小班教学安排方案（实用15篇）

小班教学计划旨在促进幼儿的全面发展，重点关注健康、语言、社会、科学和艺术五大领域。教师将通过多样化的活动和游戏，激发幼儿的学习兴趣，提升生活自理能力和规则意识，培养良好的行为习惯与社交技能。计划中强调个性化教育，尊重每位幼儿的差异，关注其心理发展与情感需求。家园合作成为重要环节，教师与家长共同努力，为孩子们创造有利的成长环境。实施细致的卫生保健措施和安全教育，以保障幼儿的健康和安全。计划覆盖整个学期，细分每月的活动和教育重点，以促进幼儿在各个领域的综合素质提升。

小班的教学计划 1

新学期来临，孩子们又迎来了新的成长。随着小班的开学，大家满怀期待地来到幼儿园，开始新一轮的学习旅程。本学期，我们将继续深入贯彻《指南》的要求，坚定教育理念，提升教学行为。为孩子们提供一个安全、健康、丰富的活动环境，努力满足他们全面发展的需求，尊重每位幼儿身心发展的特点，关注个别差异，始终坚持保教并重，助力幼儿身心健康成长，实现五育并举的全面发展。

一、基本情况分析：

经过一学期的园内学习，小班的小朋友们在各方面都有了显著的进步。在过去的学期中，孩子们不仅提升了学习与生活自理的能力，也逐步建立起良好的日常规范和积极向上的班级氛围。在健康、语言、社交、科学和艺术等领域都有明显的提高，但同时也暴露出一些不足，个体差异较为明显。本学期，我们将继续以《指南》为指导，开展多样化的活动，促进幼儿在品德、智力、身体、审美等方面的全面发展，并努力增强家庭与园所的互动联系。

二、班级工作任务及目标：

本学期将以幼儿园工作规程为依据，认真落实保教工作及与家长的沟通合作。重点加强幼儿日常行为规范和品德教育，提高他们的身体素质，发展语言能力，关注智力的开发，确保幼儿在体、智、德、美等多个领域全面成长。

教学总目标：

1. 通过各种教育活动让幼儿感受到老师和父母的关爱，培养他们对家人和老师的感情，学会使用礼貌用语。

2. 提醒并帮助幼儿遵守集体生活的行为规范，更好地与同伴进行互动和游戏。

3. 培养幼儿初步的自我服务能力，鼓励他们参与简单的劳动，完成可自理的事务。

4. 激发幼儿参与活动的热情，鼓励他们勇敢表达自己的看法。

5. 鼓励幼儿积极与同伴交往，建立友好的人际关系。

6. 让幼儿懂得关心他人，与家人、朋友、老师等保持良好的关系。

7. 学习分辨是非的基本准则。

8. 初步了解集体和公共的概念，学习与集体、公共相关的基本规则。

三、科学领域：

1. 对周围的事物和现象表现出兴趣和好奇，乐于参与科学活动。

2. 利用感官观察生活中的事物和现象。

3. 学习用语言和动作描述探索过程。

4. 对事物的数量、形状等表现出兴趣。

5. 对动植物充满好奇，愿意接触自然。

物质与材料：

1. 喜欢玩水、泥土和沙子，感受它们的特征和变化。

2. 喜欢用身边普遍的材料进行游戏。

几何图形：

认识正方形、长方形、三角形和圆形。

量的感知：

区分长短以及前后，并进行简单的排序。

四、健康领域：

主要目标：

1. 在日常生活中，幼儿学会安静地用餐，纠正不当使用餐具的习惯，提高自理能力，学习穿脱衣物。

2. 学会有序上下楼梯，进行简单的队列活动，比如快慢跑、钻爬、跳跃等，以提高协调能力。

3. 初步建立自我保护意识，明白什么是危险，不接触不安全的物品。

4. 能独立上厕所和入睡。

措施：

1. 在活动区设置动手操作的玩具，锻炼幼儿小手的抓握能力。

2. 通过娃娃家的活动，学习如何正确使用小勺。

3. 通过户外活动，教幼儿掌握快慢跑和跳跃等自然协调能力。

4. 通过看图说话和户外活动，培养幼儿自我保护的初步意识。

五、艺术领域：

1. 喜欢唱歌，感受歌曲的情感，能够跟随音乐进行肢体运动，体验集体活动的乐趣，初步培养对优美旋律的感知能力。

2. 体会4拍子乐曲的节奏和速度。

3. 随着音乐的旋律变化调整自己的动作。

六、家长工作：

本学期我们将细致周到地与家长沟通，在育儿方面达成共识，力求形成家园共育的良好效果。

1. 召开家长会，让家长了解学期的教育工作计划，征求意见，帮助他们理解家园合作的重要性。

2. 通过家访、电话联系、离园时交谈以及在线沟通工具，与家长保持联系，建立平等和谐的关系。

3. 邀请家长参加“六一”庆祝活动，与幼儿共同感受节日的快乐。

七、月份安排：

二月份：

1. 各班做好开学前的准备工作。

2. 制定学期计划，强化日常行为规范教育。

3. 第二周星期五召开家长会。

4. 进行安全疏散演练（防震）。

5. 开展礼仪与传统文化教育。

三月份：

1. 开展“学雷锋做好人好事”活动。

2. 节日教育：3.8妇女节和3.12植树节。

3. 环境布置“春天的色彩”区域布置。

4. 举办全园观摩活动。

5. 参与镇幼儿园才艺比赛。

四月份：

1. 开展中班段春游活动。

2. 节日教育“清明节”。

3. 进行安全疏散演练（防火）。

4. 园长抽查各班的教学成果。

5. 举办“朗读小明星”活动。

6. 参与镇教师优质课评选活动。

五月份：

1. 开展“五一劳动节”活动。

2. 母亲节的相关教育活动。

3. 参与镇开放日。

4. 成立家委会。

5. 为六一文艺演出进行准备。

六月份：

1. 开展“六一国际儿童节”庆祝活动。

2. 六月第三个星期天进行“父亲节”教育活动。

3. 各班进入复习阶段，做好复习工作。

4. 开展“阳光宝宝在行动”主题系列活动，举行幼儿画画比赛。

5. 进行学期总结与资料归档。

6. 做好幼小衔接工作。

7. 认真落实学期结束的各项工作。

小班的教学计划 2

展开全部：

小班教学任务与目标依据幼儿园教学大纲，结合本学期工作计划，稳扎稳打地做好日常教学和家园共育，主要着重于小班幼儿的生活常规教育和道德品质培养，强化幼儿身体素质，提升语言表达能力，注重智力开发，确保幼儿在身心、智力、品德和美感等多个方面得到全面发展。

