一年级艺术课程教学方案（实用5篇）

一年级美术教学计划旨在通过丰富多样的课程内容，激发学生的美术学习兴趣，提升他们的审美能力和动手能力。本期课程包括造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探究等多个学习领域，注重学生在实践中的创新意识和自我表达。教材强调以学生为中心，关注其心理特点和身心发展，设置灵活的评价体系。教学中，教师将通过直观示范、游戏教学等方式，培养学生的学习习惯和创造思维，同时关注课堂纪律和情感体验。每周安排具体的美术活动，确保学生在轻松愉快的环境中积累美术知识与技能，增强他们的观察力和表达能力。整体目标是帮助学生在美术学习中找到乐趣，养成良好的审美情趣，逐步发展全面的艺术素养。

一年级美术教学计划 1

经过一个学期的美术学习，学生们已经初步掌握了一些基本的美术知识，我对他们的学习情况也有了初步的了解。为更有效地完成本学期的教学目标，我制定了以下教学计划：

一、教材分析：

1、本册教材的编写强调学生的审美体验和视觉感知，注重创新意识与实践能力的同步提升，遵循“贴近学生、服务社会、学以致用”的原则，选取适合一年级学生身心发展的教学内容，设计课题。

2、全册包含20课，分为五个隐性单元，内容覆盖造型、表现、设计、应用、欣赏、评述和综合探讨等4个学习领域，其中造型、表现及设计应用部分占据较大比重，欣赏和评述内容则分散于每节课之中。

3、灵活设置评价要点，突显学生的自我评价能力。

二、学生情况分析：

1、经过一个学期的美术课堂学习，学生们基本适应了课程，并具备了一定的基础。

2、学生的绘画习惯还有待进一步培养。

3、美术课的课堂常规需要在教学中持续指导。

三、提升教学效率的主要措施：

1、重视习惯培养，尽管美术课堂氛围活跃，学生接触的材料也丰富多样，但养成良好的学习习惯至关重要，以便未来的课堂学习更为顺畅。

2、注重想象画和主题画的训练，激发学生的想象力，并帮助他们将这些想象转化为美术作品。

3、增强学生的动手能力，将生活中的多样材料融入美术课堂，促进学生用多种材料表现美好的事物。

4、结合学生的心理特点和知识基础，选择新颖有趣且具冲击力的视觉形象，同时确保视觉形象的多样性与美术语言的综合训练。

5、精心准备课前工作。通过设计和运用图像、音响及网络等多媒体课件，增强学生对美术学科立体化的认识，体现信息时代的特征。

教学安排表：

一年级美术教学计划 2

一、班级情况分析

一年级的学生刚刚迈入小学阶段，他们中的一些小朋友可能还保留着在幼儿园的习惯，例如注意力不集中等问题，因此在课堂教学中组织教学活动会面临一定的挑战。班级人数相对较多，以及学生年龄较小也是影响因素之一。教师积极的教学态度与理念显得尤为重要。本学期将专注于激发学生对美术学习的热情，并培养他们的审美能力。

二、学期教学总体要求

1、造型与表现：引导学生使用不同的工具和材料，通过观察、绘画和手工制作等方式，鼓励他们大胆地表达自己所见、所想、所感，体会到造型活动的乐趣。

2、设计与应用：运用卡纸和各种废旧材料为主要创作素材，通过剪、折、拼合等手法，结合色彩、材质和装饰等设计元素，强调以人为本，关注功能与创意、功能与美感、功能与科学的结合。

