七年级地理上册教学方案12篇
本教学计划旨在为七年级地理课程提供系统的指导，涵盖课程内容、教学目标、学生情况分析及教学策略。课程分为五个章节，内容包括地球与地图、陆地与海洋、天气与气候、居民与聚落、发展与合作。教学目标为帮助学生掌握基础地理知识，提高地图阅读能力，理解地理现象与日常生活的关系，培养探究精神。教师需关注学生的个体差异，通过分层次教学、实践活动和利用现代技术增强课堂互动性。通过充分备课、参与教研活动和结合生活实际，教师将激发学生的学习兴趣，确保教学效果的最大化。教学进度安排为期21周，涵盖复习与考试，系统推进地理知识的学习与应用。
七年级上册地理教学计划 1
在新课程标准的指导下，根据学校教务处的工作计划，努力实现本学期的地理教学目标。积极参与教科研活动，不断提升教学能力，增强专业素养。培养学生对地理学科的兴趣，并帮助他们尽快从“会学地理”迈向“能学地理”的阶段。
本学期的教学内容涵盖五章，共14节：第一章《地球与地图》，第二章《陆地与海洋》，第三章《天气与气候》，第四章《居民与聚落》，第五章《发展与合作》。
1. 了解地球的形状和大小，掌握地球仪的使用，认识经纬线和坐标系，能够通过经纬线判别方向，并通过坐标确认位置。
2. 理解地球的自转和公转，探讨其对地理现象的影响，了解天文五带的划分及其特征。
3. 学习地图的使用技巧，能够阅读和理解等高线地形图，并能够绘制地形剖面图。
4. 熟记七大洲和四大洋的名称及其位置，了解海陆变迁的过程，认识板块构造理论。
5. 掌握天气与气候的基本区别，探索影响气温和降水的因素，了解全球主要气候类型及其分布。
6. 认识全球三大人种及其分布，了解世界三大宗教的基本知识。
7. 学习主要国家的划分，认识南南合作和南北对话，并了解联合国作为世界最大的国际性组织的作用。
七年级共开设六个教学班，每班约40人，我将负责六个班级的地理教学，这是一项艰巨的任务。刚进入七年级的学生在小学阶段接触过一些地理知识，但相对零散。七年级的地理课程将更加系统，教师需做好从零开始的准备。由于地理课是学生第一次接触的新领域，教师应充分利用这一新鲜感，打好地理学习的基础，激发学生的学习兴趣。
1. 准确把握新理念，细致备课，深入理解课程标准和教材，确保每节课突出重点，攻克难点，解决疑点。
2. 关注学生的个体差异，在面向全体的实施分层次教学，有效帮助后进生。
3. 发挥教师的主导作用，指导学生学习方法，鼓励探究性学习，从而提升学生的思维能力。
4. 确保地理教学贴近学生的生活，融入实际情境，引用最新资料，与时代保持密切联系。
5. 鼓励学生参与地理活动，培养他们的动手能力和实践能力，将德育融入教学过程中。
第一至第二周 第一章
第三至四周 第二章（第一节和第二节）
第五至第六周 第三章（第三节和第四节）
第七至八周 第三章（第一节和第二节）
第九至十周（复习及期中考试）
第十一至十二周 第三章（第二节、第三节和第四节）
第十三至十四周 第四章
第十五至十六周 第五章
第十七至十八周 复习
第十九至二十周 复习及期末考试
七年级地理上册教学计划二
1. 教材结构设计加强了探究活动的部分，“活动”和“综合探究”已成为教学内容的重要组成部分，不仅用于复习巩固知识，也承担新知识的教学任务。通过这两种形式，切实让学生参与进来，增强了教材的探究性和实践性。
2. 教学内容呈现方式多样化。教材尝试了不同的方式，例如以图画展示地理概念，通过对话形式探讨地理问题，使用照片展示地理过程，给学生带来新鲜感，激发他们对地理的兴趣。
3. 教材密切联系生活和生产实际，挖掘学生的生活经历，使他们感受到地理就在身边，具有现实意义。
4. 使用通俗易懂的语言风格，避免生涩的专业术语，追求轻松幽默的表达方式，使学生在轻松的氛围中学习。小标题也力求活泼且富有启发性。
5. 版式设计生动活泼，吸引学生的注意力。
本教材主要涵盖五章内容：第一章 地球与地图
第二章 陆地与海洋
第三章 天气与气候
第四章 居民与聚落
第五章 发展与合作
教学重点：第一、二、三章
教学难点：第一、二、三章
1. 理解地球及地球仪的基本知识，掌握地球的运动及其对人类活动的影响，熟悉地图的基本知识和使用技能；
2. 了解地球表面的地理特征，运用地图识别七大洲、四大洋的位置及分布，理解海陆变迁及大陆漂移与板块运动的基本观点，培养科学兴趣和探究精神。
3. 理解全球气候的差异，分析影响气候的主要因素，认识气候与人类生产生活的关系，增强环保意识。
4. 理解世界人口问题及其影响，形成正确的人口观，了解文化差异与各国的文化传统，树立保护文化遗产的意识。
初一学生刚进入初中，虽然小学接触过《社会》，具有一定的地理基础，但多数学生的空间概念和分析能力较弱，抽象思维能力不足，缺乏探究精神。一些优等生学习积极性高，对地理感兴趣，但部分学习困难的学生则表现出厌学情绪。
1. 通过“活动”和“综合探究”，让学生积极参与教学过程;
2. 充分挖掘学生的生活经验，联系生活实际，让学生认识地理与生活的密切关系;
3. 在教学中充分利用示意图、景观图、多媒体等，提高实践性;
4. 根据地理学科的特点，针对性地实施启发式教学，激发学生的兴趣和学习热情。
1. 教学进度：
本学期的教学时间为21周，扣除一周的假期和两个复习周，实际教学时间为18周，每周2课时，共计36课时;
2. 课时安排：
周次
教学内容
第一周 第一章 第一节 地球与地球仪
第二周 第二节 地球的运动
第三周 第三节 地图
第四周 综合探究一 地图的应用
第五周 第二章 第一节 大洲和大洋
第六周 第二节 海陆的变迁
第七周 综合探究二 家乡的“沧海桑田”
第八周 第三章 第一节 多变的天气
第九周 第二节 气温和气温的分布
第十周 复习 期中考试
第十一周 第三节 降水和降水的分布
第十二周 第四节 世界的气候
第十三周 综合探究三 气候与我们的生活
