八年级地理下学期教学安排（实用5篇）

本学期八年级地理下册教学计划旨在提升学生的地理素养，关注中国的自然环境、资源和区域特点。教学目标包括掌握地理基础知识和技能，培养学生的创新意识和实践能力，以及树立环境保护与可持续发展的意识。教材内容涵盖中国的区域地理差异和各省区特点，并通过多样化的教学策略和活动激发学生的学习兴趣。教师将制定详细的教学安排，注重课堂练习和作业批改，结合现代科技手段，以提高教学质量与效率。针对学生的不同能力，采取个性化辅导，努力提升整体学习成绩，尤其是激发学困生的学习积极性。通过教研活动和集体备课，教师将不断提升自身专业水平，为学生创造更好的学习环境。

八年级地理下册教学计划 第1篇

　一、指导思想

在教育新理念的引领下，以学校教导处教学计划为参考，着力提升课堂教学质量，快速适应网络环境以及计算机辅助的八年级地理下册教学模式，以更高效地实现本学科的教学目标。积极参与科研活动，不断提升个人的教学水平和专业能力。通过传授与学生日常生活紧密相关的地理知识，传播地理文化，激发学生学习地理的兴趣与初步能力，最终帮助学生从“掌握地理知识”提升到“灵活运用地理知识”。

　二、教材分析：

八年级地理下册（湘教版）教材内容以中国地理为主线，涵盖了中国的环境与区域差异，以及相关的地理知识。教材强调地理知识的综合运用能力，尤其是对地理信息的处理、地理数据的分析和地理知识的应用能力。八年级地理下册在培养学生综合能力方面，采用了更多的图示和活动训练，力求使学生在生动有趣的学习中掌握知识。

考虑到我国地域广阔，资源丰富，但地域差异显著，教师需在教学中妥善处理整体性与个体差异之间的关系。

　三、教学任务与要求

本学期的地理教学任务主要包括对下册内容的学习：如中国的自然环境、自然资源、区域地理以及环境保护等。第一章：中国的自然环境。主要涵盖我国的地形、气候和水系，分析其对经济社会发展的影响，并讨论存在的问题。第二章：中国的自然资源。聚焦我国主要自然资源的特点和分布，并探讨在利用过程中遇到的挑战及其解决方案。第三章：区域地理。详细了解我国各区域的地理特征、经济发展和人文环境，通过学习，帮助学生掌握我国的自然与人文地理基本知识。

　四、教学措施：

1、认真执行常规地理课堂教学，精心备课，确保每节课的教学质量；确保每节课有练习，并做到全批全改。

2、深入理解新课标的核心理念，运用科学的理论指导教学实践。

3、积极参与教研活动，在教研组和教务处的指导下，不断提升教育教学能力。

4、注重学生的身心发展，结合学科特点，开展地理知识竞赛，激发学习兴趣。

5、共同参与集体备课，追求完美，力争创作出优秀的教案。

6、参与听课评课活动，虚心向他人学习，取长补短，持续提升教学水平。

7、制定详细的复习计划，准备复习提纲，认真组织复习活动。

8、每次单元测试后，对每个学生和班级进行全面的质量分析，及时发现与解决教学及学习中的问题。

9、充分利用网络资源，做好地理课的备课材料收集与整理，为课件制作提供充足的素材。

10、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件制作水平，争取创作出优质课件。

八年级地理下册教学计划 第2篇

　一、学习情况分析

本学期八年级学生对地理学习的兴趣普遍较低，过去一个学期的地理平均成绩仅为48分，整体表现不尽如人意。造成这种现象的原因是部分学生学习态度消极，缺乏主动性，导致个别高分学生的努力没有得到应有的回报。我们必须寻找有效措施，提升学生的整体学习成绩。本学期，我将致力于激发学生的学习兴趣，以期改变他们对地理课的片面认识，鼓励他们在无形中集中注意力，全力投入地理学习，力争培养出一批对地理探索充满热情的学生。我们将实施分散记忆法，避免考前突击，这将有助于提高学习质量。我还计划采用小组讨论的教学模式，激励学生互帮互助，确保每位学生都能按时完成学习任务。

　二、教材分析

本学期的教学内容主要涵盖中国的地理环境、各省区的特点、跨省的地理联系以及中国在全球中的地位，共分为五个章节。与上学期相比，内容有所减少，但这也为学生提供了更多的阅读机会和知识扩展。

　三、教学目标

1、全面提升学生的地理素养，培养他们的创新意识和实践能力。

2、通过课程学习，使学生更加深入地了解中国的地理差异及各区域的特征。

3、教育学生掌握科学的生活方式，树立健康观念。

4、加强唯物主义和爱国主义教育，提高学生的思想素质。

　四、具体措施

1、制定有效的教学方法，确保新教材的顺利实施。

2、精心准备课堂教案，以提升教学质量。

3、探索多样化的教学手段，确保课堂高效进行。

4、通过课外辅导和小论文、小制作等活动，增强学生学习的兴趣。

5、认真批改作业，及时解决学生在学习中遇到的问题。

6、关注优生的培养，并帮助后进生逐步提升。

　五、竞赛辅导

我们将深入研究优秀生和特长生的培养路径，构建符合优秀生成长需求的课程体系，避免单一的培养模式。要注重早期发现并培养优秀学生，加强他们的衔接教育，完善激励机制，建立各类竞赛体系，以赛促练，鼓励学生在竞赛中脱颖而出。