总体目标：

1、通过多种教学方式，让幼儿感受到来自老师和家长的关爱，激励他们主动表达对父母和老师的爱，同时掌握基本的礼貌用语。

2、引导幼儿遵循集体生活的基本规则，能够与小伙伴们和谐地进行游戏。

3、培养幼儿初步的自我服务能力，鼓励他们参与简单的劳动，完成自己能做的事情。

4、激发幼儿积极参与各类活动，鼓励他们勇于表达自己的观点和意见。

5、促使幼儿愿意与同伴建立友好的交往关系。

6、让幼儿与家人、同学和教师等亲近的人和睦相处，懂得关心他人。

7、学习辨别基本的是非观念。

8、初步理解集体和公共的概念，学习有关集体和公共利益的基本准则。

环境创设：

1、本学期我们将通过主题环境布置，确保环境与每月的主题活动密切相关，及时更换主题。充分利用废旧物品，在提供成品或半成品材料的基础上，鼓励幼儿动手参与，提升他们的动手能力和环保意识。

2、活动区域的设计将涵盖幼儿身心发展的各个方面，满足他们的游戏兴趣，根据班级实际情况制定合理的活动区域规则，结合教学需求，定期更新和更换活动区域的材料，并多提供半成品和非成品材料。

3、充分利用家长的资源，鼓励家长与幼儿共同使用废旧物品进行手工制作，丰富班级的活动区和墙面装饰。

具体工作措施：

1、始终坚持“以幼儿利益为先”的工作原则，尊重每一个幼儿，公平对待他们。树立高度的教育意识，积极调整服务态度，围绕幼儿的利益与家长的需求，全方位提升服务质量，使家长真切感受到我们的工作始终贯彻“以幼儿利益为先”的原则，以诚信赢得家长的信任。

2、以“忠诚、敬业、服从、勤奋”的态度投入工作，适应教育改革带来的新变化，在探索中享受乐趣，在反思中追求进步，激发内在的学习和工作动力，提升自我，推动集体事业的发展。

3、加强团队成员之间的沟通与协作，分析各自分工、时间安排、家长工作和教育方法上的差异，及时调整教育内容与措施，明确职责。通过相互配合，实现个人目标的一致，确保团队团结合作，共同进步。

4、树立“终身学习”的意识，对自己和集体负责，积极参加研讨活动和进修课程，不断更新知识和教育理念，提升专业水平。

小班的教学计划 3

　一、小班教学计划

在小班的教学中，主要目的是激发幼儿的学习兴趣，帮助他们在玩耍中获取知识。本学期我们注重培养幼儿的基本技能和创新思维，鼓励孩子们在活动中主动探索和实践。通过生动有趣的游戏和活动，让孩子们在快乐中学习，发展他们的个性和创造力。

形式：美术活动包括涂画、拼贴、手工制作等。手工方面，以纸工和泥工为主，教授基本的撕贴和搓揉技术。

根据课程的核心内容，我们会灵活调整和补充符合孩子们兴趣和需求的相关内容。我们始终以幼儿为中心，尊重他们的想法，理解他们的需求，欣赏他们的个性，探索他们的潜力，为他们提供充足的创造空间。

　二、语言发展

(一)语言表达活动

1.鼓励孩子们积极参与语言表达。运用简单的句子进行交流，学习正确的发音和语调。

2.能够听懂并回应他人的提问，发展基本的对话能力。

3.初步掌握讲述故事的结构，能够用自己的语言表达对故事的理解。

4.通过角色扮演和情境游戏，锻炼孩子们的想象力和创造力，让他们体验语言表达的乐趣。

(二)阅读活动

1.喜欢参与读书活动，能够安静地听老师讲故事，表现出浓厚的兴趣。

2.逐渐学会识别简单的图画和文字，理解书本的基本信息。

3.鼓励孩子们自信地讲述自己喜欢的故事，培养他们的表达能力。

4.通过小组讨论和分享，促进孩子们的交流和合作。

(三)听力训练

1.乐于倾听周围的声音，能够分辨不同的音调和节奏。

2.在听取故事和音乐时，能够做出简单的反应，例如鼓掌或摇摆。

3.通过听音游戏，培养孩子们的专注力和记忆力。

4.鼓励孩子们用自己的方式表达听到的内容，体验听和表达的快乐。

(四)语言欣赏活动

1.喜欢欣赏音乐、儿歌及故事，感受语言的韵律和美感。

2.努力捕捉语言中的音韵变化，提高他们对语言的敏感度。

3.参与多种形式的语言活动，从中感受语言的魅力。

4.通过各种表现形式，鼓励孩子们创造性地表达自己的想法。

小班的教学计划 4

一、让幼儿爱上我们的幼儿园，能够开心地到园里来，愉快地和亲人道别。

二、教会幼儿使用基本的礼貌用语，如：老师好、你好吗、你好、再见、谢谢等，遇见熟悉的人时主动问候。

三、培养幼儿与其他小朋友和谐相处，不争抢玩具，懂得爱护玩具和日常用品，不随意采摘花朵，不将玩具带回家，爱护园内的公共设施。

四、学习洗手和漱口的正确方法，懂得水的珍贵，节约用水。在洗手时不玩水，不弄湿他人和自己的衣物，能够识别自己的物品，使用自己的毛巾和杯子，学会独立上厕所，不随地大小便。

五、鼓励幼儿使用普通话进行交流，清晰地说出自己的名字。

六、愿意与老师和小伙伴进行交流，享受交往和共同生活的乐趣，乐意倾听老师和同伴的讲话。

七、让幼儿愿意向家长介绍幼儿园、班级及小伙伴或有趣的事情。

八、培养幼儿正确的坐姿与站姿。

九、学会听从上课的信号。

十、在上课时认真听讲，不随意发言、不随意走动。

十一、让幼儿积极参与各项活动，鼓励他们参加体育锻炼。

十二、教导幼儿离园时要向老师告别，不能擅自离开，更不能和陌生人走。

健康领域：

1、培养幼儿初步的安全意识，户外活动时注意安全，不将异物放入耳朵、鼻子和嘴里。

2、初步学习投掷、爬行、攀登、平衡等基本动作。

3、懂得冬季保暖的常识。

社会性领域：

1、学习并尝试在日常生活中使用礼貌用语。

2、愿意和少数小朋友一起游戏，游戏中很少发生争吵。

3、学习在家中接待邻居和亲戚。

语言领域：

能朗诵5—6首简单的儿歌，复述一个简短的故事，了解看书的基本方法，能够一页一页地翻阅书籍。

科学领域：

1、在日常生活中引导幼儿比较两个或三个物品的显著差异（如大小、长短等）。

2、知道区分物体的上下、前后、里外位置。

艺术领域：

1、引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团、压扁、粘合等方法制作简单的平面和立体物品。

2、能够随着简单的音乐节拍做拍手动作。

保教工作：

1、将保教结合，严格执行卫生保健制度和一日作息制度，关注病弱儿童的照顾，减少疾病传播，提高服务质量，让家长安心满意，促进幼儿全面发展。

2、继续组织幼儿开展主题活动及延伸的小主题活动，并收集相关材料。

3、展示幼儿的作品。

家长工作：

1、寒假期间做好幼儿的安全工作，提高孩子们的安全意识。

2、做好幼儿的全面家访，倾听家长的意见和建议。

教研工作：

1、及时撰写每月的反思。

2、进行幼儿的测评工作，并进行分析与统计。

3、撰写班级工作总结、个人工作总结及课题阶段小结和实施记录等。

在日常生活中，培养幼儿乐于交往、友善相处、礼貌谦让，能够通过语言沟通解决问题，而不是动手推拉或随意拿走他人东西。继续巩固幼儿的自理能力，尤其是在穿脱衣物、叠放衣物方面，确保在午睡时能够把衣物整齐放在固定的位置，培养午餐时的桌面整洁意识。借助家长园地的窗口，让家长深入了解我们的工作情况，例如每周向家长反馈孩子在园内的情绪、饮食和学习情况。与家长保持经常沟通，如请假、询问孩子的身体状况和学习表现等。老师们也会在接送过程中主动与家长交流，尽量满足家长的各方面需求，为孩子们的健康成长提供更好的支持。