第十四周 第四章 第一节 人口与人种
第十五周 第二节 世界的语言和宗教
第十六周 第三节 人类的居住地——聚落
第十七周 综合探究四 居民与环境
第十八周 第五章 综合探究五 发展需要合作
第十九、二十周 复习
第二十一周 期末考试
七年级上册地理教学计划 2
一、情况分析
本学期，我负责七年级四个班的地理教学，每班每周安排两节课，课时相对教材内容有所不足。新课程标准、新教材、新环境以及高要求给我的教育教学工作带来了新的挑战。但学校良好的师生关系、先进的教育理念和充满爱的氛围，为教学工作提供了理想的环境。我校始终坚持全面提升学生综合素质的理念，大部分学生对地理学科表现出浓厚的学习兴趣，计算机辅助教学和网络环境，以及完备的地理教具，为地理教学提供了基础保障。
二、指导思想
在新课程标准的指导下，遵循学校教导处的工作计划，增强课堂教学，迅速适应网络环境和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更高效地实现本学科的教学目标。积极参与教科研活动，努力提升教学水平和业务能力。通过向学生传授与日常生活紧密相关的地理知识，传播地理思想，培养学生的学习兴趣和基本能力，最终使他们从“学会地理”走向“会学地理”。
三、具体工作
1、重视常规课堂教学。认真备课，努力讲解每一节课，确保每节课都有一定的练习。
2、深入学习新课程标准，领悟其精髓，运用科学理论指导教学实践。
3、积极参加教学研究与改革活动，努力提升教育教学能力，争取在教研处和教务处的指导下再创新高。
4、关注学生的身心发展，结合学科特点，开展地理知识竞赛活动，增强学生学习的积极性。
5、参与集体备课，追求卓越，争创优秀教案。
6、参加听课评课活动，虚心向他人学习，取长补短，不断提升自己的教学水平。
7、制定复习计划，准备复习提纲，认真组织复习工作。
8、每次单元考试后，全面分析每位学生与每个班级的学业成绩，发现并及时解决教学与学习中存在的问题。
9、充分利用网络资源，切实做好地理课备课资料的收集与整理，为课件制作准备充分素材。
10、积极参加计算机培训，持续自学，提高课件制作水平，争取创作出优秀课件。
11、申请购买必要的地理教具和软件，做好器材的登记、使用和保养工作。
四、教学策略与方法
本学期地理教学在新的理念指导下，将根据新课程标准的要求，积极尝试激发学生的主动性与创造性，教学过程中注重引导学生发现问题，启发思维，最大程度调动他们的主动参与和探究热情。充分体现“教师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学原则，帮助学生形成“自主学习、合作学习、探究学习”的学习方式。地理教学中注重与其它学科的整合，帮助学生在学习中形成正确的情感、态度与价值观。
围绕学生的主体地位，本学期地理教学将着重调动学生学习地理知识的积极性，让他们喜欢上地理课，改变被动学习为主动学习，构建“师生互动、生生互动”的地理课堂。具体设想如下：
(一)增强教师的亲和力
调动学生学习地理的兴趣，首先要让他们喜欢地理教师。教师应具备内外兼修的魅力，内在的魅力包括教学水平，外在的魅力则包括教师的言谈举止、主动与学生沟通、鼓励和耐心的态度等。教师应具备较高的教学素养和师德，以赢得学生的尊重，增强自身的亲和力。
(二)地理课堂模式的探索
自新课改实施以来，我一直在尝试清徐二中四环节教学模式，并结合地理教学进行挑战。本学期仍将围绕学生发展的目标，对地理课堂进行以下尝试：
1、教学目标的确立
在认真分析教材基础上，根据学生的实际情况，整合教学资源，选择对学生有益的地理知识，注重技能培养，使学生掌握地理知识的学习方法，体现情感、态度和价值观。
2、重点与难点的处理
为克服旧教材知识量大、课时紧的现状，我多采用多媒体教学，增强教学的直观性，有效激发学生的学习兴趣，增加课堂容量。现代教学手段在地理课堂的应用将是本学期教学改革的重要内容之一。
●图领全文能力的培养
地图是地理学习的重要工具，因此在课堂上对学生进行识图、析图的能力培养非常必要。通过识图、析图、动手填图、讨论和交流等方式，培养学生的实践能力，构建合作式课堂。
●知识拓展与共同探究
加强地理学科与历史、艺术等学科的整合，让学生感受到学习地理的重要性，能够做到学以致用，从而激发学习兴趣。
●亲身体验与实践参与
地理事物的位置信息记忆是教学的重点和难点，我会通过让学生亲自布阵的方式，加深他们对知识的记忆，符合新课改的要求。
●现代信息技术的应用
为提高教学效果，本学期我制作了大量多媒体课件，充分利用现代技术手段，促进课堂师生之间的互动，大大调动学生的学习积极性。
综合来看，本学期的教学设计思路是将新课程理念最大限度地应用于地理教学，改变学生的学习方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式。
五、教学进度安排
第一周(9月3日——9月14日) 第一章 走进地理
第二周(9月16日——9月30日) 第二章 (第一节与第二节) 地球的面貌
第一次月考
第三周(10月3日——10月17日) 第三章 (第三节与第四节) 世界的居民
第四周(10月19日——11月2日) 第三章 (第一节与第二节) 复习
期中考试 11月3——5日
第五周(11月6日——11月20日) 第三章 (第二节、第三节与第四节)
第六周(11月22日——12月7日) 第四章 世界的气候
第二次月考
第七周(12月9日——12月23日) 第五章 世界的发展差异
第八周(12月25日——xxxx年1月7日) 复习
希望各位教师认真阅读本学年度七年级地理上册教学计划，不断提升自己的教学水平。
七年级上册地理教学计划 3
一、情况分析
