幼儿园秋季教育教学工作规划（实用3篇）

本学期幼儿园秋季教学计划围绕贯彻《新纲要》精神，着重提升教师专业能力和保教质量。计划包括加强教师队伍建设、开展有效教研活动和增强家园合作。工作目标是推动课程改革，促进幼儿全面发展，特别是在健康、语言、社会、科学和艺术等领域。针对幼儿的生活自理能力、交往能力和学习习惯，制定了详细的教育目标和措施，强调良好的生活规范和情绪管理。通过家长会、家访和亲子活动，促进家园共育，确保幼儿在温馨的环境中健康快乐成长。教学计划中还包含每月的具体工作安排，确保教学活动有序开展。

幼儿园秋季教学计划 1篇

一、指导思想

深入贯彻《新纲要》的精神，不断进行反思与总结。通过教研活动推动教师专业化发展，进一步提升保教质量。

二、工作目标

1、在《纲要》的指导下，推进课程改革，促进师生在现有基础上实现全面发展。

2、强化教师队伍建设，提升教师的自主学习与自我发展的意识，通过研究活动促进教师的专业成长。

3、针对本园存在的问题，有效开展教研活动，重视活动的实际效果，切实提升保教水平。

三、主要工作与措施

（一）注重内涵发展，提升教师队伍素质。

1、增强教师的优质意识

（1）强化自我学习的意识。结合县教育局的读书活动，要求教师在工作与学习中相互促进，本学期每位教师需重温一本专业书籍，并做好读书笔记。

（2）提升服务孩子的意识。教师需转变角色，建立平等、合作的师生关系。

（3）加强专业发展的意识。教师应具备较强的专业意识与能力，积极向同行学习，利用网络资源，不断更新和丰富自己的专业知识，提高专业技能。

2、为教师的专业发展提供支持，注重教师的培养与能力提升，重点培养教师掌握一日活动的能力及教材使用熟练度。

（二）加强有效的教研活动

1、每次活动围绕特定主题展开，发言需结合自己的工作经验或遇到的问题，做到言之有物，深入探讨教育教学中实际问题。

2、注重教师反思能力的提升，提高教学反思的质量。通过学习有效反思的方法，促进教师总结自己的教学成功与不足，提升活动的质量。

（三）进一步加强与家长的沟通与合作。

1、增强为幼儿和家长服务的意识，明确教师与家长应是互为支持的合作关系，充分发挥教师与家长的优势，共同开展教学活动。

2、增加家长参与幼儿园管理的机会，形成家园教育的合力。

3、根据幼儿的特点及家庭情况，通过面谈、家访、电话、家长会等多种方式与家长沟通，赢得他们的理解与支持。

四、工作安排

八月份：

1、进行教室环境的布置。

2、完成各类工作计划的制定。

九月份：

1、帮助新生适应环境，强化常规教育。

2、开展家访活动。

3、开展幼儿早操的新授课程。

4、开展教师节、国庆节、重阳节及中秋节的主题活动。

十月份：

1、结合国庆及重阳节进行爱国与敬老的教育。

2、开展教师读书活动。

十一月份：

1、组织幼儿早操比赛。

2、开展教师舞蹈业务的学习。

十二月份：

1、举行幼儿美术作品展。

2、举办家长元旦联谊活动。

一月份：

1、完成学期总结工作。

2、开展教学检查。

3、填写幼儿评估报告。

幼儿园秋季教学计划 2篇

在这个崭新的学期里，我们迎来了20xx年秋季的幼儿园教育教学工作计划。本学期我们有32位小朋友一起进入到小班的学习和生活中。我们的共同目标是确保孩子们健康快乐地成长，致力于全面发展，让他们在学习、思考、交往和创造方面都有出色表现。我们遵循“尊重幼儿、关爱家长、优先考虑幼儿利益”的原则，开展各项教育工作。

一、班级情况分析与工作重点

本学期幼儿总人数32名，其中男孩15名，女孩17名。部分幼儿曾经在其他幼儿园就读，具备一定的生活自理能力和语言表达能力，但大多数孩子在日常习惯、自理能力、适应环境和语言发展上仍显不足。我们的重点工作将集中在培养幼儿良好的生活习惯、增强语言交流能力、强化生活自理技能、提升社交能力以及音乐素养。我们将通过将主题探究活动与常规保教活动融合，来促进幼儿的全面发展。