小班的教学计划 5

一、情况分析

经过一学期的小班生活，大多数孩子已经适应了幼儿园的集体环境，但仍有个别孩子在教育和教学过程中对我们造成了一定的挑战。通过与家长的交流以及近期的观察，我对班级孩子的情况有了初步的了解，具体表现如下：

1、大部分孩子的身体发育正常，少有重大疾病经历。

2、部分幼儿性格较为娇气，过于依赖，早晨入园时经常哭闹，不愿意与父母分开，缺乏自理能力。

3、个别孩子存在打斗和咬人的行为，遇到小矛盾时容易动手，甚至有掐人的现象。

4、挑食现象比较普遍，有些孩子不爱吃蔬菜，有些孩子偏爱肥肉，进餐习惯也欠佳，大部分孩子在家里吃饭需要人喂，边吃边玩。

5、部分孩子参与各类活动的意识不强，活动常规较差，但有一些孩子求知欲强烈，表现出好奇心和提问的欲望，然而语言表达能力需要提升，个别幼儿发音不清，大多数不能流利使用普通话。值得欣慰的是，许多家长重视早期教育，积极协助教师的工作，希望他们的孩子能在幼儿园接受良好的教育，从而激发孩子对幼儿园的向往。有了家长的支持与配合，我们教师会更加用心去照顾、教育和培养这些孩子。

　二、工作要求

1、思想品德教育。

（1）培养幼儿热爱幼儿园，能够开心地自己走进园区。促进幼儿逐渐适应集体生活，愿意参与各类活动；教会幼儿学习做一些能自己完成的事情，如搬小椅子、整理玩具，并在家中将玩具放到指定位置，学习穿鞋识别左右脚，逐渐掌握系鞋带的技巧，以及折叠被子和衣服并整理整齐；（三、四月）

（2）培养幼儿对父母和老师的爱，并能够听从老师和父母的指导，不随意发脾气；鼓励孩子爱护玩具，注意轻拿轻放，避免随意丢弃；倡导幼儿之间友好相处，不打人、不辱骂、共享玩具；（五、六月）

（3）进行安全教育和劳动意识培养（整个学期）；（8）培养幼儿尊重老师和长辈，以礼貌的方式称呼他人，并学会使用“早”、“再见”、“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语（整个学期）

2、卫生习惯

（1）教育幼儿独立完成饭前、便后、手脏时按时洗手，使用自己的毛巾擦手（三月）。

（2）教导幼儿在幼儿园和家庭中自主进餐，不需成人喂食，保持安静，吃完所分的饭菜后妥善处理餐具，确保在幼儿园能将碗筷摆放整齐（整个学期）；

（3）教育每个幼儿每天携带手帕并正确使用，不擦脏物，擦鼻涕后要将脏的一面折叠到里面（五月）；

（4）教授幼儿正确使用运动器材，确保安全。玩滑梯时应从梯子上爬上去，坐稳再滑下（三月）；

（6）让幼儿掌握正确的坐姿和握笔姿势（四月）；（7）培养幼儿有良好的睡眠姿势，安静入睡（三月）；

（8）鼓励幼儿不随地扔纸屑，看到纸屑要主动拾起并丢入垃圾桶（整个学期）；

（9）教育幼儿保持安静，不大声喧哗（整个学期）。

3、美育方面：

美化教室环境，利用课间和饭后时间带幼儿散步，观察园内外的自然景物；有计划地向幼儿展示适合年龄的美术作品和音乐，讲述一些优美的童话故事，以培养幼儿的审美能力。

4、智育方面：

尽量采用直观的游戏形式进行各项教学活动，以激发幼儿的学习兴趣。充分利用幼儿的视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉等多种感官，逐步培养他们的求知欲。教育应面向所有幼儿，根据班级的实际情况进行因材施教，实施差异化教学。引导幼儿用简单的语言表达自己的需求和愿望，鼓励与教师和同伴进行交流，提升语言表达能力；培养幼儿安静倾听成人讲述和朗读的习惯，并愿意欣赏不同形式的文学作品。学会按顺序从左到右点数5以内的实物，能准确说出总数；能够依据实物模型和指定数量提取相应数量的物品；喜欢参与数学活动，乐意动手操作数学教具；培养幼儿的动手能力，促进每位幼儿在不同水平上得到发展。

　三、措施

1、加强幼儿的常规教育，通过晨间谈话等形式，向幼儿明确规则要求，并采用多种形式进行训练，逐步培养幼儿遵守各项规章制度，并强化安全教育。2、开展智力游戏，提升幼儿的观察力和思维能力，加强对各类游戏的指导，在游戏中培养孩子之间的友好关系。

3、定期组织幼儿进行散步和参观，通过活动加深幼儿对周围事物的认识。4、确保幼儿每天有至少两小时的户外活动时间。

5、加强与家长的沟通，做好家访工作。

6、利用家长园地向家长宣传幼儿园的工作目标和指导思想，要求家长给予支持与配合，借助接送孩子的机会，常与家长交流意见和了解情况。

7、提升自身的专业素养，遵守师德，热爱幼儿，全面关注孩子的成长。坚持以鼓励为主的正面教育，班内教职员工密切配合，共同努力完成各项任务，持续总结经验，提升我们的服务质量。