本学期，我承担七年级一个班的地理教学任务。每周每班安排两个课时，但由于课时安排较为紧凑，导致教学进度较慢。所使用的教材为粤教版新教材。在新的课程标准、教材和教学环境下，我面临着诸多挑战。然而，学校良好的师生关系、先进的教学理念及关爱的校园氛围，为我的教学工作提供了良好的支持和保障。我校始终坚持全面提升学生综合素质的理念，大多数学生对地理课程表现出浓厚的兴趣，我校配备了现代化的计算机辅助教学设备和完备的地理教具，为地理教学提供了坚实的基础。
二、指导思想
在新的课程标准指导下，结合学校教导处的工作计划，注重课堂教学，尽快适应网络和计算机辅助的地理教学模式，以更加高效的方式完成教学目标。积极参加教科研活动，不断提升自身的教学水平和专业能力。在课堂上，我将传授与学生日常生活密切相关的地理知识，传达地理学的思想，激发学生的学习兴趣，最终引导他们从“学会地理”迈向“会学地理”。
三、具体工作
1、认真做好常规的地理课堂教学，精心备课，努力让每节课都生动精彩；每节课后进行练习，确保做到全批全改。
2、深入学习新课程标准，领会其核心内容，并运用科学的理论指导实际教学工作。
3、积极参与教研教改活动，在教研处和教务处的指导下，提升教育教学能力。
4、关注学生的身心发展，结合学科特点，组织地理知识竞赛，激发学生的学习热情。
5、参与集体备课，不断改进，争取制作出优质的教案。
6、自由听课和评课，虚心向他人请教，取长补短，提升自己的教学水平。
7、制定复习计划，准备复习提纲，认真组织复习活动。
8、每次单元考试后，进行全面的质量分析，及时发现和解决教学和学习中遇到的问题。
9、充分利用网络资源，做好地理课的备课资料收集和整理，为制作教学课件提供必要的素材。
10、参加计算机培训，积极自学，提升课件制作的水平，争取制作出优秀课件。
11、申请购买必要的地理教具和软件，并做好器材的登记、使用和保管工作。
四、教学课时安排
第一周：与学生讨论地理、第一章地球和地图、第一节（一）2课时
第二周：第一节地球和地球仪（二、三）2课时
第三周：第二节地球的运动单元检测2课时
第四周：地图（一、二）2课时
第五周：单元检测2课时
第六周：第二章陆地与海洋第一节大洲和大洋2课时
第七周：第二节海陆变迁2课时
第八周：单元检测2课时
第九周：第三章天气与气候第一节多变的天气2课时
第十周：第二节气温和气温分布2课时
第十一周：复习2课时
第十二周：期中反馈测试2课时
第十三周：第三章第三节降水和降水分布2课时
第十四周：世界气候单元检测2课时
第十五周：第四章居民与聚落第一节人口与人种2课时
第十六周：第二节世界语言和宗教2课时
第十七周：第三节人类居住地－聚落单元检测2课时
第十八周：第五章发展与合作2课时
第十九周：单元检测复习2课时
第二十周：复习巩固练习2课时
第二十一周：复习巩固2课时
第二十二周：复习综合检测2课时
七年级上册地理教学计划 4
一、指导思想
在新的课程标准的指导下，依据学校的教学工作计划，有效地达成本学科的教学目标。积极参与教科研活动，努力提升自身教学水平与专业能力。培养学生对地理学习的兴趣，助力其初步掌握地理知识，从“学会地理”迈向“会学地理”。
二、教材内容与章节
本学期的教学内容包括五个章节，共16节：第一章《走进地理的世界》，第二章《探索地球的奥秘》，第三章《世界的人口分布》，第四章《全球气候概览》，第五章《世界各国的发展差异》。
三、教学目标及要求
1. 理解地球的形态与大小，掌握使用地球仪的方法，了解经纬线的意义，能够通过经纬线识别方向，并利用经纬度来确定位置。
2. 了解地球的自转与公转，及其所产生的地理现象，掌握五大带的划分及其特征。
3. 学会使用各种地图，能够阅读等高线地形图，具备绘制地形剖面图的能力。
4. 熟记七大洲与四大洋的名称及位置，了解海陆变迁及板块理论。
5. 理解天气与气候之间的区别，认识影响气温与降水量的因素，掌握全球主要气候及其分布特点。
6. 知道世界上主要的人种及其分布，了解三大宗教的基本情况。
7. 认识世界主要国家的划分，了解南南合作与南北对话，并知道联合国是全球最大的国际组织。
四、学情分析
七年级共有四个教学班，每班人数在40左右。作为四个班级的地理教师，面临较大的教学任务。刚升入七年级的学生在小学阶段接触过一些地理知识，但较为零散。七年级的课程将帮助他们系统地学习地理知识，做好从零开始的准备。由于地理课是学生第一次接触的学科，学生普遍充满新鲜感，教师应当把握这一点，认真准备第一节课，注重培养学生学习兴趣，为后续学习奠定良好基础。
五、提高教育教学成绩的措施
1. 坚持新理念指导教学，认真备课，深入理解课程标准和教材，力求每节课突出重点、突破难点、消除疑点。
2. 重视学生的个体差异，实施分层次教学，积极做好后进生的转化工作。
3. 发挥教师的主导作用，指导学生学习方法，鼓励探究性学习，提高其思维能力。
4. 将地理教学与学生的生活实际紧密结合，引用最新资料，增强与时事的关联。
5. 鼓励学生参与地理实践活动，培养其动手能力与实践能力，将德育融入教学中。
六、教学进度安排
第1—2周：第一章
第2—4周：第二章（第一节和第二节）
第3—6周：第三章（第三节和第四节）
第4—8周：第三章（第一节和第二节）
第9—10周：复习及期中考试
第11—12周：第三章（第二节、第三节和第四节）
第13—14周：第四章
第15—16周：第五章
第17—18周：复习及期末考试
七年级上册地理教学计划 5
(一) 提升教师的亲和力
为了激发学生对地理课程的兴趣，让他们喜欢上地理课，首先要让学生欣赏他们的地理教师。教师的魅力来源于内在与外在的结合。内在的魅力体现为教师的教学能力；外在的魅力则包括教师的言行举止、主动与学生交流的态度、鼓励和赞赏的姿态、耐心细致的辅导等。教师应具备高素质的教学能力和师德，让学生感受到他们的地理教师在各个方面都表现优秀，从而增强教师的亲和力。
(二) 地理课堂模式的创新