3、欣赏与评述：让学生广泛接触各种美术作品，扩大他们对美术的兴趣，初步了解美术表现的语言及作品所蕴含的人文精神。

4、综合与探索：帮助学生建立起大文化观，使他们能够在美术、科技与文化之间有机结合，培养策划意识与能力，形成科学与艺术结合的人格特征。

三、教学具体措施

1、教师需结合各学科的教学要求，明确传达美术课的学习态度，帮助学生逐步养成良好的学习习惯。

2、课堂教学中，教师应通过直观的示范来提升教学效果，规范动作以给予学生良好的榜样，教授正确的绘画技巧，从而激发学生的学习热情。

3、选择符合儿童兴趣的教学内容，采用生动有趣的教学方式，激励并培养学生对美术的学习兴趣。

4、关注学生情绪，运用亲切的语言营造轻松的课堂气氛，积极鼓励他们发挥想象，大胆创作，以培养他们的创造和想象能力。

四、教学进度

第一周：准备课

第二周：1、大家一起来画 2、随意涂鸦

第三周：3、田野的色彩（一） 4、田野的色彩（二）

第四周：5、大眼睛 6、我的太阳

第五周：7、我与月亮交朋友（一） 8、我与月亮交朋友（二）

第六周：9、七彩的飞虹（一） 10、七彩的飞虹（二）

第七周：11、奇妙的撕纸（一） 12、奇妙的撕纸（二）

第八周：13、撕纸添画（一） 14、撕纸添画（二）

第九周：15、我的拼音卡片（一） 16、我的拼音卡片（二）

第十周：17、数字变变变 18、变化的脸（一）

第十一周：19、变化的脸（二） 20、请跟我来（一）

第十二周：21、请跟我来（二） 22、营养早餐（一）

第十三周：23、营养早餐（二） 24、我长高了（一）

第十四周：25、我长高了（二） 26、手拉手好朋友（一）

第十五周：手拉手好朋友（二） 27、简笔画人物

第十六周：28、画火柴人（一） 29、画火柴人（二）

第十七周：30、蚂蚁搬家 31、漂亮的铅笔头

第十八周：32、鸟语花香 33、小小食品店

根据学生的情况，安排适合他们能力的美术活动。

一年级美术教学计划 3

　一、学生情况分析

本学期我负责一年级两个班级的美术教学，共有54名学生。一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯尚未形成，容易分心。然而，他们的模仿能力和动手能力相当强，因此可以通过手工课来吸引他们的注意力，并激发他们对美术的兴趣。初入学的孩子们普遍活泼好动，思维活跃，具有较强的表现欲和竞争意识，课堂上常常喜欢举手发言和自己动手绘画。但需要注意的是，他们的课堂纪律还未完全建立，由于年龄小，仍处于儿童涂鸦的阶段，大部分学生的绘画作品较为简单和稚拙，构图也相对单一，需要老师的耐心引导。

　二、教材分析

本教材依据美术新课标编写，摒弃了传统以知识和技能为主要目标的教材结构，构建了以促进美术素养形成为核心的全新教材体系，重心放在探究性的美术实践活动和人文性单元结构上。教材特别强调培养学生的审美感受和视觉经验，致力于创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选取符合一年级小学生身心发展的教学内容，设计相应的课题。

全册共设置18课，内容涵盖造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索四个学习领域，其中造型·表现和设计·应用占据较大比例，而欣赏·评述则结合各堂课进行教学。该册教材的技能内容按照由浅入深、循序渐进的原则进行安排。例如，首先让学生了解常用的工具和材料，然后逐步认识基本形状和常见色彩，接着开展形状和线条的练习，最终过渡到使用多种手段进行造型创作。

　三、教学目的要求

（一）情感态度目标

1、通过鲜明的视觉体验让学生了解民间玩具，感受其造型与色彩。

2、让学生初步理解小学阶段美术学习的内容，熟悉相关的工具和材料。

3、鼓励学生通过观察生活中的各种物体，直观感受和认识基本形状，明白生活中的物体是由不同的基本形状组合而成。

（二）知识技能目标

使学生初步认识生活中的常见色彩，并能说出其名称；了解平面形状的变化及相关概念，锻炼人际交往能力；掌握点、线的基本知识，运用线条大胆表现生活之美，并进行基本形状的练习。

（三）过程方法目标

1、注重审美能力的培养，强调创新精神与实践能力并重，营造文化情境，丰富人文精神。

2、确立学生的主体地位，鼓励学生进行综合性和探究性学习，重视自评与互评。

3、灵活运用多种教学手段，广泛利用各类课程资源。

　四、教学重难点：

（一）重点：

1、认识常用色彩及形状，并能够使用绘画工具表现各种色彩，体验不同媒材的使用效果，借助撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

2、探索泥土的质感，归纳几种基本的玩泥方法，并进行简单的口头表达。

3、欣赏和感受剪纸、撕纸、折纸的艺术美，学习相关的造型表现方法。

（二）难点：

1、学生在表达对物体感受的能用简单语言进行描述。

2、引导学生体会不同笔触和画材带来的不同效果，鼓励他们表达所见所闻。

3、培养学生的创造性思维与个性，在学习过程中能进行自主探究。

4、帮助学生理解自然界事物与美术作品之间的区别，鼓励他们观察艺术作品，描述造型和色彩，并表达自己的感受。

　五、课时安排

共设置18课，每课安排1至2课时，总计约35课时。

　六、教学措施

1、教师应结合其他学科的要求，根据美术课的特点，明确向学生传达正确的学习态度，逐步培养他们良好的学习习惯。

2、课堂教学中，教师应充分发挥直观演示的作用，规范化动作，成为学生学习的榜样，传授正确的作画方法，调动课堂氛围。

3、选择儿童感兴趣的教学内容，采用生动有趣的游戏教学方式，在轻松愉悦的氛围中激发学生的美术学习兴趣。

4、关注学生的情绪，语言要亲切，创造轻松的课堂氛围，鼓励学生积极思考，勇敢创作，培养他们的想象力与创造力。

一年级美术教学计划 4

一、学生知识能力、学习习惯分析：

一年级的学生在进入小学之前，虽然在幼儿园环境中已经接触了学习，但他们的学习习惯仍有待提高，注意力容易分散等问题较为常见。教师的教学态度和理念至关重要。如果能在轻松愉快的氛围中展开美术课程，将能够有效减少学生对美术学习的抵触情绪，从而引导他们逐步培养对美术的热爱。

