小学教学质量提升的三年战略计划

我校目前有20个班级和1200名学生，致力于提升教育教学质量，实现教育现代化。尽管学校具有优秀的领导团队和教师队伍，生源逐渐减少和师资能力不足成为亟待解决的问题。为此，制定了为期三年的教学质量提升行动计划，强调教学常规管理、课堂教学模式改革、教师专业发展等方面。目标包括确保入学率和巩固率均保持在100%和99.5%以上，同时提升学生的学业成绩。具体措施涉及建立规范的教学检查制度、完善教学质量抽测反馈机制、推进课堂教学改革等。计划加强领导责任制、营造良好校园环境，以促进全体师生的共同成长。通过这些努力，我校力求全面提高教学质量和办学效益，推动义务教育的优质均衡发展。

一、教学质量现状分析

1. 现状分析：

我校目前有20个班级，1200名学生和75名教职员工，学历合格率达到100%。在上级部门的指导下，我校认真落实教育方针，积极推进素质教育，努力提升教育教学质量，办学成效逐年显著。

2. 优势分析：

我校拥有一支奋发向上、敢于创新的领导团队，教师队伍中有许多无私奉献、乐于研究的优秀人才，还有一批文明守纪、阳光向上的学生。近几年，学生的综合素质与学业成绩都有了显著提高，校风和学风有了明显改善，广大社会及家长对我校给予了积极评价。

3. 问题及原因分析：

我校位于城市边缘，随着新城区的建设，一些家庭选择将孩子送到更近的城区小学就读，导致我校生源逐渐减少。尽管教师们积极投入、乐于学习，但与城区学校的教师相比，专业能力仍有差距，课堂教学效率亟待提高。学校的硬件设施不足以支持教学需求，与城区学校相比明显滞后，教学设备和活动室的缺乏是主要问题。

二、基本理念

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以现代教育理念为引领，促进义务教育的优质均衡发展，提升教学质量为核心任务。遵循教学和学习规律，解放思想，勇于创新，强化质量标准，优化学校内部管理，落实各项工作环节，全面提高教学质量和办学效益。

三、质量指标

1. 总体目标：致力于实现教育现代化，明确学校教学常规管理和教师工作的具体要求，突出教学质量的核心地位，全面实施课程改革，提高教学质量，推动学生的全面发展，努力完成各项计划目标。

2. 具体指标（20xx年8月—20xx年7月）

（一）20xx－20xx年度

入学率、巩固率指标：小学入学率保持在100%，年巩固率达到99.5%以上。

基础知识和能力的教学质量抽测合格率和优秀率指标：六年级文化知识抽测合格率和优秀率分别不低于80%、30%以上，3-5年级为85%、45%以上，一—二年级为90%、50%以上；

（二）20xx－20xx年度

入学率、巩固率指标：保持入学率在100%，年巩固率达到99.5%以上。

基础知识和能力的教学质量抽测合格率和优秀率指标：六年级文化知识抽测合格率和优秀率分别不低于85%、35%以上，3-5年级为90%、50%以上，一—二年级为95%、55%以上；

（三）20xx－20xx年度

入学率、巩固率指标：入学率保持在100%，年巩固率达到99.5%以上。

基础知识和能力的教学质量抽测合格率和优秀率指标：六年级文化知识抽测合格率和优秀率分别不低于90%、40%以上，3-5年级为95%、55%以上，一—二年级为98%、60%以上。

四、行动方案

1. 学习《教学常规管理基本要求》，切实规范教师教学行为。

结合新课程改革要求，遵循教学规律，落实《宁远县中小学教学常规管理基本要求》。重视教师在教学计划、备课、授课、作业布置与批改、辅导、活动、成绩考查与评价、教学研究等基本环节的规范要求和监督反馈，确保教师的所有工作行为按照教育局制定的《中小学教学常规管理基本要求》进行，推动教学工作制度化、规范化和科学化，从而提升学校整体教学质量。

2. 完善学校教学常规检查制度，不断优化教学过程管理。

（1）建立课程、公示任课和巡课检查制度。开学前，学校需将设定的课程和课时报送教育局，并在教导处和班级教室公示，接受巡查与督查。安排行政值班人员巡查每节课，以确保教学按公示课表进行，并及时处理课堂中发生的突发事件。

（2）加强备课组建设，落实随堂听课制度。各年级学科需成立备课组，实行集体备课，并对集体备课情况进行记录，定期整理归档。落实听课制度，要求行政人员每周听随堂课不少于3节，教师每周听课不少于1节。

（3）建立学校教学质量抽测反馈制度。每月进行一次各年级学科质量抽测，由校长领导，教导处负责，确保出卷质量，组织监考阅卷，及时汇总结果，要求科任教师结合抽测成绩进行深入分析，并制定提升教学质量的措施，成绩偏低的教师需进行个别交流，特别差的要进行岗位调换。

（4）建立期中、期末检测和质量分析制度，需认真组织期中、期末考试，充分利用成绩分析资料，召开教学质量专题会议，帮助教师总结经验，制定对策，为后续教学教研提供依据。

（5）建立月度教学常规检查制度，依据《宁远县中小学教学常规管理基本要求》，按月对教师的教学工作进行检查，并及时记录结果。每次检查后需总结分析，反馈问题并提出整改措施，对于突出问题的教师，校长需进行谈话，督促改进；对表现突出的教师进行表扬，推广优秀教师的做法。月度检查结果将纳入绩效考核中，作为教师评优、晋升的重要依据。

（6）建立基于质量的绩效考核制度，修订学校绩效考核方案，完善基于教学质量的绩效考核体系，进一步细化教师的教学行为规范，确保过程检查与质量考核紧密结合，充分发挥绩效考核在规范教学行为、提升教学质量中的引导作用。

3. 积极推进课堂教学模式改革，不断提升课堂教学效果。

（1）推进课堂教学模式的改革。作为提升教学质量的重点，学校需把握改革课堂模式，提高课堂效率，学习借鉴优秀学校的教学改革经验，倡导参与式、启发式和探究式教学，致力于培养学生的自主学习能力和创新思维，以实现课堂教学效率的显著提升。

（2）加强课堂教学研究，探索多媒体教学下的课堂改革，充分发挥电子白板在教学模式改革中的作用，鼓励教师积极进行教学理论研究，撰写相关论文，参与各类竞赛活动。

五、组织保障

1. 统一思想，提升认识。在制订计划前，召开管理会议讨论、修改行动方案，组织全体教师学习讨论，确保思想统一，并迅速落实到实际工作中，力争通过三年的努力，使每位教师的行为和学校的教学管理都能符合行动计划的标准，确保质量的不断优化。

2. 加强领导，落实责任。成立计划领导小组，由校长任组长，各行政干部为成员，统筹推进提升教学质量的工作。设立目标责任制，定期检查进展情况，并召开意见征询会，确保计划的贯彻实施，以推动教学改革、优化管理、提高质量。

3. 营造氛围，促进环境育人。学校需通过多种渠道营造良好的读书氛围，建设优美的校园环境，努力打造书香校园，营造温馨向上的学习氛围，提升全体师生的学习体验。

XX年八月二xx日