品德与生活课程教学方案（实用6篇）

本篇品德与生活工作计划针对一年级学生的现状和教材特点，强调理论与实践相结合，培养学生良好的行为习惯和道德品质。学生普遍活泼，但由于许多为独生子女，存在对他人尊重和集体荣誉感不足的问题。教材设有五个单元，围绕家庭、自然与健康生活等主题，旨在引导学生学习基本的生活知识，增强与同伴的交往能力。通过丰富的活动和实践，学生将体验到学习的乐趣，培养自我保健意识，并树立正确的价值观。教学计划注重教师的专业发展与教师间的合作，通过教研活动和课堂实践提升教育质量，推动课程改革并促进学生全面发展。

品德与生活工作计划 第1篇

一、学生现状分析：

一年级有两个班级，整体来看，学生们活泼可爱，大部分同学尊敬老师，团结同伴，礼貌待人，热爱集体，学习努力。然而，许多同学是独生子女，难免有些不良习惯，部分学生对他人的尊重和对集体荣誉的珍视显得较为表面，往往为了让别人看到而表现出来，缺乏自主行动。在新学期中，应加强理论与实践的结合，引导学生在思想上不断进步，自觉养成良好的行为习惯。

二、本册教材的知识系统和结构：

本教材共有三个单元，每个单元涵盖四个主题，共12课，具体内容如下：

第一单元 我的家庭与伙伴

1、我和我的家人

2、家人的关爱

3、我为家人带来快乐

4、我和小伙伴们

第二单元 走进自然界

5、春天到来了

6、小苗快快成长

7、我们与太阳玩游戏

8、风儿轻轻吹

第三单元 健康生活从日常做起

9、我换牙了

10、我的眼睛亮晶晶

11、小心，别受伤

12、夏天，我们要注意什么

三、教学目标

1、初步了解家庭的基本结构及家庭成员之间的关系。

2、能够用自己独特的方式关心父母，表达对家人的感激之情。

3、亲近自然，乐于在自然中活动，感受春天的美好。

4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象，培养“好奇心，爱问为什么”的习惯。

5、初步了解换牙及牙齿保健的相关知识，掌握基本的自我保健方法。

品德与生活工作计划 第2篇

一、学生现状分析：

本班级共有25名学生，其中男生10人，女生15人。学生们活泼开朗，大多数尊重老师，团结同学，待人礼貌，热爱班级，积极参与学习。然而，由于大部分学生是独生子女，普遍存在一些不良习惯，部分同学的尊重他人和对班级荣誉的认同只停留在表面，缺少内心的认同与行动的自觉。在新学期中，应注重理论与实践的结合，引导学生不断提升思想自觉性，形成良好的行为习惯。

二、本册教材特点

1、生活化

本课程依托儿童的生活实际，以他们日常生活为主要内容来源，通过贴近生活的主题活动或游戏作为教学载体，引导儿童在生活中发展，并在发展中体验生活，树立正确的价值观。

2、开放性

本课程向儿童的生活世界全面延伸，强调地方、学校、教师与儿童之间的创造性互动。课程内容不仅限于教科书，还包含所有对儿童有意义、有趣的素材，课堂也从教室扩大到家庭、社区及其他生活空间，时间上可以与学校的其他活动或学科灵活结合，评价则关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。

3、活动性

本课程以儿童参与的主题活动、游戏和实践活动为主。课程目标通过教师的指导和丰富的教学活动来实现。活动是教学过程中教师与学生共同的媒介，教师的主要职责是引导儿童参与活动，而不是单纯讲授教材。学生更多是通过亲自参与、动手动脑的方式来构建知识与能力，内化道德品质，而不仅仅是依靠听课。

