八年级下学期历史课程教学规划(精选4篇)

八年级下册历史教学工作计划重点分析学生学习情况，指出历史学科在学生心中被视为“偏科”，并提出增强学习兴趣和学习方法的目标。教材内容聚焦我国近现代史，课堂教学需围绕教学大纲进行，注重基础知识和能力培养。教学目标包括掌握重要历史事件、增强历史分析能力和民族自豪感。教学措施强调备课、灵活运用多样化教学方法，以及关注学生个体差异，提升学习积极性。课堂安排分为六个单元，力求在教学过程中实现知识与能力的全面发展，确保学生在历史学习中积极参与和深刻理解。

八年级下册历史教学工作计划 1

　一、学生基本情况分析：

八年级历史这门学科在学生的眼中往往被视为“偏科”，由于课堂时间有限，课外也很难抽出时间来深入学习。为了能够扎实掌握基础知识，学生必须在课堂上全力以赴，珍惜每一分每一秒。经过上学期的教学，学生的学习兴趣有所提升，但在学习方法上仍显不足。

　二、教材简析

本学期将授课内容定为八年级历史下册，主要围绕我国近现代史进行讲解。每一课的内容包括提示、正文、阅读材料、图表、资料、注释、思考题和课后练习等，整体构成较为完整。其中，正文部分紧密围绕教学大纲的要求，是课堂教学需完成的基本目标。其余内容可以根据学生的具体情况，提出灵活的教学目标和要求。

　三、教学目标

继续增强学生对历史学习的兴趣，使他们能够掌握重要的历史事件、历史人物和历史现象，理解关键的历史概念，掌握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生的图文阅读和史料分析能力，增强民族自豪感和爱国情怀。还将训练学生的动手实践能力。

　四、重点工作及措施

(一)、重点工作：

1、持续关注常规教育，培养良好的学习习惯。

2、深化对《历史教学大纲》和现行教材的理解，以提高教学质量。

3、积极参加教研活动，不断提升教学水平。

(二)、措施：

1、认真备课，深入研究教材与教参，彻底理解《课程标准》，精心设计教案，同时多听取经验丰富的教师课堂，学习他们的成功经验。

2、课堂教学中，抓住重点和难点，进行精讲与精练，采用多种教学方法，以提高学生的积极性和学习兴趣。重视改变学生的学习方式，推行自主学习、合作学习和探究学习，使学生真正成为学习的主体，遵循“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的教学原则。确保内容精炼，概念清晰，条理分明，重点突出，难点清晰，切实加强基础知识的培养，发展学生智力、提升能力。

3、课后及时进行反思，针对课堂中的优缺点进行分析，查找原因，做到每节课后反思，每周从中发现不足，促进自我成长。

4、加强专业学习，多读书，充实自己，切实提高自身的教学水平。

5、以宽容的态度对待学生，注重与学生的沟通，关注每位学生的能力培养，因材施教，关心和爱护每一个学生，促进他们的健康发展。

　五、教学进度

第一单元：第二周至第三周

第二单元：第四周至第六周

第三单元：第七周至第十一周

期中复习考试：第十二周

第四单元：第十三周至第十四周

第五单元：第十五周至第十七周

第六单元：第十八周至第二十一周

期末复习考试：第二十二周

八年级下册历史教学工作计划 2

一、班级情况分析

1、我所任教的班级是八年级的402班和403班。这两个班级的学生在初一的历史课上基本掌握了一些基本知识，但在面对下学期的历史内容时，他们表现出较大的陌生感。作为教师，我需要在接下来的教学中，针对学生的学习习惯进行有效引导，以帮助他们逐步形成良好的历史学习习惯，以适应初中课程的学习节奏和学科要求。这将需要我投入更多的精力去引导和辅助学生，教育教学任务依然非常繁重，绝不能放松。

2、经过这几周的课堂教学观察，我发现以下问题：

（1）学生在学习习惯方面存在问题，尤其是在回答问题的主动性、思考能力以及听课和做笔记的质量上，普遍表现出懈怠现象。

（2）学生对历史学科的兴趣普遍不高，其中部分优生也表现出对历史的漠然态度，这对提高他们的学习成绩无疑是一个障碍。要提升这两个班级的历史成绩和学习能力，面临不小的挑战。

（3）学生对历史知识的基本概念掌握得不够扎实，常常出现“胡子眉毛一把抓”的情况，缺乏必要的分析能力来得出正确结论。

二、教材内容分析

《八年级历史下册》主要围绕工业文明的起源与发展进行探讨。从农业文明到工业文明的转变，标志着现代化的开始。工业文明的发展可细分为五个阶段：第一阶段为16世纪初至18世纪工业革命前，标志着工业文明的初步形成；第二阶段为工业革命后至19世纪末，工业文明逐步扩展至全球；第三阶段为20世纪上半期，经历了社会震荡与调整；第四阶段是第二次世界大战到20世纪70年代初，工业文明稳定发展；第五阶段则是进入20世纪70年代以来，工业文明的深入发展。

