六年级上册英语教学计划制定

六年级英语教学面临学生学习兴趣下降和水平分化的问题，因此本学期计划重点辅导后进生，激发其学习兴趣，建立自信心，并培养语言能力和良好习惯，以便进行简单日常交流。教材难点包括时态的变化和行为动词的运用，要求教师在教学中注重语言综合运用和能力培养。教学目标包括掌握61个单词和7组句子，完成手工任务、歌曲、歌谣、幽默故事的理解以及中西方文化知识的了解。教学措施强调活动教学与多样化练习，尤其关注后进生的转化和优秀生的潜力挖掘。教学进度安排为六个单元，每单元6课时，力求在紧凑的时间内实现最佳教学效果，通过小测验和丰富活动提高学生的学习效果。

一．学情分析

在六年级的英语学习中，学生们的学习兴趣普遍有所降低，学习水平呈现出两极分化的明显趋势。本学期需积极开展对后进生的辅导与转化工作，努力激发他们的英语学习兴趣，树立积极的学习态度，帮助他们建立自信心，培养一定的语言感觉、语音和语调水平，以及书写基础和良好的学习习惯，使他们能够进行简单的日常交流。提升学生的观察能力、记忆力、思维能力、想象力和创造力。教师在教学过程中应着重于语言的综合运用，注重能力的培养，激励学生的学习兴趣，灵活扩展知识，让英语教学目标真正落到实处。在五年级的对话基础上，本学期增加了更多的阅读内容和难度。教材涉及的一般现在时、一般将来时和过去时等句型，尤其在人称、系动词变化和行为动词的运用上，对于小学生而言都是难点。有必要为他们打下坚实的基础，以便为六年级的毕业考试做好准备。

二．教材分析

三．教学目标

1．能够听、说、读、写61个单词或短语，以及7组句子和4个单句（涉及长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等主题），要求能在真实语境中正确运用，并理解简短语篇。

2．完成1个手工制作任务。

3．听懂并会唱6首歌曲。

4．听懂并会吟唱6首歌谣。

5．完成4个自我评价活动。

6．理解6个幽默小故事。

7．了解6项简单的中西方文化知识。

四．教材重难点

1．能够按照四会、三会的要求掌握所学的单词。

2．能够按照四会的要求掌握所学句型。

3．能使用日常交际用语，灵活运用四会句型进行简单交流，做到大胆开口，发音准确。

4．在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

难点：

1．掌握一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学的句型中人称、系动词的变化和行为动词的运用。

2．灵活运用所学句型，特别是在对话、写作和阅读方面。

3．将教学内容与学生的生活经验知识有机结合。

五．教学措施

1．以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多样的教学活动，让学生在快乐中学习，在实践中运用，从而保证他们在英语学习上的可持续发展。

2．通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等多种形式进行大量语言操练和练习。

3．培养学生拼读音标的能力，以确保他们的自主学习质量。

4．设计全面高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

对于后进生的转化措施：

1．对后进生的要求要适度，理解“大目标，小步走”的原则；

2．让后进生感受到成功的喜悦；

3．让后进生充分发展自己的才能。

仍需狠下工夫监督学生完成课堂作业与课后作业，课后进行个别辅导，力求减少学习困难生的数量。与家长保持良好沟通，与班主任多加交流，齐心协力完成六年级的教学任务。

优秀生的提高措施：

对基础扎实的学生进行重点培养，挖掘其潜力，设计更多的创新性问题，让有余力的优秀生有机会扩展和深化知识。积极引导他们独立思考，探索问题的解决方案。

六．教学进度

鉴于本学年教学时间紧凑，内容较多，现将本学年的教学安排如下：

教材共六个单元，每单元6课，其中5节为新授课，预计两周完成一个单元。书本知识共32课，考虑到课文难度和学生的理解能力，可能会增加课时。教学中还将穿插各种形式的小测验和丰富多彩的英语活动，同时根据假期、学生差异、教学容量、教师进修、考试等其他客观因素对课时进行适当的调整，以力求达到最佳教学效果。

教学内容安排：

第一周、第二周：Unit One（6课时）

第三周、第四周：Unit Two（6课时）

第五周、第六周：Unit Three（6课时）

第七周、第八周：Recycle One（6课时）

第九周、第十周：Unit Four（6课时）

第十一周、第十二周：Unit Five（6课时）

第十三周、第十四周：Unit Six（6课时）

第十五周、第十六周：Recycle Two（6课时）

第十七周、第十八周：总体复习（6课时）