　四、月份工作安排

二月份：

1、做好新学期的各项准备工作。2、制定各项教学计划。

三月份：

1、开展日常行为习惯教育，培养幼儿良好的日常行为。

2、组织“我爱妈妈”的主题活动，激发幼儿对妈妈的热爱。

　四月份：

1、结合清明节，通过故事和录像等形式进行爱国主义教育，培养幼儿良好的学习习惯。

2、举行“寻找春天”活动，带领幼儿进行春游，让他们认识春天的各种变化，了解春天的特殊特征。

3、教育幼儿在同伴之间要团结友爱，互相帮助。

　五月份：

1、进行“五一”劳动节的相关教育。

2、开展“穿脱衣服”比赛，提升幼儿的自我服务能力。3、逐步让幼儿独立进行各项活动，减少成人的帮助。4、鼓励幼儿积极参与幼儿园的活动，增强参与的积极性和自信心。

　六月份：

1、开展庆祝“六一”活动，让幼儿体验节日的快乐。

2、培养幼儿独立生活的能力，鼓励他们自己处理个人事务。

3、举行“我要升中班了”的主题活动，激励幼儿争当中班小朋友的愿望。

4、做好学期结束的各项工作。

小班的教学计划 6

一、班级情况分析

本班幼儿普遍对上幼儿园充满热情，逐渐适应了园内的生活，基本形成了一日活动和学习的规律，能够主动收拾玩具，将物品归放到指定位置。孩子们乐于参加户外活动，很多性格内向的幼儿也变得更加开朗，喜欢和同伴互动。然而，也有部分孩子在家中表现出倔强、任性等问题，容易发脾气，自理能力较弱，过于依赖他人，常常以自我为中心，不愿独立进餐，挑食现象较为严重，情绪波动较大，亟需教师的进一步引导和关爱。经过一个月与家长的沟通，我们发现部分家长非常重视早期启蒙教育，常带幼儿外出拓展视野，个别幼儿已开始在家进行早期阅读，具有良好的发展潜力。但也有部分家长对此不够重视，需要教师耐心地进行沟通和引导。

二、班级工作总目标

深入学习新《纲要》的精神，明确教育目标，重点做好新生的入园教育，培养幼儿初步的自我服务能力以及良好的行为习惯，增强目标意识，引导幼儿快乐地生活和学习。注重家庭教育、幼儿园与社会教育的协调性，努力为家长提供支持，共同为孩子创造良好的成长和学习环境。

