九年级数学上册教学方案规划3篇

本学期九年级数学教学计划旨在培养学生的数学素养，注重基础知识与技能的掌握，提升逻辑思维、运算能力和实际问题解决能力。教学内容包括函数、实数运算、几何图形性质、数据分析、一元一次方程和立体几何等章节。教学目标是帮助学生理解数学概念、培养创新思维，并能将所学应用于实际生活中。计划采取多样化的教学方法，注重学生反馈，强化课后辅导，确保教学重点与难点的突破。通过有效的教学措施，力求实现每位学生的全面发展，增强他们的学习兴趣与能力，提升中考数学成绩。

九年级上册数学教学工作计划 篇1

一、基本情况:

在本学期，我承担了九年级（1、4）两个班的数学教学任务。根据数学学科的特点，在帮助学生掌握基础知识与基本技能的我将特别注重培养他们的逻辑思维能力、数学运算技能、空间想象力，以及解决实际问题的能力。结合教学内容与学生实际状况，我将精确把握教学的重点与难点，致力于推动素质教育，以培养全面发展的高素质人才为目标，确保每位学生在德、智、体、美、劳等方面都能得到全面发展。为此，我制定如下教学计划：

二、指导思想：

九年级数学教学将以国家的教育方针为指导，依照九年义务教育数学课程标准实施，旨在通过数学教学促进学生的全面发展。通过系统的数学学习，帮助学生构建所需的基础知识与技能，进一步提升他们的思维和解决问题的能力，培养其数学创新思维，并使他们能够将所学知识应用于实际生活中，提升解决问题的能力。

三、教学内容：

本学期九年级数学课程内容包括：

第一章 函数的概念。

第二章 实数的运算。

第三章 几何图形的性质。

第四章 数据的收集与分析。

第五章 解一元一次方程。

第六章 立体几何的初步认识。

在这些内容中，函数的概念、几何图形的性质和立体几何部分涉及到空间与形状的理解；而实数的运算和数据分析则与数的运用密切相关。

四、教学目标：

通过《函数的概念》一章的教学，引导学生理解函数的基本属性，培养他们的抽象思维能力。学习《几何图形的性质》时，通过观察与证明，帮助学生理解平面图形的基本性质并学会应用。数据分析部分将通过实际案例，增强学生对数据收集与分析方法的理解。在《解一元一次方程》和《立体几何的初步认识》中，培养学生求解常见问题的能力，同时提升他们的空间思维及图形想象能力，帮助学生学会归纳与总结知识，灵活运用所学内容。

五、教学重点与难点：

本册教材包含的重点内容有《函数的概念》、《几何图形的性质》、《数据的收集与分析》、《一元一次方程》和《立体几何的初步认识》。其中，《函数的概念》的重点在于掌握函数的定义及其图像特征，难点为理解不同函数之间的关系及其应用。《几何图形的性质》强调识别和证明图形特性，难点在于应用几何知识解决实际问题。《数据的收集与分析》的重点是掌握数据处理的方法，难点在于理解统计图表的意义。《一元一次方程》的重点为方程解法，难点则在于复杂问题的建模与求解。《立体几何的初步认识》的重点是基本立体图形的理解与计算，难点在于空间想象与实际应用的结合。

六、教学措施：

1. 深入研究新课程标准，充分掌握教材内容。

2. 精心备课，关注每节课的教学效果。

3. 学生课后辅导，及时查漏补缺。

4. 积极与其他教师交流，共同提升教学水平。

5. 重视学生的反馈与建议，以便改进教学策略。

6. 坚持以学生为中心的教学理念，鼓励自主学习与探索。

20xx.8.28

九年级上册数学教学工作计划 篇2

根据学校的工作安排，本学期我承担九年级上册数学的教学任务，旨在更好地普及九年义务教育，培养学生的数学素养，现将本学期的教学计划如下：

一、指导思想

在教学过程中，积极推进九年义务教育，落实新课程改革，注重新理念的实践与应用，培养学生的创新精神。通过数学课程的教学，使学生扎实掌握现代化建设和进一步学习所需的基本数学知识与技能，努力提升他们的运算能力、逻辑思维能力以及分析和解决问题的能力。

二、学情分析：

新学期开始后，首先要了解九年级学生的学习基础，并稳住他们的情绪。根据学生的实际情况，重新划分学习小组。对于新班级的学生，要做好各方面的适应工作，帮助他们尽快融入新的学习环境，找到新的学习榜样与伙伴，树立竞争意识和发展意识，鼓励他们在新学期有更大的进步。

三、教学内容

本学期所教授的数学内容包括第二十一章《二次根式》，第二十二章《一元二次方程》，第二十三章《旋转》，第二十四章《圆》，以及第二十五章《概率初步》。其中，代数部分涉及三章内容，几何部分则包括两章，计划在本学期结束前完成下册的第二十七章。