自新课程改革实施以来，我结合地理教学进行了大胆的探索。本学期依然秉持学生发展的宗旨，对地理课堂进行以下尝试：
1、教学目标的设定
在深入分析教材的基础上，结合学生的实际情况，整合教学资源，选择对学生有帮助的地理知识，重视技能的培养，使学生掌握学习地理知识的基本方法，同时在学习知识时体现出情感、态度和价值观。
2、重点与难点的处理
为应对旧教材知识量大、课时紧的局面，我通常采用多媒体教学来帮助学生掌握重点知识和突破难点，有效提升教学的直观性，从而激发学生的学习兴趣，增加课堂的参与度。现代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期教学改革的重点之一。
(1) 以图为中心 培养能力
地图是地理学习的重要工具。课堂上培养学生识图和析图的能力是非常必要的。这不仅是能力的培养过程，也是建立合作课堂的重要方式。我通过让学生识图、析图、动手填图、讨论交流和师生共同完成填图，来提升学生的实践能力。
(2) 知识拓展 共同探索
我加强了地理与历史、艺术、军事等学科的整合，使学生认识到学习地理的重要性，从而激发他们的学习兴趣，实现知识的灵活运用。
(3) 亲身体验 参与实践
地理事物的位置记忆一直是教学中的一个重点和难点。我采用让学生亲自布阵的方法，增强他们对地理事物分布位置的记忆，这符合新课程改革的要求。
(4) 现代信息技术的应用
为了提高教学效果，本学期我制作了大量多媒体课件，充分利用现代技术手段来促进课堂上的师生互动，极大调动了学生的学习积极性。
（三）教学进度安排
第一大周(9月1日——9月14日) 第一章
第二大周(9月16日——9月30日) 第二章(第一节和第二节)
第一次月考
第三大周(10月3日——10月17日) 第三章(第三节和第四节) 第四大周(10月19日——11月2日) 第三章(第一节和第二节) 复习 期中考试 11月3——5日
第五大周(11月6日——11月20日) 第三章(第二节、第三节和第四节) 第六大周(11月22日——12月7日) 第四章
第二次月考
第七大周(12月9日——12月23日) 第五章
第八大周(12月25日——20xx年1月7日) 复习
七年级上册地理教学计划 6
本学期我负责七年级的地理教学工作，涵盖2个班级，每班约50名学生。每周安排两节课，采用的教材为《湘教版七年级地理教材》，该教材的编写遵循了国家《基础教育课程改革纲要》精神及《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念。
一、指导思想
在新课程标准的指导下，我依据学校教导处的工作计划，目标是高效完成本学科的教学任务。积极参与教学研究活动，努力提升自身的教学水平与专业能力。通过提升学生对地理学习的兴趣和基本能力，使学生从“学会地理”逐步走向“会学地理”。
二、教材分析
湘教版七年级地理上册主要聚焦于世界地理内容，包括世界自然地理和人文地理的基本知识。教材分为五章，共计16节课，内容如下：第一章《让我们走进地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的气候》，第五章《世界的发展差异》。
《地球的面貌》主要介绍了地球的基本特征、全球的海陆分布、世界的地形以及海陆变迁。认识地球及其海陆分布，理解地形特征和海陆变迁的基本规律，是学习地理的基础。
《世界的居民》则集中于人文地理，宏观地探讨全球的人口分布、人种、语言、宗教、聚落以及文化遗产的保护等方面。
《世界的气候》这一章包含天气与气候、气温与降水、气候的主要影响因素及世界主要气候类型的重要内容，是后续学习区域地理和中国地理的基础之一。
在了解了前几章的自然与人文地理之后，《世界的发展差异》这一章则引导学生认识世界发展差异、国际合作及国际组织等政治经济概念，为后续学习各大洲，了解国家和地区人文地理打下良好基础。
三、学生学情分析
本年级分为两个班，每班约50名学生。刚升入七年级的初中生，在小学的社会课程中接触过一些简单的地理知识，但内容相对零散。作为一门独立学科，初一的地理课程对他们而言是全新的体验，很多学生对学习地理的方法感到陌生。小学时期的不良学习习惯在初中阶段依然影响着他们，因此在本学期的教学中，着重培养良好的学习习惯，教授基础的地理知识，帮助学生从零开始。首次接触地理课时，教师应善于抓住学生的好奇心和新鲜感，上好第一节课，以引起他们的学习兴趣。
四、教材重难点分析及应对措施
本册书的重点包括：地图的使用技巧、地球形态及海陆分布、全球地形及气候的基本知识。难点在于构建地球的空间概念（如经纬网的理解）、地形图的读图能力以及世界气候知识的掌握。
应对策略：
1. 深入学习新课程标准，理解其核心理念，用科学的理论指导教学实践。
2. 认真备课，确保每节课的内容准确且富有成效。
3. 积极参与集体备课活动，确保教案的精细与有效。
4. 灵活利用网络资源，收集整理教学所需的备课材料，确保课件制作的素材充足。
5. 积极参与听课与评课活动，虚心学习他人的优点，不断提升自身的教学水平。
6. 制定科学的复习计划和提纲，认真指导复习工作。
7. 考试后严格分析班级整体表现，及时调整教学策略以解决存在的问题。
8. 参加计算机培训，提升自身课件制作能力。
五、帮困扶优措施
针对年级内普遍存在的学习能力不足问题，地理课堂将以基础学习为主，避免过于拔高的内容。课堂讲解将尽量简明易懂，照顾到大多数学习能力较弱的学生。作业上，会选择简单的地理填充内容作为必做作业，而对能力较强的学生，要求他们完成全部内容，以促进不同层次学生的发展。
六、本学期预期目标
1. 理解地球的基本形状和大小，能够使用地球仪，掌握经纬线的基本知识，能通过经纬线找出方向，用经纬度定位。
2. 理解地球的自转和公转，掌握其地理意义及各个气候带的特征。
3. 学会使用和解读地图，掌握等高线地形图的读图方法，能够绘制地形剖面图。
