幼儿园教学方案示例(通用20篇)

本文介绍了幼儿园的教学计划，以《幼儿园教育指导纲要》为指导，重点在于提升教育质量、教师专业发展和幼儿全面成长。计划包括加强教师培训、优化教学内容、丰富幼儿园环境、增强家园互动及安全教育等方面。教学活动将基于幼儿的兴趣，通过游戏等形式提升其学习动机。教师将促进幼儿的自我保护意识和良好习惯的培养，力求在快乐中实现学习与成长。计划还强调定期与家长沟通，确保教育的一致性，以达到更好的教育效果。

幼儿园的教学计划 篇1

我园以《幼儿园教育指导纲要》的精神为指引，以提升教育质量为核心目标，注重基础教育的常规管理，依靠科研活动促进教师的专业发展，强化教师对教育事业的热爱与责任感，努力寻找适合农村幼儿教育的有效路径，充分利用身边的教育资源，关注幼儿的全面发展，全面提升保教工作质量。

1、加强教师培训，积极参加各类专业学习活动，严格遵循上级指示精神，充分利用业余时间，组织相关的业务培训、教学研讨与职业道德教育等，提高教师的专业素养，切实落实各类教学活动，根据中心教研的主题，及时开展我园的教育教学活动。

2、提升幼儿园的教育质量，科学设计教育内容，以游戏为基本形式，促进幼儿在不同层次上的全面发展，深入实施八个一活动，在现有活动基础上，进一步丰富活动内容，修订实施方案，强化良好行为习惯的养成教育，将习惯教育贯穿于日常活动中，以保障幼儿在园内的和谐成长。

3、积极组织多样化的比赛与活动，依据教育活动安排，在本学期内，精心组织技能大赛、六一文艺表演等系列活动，提升园所的整体教育质量。

4、改善园内环境建设，争取创造良好的条件，提升室内环境的装饰，各班级根据主题灵活运用当地资源，进行废物利用，给孩子们提供展示的空间。春季是进行绿化美化的最佳时机，我们将移栽花草树木，清除草坪中的杂草并适时浇水。

5、制定切实可行的计划，增强教育宣传力度，将我园的教育经验和实践做法展示在公众面前，成为宣传的窗口。

6、策划好开放日与亲子活动，制定详细的开放日计划和亲子活动安排，邀请家长积极参与，促进家园之间的有效互动，利用家园联系册与家长密切沟通，探讨孩子的成长问题，采取多元化的形式如观看录像、讲座等，实施亲子共成长的教育活动。

7、在幼儿园的日常工作中，安全是我们的首要任务。我们坚定树立“安全第一，预防为主”的理念，落实目标责任制，逐级签订安全协议，假期实行轮流值班，有与家长签订的安全责任书，并定期检查园内建筑及设施，发现问题及时处理。积极开展健康教育，传播预防传染病知识，提高幼儿在园和日常生活中的安全意识，让孩子们了解基本的安全常识，并能够在异常情况下及时采取措施。定期开展安全演练，加强与家长的交流，宣传安全教育的重要性，共同承担孩子安全的责任，确保安全工作落实到位。

幼儿园的教学计划 篇2

工作思路：

根据幼儿园教学工作的重点和自身的发展需求，我园将以教学研究为基本思路，以《幼儿园教育指导纲要》的核心精神为指导，注重学习与实践，持续更新教育理念，转变教学行为，提升教师的专业素养，增强教师的教育教学反思能力，以此提高我园的整体教育质量。

工作重点：

1、在上学期区域活动的基础上，进一步优化和完善，努力使个别化教学达到较高的教学标准。

2、关注教师的思想道德和教学质量，为教师们提供多样化的学习和锻炼机会，进一步加强师资队伍的建设，不断提升教师的育人能力和水平。

3、针对新形势下的课题研究，教研组将共同讨论在教学活动中所遇到的难题。

4、做好儿童节的各项准备，让幼儿在自己的节日中留下美好的回忆。

5、开展科学教育与健康教育的探索研究活动。

具体工作：

三月份：

1、认真开展新学期的各项工作。

2、在上学期区域活动的基础上，进一步提升操作材料、活动内容和形式，以及标牌的使用，以达到新的标准。

3、根据教学改革的需要，制定适合我园实际情况的教学方案，并调整课程设置。

4、细致做好各项教育资料的书写工作。

5、教研活动组及时研讨教学中的难点问题。

四月份：

1、随着季节的变化，围绕春天主题开展活动，让孩子们感受春天的美丽，体验春天的歌声，进行春天的描绘，并到大自然中去探寻春天的踪迹。

2、天气逐渐转暖，增加孩子们的户外活动时间，教师根据幼儿的年龄特点设计多样的户外游戏，使孩子们在游戏中获得健康与快乐。

3、将教学活动和区域活动的个别化教学有效结合，让幼儿在舒适而新颖的环境中学习，在愉悦的氛围中找到快乐，探索中发现问题、解决问题，并享受成功的喜悦。

4、引导幼儿成为讲文明懂礼貌的好孩子，教师通过自己的文明行为和语言潜移默化地影响孩子们的品行，同时与家长保持良好的沟通，共同为孩子的良好品德打下基础。

五月份：

1、制定迎“六一”联欢活动的计划，并准备所需的各类材料，营造良好的节日氛围。

2、各班教师应根据班级幼儿的年龄特点制定联欢活动的计划，关注每个幼儿的个体差异，确保每位幼儿都能参与并展示自我，让他们留下难忘的美好回忆。

3、做好联欢活动的各项准备工作，教师各司其职，热情接待来访的各界人士，确保幼儿的安全，力求活动圆满成功。

六月份：

1、经过一段时间的个别化教育教学研究与实践，区域活动的形式、材料投放及指示标牌等都有所提升，教师总结经验，努力将我园的区域教学提升至更高的标准。

2、各班教师应根据幼儿绘画技能的掌握情况，适时调整教学方案，丰富孩子们的绘画经验，尤其是学前班的绘画活动可安排在户外进行，让孩子们在大自然中感受美丽，画出心中的景象。

3、认真研究和讨论科学教育课题，提前做好教学材料与教育思路的准备，课后教师们互相交流教学经验，及时记录教育随笔，使孩子们在该学科中增长知识，激发他们的好奇心，帮助他们认识到科学就在生活中。

4、健康教育是本学期研究的一项重要课题，组织教师学习相关知识，拓宽教育思路，利用教具和挂图等材料，辅以教师巧妙的语言，帮助孩子们认识并保护自己的身体，理解健康的重要性。

幼儿园的教学计划 篇3

一、班级情况分析：

幼儿园小班共有30名孩子，其中6名为新入园的幼儿，教师共2名。经过一年的适应与学习，孩子们在生活自理、社交能力等方面都有了显著进步，表现出良好的学习态度。

1、孩子的特点和优势分析：

(1)大部分孩子能够熟练地进行基本的洗手步骤，并能在取水时自觉使用杯子。

(2)孩子们在园内能够主动与同伴交流，愉快地参与各项活动。

(3)能够进行简单的自理活动，如穿衣、吃饭等。

(4)能够用礼貌的语言问候老师和同学，部分孩子能主动与来访者打招呼。

2、薄弱环节分析：

(1)在课堂学习中，部分孩子的注意力集中度不够，对教师的提问往往缺乏反应，部分孩子容易分散注意力。

(2)约有20%的孩子在就餐时速度较慢，尤其是在用餐结束后有时忘记打扫卫生。

(3)孩子的操作技能和动手能力有待进一步提高。

(4)在户外活动中，部分孩子的自我保护意识不足，协调能力还有待增强。

(5)个别孩子在与同伴互动时表现出较强的羞涩感，不敢主动交流。

(6)遇到问题时，很多孩子习惯性寻求教师的帮助，缺少自主思考和解决问题的能力。

(7)孩子的任务意识较弱，常常不能及时完成老师布置的任务。

二、本学期工作目标：

本学期，两位教师将紧密合作，围绕班级实际情况，结合幼儿的发展需求与不足，根据新的教育指导方针提供有效指导，确保家庭与幼儿园的良好沟通，共同促进孩子的个性化发展。

三、任务和措施：

(一)加强班级管理，保障孩子们的身心健康：

1、两位教师要密切配合，确保教育理念一致，进行常规训练。

2、定期召开班级会议，及时发现问题，制定改进措施，认真落实。

3、开展以安全为主题的日常活动，通过游戏和实际情况提高孩子们的安全意识。

(二)培养孩子健康的身体素质，重视日常指导与锻炼：

1、培养孩子的自助能力，并树立为他人服务的意识。

2、在教学活动中穿插健康知识，教会孩子们增进健康的好习惯。

3、开展家庭互动活动，促进儿童身体素质和行为习惯的提高。

(三)五大领域的任务与措施：

健康领域任务：

1、情绪稳定，享受快乐的幼儿园生活。

2、培养良好的饮食、作息和个人卫生习惯，并具备基本的自理能力。

3、学会有序穿脱衣物，物品摆放整齐。

4、避免接触危险物品与游戏，具备基本自我保护意识。

5、保持良好的饮水习惯，不挑食，注意温度变化适时增减衣物。

6、积极参与户外活动，能灵活地进行跑、跳等运动。

措施：

1、开展“小小自我保护”主题活动，增强孩子的自我保护意识。

2、建立饮水记录与进步展示环境，帮助孩子养成良好习惯。

3、学习新操和开展新游戏，促进孩子们的日常锻炼。

社交任务：

1、积极参与幼儿园活动，逐步增强自信。

2、乐于与他人互动，体验协作与分享的乐趣。

3、使用礼貌用语进行问候与道别。

4、遵守班级和幼儿园的规章，以及社会基本规则。

5、逐渐发展任务意识，主动为集体做贡献，并尝试解决问题。

6、尊重老师与同伴，体会他人给予的关爱。

措施：

1、让孩子们取得成功，建立积极自我认知，增强自信。

2、创造机会，鼓励小组合作与分享，设置“玩具分享日”，增进互动。

3、通过游戏帮助孩子理解规则，初步建立规则意识。

4、指定责任学生，培养任务感和责任感。

幼儿园的教学计划 篇4

　一、班级情况分析

经过一个学年的教育，幼儿在各个方面都有了显著的进步。在语言发展方面，班级中的幼儿学会了认真倾听，并能用流利的普通话表达自己的想法，语言的连贯性和理解能力都有所提升。在社会性发展方面，大多数幼儿对幼儿园产生了积极的情感，乐于接近老师，主动参与集体活动，愿意与同伴进行游戏，并尝试分享玩具，体验其中的乐趣。在科学探索方面，幼儿对周围事物的好奇心不断增强，并在教师的引导下，乐于运用多种感官感知事物，尝试进行简单的比较与分类。在日常活动中，幼儿喜欢动手操作，并能在操作过程中发现简单的知识，与同伴分享自己的发现。在艺术方面，幼儿能够勇敢地使用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术创作，班级中有部分幼儿也非常喜欢音乐活动，能够大胆参与歌唱和表演。

