五年级下学期数学课程教学规划(精选2篇)

小学五年级下册数学教学计划针对班级学生现状进行分析，主要关注学生的学习态度与能力差异，强调基础知识教学及后进生的辅导。教材涵盖几何图形、分数、统计等内容，重点在于分数的意义、性质和加减法，难点则为应用题与统计图表的解读。教学目标包括理解分数及其运算、掌握因数倍数、体积与容积概念等，旨在提高学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。通过启发式、合作学习等教学措施，激发学生的学习热情，增强他们的数学兴趣，同时注重对优秀与后进学生的个别指导，以提升整体学业水平。

小学五年级下册数学教学计划 第1篇

一、学生现状分析：

本班共有学生30人。大部分学生学习态度认真，性格单纯、善良。上课时，他们积极参与思考，能够主动探索并创造性地进行学习。然而，个别学生在数学能力上较弱，尤其在计算和应用题上存在一定的困难。本学期将在加强基础知识的教学特别关注后进生的辅导以及对优秀学生的引导，全面提升班级的整体学业水平。

二、本册教材分析：

本册教材涉及以下内容：几何图形的识别与变换、长方体与正方体的认识、分数的基础概念与性质、分数的加法与减法、统计基础、数学广角及综合应用等。其中，因数和倍数、长方体和正方体的认识、分数的意义及其运算、统计等是本册的重点内容。

（一）、本册教材的特点：

1、教材编排合理，突出了数学文化的特色，为培养学生的数感提供了丰富的素材。

2、计算教学内容的安排体现了改革理念，注重培养学生灵活的计算能力和数感的提升。

3、丰富的空间与图形教学内容，强调实践探索，促进学生空间观念的发展。

4、加强统计知识的教学，帮助学生提升统计观念。

5、逐步渗透数学思想方法，培养学生的数学思维能力及解决问题的能力。

6、情感、态度和价值观的培养贯穿于数学教学，利用数学的魅力和学习的收获来激发学生的学习兴趣及内在动力。

（二）、本册教学重点：因数和倍数、长方体和正方体、分数的意义与性质、分数的加法与减法、统计等。

（三）、本册教学难点：因数与倍数、长方体和正方体。

三、本册教学总目标及要求：

1、理解分数的意义和基本性质，能够比较分数大小，熟练掌握假分数与带分数、整数间的转换，并能够进行约分和通分。

2、掌握因数与倍数、质数与合数、奇数和偶数等概念，了解2、3、5的倍数特征，能求得100以内两个数的最大公因数和最小公倍数。

3、理解分数加法与减法的意义，掌握其运算，能够解决涉及分数加减的简单实际问题。

4、明白体积与容积的概念及其单位，能进行单位间换算，感受体积与容积在实际中的应用。

5、结合具体情境，探索并掌握长方体与正方体的体积和表面积的计算方法，并了解实物体积的测量方法。

6、能够在方格纸上绘制图形的轴对称图形，旋转90度，欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称与旋转设计图案。

7、通过实例理解众数的意义，能够求出一组数据的众数，解释其实际意义；根据特定问题选择合适的统计方法表示数据特征。

8、认识复式折线统计图，能够根据需要选择适当的统计图表。

9、经历发现问题、提出问题并解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10、感受问题解决策略的多样性以及运用有效优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，培养发现生活中数学的意识，初步具备观察与分析推理的能力。

11、体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣与信心。

12、养成认真完成作业、书写整洁的良好习惯。

四、本册教学措施：

（一）常规方面：

1．在集体备课的基础上，与同年级老师互相听课，及时反思教学，深刻理解教学设计的意图，提高课堂掌控能力。教师应转变观念，采用“激励、自主、创造性”的教学策略，以问题为线索，合理运用教材、媒体及现实材料，有效突破重点和难点，优化讲授与练习，真正实现师生及生生间的互动，激发学生的学习热情，提高教学效率。

2．不增减课程与课堂时长，不提高课业要求，不购买额外复习资料，不布置机械、重复或惩罚性的作业，确保作业量控制在规定时间范围内。

3．在教学中对学生的学习态度、学习方法及学习纪律等方面提出严谨的要求，保持一致性与科学性。

4．转变教学方式，重视过程而非仅关注结论，引导学生探索与发现，回顾知识的生成与形成过程。

5．课堂中开展小组合作学习，鼓励学生共同探讨、交流，减轻心理负担，充分发挥学生的主体作用，培养创新意识和实践能力。

6．在教学中采用开放式学习，培养学生根据具体情境选择合适的方法解决实际问题的意识，如通过一题多解、一题多变等途径，拓宽知识面，厘清知识间的内在关系，提升应变能力。