4. 认识世界七大洲和四大洋的名称及位置，理解海陆变化及板块理论。
5. 理解天气与气候的区别，掌握气温和降水的影响因素，了解全球主要气候及其分布。
6. 了解世界三大人种及其分布情况，认识主要宗教。
7. 理解世界主要国家及其划分，了解南南合作与南北对话，认识联合国等国际组织。
七、教学进度
周次
授课内容
课时
1
第一章让我们走进地理第一节身边的地理知识第二节如何学习地理
2
第二章地球的面貌第一节认识地球
2
3
第二节全球海陆分布
2
4
第三节世界地形；第四节海陆变迁
2
5
国庆节放假
2
6
第三章世界的居民第一节全球人口分布
2
第二节人种与宗教；第三节聚落特征
2
7
第四节文化遗产保护
2
8
期中考试
2
9
评卷
10
第四章世界的气候第一节了解天气与气候
2
11
第二节气温与降水
2
12
第三节气候影响因素
2
13
第四节全球气候类型
2
14
第五章世界的发展差异第一节发达与发展中国家
2
15
第二节国际合作；第三节国际组织
2
16
复习
2
17
期末复习
2
18
期末考试
七年级上册地理教学计划 7
一、指导思想
本教学计划在新课程标准的引领下，依据学校的教学指导方针，致力于深化课堂教学改革，实施洋思模式的教学方法，积极推广素质教育，全面提升地理学科的教学质量，实现学科教学目标的高效达成。教师应主动参加教研活动，不断提升自身的教学水平与专业能力。结合学生生活实际传授相关地理知识，激发学生对地理学习的兴趣，帮助他们从“学会地理”转向“会学地理”。
二、学生情况分析
本学期，我负责七年级175班和176班的地理教学，每班每周安排2个课时。由于课时有限，相对教材内容有所不足。大部分刚升入中学的学生，具备较强的学习动力，并且对与生活息息相关的地理知识充满兴趣，这为他们的学习提供了良好的基础。然而，通过学情调查发现，学生的知识框架较为薄弱，知识积累较少，个别学生缺乏规范的学习习惯，可能导致班级纪律不够严谨，从而影响整体学习效果，这些都是需要重点关注并采取措施解决的问题。
三、本册教材分析
1、“与同学们谈地理”强调了教给学生实用的地理知识，以帮助他们更好地理解生活中的地理现象。
2、“地球和地球仪”部分主要以探究的方式学习，包括认识地球的形状和地球仪的基本功能。
3、地球的运动内容涉及自转与公转，四季变换和五带分布，教学中应重视地理现象的展示，辅以事实说明，而非强调复杂原理。
4、地图部分通过实际操作让学生体验，包括制图和信息提取，培养实际应用能力。
5、大洲和大洋的教学结合活动，让学生通过观察和绘制图形进一步掌握相关知识。
6、海陆变迁重点在于探讨海陆变迁的现象，通过实证分析与推测，加强对科学概念的理解。
7、天气与气候部分，培养学生从日常经验中认知天气，并初步接触天气预报的基本知识。
8、学习气温及其分布，通过图表分析气温变化，要求学生会读取和绘制气温曲线图，并识别影响因素。
9、降水及其分布的内容同样运用图表，分析降水的时间和空间变化，利用柱状图显示季节性变化，以及降水量分布图。
10、世界的气候通过对比天气，使学生理解主要气候类型的分布。
11、人口和人种部分，可通过影音资料和相关小故事，增加学生对宗教的兴趣，并深化对人类的认识。
12、人类的居住地——聚落，以城市和乡村的景观对比，探讨聚落与环境的关系及其发展和保护。
13、发展与合作，通过数据与实例讲述发展中国家与发达国家之间的差异，强调国际合作的重要性。
四、教学资源的开发
1、结合教学内容，使用幻灯片、多媒体等多种教学手段，增强学生的学习兴趣。
2、通过实践活动或自制教具进行直观演示，培养学生的观察、分析和总结能力。
3、充分利用学校的图书室和网络资源，拓宽学生的知识获取渠道。
4、结合生活实际，组织相关的参观、考察、调查活动，增强实践体验。
五、本学期教学任务和目标
1、确保学生掌握基础的地理知识，提升创新思维、独立分析问题的能力及读图技能。
2、增强学生的爱国情怀，树立辩证唯物主义观念，理解人地关系的辩证统一。
3、做好常规地理课堂教学，确保每节课的精心准备，尽力提升授课质量，落实每节课的练习。
4、深入学习新课标理论，领会其核心思想，用科学的理论指导教学实践。
5、有效利用网络资源，积极收集和整理地理课堂备课材料，为课件制作提供充分素材。
六、完成本期教学任务的具体措施
1、参与集体备课，力求精益求精，争创优质导学案。
2、参加听课和评课活动，虚心向他人学习，互相借鉴，不断提升教学水平。
3、参与教研和教改活动，在教务处的指导下，努力提升教育教学能力。
4、关注学生的身心发展，结合地理特点，开展知识竞赛活动，提升学习兴趣。
5、参加计算机培训，自主学习，不断提高课件制作水平，争取制作出优秀课件。
6、在每次月度考试后，进行全班教学质量分析，及时发现问题并加以解决。
7、制定复习计划，编制复习提纲，认真组织复习，确保复习效果。
七、活动安排进度表
第一周：与同学们谈地理、第一章地球和地图、第一节（一）2课时
第二周：第一节地球和地球仪（二、三）2课时
第三周：第二节地球的运动单元检测2课时
第四周：地图（一、二）2课时
第五周：单元检测2课时
第六周：第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋2课时
第七周：第二节海陆的变迁2课时
第八周：单元检测2课时
第九周：第三章天气和气候第一节多变的天气2课时
第十周：第二节气温和气温的分布2课时
第十一周：复习2课时
第十二周：期中考试2课时
第十三周：第三章第三节降水和降水的分布2课时
第十四周：世界的气候单元检测2课时
第十五周：第四章居民与聚落第一节人口与人种2课时
第十六周：第二节世界的语言和宗教2课时
第十七周：第三节人类的居住地－聚落单元检测2课时
第十八周：第五章发展与合作2课时
第十九周：单元检测复习2课时
