新人教版八年级语文教学方案（实用2篇）

八年级上册语文教学计划旨在全面提升学生的语文素养，符合新的《义务教育语文课程标准》。教师将通过自主、合作、探究的学习方式，提高学生的实践能力和良好学习习惯。班级共有学生45人，但部分学生对新教材和教学方式适应不足。教材围绕多个主题单元设计，涵盖阅读、写作和语文实践活动，旨在增强学生的参与感与探究能力。计划强调教学的互动性和开放性，教师需更新理念，积极推进课堂改革，强化听说读写训练，培养学生的综合素养。教改措施包括利用多媒体技术、开展第二课堂活动、鼓励自主阅读及学科间的联系。计划也涉及到针对优生和差生的个别辅导，以确保所有学生都能有效提升能力。

八年级上册语文教学计划 1篇

一、课程标准要求：

新的《义务教育语文课程标准》为八年级语文教学带来了新的机遇与挑战。标准要求：教师要全面提升学生的语文素养；为学生创造更多语言实践的机会，以提高他们的实践能力；重视学生良好学习习惯的培养；并加强语文教学的开放性与互动性。

二、班级基本情况分析：

本班共有学生（ ）人，其中男生（ ）人，女生（ ）人。在新课改的实施过程中，教师积极推动语文教学的创新，致力于培养学生的自主学习能力，开展合作与探究的教学活动，取得了显著的效果，提升了学生的语文素养，增强了他们的综合实践能力。然而，部分学生对新教材和新教学方式仍存在适应困难，受传统应试教育的影响，教师在教学过程中仍然面临重知识轻能力的问题，部分学生感到迷茫和无助。

三、教材分析：

本册教材依据《课程标准》进行编排，反映了新的教学理念和目标，旨在构建系统化的教材体系，促进学生综合素质的提高，明确学生在学习过程中的主体地位。

教材分为多个主题单元，每个单元通过主题进行综合训练，旨在吸引学生的注意力，提高学习积极性。通过综合学习，旨在提升学生的语文素养，增强他们在实践中的参与感与探究能力。

本册教材共设有六个单元，内容包括阅读、诵读欣赏、写作、语文实践活动等部分。全书包含二十九篇阅读课文，其中讲读课文十五篇，自读课文十四篇。还推荐阅读名著《钢铁是怎样炼成的》和专题《长城》。

四、教学的总要求及各单元教学重难点：

教师应深入学习新课程标准，更新教学理念，勇于进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方式，以确保学生在学习过程中的主体地位，创造条件来促进他们的自主学习、合作学习、探究学习和创造性学习，从而进一步提高学生的语文素养，为其他学科的学习打下坚实的基础。

各单元教学重难点：

第一单元（长征之歌）：

1、了解红军长征的光辉历程及其伟大意义，继承和弘扬长征精神。

2、探究不同风格的作品表达同一主题的方法，感受红军指战员的伟大形象和丰富内心。

3、品味并记诵富有表现力的句子。

4、学习梳理一件事的起因、经过和结果，写清事件的完整过程。

5、培养节目主持人的技能，增强口才和服务意识。

第二单元（爱国情怀）：

1、理解作品中人物活动的背景，倾听他们表达的爱国主义情感。

2、感受个性鲜明的人物及其特定事件，激发热爱家乡、报效国家的情感。

3、记诵、品味精炼而含蓄的句子。

4、学习写作中详略得当的方法，以更好地表达文章主旨。

5、参与爱国主义教育基地的活动，展示成果以培养爱国情怀。

第三单元（至爱亲情）：

1、体会亲人之间至深的情感，珍惜家庭、社会的温暖。

2、通过作品中的人物和事件，引起对家庭生活的共鸣。

3、品味记叙散文中饱含情感的语言。

4、学习截取生活中的闪光瞬间进行选材与构思的方法。

5、合理安排文章结构，增强逻辑性。

6、在口语交际中学会察言观色，理解他人心理。

第四单元（江山多娇）：

1、领略祖国山河的美丽，增强对中华大地的热爱。

2、欣赏散文中的优美语言，体会课文传达的真实情感。

3、探索课文中写景的方法，感受情景交融的艺术。

4、学习撰写旅游参观的文章。

5、掌握如何向游客介绍当地景物的技巧。

第五单元（人与环境）：

1、理解人与自然的关系，明确二者和谐相处的重要性。

2、感受课文中对自然事物的真情，学习结合抒情和议论的写作方式。

3、了解标点符号使用的常见错误，并能进行相应的修改。

4、开展集体视听活动，提高课堂参与感。

第六单元（高新科技）：

1、认识“科技是第一生产力”的重要性，立志成为热爱科学的人。

2、理解高新科技反映当今人类科学水平的重要性，了解其对生活的影响。

3、开展与高科技相关的社会实践活动，激发创新意识。

4、明确学生在学习生活中的主体地位，培养自主阅读与写作的能力。

五、教改措施：

1、以深入推进语文教学改革为契机，强化课堂教学改革，运用新颖的教学理念和多媒体技术，提高课堂效率，激发学习兴趣，培养学生的问题意识，促进教学民主化。

2、教师需从整体把握教材，明确编辑意图与内容关联，结合学校和地区的实际情况，开展集体备课，注重教学发现和分析，增强教学针对性。

3、注重听说读写训练，进行口语交际的训练，结合名著欣赏与写作训练，培养学生的语言交际能力与写作水平。

4、养成学生良好的学习习惯，掌握有效的学习方法，为今后发展奠定基础，并重视人文与科学精神的培养，树立新的教学理念。

5、丰富第二课堂活动，探索线上学习，灵活运用现代教学工具，鼓励学生扩大阅读，提升文学修养，陶冶情操。

6、注重学科间的联系与渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂与课外的学习资源，创造性开展各类活动，提高学生的综合素养。