为更好地推动优秀学生的培养，适应素质教育的需求，我们成立了地理竞赛辅导小组，定期向学生普及地理竞赛相关知识，调动他们的学习积极性，明确辅导的目的和意义。

在辅导过程中，会对学生提出严格要求，特别是在新形势下，需提升他们的实践能力和分析能力。授课时关注方法和技巧，培养他们从一例推及他例的能力。我们将视情况开展适当的测试，并根据各地的竞赛试题，编写训练材料，强化学生的应试能力。

八年级地理下册教学计划 第3篇

为了更好地开展本学期的八年级地理教学工作，确保完成主要教学任务，提高学生的学习成绩，特制定如下教学计划：

　一、学生基本情况分析：

本届八年级共有两个班级，共83名学生。整体基础水平较为一般，部分学生存在学习动力不足的情况，个别学生对地理学科表现出厌学情绪。然而，上学期期末考试成绩相对理想，参考人数为92人，及格人数67人，及格率约为72.83%；优生人数为26人，优生率约28.26%。与同类乡镇相比，这个成绩较为优秀。本学期将面临泸州市会考，教学任务要求较重，因此我将采取多种措施来提升教学效果。

　二、本学期教学内容分析：

本学期共设有五章内容，具体分析如下：

第五章、各具特色的四大地理单元

本章以区域为单位，将中国大致分为四个地理单元，基于已学习的地形、气候及经济等知识，学生将通过分析、综合和比较来认识各大地理单元的特征及其差异。章节末尾设计了综合归纳和比较四大地理单元的学习活动，同时也介绍了与区域学习相关的重要地理知识，旨在为后续的区域学习奠定基础。

本章重难点：

1、在地图上准确定位秦岭、淮河，并解析其地理意义。

2、能够填表比较四个地理单元的特征。

3、理解自然地理环境对各地理单元生产和生活的影响。

第六章、认识不同区域

在了解了第四章“各具特色的四大地理单元”后，本章将重点转向中国的分区地理。课本选取了东北地区、首都北京、长江流域、西部地区和台湾五个不同类型的区域，构成章节内容，使学生从区域的不同特点出发，逐步认识整个祖国。

本章重难点：

1、运用地图资料分析区域产业的结构与空间分布特征，属本章重点之一。

2、举例说明各自然地理要素间的相互联系与影响，为重点与难点结合。

3、说明区域间联系对经济发展的意义，亦为本章重点之一。

第七章、改革开放的前沿——珠江三角洲

珠江三角洲是我国改革开放的先锋地区，经济发展成就卓越，是一个富有特色的地理区域。教材选择该地区作为学习主要内容，同时介绍与其密切相关的香港和澳门特别行政区。

本章重点：

1、借助地图阐述珠江三角洲的位置与范围，并对其地理位置进行简要评估，既是重点也是难点。

2、举例分析影响该地区农业与工业发展的地理要素。

3、说明内地对香港、澳门经济繁荣的贡献。

本章难点：

1、外向型经济对于该地区经济发展的促进作用分析。

2、研究珠江三角洲的城镇化发展特点及成因，以理解其与周边地区的社会经济联系。

第八章、继往开来的天府之国——四川省

通过本章的学习，学生将从地理位置、自然环境、资源、经济、旅游和交通等方面了解我们的家乡——四川。虽然内容较为丰富，但需记忆的知识量相对较小。

本章重难点：

1、根据历史资料说明四川名称的由来，利用地图呈现四川的地理位置及人口分布差异，激发学生对此的探索。

2、在自然环境差异的背景下，如何有效推动四川的经济建设。

第九章、走向世界

　三、教学目标：

通过本学期的努力，期望地理科目的成绩在全县同类乡镇学校中提升两至三名，转变学困生的畏难情绪，让每位学生都能以积极的心态投入到地理学习中。

八年级地理下册教学计划 第4篇

　一、引导思想：

依据《地理课程标准》，旨在让每位学生通过地理学习深入理解地理知识，同时引导他们思考未来的学习方向；在探究能力、学习能力及解决问题能力方面得到更好的发展；提升责任心、合作精神和创新意识等多方面素质。通过学习与学生日常生活紧密相关的地理知识，传递地理思维，培养学生对地理学习的兴趣和初步能力，最终使学生不仅“会学地理”。

　二、教材分析：

本册书共分为五章：

第五章中国的地理差异—— 本章是对中国区域地理的全面概述，在前几章讨论了中国的地理总论、自然环境、自然资源与经济发展后，本章将详细分析我国各地区的地理差异。要求学生具备宏观视野，掌握区域地理的整体概念，为后续的分区地理学习奠定基础。