三、教学目的和重难点：

1、初步了解家庭的构成及家庭成员间的关系。

2、能够用自己的方式表达对家人的感激之情。

3、亲近自然，享受在大自然中的活动，感受季节的变化。

4、通过多种活动了解生活中常见的自然现象。

5、初步掌握保护牙齿和眼睛的健康常识，学习自我保健的方法，养成良好的个人卫生习惯。

6、通过观察夏季的特点，体会夏季对生活、工作的影响。

教学重点：

1、培育学生正确的价值观和做人的能力。

2、培养学生关心和爱护同学的品质。

教学难点：

养成良好的行为习惯。

四、教学中的主要措施：

1、充分利用现代教学手段，以直观形象激发学生的情感共鸣。

2、按照激发兴趣——明理——引导实践——反馈的思路进行教学。

3、适当补充教材内容，丰富课堂教学，提高知识的形成度。

4、开展跟踪调查，联系家长，推动学生良好意识与习惯的建立。

五、教学进度：

周次 教学内容 课时安排

一、班级的约定 2

二、家庭的温暖 2

三、我们的小组 2

四、春天的美丽 2

五、春天的活动 2

六、春天的保健 2

七、我们是多么幸福 2

八、期中复习 2

九、六一儿童节 2

十、快乐的一天 2

十一、我的身体 2

十二、我们一起进步 2

十三、炎热的夏天 2

十四、夏天的科学 2

十五、安全度夏 2

十六、暑假计划 2

品德与生活工作计划 第3篇

一、指导思想

本学期的工作将根据区教研室的教学工作计划，着重于品德与生活的教学，重点实施新课程改革，提升德育工作的实效性。我们将深入研究《品德与生活》的课程标准及教材，贯彻以学生发展为核心的理念，注重学生创新精神和实践能力的培养。我们将以新课标为指导，结合课堂教学的改进计划，鼓励学生主动参与课堂学习，提升教师的教学水平，帮助学生形成良好的思想道德和行为习惯，具备辨别是非的能力和健康的心理素质。

二、主要任务和目标：

1、根据国家课程方案，认真开展课程教学。

2、规范教学常规，加强对教师的业务管理，确保教学和教研活动的有效性。

3、持续推进品德与生活教师的培训工作。

4、为提升教师的专业水平，开展区域教研活动。

三、工作内容与措施：

时间

活动内容

目的要求及方法步骤

二月

1、组织教师参加教研中心的品德学科计划传达会。

2、编制好品德与生活学科的课程纲要。

3、为帮助教师尽快理解课程标准和教材的新变化，提升备课质量，组织教师参加区内的“说课研讨会”，旨在让老师们熟悉课程标准，了解教材内容，并听取本学期的教学计划。

4、为使教师尽快掌握教材的全貌，强化教师分析和使用教材的能力，确保教材的内容成为教师教学的思想源泉，使其成为课堂教学的重要工具和资源。

三月

1、传达教学计划。

2、观看录像课并进行集体讨论。

3、学习并反思张老师在开学初教研活动中传达的学科精神，并交流最近的说课内容及反思意见。

4、组织骨干教师观看全国优质课的录像，讨论如何引导学生参与社会实践。教师们将通过自主学习、同伴互助、观课议课、网络学习等方式深入研究学科知识，拓宽视野，激发教学思路。

四月

1、开展学区联片教研活动。

2、参加区内基本功比赛。

3、为促进教师的专业成长，发挥骨干教师的引领作用，通过“同课异构”的形式围绕“导-学-议-练”教学模式展开研究。

4、在组内加强对教学重点和难点的交流，深入学习新课标，研究教材和教学方法，提升自身技能。

五月

1、认真学习《品德与生活》课程标准。

2、组织组内听课活动，深入反思教师的教学理念与日常教学行为的差距，优化课堂教学效果。

六月

1、评选“美德少年”。

2、总结工作，迎接期末检查。

3、为落实“四德”建设精神，有效拓展品德与生活课堂教学的成果，围绕“诚实守信、孝亲敬长”等主题，推荐优秀事迹的学生参加全区“美德少年”评比。

4、进行工作反思，总结经验，找出问题，明确下一步的工作方向，并做好期末考核准备。

品德与生活工作计划 第4篇

一、指导思想

本学期小学品德与生活教师工作室将依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx——20xx年）》的理念，遵循“xxx中小学名师工作室管理条例”的相关要求，立足“品德与生活课程标准”，以课题研究和实践探索为核心，更新教育教学观念，开展多样化的研讨活动，优化课堂教学，力求提升教学效果，充分发挥名师工作室在示范、辐射和引领方面的积极作用，探索适合我区的名师工作室管理新路径，推动我区小学品德与生活课程教学研究的深度发展，以提升《品德与生活》学科的教学质量。