传统的历史教学将中国历史与世界历史分开讲解，这种分开处理的方式虽有其优点，但也存在不足。本教材则选择了将中外历史有机结合的方式，力求将两者融合，以便学生在全球文明发展的脉络中理解中华文明的地位。

工业文明与农业文明的根本区别在于，工业文明打破了各民族和地区封闭孤立的发展状态，使世界联系更为紧密，形成了相互依赖的全球化关系。在当前全球化迅速发展的背景下，回顾全球化的历史进程，对于理解当今社会显得尤为重要，这也构成了本册教材的重点内容之一。

本册教材涉及的历史时期与工业文明的三个发展阶段相呼应，全球化的历程同样经历了三个阶段。第一单元讨论新航路开辟后全球化的初步形成；第二单元重点描述工业革命后的全球市场发展；第三单元探讨全球化导致的西方列强争夺殖民地的灾难性后果——世界大战。

全球化的双重性在教材中得到了强调：一方面，全球化是人类文明发展的必然趋势，促进了各民族之间的交流与发展；另一方面，全球化也伴随着西方殖民扩张带来的侵略与掠夺。教材力求在揭露殖民扩张带来的历史罪行的也肯定全球化为人类文明进步作出的贡献。

三、学期教学目标

初二年级的学生正处于身体与知识成长的重要阶段，他们的思考往往反映出对社会实际的认知，但受限于年龄和知识水平，这种认知尚处于不断形成之中。教师应帮助学生正确理解社会，激发学习兴趣，端正学习态度，同时要了解和分析学生的心理状态和学习差异，做到心中有数。还需认真分析学生的知识结构，发现优劣，制定切实可行的教学方案，兼顾各类学生的需求。

1. 培养学科间知识的融合

在教学过程中，教师应尝试跨学科的综合教学，帮助学生在多学科的背景下掌握知识。既要保证整体的结构合理，又要注重人文学科间的相互渗透、融合和联系。

2. 改变学生的学习方式

鼓励学生采用自主学习、合作学习和探究学习等方式，使他们真正成为学习的主角。通过富有挑战性的教学方法、能够拓展学生经验的内容以及给予他们足够自主空间的教学，促进学生全面发展。

3. 关注学生能力的培养

以能力目标为主导，教师要平等理解和信任学生，创造一个良好的教学环境，鼓励学生积极参与。在教学中需始终围绕能力目标，探索实现知识、能力和品格全面发展的路径。

四、提高教学质量的措施：

1、做好日常教育工作

（1）认真研究教材与教辅材料，备课时细致入微，确保每堂课的质量；耐心批改作业，认真辅导学生，关注教书育人。

（2）积极参与教研活动，学习优秀教师的教学经验，提升自己的教学理论水平。

（3）优化课堂教学，严格管理课堂纪律，采用多种教学方法，如讨论、阅读、自学等，鼓励学生主动发言和合作学习。

2、基础知识的教学

（1）对重要历史事件和人物进行详细讲解，帮助学生理清思路，掌握重点和基础知识。

（2）让学生了解经济、文化、政治的发展背景，并学习追溯其根源和联系现代社会的问题，以增强其知识的广度和深度。

（3）通过归纳与综合，使学生系统掌握课文知识，教会他们有效的学习方法，利用书本中的思考提示激发兴趣，提高学习效果。

3、思想品德教育

（1）进行爱国主义教育，利用教材中的历史事实，增强学生的爱国意识，学习革命先烈的事迹，树立环保意识。

（2）引导学生采用历史辩证唯物主义的视角分析历史事件，培养他们的思考与归纳能力。

（3）加强对祖国统一和民族团结的教育，让学生了解历史发展过程中民族团结的重要性。

（4）弘扬优秀品德和高尚情操，借鉴古代历史人物的品质，发扬光大。

（5）进行国情教育，使学生了解近代屈辱史，激励他们为国争光，树立民族自豪感。

4、其他措施

（1）指导学生提升学习方法，提高学习效率。

（2）帮助学生梳理和掌握课本知识点，以巩固基础知识。

（3）指导学生如何审题和解题，提高做题的准确性。

（4）增强差生的学习兴趣，通过引入感兴趣的内容提高课堂参与度。

（5）关注中等生的学习状况，帮助他们克服学习困难。

（6）在教学中，注重培养学生的分析能力、语言组织能力和表达能力。

八年级下册历史教学工作计划 3

　一、教学进度

　二、教材分析

八年级历史下册教材共分为六个单元，总计18课，涵盖了从古代文明到近现代社会的发展历程。教材内容旨在通过历史事件和人物，帮助学生理解历史的演变过程和文化背景。书本中还设置了“思考题”、“小组讨论”、“历史探究”等模块，鼓励学生主动思考、积极参与，培养学生的创造力和批判性思维。该教材的政治性与科学性相结合，注重趣味性和可读性，图片与文字相辅相成，旨在激发学生的学习热情和历史兴趣，同时培养其创新能力与实践能力。