二、幼儿发展目标

1、健康领域

（1）逐步适应幼儿园的集体生活，保持愉快的情绪。

（2）在轻松的氛围中就餐，培养良好的进餐习惯和卫生意识，鼓励孩子们尝试多种食物和主动饮水。

（3）懂得不把异物放入耳、鼻、口内，并明确不轻信陌生人的道理。

（4）在成人的帮助下学习独立喝水、吃饭、洗手、上厕所，以及穿脱简单的衣物和鞋子。

（5）乐于参与体育活动，发展走、跑、跳、攀爬等基本动作能力。

2、语言领域

（1）愿意使用普通话表达自己的喜好和需求，积极与他人交流。

（2）学习遵守安静倾听的原则，能理解并执行语言指令。

（3）喜欢念儿歌、听故事、观看表演和阅读图书，并表达自己的感受与认识。

3、社会领域

（1）乐于上幼儿园，积极参与各类活动，愿意接近老师和熟悉的成人。

（2）愿意与同伴一起游戏，学习分享和等待，体验其中的乐趣。

（3）在成人的启发下，关注他人的情绪，学习关心他人，愿意主动问候熟悉的人，懂得求助和感谢。

（4）理解自我与他人在性别、外貌等方面的不同。

（5）遵守基本的集体生活规则，接受老师的建议和指引。

4、科学领域

（1）在成人的引导下，学习发现周围环境中的有趣事物。

（2）愿意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状等特征。

（3）喜欢操作和摆弄各种物品。

（4）亲近自然，学习关爱身边的植物。

5、艺术领域

（1）在成人引导下，关注并欣赏周围环境中如花草树木、小动物等美的事物，产生愉悦的情绪。

（2）喜欢听音乐，通过动作和语言表达对艺术作品的感受。

（3）尝试用自己喜欢的颜色、材料进行美术创作，学习剪、贴、撕等技能。

（4）学习用自然声音唱歌，自由进行身体表演，参与音乐游戏。

三、教育教学工作

1、做好新生入园的情绪安抚工作。因为很多孩子是第一次入园，可能会产生害怕或不愿意来的情绪。我们老师将采取以下措施：

（1）开学前与家长建立联系，召开家长会，介绍班级情况，填写幼儿家庭生活调查表，帮助家庭、教师和幼儿相互熟悉，缓解孩子的紧张情绪。

（2）为孩子们提供一个温馨、舒适有趣的教室环境。

（3）教师以亲切和蔼的态度接待孩子，消除他们的不安感。

2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，使日常生活更有序。

（1）认识个人物品标记；

（2）学习正确洗手方法；

（3）能安静午睡，不影响他人；

（4）培养良好的就餐习惯，学习自助进餐。

3、培养良好的学习常规。

（1）乐意参加集体活动，注意力集中；

（2）爱护幼儿园玩具，不争抢；

（3）学会用语言表达自己的想法，能将玩具分类整理；

（4）学习正确的看书方式，培养良好的前阅读习惯。

4、深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合，激发孩子们的学习兴趣，鼓励他们积极主动地获取经验，从而提升综合素养。

5、注重活动区的计划，确保学习有序。在活动过程中，教师会加强对幼儿的观察与记录，及时了解幼儿的成长与发展。

四、家长工作

1、召开家长会，让家长了解幼儿园的各项情况，分享帮助幼儿消除入园焦虑的方法，增强家园合作意识。

2、向家长推荐有效的家教经验，及时通报幼儿在园的活动内容和教育目标。

3、开放半日活动，给予家长足够的参与机会，促进教师与家长之间的互动。

4、定期进行家访，并做好记录。

5、鼓励家长配合老师收集家庭中的废旧物品，支持教学活动，并参与各类亲子活动。

五、卫生保健

1、认真落实卫生保健制度，保障幼儿身心健康发展。

2、为幼儿创造健康、安全的生活环境。

3、提高教师及幼儿的安全意识。

（1）参加保健知识培训。

（2）做好班级卫生工作，定期消毒和清洁。

（3）落实晨检及全天观察，认真填写记录。

（4）在日常生活中，教师与家长共同对幼儿进行安全教育，培养良好的卫生习惯。

（5）提醒幼儿定期修剪指甲，早晚刷牙、饭前便后洗手，确保衣物和个人卫生。

（6）配合做好幼儿体检及疫情防控工作，避免传染病的发生。

（7）增加运动量，丰富活动形式，提升幼儿的综合素质。

六、每月工作安排

9月份

1、召开家长会，让家长了解幼儿园各项情况，帮助幼儿消除入园焦虑情绪，尽快适应新环境。

2、进行环境布置，做好各项准备工作。

10月份

1、开展常规教育，初步建立盥洗、用餐、午睡等日常规。

2、组织秋季“快乐童年”体育活动。

11月份

1、举办家长开放日活动，邀请家长参与孩子的学习生活。

12月份

1、教师撰写学期归纳本学期工作情况。

2、开展“迎元旦，庆新年”游园活动，让孩子们在欢庆中结束本学年。

以上是我们班20xx年秋季的教育教学工作计划。我们将竭尽全力落实这些目标，与孩子们共同成长，期待在大家的共同努力下取得优异成绩。

幼儿园秋季教学计划 3篇

在20xx年秋季学期，我们将根据上级要求和幼儿园的具体工作安排，充分发扬《纲要》的精神，努力提升自身的专业素养和实践能力，积极进行课程改革的探索，融入新的教育理念，从而不断促进保教质量的提升。

