湘少版三年级上学期英语教学方案

本课的教学目标包括理解和使用对话、日常问候及自我介绍。重点在于熟练运用“Hello! I’m?”进行问候，自我介绍为难点。教学步骤方面，首先通过互动问候与学生建立联系，接着教师介绍课程主题并通过动作和语音帮助学生理解句子结构。随后，学生通过“Hello!”问候与“I’m?”自我介绍进行互动游戏，增强参与感。通过角色扮演和听力练习使学生掌握所学内容，提升英语学习的兴趣。这一教学计划旨在激发学生的学习热情，培养他们的语言实践能力。

一、教学目标

1、能够理解并使用本课的对话；

2、能够通过“Hello! I’m?”进行日常问候和自我介绍；

3、力争在课堂教学中激发学生对英语学习的热情。

二、教学重点与难点

重点：能够熟练使用“Hello! I’m?”进行问候与自我介绍

难点：句子结构“Hello! I’m?”的运用

三、教学步骤

Step 1 热身

教师与学生进行问候互动。

T: Hello, 同学们！很高兴见到你们！

通过中文或肢体语言帮助学生理解。

Step 2 讲解与练习

1、T: Hello, 同学们。我是你们的英语老师，我是小Miss。通过动作帮助学生理解“I am?”的意思。

T: 今天我们学习Unit 1“Hello！”

在黑板上写下课题和主题句，带读单词one。

2、走到几位学生面前，与他们打招呼。

T: Hello, I’m Miss Xiao。

放慢语速，强调发音，帮助学生理解并回复：“Hello, I’m?”

游戏——交朋友

学生离开座位找朋友，互相用“Hello!”问候，并用“I’m?”进行自我介绍。

S1: Hello, I’m…

S2: Hello, I’m…

S3: …

T: Hello, I’m Miss…

Ss: Hello, I’m…

3、播放课文A部分的录音，进行跟读。

Step 3 练习

游戏——小演员

准备一个纸盒，里面放有如Anne, Lingling, Peter, Mingming等名字的纸条。学生抽到哪个名字，就扮演谁，进行角色表演。

游戏——龙的游戏