化底蕴，能够让人感受到美的力量。对于小学生而言，书法教育不仅是教他们写好字，更是提升他们的道德品质、意志力、智能发展与审美素养的重要途径。

二、教学目标

1、帮助学生初步养成规范的写字姿势与良好的书写习惯。

身体要端正，两肩平齐，胸部翘起，头稍微前倾，保持正直；双臂自然伸展，右手持笔，左手按纸，双脚放松自然，踏实站稳，不要交叉或踮脚。

2、掌握正确的握笔方式，学习汉字的基础笔画以及其运笔技巧。

3、在书写过程中要遵循“规范、端正、整洁”的基本要求。

三、练习方式

利用教材中的示例，通过描红或临摹的方式，引导学生从基本笔画如横、撇、竖、折开始练习。

四、练习时间

每周安排一节书法课，同时在平时的作业中强调写字的姿态，引导学生不断改进书写。

五、教学措施

1、严格执行课程改革要求，确保“专课专用，保质保量”的教学原则。

2、遵循直观性原则，利用多媒体及现代化教学工具，探讨书法教育的有效模式，确保课堂质量。

3、收集书法名家的故事及作品，展示给学生欣赏，激发他们的书写兴趣。

4、开展学生间的书写水平互评与经验交流，增强写字的积极性。

5、组织书写竞赛活动，结合班级板报展示学生的优秀作品，鼓励他们认真书写，提升书法水平。

6、定期举办作业展览，邀请书写能力强的学生分享经验，给予奖励，营造“你追我赶”的良好氛围。

六、课时安排：

全期共计15节课。