小学教育教学方案(精选6篇)

本学期小学教学工作计划旨在提升学生的学习习惯与能力，强调英语学习的基础培养和积极态度的树立。计划包括强化学生的英语语感与语音训练，激发学习兴趣，并为不同水平的学生提供针对性的辅导。通过丰富多样的课堂活动，提升学生的参与度与互动性，确保学习内容与实际相结合。班级文化建设和社团活动也被纳入重点工作，以增强学生的集体荣誉感与归属感。教学目标明确，涵盖阅读、写作、口语交流等多个方面，旨在促进学生的全面发展和个性化成长。整体教学将通过定期评估与反馈，确保各项措施的有效实施，使每位学生都能获得优质的学习机会。

小学教学工作计划 篇1

在静谧的校园中，随着新学期的开启，孩子们又重新被书声和笑声包围。站在这个新的起点上，我们准备迎接一段新的学习旅程。为了提升我们所教年级学生的学习效果，我对本学期的教学工作做出以下计划：

一、培养学生良好的英语学习习惯

1. 在三年级的上学期教学中，学生们初步建立了一定的英语学习习惯，开始掌握英语的基本语音和语调，培养了初步的英语语感。他们已经能够认读并背诵26个字母，大多数学生能准确默写并能流利应对教材中的日常交流用语。小学三年级的孩子正处于好奇心强、喜欢活动、爱表现的阶段，对新事物充满热情，这种对外语的探索欲望将激发他们对英语学习的兴趣。但也存在一些问题，如少数学生在书写时容易混淆字母。本学期我将确保学生们在积极激发学习兴趣的帮助他们端正学习态度，掌握有效的学习方法，从而培养出良好的学习习惯。

2. 通过上学期的教学经验，我注意到四年级的学生整体英语水平较好。在课堂上，他们对新知识的掌握情况良好，积极参与学习。一些基础较好的学生还参加了额外的英语培训，提升了学科能力。然而，部分插班生的学习习惯欠佳。四年级的教学对于打好英语基础尤为关键。

3. 针对小学生的身心特点，英语课程的主要目标在于激发他们的学习兴趣，培养积极的学习态度，并帮助他们建立初步的自信心。还应当培养学生一定的语感和语音、语调基础，帮助他们初步具备进行简单日常交流的能力，为后续的学习奠定坚实基础。

4. 有效的学习方法结合良好的习惯才能事半功倍。在课堂上引导学生做到“三要”：静心倾听、勇于表达、积极参与，以提高课堂效果。要求学生重视预习和复习，重点是多模仿、多朗读和背诵。小学生模仿能力强，记忆力好，因此要利用录音多加练习，养成良好的发音习惯。布置适量的语篇朗读和背诵任务，增强语言积累，提高英语语感。鼓励学生在课外创造自主学习的机会，如利用多媒体、网络资源等。针对自觉性普遍偏低的年级，需通过校讯通、家长会议等方式加强与家长的沟通，逐步培养良好的学习习惯。

5. 对于学习困难的学生，我们需要给予及时的辅导。由于我担当多个班级的教学，有限的辅导时间使得部分学生对英语的不重视情况逐渐显现出明显的两极分化。通过激发学习兴趣和提升课堂活动的有效性，我将努力缩小这种差距。对于学习有困难的学生，我将给予特别关怀和支持，及时采取一对一或小组辅导的形式，确保他们不放弃英语学习。

二、提升课堂教学的有效性

《英语课程标准》强调倡导实践、参与、合作和交流的学习方式及任务导向的教学策略。在教学中，我将除了安排集体和个人活动外，更加重视小组合作学习，给予学生充分表现自己的机会。