第六章认识省级区域—— 我国的省级行政区域包括省、自治区、直辖市和特别行政区，共计34个。其中，北京是我们的首都，也是全国的政治文化中心；香港是世界上人口密度最高的地区之一，澳门是刚回归祖国的特别行政区，实行特别的社会制度；台湾是祖国不可分割的一部分；新疆是国家西部开发的关键区域，处于国家西部大开发战略的重要位置。

第七章认识省内区域—— 我国各省级区域内部，因自然、人文或经济等方面的差异，形成了一些独特的地理单元。这些区域各具特色，例如广东的珠江三角洲是我国改革开放的前沿，拥有得天独厚的自然条件和人才优势，经济发展也名列前茅；再如云南的西双版纳，那里风景如画、生态丰富，是热带植物的王国。

第八章认识跨省区域—— 由于自然或人文的联系，我国有多个跨省区域，如黄土高原、长江沿岸等，这些区域各具特色，气势各异。

第九章走向世界的中国—— 中国，这头在世界舞台上腾飞的东方巨龙，以崭新的形象展翅翱翔，走向世界。

　三、教学设想：

1、注重常规地理课堂教学，认真备课，努力把每节课讲好；确保每节课都有练习，做到全批全改。

2、深入学习新课程标准，领会其精髓，用科学理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，积极收集和整理地理备课资料，为地理课件制作准备充足素材。

4、强化基础知识的巩固，重视知识点与国内外时事地理的结合，开展全方位的开放性试题训练。

　四、详细措施：

1、深入研究教学大纲，制定教学工作计划。

2、认真撰写教案。

3、设定明确的教学目标，每节课紧紧围绕目标进行。

4、确保基本概念和观点的准确传授。

5、分清主次，突出重点，解决难点，抓住关键，安排详略得当，快慢适中。

6、重视对学生的思想教育，传授辩证唯物主义和爱国主义思想。

7、注意教学策略的恰当选择，根据不同内容灵活运用教学方法，勇于探索与创新。

8、科学安排教学过程。

9、精心选定作业，并认真批改。

八年级地理下册教学计划 第5篇

　一、指导思想：

深入理解新课程改革的精神，全面把握“课程标准”的要求，转变传统的教育理念。以新理念引导教学实践，定期进行反思，提升自我教育理论水平，以此进一步提高自己的教学水平。故制定本学期八年级地理下册教学计划。

　二、教育教学目标：

1．知识与技能：掌握分析地图和地理图表的基本技能，学习简单的地理观察和调查统计，能够运用多种手段获取地理信息。理解地形、气候等自然地理要素对地理环境形成的影响，及其对人类活动的作用；认识到人口、经济、文化发展存在的区域差异，理解其变化的规律与趋势。了解世界、中国及家乡的地理概况，掌握中国与世界的联系；能够根据某国家或地区的地理信息归纳出其特征。知晓人类在资源、环境及发展方面所面临的主要问题，初步理解环境与人类活动的相互关系。

2．过程与方法：通过不同渠道接触身边的地理现象，形成清晰的地理概念；根据收集的地理信息，尝试使用比较、抽象、概括等思维技巧，理解地理事物的分布及其变化的基本规律。利用所学的地理知识和原理，对所学内容进行分析和判断。能够从日常学习和生活中发现地理问题，提出探索的思路，收集相关信息，运用所学知识及方法进行探究。通过适当的表达方式，分享学习体会和成果，与他人交流学习经验。

3．情感、态度、价值观：培养对地理学科的好奇心和学习的兴趣，树立求真、求实的科学态度和对地理知识的欣赏能力。关心家乡及国家的环境和发展，增强对家乡和国家的热爱之情。尊重多元文化和传统，提升民族自信心和自豪感，理解国际合作的重要性，初步树立全球意识。增强对环境与资源保护的意识和法治观念，形成可持续发展的思想，并逐步培养关心和保护环境的习惯。

　三、主要工作措施：

以教学为中心，围绕教研活动展开，注重提升教育质量和效益。坚持听课，深化对现代教育理论的学习和研究，及时总结经验，找出不足，克服教学中的问题。加强对学生的辅导，根据学生的不同能力提出相应的学习要求，实现有针对性的教学，耐心指导，因材施教，确保每位学生都能在原有基础上有所进步。

　四、具体工作安排：

1、积极参加本组的课改培训，充实理论知识，转变传统教育观念。在培训中主动参与，深入反思自身教学行为，定期进行总结、随笔和课后反思。

2、认真分析本册教材，深入理解教材内容，结合新课改理念进行高质量备课。

3、在课堂教学中，推崇自主、合作、探究的学习模式，倡导开放式的课堂活动，全面提升学生素养。

4、积极参与学校及年级组织的教研活动，包括听课、评课、交流与讨论等，集思广益，取长补短。

5、深入学习相关教育教学书籍和文章，做好笔记，将其融入到实际教学中，并进行相关资料的收集和整理。