六、培养与辅差计划：

1、培优侧重拔尖，补差则重在提升。

2、课堂上有意识地为优生与差生创造学习机会，确保优生巩固知识，差生获得有效指导。

3、利用课外活动与晚修时间，进行个别辅导，帮助差生提升能力。

4、充分发挥优生的优势，让其带动差生，分享学习方法，激发他们的学习兴趣。

5、对待差生，重点引导他们在重复学习中掌握知识，尤其注重学习态度和积极性的提升。

6、鼓励优生进行创新阅读与写作，提升他们在语文学习中的主动性与创造性。

八年级上册语文教学计划 2篇

一、班级基本情况分析：

本班现有在籍学生45人，其中男生28人，女生17人。在新课程改革的背景下，教师们积极参与语文教学创新，努力提升学生的自学能力，开展了自主、合作、探究的教学实验，取得了一定的成效，显著提升了学生的语文素养和综合实践能力，积累了成功的经验。然而，部分学生对此类新教材及教学方法尚未完全适应，受传统应试教育思维的影响，教师在教学过程中仍然存在知识灌输重而能力培养轻的倾向，导致学生对新课改方向感到困惑不已。

二、教材分析：

本册教材依据《课程标准》进行编排，融入了新的理念与目标，力求通过构建全新的教材体系来提升学生的综合素质，明确学生在学习中的主导地位。

全书按照主题构建单元，每个单元围绕主题进行综合性训练，旨在吸引学生的注意力，激发他们的学习积极性。在综合学科中提升学生的语文能力，借助不断的实践活动来增强学生学习语文的动力，培养他们的实践能力、创新能力以及探究能力。

三、教学的总体要求：

认真学习新课程标准，更新教学观念，积极推进教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习模式，确保学生在学习中的主导地位，为他们的自主学习、合作学习、探究学习和创造性学习创造必要的条件，从而进一步提升学生的语文素养，为其他科目的学习奠定坚实的基础。

四、教改措施：

1、以深化语文教学改革为契机，增强课堂教学改革力度，积极参与新课程改革，运用先进的教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的激发他们的学习兴趣，培养问题意识，推行教学的民主化，努力提升课堂教学质量。

2、教师应全面把握教科书的整体结构，了解编写者的意图和内在联系，结合本校和本地的实际情况，开展集体备课，广泛集思广益，统筹安排，面向全体学生。重视试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取获得良好的教学效果。

3、认真加强听说读写的训练，开展口语交际训练，结合教材中的文学作品进行欣赏和诵读，引导学生进行综合性训练，特别注重培养他们的语言交际能力和写作能力。

4、着重培养学生的良好学习习惯，掌握有效的学习方法，增强学习的后劲，为他们今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，以确立语文教学的新理念。

5、开展丰富多彩的第二课堂活动，尝试网上学习，运用现代多媒体技术提升教学效率，引导学生扩大阅读领域，多读文学名著以及健康益智的课外书籍，提高他们的文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需的终身受用的语文能力。

6、注重学科间的联系与相互渗透，强化综合能力培养，积极开发课堂内外资源，打通课堂与课外，连接平行学科，创造性开展多种活动，努力提升语文素养，推动语文能力的可持续发展，为中考和高考奠定坚实基础。

五、教学进度表时间单元教学重点与难点

1—3周第一单元阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，口语交际1课时了解古代英雄的事迹，感受到英雄精神的重要性。理解不同类型的作品如何展现同一主题，感受作品中英雄人物的伟大形象和丰富的内心世界。记诵并品味作品中生动的句子。学习理清事件的前因后果，详细描述事情的起因、过程和结果。模拟主持节目，提高自信心、口才与服务意识。

4-6周第二单元阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，口语交际1——2课时了解作品中人物发展的背景，倾听他们的爱国情怀。感受作品中独特个性的人物与特定事件，激发热爱国家、报效祖国的情感。记诵并品味作品中精练、含蓄的语句。学习如何合理安排叙述的详略，以更有效地表达文章中心思想。积极参与爱国主义教育活动，展示成果，培养爱国主义情操。

7-9周第三单元阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，口语交际1课时体验亲情的珍贵，热爱家庭、热情生活、热心社会。感受作品中人物与事件，引起对家庭生活的回忆和共鸣。分析记叙散文的选材与构思方式。掌握合理安排叙述顺序的技巧。学习在口语交际中灵敏捕捉他人的心理变化。

10周期中考试复习、中测、反馈和评讲

11-13周第四单元阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，语文实践活动2课时体验祖国风光的秀美，热爱祖国，热爱世界。欣赏散文的优美语言，理解课文细腻的情感。学习课文中通过景物描写传递情感的写作技巧。学习如何撰写游记，向来宾介绍当地风景。

14-16周第五单元阅读10课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，标点符号的修改1课时，语文实践活动2课时清楚理解人与自然的关系，明白人与自然和谐共处的意义。体验课文中对自然的深情，学习如何在记叙与说明中结合抒情与议论。了解标点符号的常见使用错误并进行修改。开展视听活动，提升视听教学效果。

17-18周第六单元阅读7课时，师生自荐1课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，语文实践活动1课时，报告会1课时理解科学技术的重要性，从小树立热爱科学的志向。认识高新科技对人类生产、生活和发展的革命性影响。开展社会实践活动，激发科学创新意识。理解自己在学习和生活中的主体地位，能够自主选择阅读与写作。

19-20周期末总复习期末复习，终册布置假期作业。