待加强的工作：针对不同年龄和个性特点的幼儿，我班需要开展个性化教育。鉴于部分幼儿在语言表达的连贯性和自信心方面存在不足，本学期我们将加强幼儿的阅读训练，丰富他们的词汇量，着重培养幼儿的倾听能力和表达能力。通过讲故事比赛等系列活动，进一步激发幼儿的讲述欲望，使他们在语言表达的连贯性、完整性以及自信心方面得到有效的锻炼与提高。在美术活动中，我们将特别关注一些性格内向的孩子，注重与家庭的密切合作，确保教师与家长的教育方法保持一致。希望通过新学期的努力，使幼儿各方面的能力实现新的飞跃。

　二、班级工作措施

1、建立平等、和谐的师生关系，积极参与幼儿的活动，分享他们的成果，善于体察幼儿的情绪、态度与需求，并及时做出回应，让幼儿感受到幼儿园生活的乐趣，形成安全感与信任感。

2、引导幼儿将学习到的社会知识与行为规范与自己的实际行为结合起来，学习具体的行为方法。在实践中，有意识地将问题交给幼儿，让他们有机会进行协商与讨论，并在教师的引导下，自己探索解决方案。

3、拓宽幼儿的活动范围，鼓励他们多进行参观、探索、交流与讨论，积累丰富的感性经验。引导幼儿接触自然环境，激发他们对自然现象和事物的探索欲望，积极鼓励幼儿提问，以满足他们的求知欲和探索兴趣，并通过多种方式丰富幼儿的知识。

4、充分保障幼儿的各类游戏活动，特别是角色游戏的开展。确保幼儿有足够的游戏时间、空间和材料，不断丰富游戏内容，体现师幼共同创作。在游戏过程中，要鼓励和支持幼儿之间的合作，让他们自主开展游戏，注重幼儿愉快的游戏体验。

　三、家长工作

1、树立全心全意为家长和幼儿服务的意识，为家长提供帮助和解决困难，切实做好幼儿在园的各项保教工作。要耐心做好与个别家长的沟通，获得教育共识：锻炼幼儿的能力需要家长解放孩子的双手，不干预他们的自主处理，让幼儿学习自己解决问题。也要努力做好对“隔代家长”的思想工作，争取他们的支持和配合。

2、充分发掘和利用家长的“才艺”资源，邀请家长参与“开放活动”、“社会活动”、“家长助教活动”等，共同参与幼儿园日常活动的交流与互动。

　四、保育工作

1、进一步提高教师的保育意识，与保育员紧密合作，做好各项卫生工作，确保每天进行两次清洁和周五的教室卫生工作，并协作做好消毒等工作。

2、在天气晴好的日子里，利用中午的午睡时间，组织幼儿晒鞋子，并轮流让幼儿晒棉被和垫被。

3、创造良好舒适的生活、活动和游戏环境，并及时更换活动材料。

4、增强保育意识，耐心做好保育工作，关注幼儿的生活需求（如如厕、进餐、午睡、饮水、疾病等），避免让家长带脏的被褥回家，鼓励幼儿独立完成自己的事情。

5、注意观察幼儿的情感变化，及时发现并解决问题。

幼儿园的教学计划 篇5

一、指导思想：

本园以《幼儿园工作规程》和《纲要》为基本依据，深入贯彻教研室的工作计划，旨在提升保教质量，专注于培养具备较强教研意识和能力的教师团队。我们将认真学习和落实新教材的核心理念，强化教学常规管理，努力提高教师的整体素质，全面提升教学质量，确保幼儿在园内能够快乐、愉悦地学习，促进他们全面发展。

二、工作重点：

1、加强教师队伍的建设，推动教师的职业发展。

2、优化幼儿园常规管理，提升教师的工作效率。

3、注重教学质量，提高教师的教育教学能力。

4、转变观念，增强教师的服务意识，与家长保持良好沟通。

三、具体实施措施：

（一）加强教师队伍建设，推动专业成长。

1、强化理论学习，树立科学的教育观。本学期鼓励教师积极阅读、参与学习，提升对幼儿教育理论的理解和认识，夯实教师的理论基础。每位教师都会订阅一本幼儿教育杂志，园内也会订阅多种幼教期刊，鼓励教师们互通有无，并为新教师准备相关学习材料，要求每位教师每周撰写学习笔记不少于400字，每月进行检查。

2、采用多种形式的协作与支持，推动教师的专业发展。本学期继续开展“老带新，大带小”活动，鼓励年轻教师向经验丰富的教师学习优秀的教学方法，同时鼓励年轻教师结合自身特点勇于创新，形成自身的教学风格。通过这种互助，提升教师的自信心，为他们提供展示能力的机会。规定教龄少于5年的教师每学期至少听取5节老教师的课，并摘录不少于8篇教案。

3、强化基本功训练，组建舞蹈培训班，聘请舞蹈水平优秀的教师担任教练，通过多种途径提升舞蹈水平，以迎接教研室的考核。

（二）做好幼儿园常规管理，提高教师工作效率。

1、加强日常活动管理，将教育渗透于一日生活中。教师应树立“一日生活即是课程”的观念，优化一日生活的每个环节。本学期将重点加强幼儿日常生活中的识字练习，充分利用点名、用餐等环节，丰富幼儿的识字量。各班设立识字区，定期更新字卡，同时开展晨间活动，让幼儿在愉快的氛围中开始新的一天。

2、开展丰富多彩的户外活动，促进幼儿身体发展。在春季来临之际，我园开展“玩一玩”活动，各班设计并制作不同的小器械，丰富户外活动内容并进行评比；计划于四月份举办春季运动会，以激发幼儿对体育活动的兴趣，增强身体素质。

3、重视培养良好的行为习惯和卫生习惯，激发幼儿对家乡、祖国和集体的热爱，结合节日和季节进行相应教育，培养幼儿的文明礼貌习惯，加强安全知识教育，鼓励幼儿爱护园内环境，注意个人卫生。

（三）提升教学工作，增强教师的教育教学水平。

1、深入学习新教材，提升课堂教学质量。备课是教学成功的基础，本学期将强化教师的备课工作，努力提高他们的专业素养。开展集体备课活动，分年级小组，每两周一次，讨论教材中的难点和陌生点，互相交流与反馈，寻找最佳解决方案，提升课堂教学质量。

2、通过“老带新”促进教师之间的学习和交流，增强教研意识。班主任应在日常教学中辅导年轻教师，鼓励他们多听老教师的课，取长补短，每位教师每学期听课不少于15节，并组织优质课评选，选拔优秀教师参与区内评选。

3、加强课题研究，提升科研能力。教研是提升保教质量的关键，本期继续完善集中教研制度，确保教育活动规范有效，深入开展《幼儿园早期阅读活动的指导策略》的研究，将课题特色融入各个教育领域和日常活动之中，通过理论学习和专家指导，帮助实验教师深化理解和掌握技巧，提高研究水平。

（四）做好家长工作，实现家园共育，确保幼儿健康快乐成长。

努力营造家园合作的教育环境，增进亲子关系、师生关系和家园关系的和谐美好。教师需树立服务意识，与家长保持平等的合作关系，真诚对待家长的意见，积极帮助他们解决育儿中的困扰。

四、具体安排表

二月份：1、传达教研室的工作计划，制定本学期的教学计划与教研计划。

2、教研组制定学期计划，各班制定班务与实验计划。

三月份：1、结合“三八”节开展对幼儿的爱妈妈教育。

2、各年级进行两次集体备课。

3、通过墙面装饰，创造良好的早期识字环境。

4、每位教师开展优质课，进行听课、反思、评课。

四月份：1、组织青年教师舞蹈培训班。

2、开展“玩一玩”活动，各班设计制作不同的小器械，丰富户外内容。

3、推选教师参加区内优质课评选，并组织听课。

4、举行春季运动会。

五月份：1、收集整理手指操，每班准备两个，参加区培训。

2、30岁以下教师再次进行备课和上课活动。

3、为“庆六一”画展和半日开放活动做好准备。

六月份：1、举行“庆六一”画展和半日开放活动。

2、组织青年教师参与舞蹈考核。

3、做好大班的幼小衔接工作。

4、进行幼儿园教学质量评估。

5、总结本学期工作，并整理收集各类材料。

幼儿园的教学计划 篇6

新学期悄然来临，我们班的小朋友们又长大了一些，独立生活的能力也有了显著提升。但在接下来的工作中，我们将齐心协力，共同推进班级的各项工作，相信我们班的孩子们能够更好地发展，以下是我们制定的工作计划：

