艺术教育课程安排4篇

本美术教学计划旨在通过多样化的艺术活动，培养学生对艺术的感知能力、创造力及表达能力。课程内容包括认识艺术的魅力、色彩的游戏、形状探索、泥巴创作、纸艺、拼贴等，重点在于通过实践激发学生的创新思维和合作意识。教材分析指出，课程设计结合学生的年龄特点，强调趣味性与互动性，激发学生对美术的热情。通过欣赏和创作，学生将熟悉美术语言，提升审美能力和综合素质。教学措施注重培养学生的动手能力、思维能力以及与他人的协作能力，确保学生在美术学习中不断进步。

美术教学计划 篇1

一、认识艺术的魅力

显性内容与目标：

1、通过多样的艺术活动，让学生初步体验不同媒材，并运用撕、剪、贴等手法表达自我想法。

2、培养学生对艺术作品的感知、造型能力及语言表达能力。

隐性内容与目标：在互动游戏中体验艺术表达的乐趣，逐步建立自信，勇于表现自我。

二、色彩的游戏

显性内容与目标：

1、熟悉各种创作工具，学习常用色彩及不同风格的线条表现。

2、引导学生体会不同笔触与绘画材料所带来的效果差异。

隐性内容与目标：培养学生的创新思维和探索学习的意识。

三、探索形状的乐趣

显性内容与目标：

1、通过师生共同参与的有趣活动，引导学生发现物体的特征与形状。

2、自由使用绘画工具表现滚动现象，鼓励大胆表达。

隐性内容与目标：培养学生有序合作的游戏意识，学会观察并提出问题。

四、创造泥巴的乐趣

显性内容与目标：

1、通过玩泥巴活动体验泥的特性，尝试掌握几种基本玩泥技巧。

2、在玩泥的过程中探索知识与技巧，提升感知能力。

隐性内容与目标：共享玩泥的快乐，培养热爱自然、合作及发现问题的能力。

五、纸艺创作

显性内容与目标：

1、通过以纸为主的造型表现活动，学习撕纸、剪纸的创作技巧。

2、欣赏剪纸艺术之美，运用想象进行创作，并敢于表达观点。

3、提升观察能力、审美能力和创作能力。

隐性内容与目标：通过欣赏体验，领略剪纸艺术美感，激发对美术造型表现及欣赏的兴趣，增强环保意识及合作意识。

六、用心发现美

显性内容与目标：

1、通过教学活动让学生感知并发现生活中的美，深化创作体验。

2、尝试立体造型的乐趣，了解立体造型与色彩搭配的基本方法。

隐性内容与目标：培养学生细心观察和大胆创造的精神。

七、拼贴艺术之旅

显性内容与目标：

1、让学生体会生活中的美，提炼自己的创作理念。

2、学习拼贴画的基本方法进行创作。

隐性内容与目标：培养学生细心观察和大胆创造的精神。

八、多样化的表现方式

显性内容与目标：

1、学习剪贴画和绘画的基本技法。

2、感受多种绘画工具与材料的使用效果。

隐性内容与目标：鼓励学生使用纸张、剪刀、胶水等工具自由表达所思所感，提升合作与创新精神。

九、创作巨型鱼

显性内容与目标：