第二十周：复习巩固练习2课时
第二十一周：复习巩固2课时
第二十二周：复习综合检测2课时
第二十三周：期末考试2课时
八、教学反思与要求
在教学过程中，要及时总结经验，扬长避短，虚心向他人学习。多参与听课、评课和公开课，及时记录教学反思，以便不断改进。
七年级上册地理教学计划 8
一、本教材的主要特点是：
1、教材在结构上强调探究学习的实践性，教学内容不仅限于复习巩固课堂知识，还有助于引入新的知识点。通过不同的教学活动形式，有效地促进学生参与其中，增强了探究性和实践性。
2、教材内容的呈现方式丰富多样。我们尝试使用多种形式来展示知识，例如用图表解释地理概念，通过对话讨论地理问题，以及用图片和插图展现地理过程等，这样能够不断给予学生新鲜感，激发他们对地理学习的兴趣。
3、教材紧密结合学生的生活和实际经验，特别注重挖掘他们的生活经历。每一部分内容的引入都尽量与学生的实际生活相联系，使他们明白地理知识与生活息息相关，都是活生生的现实。
4、语言风格既简洁又生动。教材中力求避免复杂的专业术语，摒弃枯燥说教的表达方式。例如，在学生对话的插图中使用更贴近学生的语言，同时小标题也更富有趣味性与启发性。
5、版式设计活泼生动，增强了教材的视觉吸引力。
本教材的主要内容：
本教材共分为五个章节：
第一章 地球与地图
第二章 陆地与海洋
第三章 天气与气候
第四章 人口与聚落
第五章 发展与合作
教学重点：第一、二、三章
教学难点：第一、二、三章
二、教学目标与要求
1、了解地球及地球仪的基础知识，认识地球的运动及其对人类活动的影响，掌握地图的基本知识和使用技能；
2、认识地球表面的海洋和陆地特征，能够运用地图说明七大洲和四大洋的位置及分布，了解海陆变迁，初步掌握大陆漂移和板块运动的概念，培养科学兴趣和探究精神；
3、了解世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的因素，认识气候与人类生产、生活的关系，形成保护环境的意识；
4、理解世界人口问题及其影响，形成正确的人口观，理解不同文化的差异，增强保护人类文化遗产的意识。
三、学生分析：
七年级学生刚刚升入初中，虽然在小学阶段学习过《社会》，具备一定的地理基础知识，但大部分学生在空间概念上较为薄弱，综合分析问题的能力不足，抽象思维能力较差。学习成绩较好的学生对地理内容产生浓厚的兴趣，积极主动参与学习；而学习成绩不理想的学生则对学习缺乏积极性，甚至有厌学情绪。
四、提高教学质量的主要措施：
1、通过多种活动形式，使学生积极参与课堂教学；
2、注重挖掘学生的生活经验，尽量与学生的实际生活相结合，让他们体会到地理知识的现实意义；
3、充分利用示意图、景观图、投影设备和多媒体等工具，增强地理教学的实践性；
4、结合地理学科特点，贯彻启发式教学原则，激发学生对学习地理的兴趣和积极性。
七年级上册地理教学计划 9
目标：七年级上册地理知识的掌握及应用
联系实际：
一、课程目标
（教师讲解）
本学期，我们将学习关于：
1. 地理环境的基本概念
2. 地球表面的特征
3. 人口与经济的关系
4. 地图的基本使用方法
师：请大家思考一下，我们在学习地理时应该具备哪些技能？
生：我们应该学会看图、分析数据和理解地理现象。
师过渡：了解了目标后，我们来看一看，接下来我们将学习哪些主要内容。
（板书）七年级地理主要内容
二、学习内容安排
师：请同学们翻开课本，阅读第10页到第15页，想想：地球的构成是怎样的？
生：地球由固体地壳、液体地幔和气体大气组成。
联系实际：我们从实际中观察，列举出地球表面的几种主要地形。
（课件展示）
地形类型：
1. 山脉
2. 平原
3. 河流
4. 高原
生：例如，喜马拉雅山是世界最高的山脉。
生：长江是中国最长的河流。
师总结过渡：在了解了地球的构成后，我们接下来要探讨的人口分布以及其影响因素。
师：请大家思考，如何用数量来描述一个地区的人口分布？
生：可以用人口密度来表示，公式是：人口密度=总人口数/总面积（人/平方千米）
联系实际：计算本市的人口密度。
（课件展示）
地区
面积/平方千米
人口/人
（20xx年）
人口密度
（人/平方千米）
生：本市人口密度为450（人/平方千米）。
师生通过以上信息，我们可以看出不同地区的人口分布差异，接下来我们将讨论这些差异的原因。
（板书）人口分布的影响因素
三、人口分布因素的探讨
师：请各位同学两人一组，围绕以下问题进行讨论：
1. 影响人口分布的自然因素有哪些？
2. 人口分布与经济发展之间有什么关联？
（课件展示）
合作提示：
1. 学生自主选择讨论内容
2. 通过课本和相关资料收集信息，形成观点
3. 小组汇总讨论结果，以适合的方式进行全班分享（如图表、演示等）
（附本部分学习任务）
<小组讨论>（参照教材P22———P30）
1. 结合课程内容进行思考
七年级上册地理教学计划 10
一、指导思想
在新课程标准的引领下，以学校教务处的工作计划为框架，注重课堂教学的质量，结合我校“学导并举，当堂训练”的教学模式，努力实现本学科的教学目标。积极参与教科研活动，增强集体备课的效果，力求提升教师的教学水平和专业能力。在教学过程中，通过传授与学生生活息息相关的地理知识，传递地理思想，激发学生学习地理的兴趣和初步能力，使学生从“学会地理”逐步走向“会学地理”。
二、教学任务
本学期讲授人教版义务教育课程标准教材——《地理》（七年级上册）
三、学生情况分析
初一学生刚刚进入初中，虽有一定的地理知识基础，但许多学生在空间概念上相对薄弱，综合分析问题的能力不足，抽象思维较为欠缺，缺乏科学研究的精神。有些学习成绩优异的学生对地理学习积极性高，求知欲旺盛，而一些成绩较差的学生则表现出较低的学习积极性，甚至厌学情绪明显。
四、教学措施