三、五大领域教育目标

（一）健康

1、喜欢上幼儿园，有自己的小伙伴，乐于参与集体活动。

2、逐步养成独立用餐的习惯，保持桌面干净，建立良好的餐后卫生意识。

3、能够安静入睡，培养整理衣物的习惯。

4、了解一些基本的安全常识，树立初步的自我保护意识。

5、在教师的鼓励下，愿意克服困难，积极参加体育活动。

6、初步建立体育活动的规则意识。

7、乐于参与小肌肉活动，尝试使用各种材料进行创意制作。

8、在集体活动中保持情绪稳定，表现出活泼开朗的性格。

（二）语言

1、能够理解普通话，并开始运用普通话进行交流。

2、学会安静地倾听同伴发言，不随意插话。

3、乐于与同伴交流，愿意在集体面前讲话和表演。

4、在教师的指导下，围绕主题进行对话，能用简短的句子表达自己的想法。

（三）科学

1、对周围的事物和现象保持好奇，有初步的探索欲望。

2、发展观察能力，运用各种感官去感知身边的事物，丰富生活经验。

3、引导幼儿观察自然现象的特征，获得初步的科学理解。

4、鼓励幼儿参与科学活动，逐步形成好奇、好问的科学精神。

5、学习运用感官进行探索，发展观察能力。

6、乐于动手操作，学习有规则地开展活动。

（四）社会

1、愿意上幼儿园，保持愉快的情绪参与活动。

2、建立良好的师生关系，让幼儿感受到在幼儿园生活的愉快，形成安全感和信任感。

3、培养幼儿热爱游戏和有目的的活动，能够亲近生活中的重要人物。

4、逐渐理解教师的指导和要求，掌握集体生活的基本规则。

5、在日常生活中，教会幼儿使用礼貌用语，如“早上好”、“请”、“谢谢”等。

6、逐渐增强幼儿的自我保护意识，提升适应环境的能力。

（五）艺术

1、乐于参与艺术活动。

2、培养幼儿对环境、生活和艺术中美的感知能力。

3、初步发展幼儿参与艺术创作的能力。

4、鼓励幼儿用自己喜欢的方式大胆表达在审美活动中的感受。

5、学习一些简单的艺术元素，能用个人艺术方式表达情感。

6、引导幼儿发现生活中的美，培养欣赏和表现美的兴趣。

四、活动区域创设及指导要点

（1）生活区

提供多种材料，引导幼儿发展自我服务能力。如设置喂动物的环节，利用纸箱装饰成小动物，幼儿用大勺子将干蚕豆、玻璃珠等作为“食物”喂食，锻炼手眼协调能力。

提供夹物活动，使用筷子夹食物，如花生米、蚕豆，逐步提高手指的灵活性。

准备带有纽扣的小衣服，供幼儿练习扣开和扣合。

（2）语言区

提供挂图，帮助幼儿记忆老师讲述的故事。

准备与主题相关的图书和文字资料。

鼓励幼儿带来自家的书籍。

提供两部玩具电话，让幼儿自由进行对话。

（3）益智区

准备不同形状和大小的瓶子及瓶盖，鼓励幼儿为瓶子配上合适的盖子，发展比较和匹配能力，提高手指和手腕的灵活性。

提供生活中需要配对使用的物品图片，如锁和钥匙，花和花瓶，碗和筷子等，让幼儿进行配对游戏。

（4）玩具区

提供积木、有声响的玩具以及幼儿自带的玩具，让幼儿自由玩耍。

五、家长工作

1、进行全面的新生家访工作。

（1）认真做好新生入园前的家访，了解每位幼儿的个性特点，并详细记录家访内容。

（2）当幼儿生病超过三天时，教师应及时进行家访或打电话联系，了解幼儿的情况，给予关心和慰问。如出现流行疾病，应及时进行班级消毒。

2、定期召开家长会。

（1）及时组织学期初的家长会，向家长介绍班级工作计划及重要活动，并说明实施方法。

（2）向家长宣传先进的教育理念和方法。

3、利用多种形式指导家长的教育工作，切实为家长服务。

4、利用接送时机，和家长及时沟通，确保家园教育的一致性。

小班的教学计划 7

一、小班教学计划的目标

1. 树立小班教学核心目标是促进幼儿身心健康发展。教学过程中应重视幼儿身体素质、心理素质与社交能力的全面提升，通过丰富的活动内容来推动幼儿的健康成长。

2. 明确教学活动的重要目标是激发幼儿学习的兴趣。对于小班幼儿而言，兴趣是最好的老师，只有在活动中获得乐趣，才能积极参与到各项学习中，形成自我学习的动力。

3. 强调培养幼儿良好的情绪调控能力。小班幼儿常常受到情感的影响，因此在活动中培养他们勇于面对困难、乐观向上、懂得合作的品质至关重要。

4. 教学目标应围绕幼儿综合素质的提升而设定。根据不同年龄段和活动内容，对教学的重点与要求进行适当调整，让每个孩子都能在活动中受益，全面发展。

5. 尊重幼儿自然发展的教育理念。教师在组织教学活动时，应通过游戏的形式呈现，创造自然轻松的教学环境，增强活动的趣味性和参与感，提高幼儿的主动性。

二、现状分析

1. 小班幼儿在体育运动能力和身体素质方面有待改善，身体协调性较差。

2. 在户外活动中，教师的组织与引导不够明确，幼儿往往无目的地玩耍，缺乏有效的指导。

3. 幼儿对于体育活动表现出极大的兴趣，但参与时缺乏规范性，喜欢参与各类竞争性的游戏。

4. 幼儿对实物游戏情有独钟，乐于表现自己，喜欢尝试多种角色。

三、小班幼儿的年龄特点

1. 逐渐学会按照指令进行活动，生活自理能力逐步增强。

2. 行为明显受情绪影响，情绪波动较大。

3. 对他人情感的感知能力逐渐增强，对同伴的情绪反应敏感。

4. 运动的协调性和灵活性有所提升。

5. 有较强的模仿能力，喜欢模仿成人或同伴的行为。

四、活动目标

1. 激发幼儿对各类体育活动的兴趣，让幼儿愉快地参与，增强身体素质。

2. 培养幼儿自信心，学会正确看待输赢，形成良好的心理素质。

3. 针对个别幼儿给予更多关注和指导，确保整体幼儿健康素质的全面提高，提高协调性与灵活性。

4. 培养幼儿的团队合作能力，遵守活动规则，增强自我保护的意识。

五、活动措施

1. 选择安全、舒适的活动场地

小班孩子的大肌肉群发育尚不完全，容易摔倒，因此应选择平坦的场地进行户外活动，如铺设塑胶地毯或选在草地上。这样，孩子们可以自由地爬行和奔跑，无需担心受伤。由于小班幼儿注意力容易分散，建议选择离操场较远的静谧角落进行活动，避免被喧闹声干扰。在集合时，可以轻声呼唤他们，如“快到老师这边来”，幼儿便会聚拢过来。

2. 活动形式逐步深入

小班幼儿在游戏中往往会表现出东张西望的状态，缺乏目标，老师可以选择一些由教师主导的游戏来引导他们，如“玩泡泡”、“拉圈圈”等。在游戏中，教师应积极展示愉悦的情绪，带动幼儿投入到活动中去。在活动中给予幼儿更多自主活动的机会，让活泼的孩子引领参与，增强他们的参与感。

小班的教学计划 8

（一）美术：

1、观察训练：人物、动物，每日练习两次。

2、形象输入：每周绘制2幅人物作品，捕捉不同姿势和表情。/观察小鸟、蝴蝶等，进行绘画，老师进行口头指导。

3、上色：选择自定色彩为自己创作的大作品上色，每周完成1幅，其他为小作品。上色时需考虑与整体主题的和谐性。

4、主题创作：人物形象。

5、自创作品：我的玩具与小花一起嬉戏，探索花园里的小动物。

6、自选主题创作：每周完成1幅。

7、撕纸/剪纸：撕剪动物特征，或直接剪出几何形状。

8、陶艺：练习将不同大小的泥块捏成圆球，压扁圆形、搓成圆柱、搓成细条，并组合成简单的造型。

（二）音乐：

1、五线谱：复习与练习。

2、节奏练习：边唱边拍打节奏。

3、歌曲学习：小树苗的故事，调皮的小画家，马儿快跑。

4、律动活动：欢快的小士兵与狐狸圆舞曲。

5、音乐游戏：角色扮演游戏。

6、欣赏环节：聆听儿童歌曲的录音，并观察儿童歌舞表演。

小班的教学计划 9

一、小班教学情况分析

本学期小班的教学工作由我与王老师、李老师共同负责。这是我第二次担任小班教师，刚开始时有些不适应，但在两位同事的帮助下，我逐渐喜欢上了这个阶段的教学工作。小班的孩子与大班相比，更需要我们的耐心与关心，他们的情感需求极为旺盛。

目前，本班共有幼儿50人，男生24人，女生26人，其中一名幼儿因健康原因暂时休学。小班的孩子大多数为刚入园的新生，他们对环境的陌生感和对家人的依赖感使得情绪较为脆弱。开学初的一周，班级内哭闹现象较为严重，例如张明、李华等孩子因分离焦虑常常不能平静。经过与家长的密切沟通和适当的情绪疏导，孩子们逐渐适应了幼儿园的生活，哭闹现象有了明显改善。在老师们的耐心引导下，我们通过丰富多彩的活动，帮助孩子们感受到幼儿园的乐趣，让他们慢慢融入集体生活。

在观察中，我发现孩子的家庭环境存在差异，许多孩子是独生子女，受到过多关注，因此表现出一定的娇惯和任性，不愿与他人分享。但经过这段时间的训练，大部分孩子开始能独立穿鞋、如厕，并能在老师的引导下主动进餐，尽管偶尔还是会出现穿反鞋子的情况。不过，仍有一些孩子在饮食上偏食的习惯需要加以纠正。

性格上，大部分孩子活泼开朗，乐于与他人交往，但也有个别孩子表现出攻击性，如李伟经常与同伴发生冲突；而有的孩子如王芳则较为内向，常常独自一人。在听从指令方面，也有一些孩子表现出较差的控制力，例如刘明、陈强等，他们在课堂上时常无法遵从老师的指引。

二、班级工作任务及目标

根据幼儿园的工作规范，结合本学期的园务工作计划，我们将坚实地开展保教工作及家园配合，主要以幼儿的日常规范教育和品德教育为重点，旨在增强幼儿的体质，促进语言能力的发展，同时注重智力的启发，力求让幼儿在身体、智力、道德和美感等多方面获得全面发展。

小班的教学主要以游戏为主，我们将针对小班幼儿的特点，逐步开展娃娃家、小医院等主题游戏。每次游戏都会依据幼儿的兴趣设定一定的主题，并细致观察记录孩子们的表现，以便于后续活动的深入开展。通过有效的引导和集体讨论，我们期望使游戏内容更加丰富多彩，激发幼儿持续的兴趣，从而提升他们的游戏水平。

三、发展目标

依据小班幼儿的特性，我们设定如下发展目标：

生活与卫生习惯：

1. 在成人的协助下学会饭前洗手，使用毛巾，并认真清洁双手。

2. 学会用勺子进食，能够独立吃完自己的一份食物，并培养不挑食、不浪费的良好习惯，理解饮食与健康的基本关系。

3. 在成人协助下，安静就寝，并将鞋子有序放置在指定位置。

4. 爱护自己的五官，避免挖鼻孔、耳朵和吃手，保持个人卫生。

5. 避免随意拿取他人物品，尊重他人的物品权益。

6. 建立良好的师生和同伴关系，让每个孩子在幼儿园感受到快乐与安全。

语言能力：

1. 学习聆听他人讲话，并不随意打断，主动与老师和同伴交流，保持礼貌。

2. 能够用普通话进行交流。

3. 主动参与到听说活动中，用简单清晰的语言表达自己的需求与愿望。

科学认知：

1. 对周围事物表现出兴趣，通过感官观察周围的事物与现象，培养初步的思维能力。

2. 积极参与数学学习活动，学习基础的物品分类技能。

3. 学习数字1到4，并理解它们之间的关系，能够做到手口一致。

4. 认识简单的几何图形如三角形、圆形和正方形。

四、家园联系

家庭的支持对教育工作至关重要，我们将充分利用家长资源，做好家园配合工作。

1. “家园共育”是我们沟通的重要桥梁。我们会定期向家长反馈孩子们的学习内容，并分享育儿经验，让家长了解孩子的成长点滴。在教学需要时，我们会积极邀请家长的参与与支持。