班级概况分析

本学期我班共计幼儿 名，他们已经在小班学习了一个学期。经过一段时间的训练，孩子们能够自己吃饭和如厕。但是，日常生活中，孩子们在玩具的争夺上时常发生小冲突，有的孩子表现得较为任性，而有的孩子表达能力也需要进一步提高。为了让这些孩子们尽快养成良好的行为习惯，并形成稳定的常规意识，我们老师将通力合作，共同努力，让每位幼儿都能在愉快的氛围中生活，取得显著的进步。

根据小班幼儿的特点以及上学期的工作任务，我们制定了以下发展目标：

1、生活与卫生的培养

幼儿能够熟练使用小勺吃饭，吃完自己的份量，培养他们不挑食、不偏食、不浪费食物，避免掉饭粒。让孩子们了解到饮食与健康之间的简单关系，以及健康的重要性。

2、安静入睡

在老师的帮助下，孩子们能够有序地穿衣、摆放鞋子，并将它们放在固定的位置上，学习独立完成自己的事情。掌握正确的洗手方法，懂得饭前便后洗手的重要性。

(一)健康方面

1、能够较好地适应新环境，简单了解健康和卫生知识，积极参与体育活动，学习基本的走、跑、跳、投、钻、爬、攀登等动作，培养身体的灵活性和协调性。

(二)语言方面

1、学习认真倾听他人讲话，不随便插话，积极与同伴和老师进行交流；能理解简单的故事与图片，主动参与听说活动，清晰连贯地表达自己的愿望。

(三)科学方面

1、观察动物和植物的特征，了解日常生活中各种物品的功能。

2、热爱参与数学学习活动，学习如何对实物进行初步分类。

(四)艺术方面

积极参加绘画活动，体验绘画的乐趣，培养对绘画的兴趣；认识一些基本颜色，并在绘画时选择自己喜欢的颜色；用自然的声音演唱歌曲，初步理解歌曲内容；乐意参加音乐活动，享受音乐游戏。

(五)社会方面

1、能感受到周围成年人对自己的关心和爱护，懂得爱父母、爱老师，能够使用礼貌用语。

2、愿意与同伴共同游戏，乐于与同伴交往；熟悉幼儿园环境，认识同伴和成人，了解自己与他们的关系。

3、简单了解我国的传统节日及其习俗。

尽管我们的工作繁琐复杂，但我们有信心将工作做好。看着每个孩子在这个温馨快乐的班级中健康成长，正是我们每位老师最大的心愿。

幼儿园的教学计划 篇7

一、指导思想：

幼儿时期是孩子们发展智力和培养良好品德的重要阶段。对此，在幼儿教育中，我们应重视道德教育，帮助孩子们建立初步的道德意识和情感，培养良好的行为习惯。本计划将依照幼儿的特点和《纲要》的要求，结合五大领域的教学和日常生活，持续渗透德育教育，全面提升班级幼儿的思想素质，促进他们健康、和谐地成长。

二、情况分析

1、本班幼儿经过两年的学习和生活，已基本适应幼儿园的环境，并初步养成了一些良好的生活习惯和道德品质，但仍有个别儿童尚未形成良好的品德。

2、部分幼儿缺乏对他人的理解与同情，不懂得如何关心和帮助他人。

3、个别孩子对劳动成果不够珍惜，进餐时散落饭粒，随意撕毁书籍，不尊重成年人的辛勤付出。

4、幼儿的意志品质尚需强化，做事情缺乏认真态度和克服困难的勇气。

5、文明礼仪意识不足，表现出不礼貌、缺乏谦让、争吵和使用脏话等行为。

三、措施、内容：

针对上述问题，我们将在班内进行针对性的教育和引导，促进幼儿品德的提升与发展。具体措施包括：

1、每日进行晨间谈话，结合周计划和日计划，有效开展德育教育。

2、围绕时令、时事开展主题活动，丰富幼儿的知识面，引导他们初步理解德育知识。

3、开展系列教育活动，介绍身边的先进人物，鼓励幼儿效仿，成为守纪律的好孩子。

4、设计多样化的日常教育活动，让幼儿在学习中潜移默化地接受品德和行为的熏陶。

四、具体工作安排：

九月份：让幼儿意识到自己是大班的孩子，树立榜样意识，展现相应的角色行为。

1、上幼儿园时做到有礼貌。

2、进餐时保持桌面整洁。

3、培养良好的盥洗习惯，教导幼儿在饭前和如厕后洗手。

十月份：引导幼儿理解国庆节的意义，感受节日氛围，进行爱国教育，懂得尊敬国旗与国徽。

1、继续巩固课堂常规，专心听讲，保持端正坐姿。升国旗时行注目礼。

2、爱护校园内的花草树木，不攀折。

3、遵守公共场所的行为规范。

十一月份：

1、鼓励幼儿积极参与各项活动，并在老师的引导下表达自己的看法。

2、增强集体意识，鼓励幼儿在活动中相互合作，互相关心。

3、培养幼儿珍惜物品和勤俭节约的品质，做到轻拿轻放、轻声细语。

十二月份：教导幼儿了解并尊重他人的劳动，珍惜成果，游戏中体现成人的辛勤工作。

1、未经允许不随意拿取他人之物，捡到物品应交给老师。

2、关爱父母和长辈，倾听他们的教导，不轻易发脾气。

3、增强自理能力，开展自理能力比赛，让孩子体会到自己的能力，学习友爱与谦让。

一月份：了解冬季中劳动者的坚韧，从中学习勇敢精神，积极参与户外活动，做好值日生。

1、树立安全意识，避免玩火、玩水、玩电的危险行为。

2、在家人的帮助下做一些力所能及的事情。

3、外出访友时学会礼貌待人。

三月份：回顾春节期间的热闹氛围，体会长大一岁的快乐，理解妈妈的辛苦，以多种形式表达对妈妈的爱。

1、在一日活动中鼓励幼儿互相关心，并以榜样的力量促使他们和谐相处。

2、对“三八”妇女节进行专题教育。

3、普及中国传统节日文化。

四月份：感受大自然的美丽，增强自我保护意识，学会礼貌地倾听他人发言，而不随便打断。

1、通过各类学习活动，鼓励幼儿自然大方地表达。

2、进行示范，帮助幼儿了解不打断他人说话的重要性。

3、开展“说一说”的区角活动，锻炼幼儿的表达和倾听能力。

4、围绕春季主题开展教育。

5、安全知识普及教育。

五月份：使幼儿体会劳动者的不易，尊重长辈，关心父母，珍惜成人的劳动成果。

1、通过五一节的相关活动，了解成人的劳动，学习珍惜劳动成果。

2、通过故事和情景表演等多种方式，让幼儿懂得尊重长辈并热爱父母。

六月份：体验社会和祖国对自己的关怀，感受节日的欢庆气氛，学会正确评价自己与他人。

1、通过老师的反馈，培养幼儿对活动的评价标准。

2、鼓励幼儿互相评价，锻炼初步的自我和他人评价能力。

3、开展六一儿童节的相关活动。

4、体会即将升入小学的快乐。

幼儿园的教学计划 篇8

一、指导思想

幼儿园的教学活动是儿童全面发展的重要基石，旨在促进幼儿的情感、社交和智力成长。我们将进一步强化以“幼儿为中心”的教学理念，重视每位幼儿的个体差异，鼓励他们在自然、自主的环境中学习。我们将通过丰富的游戏活动和多样化的课程内容，激发幼儿的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯和积极向上的性格。为了提升教师的专业能力，本学期将继续组织多种形式的培训和交流活动，期待教师们能够在实践中不断成长，获得更多的教学经验。

二、教研重点

1、分享与总结各类幼儿园课程实施的基本方法以及教师之间的有效互动技巧。

2、结合实际情况，深入探讨适合幼儿园的音乐、语言及艺术教育教学，推动教师的职业发展和专业化素养。

三、教研课题：《提升幼儿园课程中师幼互动的有效策略》。

四、具体实施

1、对各年龄段的教学目标及幼儿的学习状态进行深入学习，采用讨论和问答的形式进行交流。

2、教师们将提出在日常教学中遇到的问题，大家共同探讨解决方案，实现经验的分享和共同进步。

3、各个课程类别进行公开课活动，参与公开授课的教师需撰写教案和反思材料，提升课堂说课和评课的能力。

4、每位教师在学期内选择一节经典的课程进行展示，分享教学体会。

五、教研时间安排

九月：大班组推选一名教师承担音乐基础课程的教学，通过团队备课、试教学、反思与再教学，整合音乐教学的基本环节及师幼互动策略。

十月：按照同样模式，中班组推选一名教师负责语言课程的教学。

十一月：小班组推选一名教师进行艺术活动的教学。

十二月：通过自荐方式进行公开教学，以此为契机探讨各种课程中的师幼互动技巧，并总结本学期教研课题《提升幼儿园课程中师幼互动的有效策略》的研究成果。

元月：每位教师回顾本学期的教学收获，整理并撰写总结报告。

幼儿园的教学计划 篇9

一、指导思想：

本园将继续以《幼儿园工作规程》和《纲要》为依据，深入贯彻区教委及教研室对于幼教工作的要求，努力实现《纲要》精神在保教管理与实践中的落实，以确保幼儿在园中能够快乐且高效地学习，同时提升幼儿园的保教质量，力求促进幼儿的全面发展。

我园将以xxx的“三个面向”和江泽民的“三个代表”重要思想为原则，全面执行党的教育方针，推进素质教育。借助幼儿园新课程的实施，积极投身课程改革，认真学习并应用新课程的基本理念，加强教学常规管理，提高教师的整体素质，全面提升教学质量。希望通过这些努力，为我园争创区级示范园打下坚实基础，突出办园特色。