一、班级情况分析：

本学期中班共有幼儿36名，其中有6名是新入园的幼儿，教师两名。经过小班的学习和生活，幼儿在各个方面都有了显著的进步，日常生活规范也得到了很大的改善。

1、本班幼儿特点及优势：

（1）绝大部分幼儿已掌握基本的洗手方法，并能熟练使用水杯喝水。

（2）幼儿入园时的情绪较为愉快，能与同伴和睦相处，积极交流。

（3）能够进行一些简单的自我生活技能。

（4）能够运用简单的礼貌用语与老师及同伴打招呼，部分幼儿会主动向来访的客人问好。

2、薄弱环节分析：

（1）部分幼儿在学习活动中，注意力集中度不足，对于教师提问的反应常显得“无所谓”，有的只顾及自己的思考，答非所问；还有孩子在课堂上喜欢做小动作，偶尔影响他人。

（2）在就餐方面，约1/4的幼儿进餐速度较慢，很多孩子在假期后对餐后卫生工作（如清理桌面、擦嘴、收椅子等）遗忘，洗手时常在盥洗室逗留，甚至玩耍。

（3）幼儿的操作能力以及操作的规范性亟待提升。

（4）在户外活动时，幼儿的自我保护意识需提高，个别孩子在动作协调性上存在一定困难。

（5）部分新生在交往中显得较为胆怯，不主动寻找同伴交流，常坐在一旁等待他人接触，表达自己的想法和愿望能力较弱。

（6）面对困难时，幼儿习惯性地寻求教师的帮助，缺乏独立思考解决问题的主动性。

（7）幼儿的任务意识较弱，往往不能及时、按时完成任务。

二、本学期工作目标：

在本学期中，两位教师将紧密协作，针对本班幼儿的实际情况，依照本年龄段幼儿的发展要求和他们的不足之处，在新《纲要》的指导下，进行有效的指导，利用适当的家园沟通方法，达到家园共育的效果，促进每个幼儿的个性发展。

三、工作任务及措施：

（一）加强班级管理，确保幼儿身心健康发展

1、班内教师应团结一致，教育理念要一致，保持日常规范的持续性。

2、定期召开班级会议，找出不足，制定措施，认真实施。

3、在一日活动中以安全为重点开展安全教育活动，比如通过照片回放或者结合游戏与生活中的实例，提高幼儿的安全意识。

（二）培养幼儿健康身体素质，重视日常规范指导和体育锻炼：

1、引导幼儿形成自我服务的意识，增强对他人服务的意识。

2、在日常教学中穿插健康知识，教会幼儿一些促进健康的方式，使他们初步形成健康、安全的生活习惯。

3、开展家园互动活动，促进幼儿体能和行为习惯的发展。

（三）五大领域任务与措施：

健康领域任务：

1、保持情绪稳定与愉快，享受幼儿园的快乐生活。

2、形成较好的饮食、睡眠、卫生等个人生活习惯，具备基本的生活自理能力。

3、学习有序地穿脱衣物，整理及摆放个人物品。

4、避免玩危险物品，懂得在活动中保护自己，遇到危险时能够躲避和寻求帮助。

5、培养不挑食、多喝水的习惯，能适时增减衣物，避免手或异物放入嘴、鼻、耳等。

6、主动参与户外活动和体育锻炼，走、跑、跳、爬等动作灵活协调。

措施：

1、开展“我会保护自己”主题活动，增强幼儿的自我保护意识。

2、建立喝水记录，营造“我在进步”的小环境，帮助幼儿养成良好的行为习惯。

3、引入新的早操，开展新颖的体育游戏，激励幼儿每天坚持锻炼的习惯，促进身体协调发展。

社会领域任务：

1、快乐主动参与各项活动，逐步增强自信心。

2、乐于与他人互动合作，培养初步的合作与分享意识，体验交往的乐趣。

3、学习使用礼貌用语，如问候、道别、感谢等。

4、遵守幼儿园和班级的规则，懂得简单的社会规则，有对错意识，乐于学习榜样。

5、初步具备任务感和责任感，主动为自己、他人和集体做力所能及的事情，遇到困难时能尝试独立解决。

6、尊重师长，友好相处，感受他人对自己的关爱。

措施：

1、创造机会让幼儿经常获得成功体验，增强自信心。

2、设置小组合作活动，每周五为“玩具分享日”，鼓励幼儿带玩具或图书到班级交流，共享游戏的乐趣。

3、提供行为规范，引导幼儿通过游戏了解行为的对错，初步建立规则意识。

4、设立值日生，给幼儿服务他人和自我的机会，培养责任感。

5、利用教师节、国庆节、春节等节日进行爱国、集体、友爱的教育。

语言领域任务：

1、能够自然地与身边的人交流，乐于公众场合发言。

2、注意倾听他人的讲话，理解并准确回答问题。

3、初步尝试讲述简单的事物或过程，勇于在集体面前表达自己的意愿，言语表达较为完整。

4、喜爱听故事、朗诵诗歌和阅读图画书，初步理解作品内容，感受文学之美。

5、逐步掌握普通话的发音，纠正发音不准确的问题。

措施：

1、在生活中创造语言交流的氛围，让班级环境和谐轻松，鼓励幼儿畅所欲言。

2、开展“说儿歌”和“传话”游戏，提供展示与交流的机会，逐步提升幼儿表达的勇气。

3、结合爱护图书的活动，倡导幼儿养成良好的阅读习惯。