2. 个别访谈。通过与家长的深入交流，不仅增进彼此了解，也让家长与教师之间的沟通变得更加顺畅，更加清晰地认识到孩子的优劣势，从而有针对性地进行教育。

我们将充分利用幼儿园的通讯工具与家长保持联系，进行日常走访，及时了解孩子在园内的情况，确保孩子与家长感受到老师的关怀。通过这种多方沟通，确保我们家园合作的顺利进行，进一步促进教育教学的效果。

五、卫生保健及安全工作

卫生保健

考虑到幼儿的年龄特点，他们在各方面都亟需老师的帮助、示范与监督，我们需要制定良好的卫生和生活常规。

我们要确保幼儿在最佳的生理和心理状态下用餐，餐前不对幼儿进行训斥或强迫，以免造成心理压力。在用餐前，老师应以亲切的态度向幼儿介绍餐食，鼓励孩子们观察和体验食物的颜色、气味和味道。

培养良好的饮食习惯与进餐卫生极其重要。良好的饮食习惯能够增强幼儿的食欲，促进食物的消化吸收，从而提高健康水平。我们将努力让孩子们在吃饭时保持安静，愉快进餐，细嚼慢咽，并学会使用筷子与不浪费食物的习惯。

安全工作

幼儿园的安全工作至关重要，确保每位幼儿的人身安全是我们教师的责任。为了让家长放心，并为幼儿提供安全的成长环境，本学期我们计划实施以下措施：

1. 严格进行晨检，确保幼儿不携带危险物品入园，妥善管理病儿药品，避免误服。

2. 加强对一日活动的各个环节管理，认真关注幼儿的日常生活，防范意外事故的发生。

3. 确保交接班时的信息准确无误，以便随时掌握幼儿的动态。

小班的教学计划 10

玩乐是推动孩子身心健康成长的重要因素，特别是在孩子的成长阶段，除了充足的营养之外，愉快的游戏也能让他们的心情愉悦、精神焕发。游戏不仅是孩子们表达自我的一种方式，也是他们独立学习的重要途径。

在我们的小班中，孩子们的平均年龄大约为3岁，他们对各种玩具的兴趣浓厚，尤其是对绳子更是乐此不疲。尽管他们在玩的过程中表现出很大的热情，但由于对周围事物认知的限制以及肢体协调能力的欠缺，孩子们的游戏方式仍然比较单一。

1、针对孩子们对绳子的浓厚兴趣，我们将通过引导和教育来激发他们的想象力。本计划主要通过创造有趣的情境，提供丰富的游戏素材，并采用适当的导入方式来吸引孩子们的参与，让他们更快地投入到游戏中。

2、鼓励孩子们发挥创造力，尝试更多的玩法和技巧，以增强他们的自信心。

游戏活动包括：走S型路线、穿越拱桥、搭建结构、跳跃S型路线、模拟火车行驶等。

幼儿园小班的教学计划强调：幼儿教育应以促进健康为目标，内容结合卫生和运动科学，同时关注幼儿自我保护意识的培养及心理健康。

在小班中，幼儿的各项生理机能还在逐步发育，因此他们的身体素质较为薄弱，但正处于快速生长的阶段，这一过程为他们培养良好的身体素质提供了良好机会。教师的专业指导和关怀将有助于幼儿形成健康的生活习惯。

在健康教育中，要丰富幼儿的健康知识，教授他们保持身体健康的方法，使幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和锻炼习惯。

可以通过丰富的知识传授、动作演练、示范讲解及各种体育游戏的形式来实现目标。

在健康教育中，要善于结合生活中的实际情况来进行教育。

日常生活中的每一环节都可以成为健康教育的良好契机，例如：在孩子如厕时可以随时提醒他们卫生知识；在户外游戏时渗透自我保护意识等。体能锻炼可以通过早操、体能活动及运动器械等形式来加强。

3、要将健康教育与其他课程内容相结合，使学习内容更加生动有趣，符合幼儿的心理特征。例如，可以将健康知识用儿歌的形式进行传授。

4、在培养幼儿的健康行为时，应将集体教育与个别指导相结合。对整个班级进行健康教育，通过改变整体行为来影响每个孩子的习惯；随后，对于一些特殊个体给予更多的关注和指导，帮助他们形成健康的生活方式。

在制定本计划的还应重视家庭在幼儿健康教育中的重要作用，家庭的积极配合将能有效提升教育的效果。

小班的教学计划 11

一、班况分析：

新学期已经开启，我们的小班将迎来更加丰富的学习旅程。目前，我班总共有45名幼儿，其中女生18名，男生27名。在这45名孩子中，有12名是新入园的幼儿。经过一段时间的适应和学习，这些孩子们的情绪逐渐稳定，虽然仍有个别孩子在入园时会表现出哭泣。其他孩子在经历了一个学期的园内生活后，已经能够积极参与老师组织的活动，乐于上幼儿园。在生活自理方面，幼儿逐渐养成了良好的习惯，能够独立用餐，并在午睡时，在老师的帮助下顺利完成衣物的穿脱。然而，班级中仍然存在一些问题需要我们去改善，例如自控能力不足和卫生习惯不良，争抢玩具的行为时有发生。在课堂上，幼儿插嘴的现象也比较普遍。针对这些情况，我们需要制定新的教育教学目标，以促进幼儿的全面发展。

二、工作计划：

我们将重点进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，将五大领域的学习有机结合，融入到日常活动中，通过多种教育手段激发幼儿的学习兴趣，培养他们的语言表达能力，同时形成良好的班级规范和卫生习惯。对于年龄较小的孩子，我们将给予特别的关爱，重视鼓励和帮助，帮助他们建立自信。我们将结合他们的特长给予指导，注重保教结合，做到教学与生活相互渗透。在活动中重视区角活动，将其融入到幼儿的生活中。细致入微地做好个别幼儿的工作，培养他们的独立性和社会适应能力，发现每个孩子的特长并提供相应指导。通过各类游戏，帮助幼儿适应幼儿园的环境和班集体生活，从而建立良好的生活和学习常规，热爱幼儿园。

三、发展目标：

（一）健康领域：

1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习独立洗脸，能够自己穿脱衣物和鞋袜；学习正确的坐、站、行姿势。

