三年级上学期美术课程教学安排(通用8篇)

本学期三年级上册美术教学计划旨在激发学生的创造力与想象力，提升其美术素养。学生在经过两年的学习后，已掌握基本的绘画技能，并对想象画和记忆画表现出浓厚的兴趣。教材包含21节课，内容贴近学生生活，注重趣味性与探索性，涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述等领域。教学重点在于培养学生的绘画表现能力和动手能力，难点在于激发学生大胆想象与运用真实色彩。通过多样的教学措施，如开放式教学和小组合作，培养学生的创新思维与自信心。教师需关注学生的个体差异，采用灵活的教学方法，以促进每位学生的全面发展和艺术感知。

三年级上册美术教学计划 1篇

　一、学情分析：

三年级的学生普遍想象力丰富，表现欲强烈，他们对想象画和记忆画有着浓厚的兴趣，色彩的使用也非常大胆。经过两年的美术学习，学生们对绘画方法有了一定的理解并掌握了一些基本技巧，整体的绘画水平较好。大多数学生仍然对美术保持着浓厚的兴趣，乐于学习。然而，班级中存在一定的差异，一些同学在美术能力上相对薄弱，纪律性欠佳，对美术学习的态度不够积极，缺乏自信。对此，老师应当采取激发兴趣的方式，帮助这些同学重拾学习的信心。

　二、教材分析：

本学期的美术教材共包含二十一节课，内容既贴近学生的生活实际，又富有趣味性，符合他们的认知水平。教材内容注重多样性和可探索性，教师在教学过程中要注意新旧知识的衔接，帮助学生利用已有知识来学习新知识，清晰了解学习目标。要加强对学生个性发展的关注，促进知识和技能的全面提升。在学习领域中，造型、表现与设计占据较大比重，而欣赏与评述的部分相对较少，综合探索领域也只有三节课。教材旨在提升学生的艺术学习价值，强调感性的积累与体验，从而激发他们的学习兴趣。

　三、学科重点难点：

（一）重点：

1、通过记忆画和想象画等形式，用鲜艳和谐的色彩表现熟悉的事物。

2、制作简单的纸版拓印和贴画，提升撕纸和剪纸拼贴的能力。

3、欣赏儿童画和自然物，增强欣赏能力。

（二）难点：

1、在绘画中大胆想象，使用真实且生动的色彩与造型。

2、通过纸工制作培养动手能力与协调性，同时在泥塑中发展空间想象力。

　四、教学目标：

1、“造型表现”：初步认识形状、色彩及质感等美术语言，学习运用多种工具，体验不同材料的效果，通过观察、绘画和制作等方式表现所见所闻，激发想象力与创造力。掌握基本的色彩知识，体会色彩的表现力，并有意识地运用。通过绘画、拼贴、组合等手法进行造型活动，积累视觉与触觉的经验，尝试不同材料如水性颜料、毛笔和宣纸。

2、“设计应用”：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解简单的创意手工制作方法，进行基础的设计与装饰，体验设计与其他美术活动的区别。通过描绘、拼贴和组合等方式进行造型，提升视觉和触觉的体验。能够运用撕、剪、刻、折等基本技法，使用多种材料，如蛋壳、羽毛和废旧包装，制作立体或半立体的作品。

3、“欣赏评述”：观察自然及各种美术作品的形状、颜色与质感，能够用语言描述欣赏对象，表达个人感受。通过调查和汇报的方式，欣赏本地特色建筑，了解其艺术特点和功能。欣赏民间艺术，如年画和木雕，体会其中的象征意义。

4、“综合探索”：通过造型游戏结合语文和音乐等课程，进行美术创作和表演，表达创作意图。结合素材特点，进行艺术作品创作，分享个人创作意图及对他人作品的看法。引导学生讨论选定设计方案，布置美术作业展览，提升教室及学校的环境美化。