三、四年级的英语教学不应侧重于语音和语法知识

在教学过程中，我会结合说、读、写、玩、演等多种形式设计适合学生活动的环节，以增加趣味性和互动性，激发他们的学习兴趣。

小学教学工作计划 篇2

一、 基本情况分析。

本班共有学生38人，其中女生14人，男生24人。从整体来看，女生的学习积极性较高，能主动参与课堂讨论，学习效率相对较强。而男生在学习习惯方面存在一些问题，许多男生不够专注，常常需要老师或家长的提醒。班级的学习习惯尚需进一步培养。大部分学生在基础知识的掌握上较为扎实，但在词汇的理解与运用方面，很多学生仍依赖工具书，缺乏自主理解上下文的能力。在阅读方面，有些学生在完成习题时，往往不能有效将短文与题目联系起来，造成了理解上的困难，更无法深入理解文章的主要思想和情感。在写作方面，有的学生作品内容空洞，缺乏吸引力，表达不够清晰；而另一些学生则过于琐碎，缺乏明确的中心。个体分析中，张伟是班上学习最为落后的学生，常常不完成作业，写作速度缓慢，注意力无法集中，导致语文各方面的能力明显不足。

二、 教学目标。

1、认识和书写80个汉字，形成良好的识字习惯，书写要规范、端正、整洁。

2、积累一定数量的名言警句、谚语和古诗词。

3、练习做摘录笔记，分享自己的摘录与同学，提高阅读能力，培养阅读习惯。

4、积累含有“月”“明”等的成语。

5、培养学生信息收集和处理能力，整理所需资料。

6、熟练阅读30篇诗文，背诵五篇，能够提出有质量的问题，处理所提问题，通过讨论完善自己的理解，能够通过对照理解古文，养成良好的阅读习惯，并将阅读与语文基础知识的学习及实践结合起来。

7、在口语交际活动中，鼓励学生担任主要发言人，主持讨论，辨识不同观点并与之交流，正确对待反对意见，使学生树立对错意识，提升分析、判断与综合的能力。

8、在真实的生活中写日记，将写作与生活紧密结合。结合阅读进行续写、仿写，练习写作发言提纲，写出具有中心、具体内容、生动形象、条理清晰的作文。教授学生三种修改法——自读、请人提出建议、冷处理。

