初一政治课程教学方案(通用6篇)

初一政治教学计划旨在帮助学生树立正确的价值观和道德意识，通过系统学习培养心理素质，促进健康成长。课程分为上下册，共有多个教学单元，涉及价值观、道德品质、社会交往能力等主题。教学目标强调以学生为中心，重视实践与互动，鼓励学生自主学习和思考。教材内容紧密结合社会实际，注重培养学生的法律意识和心理健康。教学过程中，通过案例分析、讨论和课外活动，提升学生对政治和法律知识的理解与运用。计划还包括灵活调整的课时安排，确保教学质量与学生个体差异的关注，促进全面发展。

初一政治教学计划 篇1

一、教学内容及课时安排。

1、初一政治教学共分为六个单元，包含24个小结，其中：

绪论部分计划课时4节

第一单元树立正确价值观……6节左右

第二单元培养良好道德品质……8课时左右

第三单元提高社会交往能力……7课时

第四单元增强责任意识……6课时

第五单元学会处理人际关系……9课时

第六单元勇于探索新知……6课时

复习与考试安排9课时

2、下册共五个单元

第七单元培养积极心态与习惯……8课时

第八单元倡导真诚待人，促进友谊……9课时

第九单元参与社会活动，提升情趣……9课时

第十单元树立国家观念与理想……8课时

提升自我管理能力，塑造健康人格……8课时

复习及考试安排12课时左右

二、实施素质教育的教学目标：

1、以课堂为基本单位，通过课时达标以确保大纲要求，全面落实学生的思想素质教育。

2、每节课的教学目标应集中在提升学生的思想素质上。

3、政治课堂将教授学生如何做人、如何健康成长，目标明确且实际，教学过程中要有效引导。

4、注重实际情况，面向所有学生，尽量与学生的思想实际相结合，避免让政治课仅停留在理论层面。

5、教学中充分重视学生的反馈，以矫正和调节教学方向，从而增强学生的学习信心，优化课堂效果，提高教学质量。

三、教学工作计划具指导性，但在实施过程中应根据实际情况灵活调整，保持前述课时安排的弹性。

这只是一个大致框架，灵活性是教学的重要特征。

初一政治教学计划 篇2

一、学生情况分析

初一学生在经历了一个学期的学习后，对于政治思想课有了较为全面的认识，思想政治的相关内容也变得不再陌生。然而，学生在理解这些内容时仍然面临着一定的困难，他们在实际应用中常常难以将所学知识与生活实际相结合，尽管这些内容与他们的生活息息相关。尽管如此，学生的学习热情依然高涨。

二、教材分析：

初一思想政治(下)的教材旨在培养学生的良好行为习惯和健康品质，内容涉及他们日常生活中的方方面面，使学生意识到心理健康的重要性。教材帮助学生认识自我性格，培养意志品质，理解如何面对友情并提高交际能力等，这些都是思想政治课程的优势所在。

1. 教材内容紧密联系现代社会对学生的要求，通过基础知识的学习帮助学生适应现代的生产和生活，进一步拓宽他们的视野，增强未来适应能力，体现义务教育的本质和使命。

2. 理论与实际的结合使教材内容更具针对性，便于学生掌握基本理论和概念，解决生活中常见问题的能力也得到提升。章节安排简洁明了，有助于教师的教学计划制定和学生的学习有效性。

3. 教材的选择充分考虑了学生的实际情况，注重减轻学生的课业负担，以增进他们的学习积极性，内容从深度、广度及难度上进行合理安排，确保学生能够接受和理解。

4. 为了激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解概念和记忆知识，教材中包含了丰富的插图和图表。为了符合学生的认知特点，教材在内容表达上力求简洁易懂，确保学生愿意阅读并理解。

三、教学目的和要求：

通过教师和学生的共同努力，促进合作学习，尊重学生的个体差异，培养学生主动学习的意识。教学旨在教会学生灵活运用所学知识，解决实际生活中的问题，营造愉快的教学氛围，让学生感受到思想政治课程对生活的价值。

