九年级化学上学期教学方案(精选3篇)

九年级化学上册教学计划旨在提升学生的科学素养与化学学习兴趣，通过合理的教学方法和目标，帮助学生掌握基本知识与技能。教师需关注每个学生的个体差异，制定相应的教学策略，并强调实验教学的重要性，以激发学生的探究欲和动手能力。课程内容包括化学物质的基本概念、性质及其在日常生活中的应用，同时融入环境保护意识和德育教育。教学活动将结合理论与实践，鼓励学生参与课外化学活动，培养创新精神和科学态度。通过定期的教学反思和课程调整，教师将不断提升自身业务能力，以更好地服务于学生的全面发展。

九年级化学上册教学计划 1

一、学生基本情况分析：

初三的化学课程是学生们刚接触的一门新学科，因其与日常生活有着密切的联系，学生们对此充满了学习热情。作为化学教师，必须合理引导他们，以期在毕业考试中获得优异的成绩。由于本学期因个人原因，只担任初三（15）班的化学教学任务，该班为普通班，绝大多数学生尚未养成良好的学习及行为习惯。我们需要对每位学生予以关注，与其量身定制教学方法，帮助他们在原有基础上不断提升。

二、教学任务

本学期将讲授人教版教材——《化学》（九年级上册）及下册第八单元。

三、具体措施：

（一）更新教学理念

思想是行动的先导，观念是教学的核心。为应对新课程改革，教师需与时俱进，吸纳新的教学理念，努力丰富自己，树立正确的教学观、学生观及课程观，从更深入的层面理解教学本质。

要建立全新的师生关系。教学中将学生视作合作伙伴，双方相互交流、互动，共同探索和学习，促进教师与学生共同成长。

适应新理念需要不断学习各方面的知识，包括专业知识、科学前沿信息及计算机技能等。成为一名学习型教师，是满足教学发展需求的必由之路。

（二）提升教学质量

1、提高教学质量，关键在于做好课堂教学。为了上好每一节课，我将从以下几个方面做出努力：

⑴课前准备：充分备课。

①在课前，教师需要掌握新课程标准的核心精神，深入解读化学新课标，同时钻研教材，了解其基本思想、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑关系，补充必要的资料以确保教学有效。

②需了解学生的知识技能水平、兴趣和学习习惯，识别可能遇到的困难并采取相应的预防措施。

③思考教学方法，明确如何将教材内容有效传授给学生，包括教材的组织方式和课堂活动的安排。

⑵课堂实施。

①有效组织课堂教学，关注每一位学生的信息反馈，调动他们的学习兴趣，营造愉悦的课堂氛围，保持学生的注意力，激发他们的学习热情。 ②重视能力培养，关注学生在解决实际问题上的能力提升，培养他们的观察、实验和思维能力。 ③融入德育与环保教育，结合教学内容增强学生的环境保护意识，树立化学与自然和谐共生的理念。

2、作业与辅导：将作业与辅导作为课堂教学的延伸，因材施教，并及时反馈教学效果。作业的布置需明确目的，符合学生实际，帮助他们巩固所学知识，提高技能。作业难度适宜，内容具有启发性和针对性，帮助学生养成独立思考的习惯。批改作业时要做到及时、准确，关注教学效果并提供有效的反馈。要求学生将单元检测卷整理存放，以便于日后复习使用。

3、教研活动：

①定期进行专业学习，积极参与集体备课。 ②加强计算机技术应用的学习，丰富教学手段，提高课堂效果。 ③参与学校和上级组织的各种学习与科研活动，争取发表论文。 ④及时进行教学反思，真实反馈教学过程中的收获与不足，每周选取一个优秀教学案例进行分享。 ⑤针对学困生制定转化方案，学期初列出名单并定期反思学习效果，力求在学期末实现至少一名学困生的转化。