1、初步理解自然界形象与艺术作品之间的关系，知道通过对比产生大小感。

2、勇于作画，尽情绘制一条大鱼。

隐性内容与目标：通过学习运用所学知识，绘制出一条美丽的画面大鱼。

十、折纸飞行器

显性内容与目标：

1、通过合作探究学习折叠飞机的方法，鼓励创新。

隐性内容与目标：提高学生的涂色及色彩搭配能力，了解工具与材料的性能。

十一、汽车的表现

显性内容与目标：

1、通过观察与分析，学习概括表现不同种类的汽车特征。

2、培养学生的感知、形象思维及造型能力，发展综合学习能力。

隐性内容与目标：在学习过程中提升学生的学习兴趣与主体意识，鼓励创新与个性发展。

十二、卡通角色展现

显性内容与目标：

1、通过欣赏中外卡通形象，增进学生对卡通的理性理解。

2、通过交流，了解更多卡通角色并以自己的语言描述喜爱的形象。

3、尝试用喜欢的色彩装扮卡通形象，进行拼贴与设计。

隐性内容与目标：培养学生热爱集体、善于合作的品质。

十三、集体绘画创作

显性内容与目标：

1、体验绘画的多种媒材特点。

2、提升学生的造型能力、合作学习能力和语言表达能力。

隐性内容与目标：培养学生对美术活动的兴趣，通过集体创作感受个人在集体中的作用。

十四、废旧材料的变革

显性内容与目标：

1、尝试利用各种废旧材料进行造型创作。

隐性内容与目标：培养创新与合作精神。

十五、缤纷的拉花艺术

显性内容与目标：

1、学习、欣赏并制作拉花，能够设计多种用途的拉花。

隐性内容与目标：通过活动增进相互合作意识，提升师生及同伴间的情感，同时培养环保与美化环境的意识，进行相关探究。

十六、探索美食的艺术

显性内容与目标：

1、了解美食知识与制作方法，探索美食文化。

2、培养珍惜食物、热爱劳动的良好习惯，感受中华民族传统文化的魅力。

3、通过材料的特性，让学生扮演小厨师，表现自己喜欢的食物。

隐性内容与目标：欣赏食品的艺术之美，培养热爱劳动的意识。

十七、探索建筑的美

显性内容与目标：

1、在美术游戏中尝试使用不同纸材进行造型创作。

隐性内容与目标：培养创新精神、集体合作意识及对生活的热爱。

十八、母子情深的艺术表现

显性内容与目标：

1、感知多种艺术表现形式，体会美术的多样性。

2、学习观察作品的色彩、造型和表现方法，结合作品展开联想，表达自己的看法。

隐性内容与目标：感受母爱的伟大，并以爱心对待家人与朋友。

美术教学计划 篇2

一、教材分析：

本册教材旨在从儿童时期的美术启蒙教育顺利过渡到青少年阶段的美术基础教育，强调培养学生对物体结构和空间关系的感性认知。内容涵盖图案构成知识，并安排了简单的设计及制作练习。通过对美术作品的欣赏，学生将了解中国及世界各地人民的社会生活和丰富多样的美术表现形式，从而开阔视野，积累知识，并激发对美术的热情。

