小学体育课程规划20篇

20xx小学体育教学计划旨在通过“以学生为中心”的理念，推动健康优先和体育课程改革，确保学生在体育学习中的主体地位。教学目标包括增强学生的身体素质、培养运动能力和团队合作精神。计划强调互动和实效的教研方式，关注教学反思和经验积累，促进教师专业发展。具体措施包括定期组织体育活动，强化体育课质量，落实“两操一活动”，并制定符合学校特色的评价方案。重视学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能在体育课程中获得全面发展。通过开展丰富多彩的体育活动，培养学生的运动兴趣与习惯，力争提高每位学生的体质水平。

20xx小学体育教学计划 篇1

一、指导思想：

本着“以学生为中心”的教育理念，倡导务实与创新，牢固树立“健康优先”的指导思想，深入推进体育课程改革，确保学生在体育学习中的主体地位得到充分体现。注重体育技能教学的认知提升，关注学生学习方式的转变，积极促进体育教师的专业发展。我们将继续强化体育课程的开发与教学研究，进一步规范体育常规教学管理，深化对体育教学评价以及学生综合素质评价的研究工作，以实际行动服务于教师和学校的发展。

二、目标策略：

1、坚持互动与实效并重的教研方式，探索提升教研有效性的方法与策略。

2、树立科学的运动技能教学理念，体育教师应加强自身运动技能的提升，同时不断增强学科素养，以满足体育教学改革的要求。

3、关注学生的学习表现，深入研究体育教学评价，因地制宜制定符合本校特色的体育教学评价方案，确保方案简便易行，操作性强。

4、重视教学反思与经验主动探索体育教学中的问题及解决方案，培养问题意识，不断提升教育教学水平，形成自身特有的教学风格，努力向科研型教师转变。

三、目标任务：

1、扎实推进体育课程改革，增强对新课程标准内涵的理解，树立科学的运动技能教学观，精确开展课改工作。

2、强化体育教学的常规管理，规范课堂教学和备课，要求教师关注教学艺术，培养学生良好的学习习惯，努力提升教学研讨课的质量，争取优异成绩。

四、主要工作：

1、认真解读《小学生体质健康标准》，组织学生测试，并对数据进行汇总上传。

2、积极落实学校“晨操、眼保健操、集体舞、体育课、活动课”的相关工作。

3、组建学校田径队并开展训练。

4、组建学校篮球队并实施训练。

5、认真组织“冬季三项”训练工作。

五、具体安排：

八月份

1、参加市中小学校园集体舞及《国家学生体质健康标准》数据上报的培训。

九月份

1、参加市体育中心、教研组长及专项组长会议。

2、召开体育工作例会。

3、组建校田径队并开始训练。

4、组建校篮球队并开始训练。

5、推广《阳光校园》集体舞。

6、迎接市对《眼保健操》落实情况的检查。

十月份

1、召开体育组工作例会。

2、参加市中小学体育教师体操教材教学评比活动。

3、参与市田径专项组的活动。

4、迎接市局对校园集体舞及课间体育活动开展情况的检查。

十一月份

1、召开体育组工作例会。

2、组队参加市中小学生田径运动会。

3、参加篮球专项组的教研活动，与中心小学联合举行。

4、组队参加市小学生篮球比赛。

5、完成《小学生体质健康标准》测试工作。

十二月份

1、召开体育组工作例会。

2、组队参加市第七届中小学生“冬锻三项”比赛。

3、参与扬中市体育优秀论文评比。

4、及时完成《小学生体质健康标准》数据的上报。

一月份

1、召开体育组工作例会。

2、撰写体育工作总结。

20xx小学体育教学计划 篇2

一、学情分析

在这几年中，小学五年级的学生已经基本掌握了体育课的要求。从生理特征来看，此阶段重点应放在灵活性和柔韧性的训练上，同时也要兼顾速度的提升。经过观察，学生的柔韧性表现尚可，但体型练习还需加强。为了更好地为之后的学习做铺垫，需加大速度训练的比重。

二、教材分析

本学期五年级的体育基础知识，依据课程标准中“水平三”的要求和相关活动资料，针对学生的理解能力和认知水平进行编写，以指导学生有效学习和参与实践。这一阶段教学内容来源于《课程标准》中运动参与、技能训练、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。走与跑的训练主要提升学生的速度与耐力，全面增强学生的身体素质。教学内容以校园趣味运动为主，并围绕此展开教学。五年级的测试项目为400米，因此课堂中要注重学生的全面发展，特别是柔韧性练习。

三、教学目标：

1、深入了解上体育课及锻炼身体的益处，掌握维护身体健康的基础知识和方法。

2、掌握基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈方法，促进身体素质和基本活动能力的发展。

3、体验参与体育活动的乐趣，遵守课堂纪律，与同学们团结合作。

四、教学任务：

1、继续认真落实课堂教学常规，提高教学质量，严格执行体育教学大纲和课程计划，充分备课，确保课堂教学的有效进行，引导学生主动锻炼身体。

2、加强对体育教学的研究，透过听课、整理备课笔记和课后总结等方式，促进教研组教师相互学习与交流，共同提升。

3、组织丰富多彩且富有实效的课外体育活动，鼓励学生自觉锻炼身体，使其在活泼的环境中得到发展，增强创新意识和实践能力。

4、通过教学实践，使学生了解自身身体状况，掌握简单的锻炼方法和体育健康知识，学习基础的田径、体操和球类项目技术，发展身体素质，提升基本活动能力，同时培养学生学习各种基本技能的兴趣和积极性，树立顽强拼搏和团结合作的优良品质。

五、教学方法：

1、在教学过程中，注重精讲与多练相结合，激励学生的学习热情。

2、教学中采用灵活的方式，鼓励学生主动锻炼，激发学习的主动性和积极性。

六、教学措施：

1、在教学中，重视“三基教学”的注重对学生各方面能力的培养，努力完成体育教学任务。

2、通过游戏和竞赛的方式，提高学生的自主学习，培养自觉锻炼的习惯。

3、根据青少年的生理与心理特点，科学安排教学原则和方法，合理设置运动强度和量。

4、发展学生个性，培养他们勇敢、顽强、积极向上的精神状态，注重能力的提升，激发思维，培养学生的主动性和创造力。

20xx小学体育教学计划 篇3

一、学生情况分析

(一)生理发育的特点

1、四年级学生通常为9至10岁，正处于童年阶段，身体的发育处于相对平稳的状态，身高、坐高、体重和其他身体指标（如胸围、肩宽、骨盆宽等）都有明显的性别差异。在这一阶段，通过科学的体育教学，不仅可以增强学生的体质，还能促进他们的健康，帮助他们德智体全面发展的基础。

2、在体育教学中，要注重对学生身体素质的培养，确保完成体育教育的基本任务。教学内容应结合青少年的心理生理特点，合理安排运动强度、时间和内容，以科学的方式提升学生的体质。