二、工作目标：

1、加强教师队伍建设，促进教师的专业发展。

2、逐步完善教学常规制度，提升保教质量。

3、加强园本课程研究，打下课程基础。

三、具体工作：

(一) 加强教师队伍建设，促进教师的专业发展。

随着幼教改革的深入，教师们对教育理念有了更深的理解，但由于多数教师是从小学转岗而来，缺乏幼教的专业理论知识。

新“活动论”的核心在于引导幼儿通过活动发展，同时也激励我们通过活动推动教师的专业成长。

幼教中心组活动。每次幼教中心教研组活动都引导教师学习幼儿教育相关理论，通过此提升教师的专业水平，帮助其全面了解幼儿教育的特点，夯实理论基础。本学期，我园将采用行动研究法，鼓励教师积极参与，提升其专业理论水平，并为教育实践奠定基础，让教育理念在实践中得到验证与成长。

园本教研组活动。园本教研组将集中研究“科学领域”的教育活动，鼓励全园教师在开展预设活动外，创新“生成活动”的研究，以提高教师的创新能力，为专业成长打下良好基础，培养教师向专家型发展。

互助活动。保持我园的互助活动，利用教师间的优势互补，在互助中共同进步，缩短教师的成长路径。这不仅培养了教师的自信心，也为他们提供了展示自我才能的机会。

园本培训活动。针对教师在教育教学中的专业技能短板，我园每年组织多种形式的园本培训，围绕提高教师的专业素养开展活动，以有效方法提升教育教学技能。

鼓励教师自学，以培养我园的骨干力量。我们还通过多种活动培养教师的能力。例如，幼教中心组改变了教研形式，鼓励个别教师主持，让他们提升组织能力，为今后开展教科研工作打下基础。

从现状看，我园骨干教师数量不足，29名教职工中仅有4名骨干教师，整体素质较弱。本学期我们力争培养2名后备骨干教师成为镇级骨干，另外培养4名教师为后备骨干。

(二) 逐步完善教学常规制度，提升保教质量。

1、强化保教常规制度学习，严格实施各项制度。

我园的保教常规制度对教师的教学行为有一定规范作用，并为保教质量提供可靠依据。本学期我们将继续组织教师学习保教常规制度，让制度深入人心，引导教师在教育实践中以制度为依托，具体指导教学行为。检查人员将严格执行各项制度，以促进活动规范化，提升保教质量。

2、全面贯彻落实《纲要》，完善保教常规制度。

本学期我园将在《幼儿园教育指导纲要》的指导下，进一步完善教学常规管理制度，思考及制定更符合园所实际情况的检查标准，推动我园的良好发展。

3、保教常规检查的“三重”：

①重备课——备好课是上好课的基础。我园的集体备课活动中，将对备课任务进行分工，为形成园本课程做准备。在日常教学中，重视教师对实践活动的反馈，找出问题，引导教师结合园所实际，发挥自身优势开展教学活动。

②重实践——幼儿园的保教质量是核心环节。幼儿园的活动是幼儿良好发展的基础，我们关注教师对预设活动的反思，以形成园本课程为目标，不断找出实践中出现的问题，寻求有效解决方案，提高保教质量。

幼儿园的教学计划 篇10

一、班级情况分析

本班幼儿普遍热爱幼儿园生活，逐渐适应园内的日常活动，并初步掌握了一日生活和学习的常规，如收拾玩具和将物品归位。许多孩子在户外活动中表现出活泼开朗的性格，乐于与同伴互动。然而，也有一些孩子在家中表现出任性、倔强、易怒等特点，过于依赖他人，以自我为中心，喜欢听好话，不愿自己吃饭，挑食现象较严重，情绪波动较大，亟需老师的耐心教育和关心。通过近一个月的家长沟通，发现部分家长较重视早期启蒙教育，常带孩子外出增加见识，个别幼儿已在家进行早期阅读，显示出一定的可塑性。但仍有部分家长对早期教育不够重视，这需要教师更加耐心地进行家长工作。

二、教材分析

本册教材包含图画识字、儿歌学习、普通话口语练习、古诗和绕口令、故事欣赏等内容。该教材主要旨在培养幼儿的表达能力，同时丰富他们的词汇，以促进更好的交流和对话。课程内容涉及自我介绍、集体游戏（培养幼儿的口语表达能力）、与好友游戏（增强团结合作意识）、卫生习惯（培养良好的生活习惯）、听故事和讲故事（培养认真倾听的习惯）。

教材还特别设计了游戏环节，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习，确保在玩乐中也能获取知识。

三、教学目标

1、能够说普通话，并运用适当的语言与他人进行交流。

2、集中注意力，耐心地倾听他人发言。

3、能够自信地表达自己的想法和做法，语言连贯流畅。

4、建立良好的语言习惯，帮助幼儿认识语言的多样性。

5、幼儿能够主动使用普通话与他人沟通。

6、克服心理障碍，在公众场合自信表现。

四、教学重点与难点

1、能够自信地表达自己的想法，确保语言的连贯性，积极使用词汇，体验语言交流带来的益处。

2、乐于表达自己的感受和意见，积极主动提问，认真回答问题。

3、喜爱阅读书籍，从阅读中获得快乐，愿意与他人分享自己的感受。

4、会复述和续编故事，学习创编新的故事。

5、引导幼儿了解从书籍、电视、广播、口头交流等多种方式获取信息的重要性，从中获取知识和快乐。

五、教学措施与方法

1、创造自由宽松的语言环境，鼓励幼儿间自由表达自己的想法。

2、通过游戏的方式组织幼儿的一日生活，激发他们参与活动的兴趣。

3、根据每位幼儿的需求提供个性化帮助，尽量在日常生活中多使用普通话进行交流。

4、利用电话、短信等形式告知家长幼儿在园的表现，做好家园互动。

5、尽可能创造条件让幼儿参与实际的探究活动，体验科学探索的乐趣和过程。

6、紧密结合幼儿的日常生活，通过身边的事物与现象进行科学探索。

7、从幼儿熟悉的科技成果入手，激发他们对科学的兴趣和对科学家的敬仰之情。

8、在幼儿已有的生活经验基础上，帮助他们理解自然、环境和人类生活之间的关系，从小事入手培养环保意识。

9、为幼儿的探究活动提供宽松环境，鼓励他们提出问题，发表不同的看法。

10、提供丰富可操作的材料，确保每个幼儿能够通过多种感官、多种方式进行探索，以创造良好的学习条件。

幼儿园的教学计划 篇11

一、班级情况分析：

经过几周的学习与生活，班里的新生情绪逐渐稳定，虽然个别孩子偶尔还是会哭泣，但整体已与幼儿园的环境适应良好。经过这段时间的生活和学习，孩子们在多方面都有了显著的进步，大家都积极愿意来幼儿园，并能主动参与到老师组织的各类活动当中。在生活自理能力上，孩子们已经养成了一些良好的习惯，比如能独立完成用餐，吃完后自觉将餐具放好，并在老师的帮助下学会了午睡时的穿脱衣物。学习和游戏的常规也逐步形成，上课时能够安静地坐着、举手回答问题，游戏时能够遵循教师的指导，积极参与活动。可以说，经过我们的共同努力，已经取得了一些可喜的成绩。

二、本学期教学目标：

1、强化幼儿的一日常规，培养他们良好的生活习惯，尊敬父母和长辈，为集体服务，增强集体意识，从而推动全面的成长。

2、在品德教育上，培养幼儿礼貌待人，讲究卫生的好习惯，发展同伴之间的团结友爱，互相谦让，形成集体意识。

3、引导幼儿尊敬长辈，确保在园内外行为一致。

4、在生活自理方面，帮助幼儿独立穿脱衣物和叠衣服，平时鼓励他们尝试力所能及的事情。

5、激发幼儿的智力，在日常生活中鼓励他们用普通话与教师和同伴交流，完善口语表达能力。丰富创造性游戏的内容，组织各类创造性活动，利用散步和游戏时机，引导幼儿观察周围变化，提升观察力和思维能力。通过讲故事和学习儿歌的方式，帮助幼儿扩大词汇量并理解新词汇及其意义，同时通过音乐游戏和课间休息时间的音乐播放，培养他们对艺术的欣赏能力。

6、增强幼儿的体质，在日常生活中安排合适的运动以促进身体发展。根据天气变化，及时协助幼儿穿脱衣物，午睡时注意适当增减被褥，以养成良好的午睡习惯。强调进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高他们的用餐效率，形成良好的就餐习惯。

7、在日常生活中，时刻提醒幼儿保持正确的坐、立、行姿势，教育他们爱护自身的五官。指导幼儿早睡早起，减少观看电视的时间，多参与运动，养成良好的作息习惯。

8、美育方面，通过语言故事中的形象体验善与恶，引导幼儿成为心灵美的人。让幼儿通过美术活动创造美的作品，体验创作的乐趣；通过身边的好人好事，引导幼儿及时表扬和鼓励，达到教育的效果。

三、家园联系

1、与家长保持密切联系，主动向家长反馈幼儿在园的表现，并了解幼儿在家的情况。

2、每周记录“家园联系册”，发挥其作为沟通桥梁的作用。

3、在下班时进行家访，及时与家长反馈幼儿的家庭状况。

四、常规教育

1、礼仪常规：引导幼儿主动与教师打招呼，离园时说“再见”；在园内与小朋友团结友爱，互相帮助，不争抢，不打架，做错事情要道歉，主动说“对不起”。

2、卫生常规：晨检时提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕；在餐前和如厕后提醒幼儿洗手；用餐时教导正确使用餐具，注重用餐卫生，不边吃边玩，做到细嚼慢咽。