二、学生情况分析：

1、五年级学生已养成良好的绘画习惯，在课堂纪律等方面表现较为出色。

2、学生们掌握了相当数量的美术知识，且在课外积极接触相关内容，能够自觉欣赏生活中之美。

3、由于学校的学生大多数为流动人口，因此在美术知识的掌握上存在一定差异。

三、提高教学效率的主要措施：

1、重视习惯养成教育，美术课堂氛围活泼，所接触的材料多样化，因此需鼓励学生们形成良好的学习习惯，以便在今后的学习中更好地汲取知识。

2、加强想象画和主题画的训练，以激发学生的想象力，并将其想法具体化于美术创作中。

3、注重动手能力的培养，将生活中不同的材料引入美术课堂，使学生能够利用多种材料展示美的事物。

4、倡导开放式教学，鼓励学生在课堂上大胆表达自己的想法和创意。

教学安排表：

周次

教学内容

课时

第一周

准备课（认识美术课）

第二周

第一课 外国杰出美术作品（美术欣赏）

第二课 各种表情的人物形象（美术欣赏）

第三周

第三课 迷人的山水画（美术欣赏）

第四课 台灯（写生）

第四周

第五课 人的五官（写生）

第六课 人的表情（写生）

第五周

第七课 我的同学（写生）

第八课 鼓手（写生）

第六周

国庆长假

第七周

第九课 插图（创作画）

第十课 对称式纹样（设计）

第八周

第十一课 平衡式纹样（设计）

第十二课 贺年卡（设计）

第九周

第十三课 贺年卡（设计）

第十四课 立方体与圆柱体（写生）

第十周

第十五课 桌面物品（写生）

第十一周

第十六课 风景（速写）

第十二周

第十七课 风景（钢笔淡彩）

第十三周

第十八课 道路与街景（写生）

第十四周

第十九课 有趣的纸人（制作）

第二十课 精美的小台灯（制作）

第十五周

第二十一课 新颖的组合柜（制作）

第二十二课 我家的客厅（制作）

第十六周

水墨练习 茄子与柿子

第十七周

期末复习与考核（美术）

第十八周

第十九周

第二十周

期末复习与检测

美术教学计划 篇3

一、教材分析

本教材为人教版美术教科书，全书共包含18课。教材内容强调趣味性与互动性，注重学习过程与学生参与。它在循序渐进传授基础知识和技能的将审美和情感教育贯穿其中，兼顾学生个性发展以及知识技能学习的双重需求。

二、教学总目标

通过欣赏各类美术作品的形状与色彩，学生能够用简单的语言或文字自信地表达自己的感受；激发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和运用常用色彩以及点、线、面；了解基本美术语言的表现方式和技巧；培养学生表达自我感受和意愿的能力，发展他们的空间认知能力、形象记忆力及创造力。引导学生通过个人或集体的合作方式参与美术欣赏、绘画等各种活动，尝试不同的工具、材料和创作过程；通过丰富多彩的活动丰富学生的视觉与触觉体验，并提升其审美能力；在美术活动中突出趣味性，设计内容和活动方式时需充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新思维和实践能力，建立基本的美术素养。在参与美术实践过程中，学生可以获得身心愉悦，持续保持兴趣；体验美术活动的乐趣，并能够表达内心的情感与思想，从而美化自我生活和环境。通过美术学习，激发创造灵感，陶冶高尚的审美情操，全面提升自我素养。

三、单元目标

造型.表现：学生将学习如何运用三原色和三间色进行绘画，意识性地使用自己喜爱的色彩组合，通过拓印与添画表现肌理，展示植物枝叶生长的结构，刻画最受尊敬人物的特征，表现值日的场景，运用刮蜡技法创作星空图。

设计.应用：学生将用绘画、剪纸和拼贴的方式表现万花筒图案，设计制作有趣且富有特色的鞋子，利用皱纸团和废旧材料组合成小艺术品，绘制简洁的四方连续纹样，制作可以发出声音的玩具。

综合.探究：学生将学习基础摄影知识，了解美术记者的工作内容与流程，用绘画、摄影及文字方式展示采访结果与感受。

欣赏.评述：学生将了解动画片的不同类型，在欣赏各类动画的过程中，认识夸张与变形是动画片艺术表现的主要特征，并简单描述动画片的制作流程。

四、学生情况分析

三年级学生对美术学习表现出强烈兴趣，许多学生平时就喜欢绘画，但受到右脑模式干扰的影响较大。有必要保持学生对美术学习的热情，并在此基础上给予适当的绘画方法指导，让他们在接触初步美术知识的同时感受到更大的美术魅力。

五、教学措施

1. 注重对学生造型表现能力的培养。在教学中，让学生初步了解并运用常用色彩及点、线、面，掌握美术语言的表达技巧，通过观察、绘画和实践等方式来表现他们所见所闻、所感所想，激发丰富的想象力与创造欲望。

2. 强调激发学生创新精神与实践能力。教师需创造有利于激发创新思维的学习环境，通过思考、讨论和互动等活动，引导学生在美术创作中创造性地运用美术语言。鼓励学生在欣赏活动中进行探究性学习，表达独到的见解，大胆讲述自己的感受。