教学重点：深入理解基本美术语言的表达方式，培养学生表达情感与意愿的能力，同时注重观察力、创造力和表现力的提升。提高学生的欣赏能力，培养对美术的热爱。

教学难点：在掌握美术基础知识的保持学生的学习兴趣，促进创新能力的发展，陶冶情操。

　五、教学措施：

1、教师应不断提升自身素质，多读书、多思考新课改的理念与案例。在深入理解教材的基础上，灵活应对学生的实际情况进行教学。

2、为学生提供欣赏优秀美术作品的机会，拓展视野，在平时教学中渗透各种技法与知识，提高作品表现力。

3、加强对学生美术基础知识和技能的整体渗透，采用优秀生带动落后生的方式提升整体水平。

4、利用多样的教学手段，如影视、故事、游戏等，增强学生对形象的感受能力与想象力，激发学习美术的热情。鼓励学生利用互联网资源进行自学，拓宽视野。

　六、教学进度安排：

本学期三年级上册的美术课程包括《老师您好》、《卡通大亮相》、《鸟之王》、《会走的小人》、《旋转卡》、《盘泥条》、《留住秋天》、《玩偶大本营》、《花样》、《纸盒“城堡”》、《开心台历》、《我是生活小主人》、《幸福乐园》，以及最后的复习和期末检测，课程计划为每周两节课，每课时两节。

三年级上册美术教学计划 2篇

一、教材分析：

1、分析教材内容与人文、社会科技及学生生活的联系，确定其结合点。

2、强调基础知识，合理安排各学习领域的内容，注重识别不同课型的特点。

3、充分利用教材中丰富多彩的图像素材，关注观察的多种视角。

4、挖掘和拓展教材中的兴趣点，以激发学生对美术的学习热情。

5、依据美术课程标准，实施多维教学目标，考虑教材内容的展示方式与特点。

6、灵活设计评价要素，突出学生的自我评价能力。

二、学生情况分析：

1、三年级学生已养成较好的绘画习惯，课堂常规表现较为优良。

2、学生已掌握一定量的美术知识，自觉在课余时间接触相关知识，能敏锐察觉生活中的美。

3、学校大部分学生为大学本部教职工子弟，因此学生对美术知识的掌握水平基本一致，接受能力较强。

三、提高教学效率的关键措施：

1、重视良好习惯的培养，美术课堂活泼生动，但材料多样，需学生建立良好的学习习惯，为未来课堂学习打下基础。

2、加强想象画和主题画的训练，激发学生丰富的想象力，并能通过美术作品表达出来。

3、增强学生的动手能力，将生活中多种材料引入美术课堂，使学生能够使用多种材料表达美的事物。

4、给予学生欣赏优秀美术作品的机会，开阔视野，并在平时教学中进行多种想象画的训练，融入各种美术知识技能，提高学生作品的表现力。

5、注意采用开放式的教学方法，鼓励学生在课堂上大胆表达。

6、本学期要求学生在绘画创作时尽量直接作画，不强调铅笔草图，以提高绘画效率和用线造型能力，帮助学生建立大胆作画的信心与决心。

教学安排表：

周次 教学内容 课时

第一周

准备课（认识美术课）

第二周

第一单元 漫步建筑世界

第一课 各式各样的民居

第三周

第二课 走近现代建筑

第二单元

奇异的旅行

第三课 肚子里的故事

第四周

第四课 巨人和小矮人历险记

第五周

国庆长假

第六周

第五课 多彩的世界

第六课 有趣的水墨游戏

第七周

第七课 可爱的水墨昆虫

第八课 现在、未来的我

第八周

第九课 我的好邻居

第十课 我的动物朋友

第九周

第十一课 我们的音乐会

第五单元 大自然的奥秘

第十二课 刮大风

第十周

第十三课 雨来了

第十四课 奇特的热带植物

第十一周

第十五课 家乡的山林

第十二周

第十六课 长颈鹿的悄悄话

第十七课 鱼儿鱼儿告诉我

第十三周

第十八课 奇妙的建筑

第十四周

第十九课 漂亮的“高楼”

第十五周

第二十课 我们心中的校园

第十六周

主题创作 我心中的梦想

第十七周

期末复习与考核（美术）

第十八周

第十九周

第二十周

三年级上册美术教学计划 3篇

本学期我负责教三年级的美术课，心中充满期待，同时立志将美术教学做好，努力让学生在美育的道路上收获成长。为了有效开展本学期的教学工作，依据学生的实际需求，特制定如下教学计划：

一、教材分析：

本教材注重培养学生的审美能力和视觉体验，强调创新意识与实践能力的协调发展，遵循“接近社会、贴近学生、学以致用”的原则，精心设计符合三年级学生身心发展的课题。全册共包含20节课，划分为6个隐性单元，学习内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评析、综合探索四大领域。造型表现和设计应用所占比重较大，而欣赏评析部分的内容除艺术瑰宝单元外，大部分融入各个课时的教学中。本教材还强调教学方法的创新，致力于转变学生的学习方式，激发他们积极主动学习的热情，具体方法如下：