3、就餐与午睡常规：就餐前后有序洗手，吃饭时保持安静，不玩弄餐具，吃完饭将碗筷放好，然后可以安静阅读图书；午睡前提醒幼儿先上厕所，帮助脱衣服，盖好被子，午睡时保持安静，起床时能自己穿衣和穿鞋。

4、课堂常规：听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，注意坐姿，保持眼睛注视教师，上课时遵守纪律，不随便发言、离座，养成积极思考、举手回答的习惯。

5、课间游戏常规：教育幼儿在课间游戏时不大喊大叫，爱护课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随意拿教师的物品，游戏结束后将玩具整理放回原处。

6、爱护公物常规：教育幼儿珍惜桌椅，不把椅子当马骑，在墙上不涂鸦，拿玩具和杯子时做到轻拿轻放。

五、具体措施

1、在开学之初，确保孩子们愉快地来到幼儿园，保持良好的心情。

2、逐步巩固和提升幼儿的生活自理能力，随时关注和及时表扬孩子们的良好行为，每周进行表现评比，促进他们养成良好的生活和学习习惯。

3、结合教学和游戏课程，组织幼儿感兴趣的活动，提高他们在绘画、唱歌和口语表达等方面的技能。

4、建立常规，让孩子们学习生活自理能力。在一日活动的各个环节，根据幼儿的年龄特点和发展情况，进一步提高常规教育的要求。教师的要求要保持一致，在培养过程中让幼儿明白为什么要这样做，例如在洗手时教他们怎样洗得最干净。在这个过程中，逐步培养幼儿的自理能力，给予适当的帮助但不包办，让他们体验到“我学会了”的成就感，培养自信心。

5、开展丰富的户外活动，通过安全易学的玩法，促进幼儿身体正常发展，增强大肌肉动作，确保幼儿有足够的户外活动时间，增强适应天气变化的能力，减少生病的频率。

6、充分利用班级的各种教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和激发幼儿对周围环境的好奇心，通过触觉、嗅觉、听觉等感官探索事物，获得丰富的感性经验，培养他们对事物的感受力。

7、重视幼儿口语发展的关键期，营造一个优雅、规范、准确的语言交流环境，促进幼儿语言发展，丰富他们的词汇量和语言理解能力。引导幼儿用完整的句子与成人沟通，表达需求与情感，讲述事情时不急于表达，逐步学会使用完整的句子。

8、班级协作方面，通过交接班记录和班务会议，做好班级工作协作与交流，随时分享对幼儿的观察和分析，共同制定教育措施，执行一致的教育方针，因材施教，发挥班级集体的作用，提高教育效率，加强班级凝聚力，共同做好工作。

幼儿园的教学计划 篇12

新的一学期已经悄然来临，伴随着节日的欢庆与期待，教室里也充满了活力与生机。对于我们幼儿园的教学工作来说，这既是一个新的起点，也是一个全新的挑战。我根据以往的教学经验，制定了以下详细的教学计划：

一、情感教育方面：情感教育是幼儿教育的重要基础。我们要通过丰富的活动，让幼儿体会到关爱、分享和合作的快乐，培养他们的同理心与责任感。鼓励孩子们用基础的英语与同伴进行互动，这将有助于他们建立良好的人际关系和交流能力。

二、教学内容方面：在新学期中，我们班的孩子们对英语、数学以及识字的学习依然充满热情。为了进一步保持他们的学习兴趣，我将设计更多的互动式、游戏化的学习活动，激发他们对其他领域的探索热情，比如通过故事分享、角色扮演等方式，培养他们的表达能力和想象力。作为老师的我，也会不断创新教学手段，以提高课堂的趣味性和有效性。

三、家长沟通方面：家长是教育的合作伙伴，我将加强与家长之间的沟通，及时分享幼儿在园的表现与成长。通过爱心和耐心，让家长们感受到我的诚意，争取赢得他们的信任与支持。希望能和每位家长建立良好的关系，让他们能够放心地将孩子交给我。

四、活动安排方面：我会设计丰富多彩的活动，鼓励幼儿在游戏中学习，在学习中成长。特别是在身体锻炼方面，我将组织更多的户外活动，使他们在愉快的氛围中增强体质，感受到团体合作的乐趣。希望在即将到来的儿童节中，能看到小朋友们自信地在舞台上展示自己，赢得家长们的认可与鼓励。

期待新学期中，每一个幼儿都能在我的引导下，快乐学习，健康成长。也祝愿所有辛勤付出的老师和关注孩子成长的家长们，新年快乐，心想事成！

幼儿园的教学计划 篇13

本学期，幼儿园中班结合实际情况，以“关注幼儿成长，尊重家庭意见，始终把幼儿的需求放在首位”为指导原则，认真开展各项工作。我们的班级目标是：保证每位孩子在健康和快乐的环境中成长，全面发展成为能够独立学习、思考、交往和富有创造力的新一代小朋友。

　一、班级情况分析

中班现有幼儿15名，其中6名男孩，9名女孩。经过一个学期的努力，大部分小朋友在各方面能力上都有显著提升，体能增强，乐于离开父母的陪伴，来到幼儿园参与游戏和学习，能够自信且清楚地表达自己的愿望和需求。而新进的4名小朋友尚需适应集体生活，特别是在上下课意识和握笔规范方面仍需教师的指导。

　二、家园合作

1. 教师严格遵循卫生保健制度，确保每天的卫生清扫和安全隐患排查，杜绝意外事故的发生，同时关注身体较弱的幼儿，减少疾病传播的可能。

2. 定期召开家长会议，虚心听取家长的意见和建议，并耐心地解答他们的问题，记录并分析反馈，以改进我们的工作，从而最大限度地促进幼儿的全面发展。

3. 开展家访活动，认真记录家访调查，了解家长的教育观念、亲子互动模式，掌握幼儿在家的生活和自理能力，以制定适合其特点的教育方案。

4. 鼓励家长积极参与幼儿园组织的活动，增强家长与教师、家长与家长以及家长与幼儿之间的互动和沟通。

　三、教育教学目标

1. 健康：教授幼儿正确的洗手方式，养成使用个人水杯的习惯，能够在身体不适时主动告知老师；培养不随意扔纸屑、保持桌面整洁等良好习惯；在教师的帮助下，能够按顺序整理书本和玩具，并放回指定位置；尊重他人的物品，不随意使用他人玩具，愿意参与团体活动，学会自我保护，并鼓励幼儿在活动中团结合作、遵守纪律。

2. 语言：培养幼儿安静倾听的习惯，理解与他人交谈时应轮流发言，不随意插话；鼓励他们主动使用普通话交流，理解普通话的基本发音；参与听说读答的互动活动；能够独立翻阅书籍，理解书中的内容；激发他们对故事和诗歌的兴趣，养成阅读习惯。

3. 社会：让幼儿学会关心他人，如爱护父母、老师和小动物，懂得用礼貌用语；熟悉幼儿园环境，认识同伴和教师，能够快速适应幼儿园生活；感知周围成年人对自己的关心与爱护，愿意与同伴共同游戏和交流；初步学习交通安全知识，遵守学习活动的基本规则。

4. 科学：激发幼儿对身边事物的好奇心，培养他们观察周围事物和现象的能力，发展初步的形象思维；观察动物、植物和无生命物质的特点；了解日常生活中物品的用途；识别简单的几何图形。

5. 艺术：认识绘画工具，体验绘画的乐趣，培养对绘画的兴趣；识别颜色，并学习使用喜欢的颜色进行创作；参与音乐活动，学习按节奏做简单的动作，乐于参与音乐游戏。

6. 其他：学习a-w拼音字母，能够唱字母韵律歌；掌握10以内的数字，能够正确数读50以内的数字；识记“口”、“中”等简单汉字。

　四、安全工作

1. 在教育教学活动的设计与实施过程中，教师应优先考虑活动的安全性，引导幼儿了解参与活动时应遵循的安全规范，确保教具的安全性。日常活动中，教师需关注幼儿的活动状况，随时提醒他们避免危险动作，并始终在视线范围内观察孩子们。

2. 将安全知识融入日常生活中，通过生动有趣的故事和儿歌来教育幼儿，教他们在玩耍时不推搡、不打架，友好相处。利用图片、录像等多种形式，提高幼儿不玩危险物品的意识，并掌握简单的自我保护技能。

3. 让幼儿了解在园和在家需遵循的基本安全知识，例如不随便与陌生人交谈，不玩电器，对于突发事件懂得向成人求助等。

4. 教师应与家长保持有效沟通，共同形成安全教育的理念。家长需在家中协助教育孩子掌握安全知识，不携带危险物品入园，以防止意外发生。

幼儿园的教学计划 篇14

基本情况：

我班共有幼儿28名，其中大部分都是从托班升上来的，还有一些是新入园的小班孩子。李老师和王老师接替张老师和刘老师，担任本班的班主任。我们的教室依旧位于一楼，但经过重新布置，更加适合小班孩子的学习和活动需求。

本班主要特点及主要表现：

一、优势：

1、孩子们逐步学习如何倾听指令，开始能够在老师的指导下独立完成一些日常生活中的基本自理任务。

2、在日常活动中，孩子们逐渐习惯并乐于与同伴及教职员工进行互动。

二、薄弱环节：

1、许多幼儿的行为受情绪影响较大，情绪波动较频繁，易出现冲动行为。

1）部分家长对孩子过于溺爱，往往满足他们不合理的要求。

2）幼儿在调节情绪方面的意识较弱，实际行动中无法有效控制情绪。

2、虽然幼儿的动作协调性有所进步，但其动作表现还是比较慢，身体控制能力也较差，缺少自我保护的意识和能力。

1）家长对孩子过度保护，导致其能力发展缓慢。

2）教师在日常活动中未能提供足够的锻炼机会。

3）幼儿在面对新活动时缺乏自信心。

三、个别幼儿：

1）有个别幼儿在群体生活中适应性较差，难以融入。

2）部分幼儿表现出攻击性行为。

四、家长情况：

我班家长的教育背景差异较大，部分家长对孩子的教育有明确想法和要求，但普遍对孩子的生活能力和行为习惯培养重视程度不够，常常为孩子包办一切，缺少让孩子自己动手的机会。

