六年级英语课程教学安排

六年级学生英语学习兴趣下降，存在明显的两极分化。教学计划侧重于辅导后进生，激发他们的学习兴趣和自信心，提升语感和交流能力。教师需关注语言的综合运用，强调能力提升和知识扩展。本册教材《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》符合国家英语课程标准，强调实际运用、能力培养和师生双向交流，融入多学科内容。教学目标包括掌握61个单词和7组句子，完成手工项目，听唱歌曲和歌谣，进行自我评价及理解文化知识。重难点在于掌握单词和句型，灵活使用日常交流用语，并在非语言提示下理解言语和录音。这一教学计划旨在为六年级毕业考试打下坚实基础。

一、学情分析

六年级学生在英语学习方面的兴趣普遍下降，且存在较为明显的两极分化现象。本学期需着重进行后进生的辅导，通过激发学习兴趣来培养学生的积极学习态度，帮助他们建立学习英语的自信心。要注重语感的培养，提升学生的语音、语调、书写能力及良好的学习习惯，使其能够进行简单的日常交流。还应强化观察、记忆、思维、想象和创造等能力的培养。教师在教学中应关注语言的综合运用，强调学生能力的提升，激发学习兴趣，灵活扩展知识，确保教学目标的落实。本册教材在五年级对话的基础上，增加了阅读的内容及难度。针对一般现在时、一般将来时、过去时等句型，特别是在动词变化和行为动词的使用上，需要为学生打好基础，以迎接六年级的毕业考试。

二、教材分析

本册教材为《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》，由课程教材研究所与加拿大Lingo Media国际集团合作编写，符合教育部《国家英语课程标准》。这是为小学六年级学生设计的一套全新教材，具有以下特点：

1、强调语言的实际运用。

2、注重学生能力的培养。

3、突出对学生学习兴趣的激发。

4、重视师生之间的双向交流。

5、融合多学科的内容。

6、重视知识的灵活扩展。

7、实现整体教学的设计。

三、教学目标

1、能够听、说、读、写61个单词或短语，以及7组句子和4个独立句（涵盖长度、重量、高度、看病、情感、周末与假期活动、旅行、晚会等主题），并在真实语境中正确应用，能够理解简短的语篇。

2、能够完成1个手工项目。

3、能听懂并会唱6首歌曲。

4、能听懂并会吟唱6首歌谣。

5、能够完成4个自我评价活动。

6、能理解6个幽默的小故事。

7、了解6项有关中西方文化的简单知识。

四、教材重难点

1、按照四会、三会的要求掌握所学单词。

2、按四会标准掌握所学句型。

3、能够灵活使用日常交际用语，活用所学的四会句型进行简单交流，做到大胆开口，发音准确。

4、在图片、手势及情境等非语言提示的帮助下，能够听懂清晰的言语和录音。