2、了解简单的卫生保健知识，认识五官及其主要功能，学习保护自身健康，关注疾病的预防和治疗，理解健康的重要性。

3、培养幼儿吃多种食物，养成主动饮水的习惯。

4、知道并学习避开生活中的不安全因素，如电、火、车辆等。

5、愉快参与体育活动，发展走、跑、跳、爬等基本动作。

（二）语言领域：

1、学习专注倾听，理解日常用语；继续学习使用普通话，能够用简单的语言回答问题表达自己的愿望和需求；听懂日常用语，并能根据语言调整自己的行为。

2、喜欢朗诵儿歌、听故事、看表演和阅读图书，并愿意表达自己的感受。

3、继续练习普通话，能够完整表达自己的要求。

4、在语言活动中学会大声表述，日常活动中不随意叫喊。

（三）社会领域：

1、在成人的引导下，学习关注他人的情绪并进行简单的安慰、关心和帮忙。乐于向熟悉的人打招呼，学习有礼貌地求助和感谢他人。

2、喜欢与同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师及同伴的快乐共处。

3、逐渐接受老师的建议和指示，巩固良好的生活习惯，了解并遵守集体生活中的基本规则。

4、观察周围的生活环境及其变化，接触新鲜事物。

5、参与各类节日活动，体验节日的快乐氛围。

（四）科学领域：

1、乐于动手操作，能够持续关注并尝试提问，表达自己的观察和见解。

2、愿意用多种感官去感知周围的物品、现象，学习进行初步的分类和比较。

3、在熟悉的生活情景中，形成初步的数概念。

4、亲近大自然，学习爱护周围的动植物。

（五）艺术领域：

1、在成人的引导下，关注并欣赏周围环境中的美，感受亲近自然带来的愉悦。

2、喜欢听音乐和欣赏美术作品，能够通过动作、表情和语言表达对艺术作品的感受。

3、尝试使用自己喜欢的颜色、材料进行美术创作，学习用画、折、搭、贴、揉捏等技巧，大胆表现熟悉物体的特点。

4、学习用正确的声音唱歌，感受音乐的旋律、节奏和情感。

四、具体措施：

（一）健康领域：

1、组织各种户外活动和体育游戏，培养幼儿对运动的兴趣，提升动作的协调性和灵活性，增强体质。

2、在日常活动中确保幼儿每天有两小时的户外活动时间，提供多种运动器械，引导幼儿找到乐趣。

3、通过观察，发展和提高幼儿的基本技能，如跑、跳、投掷等。

4、通过多样化的体育游戏，逐步增强幼儿的身体适应能力。

（二）语言领域：

1、培养幼儿坚持使用普通话，进行正确的交流，通过个别谈话和自由活动指导幼儿进行听说练习。

2、在教学和活动中，培养幼儿安静倾听同伴的能力，避免插话，养成在集体活动中倾听的习惯。

3、各项活动中，注重考虑个体差异，确保每个幼儿都有机会表达自己。

4、鼓励幼儿在集体面前自信表达自己的想法。

（三）社会领域：

1、利用节假日让幼儿体验成人劳动的辛苦，学会尊重他人的工作，并在力所能及的范围内提供帮助。

2、通过与大小班的幼儿交流，培养他们与不同年龄段孩子的相处能力。

（四）科学领域：

1、了解季节的名称及特征，初步理解季节对生活的影响。

2、借助春游等活动，引导幼儿用感官观察季节变化，激发其观察兴趣。

3、选择适合小班幼儿的活动，引导他们积极参与，探索生活中的科学现象。

4、通过智力游戏、角色游戏等多种活动，促进幼儿的智力发展和创造力。

（五）艺术领域：

1、通过多种绘画技法，激发幼儿对绘画的兴趣，学习用不同工具进行创作。

2、使用橡皮泥、剪刀等材料进行制作，提升幼儿的手眼协调能力。

3、学习简单的粘贴、撕纸和折纸技能，塑造简单的物体。

4、在音乐活动中教导幼儿正确的姿势和自然的声音，逐句练习唱歌。

5、通过游戏和区角活动，鼓励幼儿根据音乐节奏做简单动作，学习基本舞蹈。

6、通过各种活动，激励幼儿大胆表现自己的创意。

五、日常生活：

1、为每个幼儿提供展示自我优点的机会，增强自信心和自尊心。

2、引导幼儿理解和体验基本的社会行为规范，学习自律和尊重他人。

3、充分利用家庭和幼儿园的资源，组织幼儿参观、郊游，帮助他们理解家庭关系和环境，培养热爱家庭、老师和同伴的情感。

4、丰富并正确使用礼貌用语，包括“你好”、“再见”、“谢谢”等。

5、通过教师的提醒和教育，培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。

小班的教学计划 12

小班教学计划是针对小班学生在一定时期内的教学安排。撰写教学计划需简洁明了、具体明确，语言表达要准确，不可模糊。

（一） 教学计划的结构：

1．计划题目。包括制定计划的机构名称及计划实施的时间范围，例如“幼儿园小班20xx学年教学计划”。

2．计划的具体内容。通常包括教学目标与要求、教学项目与指标、实施步骤与措施等，即为什么要这样教学、教学内容是什么、如何实施、达到什么效果。

3．最后注明计划制定的日期。

（二） 教学计划的主要内容。一般来说，包括：

1．情况分析（制定计划的依据）。在制定教学计划之前，应分析当前教育状态，充分了解下阶段教学将以何基础展开，并依据何种数据制定此计划。

2．教学任务与要求（具体内容）。根据教学需求与可能性，明确规定在一定时期内需完成的教学任务和应达到的教育目标。

3．教学方法、步骤与措施（实施方式）。明确教学任务后，根据主客观条件，确定教学方法及步骤，采取必要的措施，以确保教学任务的完成。

（三） 制定教学计划应经历的步骤：

1．认真学习理解上级的相关指导方针，领会精神，以此增强思想认识。

2．仔细分析本班的实际情况，这是制定计划的基础与依据。

3．根据上级指导思想和本班实际情况，制定具体的教学方针、任务和要求，进而确定具体的教学方法和措施，确保逐步实施。

4．鉴于教学过程中可能出现的偏差、问题和挑战，提前设定应对策略和措施，以避免在问题出现时反应被动。

5．根据教学任务的需求，合理组织和分配教学人员，明确各自的职责。

6．教学计划草案制定后，应交由全体教师讨论。计划的实施依靠集体的努力，只有真实反映教师和学生的需求，才能成为共同的奋斗目标。

7．在实施过程中不断修订和完善计划。计划一旦制定并获得批准，就须坚定执行。在执行过程中，随时需要进行调整和补充，以更加适应实际情况。

小班的教学计划 13

一、小班教学计划

1、语言学习：《我是谁》《春天的花朵》《小狗的故事》《快乐的幼儿园》

2、古诗经典：①《静夜思》《望庐山瀑布》

②与数字“二”相关的成语

3、数学活动：《送礼物的游戏》《长与短的对比》《一与多的认识》《物体的配对》《数量的比较》《数1—5的顺序》

4、英语课：①第一到第三课

②日常用语：hello（你好）、goodbye（再见）、please（请）、thank you（谢谢）

5、艺术课程：①音乐：《我爱唱歌》《小猫歌谣》《摇摇乐》《水果歌》

音乐律动：《拍拍手》《洗手歌》

②美术创作：《可爱的小猫》《下雨天》《五彩的水果》

6、健康教育：《我的好朋友》《洗手的重要性》《正确发声》《午睡的好处》《一起吃饭更快乐》

7、社会认知：《一起游戏》《把玩具送回家》《爱护大自然的花草》

8、科学探索：《有趣的玩具》《吹气泡泡》《糖果的世界》

二、10月份作业安排

1、语言：①背诵第5、8页的儿歌

②在生活中尝试使用不同词语表达自己的情感

2、数学：①数数1到5

②认识物体的长短，区别大小

3、英语：①识读字母e、f、g、h、i、j、k

②常用句子练习

4、体育活动：学习简单的幼儿体操

5、美术作业：①完成书上第5、7、9页的内容

②手工制作：纸扇

6、音乐律动：完成第3、4、6、8页的练习

7、日常规范：学会整理自己的物品。

小班的教学计划 14

一、班级情况分析

本班大多数孩子性格开朗，少部分孩子性格较为内向。语言表达、科学探索以及艺术（手工）方面能力表现突出，但在一些领域仍需加强和练习。在健康、社会交往和其他艺术领域，孩子们展现出以下几个特点：