1、学习基本的洗手、洗脸习惯，逐渐独立如厕，并在老师的提醒下知道要定期饮水。

2、开始对与自己日常生活相关的人产生亲近感，能初步接受老师的指导。

3、在老师的引导下，逐步理解并遵守集体生活中的基本常规，开始体验与老师和同伴共处的快乐。

4、能够主动打招呼，开始学习礼貌地请求帮助和表达感谢，在老师的启发下，尝试表现关心和帮助他人的行为。

5、懂得爱护玩具，在老师的帮助下学习收拾玩具和日常用品。

6、初步了解身体的外部结构和五官的名称，能够识别日常生活中可能的危险因素。

7、对体育活动表现出兴趣，在老师的指导下学习基本的运动技能，动作逐渐协调，并初步学习自我保护。

8、在教师的带领下，显示出好奇心，愿意尝试操作和探索周围环境中的物品。

9、初步认识周围生活中不同物品的大小、形状、颜色和数量，能够发现其明显特征。

10、能够用普通话进行简单的交流，在老师的帮助下逐渐理解表达的意思。

11、乐于听故事、观赏表演、翻阅图书，在老师的引导下初步理解内容。

12、愿意参与音乐游戏，逐步感受音乐节奏和旋律的变化，并能随之调整自己的动作。

13、尝试用多种颜色、材料和工具，通过绘画、折纸、搭建、剪贴等方式，表现熟悉物体的特征，在老师的引导下进行简单的想象，享受创作的乐趣。

14、在游戏中尝试用语言、动作及声音等方式，表现自己理解的事物和喜欢的角色。

15、在日常生活中逐步稳定情绪，参与各项活动。

九月

1、开展开学适应活动，使幼儿初步了解幼儿园的集体生活。

2、鼓励孩子们尝试参与各种活动，体验活动带来的快乐。

3、开展关于“我”的主题活动，让幼儿初步了解自己，愿意尝试展示自己的能力。

4、举办国庆庆祝活动。

5、召开“家长会”，与家长分享本学期班级工作的重点。

6、鼓励幼儿接受洗脸、洗手等日常卫生要求。

1、帮助幼儿稳定情绪，愿意每天来幼儿园。

2、乐于参与律动和操节活动。

十月

1、鼓励孩子们主动打招呼和使用礼貌用语。

2、乐意与同伴交往，学习控制自己的情绪，尝试安慰和帮助同伴。

3、珍惜玩具，学习收拾自己的玩具。

4、通过秋游活动让幼儿接触大自然，体验集体活动的乐趣。

5、尝试使用自己喜欢的运动器材进行活动，初步学习自我保护的意识。

1、秋游活动推迟到十一月进行。

2、开展穿衣、折叠衣物的生活技能学习。

3、逐步适应幼儿园生活，喜欢上幼儿园。

十一月

1、对体育活动表现出兴趣，在教师的指导下学习基本的运动技能，避免危险动作的发生。

2、在主题活动中能够用多种方式表达和交流自己的发现。

3、愿意尝试各种感官探索周围的物品，主动参与操作。

4、乐于用普通话和老师及同伴进行交流。

5、举行生活能力比赛，展示各自的本领。

十二月一月

1、举办小型运动会（如广播操比赛、体育游戏比赛）。

2、培养初步的安全意识，知道遇到问题需及时呼喊老师的协助。

3、参与音乐游戏，感受音乐节奏和旋律的变化，并能随之调整动作。

4、尝试运用各种材料和工具，通过绘画、折纸、搭建、剪贴等方式，表现熟悉物体的特征，在老师的引导下进行简单的想象。

5、鼓励幼儿用多种方式表达对事物的理解和对角色的喜爱。

6、定期组织家长开放日活动，庆祝元旦。

家长工作

1、利用家园联系栏，让家长了解幼儿园的教育目标及近期动态，并及时与教师沟通，满足家长的需求。

2、定期召开家长会，组织各种家庭活动，与家长共同推动幼儿的教育，保持家园之间的一致性。

一、班级情况分析

本学期班级共有幼儿30名，除了个别孩子曾在小小班就读外，其他幼儿大多在托儿所或家中待着，行为习惯相对散漫，对集体生活的适应能力较低。部分幼儿语言表达能力不足，影响了教育教学效果。

二、班级工作重点

为了让幼儿尽快适应新环境，结合幼儿园的工作计划，制定本学期班级工作的重点：

1、稳定情绪，让幼儿在园内健康愉快地发展。

2、培养幼儿良好的生活习惯。

3、提高幼儿的语言表达能力，重视语言教育。

4、增强幼儿的自理能力。

5、重视安全教育，确保幼儿健康成长。

三、具体工作和措施

1、教师应树立终身学习的观念，不断钻研教育教学。教学过程中积极反思与交流，争做优秀教师。

2、在使用新教材的基础上，探索其使用方法，使幼儿在玩中学习，在活动中获取知识。

3、开学初期，以稳定幼儿情绪为重任，帮助他们适应新环境，建立良好的课堂常规。

4、培养良好的行为习惯，教师应以身作则，树立榜样，通过日常行为引导幼儿形成良好的习惯。

5、注重语言能力的培养，以游戏和活动为载体，帮助幼儿发展语言表达，鼓励他们主动发言。

6、加强幼儿的生活护理，密切关注新生的情绪状况，确保他们的身体健康，并进行必要的健康防护。

7、在日常生活中注重孩子的自理能力培养，教授他们整理玩具、穿衣等基本生活技能。

8、为幼儿创造一个亲切而自由的学习环境。教室内设立不同趣味的区域，以吸引幼儿探索和学习。

9、强化安全工作，帮助幼儿提高自我保护意识，预防意外事故的发生。

10、与家长保持良好沟通，充分了解幼儿家庭背景，争取家长的支持与合作，共同促进幼儿成长。

四、活动安排

九月份：

1、环境布置

2、幼儿健康检查

3、全面家访，了解孩子的家庭情况

4、制定各类班级工作计划

十月份：

1、召开家长会

2、组织秋游活动

3、进行期中测评

4、开展活动设计评比

十一月份：

1、举行班级运动会

2、举办跳兔子比赛

3、开展滚球活动

十二月份：

1、庆祝元旦活动

2、组织冬季游玩活动

3、策划儿歌朗诵活动

幼儿园的教学计划 篇15

　健康领域

1、积极参与体育活动，培养团队合作精神。

2、养成良好的生活习惯，定时吃饭、按时睡觉。

　语言领域

1、能够清晰表达自己的想法，主动参与到讨论中。

2、喜欢阅读图画书，能够理解故事的大致内容，并进行简单复述。

3、能够较为详细地描述熟悉的事物，增强语言表达能力。

　社会领域

1、懂得与他人友好相处，遵守公共场合的礼仪。

2、了解自然界中水的循环和重要性，增强环保意识。

　科学领域

1、能够通过观察判断物体的数量和特征，具备基本的分类能力。

2、认识常见的几何图形，能够进行简单的拼搭和组合。

3、学会从不同的角度对物品进行分类，理解物品的共性和特性。

4、能够通过比较，了解物体的相对轻重、大小等特征。

　艺术领域

1、欣赏美术作品，能够表达自己对艺术的理解和感受。

2、尝试使用各种材料进行创作，培养动手能力和创造力。

幼儿园的教学计划 篇16

一、幼儿学情分析

小班幼儿刚进入幼儿园，年龄较小，对于周围自然环境中的常见事物理解有限，这种意识尚需培养。他们的思维特点主要以具体形象思维为主，因此应注重引导幼儿进行直接感知、亲身体验和实际操作，以促进科学学习。

二、目标

1、知识目标

（1）幼儿能够观察并描述周围常见的自然物（包括动植物及非生命物体）的特征，获取初步的科学经验，认识这些事物与自己生活及周边环境的联系。

（2）幼儿能够理解常见物体的特征及其用途，形成初步的科学经验，体会这些物体在生活中的便利与局限。

2、能力目标

（1）帮助幼儿认识感官在感知过程中的重要性，学习如何运用感官进行观察，提升幼儿的观察能力。

（2）鼓励幼儿使用多种感官或动作探索物体，并关注探索过程中产生的结果，从而培养初步的探究能力。

3、情感目标

（1）激发幼儿对周围事物的好奇心，培养他们乐于感知和触碰可以直接接触的自然物和人造物。

（2）引导幼儿爱护动植物及周围环境，并在成人的引导下，培养他们对周围事物的珍视与保护情感。

三、具体措施

1、使用操作法、观察法、实验法、游戏法以及讲解演示法等多样化的教学方法，鼓励幼儿通过动手操作学习事物。

2、组织集体教学活动，以有计划的方式展开相关活动。

3、将教育活动与幼儿的日常生活密切结合，使他们在真实的环境中学习。

四、具体进度安排

九月《多彩的花朵》《水果的家族》

十月《水中的生物》《我是谁？》

《小鱼的冒险》

《形形色色的树木》《树叶的寻亲记》

十一月《大蒜的秘密》《种植大蒜》

《大蒜的成长故事》《影子的游戏》

《影子连连看》

十二月《各式各样的车辆》《消防车的故事》

《采摘果实的乐趣》

一月《雪的世界》《雪花的舞蹈》

《冰冷的日子》《冰花的秘密》

二月《新年庆典》

幼儿园的教学计划 篇17

　一、指导思想

本学期，我园将继续以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为指导，结合我园教育教学工作的实际情况，以提升教育教学品质和教师专业水平为目标，全面推进以幼儿全面发展为核心的各项教研活动、园本培训以及家园共育活动，进一步提升教育教学质量，推动我园教育教学水平的不断提升。

