三年级英语上册教学安排(通用2篇)

PEP小学三年级英语上册教学计划旨在提升学生的英语学习兴趣和自信心，注重培养语言实际运用能力。教学策略包括创建互动学习氛围，通过复习旧知识引导新内容的讨论；设计角色扮演活动以激发学习兴趣；利用游戏和竞赛增强学习乐趣；结合手势和肢体语言提高记忆效果；强调字母教学以奠定基础。教材分为6个单元，包含丰富的插图，设计灵活，强调交际功能与语言结构，鼓励学生参与各种实践活动，如对话、游戏和文化交流。教学重难点在于掌握字母书写、日常交流用语及灵活运用四会句型，重视双向交流与学科内容融合，以确保有效学习与兴趣激发。

PEP小学三年级英语上册教学计划 第1篇

1、 创建积极、互动的学习氛围，促进学生之间的沟通。

在教授新知识之前，教师可以通过回顾与新内容相关的旧知识，引导学生进行讨论。这一过程不仅能帮助学生巩固记忆，还能为新课的学习打下良好的基础。互动方式可以多样，如教师与全班对话（也可以是个别学生），或者鼓励学生互相问候，进行小组讨论。

2、 以学生为中心，设计角色扮演活动。

在教学之前，教师可以为学生设定一个情境，以激发他们的学习兴趣。这时，教师可以适当引导学生的发言，将他们表达的内容串联成完整的对话。接着，让学生跟读，并进行多次练习，最终在设定的场景中进行角色扮演，运用道具增强真实感。在表演过程中，其他学生可以担任“观众”并进行评价，讨论他们的评分理由。这种方式不仅能提高学生的语言表达能力，也能增强他们的参与感和学习热情。

3、 利用游戏和竞赛激发学生的学习兴趣。

对于小学生而言，游戏是学习的一种有效方式。教师可以设计各种游戏和竞赛，使学生在轻松愉快的氛围中学习对话。例如，可以开展“藏卡片”、“快问快答”、“听音辨词”等活动，这些都能让学生在玩乐中加深对知识的理解和记忆。

4、 在教学中加入手势和肢体语言。

将一些单词、短语甚至句子与手势结合起来，让学生在学习过程中全身参与，能够增强记忆效果，同时也能吸引学生的注意力。

5、 强调字母的教学。

字母是学习英语的基础，掌握26个字母对于学生今后的发音和拼写都至关重要。教师应根据小学生的心理特点，采用多种生动有趣的方式进行字母教学，避免单一的听说读写训练，让学习变得更加生动有趣。

PEP小学三年级英语上册教学计划 第2篇

一、 新课标对本册教材的要求

根据三年级学生的生理和心理特点，以及他们的学习需求，本册小学英语的教学目标在于提高学生学习英语的兴趣，培养他们积极的学习态度，使他们逐渐建立英语学习的自信心。教材注重培养学生的语感和语音、语调的基础，增强他们使用英语进行日常简单交流的能力。还将重点培养学生的观察力、记忆力、思维能力、想象力和创造力。通过适当的中西文化介绍，激发学生的爱国情怀，增强全球视野，为今后的学习打下良好的基础。

二、教材分析

本册教材采用单元形式进行整体设计，共分为6个单元和2个复习单元。每个单元包括“A”、“B”、“C”三个部分，教师可以灵活选择并安排教学内容，以提高课堂教学效果。全书配有丰富的彩色插图，设计既新颖又活泼，能够吸引学生的注意力。本教材在设计和编写上继承并发展了传统外语教学的思想，经过对多种国内外小学英语教材的研究，取其精华，形成了独特的编写体系。教学思路以话题为主线，结合交际功能和语言结构，逐步引导学生完成实际的语言任务，即话题——功能——结构——任务。教师可根据实际情况灵活安排教学内容，并设计相应的课堂活动。

（一）、本册教材的基本知识和技能：

1）能听懂并流利地说12组对话，进行简单的交流；

2）能够听说、认读六个主题（动物、食品、数字、同学、家庭成员等）的相关词汇，并灵活运用；

3）参与听、做、演示各种游戏；

4）能够进行TPR活动；

5）学习书中的小制作；

6）能唱书本中的英文歌曲；

7）能够听、说、唱书中的歌谣；

8）完成8个形成性评价活动；

9）能理解6个幽默小故事；

10）了解6项简单的中西方文化知识。

（二）教学重、难点

1、 掌握26个英文字母的正确书写方法和格式。

2、 使用日常交际用语进行交流；

3、 灵活运用四会句型；

4、 进行简单的交流，鼓励学生大胆开口，发音标准；

5、 在图片、手势和情境等非语言提示下，能够理解清楚的语言和录音。

（三）教学关键

1. 强调语言运用：教材吸收了交际教学理念，注重学生语言实际运用能力的培养。整体设计、内容安排和活动设计紧密围绕学生生活实际，突出语言的交际功能。

2. 注重能力培养：力求通过生动、简单、易懂的方式渗透学习策略目标，鼓励学生积极思考、主动参与，激发他们的求知欲望和进取精神。

3. 突出兴趣激发：内容、形式、方法、插图及排版设计都旨在最大限度地激发学生的学习动机和兴趣，确保教材内容与学生的生活和学习实际紧密联系，话题选择充分考虑小学生的需求。

4. 重视双向交流：选编与学生日常生活密切相关、与教学内容和进度同步的中西方文化知识。

5. 融合学科内容：强调学习内容与其他学科知识的兼容，并精选学生最需要了解、最感兴趣、最易学会的内容，密切联系学生日常生活。

6. 重视灵活扩展运用：通过有效的编排形式，充分发挥教师特长，让每位学生都能获得发展。

7. 实现整体设计：采用整体系统的合理安排，确保各阶段教学内容与目标之间的自然衔接，以保障顺利过渡。

（四）教学方法：

1 会话教学：融入情景表演，让学生在表演中进行会话练习。

2 词汇教学：通过实物和卡片的使用，将词汇与会话教学结合起来。

3 歌曲与歌谣教学：在每节课中渗透歌曲教学，灵活运用在各个教学环节中，结合唱与演，培养学生的艺术素养。

4 趣味故事教学：通过有趣的故事增强学生的学习兴趣。