二、工作思路

1. 邀请区教研室品德与生活科的教研员黄xx老师作为工作室的指导教师，负责整体工作的指导、监督与管理。

2. 精心挑选在教科研领域表现优秀，能够引领和提升我区教师整体素养的学科骨干教师加入工作室，认真制定本学期工作室的工作计划，并于学期末提交工作总结。

3. 选拔本学科优秀青年教师作为培养对象，并制定详细的培养方案以促进其专业成长。

4. 定期召开工作室成员例会，开展读书分享与交流活动，推动教育教学理念的持续更新。

5. 积极协助区教育局及教师进修学校开展相关学科的教育和科研活动，促进教师专业发展。

6. 参与学校教学质量的管理，承担校本培训和教研任务，助力教师成长为学校课程改革的引领者。

7. 创建“xxx小学品德与生活名师工作室博客”，作为工作动态发布、成果宣传和资源整合的主要平台，通过互动交流实现优质教育教学资源的共享。

8. 申报一到两个区级重点研究课题，开始课题研究工作。

9. 组织工作室全体成员赴农村开展送教活动，促进我区教育公平和教育均衡发展。

10. 积极参与各类业务培训与教学研讨活动，努力钻研专业知识，准备参加各级教师教学技能比赛或综合性教学技能竞赛。

11. 鼓励每位成员在本学期开设一节示范课，并组织一场专题讲座，参与听课或评课不低于10节。

12. 积极参与“名师堂资源库”的建设，确保各项任务的圆满完成。

13. 加强管理，务实工作，完成学期末各成员的经验总结与考核工作。

品德与生活工作计划 第5篇

一、指导思想：

本学期，我们将依托教研室的教学规划和学校的整体安排，认真落实“课程改革”的各项要求。在实践中，我们会积极调动教师的主动性与创造力，切实转变教师的教育观念，以学生的全面发展为核心理念，将教学实践转化为创新的过程。结合低年级学生的实际特点，制定适合品德与生活学科的教学工作计划，确保本学期的教育教学任务顺利完成。

二、工作重点：

随着新课程改革的全面推进及教研室对品德学科的重视，我们本学期按照上级的要求，成立了《品德与生活》教研组，作为学校教学研究的基础组织，确立了“扩展学科视野，增强内外融合，使品德课堂更具生活化、品德教学更显科学化，引导学生在生活中发现，在课堂中学习，在实践中提升生活能力和道德素养”的工作思路。我们将开展多样的课堂实践活动，提升教学效果，促进教师的专业成长。

三、工作措施：

（一）积极推进校本教研，深入实施课程改革。

1、校本培训。

课程改革带来了新的教学理念和要求，促使广大教师逐步调整自己的教学行为。校本教研作为理念与实践的桥梁，将有效提升教师的教学实践能力。我作为教研组长，将带头学习，利用多种渠道加强对教师综合素养的培训，提高他们在教材把握、活动设计和现代教学手段运用等方面的能力。我们将认真研读《品德与生活》《品德与社会》的新课程标准，了解各年级的教学目标和要求，帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观和质量观。

2、教研活动。

（1）确保每学期开展一定频次的教研活动，学习教育科学和科研理论，更新教育理念，明确培养目标，探讨教学方法，互相交流，提升教学质量。针对品德组的实际情况，积极参与兄弟学校的互动交流，充分发挥合作的力量，努力将教学水平提升至更高的阶段。

（2）认真组织课堂教学活动，组内加强集体备课，积极进行公开课教学，通过课后评估与反思确保教学质量，提高课堂教学的实效。在备课时，倡导“高效、共享、反思”的理念，尤其注重教学反思，及时总结教学中的成功与不足，在反思中实现进步。重视听课学习，定期对教法进行探讨，采用多样化的形式，通过互助课相互研究和交流更有效的教学策略，使教师在实践中不断成长，提升其课堂教学的驾驭能力。

（3）通过开展丰富多彩的活动，营造良好的育人环境。《品德与生活》是一门根植于生活的课程，其内容紧密结合学生的日常生活。我们将利用各种节日及学校组织的活动，为学生营造良好的环境，增强品德教育，让学生在潜移默化中受到熏陶，真正体现品德学科的价值。

四、具体活动安排：

（一）九月：

1、组织教研组成员共同制定本学期的教研计划，并传达给所有任课教师。

2、组织青年教师开展说课活动。

（二）十月：

1、为青年教师的基本功比赛做好充分准备。

2、每位教师上好一节常态课。

（三）十一月：

1、观看优秀课例的录像资料。

2、参加区内名师的课堂教学专题研讨活动。

（四）十二月：

1、做好优秀课件和案例的征集工作。

2、组织教师开展研讨课并进行评课活动。

（五）元月：

1、进行期末考查和抽测工作。

2、总结、整理并反思本学期的教学工作。

品德与生活工作计划 第6篇

一、 教材分析

本册教科书共设五个单元，依据小学一年级学生的心理发展阶段，从适应小学生活的视角出发，选择与儿童生活紧密相关、切实需要的内容，通过主题整合。我们注重情感的培育，鼓励孩子们用自己的眼睛去观察生活。本教材面向儿童的整个生活环境，重视地方、学校、教师与儿童的互动创造。呈现方式主要是通过儿童直接参与的主题活动、游戏及其他实践形式。