本学期我将努力以新的教学理念、方法引导学生，推动教学创新，实现从知识传授者到学习促进者的转变，切实提高教学质量，取得新的进步。

九年级化学上册教学计划 2

一、绪言

1、设疑：化学如何让我们的生活更加多姿多彩？它与我们日常生活的关系又是怎样的？我们为何要学习化学？

2、化学的研究对象包括哪些？具体研究物质的哪些方面？

3、化学的发展历程中有哪些里程碑式的成就？通过生动形象的插图，展示化学给我们带来的重要成果，帮助学生感受到化学之美，激发其学习兴趣。

4、教师应引导学生掌握学习化学的独特方法与技巧。

二、第一单元 探索化学的世界

1、化学作为一门实验科学，通过实践活动促使学生学习如何观察与记录实验过程。

2、通过两个日常生活中的常见现象，引导学生进行探究实验，总结出化学探究学习的特点和观察实验的基本方法。

3、走进化学实验室，认识基本的化学仪器，并学习药品使用的规范，进行一些基础的实验操作练习。

三、第二单元 我们周围的空气

1、从化学角度具体研究氧气的组成、性质、制备及用途，初步掌握纯净物与混合物、化合反应等基本化学概念，为后续学习打下基础。

2、通过讨论空气的重要性与空气污染的影响，增强学生的环境保护意识，融入情感态度与价值观的教育。

四、第三单元 自然界的水

水的分子和原子概念是化学学习中的核心知识，与单质和化合物的理解密切相关，体现了化学与自然、生活以及环境的关系。

五、第四单元 物质构成的奥秘

本单元集中介绍核心概念，是全书及整个初中化学阶段最为重要的部分，为后续学习奠定基础。

六、第五单元 化学方程式

引入反应的定量研究，所学的原理与技能为今后学习化学反应与规律的基础。

七、第六单元 碳及其氧化物

碳及其氧化物是初中化学中重要的内容；气体制取实验是初中化学实验的重点和难点；还原反应的概念是学习氧化还原反应的基础。

八、第七单元 燃料及其利用

此单元结合生活中的实用知识，强调化学与社会、生活及人类的联系，体现科学、技术与社会的相互关系。

九、教学总体目标

九年级化学课程旨在提升学生的科学素养，激发对化学学习的兴趣，帮助学生掌握科学探究的基本步骤与方法，培养科学探究能力，让学生获得必要的化学基础知识与技能；引导学生认识化学在推动社会进步与提高生活质量中的重要作用，从而培养合作精神与社会责任感，增强适应现代社会的能力。

十、教学具体目标

通过九年级化学的学习，学生将在以下方面得到提升。

知识与技能：

1、了解日常常见物质的组成、性质及其在实际中的应用，并能用简单的化学语言描述。

2、掌握基础化学概念，初步理解物质的微观结构，了解化学变化的基本特征，以及物质性质与用途的关系。

3、认识化学与社会科技的联系，能够分析相关的简单问题。

4、培养基本的化学实验技能，能够设计并完成简单实验。

过程与方法：

1、理解科学探究的意义与基本流程，能够提出问题并开展初步探究活动。

2、运用观察、实验等方法收集信息，能用文字、图表及化学语言进行表达，学会比较、分类、归纳等信息处理方法。

3、运用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些基本的化学问题。

4、与他人进行交流与讨论，能够清晰表达观点，逐步形成良好的学习习惯和方法。

情感态度与价值观：

1、保持对生活和自然化学现象的好奇与探究心，增强学习化学的兴趣。

2、建立科学的物质观，增进对物质变化的辩证唯物主义认识，树立崇尚科学的态度。

3、认识化学在个人生活与社会发展中的积极作用，关注相关社会问题，初步形成参与社会决策的意识。

4、树立珍惜资源、爱护环境的观念，合理使用化学物质。

5、发展严谨求实、勇于创新的科学精神。

6、增强热爱祖国的情感，树立为民族复兴与社会进步学习化学的志向。

十一、具体措施

(1) 加强实验教学

化学是一门实验科学，实验教学能激发学生的学习兴趣，帮助学生形成概念，获取知识与技能，培养观察与实验能力，同时加强实事求是的科学态度。应在教学中重视实验，避免只重讲授而忽视实验。在实验教学中要注重安全教育，培养学生爱护仪器和节约药品的意识。

