四年级英语课程教学安排2篇

四年级英语教学计划旨在提升学生的英语学习热情和自信心，培养他们的语感、发音和书写基础。计划强调语言实践，通过交际教学理念与学生生活紧密结合，增强实际交流能力。重点关注学生的能力发展、学习兴趣和双向互动，融入中西文化及多学科内容，设计与日常生活贴合的话题，激发学生的学习动机。课程目标包括掌握新单词、句型、进行日常交流、理解口语内容和培养良好书写习惯等。所用教材符合教育标准，灵活设计，以丰富的课堂活动和多样的语言实践形式促进英语学习的持续发展，确保学生在轻松愉快的氛围中成长。

四年级英语的教学计划 1

本教学计划旨在提升四年级学生学习英语的热情，帮助他们建立积极的学习态度和初步的自信心。培养学生的语感、发音、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们能用英语进行简单的交流。本计划还注重提升学生的观察、记忆、思维与创造能力。

在仔细研究这一教学计划后，我发现其中具有以下几个显著特点：

　1、强调语言实践

该计划融入了交际教学理念，重视学生语言实践能力的提升。从整体构架、内容安排到活动设计和教学方法的选择，都与学生的真实生活环境紧密相连，体现了语言的交际功能，同时将话题、功能、结构与任务紧密结合。根据学生的年龄特点，运用“全身反应法”，让学生在轻松愉快的语音和节奏中感受语言的魅力。

　2、注重能力发展

本计划在内容安排、活动设计和学习评估中始终贯穿“自主学习”的理念，十分重视培养学生独立运用所学语言解决问题的能力。

　3、突出兴趣导向

该计划在内容、形式、方法、插图和设计等方面，着力激发学生的学习动机与兴趣。教学内容与学生的日常生活紧密相连，话题选择充分考虑了四年级学生的需求与兴趣。

　4、重视双向互动

计划重视双向互动与中西文化的交流，选取了一些适合学生年龄特征和认知能力的中西文化知识，使学生在学习语言的拓展视野。

本教学计划对学习内容与其他学科知识的融合非常关注，精心挑选了学生最需要了解、最感兴趣、最易掌握和最具普及价值的知识点，并与他们的日常生活紧密结合，将这些内容巧妙融入语言学习的材料之中。

四年级英语的教学计划 2

　一、 教学理念

贯彻以学生为中心的教学理念，强调可持续发展的教育思路。以提升学生综合素质为核心目标，注重培养他们的创新思维和实践能力，遵循“有利于发展个性、提高素养、激发自主学习、培养创造力”的教学方针。

　二、 学生知识能力习惯态度分析

四年级的学生普遍对英语学习表达出浓厚的兴趣，但部分学生在学习过程中可能因遇到困难而感到挫败。本学期，课程将增加听、说、读、写等综合技能的要求。教师需要关注每位学生的成长，以激发学习兴趣为首要任务，引导他们树立积极的学习态度，掌握有效的学习策略，养成良好的学习习惯。

　三、 教材简析

本学期使用的教材为《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》，由课程教材研究所与国际合作伙伴共同编写，符合教育部的《国家英语课程标准》。该教材专为四年级学生设计，其特点包括：1. 强调语言的实际运用；2. 注重能力的全面提升；3. 激发学生的学习兴趣；4. 促进师生间的双向交流；5. 融合多学科内容；6. 重视灵活的扩展用法；7. 实现整体课程设计。

本学期所使用教材为《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》，共分六个单元及两个复习单元，强调语言应用与能力培养，注重激发学生兴趣与双向交流，融合多学科内容，设计灵活，确保整体性。

　四、 教学目标任务

1. 能够按照四会、三会的要求掌握新单词。

2. 能够掌握所学句型，符合四会要求。

3. 能够进行日常交流，活用所学句型，发音准确，大胆表达。

4. 能在图片、手势等非语言提示下，理解清晰的口语和录音内容。

5. 初步培养良好的书写习惯，确保书写整洁规范。

6. 养成响亮且清晰的英语阅读与口语表达习惯，认真模仿语音和语调，以培养语言感觉。

7. 在进行任务（如涂色、小制作）中，有效学习相关词句，同时培养动手能力。

8. 能演唱学过的英语歌曲，朗读已学的歌谣。

　五、 教材重点难点

1. 能够按照四会、三会的要求掌握新单词。

2. 能够掌握所学句型，并运用得当。

3. 能够进行日常交流，灵活运用句型，发音准确。

4. 能够在视觉和非语言提示下，理解听到的内容。

5. 培养良好的书写习惯，做到整洁规范。

　六、 主要措施

1. 以丰富多彩的课堂活动为主线，让学生在轻松愉快的氛围中学习，保证英语学习的持续发展。

2. 通过听、说、读、写、歌唱、游戏、表演等多种形式进行语言实践。

3. 将直观教具与现代技术手段结合，培养学生良好的朗读习惯，打下坚实的语音基础。

4. 设计高效、全面的课后作业，以培养学生整洁、规范的书写习惯。