三、 教学重点。

1、在阅读时，不仅教授学生语文基本技能，还要提升他们的阅读能力。

2、通过自我提问和解决问题，讨论中完善思考，提高阅读能力，理解课文内容和内涵。

3、鼓励大量阅读，提升学生的文化素养。

4、在口语交际中，让学生主动发言，成为讨论的领导者，辨别不同意见，积极交流并正确处理反对意见。

5、写作应真实且有据可依，内容要有情有意，生动具体，结构清晰。

四、 教学难点。

1、进一步提升学生的信息收集与处理能力。

2、促进独立阅读技能的发展，扩大阅读量，丰富学生的文学素养。

3、训练学生的口语交际能力。

4、鼓励学生写出真实、有新鲜感的作品。

五、 教学内容及时间安排。

周次                    内容                            课时安排

第一至二周        第一单元                     六课时

第二至三周        第二单元  明月                  七课时

第三至四周        第三单元  民族之花           八课时

第五至六周        第四单元  收获                  六课时

第六至七周        第五单元  桥                     六课时

第七至八周        第六单元  方寸世界           六课时

第八至九周        第七单元  地名                  四课时

第九至十周        第八单元  尊严                  八课时

第十一至十二周 第九单元  音乐                  八课时

第十三至十四周 第十单元  金钱                  八课时

第十四至十五周 第十一单元  大与小           八课时

第十五至十六周 第十二单元  风雪               八课时

六、 口语交际与语文综合性活动尝试。

1、开展阅读活动，每周指导学生至少阅读两篇课外书，记录自己喜欢的词句和成语，并与同学分享自己的想法。

2、在课堂上创造说话的环境，充分利用各种机会进行口语交际活动，实践与口语相结合。

3、设计课前三分钟的发言练习，可以是演讲、介绍书籍或风景、朗读等，鼓励学生每天发言，并进行记录。

4、围绕学校的重大节日或班级活动，鼓励学生为班级的板报或学习园地投稿，用图文结合的方式表达自己的观点，增加实际的语文运用机会。

5、为学生提供收集资料并简单汇报的机会，促进信息整理能力的发展。

七、 教改措施。

1、以课程改革的新理念为指导，关注学生的全面发展，通过多样的教学形式，激发学生的学习兴趣。

2、注重教学过程，为学生创造自主学习的环境，鼓励他们主动发现问题，寻找解决方案。

3、营造宽松和谐的学习氛围，师生共同探讨问题。

4、尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方法，确保每节课都有机会让每位学生参与。

5、引导学生表达自己的体会与理解，尊重他们的想法，在语文学习实践中掌握所学知识。

6、在作业设计中，注意题型的多样性与层次性。

7、引导学生完成规定的阅读量和写作任务。

八、 辅导计划。

（一）优、中等生。

1、鼓励增加课外阅读量，拓展知识面，学习摘抄喜爱的句子。

2、指导预习和自学，课堂上提出有难度的问题，负责帮助组内其他同学，练习时完成更多的思考题。

3、鼓励学生将心中的想法记录下来，与老师和同学分享。

4、定期为班级制作黑板报，培养内容选择和设计的能力，激发思维与创造力。

（二）学困生

5、特别关注课堂专注度，给予他们发言机会和练习指导，鼓励面对困难，努力学习。

6、作业进行面批面改，直到完全理解为止。

7、带领学习优秀的班干部，每天帮助他们读书、听写，复习知识，提高记忆力。

8、及时表扬进步，增强自信心与学习兴趣。

小学教学工作计划 篇3

一、指导思想

本学期，学校将以小学教学工作计划为核心，着重强化学生学习习惯的培养及个性发展，立足于本校实际情况，创新性地开展教育工作，确保教学活动与学生实际相结合，探索更符合学生身心特点的教学模式，使教学成果真正落实到每个学生的学习过程中。

二、主要工作

（一）、班级文化建设

充分发挥班级文化的作用，增强学生的集体荣誉感与归属感，朝着“环境优美、管理规范、文化丰富、特色鲜明”的目标不断前进。

（二）、培养良好的学习习惯

1、围绕学习常规开展评比，进一步加强日常学习习惯的监督与检查，及时反馈并改进，以提升整体教学质量。对参与评比的学生给予指导与支持。

2、加强学习资源的整合与利用，充分发挥校园图书室和多媒体学习平台的作用，提升学习活动的质量，组织丰富多彩的学科活动。

3、开展文明礼仪教育，突出学生在校园内的日常行为规范，从“语言、举止、待人接物”等方面提升学生的文明素养，营造既积极向上又和谐友好的校园氛围。

（三）、社团活动

1、认真规划社团活动的内容与形式，结合学生的兴趣与特长，全面推动社团建设，本学期计划成立科学探索社团，并在学期末举行社团展示活动。

2、各社团参照《小学社团管理制度》制定具体的管理规章，强化日常活动的指导、检查和评比工作，确保社团活动的有效与有序进行。

3、加强对社团活动过程的记录与档案管理，定期组织社团成果展示，促进社团活动的成果分享与经验交流。

（四）、深化主题教育活动

九月份：以学习规范为主题的入学教育；十月份：新队员入队及礼仪教育活动；十一月份：开展心理健康教育及科技创新活动；十二月份：安全法制教育活动等，丰富校园的文化生活。