1. 确定清晰的学习目标。

2. 通过问题引导学习。

3. 提供有效的提示和指导。

4. 强调感知与实践。

5. 采取自评与互评的方式。

6. 学习建议分层次进行。

二、教学目标：

1. 初步理解形状、颜色和材质等美术语言，学习使用各种工具，通过观察、绘画和制作等方式，表达自身所见、所感、所想，激发学生丰富的想象力和创造欲望。

2. 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原则，了解简单的创意及手工制作方法，进行基础的设计和装饰，感受设计和其它美术活动的区别。

3. 欣赏自然与各种美术作品的形状、色彩与质感，能够用口头或书面语言描述欣赏对象，表达个人感受。

4. 利用造型游戏的形式，结合语文、音乐等课内容，进行美术创作、表演及展示，并阐述自己的创作意图。

5. 引导学生更深入地体验周围生活和大自然的美感，激励他们在美术表现和创作方面的热情。

6. 掌握简单图案的设计方法和步骤，提高自身动手设计的能力。

7. 学习生动地表达个人生活场景的表现方法，了解生活美化与居室整理的基本理念。

8. 认识并了解场景设计的基本知识。

9. 进一步提升造型表现能力、动手设计能力和空间想象力。

三、学生情况分析：

1. 三年级学生经过两年的学习，已形成相对稳定的学习行为，绘画习惯较好，课堂常规表现良好。

2. 这个年龄段的孩子具备丰富的想象力和创造潜能，对想象画和记忆画有强烈的表现欲望，色彩表现力较强，同时对工艺制作存有浓厚兴趣，绘画作业普遍水平较高。

3. 学生已积累了一定的美术知识，并在课外积极接触美术相关内容，能够自觉地欣赏生活中的美。

4. 学生在美术知识的掌握上差异不大，接受能力较强，勇于表达自己的想法，课堂气氛活跃，学习兴趣浓厚。

四、教材重点难点：

教学重点：引导学生进一步体验周围生活与大自然的美感，激发他们的美术表现和创造欲望。

教学难点：通过启发联想来训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

五、教学措施：

1. 重点培养习惯养成，尽管美术课堂气氛活泼，接触的材料较多，但学生需养成良好的学习习惯，以便在日后的学习中受益无穷。

2. 重视想象画和主题画的训练，以开发学生的丰富想象力，并把他们的想法表现于美术作品中。

3. 在课堂作业中，发现学生创意作品及新颖思路要及时给予表扬，鼓励学生将所想所见都表现出来，激发创作欲望。

4. 采用“小组学习”的方式，鼓励师生之间以及同学之间的多向交流，促进智力激荡和情感感染、合作学习与互相检查，让每位学生都有展示的机会，提升他们的表达能力和思维能力。

5. 加强学生的动手能力训练，将生活中的多种材料引入美术课堂，使学生能够用多种材料表现美好事物。

6. 多给学生欣赏优秀的美术作品，开阔视野，通过想象画训练提升作品的表现力。

7. 采用开放式教学方法，让学生在课堂上大胆表现。

8. 本学期要求学生在绘画创作中尽量直接作画，以提高绘画进度和线条造型能力，培养学生大胆作画的信念和决心。

9. 利用现代化多媒体教学手段，如幻灯片、录音、录像、电视等，结合故事、游戏、音乐等方式，让学生直观感知事物，从而激发他们对美术学习的兴趣。

三年级上册美术教学计划 4篇

一、指导思想：

在新课程改革的背景下，以提升学生综合素质为目标，推动小学生美术教学的创新与实践。强调理论与实践相结合，注重激发学生的创造力与想象力，探索适合三年级学生特点的美术教学方法，以实现学生的全面发展。

二、学生情况分析：

三年级的学生在经过初步的美术学习后，已获得基本的绘画技能和美术知识。他们具备一定的观察能力和表现能力，但在创意思维和动手实践方面相对不足，需要通过多样化的教学活动来提高他们的创新能力和艺术表现力。

三、教学目标:

