三年级PEP英语下册教学安排

本学期三年级英语教学计划针对26名学生，强调提高学生的英语基础和学习兴趣。学生表现存在分化，部分学生适应良好，但也有基础较弱的同学。课程目标包括培养爱国精神、交流能力和合作精神，教学内容涵盖12组对话、50个单词、26个字母、6个TPR活动等。教材重点在字母、会话和词汇教学，难点是发音和书写。为提高教学质量，建议教师使用英语授课、采用多样化教学手段、加强听说能力培养，并利用多媒体设备增强学习效果。安排课外活动和期末口试以检验学习成果。最终目标是激发学生的学习兴趣，巩固知识，提升英语技能。

本学期我所教授的三年级班级共有26名学生，大多数学生都能较好地适应英语课堂的学习，基本掌握所需的知识与技能。其中，约四分之一的学生表现较为突出，能够应对更高层次的学习要求，然而也有少数男同学的基础相对薄弱。学生的学习态度呈现出两极分化的趋势，部分孩子已经养成了良好的听说习惯，积极进行复习与预习，而也有几位同学学习态度不够端正，听课习惯亟待改善。

2. 课程标准对本册教材的要求

思想品德方面：培养学生的爱国主义精神，增强与他人交往的能力，鼓励合作精神。

知识技能方面：

1）能够听懂并能够进行12组对话的交流；（A、B、C类学生）

2）能听说认读50个单词，掌握26个字母的听说读写，并简单运用；（A、B、C类学生）

3）能参与6个TPR活动的实践；（A、B、C类学生）

4）能够完成小制作；（A类学生）

5）能唱8首歌曲；（A、B类学生）

6）能听说唱7首歌谣；（A、B、C类学生）

7）能完成8个自我评价活动；（A、B类学生）

8）能够理解6个幽默小故事；（A类学生）

9）能够了解6项简单的中西方文化知识。（A类学生）

学习态度及习惯方面

激发学生对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度与信心，具备良好的语音语调基础，务实地形成认真听课、大声说话、仔细阅读与正确书写的习惯。

能力方面：培养学生的观察、记忆能力，提升用英语进行直接思维的能力，进一步发展他们的想象力与创造力。

3. 全册教材基本内容说明

本册教材在内容、形式、方法以及设计等方面旨在最大限度地调动学生的学习动机与兴趣。教学内容紧密结合小学生的生活实际，充分考虑他们的需求。本册书共包含6个单元及2个复习单元，每个单元分为ABC三个部分，共10页。复习单元为6页，话题设计如下：

单元 题目 话题

Unit 1 Welcome back to school 同学

Unit2 My family 家庭成员

Unit3 How many? 数字

Recycle1

Unit4 Do you like pears? 水果

Unit5 Where is my ruler? 位置

Unit6 At the zoo 动物

Recycle2

全册教材的重点与难点

本册教材的重点在字母教学、会话教学及词汇教学中，其中字母教学尤为重要，因为它是英语学习的基础，影响学生的发音、拼读与词汇记忆。每个单元包含5-6个字母，并配有两例以该字母为首的词语。

教材的难点在字母的读音与书写，学生需学会分辨易混淆的发音并掌握正确的书写方式；会话教学也是一大难点，学生需要在特定情境下运用相关表达进行简单交流。

4. 提高教学质量的措施

1) 教师应持续使用英语作为课堂教学工具，帮助学生习惯从情境、表情、手势及辅助教具中理解内容，提高听力理解能力。

2) 通过多样化的新颖教学手段激发学生的学习兴趣，例如游戏、比赛、唱歌、角色表演等，改换座位布局，鼓励自由对话，使学生对英语学习的好奇心转化为持续的学习动力。

3) 坚持教学改革，强调听说能力的培养，创造条件让每位学生都有机会积极开口说英语。

4) 利用多媒体设备营造生动的教学环境，强化听力训练，帮助学生掌握标准的发音与语调。

5) 关注教学质量，确保每位学生课课过关，及时复习巩固知识，指导学生使用配套的课文录音进行复习。

6) 开展符合学生年龄特点和趣味性的课外英语活动，以达到培养兴趣、巩固知识、提高技能的目的。

7) 期末安排口试，检验学生的学习效果。

5. 学期教学进度安排