1、部分孩子仍处在分离焦虑阶段，偶尔会有哭闹的现象。

2、在就餐时，有孩子会挑食，甚至偷偷将不喜欢的食物扔掉或发脾气。

3、在上幼儿园和离开时，孩子需要教师的引导才能向老师和家长使用礼貌用语。

4、在集体活动和游戏中，孩子们时常会出现争抢物品、推搡的情况。

5、在音乐活动中，孩子们参与热情高涨，但常常在动作与音乐节奏上出现不协调，特别是在唱歌时拍手总是跟不上节拍。

尽管孩子们年纪尚小，但他们在某些能力上已经超越了这个年龄段的发展标准。针对以上突出现象，以及孩子们的年龄和身心特点，制定了健康、语言、社会、科学和艺术五大领域的培养目标。

二、五大领域发展目标：

（一）健康领域：

1、逐步适应集体生活，并保持愉快的情绪状态。

2、初步养成日常生活中必要的生活和卫生习惯。

3、慢慢学会独立就餐和上厕所，在成人的帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱简单衣物及鞋子，掌握正确的坐、站、走姿势。

4、认识基本的卫生保健知识，了解五官及其主要功能，并学习如何保护它们。

5、愿意尝试多种食物，养成喝水的习惯，重视个人卫生，爱好整洁。

6、积极参与体育活动，发展走、跑、跳、爬、攀等运动技能。

7、主动向他人使用礼貌用语，如“请”、“您好”、“老师好”、“再见”等。

（二）语言领域：

1、培养良好的倾听习惯和语言理解能力。

2、初步养成说完整句子的习惯，能够在成人的引导下完整叙述故事或进行图画描述。

3、鼓励孩子在公众面前表达自己，能够清晰地进行自我介绍。

4、培养孩子爱护书籍和保护图书的意识。

5、愿意与访客交流，能够用普通话回答问题。

（三）社会领域：

1、激发孩子积极参与各类活动的兴趣。

2、鼓励幼儿选择活动，完成自己能够完成的事情，如穿脱衣物、整理玩具等，体验独立带来的乐趣和成就感。

3、初步培养孩子与他人交往的意愿，学习互助、合作和分享的能力。

4、通过示范，帮助幼儿学习用简单礼貌用语与成年人打招呼。

5、逐步建立遵守规则的意识，让孩子懂得不侵犯他人，并用得体的方式与同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等）。

6、在教师的鼓励下，使幼儿能坚持完成一项任务，感受到成功的喜悦。

（四）科学领域：

1、培养孩子对周围事物和现象的兴趣，激发其好奇心和求知欲。

2、初步培养孩子爱护动植物、关注周围环境和亲近自然的意识，珍惜自然资源，并具备环保意识。

3、培养孩子对事物基本的数、量概念的认知，以及理解“一样多”、“少”、“许多”、“一个”等概念的能力。

4、鼓励孩子通过多种感官探索周围事物，激发对常见事物及其变化的兴趣和探究欲。

（五）艺术领域：

1、培养孩子欣赏生活、环境和艺术美的能力。

2、鼓励孩子积极参与艺术活动，获得愉快和丰富的情感体验。

3、通过音乐活动教会幼儿使用正确的姿势和自然的声音进行分句演唱。

4、通过各种游戏和教学活动鼓励幼儿大胆展示自我。

小班的教学计划 15

一、小班教师素质的提升

(一)深入学习最新的教育指导方针，树立科学的教育理念，并将其落实到具体的教学实践中。

(二)定期开展读书分享活动，鼓励教师之间交流学习体会。

(三)每周召开教职工例会，及时交流信息，解决教学中遇到的问题。

(四)认真记录幼儿日常观察，获取第一手资料。

我们将保持对幼儿学习和成长的持续观察，充分了解每位幼儿的成长阶段、兴趣、需求和行为特点，及时收集相关资料，反思并增强幼儿的学习体验与机会。

二、小班管理目标

1、鼓励幼儿之间互相学习，增强自主性与决策能力，构建合作探讨的学习团体。

2、营造温暖友好的班级环境，让幼儿感受到安全感，培养他们的责任心。

3、帮助幼儿掌握基本的安全知识，提高自我保护意识，将安全、卫生和健康教育融入日常活动中。

4、帮助家长树立正确的教育观念，明确幼儿教育的重点在于素质的全面发展，促使家长理解并支持幼儿园的教育理念和活动，形成良好的“家园合作交流平台”。

三、幼儿基本素质的培养

(一)培养幼儿的责任感

责任感是实现个人目标的重要品质。在幼儿阶段，我们将通过任务分配和引导幼儿按时完成任务来进行培养。例如，可以让孩子们自己整理床铺，进行穿衣竞赛，学习系鞋带等。鼓励幼儿协助老师进行图书的发放与整理，浇水照料班级的绿植等。

(二)培养良好的学习习惯

1、让幼儿建立强烈的时间观念。

我们会引导幼儿在离园前分享当天在园的经历，从而提升他们的注意力、记忆力和口语表达能力，同时加强亲子之间的互动。

(三)开展识字活动，激发幼儿的早期阅读兴趣

1、利用教室的环境，为幼儿提供每日接触汉字的机会，使他们在潜移默化中积累知识。

2、通过有趣的游戏进行识字，提升幼儿的学习积极性。

3、将识字与语言教学相结合，通过儿歌、谜语、故事等多种形式强化语言能力，帮助幼儿在实际使用中掌握新词汇。

(四)培养幼儿的社交能力

通过玩具交换、经验分享、合作游戏等形式，帮助幼儿建立友好的合作关系，学习轮流和分享等重要社交技能。

(五)提升幼儿对体育活动的兴趣，增强心理素质

体育活动是幼儿园教育的一个重要环节，旨在不断激发幼儿对运动的热爱，促进身体健康的发展。

(六)增强幼儿的注意力：

1、合理划分活动区域，减少幼儿在活动中分心的机会，帮助他们集中注意力。

2、准备丰富有趣的教具，吸引幼儿的注意力，避免因其他活动干扰而影响学习。

3、发展幼儿的独立性，鼓励他们自主选择和探索自己的兴趣。