3、教师在课堂上应保持仪表整洁和举止得体，教学态度应自然、严肃。课前应提前准备好，保持良好的精神风貌，确保在上课地点等候学生的到来。

4、教师需重视对学生体育成绩的考核与评定，定期整理和分析教学资料，并根据分析结果不断优化教学以提高教学质量。

5、在课堂教学中应善于发挥班级体育委员及小组长的作用，并定期对他们进行培养，使其成为教师的得力助手，促进班级内的良好氛围。

6、课堂中必须强化组织纪律，落实安全保护措施，确保学生在运动中的安全，一旦发生意外情况，要及时报告领导并妥善处理。

(二)、学生方面：

1、学生应明确学习目的，认真参与体育课，注意听讲，积极掌握基础体育知识和科学锻炼方法，逐步培养自我锻炼的习惯。

2、上课时，学生需穿着轻便、整齐的运动装备，确保不携带不必要的物品，并按教师的要求在指定位置等候上课，注意站队时要做到快、静、齐。

3、学生要遵守课堂纪律，严禁无故缺课，做到不迟到、不早退，听从老师的指挥，遵守课堂中的各项规定。

4、在课堂上严格按照教师的要求行动，未经许可不得随意移动器材，确保学校设备的安全使用。

5、学生要爱护体育器材，不得故意损坏教学器材，课后应按照教师的要求归还各类器材。

6、确立明确的学习目标，积极参与体育课堂，认真听讲，掌握必要的运动知识和锻炼方法，努力形成自觉锻炼的良好习惯。

20xx小学体育教学计划 篇4

一、对20xx小学体育教学计划的认识与分析

1、指导思想

根据《新课程标准》的规定，小学体育的核心目标是：“通过体育课程，向学生传递健康保健意识，增强学生的身体素质，促进德、智、体的全面发展，并为提升整个民族的素质奠定基础。”

2、教学目标

(1)帮助学生进一步认识体育课和锻炼的益处，掌握一些保护身体健康的基本知识和方法。

(2)培养学生学习一些基础运动、游戏、韵律活动和舞蹈的能力，以提升其身体素质和基本活动能力。

(3)让学生感受到参与体育活动的乐趣，遵守规章制度，并与同学团结协作。

3、新课程体育教学坚持以“健康为先”的理念。学校体育的重点在于“增强体质”，往往忽略了心理健康和社会适应这两个维度。而新课程则是一项综合性学科，旨在全面提升学生身体、心理和社会适应能力的健康水平。健康不仅仅意味着没有疾病或虚弱，而是生理、心理和社会等各方面都处于良好状态。体育与健康新课程的实施将推动学校向“健康育人”的理念转变，明确“健康第一”的思路，着眼于提升全体学生的体质水平，促进身心和谐发展，提升社会适应能力，并完善以“运动”为主的课程体系，构建身体素质、心理素质和社会适应能力的“三维健康”目标，培养学生的创新和实践能力，从而更好地促进素质教育的全面实施。

4、学生的主体地位得到真正的确立，被动的学习现象逐渐减少。体育教学中，学生是学习的主体，教师是引导者，现代教学模式更加重视学生自主学习、探究学习和合作学习。教师应放弃单纯的讲授理念，将学生从被动、静态的学习中转变为主动、动态的学习，培养学生的主动精神和自主意识，确保学生的主体地位得以发挥。然而，学生的主体意识往往处于波动状态，有些学生由于缺乏良好的学习策略和毅力，常常遭遇挫折，情绪低落，进取心减弱，甚至失去学习的兴趣。此时，教师应努力从“教”的角度进行引导，例如通过简化和细化教材，增强学生的学习意识，促使他们从潜在的发展主体转变为现实的发展主体。教师应总结教学经验，让学生明确体育学习的目标，并制定适合不同学生特点的学习策略，鼓励他们克服困难，自主参与锻炼，在实践中发现自身潜力，激发内在的学习和发展动力，使学生成为体育教学的真正主体。当然，在体育教学中，虽然教师的指导和学生的被动学习已不再是主流，但偶尔的传授式教学仍然是可行的，前提是其目的是为了未来更主动的学习。

二、学生情况分析

1、我所任教的五年级有三个班，学生经过几年的学习，基本了解课堂的要求，学业习惯也在逐渐养成。从生理特点来看，灵敏性和柔韧性是该阶段重点发展的项目，同时辅以速度练习。

2、五年级的测试项目是400米，因此课堂应注重学生的全面发展，尤其是提升柔韧性训练。

3、根据观察，学生的柔韧性测试成绩尚可，但体形练习亟需提高。为了未来的发展，要加强速度训练。

三、教学措施

1、根据教学任务，提前安排并布置好场地、器材以及教学用具。

2、在教学中，注重“三基教学”的重视学生能力的培养，努力完成体育教学的三个方面任务。

3、教学原则和方法的运用，要从增强学生体质的方向出发，结合青少年的心理生理特点和学生的实际情况，科学合理地安排运动的强度和量。

4、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核与评定，重视资料的积累和保存，定期进行科学分析和为指导和改进教学提供依据，不断提升教学质量。要充分发挥体育委员、小组长和积极分子的作用，并经常组织对他们的培训。

20xx小学体育教学计划 篇5

随着新学期的到来，我们也迎来了新的挑战与机遇。体育教育在全社会的关注度不断提升，阳光体育运动的开展让越来越多的家庭意识到体育锻炼的重要性。学校将“健康第一”作为体育教育的核心理念。

在本学期，我们首先要明确学生的学习目标，激发他们积极参与体育课的主动性。希望所有学生能认真听讲，掌握基本的体育知识和科学锻炼的方法，逐渐形成自觉锻炼的习惯。上体育课时，要穿着舒适、整齐的运动服和运动鞋，以保证活动时的灵活性。

对本学期的体育教学工作制定如下计划：

一、学生分析。

对于刚入学的一年级新生而言，他们对体育的认知尚且有限。我们需要通过有趣的游戏和活动，使学生掌握基本的队列与队形，以及常规的训练方法，逐步提升他们的运动能力。在一、二年级的教学中，注重结合学生的兴趣，比如跑步、跳跃、投掷、跳绳及各类游戏。

三、四年级的学生活泼好动，对体育课充满兴趣。正值生长发育的关键阶段，他们的身体素质出现显著变化，力量和灵活性有较大提升。在教学中应以互动和游戏为主，让学生在轻松愉快的氛围中掌握技能。

五、六年级的学生之间身体素质差异显著，有的学生虽然不认真锻炼，但也能获得优异成绩，而有的则需付出更多努力才能达到基本水平。我们必须在课堂上注重观察与分析，并在评价机制上进行适当调整。

低年级的教学重点在于打好基础，采用复合单元进行教学，使学生能够在一个单元内学习两项或多项内容。

二、开学初强化学生的身体素质训练。

小学一至三年级正是孩子们快速生长的重要阶段，基本的体育技能尚未掌握，速度、力量、耐力、敏捷性和柔韧性等方面依然需要全面提升。适当的锻炼不仅能帮助学生的身体发育，还能促进智力的发展。四至六年级的学生则具备更全面的身体素质，需要更系统的训练，以提升他们的运动技能。

三、三月份我们将重点组织学生参加田径运动，尤其是高年级学生的田径训练，以提高他们的运动技能和身体素质。

四、四月份将开展全校范围的广播体操学习与巩固。广播体操是学生在课余时间进行锻炼的一种重要方式，帮助他们在紧张的学习之余放松身心。然而，部分同学在做操时不够认真，导致效果不佳。本学期我们将加强低年级的广播体操学习与巩固工作，并通过比赛的形式提升学生的参与热情，确保每位学生都能熟练掌握动作，从而达到锻炼身体的目的。

五、在五至六月份，我们将进行田径和技巧教学。对于一至三年级的学生，训练应主要集中于速度、敏捷性、柔韧性以及身体的协调性，同时注意学生运动时的姿势。田径和技巧是小学体育教学的重要内容，需尽早培养学生的基础素质。对于四至六年级的学生，则要让他们了解自身身体状况，并掌握锻炼技巧与自我保护的方法，使他们能够独立选择适合的运动项目。五、六月份气温逐渐回暖，正是进行田径和技巧训练的最佳时机。