　三、教学目标

1、激发学生对历史的学习兴趣，使他们掌握关键的历史事件、人物、现象和发展脉络，理解重要历史概念，认识不同历史时期的基本特征及其发展趋势。

2、引导学生学会按照时间顺序观察历史的变化与发展，提升阅读史料和识图的分析能力；鼓励学生收集、整理相关的历史资料，并进行联想、比较、总结等思维活动，进而对历史事件进行简要评述；注重培养学生的历史思维能力和自主学习能力，增强合作与社会实践的意识。

3、按计划完成八年级历史下册的教学任务，力争优秀率与合格率达到预期目标。

　四、学情分析：

　五、教学方法和措施

1、深入研究教材与新课程教学目标，认真备课，明确每节课的重点和难点，既传授知识，又注重思想教育与能力培养。

2、讲究教学方法与艺术，设计有趣的课堂活动，活跃课堂气氛，充分利用多媒体和图表，提升教学的直观性，激励学生对历史的学习兴趣。

3、注重调整学生的学习方式，从学生的实际情况出发，调动他们的积极性与创造性思维，培养他们举一反三的能力，强调思维的严谨性与逻辑性，提高他们的思维素质。

4、进行国情教育，增强学生的时代责任感，让他们了解中国现代史，树立民族自豪感、自尊心和自信心。

5、定期带领学生阅读历史书籍、观看历史影片等。充分利用课堂对学生进行爱国主义教育、社会主义教育、国情教育、革命传统教育和民族团结教育，传承中华民族的优良历史文化传统。

6、帮助学生形成良好的学习习惯，包括课前预习、课中专心学习、课后复习巩固、多读课外书籍和参与社会实践活动等。

7、每个单元进行一次测试，认真分析试卷和讲评结果。

8、积极参与教学观察和反思，及时总结调整教学策略，以提升自己的教学水平。

9、利用课外时间对学生进行个别辅导，关注他们的学习需求。

八年级下册历史教学工作计划 4

　一、指导思想

以学生的全面发展为核心，致力于提升历史学科教学质量，响应教育改革的号召。探索创新的课堂教学方法，全面推行素质教育理念。

　二、教学目标

1、继续激发学生对历史的浓厚兴趣，使其熟悉重大历史事件、重要历史人物及重要历史现象，理解核心历史概念，掌握不同时期的历史特征与发展趋势。

2、培养学生分析图表与史料的能力，指导其学会收集、整理和应用相关历史学习材料，鼓励学生对历史事件进行联想、思考、综合与对比等认知活动。

3、重视培养学生的创新意识、合作能力及参与社会实践的能力，增强其民族自豪感和爱国情怀，弘扬各民族优秀文化。

4、圆满完成中国历史八年级下册的教学任务，力争学生的平均分、优秀率及合格率均超过上学期水平。

　三、学生情况分析

我所教授的八年级1至4班，大多数学生对历史表现出较高的兴趣，但在学习自主性上有所欠缺，特别是八2班的学生相对明显。八年级的学生正处于从感性认识向理性认识转变的阶段，虽然建立了一定的历史知识基础与合作学习技巧，但大部分学生仍需加强科学学习方法的掌握和基本知识的巩固。

　四、教材分析

本学期讲授的内容为中国历史的现代史部分。教材由多个单元和课组成，每个单元对应一个学习主题，主题下分若干课。本册包含七个单元，共二十一课，涵盖文化课与活动课两种类型。每课包括提示、正文、阅读材料、图表、资料、注释、思考题及课后练习和活动建议等。正文内容紧扣教学大纲的目标要求，构成课堂教学的基本任务，其余内容可根据学生的具体情况设置不同的教学目标和要求。

　五、教学措施

1、深入研究新课程的教学目标与要求，认真备课，明确每节课的重点与难点，除了知识传授，还要强化思想教育与能力培养。

2、教学方法要灵活多样，注重教学技巧与艺术，增强课堂设计的趣味性与感染力，充分利用历史地理知识、图画和图表等多种资源，创造条件以提升学生学习历史的积极性。

3、增加课堂容量，注重精讲与精练，减轻学生负担，提高课堂教学效率。

4、教授学生有效的学习方法，关注教学过程中的学生实际，调动其学习积极性和创造性思维，培养学生的举一反三能力；发挥学生的主动性，发展其思维的发散性，重视综合能力的培养，在教学中提升学生的思维素质。

5、积极参加教研室历史组及学校教研组的活动，反思教学中的不足之处，以提高自身的教学水平。

6、认真完成学校安排的各项工作。

7、出好月考测试题，切实提升学生的历史学业成绩。

8、在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发其爱国热情。

　六、教学进度安排

周次教学内容

一第一单元中华人民共和国的成立与巩固

二第一单元中华人民共和国的成立与巩固

三第一单元中华人民共和国的成立与巩固

四第二单元社会主义道路的探索

五第二单元社会主义道路的探索

六第二单元社会主义道路的探索