二、教学目的任务：

1、通过美术课程，激发学生对美术的兴趣，并培养他们的审美能力。

2、教授美术的基本知识和技能，让学生尝试使用不同的工具、纸张以及身边容易找到的各种材料，鼓励他们大胆地用多种方式表达自己的观察和感受，享受创作的乐趣。

3、培养学生健康的审美情趣以及积极的情感素养。

4、促进学生观察能力、想象力和形象思维等能力的发展，鼓励他们观察日常生活，欣赏周围的美，勇于用简洁的语言表达自己的感受。

三、教材重点、难点：

1、学习美术的基础知识和技能，能够灵活运用自然界中的可用材料进行造型创作。

2、引导学生通过造型语言表达他们独特的触觉体验，发展他们的视觉表达能力。培养学生的空间认知、形象记忆和创造力。

3、学习不同的表现技法，初步理解简洁图形的艺术魅力。在绘画过程中，学生能够运用合理的构图和丰富的想象力进行图形的添加和组合。

四、主要措施：

1、认真准备，做好课程的前期工作。

2、运用多种教学手段，激发学生对美术学习的兴趣。

3、强调学生的主体地位，鼓励他们主动构建知识并与同伴及环境互动，尊重和认可每位学生的创作成果。

4、注重创新能力的培养，引导学生在探索和实践中发展自己的创造思维。帮助他们获得亲身体验，形成对问题质疑的兴趣，乐于探究和学习的心理，激发他们的创造欲望。

一年级美术教学计划 5

一、学情分析（包括成绩情况分析）：

一年级的学生在艺术表现上充满了创造力，绘画能力相较于幼儿园阶段有了显著进步，是提升艺术素养的关键时期。学生们开始熟悉美术学习的基本方法，并逐渐适应不同的绘画构图、上色以及手工剪贴的技能，能够独立创作出较为完整的作品。在创新思维方面，部分学生的发散性思维能力较强，展现出独特的想法，但仍有一些学生在这一领域表现不足。

二、教材分析：

一年级的美术教学计划涵盖了造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探究等多个课型，其中综合与探究课程占据重要地位，旨在培养学生的综合能力、绘画技巧和手工制作能力。课程内容以增强动手能力和感知能力为基础，涵盖绘画、拼贴、剪裁、彩泥等多种形式，题材丰富多样，有助于激发学生的学习热情。

三、教学目标：

1、通过趣味教学活动，让学生了解各种绘画技巧，掌握绘画和手工制作的基本知识与方法，并能够熟练运用到创作中，以提高他们的动手能力。

2、培养学生的造型技能与创新思维，提高他们对美的感知能力。

3、帮助学生形成健康的审美观，以美学的视角观察周围事物，进一步激发他们对美术的兴趣，感受生活中的美，促进个性发展。

4、养成良好的课堂纪律和学习习惯。

5、继续熟悉水彩画的工具材料及其使用方式。

四、教学措施（含“培优辅差”措施）：

1、加强直观的教学方法，提升学生的思维能力，利用教具示范和学习工具操作，调动学生的多种感官参与美术学习，从而激发他们的学习热情，增强课堂的活跃氛围，取得显著的教学效果。

2、利用多媒体教学资源，提高学生的学习兴趣。

3、优化课堂结构，精心设计情境教学，鼓励学生从身边的生活、自然及文化中汲取灵感，发展他们的观察力、语言表达力、动手操作能力和自我反思能力。

五、教学进度与检测安排：

本学期共17周，安排12节课，总计204课时。

课题（内容）：

1、海洋世界 12、可爱的小鸟

2、长长的线条 13、丛林探险

3、从蛋里出来的 14、展示我最爱的玩具

4、身边的几何图形 15、春天的色彩

5、温暖的阳光 16、春天的色彩装扮自己

6、美丽的花瓶 17、我心中的梦

7、幻想中的城堡

8、画出我自己

9、用手印表达我

10、我和小昆虫 11、奇妙的旅程

教务处审查意见签名： 年 月 日