　二、工作重点

1、加强日常教育教学管理，提升教学质量

2、开展园本教研和培训活动，增强教师专业能力

3、加强对年轻教师的指导与管理，助其快速成长

　三、主要工作及措施

（一）加强理论学习，提升教师素养

1、为年轻教师提供理论知识学习

鉴于我园年轻教师数量较多，教学实践过程中需持续充电，增强理论学习。本学期，我园计划每周六由教研组组织教师共同学习各类教育杂志和《幼儿园教育指导纲要》相关内容，探索有效的教育方法，认真记录学习心得，并鼓励教师结合自身教育实践分享体会，以帮助教师更快成长。

2、开展园本培训活动

本学期的三月份被定为园本培训月，每周二和五晚将进行集中的培训，要求全体教师参与。培训内容将聚焦于教育教学、安全教育、育儿经验、教师职业道德等方面，选择教师感兴趣的主题，结合实例深入开展培训，帮助教师扩大知识面。培训结束后，鼓励教师撰写心得体会，并利用全体教师会议进行交流和分享。

3、深化对教研工作的认识

作为一个年轻的团队，我园需要进一步加深对教研的理解。上学期教研组积极商讨，制定了教研计划，开展了关于“认识教研活动”及“如何开展教研活动”的专项培训，取得了良好的效果。本学期，我们将结合实际情况，制定适合我园教师水平的教研计划，利用每周五和六的下午时间，由教研组成员带领全体教师参与教研活动，在深刻理解教研工作的基础上，明确教研方向，提升教研水平。

（二）加强教育教学常规管理，持续提升教学水平

1·班级管理工作

强化班级管理，加强班主任的管理意识，提高其决策和协调能力。本学期初，班主任需制定班级教学管理计划，内容包括每周学习计划、合理分配教学任务、按时备课、有效组织教学活动及与家长的及时沟通，将管理思路及方法整合到计划中，以确保班级工作的顺利进行。

2·开展听课与评课活动

提升教师的观察、分析和评价能力，要求全园教师参与活动，共同设计并组织一节教学活动，从领导班子开始执教，然后是班主任，最后是其他教师。该活动不仅为年轻教师提供教学设计和实施的帮助，增强她们的教学热情，还有利于老教师的模范带头作用，促进新老教师之间的学习和经验交流。

3·完善教师备课制度

本学期，我园为教师备课提供网络服务和电脑设备，强化集体备课活动的管理，以年级组为单位进行备课，每周二为小班组，每周三为中班组，每周四为大班组。

4·深入开展随堂听课活动

随堂听课活动相较全园性的听课活动能减少教师的组织压力，提升教学准备的积极性。我们规定教师每周需听取一节他人教学活动，自由选择听课对象，由教研组长跟随听课并提供改进建议，以提升教师的教学质量。

5·加强幼儿日常生活常规管理

良好的日常生活常规直接关系到幼儿的成长及教师组织活动的质量。本学期三月份，我们将重点加强这一方面的管理，组织全园教师进行“如何培养幼儿良好的生活常规”的培训，并对各班级进行检查、指导与监督，以确保幼儿的日常活动井然有序。

　四、挖掘家庭教育资源，促进家园共育

幼儿的家长是重要的教育资源。上学期，我园积极开展家庭教育相关的家园共育活动，并成立了“家长委员会”，组织了“家长助教”“家庭教育经验交流会”等活动，获得了家长的认可。本学期，我们将继续借助家长的先进教育思想和成功育儿经验，积极吸纳更多家长参与幼儿园的活动。

1·“家委会”制定本学期家长工作计划，将相关内容整理并作为幼儿园工作计划的参考。

2·组织学期初家长会及教育经验交流，利用家长会传达班级学期计划，制定详细计划，探讨和解决家长关注的问题。

3·指导班级开展家长园地及家园共育活动，定期通过文字向家长提供指导，内容包括儿童发展特点、家庭教育指导以及班级活动等，留出空间让家长分享经验和建议。

4·开展电话访问活动

组织班主任进行电话访问，了解家长对班级工作的满意度，包括班级管理和教学活动的反馈，以便进行合理分析和改进。

　五、具体工作安排

三月份：制定教研计划，进行家长会，开展园本培训，进行日常生活常规训练。

四月份：人人上好一节课，组织家委会活动，开展早操评比，收集手指操。

五月份：举行体育竞技赛，进行教师舞蹈基本功考核。

六月份：庆祝六一文艺演出，开展随堂听课活动，进行材料评比。

七月份：组织大班毕业典礼，进行教育教学效果验收。

在《幼儿园指导纲要》的精神指导下，增强学习与研究，不断更新教育观念，提高教师教育教学反思能力和我园的教育质量。

工作重点：

1、在上学期区域活动的基础上进一步完善，力求达到先进的个别化教学标准。

2、加强教师的思想道德和教学质量，为教师提供多元学习和锻炼的平台，提升师资队伍的整体素质。

3、对新形势下的课题研究进行深入探讨，教研组将针对教学中的难题开展讨论。

4、做好儿童节的各项准备，确保幼儿对节日的美好回忆。

5、科学教育与健康教育活动纳入探索研究课题。

具体工作：

三月份

1、新学期工作认真落实。

2、在区域活动方面持续提升，确保材料使用得当，活动内容丰富。

3、结合教学改革需要，制定我园合适的教学方案及课程调整。

4、认真做好教育资料的书写工作。

5、教研组及时跟进讨论教学中出现的难题。

四月份：

1、围绕春天主题，创设丰富的活动内容，引导孩子们感受春天的美好。

2、随着天气转暖，增加户外活动时间，设计多样化的户外游戏。

3、将教学活动与区域活动结合，使幼儿在舒适的环境中学习。

4、引导幼儿学会文明礼貌的行为，教师以身作则，促进家园共育。

五月份：

1、制定迎“六一”联欢活动计划，营造节日氛围。

2、根据幼儿年龄特点制定联欢活动计划，确保每个孩子都能参与。

3、做好联欢活动的各项准备，确保活动顺利进行。

六月份：

1、基于个别化教育教学的研究和实施，进一步提升区域活动的标准。

2、根据幼儿绘画技能随时调整教学方案，丰富其绘画经验。

3、认真研究科学教育课题，做好教学准备和资料收集。

4、在健康教育方面，组织教师学习相关知识，拓宽教育思路。

幼儿园的教学计划 篇18

一、指导思想

本期我们在保障幼儿安全和提升保育质量的前提下，继续以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为依据，规范教育行为，强化园本教材的开发，加强教研活动，提高教师参与教科研的积极性，致力于培养研究型教师，以研究促进教学，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、工作目标

1、强化幼儿教师队伍建设，更新教师观念，鼓励教师积极开展教学研究，深化课程改革，持续提升教育教学质量。

2、认真贯彻落实《纲要》精神，始终坚持“全面培养每个孩子的基本素质，为小朋友的终身发展奠定坚实的基础”为目标，促进幼儿的全面发展。

3、深入开展园本教研的开发研究活动，规范课题研究流程，逐步形成幼儿园特色。

(一)、切实抓好一日活动，强化礼貌卫生教育

1、教师应坚持将幼儿的一日生活视为课程，结合本班幼儿的发展水平，详细制定月工作计划、周工作计划和日工作计划，确保有重点、有主题、有目的，并提前一周准备活动教案，按计划实施（特殊情况除外），同时记录、分析并解决问题。认真开展区角游戏活动，把区角游戏作为日常游戏活动之一，确保每个幼儿都能持续发展。本期重点优化晨间活动及离园前活动的组织。

2、加强对校园环境、班级安全卫生和幼儿健康的管理，严格遵守教体局、卫生局的相关文件，加强对甲型流感的防控，确保每班对生病和缺勤幼儿进行跟踪记录，确保每位幼儿身心健康。

3、建立“文明小卫士”宣传队，身体力行，通过“小手牵大手”等多种教育形式，让幼儿在日常生活中践行良好行为习惯，营造洁净有序的幼儿园环境。

(二)、丰富教育教学活动，重视家园联系。

1、丰富户外体育活动，确保每天开展晨间户外体育游戏，保持活动的新颖性，激发幼儿的兴趣，鼓励他们积极参与。

2、开展多样化的亲子活动和节日庆祝活动，创造机会为幼儿提供展示才艺的舞台。

3、丰富常规的远足、半日活动和社区活动，让幼儿在活动中锻炼成长。

4、重视对个别幼儿的指导，建立家园联系册，密切家园合作；提升家长园地的内容质量，做到及时更新、内容丰富，并具备指导意义；继续经营班级博客，定期召开家长会，办好家长学校；成立家长委员会，加强家园沟通，形成教育合力。

(三)、深化园本教材研究，促进幼儿全面发展。

1、落实新《纲要》，实践新课程改革。在课程实施中，以幼儿的积极体验为中心，促进智力与非智力因素协调发展，确保知识性、趣味性和活动性的有机结合。

2、继续推广园本课程《科技活动》、《珠心算》，开展全园的英语教学活动，巩固已有特色。

3、组织教师研究园本教材，以“爱家乡”为主题，合理制定各项教育教学计划，重视教材的分析与把握，优秀教案上传网络供大家参考学习，每月对所教内容进行反思，确保有分析、有措施，将主题活动融入日常教学中。