第一单元“我爱吃水果”旨在紧密结合儿童的生活实际，调动他们的生活经验，逐步引导他们形成良好的饮食和卫生习惯，将健康知识与饮食习惯有机结合。

第二单元“我喜欢画画”意在通过学习，让学生重新发现自己，了解自己的创作能力。在创造过程中感受到快乐，热爱生活，成为快乐成长的小朋友。

第三单元“我和我的朋友”安排了“谁的朋友多”、“你真棒”、“我们一起成长”三个互动活动，旨在引导孩子们在集体生活中正确地与同学、朋友交往，学会欣赏他人的优点，关心帮助伙伴，从而体验到集体生活的乐趣。

第四单元“小小探险家”迎合了孩子们的好奇心，让他们在面对丰富多彩的世界时，培养对周围事物的好奇，鼓励他们提出问题，培养探索精神和积累知识的能力。

第五单元“我爱自然”通过让学生真实感受到自然界的美丽与力量，来提升他们对生命的敬畏和珍惜。让他们在感受生命带来的快乐时，学会保护地球家园，培养对动植物的关爱意识。

二、教学总目标：

1. 快乐地参与学校生活，体验与人交往的乐趣，感受学习的快乐。学会向父母表达感谢，理解家庭带来的幸福，并愿意为美好的未来努力。

2. 主动与同学交往，使用简单的礼貌用语。参与各类合作学习活动，遵守基本的合作规则，初步养成健康的饮食及课间活动规律。

3. 通过观察与实践，感受新学校的美好。积极参与学习过程，掌握自我介绍及介绍他人的基本方法，会邀请同学并接受邀请，并在教师引导下调控自我情绪。

三、各单元教学目标及教学措施

第一单元 我爱吃水果

教学目标：

1. 了解水果的种类及其营养成分。

2. 懂得均衡饮食对健康的重要性，培养不偏食、合理摄取营养的意识。

3. 学会珍惜食物，养成良好的饮食与卫生习惯。

教学重点：

帮助学生了解各种水果的营养价值，引导他们改正不良饮食习惯，培养健康生活理念。

教学措施：

通过创设多样的教学情境，让学生在真实的生活场景中体会“身为小学生应如何做”，让品德教育与日常生活紧密结合，通过有趣的活动潜移默化地培养良好的品德和行为习惯。

第二单元 我喜欢画画

教学目标：

1. 认识到绘画不仅是表达，也是探索世界的方式。

2. 学会使用常见的绘画工具，发展创意。

3. 培养对绘画的热爱，增强细致与耐心。

4. 通过创作体验成就感，珍惜劳动成果。

教学重点：

引导学生热爱绘画，正确使用工具，培养认真的创作态度与耐心。

教学措施：

本课根据新入学儿童的特性，通过引导学生发现身边的美，激发他们的创作灵感。鼓励学生开动脑筋，享受创作过程，热爱生活。

第三单元 我和我的朋友

1. 认识到自己是班集体的一员，增强集体感。

2. 能欣赏自己与他人的优点，乐于交朋友。

3. 养成诚实守信的好习惯，尊重他人。

4. 心中有榜样，通过学习激励自己成长。

教学重点：

培养学生热爱班集体，懂得如何与同学建立良好的友谊。

教学措施：

通过介绍自己的朋友、团队游戏等活动，帮助同学们相互了解，建立友谊，在轻松愉快的氛围中，学会欣赏他人。

第四单元 小小探险家

教学目标：

1. 观察生活中的常见现象，培养好奇心。

2. 鼓励学生对自然和生活提出问题。

3. 培养学生的探究意识。

4. 鼓励学生大胆提问，追求知识。

教学重点：

让学生保持对生活环境的好奇，学会观察与思考。

教学措施：

通过模拟情境和讨论，让学生分享他们对动植物的认识，提出问题并寻求答案，在轻松的氛围中增强学习的兴趣。

第五单元 我爱自然

教学目标：

1. 培养热爱自然、保护环境的意识，建立人与自然的和谐关系。

2. 了解身边的动植物，认识生命的珍贵。

3. 强调动植物与人类的独立生命关系，倡导关爱。

4. 培养初步的生态意识，从小行动起来保护环境。

教学重点：

引导学生亲近大自然，感受人与自然的和谐。

教学措施：

基于儿童的生活经验，选择有趣的动植物现象，激发探索的兴趣，培养热爱自然、保护环境的情感。

三、教 学 进 度 表

周 次教学内容周 次教学内容

1 水果的世界11 我与朋友的故事

2 健康饮食12 动物的秘密

3 创意绘画13 我的问题卡片

4 快乐交友14 大自然的声音

5 我爱画画15 生命的奇迹

6 认识身边的植物16 保护我们的家园

7 互动游戏17 生态小卫士

8 朋友的优点18 期末总结

9 观察生活19 家庭作业分享

10 交流与分享20 期评