3. 加强师生双向关系，确立学生主体地位，建立情感交流与平等关系。

4. 重视对学生学习方法的研究，引导他们通过观察、体验、表现以及收集资料等多种学习方法，进行自主学习与合作交流。

5. 教师应通过多样化的教学手段，如视频、图片、范画、故事、游戏、音乐等，增强学生对形象的感知和想象能力，从而激发他们的美术学习兴趣。

6. 引导学生利用计算机设计制作生动的美术作品，鼓励他们使用互联网资源，检索在特定历史条件下的美术信息，拓宽视野，展示自己的作品并进行交流。

美术教学计划 篇4

一、学生现状分析：

六年级的学生在过去五年的美术学习中积累了丰富的知识和实践经验，对美术的理解也变得更加深入。学生们的抽象思维能力、综合运用知识的能力以及动手能力都有了显著提升。本学期的教学将继续致力于帮助学生了解美术学科的特性，扩展美术知识，尝试使用各类工具和表现手法，体验形与色的变化所带来的视觉魅力。我们还将更加重视美术文化的学习，促进学生的知识综合运用，带领他们感受美术所提供的乐趣。

二、教学总目标：

学生们将通过个人或小组合作的形式，积极参与各类美术活动，并运用各种工具和材料进行创作。通过美术欣赏与评述的方法，学生将学习到作品的特征，体会美术表现的多样性，丰富他们的视觉和触觉体验，享受美术活动的乐趣，培养持久的美术学习兴趣。学生还将熟悉美术语言的基本表达方式，表达个人情感与思想，美化自身生活环境。在美术学习的过程中，激发他们的创造精神，提升实践能力，培养基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，提高综合素质。

三、教材分析：

本次教材紧密贴合学生心理特点，符合他们的年龄阶段，每节课均带来美术的趣味惊喜。六年级美术教材共设有19课，内容涵盖表现、设计、评述和综合等领域。每课主题紧密相连，适合学生深入探讨特定专题。部分内容采用案例学习、问题学习和项目学习的方式，鼓励学生积极探索，增加团队合作机会。本教材依然体现出人美版教材的实用性、生活相关性及对美术文化的关注，力求培养学生的学习兴趣。

四、教学目的和教学重点、教学难点：

表现设计：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合规律，了解简易的创意设计方法和媒介处理技巧，进行设计与装饰，提升身边环境的美观度。

评述综合：结合学校和社区活动，以美术与科学课程等其他学科内容的融合方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化之间的联系。

重点：在学习中逐步领悟美术的特征，激发并保持学生的学习兴趣，培养他们的审美能力和创新精神。掌握美术语言的表达方式，灵活运用造型与色彩，提升实践能力，渗透人文精神。

难点：提升学生的艺术感知和造型表现能力，培养审美情趣与能力，并渗透德育教育。继续强化学生的创新和合作能力。

五、教学措施：

1、教师需不断提升自身素质，多阅读新课改的教学理念与案例。在深入理解教材的基础上，针对学生的具体情况灵活施教。

2、教学中应遵循审美规律，给予学生充分的艺术作品感悟机会，引导他们展开想象与比较，通过讨论等方式，提升他们的审美情趣。

3、重视激发学生的创新精神与实践能力，教师应为学生创造有利的学习环境，通过思考、讨论和对话等活动，鼓励他们在美术创作中创造性地运用美术语言，同时倡导他们在欣赏活动中独立探究，表达独到见解。

4、营造文化情境，增加文化元素，使学生通过美术学习加深对文化与历史的理解，认识艺术的社会功能，树立科学文化价值观，营造人文精神。

5、注重评价机制，确保评价能真正促进学生的健康成长。

6、关注学生的学习方法，引导他们通过感受、观察、体验、表现及资料收集等方式，进行自主学习与合作交流。

7、运用生动有趣的教学手段，如电影、视频、范画、故事、游戏、音乐等，提升学生对形象的感知和想象力，激发他们学习美术的热情。鼓励学生使用计算机和网络资源开阔视野，自主学习。