7．练习安排应由浅入深，体现层次性，对不同学生有不同的练习要求，为优生与学困生提供适当指导。

8．增强数学实践活动，让学生认识到数学知识与实际生活的关系，使学生感受到数学就在生活的各个角落，激发对数学的热爱。

9．加强对家庭教育的指导，引导家长科学育人，遵循教育规律与学生身心发展的规律。促进学生正确对待成功与失败，勇敢面对学习和生活中的挑战，成长为学习与生活中的强者。

（二）后进生转化方面：

1、培养后进生的自信心，树立信心是转化工作的起点，需用科学方法进行教育。

2、对后进生要多宽容、少责备，做到“三心”：诚心、爱心、耐心。

3、班主任要关注后进生的学习兴趣，培养其稳定性与集中性，帮助他们在学习中保持专注与追求卓越，从枯燥中寻求乐趣，从困难中感受喜悦。

4、教师的辅导要及时，家庭的配合也是转化后进生的重要环节。父母在学生成长过程中的影响十分明显，班主任可通过家长学校、家长会、家访等形式与家长相互沟通，交换信息。

（三）优秀学生培养措施

1、保护优秀学生的学习积极性，鼓励他们提出质疑。

2、在教学中融入课外知识，指导学生进行自主学习，并在课外对优秀学生进行有计划的跟进指导。

小学五年级下册数学教学计划 第2篇

一、学生现状分析：

本班共有学生45人。大部分学生学习态度积极，具有善良和好奇的本性。上课时，他们能够主动参与讨论，积极思考，展示出较强的学习动机。然而，仍有个别学生在数学学习上存在困难，特别是在解决应用题时显得力不从心。在本学年我们将重点关注基础知识的教学，同时加强对后进生的个别辅导，并对优秀学生给予更进一步的指导，以全面提升班级的整体学习成绩。

二、本册教材分析：

本册教材涵盖了多种内容，包括：图形的认识与变化、分数的理解与运算、简单的数据统计及数学应用等。特别强调了分数的意义与性质、分数的加减法以及统计图表的制作和解读，这些都是学生必须掌握的重点内容。

(一) 本册教材的特点：

1、教材结构经过优化设计，突出数学文化的独特性，为学生的数感培养提供丰富的素材。

2、计算教学内容的设计体现了新课程改革的理念，关注学生灵活计算能力的培养，发展数感。

3、提供丰富的空间与图形学习内容，注重实践和探索，帮助学生提高空间思维能力。

4、强化统计知识的教育，进一步提升学生的统计意识与能力。

5、循序渐进地渗透数学思维方法，培养学生的思维能力及解决问题的能力。

6、在数学课堂中渗透情感、态度和价值观的培养，以数学的魅力和收获激发学生的学习兴趣及内在动机。

(二) 本册教学重点：分数的意义与性质、分数的加减法、图形的认识与变化。

(三) 本册教学难点：分数的加减法、统计图表的制作与解读。

三、本册教学总目标及要求：

1、理解分数的基本概念及其性质，能够进行分数的大小比较，熟练进行约分与通分操作。

2、掌握因数和倍数的相关知识，能够识别质数、合数及奇偶数，能求出100以内两个数的最大公因数和最小公倍数。

3、掌握分数的加法与减法，并能够解决简单的实际问题。

4、了解体积与容积的概念及单位换算，体会体积和容积在生活中的实际意义。

5、掌握长方体和正方体的体积及表面积的计算方法，探索实际物体体积的测量方式。

6、能够绘制图形的对称图形，并能够在方格纸上进行旋转、平移等操作，对生活中的图案进行欣赏与设计。

7、理解众数的概念，能够求出一组数据的众数，并解释其实际意义；根据不同问题选择合适的统计量表达数据特征。

8、认识复式折线统计图，能够根据需要选择适当的统计图展示数据。

9、通过实际生活中的问题发现、提出与解决，认识数学在日常生活中的重要作用，初步形成综合运用数学知识的能力。

10、体会解决问题策略的多样性，感受运用优化的数学思想解决问题的有效性，培养观察与分析能力。

11、享受学习数学的乐趣，增强学习信心，激发对数学的兴趣。

12、养成良好的作业习惯，确保作业书写整洁。

四、教学措施：

1. 积极利用现代化教育资源，通过网络及远程教育工具提升课堂教学直观性与形象性，为提高教学质量打下良好的基础。

2. 积极学习新课程改革理论和实践经验，培养学生自主、合作与探索的学习能力，使他们在学习中轻松快乐，从而提升学习效率。

3. 教师应严格要求自己，精心备课、上课并认真批改作业，以积极态度影响学生，激发他们对数学的兴趣。

4. 加大对学生的个性化辅导力度，通过激励与表扬，让学生在学习中形成竞争意识，使不同层次的学生都能得到相应发展。对学习困难的学生给予更多的关注，确保在课堂上多提问，课后多关注，及时反馈作业，帮助其增强学习信心，从而提升班级整体教学质量。