（五）、重视课堂教学质量

注重与学生的互动，提升课堂教育的有效性，做好品德与社会、主题班会等课程的教学，鼓励教师积极渗透德育内容，促进学生良好学习习惯的形成。

（六）、推进经典文化学习

结合实际情况创新经典诵读活动，通过多种形式如朗读、书写、绘画、欣赏等，提高学生对经典作品的兴趣，使经典文化深入学生心中。

（七）、体育与艺术活动

1、积极推进“阳光体育活动”，确保学生每天有一小时的体育锻炼，培养“运动使生活更美好”的理念。

2、鼓励学生参与学校体育训练队，发展校园足球，提升学生的运动参与度。

3、科学编排课间及课外体育活动，推进大课间活动的课程化改革，提升学生集体活动的标准和质量。

4、落实年度健康检查与视力监测制度，依据体检结果制定相应的健康干预计划，提高学生的健康水平，增强预防意识。

5、利用艺术类社团的资源，帮助学生寻找到适合自己的艺术兴趣，开展艺术节等活动，丰富学生的课外生活。

（八）、加强家校沟通

优化信息反馈机制，充分利用校讯通、班级微信群等手段，通过召开家长会、定期回访等形式，引导家长关注家庭教育，促进学生良好习惯的养成。

小学教学工作计划 篇4

一、学生情况分析

（一）生理发育的特点

1、四年级学生通常为9至11岁，正处于儿童生长发育的关键时期。整体来看，这一阶段的身体增长相对平稳，男生在9至10岁时身高、体重等指标表现出明显的增长，而女生则在8至9岁时开始迅速增长，整体上女生的发育速度快于男生。

2、四年级学生的安静脉搏一般低于三年级，10岁时女生的血压有显著上升；男女生的肺活量均值都有所增加，尽管差异较小，男生稍高于女生。

3、在体能素质方面，四年级学生的表现普遍提升。男生在50米跑、立定跳远和8往返跑等项目上均优于女生，然而差距不大；在立位体前屈上，女生的表现明显优于男生。速度、腰腹力量、柔韧性和耐力的发展是此阶段的敏感期，学生学习和掌握技术动作的效率也非常高。

（二）心理发展的特点

1、四年级学生的感知觉较为无意和情绪化，他们在进行身体练习时容易被新奇的内容吸引，从而忽略练习的主要目标。对各种体育活动兴趣浓厚，但对动作要领的理解相对模糊，容易混淆类似动作，且在时间与空间感知上尚显不足。

2、四年级学生的注意力不够集中，持续时间有限，虽然在有意注意力方面有所发展，但仍需加强。有效的集中注意力的能力不错，因此练习的时间应控制在20分钟以内。

二、教学目标

（1）帮助学生初步认识自身身体，掌握简单的锻炼方法和体育安全知识，培养他们对体育锻炼的积极态度。

（2）初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单运动技能，提高身体素质，增强基本活动能力。

（3）激发学生对各项基本技术学习的兴趣，培养勇敢、顽强的品质，以及胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结合作的精神。

三、体育课教学常规

（一）教师责任：

1、认真备课，需撰写详细教案，未备课不得上课。

2、深入理解并实施教学大纲，研究教材，明确教材的重点与难点，制定相应的教学目标和方法。

3、根据教学任务，提前准备好场地与器材，教师不得无故缺席，缺课需经学校同意并妥善安排替代方案。

4、在教学中需注重“三基教学”，同时重视学生能力的培养，以保障体育教学的全面发展。

5、教学原则与方法的运用要符合学生的心理生理特点，合理安排运动的强度与时间。

6、教师形象应整洁大方，教态应自然严肃，注意课前准备，课堂上及时到达。

7、认真收集和评估学生的体育成绩，定期进行分析与以便改进教学质量。

8、课堂管理要严谨，必须有安全保护措施，防范伤害事故，一旦发生事故要及时向领导汇报并处理妥当。

（二）学生要求：

1、树立明确的学习目的，积极参加体育课，认真听讲，掌握必要的体育知识与锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上课时应穿着轻便整齐的运动服，遵循教师的要求在指定地点等候。