1. 将理论知识与生产实际、自然及社会现象结合，使学生能够将所学知识应用于现实生活，激发他们的学习兴趣，培养科学思维和创新能力。

2. 强调基础知识和基本技能的学习，以启发学生的思维，培养他们的实际操作能力和独立分析问题的能力，确保知识能够在实际中得到应用。

3. 培养现代意识，如科技意识、资源意识和环保意识，融入安全教育和爱国主义教育，使学生全面发展。

四、初一政治教学计划下册进度安排表：

第一周：评讲上期期末试卷并导入新课程。

第二周：第一课 第一框（自尊是人人都需要的）第二框（尊重他人是我的需要）。

第三周：第一课 第三框（彼此尊重才能赢得尊重）及复习、检测。

第四周：第二课 第一框（我能行）第二框（自信是成功的基石）。

第五周：第二课 第三框（唱响自信的歌）。

第六周：第二课复习、检测以及第三课 第一框（自己的事自己干）。

第七周：第三课 第二框（告别依赖走向自立）。

第八周：第四课 第一框（人生自强少年自强）第二框（少年能自强）。

第九周：第四课复习、检测以及第五课 第一节（人生难免有挫折）。

第十周：第五课 第二节（挫折面前也从容）第六课 第一节（让我们选择坚强）。

第十一周：期中复习和考试。

第十二周：第六课 第二节（钢铁是怎样炼成的）。

第十三周：第七课 第一节（走进法律）第二节（法不可违）。

第十四周：第七课 第三节（防患于未然）复习、考试。

第十五周：第八课 第一节（特殊的保护，特殊的爱）第二节（善用法律保护自己）。

第十六周：第八课复习、检测。

第十七周：总复习。

第十八周：总复习。

第十九周：总复习。

第二十周：期末考试。

五、具体措施：

(1) 重视基本概念的教学

在教学过程中，要关注概念的科学性以及形成的渐进性，遵循循序渐进的原则，确保学生通过对现象和事实的分析、比较、抽象和概括来形成概念，并在生活中加以运用。

(2) 加强政治用语的教学

通过丰富多样的学习活动，增强学生对政治用语的理解和记忆，帮助他们掌握这一学习的重要工具。

(3) 加强实践教学

实践教学是提升政治教学质量的关键，能激发学生学习兴趣，帮助学生形成概念并获得知识与技能，培养他们的观察和实践能力。

(4) 积极开展课外活动

课外活动应灵活多样，可以包括社会实践、科技探索等。活动中要充分发挥学生特长，培养他们的创新意识。

1. 每节课前5分钟进行时事播报，提高学生对政治和时事的关注度。

2. 在案例分析中注重有效问题设计，培养学生分析和理解问题的能力。

3. 利用学生评价机制，注重促进学生良好学习习惯和能力的提升。

4. 引导学生用准确的语言表达思想，确保回答问题时规范、清晰。

5. 在考核过程中，培养学生的分析和答题能力，并让他们学会使用专业术语作答。

初一政治教学计划 篇3

一、指导思想：

以高效课堂为引领，以基础教育课程改革为突破口，结合现代教育理念，遵循学校的教学工作计划，认真研读新课程标准，顺应教学改革的发展趋势，积极探索新课程标准下的教学模式和方法，实现根本性的教学观念转变，推动教研教改，优化课堂教学，强调“将学习的主动权交还给学生”的教学理念，努力培养学生的研究性学习能力，重视能力的提升，全面落实自主学习方案，有效提高教育教学质量。

二、工作目标：

1、加强对学生的管理，引导他们珍惜时间和机会，让学生及其家长看到明显的进步。

2、在日常工作中关注两极，促进中间，特别关注学习困难的学生，使其体会到教师的关怀。

3、认真履行对学生的耐心教育，定期与学生交流，制定切实可行的目标，帮助他们健康成长。

4、深入学习教师职业道德规范，不断提升思想道德素养;积极参与学科课题研究，提高自身的教学及科研水平。

5、教师应严格要求学生，转变教学理念，探索有效的教学方法，认真总结、反思，确保每节课都授课精彩。

三、教学要求:

第一，以学生为本，强调学生的成长与发展。突出以学生为中心的教学思想，将学生视为教学的主体，关注每位学生的个性特征。

第二，建立平等互动的师生关系。营造民主、和谐的教学氛围，让教师在其中展现自己的教学魅力，通过师生之间的思维、情感和心灵的互动，实现知识与能力的共同提升。

第三，鼓励学生积极主动、自主探究的学习。在教学过程中，尤其关注学生在认知体验和感悟上的发展，启迪学生的思维，让他们在积极主动、自主探究的学习中，自然而然地整合新课程改革所倡导的“三维一体”的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等的有机统一。

第四，注重实践。思想品德课是一门实践性极强的课程。情感、意识的培养和良好行为习惯的养成离不开实践。思想品德课强调与社会和学生日常生活的紧密联系，注重引导学生参与学校、家庭和社区的实践活动，提升思想道德水平;倡导参与、体验、讨论、探究等多种学习方式，促进学生的能力以及情感、态度和价值观的发展。新教材大幅增加了实践教学内容，在教学安排中至少要留出20%的课时用于学生课堂活动和相关实践，做到知行合一。

四、具体措施：

1、加强学生管理，引导他们珍惜时间，提升自我，向学生及其家长展示进步。

2、鼓励学生树立理想，增强社会责任感，并学会感恩。

3、密切关注学生动态，激励他们不断进步，保持学习动力和适度压力。

4、激发学生的学习兴趣，调动其积极性，围绕学生开展教学，树立为学生终身服务的教育理念。

5、采用互动式教学，确保学生的全面发展，活跃课堂氛围，激励学生积极参与学习。

6、夯实基础、突出重点，培养学生的坚韧意志，使其能够坚持学习。

7、充分利用新课程理念，提升学生的综合能力，关注教学过程与方法，落实知识与能力、情感态度与价值观的三维目标。

8、通过考核促进学习，定期进行单元检测，发现问题，及时进行补救和完善。

初一政治教学计划 篇4

一、指导思想

本教学计划旨在为初中一年级的学生提供全面的思想政治教育，帮助他们树立正确的价值观和人生观。我们将通过培养学生的心理素质和道德意识，引导他们在面对生活的挑战时，能够增强自我调节能力，树立自信心，促进健康心态的发展。通过系统的学习，使他们能够在现代社会中更好地适应、成长。

二、教材分析

初中一年级思想政治课，是一门德育与心理教育相结合的课程，教材分为前言及五个章节，旨在培养学生的心理素质和道德情操。这门课的内容不仅让学生意识到意志磨炼和性格优化的重要性，同时也引导学生树立自尊自信，增强自我价值感，理解面对社会的责任与义务。通过这些教学，帮助他们在面对挫折时建立积极的应对能力，在取得成功时保持谦逊的态度，适应日益变化的社会环境。

三、教学目标

1、培养学生良好的道德品质，促进心理健康发展。

2、掌握情绪调节的方法，保持积极乐观的心态。

3、磨练意志力，抵御不良诱惑。

4、培养面对挫折的韧性和开拓进取的精神。

5、树立正确的自我认知，增强自尊与自信。

四、主要措施

1、根据学生的特点，制定适配的教学方案，认真准备每一节课的内容。

2、在课堂教学中结合生动的生活实例，引导学生深入理解课程内容。

3、鼓励学生积极发言，分享个人经验，表达自己的看法。

4、通过讨论与互动的形式激发学生的学习热情，营造活跃的课堂氛围，有效巩固知识。

5、结合课堂内容布置相应的练习和作业，要求学生独立完成，并按时交付。

五、教学进度表

第一至二周完成第一课教学任务。

第三至四周完成第二课教学任务。

第五至六周完成第三课教学任务。

第七至八周完成第四课教学任务。

第九周进行复习。

第十周进行期中考试。

第十一至十三周完成第五课教学任务。

第十四至十六周完成第六课教学任务。

第十七至十九周进行复习。

第二十周进行期末考试。

初一政治教学计划 篇5

【教材分析】

教学重点：帮助学生明确什么是合法行为与非法行为，培养他们基本的法律意识。

教学难点：深入理解行政违法、民事违法与刑事违法之间的区别。

【学生分析】

初一学生正处于身心发展的关键阶段，其情绪、思维和性格尚未完全稳定。他们具有较强的可塑性与适应性。在积极的教育引导下，学生有机会发展成为优秀的人才；而在消极环境的影响下，也可能走向错误的道路。青少年违法犯罪的现象日益严重，青少年犯罪占全国刑事犯罪的比例超过70%，其中15至16岁群体的犯罪案件尤为突出，显示出法律知识缺乏的问题亟待解决。让学生了解哪些行为属于违法，什么行为是合法的，以及违法的后果，都是至关重要的。