四、教学目标：

本学期的主要教学任务和目标包括：

（1）根据学生的学习情况调整教学进度，优化学习方法，促进知识的积累。

（2）构建知识体系，能够解决实际问题。

（3）加强规范训练，提高应试能力。

（4）关注学生的特长与需求，做好心理疏导工作。

目标是帮助学生掌握基础知识与基本技能，培养逻辑思维能力、运算能力、空间观念以及解决实际问题的能力，使学生能够逐步学会进行正确与合理的运算，观察与分析问题，并进行概括和归纳，运用归纳和类比进行简单推理，让学生理解数学来源于实践并服务于实践。提升学生对数学的兴趣，培养良好的学习习惯、实事求是的态度、顽强的学习毅力以及独立思考和探索的能力，增强他们使用数学知识解决问题的能力。

知识技能目标：掌握二次根式的概念、性质及计算方法；能解一元二次方程；理解旋转的基本概念；掌握圆及与圆相关的性质；理解概率在日常生活中的应用。

过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理和归纳能力，提升逻辑推理与表达能力，增强知识的综合应用能力。

态度情感目标：进一步感受数学与生活的密切联系，同时积极引导学生树立辩证唯物主义的世界观。

九年级上册数学教学工作计划 篇3

为了实现高效、有效的课堂教学，首先需要从个人的教学计划入手。有了详细的计划，才能避免在教学中迷失方向。

一、指导思想

坚持贯彻最新的教育方针，以《初中数学新课程标准》为依据，深入推进新课程教学改革。以提升学生中考数学成绩为目标，关注基础知识和基本技能的培养，提高学生的解题能力。通过本学期的课堂教学，圆满完成九年级上册数学的教学任务，并根据学生的实际情况，适度完成九年级下册的部分新授内容。

二、学情分析

通过对上学期期末考试结果的分析，发现本年级学生的学习情况呈现出明显的两极分化。一方面，成绩优异的学生掌握了数学学习的方法和技巧，对数学学习充满热情；另一方面，部分学生由于多种原因，学习基础较差，失去了学习数学的兴趣。根据期末测试数据，优生比例达到25%，但及格率仅为40%，而不及格的学生中，有相当一部分的成绩在50分以下。九年级是初中学习的关键阶段，学生的基础状况将直接影响未来的升学机会。2班和3班的优生相对较多，数学学习氛围活跃；而1班的部分学生基础薄弱，缺乏进取心，思维跟不上教师的教学进度，这对教学工作造成了一定挑战。在本学期要争取实现理想的教学效果，教师与学生必须共同努力，补齐短板，充分发挥学生作为学习主体的作用，教师作为指导者的作用，注重教学方法的多样性，以提高学生的综合能力。

三、教学目标

知识与技能目标：掌握一元二次方程的定义及解法，能够利用一元二次方程解决实际问题；理解二次函数的概念及其图像和性质，并能应用二次函数解决生活中的问题；理解旋转的基本特性；掌握圆及其相关概念、性质和计算方法；理解概率在现实生活中的应用。

过程与方法目标：培养学生的观察、探究、推理和归纳能力，提升逻辑推理能力以及表达能力，以提高知识的综合运用能力。情感与态度目标：让学生感受到数学与日常生活的紧密联系，同时进行辩证唯物主义世界观的教育。

四、教材分析

第二十一章 一元二次方程：本章主要讲解通过配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并应用于实际问题解决。本章重点在于解方程的思路与具体方法，难点则是方程的解法。

第二十二章 二次函数：分为三节，首先介绍二次函数及其图像，进而从图像推导二次函数的相关性质，最后通过探究栏目展示二次函数的应用。

第二十三章 旋转：主要探索和理解旋转的特性，能够根据要求绘制简单平面图形的旋转图形。本章重点是中心对称的概念、性质以及作图，难点在于识别中心对称图形并作出相应的旋转图形。

第二十四章 圆：理解圆及其相关概念，掌握弧、弦和圆心角之间的关系，探索点与圆、直线与圆、圆与圆的位置关系，以及圆周角与圆心角的关系、直径所对应的圆周角特点、切线与过切点的半径关系，以及正多边形与圆的关系。

第二十五章 概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用，重点在于掌握概率的计算方法，难点在于运用列举法求解随机事件的概率。

五、教学措施

1、用心备课，设计出富有吸引力的教学情境，激发学生的学习兴趣和热情。运用生动形象的教学方式，帮助学生理解各个知识点，突出重点，讲透难点。

2、加强课后的辅导，尤其针对中等生和后进生的基础知识进行重点辅导，提高他们的解题能力和正确率。

3、精心安排单元测试，认真分析试卷中出现的问题，并对大多数学生普遍存在的问题进行集中讲解，确保问题解决彻底。对少部分学生所面临的难题，采用小组辅导的方式进行针对性突破。

4、积极开展思想教育，提升学生学习的积极性，进而提高他们的学习成绩。