1、充分发挥学生和教师的主导作用，采用多种教学形式，为学生提供探究和合作的空间，增强学习地理的兴趣、积极性和主动性。在打牢“双基”的基础上，重视教学过程和方法，以及情感态度和价值观的培养。
2、系统且有步骤地指导学生提升读图能力，同时大力挖掘和利用课程资源，让学生学习到与生活密切相关的地理知识，做到学以致用。
3、教学中注重精练，强调知识体系、结构、联系、思维方法及解题思路，避免泛泛而谈，力求课时高效。训练题应精选并重练，做到讲练结合，提升复习效果。
4、以实际生活中的问题为重点，运用所学地理知识解决问题，鼓励学生活学活用。避免将教材内容重复回顾，而应在重点专题复习中，采用探究性和自主学习的方法，促进互相讨论和让学生在教材中发现有深度的问题，激活思维能力。
5、做好常规地理课堂教学。
认真备课，组织好集体备课，努力使每节课都精彩有效，注重练习的实效性。
6、深入学习新课程标准，领悟其核心思想，用科学理论指导实际教学。
7、充分利用网络资源，做好地理课备课资料的搜集和整理，为课件的制作提供丰富素材。
8、积极参加教研和教学改革活动，在教研组和教务处的指导下，力求提升教育教学能力。
9、关注学生的身心发展，结合学科特点，组织学科知识竞赛活动，激发学生的学习热情。
10、每次考试后，进行全面的质量分析，注重发现教学和学习中的问题，并及时调整和改进。
五、课时安排：
课时安排共22课时，具体如下：
章序
名称
节次
内容
课时
课时合计
绪言
与同学们谈地理
1节
与同学们谈地理
1
1
第一章
地球和地图
第一节
地球和地球仪
3
7
第二节
地球的运动
2
第三节
地图的阅读
1
第四节
地形图的判读
1
第二章
陆地和海洋
第一节
大洲和大洋
1
2
第二节
海陆的变迁
1
第三章
天气和气候
第一节
多变的天气
1
7
第二节
气温的变化和分布
2
第三节
降水的变化和分布
2
第四节
世界的气候
2
第四章
居民和聚落
第一节
人口与人种
2
4
第二节
世界的语言和宗教
1
第三节
类的聚居地——聚落
1
第五章
发展与合作
一节
发展与合作
1
1
八、教学进度表
周次
教学内容
课时
1
绪言与同学们谈地理
1
2
第一章地球和地图
第一节地球和地球仪（2课时）
2
3
第一节地球和地球仪（1课时）
第二节地球的运动（1课时）
2
4
第二节地球的运动（1课时）
第三节地图的阅读（1课时）
2
5
第四节地形图的判读（1课时）
讲解练习题复习（1课时）
2
6
第一章检测并讲评（2课时）
2
7
第二章陆地和海洋
第一节大洲和大洋练习（1课时）
2
8
第二节海陆变迁练习（2课时）
2
9
第二章检测并讲评（2课时）
2
10
复习期中考试（2课时）
2
11
第三章天气与气候
第一节多变的天气并讲解练习题（2课时）
2
12
第二节气温的变化与分布（2课时）
2
13
第三节降水的变化和分布（2课时）
2
14
第四节世界的气候（2课时）
2
15
第三章检测并讲评（2课时）
2
16
第四章居民与聚落
第一节人口与人种（2课时）
2
17
第二节世界的语言和宗教（1课时）
类的聚居地——聚落（1课时）
2
18
第四章检测并讲评（2课时）
2
19
第五章发展与合作复习（2课时）
2
20
复习，期末考试（2课时）
2
以上是为大家准备的七年级上册地理教学计划，期待对各位有所帮助！
七年级上册地理教学计划 11
随着新学年的到来，我将开始教授七年级的地理课程。本学期我将带领七年级（1）到七年级（5）班的学生，他们充满了对地理知识的好奇和热情，这让我倍感振奋，也激发了我对教学的热情。现在，我来制定一下这个学期的教学计划。
一、教材内容的深度分析
本期教学内容涵盖了几个重要章节，需要重点掌握。尤其是关于自然环境和人文地理的相关内容，历年来都是考试的重点。具体分析如下：
Ⅰ：走近地理
本章主要是为学生了解地理学科打下情感基础，引导他们认识地理，体会地理的魅力。教材中包含了“地理与我们的生活”和“学习地理的方法”两部分内容，分别介绍了地理课程的范围和意义，以及有效的学习方式。为了提高学生对地理的兴趣，教材在初期阶段设置了相对简单的内容，将地图相关知识分解，先引导学生掌握基础知识，而将复杂的地图应用技能安排到后续章节。
Ⅱ：地球的表面
本章聚焦于“地球与地图”中的“地球”、“地球仪”以及“全球海陆布局”等内容，共有“了解地球”、“海洋和陆地的分布”、“世界的地形”和“海洋与陆地的变迁”四个教学节。考虑到本章知识点较多，且学生初次接触地理，为避免因内容过于复杂而导致的学习兴趣下降，教材将一些关于地球运动的较难知识放在下册进行讲解。
Ⅲ：世界的居民
本章按照课程标准涉及“世界地理”中的“人口及人类活动”部分，内容包括人口分布、人种特征、语言和宗教。教材将人口与人种的内容进行了分解，形成“全球人口分布”、“人种概况”、“语言与宗教”以及“聚落的形成”四个节。
Ⅳ：世界主要气候类型
这一章节与课程标准中的“气候”及“地球与地图”内容相结合，分为“天气与气候”、“气温与降水”、“气候影响因素”和“主要气候类型”四大部分。学习全球海陆分布后，认识气候带来的地域差异成为一个重要目标，不同气候特点影响着区域的水文、植被等要素。教材安排了气候的各项要素，旨在帮助学生理解世界气候的多样性。
Ⅴ：世界的发展差异
在学习世界地理时，认识各地区自然、文化、经济发展上的差异至关重要。在前述章节中，学生已经有所触及，而在本章，则侧重探讨经济发展差异。为了达成这一目标，学生需要了解一些重要的经济指标，比如国民生产总值等。课程标准建议对经济差异的认识应采取定性的方式来进行。
二、教学思路与目标
（一）教学思路
⑴适应课程新理念，促进能力发展
《地理课程标准》明确提出了六大理念，其中了解对生活有用的地理知识和对个人发展的帮助是此次课程改革中的重点。我认为，可以从以下几个方面着手：
①改变学生的学习方式与评价机制