【综合设计思路】

课程开始时，通过回顾上节课的知识激发学生的兴趣。随后，使用“情境故事”的方式逐步展开法律知识，借助案例分析和讨论，使学生在真实的情境中学习，参与互动和合作，深刻理解法律知识，提高对法律的尊重和意识。

【教学过程】

导入：复习之前的内容（“社会规则的种类及其差异”），引出本节课主题。

新知识教授：通过两个兄弟与身边发生的法律故事进行学习：第1集：生活中的法律小事

第2集：兄弟二人参加法律知识讲座

第3集：亲戚遇险

第4集：学习法律改变人生轨迹。

(在故事发展过程中，让学生逐步思考并掌握：违法行为的定义；违法行为的分类；犯罪行为的特点；刑罚的类型)

重点知识的以小组为单位进行讨论，学生思考

“一般违法行为和犯罪行为之间的关系”（要有效解答这个问题，学生需要掌握前面的基础知识，这样的活动不仅能巩固所学知识，还能增强小组合作学习的效率，事半功倍）。

初一政治教学计划 篇6

以高效课堂为指导，结合基础教育课程改革的契机，基于现代教育理念，遵循学校的教学工作计划，深入学习新课程标准，以适应教学改革的发展需求，积极探索新课程标准下的教学模式和方法，根本性地转变教学观念，推进教研与教学改革，优化课堂教学，强调将学习的主动权交还给学生，努力培养学生的研究性学习精神，注重提升学生能力，全力落实自主学习方案，切实提高教育教学质量。

工作目标：

1、加强对学生的管理，教育他们珍惜时间、掌握自我，让学生和家长看到进步的成果。

2、在日常工作中关注两端，促进中间，尤其要关注学业困难的学生，让他们感受到教师的关怀。

3、认真落实对学生的耐心教育，定期与学生沟通，制定切实可行的目标，促进学生的健康成长。

4、深入学习教师职业道德规范，提高自身思想道德素质，并积极参与课程课题研究，提升教学及科研水平。

5、教师应严格要求学生，转变教学观念，探索有效的教学方法，关注工作中的发现、思考与确保每节课的质量。

教学要求：

第一，以学生为中心，强调以学生发展为核心的教学理念，充分发挥学生的个性特征，面向全体学生。

第二，建立平等互动的师生关系，营造民主和谐的课堂氛围，让教师的教学风采在良好的环境中展现，促进师生在知识与能力上的共同发展。

第三，鼓励学生自主探究、积极主动地学习，特别关注学生在认知过程中的体验与感悟，引导学生思维，让他们在自主学习中整合新课程改革所提出的教学目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机结合。

第四，重视实践。思想政治课的实践性极强，情感和意识的培养、良好行为习惯的养成，都离不开实践。思想政治课必须与社会生活和学生生活紧密结合，激励学生积极参与学校、家庭及社区的实践活动，通过这些活动提高思想道德水平；倡导参与、体验、讨论和探究等多种学习方式，以促进学生的能力及情感、态度、价值观的发展。新教材大幅增加了实践教学，教学时间安排中至少要有20%的课时用于开展课堂活动和相关实践活动，做到知行合一。

具体措施：

1、加强管理，教育学生珍惜时间，掌握自我，确保家长能看到学生的进步。

2、引导学生树立理想，增强社会责任感，培养感恩之心。

3、及时关注学生动态，激励他们不断进步，保持学习的动力，同时也要适度施加压力。

4、激发学生学习兴趣，以学生为中心开展教学，树立为学生终身服务的教育理念。

5、采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习的热情。

6、扎实基础，突出重点，培养学生坚韧不拔的意志，鼓励坚持学习。

7、充分利用新课程理念，强化对学生综合能力的培养，注重教学过程与方法，实施知识与能力、情感态度和价值观的三维目标。

8、以考促学，及时进行单元检测，发现问题并进行补救。