1、通过丰富多彩的美术活动，激发学生的学习积极性和兴趣。

2、引导学生使用不同的材料与工具进行绘画和创作，锻炼他们的动手能力。

3、培养学生的空间想象力、造型表达与创造性思维。

四、教学措施：

1、深入分析教材，认真研究教学目标，不断提高自身的专业素质。

2、做好每一节课的前期准备，设计并制作适合的教具。

3、利用现代技术手段，激发学生的美术学习兴趣。

4、通过展示优秀的作品和图片，进行直观的教学演示。

五、教学内容安排

周次 教学内容 课时 备注

1～2 第1课 认识美术的世界 3

2～3 第2课 动物的形状 3

4 第3课 小小画家的梦想 2

5～6 第4课 我的家乡 3

6～7 第5课 趣味拼贴 2

7～8 第6课 色彩的飞舞 3

9 第7课 豌豆公主的故事 2

10～11 第8课 我心中的家园 3

11～12 第9课 奇妙的纸艺 2

12～13 第10课 动手做玩具 3

14 第11课 生日快乐卡 2 主题活动

15～16 第12课 我爱我的生活 3

16～17 第13课 未来的梦想家 2

17～19 期末主题创作展 5

三年级上册美术教学计划 5篇

在本学期，我将负责三年级1班的美术教学工作。为了更好地服务于学生，特制定以下教学计划：

一. 学生情况分析

三年级的学生在美术语言方面初步掌握了形状、颜色和质感的基本知识。他们能够尝试使用多种工具，感受不同材料的表现效果，能够通过观察、绘画和实践等方式进行表达。学生对美术表现出浓厚的兴趣，但在想象力和创造力方面尚需提升。

二. 教材分析

本教材旨在培养学生的审美感受和视觉体验，强调学生创新意识与实践能力的协调发展。教材编排以“贴近生活、服务学生、学以致用”为原则，内容设计符合三年级学生的身心发展特点。本册书共16课，分为6个主题单元，内容涉及造型表现、设计应用、欣赏与评论、综合探索等四个领域，其中造型表现与设计应用占据较大比例。教材中的欣赏与评论部分，除了艺术瑰宝单元外，大多融入在课堂教学中。教材改革了教学方法，旨在转变学生的学习方式，激发他们的学习主动性，从而提升教学质量，具体措施包括：1. 明确学习目标；2. 通过问题引导学习；3. 给予适当提示；4. 强调感受与实践；5. 鼓励自评与互评；6. 提供分层次的学习建议。

三. 教学目标

1. 初步了解形状、颜色和质感等美术语言，学习运用各种工具，体验不同材料的效果，通过观察、绘画和实践等方式表达所见所闻及内心感受，激发丰富的想象力和创作欲望。

2. 理解对比、和谐、对称与平衡等组合原理，掌握简单的创意和手工制作方法，进行初步的设计与装饰，体验设计与其他美术活动的异同。

3. 欣赏自然与各种美术作品的形状、颜色和质感，能够用口头或书面表达对欣赏对象的描述，体现其特色并表达个人感受。

4. 通过造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程进行美术创作、表演与展示，阐述自己的创作意图。

5. 引导学生领略周围生活与自然的美，激发他们在美术表现与创作方面的兴趣。

四. 教学重点与难点

教学重点：引导学生欣赏生活与自然的美，激发他们在美术表现与创作上的热情。

教学难点：通过启发式的联想训练，提升学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

五. 教学措施

改革美术教学的方法之一是采用开放式教学，使学生在实践中动手、动脑、动眼、动口，真正学会创新。学生并非一张白纸，而是充满活力的小溪，有着自身的创造力。教师则如同一位善良的水利工作者，一方面帮助学生改善自身的水质，另一方面引导和调节他们的发展方向，助力他们逐渐壮大成一片海洋。

三年级上册美术教学计划 6篇

一、学生情况分析

三年级的学生正值小学阶段的重要时期，他们的思维方式既有初级阶段的灵活性，又具备高年级的广泛视野。面对这一年级的孩子们，他们普遍精力充沛、富有创意、但自我管理能力相对较弱。在本学期的教学中，我计划继续加强常规教育，并在指导学生参与各类美术实践活动的同时帮助他们养成良好的学习习惯。我将鼓励他们在美术学习中积极发掘个人潜力，提升自身的美术素养，激发创造力，从而享受美术活动的乐趣。

二、教材分析

本学期的教材内容新颖且设计合理，涵盖了造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索四个方面。前两个方面的内容旨在引导学生尝试使用不同的工具、纸张及身边随手可得的各种材料，通过观察、绘画、思考和动手制作等方式，激励他们大胆而自由地进行表现、组合和装饰，从而体验造型和设计制作的乐趣。