在教学中，应强调学生通过探究、发现和研究等方式主动学习，使学习过程成为他们提问、分析和解决问题的旅程。评价不应单纯以分数为标准，而是要关注学生的成长与学习过程，尤其是在情感和态度的变化方面。
②构建新型地理课程
我将不断学习以适应新课程的教学需求，努力从传统教书匠向研究型教师转变，同时利用现代教学手段，使课堂教学更加生动有效。
⑵落实教学新原则，调整教学方法
本期除了完成既定的教学任务，还应注重提升学生学习地理的兴趣，采取一系列切实可行的措施来实现这一目标。
（二）教学目标
1、通过本期的地理教学，使学生能够熟练运用所学知识解释生活中的地理现象，提高他们的地图阅读和分析能力。
2、帮助学生掌握世界地理的基本概念，包括地球表面、人口分布和人种特征等，理解人口问题对社会、经济和环境的影响。
3、使学生了解气候的基本知识，掌握气温、降水和影响气候因素的相关概念，以及主要气候类型的特点。
七年级上册地理教学计划 12
本学期我担任七年级11-12班的地理教学工作，每周两课时，所使用的教材为由国家《全日制义务教育地理课程标准》指导编写的湘教版七年级地理教材。
一、指导思想
在新课标的理论指导下，结合学校教导处的工作计划，高效地完成本学科的教学目标。积极参与教科研活动，努力提升教学水平和业务能力，培养学生对地理学科的兴趣及初步能力，最终使学生从“学会地理”走向“会学地理”。
二、教材分析
湘教版七年级上册地理的内容主要围绕世界地理展开，涵盖了世界自然地理与人文地理的基础知识，具体包括地球的面貌、世界的居民、世界的气候、世界的发展差异四个方面。教材共分为五个章节，共计16节：第一章《让我们走进地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的气候》，第五章《世界的发展差异》。
《地球的面貌》一章主要介绍认识地球、世界的海陆分布、世界的地形以及海陆变迁等四部分内容。了解全球海陆分布的基本规律，是学习地理的基础。
《世界的居民》章节涵盖人文地理内容，从全局角度探讨世界的人口、人种、语言、宗教、聚落及文化遗产保护等问题。
《世界的气候》章节的内容包括天气与气候、气温与降水、影响气候的主要因素以及世界主要气候类型四个部分。该章节的知识在教材体系中是后续学习区域地理及中国地理的重要基础。
在前面各章学习自然地理与人文状况的基础上，《世界的发展差异》一章引入了世界发展差异、国际合作及国际组织等政治经济概念，为后续学习各大洲及认识国家和地区的人文地理打下基础。
三、学生学情分析
今年我教的5个班级，每班约60人，总计330多人。任教四个班级的地理教学工作量较大。初中一年级的学生刚刚升入七年级，在小学的社会课程中接触过一些零散的地理知识。而作为一门独立学科，七年级的学生第一次全面学习地理，面对此陌生的学科，许多学生不知如何进行学习。地理课程的学习压力增大，小学时期的学习习惯需要做出改变。为了培养良好的学习习惯，初一上学期应以掌握基础地理知识为目标，有助学生较系统地学习地理知识，做好从零开始的准备。因地理课程是学生首次接触的学科，教师应抓住这一新鲜感，通过第一节课的引导激发学生的兴趣，从而打下良好的学习基础。
四、教材重难点分析及措施
本册教材的重点内容包括：地图的读取技巧、地球的面貌与海陆分布、世界地形及气候。
难点在于：地球的概念构建（如经纬网的理解）、地形图的读取能力以及世界气候知识的掌握。
应对策略：
1. 深入学习新课标理论，领会其核心，用科学的理论指导教学实践。
2. 重视常规地理课堂教学，认真备课，提高课堂的有效性。
3. 参与集体备课，精益求精。
4. 利用网络资源，全面收集和整理备课资料，为地理教学做好充分准备。
5. 参加听课和评课活动，虚心向他人学习，提高自身教学水平。
6. 制定复习计划与提纲，认真组织复习。
7. 考试后对各班级进行全面质量分析，及时发现并解决教学及学习中的问题。
8. 积极参与计算机培训并自学，提高信息技术应用能力。
五、帮困扶优措施
根据年级的实际情况，考虑到学生普遍的学习能力相对较弱，课堂内容应以基础学习为目标，避免过于拔高的内容。讲解应尽量简单明了，以照顾学习能力较低的学生。同时在作业布置方面，对于基础较差的学生，要求完成较简单的地理填充练习，而对于能力较强的学生，则要求完成全部练习。
六、本学期预期目标
1. 认识地球的形状与大小，会使用地球仪，并能使用经纬线判断方向及位置。
2. 理解地球自转与公转及其地理现象的意义，掌握五带划分及其特征。
3. 学会如何使用地图，理解等高线地形图，并能够绘制地形剖面图。
4. 牢记世界七大洲及四大洋的名称与位置，了解海陆变迁及板块学说。
5. 理解天气与气候的区别，掌握影响气温与降水的因素，以及全球主要气候及其分布。
6. 了解世界三大人种及其分布，以及主要宗教的概况。
7. 认识世界主要国家的划分，了解南南合作与南北对话，了解联合国作为全球最大国际组织的角色。
七、提高教育教学成绩的措施
1. 以新理念指导教育教学，认真备课，深入理解课标与教材，力求每节课突出重点，突破难点。
2. 关注学生个体差异，实施分层次教学，做好后进生的转化工作。
3. 充分发挥教师的主导作用，进行学法指导和探究性学习，提升学生的思维能力。
4. 让地理教学贴近学生生活，引用最新资料，增强课程的时代感。
5. 引导学生开展地理活动，培养动手能力与实践能力，将德育融入教学之中。
八、教学进度
第1-2周 第一章
第2-4周 第二章（第一节和第二节）
第3-6周 第三章（第三节和第四节）
第4-8周 第三章（第一节和第二节）
第9-10周（复习及期中考试）
第11-12周 第三章（第二节、第三节和第四节）
第13-xx周 第四章
第xx-16周 第五章
第17-18周 复习
第19-20周 复习及期末考试
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