(2) 积极开展课外化学活动

组织和指导学生参与课外化学活动，对提升学习兴趣、拓宽知识面、培养能力等都有益。活动内容应灵活多样，包括与社会、生活及科技发展相关的主题；形式可包括趣味实验、知识讲座、化学竞赛、专题讨论等。应充分发挥学生特长，培养创新精神。

(3) 重视化学用语的教学

元素符号、化学式和化学方程式等是学习化学的重要工具。在教学中，应结合实物与反应学习相应化学用语，帮助学生记忆与理解化学用语的意义，通过有趣的学习活动和系统的练习，逐步掌握这些工具。

(4) 关注元素与化合物知识的教学

元素与化合物知识对打好化学基础至关重要。教学中应结合实际，通过直观教学、实验教学等方式，帮助学生多接触实物和实验，增强感性认识，利用各种方式加深理解和记忆。在掌握一定知识后，引导学生理解元素与化合物间的内在联系，帮助他们理解性质、制法与用途的联系，并强调化学基本概念与原理对学习的重要性。

十二、教学进度安排

九年级化学上册教学计划 3

一、指导思想

坚持党的教育方针，深化新课程改革的研究。在《新课程标准》的指导下，必须面向全体学生，关注每位学生的情感体验，激发学习化学的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。要培养他们的创新精神，让学生在学习化学的过程中感受到学习的轻松与成功，以学生的全面发展为核心，更新教学理念，提高教学质量，规范教学过程。在促进学生各方面素质发展的教师自身的业务水平也要不断提升，迈向新的高度。

二、学生情况分析：

我负责教授九年级的两个班（6）、（7）。通过了解，这些学生大多是黎族学生，汉族学生也占有相当比例。九（6）班的学生学习成绩较好，学习兴趣浓厚。班里学习成绩优异的学生学习积极性高，人数不少；而成绩中等的学生也在努力，但成绩较差的学生通常缺乏学习动机，人数相对较多。九（7）班的学习兴趣则不太理想，课堂上讲话的同学较多，但仍有一部分学生在认真听讲，因此教学难度较大。

三、教材分析

本教材的一个显著特点是难度适中，知识点丰富且分散，重点突出，学生较易进行自学。教材以日常生活中常见的物质为切入点，便于学生理解，同时也能较容易提升他们的学习兴趣。教材中广泛收集了大家熟悉的生活实例、插图丰富，内容趣味盎然，并设计了许多化学实验，强调动手操作的重要性。这种理论与实践的结合，有助于培养学生运用化学的基本理论和概念来解决日常生活和生产中的常见化学问题，注重学生能力的培养。为了便于教师进行课堂安排和学生学习的掌握，每章的篇幅力求简短，重点突出。

四、教学目标

1、掌握教材的主要知识点。

2、培养学生进行化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际生产中的应用。

3、培养学生的科学态度和学习方法，提升实践能力和创新精神，使学生能够初步运用化学知识解决一些简单的化学问题和日常生活中的困扰。

4、重视基础知识和基本技能，激发学生的智力，培养他们的综合能力。

5、增强学生的科技意识、资源意识、环境保护意识等现代意识，进行安全教育和爱国主义教育。

6、把握中考改革的方向，培养学生应对中考及答题的各种技能。

五、方法措施

1、通过日常生活素材分散记忆化学用语，设计问题引导学生讨论，提高学习兴趣。

2、利用精美的图片和科学资料帮助学生深入理解化学概念。

3、通过化学实验提升学生的操作、观察和记录能力，增强分析问题和解决问题的能力。

4、注重学习方法的指导，培养学生的自主学习、合作学习和探究学习能力。