一年级上册音乐课程教学方案

一年级的小朋友们在音乐课程中展现出天真活泼的特质，课堂成为他们最期待的时光。通过学习，学生们对学校规章制度有了初步理解，表现有所改善。音乐课上，约30%-35%的孩子模仿能力强，但乐理基础薄弱，另有20%学生在歌唱上表现欠佳，主要因缺乏训练和性格内向。为促进兴趣，音乐课及课外活动成为重点。人教版《新教材》创新设计，采用单元主题结构，内容贴近学生生活，包含创造性教学和多样评价方式。教学重点包括模仿动物动作和节奏感训练，通过活泼的活动帮助学生理解音符时值。教学措施强调“五认真”，为不同学生制定个性化补差方案，利用现代设备提高课堂效率，并计划成立兴趣小组，丰富学生的音乐体验。

一年级的小朋友们天真活泼，对周围的一切都充满了好奇心，音乐同样吸引着他们的注意力。每周的音乐课成了他们最为期待的时光。经过一段时间的学习，学生们对学校的规章制度和小学生守则有了初步的理解，课堂表现也比刚入学时有了明显的改善。在歌唱和舞蹈方面，许多孩子因为平时的锻炼，表现得相当出色。两个班级的小朋友情况大致相同，其中有一些孩子对乐理知识掌握较少，但他们的模仿能力却相对较强，能够灵活运用。这部分学生占到整体的30%-35%左右。约50%的小朋友表现尚可，而其余20%的孩子在歌唱时可能音准不佳，模仿能力也较弱。造成这种情况的主要原因是缺乏长期的训练，部分孩子性格比较内向，利用音乐课及课外活动来培养他们的兴趣，成为当前的首要任务之一。

二、教材分析

为贯彻课程标准的理念，体现新的教育思路，《新教材》在内容安排、活动设计和呈现方式上进行了彻底的创新。教材不再是冷冰冰的说教，而是通过生动和贴近学生生活的内容，为孩子们提供了一个愉快的学习音乐环境。

人教版《新教材》在执行《音乐课程标准》的理念基础上，打破了传统教材的编写框架，在教学内容、呈现方式及编排结构等方面均有创新。这种以单元主题为结构的设计，涵盖了具有创造性的教学内容和音乐游戏，以及多样的评价方式，显得尤为特别。

三、教学重点

1. 创编动作。第一册第四单元“狮子与大象”中，学生们要模仿狮子和大象的行走动作，并随着音乐即兴表演。这些富有创造性的环节贯穿在教材的每一个部分。

2. 一年级的孩子们在音乐的引导下自由做动作，参与即兴舞蹈，按节奏朗读儿歌等，这些活动既锻炼了他们的节奏感，也让他们能够感受和体验不同音符的时值，如四分音符、八分音符、二分音符和附点二分音符等。通过生动有趣的动物声音，结合具体活动，引导孩子们理解这些音符和休止符的概念。例如，在感受休止符时，老师可以先让学生心中默唱作为铺垫，然后用口型表达，最终达到准确的休止效果。从日常生活中的动物叫声入手，使孩子们更好地理解音符的时值。

《新教材》采用了单元式结构，每个单元围绕一个主题，通过不同形式和内容强化对主题的理解。例如，爱心教育（如爱妈妈、爱老师、爱同学等）、民族音乐、环保意识等，选取了多样的作品，确保学习不重复和枯燥。

四、教学措施

1. 具体落实教学“五认真”的措施。

2. 针对不同学生，制定提优补差的内容和途径，深入研究大纲与教材，按课时备课，认真撰写教学详案。

3. 按照课时计划严格把控35分钟的课堂时间，提高课堂效率。

4. 做好充分的课前准备。

5. 上课时严格按照教案进行，使用普通话，多给学生自我展示和提问的机会。

6. 根据学生的身心发展特点，适当调整教学要求，保障教学进度，增强学习兴趣。

7. 利用学校的设备条件，如投影仪、录像、录音机等教具，激发学生的兴趣，提高课堂效果。

8. 在完成教材内容的结合学校的中心工作，丰富校园生活，计划成立多个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等活动。

9. 提优补差的途径包括：

（1）通过课堂教学进行指导。

（2）通过课外艺术活动提供额外帮助。

10. 具体方法包括：

① 示范教学：教师示范，学生模仿。

② 鼓励与表扬：通过积极的反馈提高学生的学习兴趣。

③ 因材施教：针对不同学生采取适合的方法，帮助他们各自取得进步。