六、认真上好每一节体育课。

体育课是学生学习体育知识与技能的主要途径。作为教师，我们应当充分备课，对每节课进行精心设计。在课堂上灵活应变，根据实际情况调整教学计划，并在课后对教学过程进行反思，以完善未来的教学方案。

以上是本学期的体育教学计划，我们将根据实际情况不断进行调整和优化。

20xx小学体育教学计划 篇6

一、指导思想

深入贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育锻炼、增强青少年体质的意见》和《学校体育工作条例》精神，牢牢树立“健康优先、快乐运动”的理念，推进体育课程的改革。认真实施体育教学的“六认真”工作，强化学校的特色体育项目建设，大力开展青少年阳光体育活动，持续推动学生体育训练工作。以“务实、创新、合作、进取”的精神，不遗余力地做好体育工作，争取在各类体育赛事中取得优异成绩。

二、工作目标

1、深化体育（与健康）课程改革，立足课堂，扎实开展每一节体育课，提高体育教学质量，确保每位学生都能喜欢上体育课，有效提升学生的身体素质。

2、抓好课间操、眼保健操、集体舞、大课间活动，以及阳光体育活动的组织与实施。

3、增强科研意识，鼓励教师总结经验，积极撰写科研论文。

4、加大体育运动队的训练力度，严格把控训练质量，力争在各类比赛中取得好名次。

5、积极推动学校体育特色“1118”工程，打造独特的体育品牌。（“1118”工程指：每年对学生进行一次军训，组织一次运动会，教授一套武术操，并开展“八个小体育项目”比赛。）

三、具体工作措施

（一）深化体育课程改革，优化教学过程

1. 明确体育课程标准，助力体育教师提升教学理念，通过多种形式的培训，促使教师观念转变。

2. 体育课程作为学校课程的重要组成部分，是实施素质教育与培养全面人才的关键。体育教师应维护体育课程的严肃性，严格按照课时安排上好每一节课，并加强安全教育与防范意识。

（二）强化常规管理，提高教学质量

体育教师将在学校领导的指导下，继续加强学习，弘扬团队精神，努力做好以下几项工作：

1. 认真落实《体卫工作两个条例》，以务实的态度开展各项工作。

2. 提倡体育教师之间相互学习、共同讨论，不断提升理论水平及教学能力。

3. 根据《课程标准》和新的教材体系开展教学活动，力求人人上实践课，促使教师在实践中成长。

4. 认真做好资料工作，不断充实和完善学校体育资料。

5. 积极开展体育教学工作，注重教学创新，力争撰写高水平的学术论文。

6. 全面负责特色项目的建设，制定专项计划，充分利用校本教材，组织开展多样活动，推动特色学校建设。

7. 精心组织大课间活动，大力推广阳光体育活动。

（三）发展特色项目，促进普及与提升

1. 制定武术文化特色项目建设计划，全面推进特色项目的实施。

2. 利用校本教研引领武术的科学发展，规划并实施以武术为核心的校园环境建设。

3. 将武术融入体育课堂，研究教学规律，适时举办示范课。

4. 在校园艺术节及大课间活动中积极开展武术活动。

（四）大力推进阳光体育，建设体育文化

1. 全面推动“阳光体育”活动，精心组织大课间活动，营造生动的课间氛围，使校园成为学生的快乐乐园。

2. 继续实施素质教育，组织校园文化活动，让学生在愉悦的环境中参与运动。

3. 与学校行政、德育和艺术组紧密合作，精心策划，组织举办202x年学校田径运动会。

（五）增强课外训练，提高竞技水平

1. 在推广的基础上促进提升，确保学校体育事业的健康发展。

2. 重新调整体育运动代表队，着重培养田径队，明确责任，合理安排训练计划，科学实施训练，力争在区级比赛取得佳绩。

3. 关注运动员的全面发展，做好沟通与协调，确保运动员在学习、思想与行为等方面全面进步。

所有体育教师将秉持团结奉献的精神，紧跟时代步伐，积极创新，争取再创辉煌！

四月份：

1、检查备课及计划制定情况。

2、全面实施新课程标准下的达标课验收活动。

3、积极组织校园内的体育赛事。

五月份：

1、实施学生体育健康测试。

六月份：

1、准备期末各科考试。

2、整理体育测试情况分析及反馈，完善资料的收集整理。

3、统计各学科考试成绩，进行分析。

4、撰写教学工作总结。

20xx小学体育教学计划 篇7

一、学情分析：

在我校小学五年级中，有四个班级，我负责五1、2、3班的体育教学。五年级的学生已经具备了一定的组织纪律性和基础运动能力，学生们的协调性、柔韧性和灵敏性逐渐提高，能够较好地与同伴进行合作学习，并且能够客观地评价自己和他人的学习态度与能力。大部分学生主动参与体育游戏和活动。五1、3班的学生运动能力较为均衡，而五2班则在运动素质上略优，但男女生在能力上存在明显差异。在本学期的教学中，我将针对不同学生的特点，因材施教，提高他们的兴趣，发现潜在的体育人才，重点提高广播操的质量和课堂纪律，并强化课堂常规训练，为今后的学习打下坚实的基础。

二、教材分析：

小学五年级的体育教材主要以实践为主。根据学生的能力和学校的实际条件，教材主要涵盖田径（跑、跳、投）、基本体操、小球类、技巧、游戏以及一些地方特色体育项目等，以帮助学生逐步提高跑、跳、投等基本技能，并挖掘生活中的实用技能。通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强学生的自信心，为终身体育奠定坚实的基础。

三、教学总目标：

1、引导学生初步建立主动参与体育活动的意识，激发他们对体育活动的浓厚兴趣，感受到运动带来的快乐。

2、指导学生通过学习各项体育内容，获取一些运动与健康的基础知识；初步学习和掌握运动的技术与技能，了解科学锻炼身体、自我锻炼、自我表现、自我保护和自我评价的方法，培养良好的参与体育活动习惯以及安全意识。

3、通过多种教学活动和游戏，帮助学生提升身体的灵敏性、协调性、平衡性、速度、耐力和力量等体能素质，促进其全面发展，并增强对自己身体和健康的关注。

4、引导学生在不同运动项目中体验紧张与愉悦、兴奋与疲劳、成功与挫折的心理过程，学会通过体育活动调节情绪，并在一定的困难条件下坚持活动，培养克服困难的意志品质。

5、培养学生积极向上、团结合作、勇于竞争的精神，以及尊重他人、遵守规则的品质。

四、教学要求：

每节课的教学都应将学生的运动实践活动作为实现教学目标的主要手段，关注四个学习领域目标的落实。

教学内容需突出培养学生主动参与活动及积极学习的态度。教师在选择教材时，应着重挖掘趣味性，以发展学生的体育基本素养。

在教学过程中，教师应以引导、启发的方式，帮助学生主动、积极、创造性地学习，留出充足的自主时间与空间，让学生学会自主学习、自我表现、自我保护和自我评价。不仅要培养动作方法与技能的掌握，还应重视学习过程的体验。

教师在教学时要关注每位学生的个体差异，根据学生的不同特点设定教学目标，选择教学内容和方法，力求面向全体学生，做到因材施教，让每位学生真正成为学习的主人。

20xx小学体育教学计划 篇8

　一、指导思想

为深入贯彻落实《教育部关于加强中小学体育工作的指导意见》，积极营造“健康优先”的校园氛围，鼓励“每天运动一小时，健康生活每一天”的理念，积极响应我校小学生阳光体育活动的全面开展，培养学生的体育锻炼兴趣与热情，提高学生的身体素质，力争全面落实《学生体质健康标准》，大力推进课间操活动。我们将阳光体育与和谐校园建设相结合，帮助教师和学生形成良好的锻炼习惯，提升全体师生的身体健康水平及体育文化素养，促进校园体育文化的发展。