欣赏部分则通过观察自然景观及各类艺术作品的形状和色彩，引导学生用简洁的语言大胆表达个人的感受。而综合探索部分则设计了无主题或有主题的游戏活动，鼓励学生进行想象、创作、表达和展示。本册内容着重在美术学习过程中激发学生的创新意识，提升他们的实践能力，提高美术素养。

三、教学目标及重难点分析

本学期的教学目标是通过丰富多样的美术实践活动，提高学生的动手能力、观察力及分析解决问题的能力，同时促进他们的创新思维和合作意识，培养学生对美术的兴趣，提升美术素养。主要的重难点在于通过多样、直观的教学方法丰富学生的视觉体验，并开阔他们的思维，培养创新能力，享受学习的乐趣。传统知识的学习，如趣味鞋子、团包手工以及会响的玩具等内容，也将是本学期的一大挑战。

四、教学措施

在本学期的教学中，我将秉承“以学生为中心”的教学指导思想，采用多种有趣的教学方法激发学生的学习兴趣，比如观看录像、展示精美的美术作品、参观画展或同龄人的艺术展览等，努力营造一个轻松愉快的学习环境。我将鼓励学生积极利用网络资源，并通过小组合作学习来培养团队精神。考虑到三年级学生即将接触手抄报设计和绘本创作等内容，我将逐步引入一些关于文字和插图构图、布局的简单知识，以提高学生的鉴赏能力，并帮助他们养成良好的学习习惯。

三年级上册美术教学计划 7篇

一、学生情况分析：

在三年级的学习过程中，学生的艺术素养不断提升，他们对美的感受更加敏锐。在作画时，学生培养了更为深入的观察能力，尤其在想象画和命题画方面表现出浓厚的兴趣，能够根据自己的体验进行大胆的创作。

二、教材分析：

本学期的教材遵循新课程标准，主要涉及四个学习领域。“造型与表现”：通过多种材料和技法，让学生体验造型的趣味，并表达自己的情感与思想。“设计与应用”：围绕特定目的和应用，运用各种物质材料进行设计制作，从而传递和交流信息，提升学生的设计意识和实践能力。“欣赏与评述”：引导学生对自然美和艺术作品进行欣赏与评价，逐步培养他们的审美趣味和艺术鉴赏能力。“综合与探索”：通过多样化的艺术活动，鼓励学生主动探索、研究和创造，从而综合解决不同的艺术问题。这些课程内容新颖、形式多样，深受学生的喜爱。

三、本学期教学目标：

1、知识教育要点

（1）理解和识别不同的人物造型。

（2）认识和使用多种平面形状及常用色彩。

（3）运用形状和色彩，进行临摹、填画、记忆画和想象画的练习。

（4）学习使用各种绘画工具，并掌握撕、折、拼、贴等手工制作技巧，培养正确的作画和制作姿势与习惯。

（5）欣赏祖国的自然风光及优美的儿童画和民间美术作品。

2、能力培养要点

（1）通过美术活动提升学生的想象力和创造力，促进从无意识的想象向有意识的想象转变，从再现性想象向创造性想象过渡。

（2）在绘画活动中鼓励学生大胆用笔用色，表达个人的情感。

（3）提高手部动作灵活性，促进手与脑的协调发展。

（4）提高学生对色彩和形状美的认知能力。

3、审美教育要点

（1）培养学生热爱祖国、热爱家乡及热爱劳动人民的情感。

（2）让学生感受到美术活动带来的愉悦，激发他们对艺术创作的兴趣。

四、教材中重点与难点：

本册教材的重点在于充分发挥学生的学习主体性和个性化发展。难点在于如何激发学生的学习兴趣，同时兼顾个体差异与知识技能的全面发展，循序渐进地传授基础知识和技能，提升学生的生活能力，鼓励他们参与各种社会实践活动，探索不同材料来表达丰富的想象。

五、教学措施：

1、学生的行为习惯是逐步形成的，教师应着重培养他们的行为习惯，特别是在准备工作、课堂纪律及作业方面的要求。为了符合三年级学生活泼好动的特点，可以结合游戏和故事的形式来集中他们的注意力。