(四)、加强基本功训练，提高教师自身素质

1、注重对年轻教师的培养，组织开展新教师“一课三研”的业务训练，加强对保育员的考核，迅速提升其保教水平，通过师徒结对，促进教师专业水平的整体提升。

2、继续开展教师基本功训练。本期将举办教师自制教玩具评比活动和班级博客评比活动，旨在展示幼儿教师的创造力，同时提升教育教学的技能。

幼儿园的教学计划 篇19

一、设计意图幼儿园的教育活动应当结合幼儿的身心发展特点，通过多样化的活动形式，提高他们参与活动的积极性。《幼儿园教育指导纲要》明确指出，应该采用幼儿感兴趣的方式来发展基本动作，并提升动作的协调性与灵活性。教育工作者应根据幼儿的兴趣组织生动有趣且形式多样的体育活动，以吸引他们积极参与。球类运动是一项幼儿普遍喜爱的活动，具有滚动和弹跳等特性，不仅能够促进幼儿走、跑、跳和平衡等运动能力的发展，同时也能在潜移默化中影响他们非智力因素的成长。大班幼儿在积累了一定运动经验后，开始将皮球用作足球进行游戏。足球作为一种极具吸引力的体育项目，具备活力、丰富性、生动性和竞赛性等特点。如果能够设置适合幼儿的足球游戏，他们便会对此产生浓厚的兴趣，并在其中享受到身心健康的成长。针对大班幼儿对球类活动的需求，特此设计本活动，旨在通过足球技能游戏的练习，提高其运动能力，让幼儿在欢乐中体验踢足球的乐趣。

二、活动名称与内容体育--快乐足球

三、活动目标1、热爱足球运动，激发对足球游戏的兴趣。

2、掌握左右脚交替运球的技能。

重点：学习左右脚交替运球的动作要领。

难点：能够熟练地进行左右脚交替运球。

四、活动准备1、知识准备：在之前的教学活动中，幼儿已掌握了传接球和定点射门的技巧。

2、物质准备：每位幼儿一只足球、足球门、背景音乐。

五、活动过程(一)开始部分1、教师展示足球，激发幼儿的兴趣。教师：小朋友们，看看这是什么?(足球)。教师用脚踢球，吸引幼儿的注意。

2、教师带领幼儿进行身体拉伸练习。

3、伴随着音乐做足球操。

(二)基本部分1、复习传接球和定点射门。

(1)教师：小队员们，上节课我们一起练习了传接球和定点射门，现在来复习一下这两个技能吧。

(2)幼儿与同伴合作练习传接球。

(3)集体练习定点射门。

2、学习左右脚交替运球。

(1)教师：大家会用两只脚来配合踢球吗?谁来尝试一下?请幼儿试试。

(2)教师示范如何左右脚交替向前运球，强调脚部用力要适中，并控制好球的方向。

(3)幼儿跟着教师边念儿歌边进行自由练习：小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下，我的双脚本领大。教师进行个别指导。

(4)幼儿集体用左右脚交替运球至指定地点并返回。

3、教师引导幼儿结合左右脚交替运球与射门，幼儿自由练习，教师进行巡回指导。

4、游戏：运球射门对抗赛(1)幼儿分为红蓝两队，每队10人。明确各队的球门后，游戏正式开始。每队第一位小队员左右脚交替向球门运球，抵达门前进行射门，然后返回起点，依次轮换，进球多的队伍获胜。

(2)总结比赛情况，分享经验，再次进行比赛。

(三)结束部分进行放松运动：亲亲小足球。每位幼儿抱着一只小足球，用球轻轻敲打自己的身体部位，并与伙伴轻轻敲打肩、背、手、脚等，以达到放松的效果。

六、活动延伸在日常的体育活动中，继续增加足球游戏，为幼儿提供练习和游戏的机会，探索新的玩法，丰富足球游戏的内容，提高幼儿对足球运动的理解和热爱。

幼儿园的教学计划 篇20

—、基本情况分析：

在本学期，我班共有幼儿30名，其中男生16人，女生14人，均为新生。幼儿年龄在3—4岁之间，虽然部分幼儿有过幼儿园的经历，具备一些基础知识，但由于他们来自不同的幼儿园，因此在日常生活和学习习惯方面存在较大差异。孩子们在各个方面的能力差异也给常规教学带来了挑战。在充分观察和理解幼儿特点的基础上，本学期依据《幼儿园教育指导纲要》及《幼儿园课程指南》，遵循小班幼儿的身心发展规律，全面开展整合课程与开放式教育，鼓励幼儿主动、自主地学习，帮助他们逐步适应集体生活，初步培养基本的生活技能和学习习惯，从而促进幼儿健康快乐地成长。

二、指导思想

在本学期的工作中，我们须认真实施《幼儿园工作规程》，以《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程指南》作为工作指导，树立为幼儿和家长服务的理念，为幼儿构建一个健康、愉快且具有挑战性的生活环境。在幼儿的生活管理中，帮助他们养成良好的卫生习惯，掌握基本的健康与卫生常识，提升自我保护能力。在教学管理上，以语言、音乐及美术教育为主要特色，结合预设活动与自发活动，制定适宜的课程计划，合理安排一日活动，提供丰富的教学材料，科学地记录和评价幼儿的学习，以促进幼儿的全面发展。通过多种形式与家长沟通，提高家园合作质量，明确班级教师的工作职责，团结合作，形成健康向上的班级文化。

三、主要工作任务及措施

(一)优化班级环境，营造轻松的学习氛围。

具体措施：

1、组织教师认真学习《幼儿园指导纲要》和《课程指南》，打造一个友爱、和谐的集体环境，为幼儿的自由选择活动、小组合作和集体学习提供良好的空间。

2、及时更新活动室、主墙及活动区的材料，确保与主题活动紧密结合，主要提供成品和半成品材料，鼓励幼儿动手操作，提升他们的协调能力和实践能力。在室外设立作品展示栏，确保每位幼儿都有机会展示和欣赏自己的作品。

3、设置的活动区域应涵盖幼儿身心发展的各个方面，满足他们的游戏兴趣。针对班级实际情况，活动区域可进行多功能设置，轮流开放，并建立合理的活动区域规则，及时更新和丰富活动材料。

4、充分利用现代化教学设备，提高幼儿对计算机的兴趣及基本操作技能。

5、合理利用社区资源，为幼儿学习创造更多机会。

(二)合理规划一日活动，注意动静结合，室内外活动平衡。

具体措施：

1、根据幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，并在时间分配上做到灵活调整。

2、计划中的有组织活动与自由选择活动、安静与运动、个人与小组、集体活动的比例合理搭配。为幼儿提供个别辅导，随时进行教育。

3、学习适合小班幼儿的基础体能操，确保幼儿能正确完成动作，参加园内的体能操观摩活动。

4、制定与幼儿发展水平相适应的体能训练内容，并结合日常生活实践。

5、确保每天进行至少一小时的户外体育活动，内容应有目的、有要求、多样化。

6、每月安排一次幼儿外出活动，每周进行一次沙水游戏，确保幼儿积极参与，锻炼胆量与社交能力。

7、鼓励幼儿参与观察自然、科学活动，培养他们对科学与大自然的热爱，并通过各种班级活动提升幼儿的表现力和语言表达能力。

(三)重视幼儿观察与评价，通过评估了解教学重点，针对性改进教育。

具体措施：

1、建立幼儿成长档案，记录他们的成长过程和进步。

2、根据班级幼儿的特点，制定观察记录表与各类评估表，分析每位幼儿的行为表现。

3、注重收集评价材料，如录音、照片与作品，进行纵向评估，并定期展示给家长，帮助他们了解幼儿发展情况。

4、定期对幼儿的发展状况进行评估，以便更好地调整教育工作，提供适合的帮助与指导。

(四)班级管理

1、每两周开展一次教研活动，共同探讨班级主题工作的进展，解决相关问题，促进班级教师的配合能力。

2、每周召开班务会议，由班长传达上级信息，安排班级工作，讨论幼儿情况，共同寻找适合的教育方法，确保各项工作有序进行。

3、教师需认真执行晨检和交接班工作，加强幼儿的卫生保健管理和物品的使用管理。

4、教师之间需定期交流思想，互相学习，不断提升专业水平，在教育幼儿和与家长沟通时，保持一致的指导思想。

5、确保幼儿日常生活的规范，教师的要求要保持一致。

(五)家长工作

1、通过家访、电访及单独约谈，了解幼儿在家的情况及家庭环境，约访率需达100%以上。

2、通过通知、定期更新《家园栏》及《育儿知识》信息，及时展示主题活动进展，帮助家长了解园内情况。

3、通过举办“亲子活动”和“家长开放日”，丰富家长的育儿知识，提供沟通与分享育儿经验的机会，共同探讨家园教育的一致性。

四、每月工作安排：

八月份：1、准备小班新生开学工作

2、召开班务会议

3、布置班级环境

九月份：1、制定班务计划

2、学习模仿操

3、召开学期初家长会

4、稳定幼儿情绪，培养常规

5、兴趣班报名与开班工作

6、制定第一主题计划

7、参加园内教学观摩评议活动

十月份：1、国庆放假

2、开展安全教育月活动

3、组织幼儿秋游

4、召开家长代表会及伙委会

5、参加园内教学观摩评议活动

6、班级活动：我的小手真能干

十一月份：1、家长开放日与主题成果展示活动

2、接待省内教研观摩并开展研讨活动

3、教职工代表会

十二月份：1、举办幼儿体能操比赛

2、召开家长代表会

3、进行家长表彰活动

4、进行教师业务知识测评

5、开展论文交流

6、班级活动：元旦联欢会

元月份：

1、召开班及家长会

2、整理教学资料档案

3、进行财产清点工作