　二、活动目标

确保学生每天有至少一小时的体育锻炼时间，教师每天锻炼时间不低于30分钟；争取95%的学生在本学年体质健康测试中达到及格以上，35%的学生达到优秀标准。

　三、活动口号

健康优先，每天运动一小时，让健康伴随每一天的生活。

　四、活动原则

遵循自愿性、全面性、适量性、渐进性、经常性和针对性原则，根据《学校体育工作条例》第三章的要求，保证学生每天在校进行不少于一小时的锻炼，培养健康的生活习惯。

　五、活动时间安排和活动方式

10月份：

1、举行阳光体育活动启动仪式。

2、全校师生学习感恩手势舞。

3、各班利用音乐课、活动课开展感恩舞的学习，由音乐老师和班主任组织，校方进行检查。

4、每天早晨早操后，全体学生接着进行感恩手势舞。

11月份上旬：

1、利用体育课和活动课组织各班进行体操训练及队形编排。

2、以班级为单位进行广播体操大赛。

3、每天早晨早操后，全体学生接着进行感恩手势舞。

11月份中旬：

1、在下午的课外活动时间，由各班班主任和负责教师进行活动指导和管理。班主任组织锻炼，根据活动内容合理安排时间。

2、各班班主任指派学生到体育器材室领取器材，确保器材名称及数量准确，及时做好登记和归还。

3、每天早晨早操后，全体学生接着进行感恩手势舞。

11月份下旬：

1、组织四至六年级的跳竹竿舞，由班主任配合辅导员、音乐老师共同组织。

2、每天早晨早操后，全体学生接着进行感恩手势舞。

12月份：

1、全体教师学习跳竹竿舞。

2、四至六年级以班级为单位进行竹竿舞比赛。

3、每天早晨早操后，全体学生接着进行感恩手势舞。

　六、活动管理

学生的活动需在班主任或带班教师的带领下进行，负责组织和维护活动秩序，校方进行监督。

　七、注意事项

1、如遇雨天，请班主任组织学生在教室或走廊进行小范围活动（以操练和游戏为主）。

2、班主任在保证学生每天一小时课外锻炼的基础上，可根据学生的锻炼需求自主调整活动时间。

3、踢毽子、呼啦圈、短绳、乒乓球（拍）、羽毛球（拍）请提前要求学生自备。

20xx小学体育教学计划 篇9

一、学生状况分析

在小学X年级，学生的纪律性较为突出，但情绪波动较大，运动能力已初步发展。学生在课堂上容易分心，运动系统尚未完全成熟，肌肉力量和协调性相对不足。他们的想象力和创造力丰富，学习兴趣容易被激发。应该着力培养学生的主动学习态度，掌握有效的学习方法，理解学习规律，引导他们在学习中主动探索、理解和发现，并进行创造。将学生的身心发展视为一个整体，通过合理的运动实践，让他们在克服困难中享受运动的乐趣；提升运动技能，培养健康快乐的生活态度，借由合适的运动方式，让学生能理解身体的变化，增强体质，同时锻炼出坚韧的意志品质。

二、教学目标

1、培养积极参与体育活动的意识和行为：学生能够乐于参与各种体育游戏，认真上好体育课，并以科学的方式参与活动。

2、掌握基础运动知识与技能：学生将能够在球类游戏中完成基本动作，如拍球、运球等；执行基本体操动作，如滚翻、劈叉等；安全参与体育活动，并掌握野外活动的基本技能。

3、养成正确的身体姿势；提升体能（如柔韧性、反应能力、灵敏度和协调性）；具备对身体和健康的关注意识。

4、学会通过体育活动调节情绪：学生能够体验并简单描述在进步或成功时的情感变化；观察并简单描述在失败或退步时的心境。依据课程目标，利用体育课和相关活动促进学生心理和身体的健康和快乐发展。

5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身参与体育活动打下坚实基础。

三、教材分析

小学X年级的体育教材主要以实践为主。根据学生的能力和学校条件，教材选择田径（跑、跳、投）、体操、游戏和基础篮球等项目，以提升学生的基本运动技术，并挖掘生活中的实用技能。通过体育锻炼来培养集体主义精神和爱国主义情怀，增强学生的自信心，为他们未来的体育活动奠定基础。

四、教学措施

1、采用主题教学和情境教学等方法，充分利用游戏活动，激发学生对体育活动的兴趣。

2、鉴于小学生的好胜心，设置一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的动力。

3、因材施教，增强学生自信心，让他们在运动中享受到锻炼的乐趣。

4、对于高年级学生，可采取分组轮换的方式，让小组长带领进行训练，充分发挥小组长的带头作用。

五、教学进度表：

20xx小学体育教学计划 篇10

　一、指导思想

依据《基础教育课程改革纲要》精神，结合体育与健康课程标准，以“健康第一，学生为本”为指导思想，深化改革，积极探索体育教育的教学模式。我们致力于培养学生的体育认知和锻炼自主性，使他们掌握科学的锻炼方法，并形成良好的锻炼习惯。重视学生的竞争意识和团队合作精神，全面提高他们的身体素质。我们倡导实践教学，传授正确的体育理念和自我锻炼的方法，帮助学生适应时代发展的需求，提升身体与心理的健康水平，力争在各项体育竞赛中取得优异成绩。

　二、学生情况分析

1、学生情况：本学期我所教的班级是六年级，共有四个班，每班人数均在50人以上。大部分学生身体健康，运动能力良好。高年级学生对体育与健康课程已有一定理解，积极参与各项活动，但部分学生自律性不足，上课时容易分心，常常忽视教师的指导，导致活动开展不顺畅。

2、技能情况：高年级学生喜爱跑步、跳跃、投掷和游戏等活动，但个别学生因身体原因（如肥胖）在学习新动作时显得生疏。男生活泼好动，表现欲强，而女生因身体发育因素参与激烈运动的机会相对较少。为此，我们应鼓励男生提升身体素质，同时引导女生积极参与锻炼，以达到男女生发展均衡的目标。大部分学生已经掌握了一些常用的体育术语，并能够正确执行相关动作。然而，部分学生因基础较差在课堂活动中面临困难，尽管努力尝试，却难以跟上教学进度，导致失去信心，可能产生自卑心理，从而对体育课产生抵触情绪。另外，有些学生对体育的重要性认识不足，认为参加体育活动是可有可无的，这成为当前普遍存在的体质提升障碍。

　三、教材分析

根据海南省九年义务教育全日制小学试用教材《体育与健康》，结合本校实际情况，有针对性地开展体育教学，传授基本的体育与卫生保健知识和技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的方法和体育文化知识，从而树立终身参与体育的理念，进行思想道德教育，使每位学生都能全面发展，成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。

　四、教学目标

1、使学生了解自身身体状况，掌握锻炼身体的基本知识和方法，养成积极锻炼的态度。

2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技能，提高身体素质与基本活动能力。

3、激发学生主动参与体育活动的意识，让他们在活动中感受到乐趣，并渴望展现自我。

4、培养学生对各种基本技能的学习兴趣，树立勇敢顽强、不骄傲自满和坚守规则的优良品质。

5、通过体育锻炼，增强学生的团队协作精神和集体主义意识，培养爱国情感，增强自信心，打下终身体育的基础。

　五、重难点及教学安排

1、教学内容

(1)体育与卫生保健基本常识

(2)田径

(3)游戏

(4)技巧

(5)球类

(6)韵律操

2、重难点

在上述内容中，(1)、(2)、(4)、(5)为重点内容，而(2)、(6)则是难点。

　六、教学措施

1、严格遵循体育与健康课程标准，以“健康第一”的理念进行教学，认真备课，营造轻松活跃的课堂氛围，并进行课后反思。

2、在教学中注重运用游戏作为主要手段，激发学生的学习兴趣和积极性，采用情境化教学等方法，让学生更好地参与其中。

3、随着学生年龄和身体素质的增长，可以引入更多竞争性质的游戏，并利用比赛形式增强锻炼效果，因材施教，采用合适的分组方式增强自信心，享受锻炼的乐趣。

4、积极培养体育骨干，注重提升学生的组织能力，采用多样的教学形式，如分组教学，以培养学生的主体意识。

5、明确学习目标，积极参与体育课，认真听讲，掌握必要的体育知识与锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