3、不得随意缺课，保持时间观念，服从教师管理，遵守课堂规定。

4、课堂上需严格遵循教师指示，未经许可不得随意移动器材及教具，遵守安全保护规定。

5、爱护体育器材，课后需按教师要求归还器材。

6、明确目的，积极参与体育课，提升体育基本知识的学习与科学锻炼的方法，逐步形成自觉锻炼的习惯。

四、教学进度

以上就是针对四年级学生的体育教学工作计划，通过细致的安排与努力，使学生在学习过程中体会到锻炼的乐趣，从而更好地促进他们的全面发展。

小学教学工作计划 篇5

小学教学计划

１、加强词汇和句子训练：需引导学生积极运用字典工具、结合上下文及生活经验，准确理解词语的含义，特别是一些深意的句子。鼓励学生在阅读中积累新词，学习作者的用词及造句方式。

２、思维联系的教学：注重激发学生探究问题的热情，强调自主学习与合作学习的重要性，帮助学生在互动中加深理解。

３、强化朗读与默读训练：课堂上应以多读少讲为原则，给予学生更多的朗读时间和机会。在指导朗读时，要关注朗读的理解，与课文思想感情的表达相结合。默读是基本的阅读技能，应引导学生在阅读中思考，培养他们的独立阅读能力。

略读课文的教学

着重引导学生将精读课文中学习到的阅读技巧应用到实际中，鼓励学生自主探索，聚焦课文的重点和难点，利用课文前的“提示”，促进阅读和讨论。

读写范例的教学

结合本组的精读课文，对教材中提示的阅读与写作方法进行深入理解；联系自己的读写体验，分享从范例中获得的启示，引导学生将所学知识运用到今后的读写实践中。

积累与应用的教学

１、诵读与背诵：引导学生在积累语言的过程中，了解和传承中华优秀文化，熟记经典篇章。

２、阅读：在指导学生阅读短文时，将训练的重点逐步迁移，提升学生的综合阅读能力。

３、口语表达：进行口语交流时，要从激发兴趣和说话欲望入手，鼓励学生勇于表达，确保交流顺畅连贯，增强交际的实效性，让每位学生都能参与其中。

４、写作指导：在指导习作时，要激发学生对生活的热情，调动他们的观察力、思考力和写作积极性，鼓励他们自由表达，不拘泥于形式。引导学生描写熟悉的人、事、物，真实表达情感，避免空洞无物的说法。鼓励学生创作想象中的人物和情节，发挥他们的创造力与想象力。

聚龙小学：李莉

20xx年3月11日

小学教学工作计划 篇6

为深入落实小学教学质量的相关要求，明确教学工作的重要性，结合我校教学质量的现状，特制定本工作计划。

一、指导思想

小学教学工作计划是提升教育质量的重要环节，以提高教学效果为目标，加强教师队伍建设，推动课程改革，以全面提升我校的教育教学质量。

二、具体措施

1、制定并实施《小学教学质量提升计划》，明确责任分工，落实到每位教师、每个班级，确保教学质量提升措施落到实处。

2、引导教师树立责任意识、目标意识和团队合作意识，激励每一位教师积极进取，努力缩小各年级和学科之间的成绩差距。

3、鼓励教师开展针对性的辅导工作，帮助学习困难的学生，提高全班的及格率，确保每位学生都能获得良好的学习机会。

4、要求教师重视单元测试，确保课堂教学的有效性，通过定期的阶段性测试，实现“每堂课清晰，每周每月提升”的目标，力争各科成绩有所突破。

三、实施方法

1、根据我校实际情况，教师平均年龄较大、学生学习基础薄弱等特点，制定切实可行的措施。

2、依据上学期期末考试成绩，针对各年级的学科排名情况，设定提升目标，确保本学期内在全镇的学科成绩有不同程度的提高。

3、为确保教学质量提升，我校将与每位教师签订学生成绩提升协议，确保语文、数学、英语在镇级和县级的统考中，及格率达到95%，优秀率达到低年级的60%和中高年级的40%。

4、为保证以上目标的实现，我校将采取激励和约束机制，营造良好的教学氛围，把提升教学质量作为重要任务来推进。

白河镇北风小学

20xx年9月11日