小学五年级信息技术课程教学计划范本

本学年五年级信息技术课旨在帮助学生掌握电脑基本操作和软件使用，包括Word表格和ACDSee软件。然而，学生的学习情况存在差异，部分潜能生对操作感到畏惧，主要由于缺乏明确的学习目标和深入理解。教学内容分为两个单元，重点在于Word的表格操作，学生需掌握插入、格式化和编辑表格技能，同时了解ACDSee的基本应用。教学目标包括知识、能力和情感的培养，重视学生的兴趣和责任感。为提高教学质量，实施具体措施，如认真备课、上课、布置作业、组织考核和辅导。在实施计划中强调理论与实践结合、互助学习和自我反思，以提升教师专业能力，最终促进学生的信息技术应用能力发展。

本学年我担任五年级信息技术课。经过一年的学习，学生们基本掌握了开机、关机、鼠标和键盘的使用，并了解了一些简单的电脑软件使用，如画图软件和小海龟软件，此外也学习了Word的基础使用。然而，学生的学习情况各异，操作电脑的熟练程度差距明显，优等生能够灵活运用计算机，而部分潜能生则对动手操作电脑感到畏惧。对此，潜能生的原因分析如下：他们的学习目的不明确，初期对信息技术产生一些兴趣，后来逐渐减少，缺乏对任何知识的深入理解与努力，缺少一定的集中注意力，掌握的信息技术概念未能巩固，有的甚至放弃了实践操作。

作为教师，我具备足够的计算机知识来进行教学，但将新课程理念运用于教学的探索之路仍需不断努力。

二、教学内容分析：

1、本学期教材的知识结构与技能训练要求。

知识结构分析：本学期的教学内容共分为两个单元，其中第一个单元主要是Word表格的插入与使用，学生需要掌握如何在Word中进行表格相关操作，如制作简单的课程表和月历等。技能训练要求：学生要能够熟练插入表格，并对表格进行修饰和调整，以实现操作目标。第二单元则是关于ACDSee软件的使用，主要介绍这款图片查看软件的使用技巧，让学生了解如何对图像进行基本的编辑。Word的教学应该是本学期的重点。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

本学期所学习的内容是为后续深入学习计算机软件打下扎实基础的基础知识。这两章内容涵盖了当前计算机应用的热门知识，能够激发学生的兴趣，这是学习信息技术的关键，培养学生获取、传输、处理和应用信息的能力，使其适应快速发展的信息社会，具备终身学习和自学的能力。

三、教学目标：

1、知识目标、能力目标和情感目标。

（1）、知识与技能

要求掌握的知识点如下：

第一单元：学生需要掌握如何根据具体需求在Word中插入表格，格式化表格内的文字以及调整表格样式，如设置底纹和边框等，并在表格中插入图片及艺术字等应用。第二单元：学生需掌握ACDSee软件的使用，除了了解这款看图软件外，还要能够进行简单的图片编辑操作。旨在培养学生对电脑技术的兴趣，掌握基础的信息处理技能，并且培养良好的信息素养，将信息技术作为终身学习和合作学习的工具，为适应信息社会的学习与生活打下基础。

（2）、过程与方法：

增强学生对信息技术的兴趣与意识，让他们了解基本知识和技能，认识信息技术的发展及其在日常生活与科学技术中的深远影响。通过信息技术课程，使学生具备获取、传输、处理和应用信息的能力，教育他们正确看待与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术；培养良好的信息素养，将信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。

（3）、情感态度与价值观：

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养科学态度和学习方法，增进学生对科学的热爱及对社会的关注，使他们意识到自身的责任，激发学习兴趣，努力为祖国的繁荣贡献力量。

2、质量目标：

在本学期的教学中，认真落实新课程理念，实施具体措施，重视潜能生的转化，面向全体学生，努力营造良好的课堂学习氛围，抓好中上生的教学，促进潜能生的提升，逐步提高学生的信息技术应用能力。

四、教学重点分析

本学期的重点在于Word操作技能的学习，确保学生掌握如何快速、准确地利用Word制作表格，并进行相应的修饰与调整，包括表格行高列宽的设置、对齐方式、图文插入及边框和底纹的设置等。在ACDSee软件的学习中，主要目标是能够简单应用软件进行图片调整。

五、教学难点分析

本学期难点在于小板报的制作，这一过程需要综合运用已学的Word知识，学生在操作时可能遇到较大的困难。图片编辑方面，学生往往对编辑效果的判断不够准确，导致效果不佳，未能充分体现软件的应用价值。

六、提高教学质量的措施：

教学中依据大纲，从教材和学生实际出发，在开学之初制定切实可行的教学计划，认真落实“五认真”措施：

1、认真备课：力求集体备课，明确教学重点、难点，探讨疑难问题及微机实践，分析学生情况，统一教学要求，尽力超前1-2周，确保每节课必备教案。

2、认真上课：遵循启发式教学原则，通过操作训练强化概念，形成技能，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，注重学生能力的培养，并及时总结教学效果。

3、认真布置作业：要求学生在每节新课前做好预习复习工作，以巩固教学重点，有效克服薄弱环节。

4、认真组织信息技术操作考核：对所学内容进行及时的双基考核，分析、指正、查漏补缺。

5、认真组织辅导：根据学生实际，通过多元化的辅导，启发思维，帮助他们建立正确的操作习惯。关注潜能生，激发他们的学习兴趣，并为对信息技术特别感兴趣的学生组织课外活动小组，培养他们的特长。

七、实施计划的具体措施

1、理论与实践相结合：通过研究活动贯穿整个教学过程，努力在教学中发现问题，并将研究成果应用于实践。

2、互助学习：以教研组为单位，组织教师形成学习共同体，营造听课、评课、研讨的氛围，构建互动研究方式，在思维碰撞中达成共识。

3、自我评价反思：教师通过集体备课、教后感等方式，及时反思课堂教学，找出问题和方法，不断提高自身专业能力。