6、上课期间，学生需穿着整齐便捷的运动服装，轻便鞋，不携带钢笔、小刀等影响安全的物品，做好入课准备。

7、遵守课堂纪律，不无故缺课、不迟到、不早退，听从老师的指导，遵守各项规定。

20xx小学体育教学计划 篇11

一、基本情况

在20xx小学，学生们积极参与各种大肌肉活动，如跑步、跳跃、投掷、攀爬、追逐、跳绳和踢毽子等。然而，他们的动作表现依然显得生硬，有待进一步改善。

二、教材分析

依据义务教育小学阶段的培养目标以及本校的具体情况，制定有针对性和系统性的教育教学计划，旨在向学生传授基本的体育和卫生保健知识，培养必要的体育技能。在教学过程中融入思想道德教育，帮助学生成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才。

三、教学目的和要求

1、使学生了解自己的身体，掌握锻炼身体的基本知识和方法，学习一些体育卫生保健和安全常识，从而培养他们认真锻炼身体的意识。

2、初步学习田径、体操、小球类运动、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步提升身体素质和基本活动能力。

3、激发学生对学习各项基本技术的兴趣和积极性，培养勇敢、坚韧的品质，以及在比赛中不骄傲、不气馁，遵守规则、团结合作的精神。

四、重难点及课时安排

1、教学内容

a、体育卫生保健基础知识

b、游戏活动

c、韵律活动与舞蹈

d、田径项目

e、体操

f、小球类运动

2、重难点

上述六个内容中，a、d、e为重点，其中d、e为难点。体育卫生保健知识是理论与实践相结合的重要组成部分，旨在帮助学生建立体育锻炼与卫生保健相结合的观念。根据小学生的年龄和认知水平，体育课的理论知识需要通过简单易懂的方式传授。而第九套广播体操尚需进一步教授，属于重点内容，务必确保课堂教学的有效性，争取在一个月内教会学生完整的动作。

五、教学措施

1、教育学生热爱祖国和中国共产党，提高他们锻炼身体的积极性和关注自身健康的社会责任感。

2、通过体育活动的独特影响，培养学生的审美意识和文明行为，同时增强他们遵循纪律、尊重他人、团结互助的集体意识和良好的道德风尚。

3、注重发展学生的个性，培养他们的勇敢、顽强及积极向上的精神，关注能力的提升，鼓励思维的启发，以及主动性和创造性的培养。

4、尤其加强对广播体操的教学，确保每位学生都能熟练掌握。

20xx小学体育教学计划 篇12

　一、教材分析

小学体育教材以实践活动为主，旨在培养学生的运动兴趣和基本运动技能。根据学生的身心发展和学校的实情，教材主要涉及田径（跑、跳、投）、球类和团体游戏等基础项目，以帮助学生提高基本的运动能力，并培养他们在生活中的实际应用技能。我们希望通过这些活动，使学生不仅能锻炼身体，还能满足他们全面发展的需求，形成健康、乐观的生活态度。

　二、学情分析

小学阶段的学生通常充满活力，纪律意识较强，但情绪波动较大，运动能力正在逐步提高。由于运动系统尚未完全发育，肌肉的力量和协调性相对较差，但他们的想象力和创造力丰富，学习兴趣容易被激发。教师应注重激励学生主动学习，培养他们积极探索的精神，通过合理的运动实践来提升他们的运动技能，同时引导他们发现运动的乐趣，提高他们的身体素质和心理健康。

　三、教学目标

1、帮助学生初步认识自身的身体素质，掌握简单的锻炼方法，以及体育卫生的基本常识，培养认真锻炼的良好习惯。

2、学习田径、体操、球类运动、民族传统体育及舞蹈等项目的基本技巧，掌握基础运动技能，进一步提升身体素质。

3、激发学生对各项基本技能的学习兴趣，培养他们勇敢、坚韧、遵守规则，以及团结合作等优良品质。

　四、教学重难点

(1)教学重点

1、规范课堂教学，提升学生的身体素质。

2、教授小绳和大绳的跳跃技巧。

(2)教学难点

花样跳绳的技巧

　五、教学设计

1、精心准备课程，不断优化教学方式，以激发学生对体育课的兴趣。

2、加强思想教育，鼓励体育教师之间的经验分享，虚心学习其他老师的课堂管理和教学策略。

3、认真安排每一堂课，贯彻新课改精神，突出学生的主体地位，促进自主合作学习，提高课堂效率。

4、结合学校的趣味体育发展方向，设定趣味跳绳活动，提高体育课的趣味性。

5、关注学生个性发展，培养其勇敢、顽强、积极向上的精神，注重能力培养，激活思维，鼓励学生主动探索和创意表达。

20xx小学体育教学计划 篇13

一、前言

小学体育教育是学生综合素质提升的重要组成部分，影响着他们的身体素质、心理健康和社会适应能力。小学阶段是儿童成长发育的关键时期，科学合理的体育教学能够帮助学生建立良好的运动习惯，提高他们的身体素质和团队合作能力。制定一份符合小学特点的体育教学计划显得尤为重要。本文将围绕小学体育计划的制定，探讨如何在教学中注重儿童的身心发展，以期为学生的健康成长打下坚实基础。

二、小学体育教学中的儿童身心发展特点及注意事项

1、小学低年级学生的生理特点及教学中的注意点

小学低年级学生的生理发育尚在进行中，尤其是7至9岁的儿童，他们的神经系统发展较快，但运动能力和协调性依然相对不足。教师在教学时需注重示范操作，给予学生充分的实践机会，避免长时间的静态训练，以适应他们活动量大的需求。课堂内容要富有趣味性，可以通过游戏和小组比赛来吸引学生的注意力，以此提高他们的参与度和运动兴趣。

在运动系统方面，这个年龄段的儿童骨骼和肌肉尚未完全发育，因此应选择适当的练习形式，避免过度施加负担，以免造成损伤。柔韧性和协调性的训练应作为重点内容，通过一些轻松愉快的活动来提升他们的基本运动能力，如拉伸、简单的力量训练等，让孩子们在游戏中锻炼身体。

从心理角度来看，儿童在这个阶段的思维多以具体形象为主，抽象思维能力尚在培养中。在体育课堂中，教师需使用生动的语言，借助直观的教学方法，引导学生在有趣的活动中理解运动的基本概念和技巧。特别是在进行团体活动时，教师应积极鼓励、赞赏学生的表现，以增强他们的自信心和集体荣誉感。

2、小学低年级的心理特点及体育教学中的注意事项

小学低年级的学生表现出强烈的好奇心和探索欲，但他们的注意力相对容易分散。教师在授课过程中需设计多样化的教学环节，确保每个环节都能保持学生的兴趣。如在进行游戏环节时，可引入竞赛和奖励机制，鼓励学生全情投入。

学生在运动过程中常常缺乏明确的目标意识。教师需要在每次课前说明活动的目的，以及通过该活动希望达到的效果，引导学生树立目标感，激发他们的学习动力。通过适时的互动和反馈，帮助学生逐步建立正确的锻炼理念和习惯。