2、在教学中应遵循审美规律，多给学生感受艺术作品的机会，鼓励他们进行想象与比较。不是急于用简单讲解代替学生的感悟，而是通过比较和讨论，引导他们进行体验、思考和判断，从而提高他们的审美情趣。

3、利用生动有趣的教学方式，引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发他们对美术学习的热情。

六、教学进度

按照两周教学三节课的进度进行教学，课程安排可根据实际情况进行调整。

三年级上册美术教学计划 8篇

教材分析

本册教材共设有二十个课题。考虑到三年级学生的认知特点及其生活实际和兴趣需求，整体结构延续了美术知识的体系，例如：与儿童生活相关的《故事配画》；色彩系列的《流动的笔触》，《实用与美观的生活用品》，《色彩的变化》，《生活中的色彩搭配》；趣味生活的《辣椒真辣》，《让我们荡起双桨》；动手创作的《我的宝盒》，《活动课表》，《迷你剧场》，欣赏系列如《中国龙》，《吉祥虎》。教师在教学中应注意新旧知识的衔接与过渡。

在主题选择上，注重多样性和趣味性。在课程设计中，深入挖掘人文精神内涵，围绕与小学生生活紧密相关的主题，进行延伸与拓展。教材内容强调趣味性与游戏性，重视过程和参与。在循序渐进地传授基础知识和基本技能的始终融入审美性和情意性教学的要求，兼顾学生个性发展和知识技能学习的双重需求。

教学总目标

通过观赏各类美术作品的形与色，让学生能够用简单的语言勇敢表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从而体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常见色彩及点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达感受和意愿的能力，提升其空间知觉、形象记忆和创造力。引导学生通过个人或团队协作方式参与欣赏、绘画以及各种美术创作活动，尝试使用不同工具、材料和制作过程；通过丰富多彩的活动，增强学生的视觉、触觉和审美体验；在美术活动中强调趣味性，教学内容和活动形式应充分考虑开放性和多维性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。在美术实践中，通过参与获得身心愉悦和持续的兴趣；体验美术活动的乐趣，增强对美术学习的持久兴趣；能够表达个人情感和思想，提升环境与生活的美感。在美术学习中，激发创造精神，陶冶高尚的审美情趣，完善人格。

（一）教材重点：

1、掌握水彩画的工具使用及特性，能够熟练运用水彩画技法表现生活和自然之美。

2、在课堂教学中（尤其是绘画练习中）进一步培养学生的观察、创造和表现能力。

3、进行工艺制作，培养学生的动手能力、立体造型、想象力和概括力。

4、提升学生的欣赏水平，培养对美术的兴趣。

（二）教材难点：

1、在绘画过程中，需要大胆想象，运用鲜明的色彩，力求造型生动自然。

2、在纸工制作中，培养学生的动手能力和协调性，在泥塑中发展空间想象力。

3、通过绘画与工艺教学，促进学生观察力、创造力和表现力的进一步提高，同时增强动手能力和空间想象力。

教学措施

1、重视学生造型表现的培养。在教学中，让学生学习常用色彩及点、线、面，理解美术语言的表达方式和方法，尝试使用各种工具、材料和制作过程，通过观察、绘画和动手实践等方式表达所见、所感，从而激发丰富的想象力与创造愿望。

2、注重激发学生的创新精神与实践能力。教师应为学生创造积极的学习环境，通过思考、讨论和对话，鼓励学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。在欣赏活动中，鼓励学生进行探讨，发表独特见解，并用简单的语言表达感受。

3、加强师生之间的互动，确立学生的主体地位，建立情感交流和平等关系。

4、重视学习方法的引导，鼓励学生通过感受、观察、体验、表现和资料收集等方式，进行自主学习与合作交流。

5、采用生动有趣的教学手段，如视频、范画、故事、游戏和音乐等，促进学生的形象感受能力与想象能力，激发学生对美术的学习兴趣。

教学进度安排

第一周 故事配画

第二周 流动的笔触

第三周 实用美观的生活用品

第四周 变幻的色彩

第五周 生活中的色彩搭配

第六周 黄金周

第七周 辣椒真辣

第八周 让我们荡起双桨

第九周 我的宝盒

第十周 中考复习

第十一周 中考

第十二周 活动课表

第十三周 迷你剧场

第十四周 红井水

第十五周 候鸟的乐园

第十六周 鄱湖渔歌

第十七周 中国龙

第十八周 健康每一天

第十九周 美术期末考试

第二十周 期末总复习