三、针对小学低年级学生的体育课程实施策略

1、加强课堂管理，营造良好氛围

建立课堂管理的规章制度，对于小学低年级的学生来说尤为重要。教师应在课堂开始时，清晰地阐述课堂规则，并通过有趣的方式加以强调，让学生在愉快的氛围中感受到纪律的重要性。可以通过小组活动的形式，加强学生之间的互动，培养他们的团队意识和合作能力。

2、注重目标设定，提升学习动机

在每次教学活动中，教师应帮助学生明确学习目标，并通过各种方式让学生了解这些目标的意义。例如，在教学跳跃类技能时，教师可以解释：跳得高、远不仅是锻炼身体的方式，也是参与游戏、竞技的重要基础。通过这样的引导，学生在参与中将更加主动和积极。

3、丰富教学内容，增强趣味性

小学体育课的内容应多样化，每节课程包含不同的运动项目，以激发学生的兴趣。教师应合理安排每个项目的时间，确保课堂节奏紧凑且富于变化。可以结合季节的特点，采用适合的运动项目，如春季的户外跑步，冬季的室内滑冰等，以增加课程的趣味性和挑战性。

4、选择合适的教学方法，促进灵活学习

教师的教学方式要符合学生的认知特点，采用简单易懂的语言，并利用生动的实例来解释教学内容。结合游戏和趣味活动，教师可以将教材设计得更加生动有趣，使得学生在轻松愉快的氛围中进行学习与锻炼。

五、

小学体育教学计划的有效实施，必须充分考虑学生的生理与心理发展特点。通过合理地安排课程内容、课堂管理和教学方法，能够有效提升学生的身体素质和心理健康。只有在全面关注学生个体差异的基础上，才能实现素质教育的目标，使每个孩子都能在体育活动中受益匪浅。

20xx小学体育教学计划 篇14

　一、教学目标

运动参与：学生积极参与各种体育活动，认真上好体育课程。

运动技能：初步掌握一些简单的球类运动、基本体操动作及韵律活动的技巧。

身体健康：学生能够注意保持正确的坐、立、行姿势，了解身体各部分的名称及变化，发展柔韧性、力量、敏捷性和协调性等身体素质。

心理健康：与同伴一起参与体育活动和游戏，充分展示自我，体验成功与失败的不同情感。

社会适应：在游戏活动中遵循纪律，尊重他人，不妨碍他人游戏，能够和同伴团结合作。

　二、学情分析

小学二年级的学生正处于生长发育的初期，运动系统尚未成熟，运动能力相对较低，身体肌肉的发展不均，上下肢的协调性较差。他们表现得活泼好动，自我控制能力较弱，因此采用情境教学、游戏化教学等方法能够有效激发他们的学习积极性，帮助他们更好地集中注意力。学生的想象力丰富，创意十足，教师在教学中应鼓励他们积极模仿、动脑思考、主动练习，从而达成学习目标。

　三、教学实施方面

1、认真备课，精心撰写教案，不备课的教师不得上课。

2、深入学习并贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材的目的与任务，掌握重点和难点，明确教学目标，以及完成任务所需的教学原则和方法。

3、根据教学任务，提前准备好场地、器材及教学用具，教师不得无故缺课，如因特殊原因不能上课，必须经过校领导的同意，并妥善安排。

4、在教学中，结合“三基教学”的原则，同时注重学生能力的培养，努力完成体育教学的各项任务。

5、教学原则和方法的使用需从增强学生体质出发，根据青少年的心理和生理特点，以及学生的实际情况进行科学安排，合理安排运动密度和量。

6、教师需注意着装整洁，举止得体，教学态度严谨自然，重视精神文明建设，课前提前3分钟更换好衣物，并在课堂现场准备上课。

7、认真做好学生的学期和学年的体育成绩考核，重视资料的积累和管理，并定期进行科学分析和以指导和改进教学工作，提高教学质量。

8、在教学中，要充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，并定期对他们进行培养和训练，使他们真正成为教师的助手。

9、教学中应建立严格的组织纪律，实施安全保护措施，防止意外事故发生；如发生事故，需及时向领导汇报并妥善处理。

20xx小学体育教学计划 篇15

　一、指导思想

为了更好地贯彻国家教育方针，全面推进素质教育，以培养全面发展的学生为目标，切实关注学生的身心健康，深入落实学校体育和卫生工作相关政策，深化体育教学，提高学生身体素质，提升学校体育运动水平。

　二、工作目标

1、以《小学体育工作条例》为学校体育工作的基本依据；

2、全面深化素质教育，实现教育目标；

3、通过科学管理促进学校体育的健康发展；

4、探索科学的管理体系，切实落实《条例》；

5、以教学科研为基础，深化课堂教学，提高教师的教学科研水平；

6、全面提升学生的广播操技术动作；

7、提高学生身体素质，严格执行《学生体质健康标准》，不断提升教学质量。

　三、主要工作和任务

1、强化科学管理

建立健全学校体育工作领导小组，在王校长的带领下，李老师全面负责学校体育的管理，定期召开工作例会，汇报本周的工作进展并布置下周的任务。落实分工负责的管理制度，明确责任，确保各项工作到位，加强对体育工作的指导与检查，不断总结经验，积极完善各项措施，确保落实到位。

2、设定明确目标

《小学体育工作条例》是学校体育工作的指导方针，也是实施体育工作的依据。特别是新教材实施后，如何有效开展体育课成为一个重要挑战。根据体育课程标准，规范课堂质量，明确教学目标如下：严格执行两个条例，开展两场操、两堂课和两项活动，将体育课与课外活动相结合，增强学生的身体素质。

3、提升课堂质量

本学期体育组将重点关注体育常规管理，提升课堂教学质量。根据国家课程标准与新教材，继续组织体育教师进行新教材培训，帮助教师领会课程标准的核心精神。制定详细的教学计划，合理安排室内外课程。教师需坚持学习，通过进修、培训、理论学习和听课等方式，不断充实自己的知识，提高师德、理论水平及教学和科研能力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，保持良好的作息制度，不迟到、不早退。上课统一着装，以耐心细致的态度对待每位学生。建立体育科研小组，有计划、有步骤地开展教科研活动，通过统计数据撰写论文总结。课堂上多加练习与讲解，以达到提高学生身体素质的目标。严格执行《小学体育锻炼标准》，探索学生体育素质的评估标准。

4、做好器材管理

按照标准与计划，合理配置器材和设备，落实场地与器材的管理制度，确保其安全性和使用效率。各位老师要教育学生注意体育室的安全，借用器材后要及时归还，做到“谁上课谁负责、谁借谁负责”。

20xx小学体育教学计划 篇16

　一、学生情况分析：

当前小学水平二的学生纪律性较强，但情绪波动较大，运动能力发展有了一定的基础。在课堂上，他们喜欢玩耍，运动系统尚处于发育阶段，肌肉力量和协调性相对薄弱，创造性思维丰富，学习兴趣容易被激发。我们需要积极培养学生进取的精神，掌握有效的学习方法，理解学习规律，让他们在学习过程中去探讨、理解与发现，最终实现创造。身体和心理的全面发展应成为教育的核心，通过科学合理的运动实践，帮助学生克服困难，享受运动带来的乐趣；提升运动技能，树立健康、愉悦的生活态度，通过参与适当的体育锻炼，认识身体变化，增强体质，培养坚韧的意志。

　二、教材分析

1、贯彻“健康优先”的教学思想。

2、重视学生运动兴趣的培养与激发。

3、将学生的发展放在中心，确立学生的主体身份。

4、关注每位学生的个体差异，确保全面发展。

　三、教学目标及重难点：

1、让学生了解自己的身体，掌握锻炼身体的方法及知识，巩固体育与卫生保健的安全常识，培养定期锻炼的习惯。

2、增强学生对个人与群体健康的责任感，形成健康的生活方式，发扬体育精神，培养积极向上、乐观开朗的生活态度。

3、初步学习田径、体操、小球类、传统民族体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技能，掌握简单的运动技巧，进一步提升身体素质，增强基础活动能力。

4、培养学生学习各种基本技能的热情，以及勇敢、坚韧、不骄傲、不气馁、自觉遵守规则、团结合作等良好品质。

教学重点：集中于田径的各种投掷与跳跃动作。

教学难点：掌握各类体操动作。

　四、具体措施

体育课教学应以增强体质为出发点，加强课堂“三基”教育，常时间对学生进行道德教育，积极培养学生的优良品质，充分调动教师与学生两方面的积极性，不断提升教学质量。

（一）教师方面：

1、认真备课，做好教案，未备课严禁上课。

2、学习并落实教学大纲，钻研教材，明确其目的与任务，掌握教材的重点与难点，明确课程目标及完成任务所采用的原则、方法和组织措施。

3、根据教学任务，事先准备和布置好场地、器材及教学用具；教师应遵守请假制度，若因故不能上课必须提前向校方请示并做好安排。

4、利用多种表扬方法，适时给予学生鼓励，表扬要真诚、果断、迅速且亲切，体现出教师的耐心与关爱。在表扬时应给学生提出更高的要求与努力方向，使他们能正确看待成绩与进步。

5、教学原则与方法的运用应考虑到增强学生体质，依据青少年的心理生理特点及实际情况，科学设定运动量与强度。

6、教师应注意个人仪表，举止得体、教态自然，注意课堂精神文明建设，并提前三分钟到达课程现场。

7、认真评估学生的学期及年度体育成绩，注重资料的收集与保管，定期进行科学分析与指导提升教学水平。

8、充分利用体育委员、小组长及积极分子的作用，定期进行培训，使他们真正发挥助手的角色。

9、课堂应严格组织纪律，确保安全措施得当，防范意外伤害的发生，如有事故需及时上报并妥善处理。

（二）学生方面：

1、明确学习目标，自觉认真上好体育课，注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识与科学锻炼的方法，逐渐形成自觉锻炼的习惯。

2、上课时穿着轻便、整齐的运动服，做到穿运动鞋，不携带钢笔、小刀等物品，并按要求在指定地点等候上课，队伍迅速、安静、一致。

3、不得无故缺课，确保不迟到、不早退，服从课堂管理，遵守各项规定。

4、爱护体育器材，严禁故意损坏各种设备，课后按教师要求归还器材。

五、辅助手段：

1、具体保护与安全措施参阅教案。

2、加强纪律教育，强调个体健康与群体健康的关系。

3、通过游戏与比赛的结合，帮助学生将理论知识运用到实践中；对于较难的动作，先在教室讲解，配合图示或多媒体展示，让学生直观理解动作要领。

4、鼓励学生在课堂上主动参与，发挥想象，制作体育所需工具，培养动手能力。

5、在下雨天气进行室内活动，传授一些基础体育知识，如预防伤病措施；组织学生观摩高年级体育课，从中提升学生的学习要求，变换方式，更有利于他们的身心健康，并促进教师自我提升。

　六、安全教育

1、遵循比赛规则，确保安全是基本要求。

2、非参赛同学需在指定地点观看比赛。

3、参加比赛前做好热身运动，以适应身体状态。

4、在比赛等待期间需注意保暖，尤其在春秋季节可适当加穿防寒衣物。

5、赛前避免过量进食与饮水。

6、比赛结束后，避免立即停下休息。

　七、教学进度表：

第一周：室内课；常规、基本知识

第二周：队列队形

第三、四周：武术操，游戏

第五周：走跑交替

第六周：快速跑

第七周：徒手操

第八周：韵律操

第九、十周：技巧

第十一周：素质训练

第十二、十三周：跳绳

第十四、十五周：踢毽子

第十六周：立定跳远

第十七周：障碍跑

第十八周：投掷游戏

第十九周：机动

第二十周：考核

20xx小学体育教学计划 篇17

一、指导思想：

1、本计划以情境教学为核心，以学生为主体的教育理念为指导，遵循新课程标准。旨在充分发挥学生在体育活动中的主观能动性，以增强身体素质、促进身心健康为目标，同时培养学生对体育活动的热爱、创新精神和团队合作意识。

2、运用主题式情境教学法，通过教师的语言表达、音乐辅助等手段，营造活泼的课堂氛围，激发学生学习体育活动的兴趣，让他们在轻松愉快的游戏中获取知识，掌握技能，全面促进身心发展。

二、教材：

本计划选择使用人教版小学三年级的“20—30米跨越障碍物”教材，以及游戏教材“我们是一体”。

“我们是一体”是依据课程标准而设计，结合五个学习领域中“水平二”目标，由教师创编的游戏教材。通过这种教材组合，既能贴合学生的心理特点，也能更好地实现学习领域的各项目标，确保学生身心的全面发展。

三、教学目标：

1、通过主题式教学，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生对体育活动的热情，促使他们积极参与体育锻炼，养成认真听课的良好习惯。

2、本次课程后，力求大多数学生能够在无指导情况下，掌握正确的障碍跑技巧，提升学生的基本运动能力和上下肢的力量，以及动作的协调性。

3、通过游戏活动，培养学生的爱心和环保意识。

4、通过教学和互动游戏，培养学生团结协作、不畏艰难、勇于创新和乐于奉献的优秀品质。

四、课程组织：

本课结合教材内容，采用主题式教学法，设定“大爱无疆”这一主题，组织方式层次分明，制定相应的教学流程。在各个子主题中，使用集体、自由分散和小组合作等多种组织形式；在从准备场地到练习场地的过渡中，通过模拟各种交通工具的方式来引导学生参与。

五、教学方法与手段：

1、采用情境教学法。

创设轻松愉快的教学情境，让学生在“玩中乐、玩中学、玩中练”。按照课程改革的理念和学生的心理特点，结合教材内容，引导学生积极融入课堂，确保他们在教学的各个环节中全情投入。

2、注重发挥学生的主体作用，重视个性化发展。

在模仿和练习中培养学生的主人翁意识，落实学生的主体地位。在练习过程中让学生自行选择，旋即通过障碍跑的设置，营造学习氛围，使他们在互助合作的过程中体验成功的乐趣，真正感受到自己的重要性，从而促进个性心理的发展，使他们成为课堂学习的主人。

六、学习方法：

1、自主模仿、尝试、体验与参与，鼓励学生自由练习。

2、结合集体学习与自由分散、自主小组练习，培养学生的课堂纪律，鼓励自主学习，最后通过小组练习增强团队合作能力。

3、通过引导旧知识的迁移，激发学生的练习兴趣，利用教师的语言引导和音乐氛围，帮助学生将已有的知识应用于新学习中，以增进他们对新知识的理解和热情。

20xx小学体育教学计划 篇18

一、指导思想：

认真贯彻“体育与健康教育”新课程标准，将“生活教育”的理念融入到体育教学中。坚持“健康优先、以人为本”的指导思想，旨在促进学生的全面健康发展，激发学生的运动兴趣，培养他们的终身体育意识。在教学过程中，重视学生的主体地位，充分发挥他们的创造力，以学生的成长为中心；关注个体差异与不同需求，确保每位同学都能受益于课堂教学。

二、教学目标：

1. 学习基本的队列、队形、走、跑和武术基本动作的训练。

2. 掌握基本的体操（徒手操）和快速跑（站立式起跑、途中跑），以及耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷和身体素质训练等内容。

3. 在课堂内增加辅助性练习，例如发展耐力的定时跑、定距离跑；提升下肢力量的立定跳远、原地抱膝跳、跳台阶等练习。

4. 设计速度和耐力结合的练习课程（包括跳跃性和耐力性的反复练习），以提升肌肉的协调性和力量。

5. 通过小重量和无负重量的方式，结合游戏来进行协作性练习，提升速度和力量。

(一)、教学重点：

1. 教学队列、队形，走、跑、投和课堂规范。

2. 掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练和直线运球比赛等基本技能。

(二)、教学难点：

1. 力量、耐力及协调性练习的实施。

2. 正确姿势和规范动作的自我体现。

三、教材分析：

小学三年级的体育教材以实践为主，根据学生的能力和学校的实际情况，主要选择田径（跑、跳、投）、体操、游戏和篮球等基础项目，以促进学生在跑、跳、投等基本技能上的提升，同时挖掘生活中实用技能与武术基本功的练习。

1. 从儿童的需求出发，不受运动技术系统的限制。以学生为主体，参与以游戏为主的基本活动能力发展训练。

2. 教材内容应贴近儿童的生活，使学生能够积极参与，例如模仿兔跳、蛙跳等，通过游戏教学的方式进行教学。

3. 整本教材的宗旨是发展学生的基本素质，即跑、跳、投和爬的能力，通过不断的练习来提高他们的灵敏性、反应能力和协调能力。

4. 通过许多游戏活动，帮助学生感受到集体和个人的差异，培养良好的合作关系和集体荣誉感。

四、教学措施

1. 准确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”为指导思想进行教学。

2. 精心准备每一堂课，营造一个生动宽松的课堂氛围；在课前做好“场地备课”，课后进行认真反思。

3. 采用多样的教学组织形式，如分组教学（包括异质分组、随机分组或男女分组等），以及分段教学。

4. 在课间开展授课内容的复习、动作评比和竞赛，以调动学生的积极性，在竞争环境中更好地掌握动作技巧，培养集体荣誉感。

5. 积极培养体育骨干，注重提升学生的组织能力，突出他们的主体地位。

6. 将游戏贯穿于整个课堂，与学生共同参与，以娱乐为基础传授知识，加强集体观念的教学。

20xx小学体育教学计划 篇19

　一、指导思想

根据教育局的工作要求，我校体育工作坚持“以健康为本”的指导思想，依据《学校体育工作条例》，创新实施体育课程，关注每位学生的全面发展，构建智慧教育环境，提高教学质量。我们将积极开展校内各类体育活动，认真准备，争取优异成绩，推动学校体育工作迈向新高度。

　二、主要工作及措施

1、提升教师素养，增强体育教师的职业道德和专业能力。

（1）组织教师参加校内外培训，提升其对教育工作的热爱和敬业精神，使教师把教育视为生命的一部分，努力奉献、持续奋斗。

（2）参加各级和各类新体育教育改革的理论学习，深化教师对体育新政的理解和应用，树立健康第一的理念，优化课堂教学，提高教育效果，以培育学生的团队合作能力和创新意识。

（3）参与中心校组织的教学研讨，提高与其他学校的经验交流，提升教师的授课水平和工作能力。

2、重视《全民健身活动纲要》的落实，增强“两操一活动”的质量。

学校的“两操一活动”是展示学生整体素质的重要方面，也是推进素质教育工作的关键。做好“两操”的实施将有助于推动全民健身活动的开展。

（1）继续强化啦啦操的纪律和质量，确保出操时秩序良好、动作统一、反应迅速，确保操节动作规范、优美。

（2）召开体育工作会议，加强体育检查小组的工作，确保“两操一活动”的正常开展。

（3）进一步落实啦啦操和眼保健操的监督检查，并实行每周反馈制度。

3、广泛协调，齐心协力，做好学生体质健康标准的测试工作。

4、加强业余训练队伍的训练和竞赛工作。

为更好地合理配置教师资源，落实教练员、运动员、训练时间和器材，我们应提前制定切实可行的训练计划，做好运动员及其家长的思想工作，创造良好的训练条件，进行严格的训练，培养运动员的意志品质，力争取得优异成绩。

5、重视体育设施和器材的建设，协调管理，并落实体育器材的借用登记和管理机制。

6、查漏补缺，注重学校体育档案的整理、使用和保管工作。

20xx小学体育教学计划 篇20

一、指导思想

以“健康为首要任务为指导，将学校的体育活动视为全面推动素质教育的重要切入点，紧紧围绕提升学生体能、增强身体素质以及促进健康成长这一核心，充分发挥体育的教育功能，助力学生的全面和谐发展。

二、工作重点

1、激发学生的体育兴趣。德国教育家第斯多惠曾说：“教学的真正艺术不在于传授技能，而在于激发、唤醒和鼓励。”学习兴趣是学生获取知识的最佳动力。如何通过丰富的体育活动来促进身心健康，关键在于培养他们的兴趣。我校将紧紧抓住学生活泼好动、求新求变的心理，开展多样化的体育活动。

2、妥善处理活动与学习之间的矛盾。①允许学生在规定的时间内进行特定体育项目的活动；②对于不规定的活动项目，必须在完成作业且不影响学习的情况下进行，否则，前两次将进行批评，第三次则需将其从体育兴趣小组中除名。

3、做好常规工作。一是确保每位老师认真上好两节课，做好两操；二是坚持开展评比活动——每日进行课间操的评比，每学期举办一次课间操比赛。

4、加强宣传工作。我们将通过校园广播和固定宣传栏大力宣传体育活动对身心健康的重要性，并及时报道体育活动中的优秀表现。

三、具体措施

健康是学习的基础。本学期我校将实施一系列措施，积极开展多样的课外和校外体育活动，确保每位学生每天锻炼一小时。

1、借助奥运会的契机，大力宣传“每天锻炼一小时，健康生活一生”的口号，激发学生参与体育运动的热情，努力践行绿色奥运、科技奥运和人文奥运的理念，确保每一位学生做到“每天锻炼一小时”。

2、在课间操和课间舞之外，各班级在教师的指导下，自由参与体育兴趣小组活动，如篮球、乒乓球、羽毛球、棋类、踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等。我们在体育兴趣活动中遵循“三不五尽量”原则：不轻易否定、不挖苦嘲讽、不放弃任何学生；尽量提高学生的体育参与率，尽量激发学生的体育兴趣，尽量引导学生关注课外丰富的运动空间，尽量为学生创造一个自由锻炼的环境，尽量宽容地对待学生在活动中可能出现的合理挫折与失败，让每一个孩子都能体验体育锻炼和成功的喜悦。

3、定期检查学生的两操，安排巡视人员确保两操的顺利进行。

4、开足并上好体育课，增强体育课的监督力度，确保每节体育课的顺利实施。

5、每天安排自由的课外体育活动，以班级为单位，围绕白班的特色项目进行活动。各班设立一名安全督导员，配合学校的监督人员负责活动安全。

6、将坚持锻炼的习惯纳入学校的好习惯评比中。

7、在日常工作中，依法保障学生的睡眠权利，减轻学生的课业压力，真正把课外时间留给学生，确保每位学生每天的睡眠时间不少于9小时。我们全体教师将齐心协力，紧密合作，全面落实科学发展观，以我们的热情和智慧关爱每一个孩子，让每一个孩子都能沐浴阳光和雨露，健康、和谐、全面地成长。